第一篇：我的班主任英語作文

我的班主任英語作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任英語作文，歡迎閱讀與收藏。

她，身材高挑，瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，下面長著一張能說會道的嘴巴，披肩長發(fā)，她就我的班主任－黃老師。

She is tall, with a melon face, a pair of glasses on the high bridge of the nose, a talkative mouth under her, and a shawl with long hair.She is my head teacher, Mr.Huang.因為我們是一所民工子弟學校，所以每個老師的工作量都很大，黃老師也不例外，但老師對工作還是那么的一絲不茍，對我們的學習和生活還是那樣的關心。

Because we are a school for migrant workers' children, every teacher has a lot of work, and Mr.Huang is no exception, but the teacher is so meticulous about his work and his concern for our study and life.因為我們是來自全國個地的民工子弟，有的上過學前班，有的沒有，成績也就明顯的參差不齊。老師為了使我們都能成為品學兼優(yōu)的好學生，老師可以說是絞盡腦汁，嘔心瀝血，每天為我們辛苦的操勞著。就拿我們班的'鄭海龍同學來說吧。因為沒有上過學前班，他學習成績很差，有一次還考了七分。可是黃老師對他并沒有放棄，仍然孜孜不倦為他補習功課，到了二年級他的成績突飛猛進，由一個劣等生一躍成為優(yōu)等生。這都和黃老師辛苦的付出是分不開的。

Because we are the children of migrant workers from all over the country.Some of us have attended pre-school classes and some of us have not.The results are obviously uneven.In order to make us all become good students, teachers can be said to be racking their brains, working hard for us every day.Take Zheng Hailong in our class.Because he didn't go to preschool, his academic performance was very poor, and once he got seven points.But Mr.Huang didn't give up on him, and he still worked hard to make up for his lessons.In the second grade, his grades soared from a poor student to a top student.It is inseparable from Mr.Huang's hard work.有一次我感冒了，渾 身無力，上課總打不起精神。這時黃老師走過來摸摸我的頭，關切的問我哪里不舒服，并且急忙打電話給媽媽，這時我突然嘔吐了起來，黃老師一邊安慰我，一邊幫我擦嘴邊的嘔吐物并矚咐我趴在桌子上休息一會，這時我的心里一股暖流涌上心頭，心里頓時舒服了很多。

這就是我的班主任，一位漂亮能干的大姐姐，一位普普通通的人民教師。

This is my head teacher, a beautiful and capable big sister, a common people's teacher.

第二篇：中考英語作文范例：我的班主任

中考英語作文范例：我的班主任

題目：請以“My Class Teacher”為題，寫一篇不少于60個單詞的作文。

My Class Teacher 我的班主任

My class teacher is Mr.Wang.He is strict but kind.He has taught us Chinese for two years.我的班主任是王老師，他是一個要求嚴格而親切的老師。他已經(jīng)教了我們兩年語文。

He always tells us to study hard but not all the time.Sometimes he plays with us.He says, “All work and no play makes Jack a dull boy.” I think he is a good class teacher.他總是告訴我們要好好學習，但不是時時刻刻學習。有時他會和我們一起玩。他說：“只會用功不玩耍，聰明孩子也變傻。”

我覺得他是個很好的班主任。點評：這篇文章取材的是身邊熟悉的人，作者也有東西可寫，更具有可讀性。另外，寫人時把主語稍作調整，讀起來輕松多了。

I am a 15-year-old girl.My name is [ename]Cherry[/ename].Now I am studying in the middle school.I want to be an actress because I think it is a funny and exciting job...寫人的常見句式如：

This is my friend, Mary.She is...years old.She is a teacher/ an artist/ a singer...She/ He gets up at 6/5.../ early/ late.She/ He has sports at school.She/ He likes...She/ He is strong/ fat/ slim/ kind/ thin/...She/ He looks like...She/ He is good at English/ maths/ Chinese/ physics...

第三篇：我是班主任作文

【精選】我是班主任作文6篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我是班主任作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是班主任作文 篇1

假如我是班主任，我會對我的學生很嚴格。

當學生不做作業(yè)的時候，我不會像我的老師那樣使用暴力，而是很“溫柔”地對他說：“為什么不做作業(yè)，是我布置得太少了，讓你產(chǎn)生可以不做的錯覺嗎？那我以后單獨給你布置更多的作業(yè)怎么樣？”

當學生不認真學習的時候，我會嚴肅地跟他談話，告訴他：“你學習不是為了我學習，更不是為了父母，而是為了你自己。如果你不好好學習的話，將來在社會上是沒有立足之地的。記住‘少壯不努力，老大徒傷悲’這一句話。我們應該珍惜我們的現(xiàn)在，好好學習，一起努力。”

當我的學生在期末考試中取得了優(yōu)異成績的時候，我不會獎勵他們，只會告訴他們：“考好了無疑是一件好事，但是要記住‘驕兵必敗’，要謙虛不能驕傲。”

假如我是班主任，我會做一個嚴厲的班主任。如果你是班主任，你會如何對待你的學生呢？如果你選擇和我一樣，我想，這會是一個不錯的想法。

我是班主任作文 篇2

“啊！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息。”早上一陣沒力的聲音從房間里傳了出來。

我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會給他們盡量少的作業(yè)。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。

假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放松。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會霸占下課的時間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

假如我是班主任。我會讓關心學生，要是學生們有什么反常。我會問她怎么了，然后再幫助她。因為學生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。

假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。

“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。

我是班主任作文 篇3

在當今社會中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。

假如我是班主任，我一定不會讓學生們把學習當作是一種負擔，上課讓同學們像做游戲一樣，既能學到知識，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會讓同學們閱讀一些課外名著，因為課內(nèi)的知識是不夠的，還要學習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的'，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽感強。在校內(nèi)，一定要守學校的紀律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀律。

假如我是班主任，一天下來我一定會讓同學們有適當?shù)耐娴臅r間，正所謂：向天地萬物學習，如果不適當?shù)耐嬉煌妫衷跄馨l(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當?shù)摹巴妗保瑳Q不能只玩不學習，玩過后也要適當?shù)淖鲆稽c練習，如果只玩不學習，就會一事無成，什么知識都沒學到。

假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點想象的空間。

我是班主任作文 篇4

小時候，總對班主任這一圣神的職業(yè)十分感興趣，總是期望自己能成為這一職業(yè)中的一員。現(xiàn)在回想起小學生活的點點滴滴，對照顧我成長的班主任充滿了感激。

從一年級到現(xiàn)在，我一共有三位班主任：一位是閆老師，她是我的第一任班主任，手把手教我識字、算術，如果說我的成長就是造房子的話，她就幫我打好了地基。接下來的班主任是張老師，她總是一臉溫柔，教會了我許許多多知識和為人處世的道理，幫我的成長小屋打好了框架。最后一位就是現(xiàn)在教我們的段老師，她總是公私分明，幫我改掉許多陋習，她把我的心靈之屋裝扮的溫馨……

我想，要做一個好的班主任，一定要包含閆老師的知識淵博，張老師的溫文爾雅，段老師的大公無私吧！假如我是一個班主任……

“大家好，我是你們的新班主任，我叫張雅寧，你們可以叫我張老師，我現(xiàn)在還不是很熟悉你們，請你們自我介紹一下自己，從第一行開始好不好？”

“真好，我大概認識你們了，不過我的記憶力不是很好啊，需要時間的！你們可以把我看成是你們的朋友，以后的日子還希望你們能和我好好相處，要帶我玩，好嗎？”以上是我的自我介紹，我想我可以通“朋友”這個詞來增加我的人氣！

競選班干部，簡單！我要先看看他們擅什么，要通過無記名投票的方法做出決定。要給他們沒人一次機會，或者可以讓一些紀律不好的人管紀律，讓他們“身臨其境”地感受管他們的難處，管他們一定是件很辛苦的事！

第一次活動也難不倒我！我把所有任務交給幾個有組織能力的人去做，首先，我會讓文藝委員來向全班征集節(jié)目，讓班長幾人來布置教室，讓衛(wèi)生委員監(jiān)督教室衛(wèi)生；在活動中，我還會想很多游戲啦，笑話啦之類的，努力把全場氣氛搞到最high！這樣他們都有了自己的任務，一定會有一些成就感或欣慰感吧，說不定還會體會到班主任的辛苦呢！

假如我是一名班主任，我會多鼓勵差等生，多扶持中等生，多重用優(yōu)秀生；假如我是一名班主任，我會挖空心思去了解每一位學生，多家訪，但絕不說學生的壞話，使得每一位學生都能健康成長；假如我是一名班主任，我會多培養(yǎng)學生的動手能力，多鍛煉他們的意志力，使獨生子女不再嬌慣；如果我是班主任，我會多組織學生春游，培養(yǎng)他們集體主義的精神觀；假如我是班主任，我會盡心盡力地培養(yǎng)他們，讓每個人長大都成為社會的有用之才！

以上事情，光是想想就覺得頭疼，更別說是做了！

老師是紅燭，犧牲自己把別人照亮；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點亮了學生的心靈之火；是大海，載著萬噸巨輪遨游世界；是石階，承受著學生一步一步向上登攀……班主任作為帶班教師的一員，是多么的不容易！

假如我是一位班主任，我一定會克服這些困難，成為一名受學生愛戴的優(yōu)秀班主任！

我是班主任作文 篇5

相信每一個人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會每天都講數(shù)學、語文，會讓他們享受課下快樂的時光。

假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時候幫我維持紀律，讓同學們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學寫到放學。如果保持體育活動，就會有利于學習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學生每天累的不行，我一定只找重點的留一點，讓他們在上課的時候把知識全部學生。假如我是班主任，我不會高高在上，我會在下課的時候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時做他們的老師，下課時做他們的好朋友。

假如我是一名老師，我還會做許多許多，讓我的同學們在游戲中學習，在快樂中成長，做學生們喜歡的班主任，做同學們的好朋友。

我是班主任作文 篇6

親愛的朋友們，你們最喜愛學校里哪位老師呢？一定是本領多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書和做人。

假如我是班主任，首先我要每天開開心心地走進教室，對孩子們開心地講課。除了課本的知識之外，我還會告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開心地學習。我要教會孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”

假如我是班主任，我要對同學們有信心，不管發(fā)生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長。

假如我是班主任，我會對全班同學都公平，無論成績好壞，都要一視同仁。我也要關心學生，如果學生受了傷害或者生病了，我都會第一時間跑過去，第一時間通知家長，第一時間把學生帶到校醫(yī)室，讓學生知道我是很有愛心的老師。

假如我是班主任，我布置的作業(yè)是那樣的少，不會像“山”一樣高，“海”一樣深，這樣孩子們才會有游戲的時間。我也不會像其他老師一樣霸占學生的體育課、音樂課、美術課，我還要和他們一起玩游戲。下課學生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。

總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會讓學生們開開心心的上學，沒有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。

第四篇：我是班主任作文

我是班主任作文十篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我是班主任作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是班主任作文 篇1

假如我是班主任，我一定會盡心盡責。我們班同學如果扣分了，我會和他談心，如果還是不聽，我就要罰他寫五百字說明，還不行就找他家長。

如果遇到像王文俊那樣的學生我就罰他不準上課，去辦公室。我還有一個辦法，就是讓同學在管理班上看片子，如果上課好就加十分鐘(看片子)不好就減十分鐘，英語課老師就是這樣對我們，我們非常聽話。表現(xiàn)不好的學生可以不讓他看片子，還可以讓同學一星期不理他。

我一定會當一個合格的班主任。

我是班主任作文 篇2

當老師是現(xiàn)在許多孩子的夢想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足；假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長；假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步；假如我是班主任，我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時間都占用了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好啊！

我是班主任作文 篇3

每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎么樣呢？

假如我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！我會耐心地教導他，給他打開光明的窗戶；當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為；當學生生病時，我會盡全力地細心照顧，致以衷誠的問候。

假如我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢？我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學進行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的'同學，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng)；成績差的同學，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。

假如我是班主任老師，我會把每個學生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優(yōu)秀的同學就偏愛他。

假如我是班主任老師，我會……

我是班主任作文 篇4

假如我是班主任，我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創(chuàng)一條新路。”

假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。

假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。

寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。

我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。

如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。

6假如我是班主任

假如我是班主任，我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時候，我會找同學來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。

假如我是班主任，我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂，自己的時間，自己的快樂……這一切都屬于同學們。

假如我是班主任，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松．我們的手腕就不會痛了。

假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣，同學們的腦子才會活起來。

假如我是班主任，我會記住每個人的生日，屆時，給每個人送一張賀卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。

我是班主任作文 篇5

假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀！

假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚幔H自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？

假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務水平，真正做到教學相長。

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規(guī)，努力學習。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。

這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。

我是班主任作文 篇6

我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學生。

如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學校和班級需要舉辦活動，我就要認真的制定活動方案和參賽準則，并帶動學生們積極的參加，為班級為學校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學生的學習生活，讓他們本來枯燥無味的學習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

如果我是班主任，我還要注意塑造學生的學習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個同學都能為班級衛(wèi)生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學們享受安靜干凈的學習環(huán)境是很重要的，只有學生們坐在這種干凈的學習環(huán)境中，才更有動力更有耐力去學習。對于塑造學習氛圍，我要帶動好學生更加活躍的投入到學習和討論之中，從而帶動學習中等的學生和學習差的學生。

在學習成績方面，我會經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學習規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學生溝通交流，解決他們在學習上的難題。作為班主任，我也要成為學生家學校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內(nèi)心，讓他們能夠專心致志的享受校園生活。

如果我是班主任，我將盡全力為學生提供良好的學習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動他們學習成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。

我是班主任作文 篇7

在當今社會中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。

假如我是班主任，我一定不會讓學生們把學習當作是一種負擔，上課讓同學們像做游戲一樣，既能學到知識，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會讓同學們閱讀一些課外名著，因為課內(nèi)的知識是不夠的，還要學習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽感強。在校內(nèi)，一定要守學校的紀律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀律。

假如我是班主任，一天下來我一定會讓同學們有適當?shù)耐娴臅r間，正所謂：向天地萬物學習，如果不適當?shù)耐嬉煌妫衷跄馨l(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當?shù)摹巴妗保瑳Q不能只玩不學習，玩過后也要適當?shù)淖鲆稽c練習，如果只玩不學習，就會一事無成，什么知識都沒學到。

假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點想象的空間。

我是班主任作文 篇8

一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！

來到學校，我看到我的座位上坐著一個小男孩，呀！原來，余老師和我調換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話都說不上來，最后我只好讓同學們做習題和復習。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學都抓得很緊，他們下課時間都在學習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個人的作業(yè)我都改錯了。后來，有幾個“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當時的臉一定紅透了。

下課了，坐在位置上的余老師看到有同學在玩危險游戲，他非常嚴肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個頑皮的同學嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

哎，老師真難當！而要班主任來做一次學生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學去了。

我是班主任作文 篇9

要談起我們班，教過我們的老師一定會苦笑著說：“這個班的紀律真‘好’啊！老師還沒講課，他們就講起來了，以后啊，這各瞞最好別讓老師教了！”聽了這些話，我火冒三丈，心想：我們班沒那么“好”吧！可是，一上課一窩“蚊子”就出發(fā)了。哎——假如我是班主任，我會早早起床，去領同學們背書。這樣一來，同學們說話的時間就短了，不久，就沒人說話了。當有人背不出來時，我會一句一句較他們，不會說他們“笨”！

假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題，這樣同學們的腦子才能活起來呀！我還會讓同學們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課余生活，同時也激發(fā)他們的智力。

假如我是班主任，我會給同學留很少的作業(yè)，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學們養(yǎng)成愛動腦子的好習慣，而且能使他們不說話，靜靜地思考。同時，同學們還可以利用一些時間，來發(fā)展他們的特長。

假如我是班主任，我不會勉勵他們?nèi)ヅ懿剑屗麄儗w育產(chǎn)生反感。這樣，不但影響他們的學習，而且使他們的身心不健——偏課。我會讓同學們進行適當?shù)倪\動。盡自己所能。

假如我是班主任那該多好啊！

我是班主任作文 篇10

假如我是一個班主任，我一定要做一個讓學生們滿意的老師。

首先，我要每天認真的備課，然后再認真的講課，對那些理解能力差的學生，要耐心的給他們講解，直到他們理解為止。

上課的時候，我會要求學生們要坐姿端正、專心聽講、不做小動作、不小聲說話，遵守課堂紀律。平時教育學生們要尊敬師長，愛護同學，做一個德智體全面發(fā)展的好學生。

放學后，會布置當天的家庭作業(yè)，讓學生們回家按時完成作業(yè)，然后帶他們排好路隊，喊著口號，走出學校。

你們覺得我這個班主任合格嗎？

第五篇：我的班主任作文-優(yōu)秀班主任

我的班主任作文

（一）時光如水，歲月如歌。我升上了六年級。班主任還是讀四年級時教我們語文的柯老師。被她教過的同學都清楚地知道班主任發(fā)起脾氣來就像火山爆發(fā)，非常恐怖。不僅如此，她還很會玩花招，今天要我們做這個，明天要我們學那個。三兩天來張手抄報，四五天來篇作文，把我們都快累死了，簡直就像魔鬼訓練。這跟別的老師比起來真是差得十萬八千里啊！以前的班主任可很少要我們做這么多的事，今做起來真是難上加難。

柯老師還很“懶”，出黑板報時，給我們講了主題、要領等，剩下的全部都要同學們來出，而且資料也要自己找，出不好還會被批評。班主任還經(jīng)常變幻板報的主題。就拿國慶節(jié)的板報來說吧，她看見別班的出的全是國慶的，覺得這國慶專刊每年都出，于是要我們出關于熱愛長輩的。

guǎnlǐ班級本是班主任的責任，但班主任偏要我們這些班干部來受罪，畢竟是班主任，我們不得不言聽計從，只好苦著一張臉，當起小班主任老師guǎnlǐ班級。

雖然老師像個魔鬼教練，但是她還有一個和別的班主任不一樣的優(yōu)點，就是她很會裝飾自己人的班級。盡管我們的教室是學校最簡陋的，但經(jīng)過她的一雙巧手、一顆慧心，裝飾得非常美麗。瞧，這兒的作文專刊的題目多獨特啊，叫“舞文弄墨”，看那兒的手抄報專刊的題目“吾愛吾師”，表達了同學們對教師的愛戴，還有還有……上面貼的全是同學們的作品，多么使人賞心悅目啊！在這個魔鬼教練的魔鬼訓練下，從這個班級出來的同學們，就個個都能干精明。

啊！在辛勤園丁的栽培下，小草更翠了，在漫漫學習路上下班縈繞著老師愛的銅鈴，叮咚，叮咚，是這般悠遠，綿長……

我的班主任作文

（二）老師是一盞燈，黑夜中照亮前行的遠方；老師是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；老師是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

我的班主任是一個雙面老師。她有時活潑開朗，有時嚴肅認真，難以捉麼。

說她活潑是因為五年級有一次，我們?nèi)嘣诓賵錾贤鎯喊卫细鶅海罄蠋熞矃⑴c其中，跟我們一起玩兒得好開心。我們玩兒了一整節(jié)課，大家都沒有絲毫疲憊之意。殷老師被大家包圍著，手里還拿著一根經(jīng)過幾次“挑戰(zhàn)”都沒“犧牲”的老根兒，跟大家玩兒的正起勁兒呢！

還有這次的繩操訓練，因為我們班大部分人都是網(wǎng)繩隊的，所以不用參加繩操訓練。殷老師就帶著我們一起跳八字繩。我們玩兒一個下午，而且殷老師也跟我們一起跳，完全看不出她是一個老師，倒像是一個童味兒十足的孩子。

說她嚴肅認真是因為，她對待所有事情都很認真負責，一點兒也不馬虎。

記得每一次上交的寒暑假的作業(yè)都會不全，殷老師就拿著名單一本一本的排查，直到把全部“漏網(wǎng)之魚”查出后，在一個個的找到他們吧作業(yè)要來，但如果他們說沒帶，殷老師就會問你是沒寫還是沒帶，但他不會罰你，你只要在她規(guī)定的時間里把作業(yè)交出來就行。

殷老師還時不時的跟我們談心。也許是在班會課上，也許是在品社課上，話題也會不一樣，隨心所欲。我們會聊聊對老師上課你感不感興趣，你喜歡讀那類書，什么書？對環(huán)境保護有哪些建議……因此，殷老師也是我們的知心朋友。

殷老師很愛我們這個大家族，我們也很愛殷老師，我很慶幸我是這個大家族中的一份子，我也很驕傲我有這樣一位既認真負責又天真活潑的老師。

我的班主任作文

（三）她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們?nèi)松牡览怼齾s也不要回報也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺得我們煩，她總是用一張笑臉面對我們。啊！她的心好純潔呀……

一雙明亮有神的眼睛，一個高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴，樸素的衣著，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數(shù)學，她雖然不能說很多有很多好句好詞的話，但是她樸素的語言總是會有很多大道理，她總是對工作非常負責任，她總是認真而且有耐心的教我們。

有一次，我們學校要選人去測評，我被選上了，還記得在復習的時候是多么感人！

每天我都要晚上去學校補課，每次不僅補得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時候有些題很難他也不會他還要琢磨好久，每天我們早已入了被窩，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認真的聽講，爭取得到好成績。

終于到了測評的那一天了，我們都很緊張，我們和語文老師在車站等著她，可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來，“喂，哪位？”語文老師不知在跟誰講話，我在期盼著班主任的到來，快來呀！

“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊。”語文老師說道。頓時，我的心好感動，我好像對班主任說一聲“你辛苦了”，我感動地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來。我一定會盡力的，班主任你辛苦了，我一定會加油的！

我永遠也不會忘了那個名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個偉大的名字。親愛的林老師啊，我永遠也不會忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠也不會忘了你的微笑，你的話，你每一個親切的動作，我都會記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠愛你！

我的班主任作文

（四）五年級我們換了新的班主任，是一位女老師，名字叫“戴能革”，一聽這名字就讓人覺得起勁。她留著漂亮的長發(fā)，講課也十分生動、有趣，但有時候也會發(fā)火，一發(fā)起火來，那可是一發(fā)不可收拾。

一次中午，戴老師讓我們做小單元試卷，她去開會，可誰知，這次卻成了后來事件的導火索。

戴老師離開教室后，班里就炸開了鍋，玩得玩，抄的抄，鬧得鬧，不亦樂乎，此時，班長、干部什么的，也管不了，只得自己干著自己的事。過了許久，教室終于安靜了下來，可是剛剛沒一會兒，就又有人說起了話，就這樣，班里再次沸騰了。

十分鐘后，只聽“咣”的一聲，門被打開了，戴老師走了進來，見到這陣勢，大怒：“老師不在，班里就這么熱鬧，你們都五年級了，怎么還這么不自覺！”戴老師一氣之下，竟然把剛剛收上來的39張試卷齊刷刷地撕成了兩半，扔進了垃圾桶。我們驚呆了。所有人只好把試卷重新做了一遍。大家也認識到了自己的錯誤，都很慚愧。

戴老師有的時候會發(fā)火，有時候講課還會跑題，甚至會離題萬里，耽誤正常上課。

上個月我們講到了第13課《金色的魚鉤》，講著講著，戴老師就跑了題，這次跑題好像還挺順理成章，輕輕一帶，便講到了紅軍兩萬五千里長征，翻過了幾座大山，跨過了好多條大河，經(jīng)歷了很長的時間。誰知，講到這里，不知怎么的又談到了八國聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，還說到了抗日戰(zhàn)爭，真是讓我們大開眼界。但是離《金色的魚鉤》似乎遠了一些。

我們有這樣一位老師真是很好，讓我們見多識廣，學到更多的知識。瞧，這就是我們既嚴厲又愛跑題的班主任——戴老師。

我的班主任作文

（五）我的班主任是我的數(shù)學老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。

我在三年級就跟呂老師念，一開始因為有許多同學惹老師生氣，老師總會板著臉訓我們，我覺得老師像一頭高傲的獅子，訓著我們這些不爭氣的學生，老師也會用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問題或是品質問題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。

上了五年級，我發(fā)現(xiàn)呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開學的時候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時她還是提高嗓們給我們上課，我又覺得老師像一頭任勞任怨的牛。

上了五年級，題的難度開始加深，漸漸地我發(fā)現(xiàn)老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會做，發(fā)現(xiàn)老師在盯著我，那神情分明在說：“題難，好好想想不就會做了。”在老師的鼓舞下，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問題出在哪不就行了。”在老師的鼓舞下，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……

記得那次，老師在課堂上反復強調上樓梯時不要跑跳，但我卻一個耳朵進一個耳朵出。上樓梯時我沒有像其他同學一樣規(guī)規(guī)矩矩的上樓梯，而是蹦著上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時挺不樂意，但是想一想，蹦著上樓梯，萬一沒站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關心我還埋怨她真不應該。

呂老師謝謝您，是您在我成長的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。

呂老師，我要用我最好的成績來報答您。