第一篇：老鷹作文600字

精選老鷹作文600字四篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老鷹作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔。一種是老鷹，還有一種就是蝸牛。但是，老鷹與蝸牛，他們是如此地不同：老鷹矯健、敏捷、殘忍、兇狠，而蝸牛弱小、笨拙、善良、厚道。

我們每個(gè)人都像一只小小的蝸牛，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要很大的勇氣和努力，但是只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)勝利的頂峰。

“只有爬上山的最高峰，才能看到更美的風(fēng)景。”人生如登山，總會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，只有勇攀高峰，才會(huì)看到人生最美的風(fēng)景。為了勝利，一些小的困難、挫折又算得了什么呢？象蝸牛一樣，一步一步往上爬，堅(jiān)信總有一天我們可以擁有屬于我們的一片藍(lán)天。

我佩服精衛(wèi)填海的恒心，佩服夸父逐日的信心，也佩服后羿射日的決心。我覺得：登山，如果缺少這任何一種信念，就爬不到山頂，看不到更美的風(fēng)景。一些人，遇見一點(diǎn)困難就低頭，就放棄。這樣，他們永遠(yuǎn)攀不上他們?nèi)松淖罡叻澹瑢?shí)現(xiàn)不了美好的理想。而我們身邊的一些殘疾人，他們身殘志不殘，不怕困難，永不低頭。他們勝利了，他們已經(jīng)站在了他們?nèi)松淖罡叻濉！妒勘粨簟防锏?許三多“不拋棄不放棄”的精神鼓舞著在追夢(mèng)路上的人們，如果帶著這種精神，相信一定可以走到勝利的遠(yuǎn)方。

走在大學(xué)的奮斗路上，我們需要這樣的信念。為夢(mèng)前行，我要更加努力，帶著愛和感恩的動(dòng)力。教師夢(mèng)，是我時(shí)刻堅(jiān)持的信念。我要像蝸牛一樣一步步地向前努力，相信一路上始終會(huì)有別樣的風(fēng)景，最后到達(dá)心目中的彼岸。美好的大學(xué)，我期待學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，盡享古典詩書的美。我也期待有更多機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我。我崇尚經(jīng)世致用，緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注時(shí)代的發(fā)展。我立志要不斷地吸取新鮮的知識(shí)，為生命注入新的活力。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我希望和志同道合的朋友一起為夢(mèng)想努力。我將用自己努力的翅膀帶上感恩奮勇翱翔，去開拓一片屬于自己的藍(lán)天。行走在路上，夢(mèng)想指引著我，我堅(jiān)信它會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)持不懈而更加光明精彩。做一只勇敢的蝸牛，一步一步，堅(jiān)持再堅(jiān)持。

今天上午第一節(jié)課是語文課，李老師居然不上，而是帶我們到操場(chǎng)上去玩“老鷹捉小雞”的游戲。我盼望著當(dāng)“老鷹”！“石頭、剪刀、布！”“耶！我贏了！”我當(dāng)上“老鷹”了！我不由得歡呼起來。

一切準(zhǔn)備就緒。隨著老師的一聲令下，游戲開始了。我這只威風(fēng)凜凜的“老鷹”仰天長(zhǎng)嘯一聲，然后模仿“老鷹”飛翔的樣子，在地上轉(zhuǎn)了幾圈，一邊轉(zhuǎn)，一邊喊：“小雞，哪里逃！”我瞅準(zhǔn)東邊跑慢了一只小雞，于是連忙跑去捉，沒等我靠近，“雞媽媽”就帶領(lǐng)“小雞”跑來阻擋。我又“飛”向西，它們就跑向西。一回合沒到，“雞媽媽”和“小雞”們都累得氣喘吁吁。就在此時(shí)，我這只“老鷹”抓住這千載難逢的機(jī)會(huì)，猛撲了上去。真幸運(yùn)，這次抓住了一只“小雞”。它可憐兮兮地望著我，我張大嘴巴，“啊嗚”一聲，就把“小雞”給吃了。這樣一來，剩下的“小雞”更慌了。一只“小雞”著急地說：“完了，完了，下一個(gè)就是我了！”正在我得意的時(shí)候，聽見“雞媽媽”給“小雞”打氣：“不用怕，有媽媽在，我一定會(huì)保護(hù)你們的。”我暗自下定決心：下一次，我把你們?nèi)プ。?/p>

第二輪開始了。“小雞”和“雞媽媽”的警惕性似乎升了一級(jí)。我決定用一招“連環(huán)計(jì)”。第一招：迷惑計(jì)。于是，原本兇猛的“老鷹”翅膀無力地拍打著，步子顯得格外凌亂。這個(gè)樣子讓“小雞”和“雞媽媽”哄然大笑，但他們依然不當(dāng)當(dāng)。我想：肯定是“雞媽媽”識(shí)破了我的計(jì)策。別擔(dān)心！我還有第二計(jì)：聲東擊西。于是我猛飛向“雞群”的西側(cè)，等“雞媽媽”反應(yīng)過來，要來擋我時(shí)，我又極速地飛向東！“唉呀!””雞群”中傳來小雞的尖叫聲。等“雞媽媽”回頭看時(shí)，我抓住了一只“小雞”，得意地向“雞媽媽”露出了笑容。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，這場(chǎng)歡樂的游戲在鈴聲中結(jié)束了，快樂的笑容卻留在我們的心里，久久不曾消散。

今天大課間，天氣晴朗，萬里無云。操場(chǎng)邊的一棵棵樟樹挺拔蔥蘢，一陣風(fēng)吹來，樹葉跳起了歡快的舞蹈，幾只小鳥在樹上唧唧啾啾地唱起了動(dòng)聽的歌。

操場(chǎng)上熱鬧非凡。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎，玩得非常開心。我和伙伴們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。我們用“石頭剪刀布”的方法決定誰來當(dāng)“老鷹”和“母雞”，結(jié)果是我當(dāng)老鷹，朱盧婕當(dāng)母雞，其余的當(dāng)小雞。

游戲開始了，“小雞們”緊緊連在一起，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍尾巴在左右搖擺，也像是在向我挑釁。我想：哼，一群不知天高地厚的“小雞們”，看我先給你們一個(gè)下馬威，不，一個(gè)“下鷹威”。我趁他們不注意，往前一個(gè)猛撲，沒想到“母雞”早有察覺，她鎮(zhèn)定自若，不慌不忙地帶領(lǐng)了“小雞”們退了一步，結(jié)果我摔了一個(gè)“鷹叼泥”。那些“小雞崽子”狂笑不止。我氣得直咬牙，心想蠻干不行，應(yīng)以智取。我迅速改變策略，忽左忽右，忽進(jìn)忽退，讓他們捉摸不透。不一會(huì)兒，“小雞”們似乎有點(diǎn)力不可支了。機(jī)不可失，失不再來。我抓住時(shí)機(jī)，一個(gè)突襲，從“母雞”翅膀下鉆了進(jìn)去，往前一撲，一下子抓住了4只“小雞”，其余4只“小雞”也嚇得魂飛魄散。

“母雞”領(lǐng)著剩下的“心肝寶貝”繼續(xù)與我周旋。我左撲右撲想抓到“小雞”，可“母雞”并沒有放棄，竭盡全力地保護(hù)著“小雞”，汗水一滴滴地從“母雞”的臉頰流下。我看她快沒力氣了，便來了個(gè)“聲東擊西”，剩余的“小雞”全部抓獲。我心里甭提有多美啦！

這時(shí)，下課的鈴聲響了。同學(xué)們依依不舍地離開了操場(chǎng)。

今天上午第三節(jié)課是體育課，徐老師說要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場(chǎng)上去玩“老鷹捉小雞”的游戲。她的話音剛落，教室里立刻響起了歡呼聲。

徐老師先給我們說游戲規(guī)則：“選出一名同學(xué)當(dāng)老鷹和一名同學(xué)當(dāng)母雞，其他同學(xué)就當(dāng)小雞。當(dāng)老鷹的同學(xué)可以用任何辦法抓住當(dāng)小雞的同學(xué)，把小雞抓完了，老鷹就贏了。雞媽媽可以用任何辦法保護(hù)住自己的小雞，當(dāng)小雞的同學(xué)后一個(gè)抓住前一個(gè)同學(xué)后面的衣角，一個(gè)個(gè)接下去。如果老鷹抓不住小雞，老鷹就輸了。”

徐老師說當(dāng)我們的雞媽媽，要選一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹。楊子琪把手舉得高高的，自告奮勇的要當(dāng)老鷹。徐老師笑著說說：“楊子琪，這家伙很靈活，可以當(dāng)老鷹。”老師的話一說完，同學(xué)們就像小鳥一樣飛出了教室。

由于人太多，我們就分成了男女組。我們女生先玩，男生坐在臺(tái)階上給我們加油。游戲終于開始了，老鷹往左邊跑，母雞就往左邊攔，小雞們就往右邊跑。老鷹以為抓住了，沒想到卻撲了個(gè)空，惹得看我們同學(xué)們哈哈大笑，有的笑出了眼淚，有的笑疼了肚子。老鷹撓撓腦袋，楊子琪這家伙肯定想辦法了。突然它快速往右跑，露出了兇狠的目光，而母雞張開有力的翅膀，左擋右擋，阻止老鷹的進(jìn)攻，極力保護(hù)著小雞。而小雞們則左閃右躲，可是畢竟隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的同學(xué)沒來得及跑，就被老鷹吃掉了。我的心里“撲通撲通”地跳著，生怕老鷹捉到了我。可是一不留神，老鷹拍了一下子，我就這樣被老鷹抓住了出局了。

最后十分鐘，老師讓我們自己玩。我也跑累了退出了游戲。再看看男生那邊個(gè)個(gè)都玩得滿頭大汗。

“叮鈴鈴……”放學(xué)了，我們的歡笑聲回蕩在校園的上空。“老鷹捉小雞”的游戲不但給我們帶來了樂趣，還鍛煉了我們的身體呢。

第二篇：老鷹捉小雞(600字)作文

精選作文:老鷹捉小雞(600字)作文 我的課余生活是很豐富多彩的。每天放學(xué)回家一做完作業(yè)就拿出我最喜歡的《格林童話》看，有時(shí)也在網(wǎng)上打打字、查查資料。但我最喜歡和同學(xué)、伙伴們玩老鷹捉小雞。

在還沒有開始玩的時(shí)候我們先把老鷹、雞媽媽選了出來，我當(dāng)?shù)氖请u媽媽。游戲開始了，我把我的小雞們擋著不讓老鷹捉去。可是，在我不注意的時(shí)候老鷹還是把一只小雞捉走了，我傷心極了。在第二輪開始的時(shí)候，我下定決心不能再讓任何小雞被抓。于是我死死地守護(hù)著小雞，這下老鷹可不知道怎么下手了，就在這時(shí)它出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把我的注意力引開。他說了一聲：看啊！那是什么東西？我感到很奇怪就四處張望，就在這時(shí)我突然明白：一定是計(jì)！于是我趕快回頭，集中精力繼續(xù)守護(hù)小雞。老鷹見這個(gè)主意沒有成功，就想出了另一個(gè)鬼點(diǎn)子：從我的手下面去捉小雞。我那時(shí)就在想：哼，我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！因?yàn)槲矣幸粋€(gè)聰明的小腦袋！當(dāng)他使用這一抬的時(shí)候我就跑到右邊，當(dāng)他再使用這一招的時(shí)候我就把手放下來，反正我不會(huì)再上他的當(dāng)了。正當(dāng)老鷹把所有的辦法都快用完的時(shí)候，上課鈴聲敲響了，老鷹對(duì)我們說：我認(rèn)輸了。我們高興地歡呼起來。

我們真是不想離開操場(chǎng)，但是如果我們不回去上課就學(xué)不到新的知識(shí)，所以我們只有依依不舍地離開操場(chǎng)，開始了在知識(shí)海洋里的游戲！

玩了老鷹捉小雞我明白了：不管做什么事情都要經(jīng)過大腦思考，不能就這么輕意的相信別人。做游戲可以讓我們快樂也可以讓我們學(xué)會(huì)一些東西，真是很不錯(cuò)的課余生活方式！四年級(jí):周怡

篇一：一年級(jí)作文：老鷹捉小雞

一年級(jí)作文：老鷹捉小雞

下課鈴響了，小朋友在操場(chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲。

一個(gè)同學(xué)扮演“老鷹”，一個(gè)同學(xué)做“雞媽媽”，其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”。

游戲開始了，“老鷹”尖著“爪子”兇惡地去抓小雞。“雞媽媽”張開翅膀，一會(huì)兒往右，一會(huì)往左，就是不讓老鷹抓到自己的小雞。“小雞”拉著他*的衣服，一個(gè)接著一個(gè)，排成一排。“老鷹”差點(diǎn)就抓住了一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！1 篇二：老鷹捉小雞作文 好詞好句

1、下課了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地向操場(chǎng)跑去，做“老鷹捉小雞”的游戲。首先我們用猜拳的方式?jīng)Q定誰是老鷹、小雞、母雞，結(jié)果出來了。我和四個(gè)同學(xué)是小雞，肖瑤是雞媽媽，葉創(chuàng)是老鷹。

2、下課了，同學(xué)們像快活的小鳥似的飛出了教室。

3、老鷹撲撲翅膀朝“小雞們”撲去

4、“母雞”展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”

5、“母雞”眼睛死死地盯著“老鷹”

6、狡猾的“老鷹”看母雞放松了警惕，立刻抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，猛撲過來

7、“母雞”眼睜睜地看著小雞被老鷹捉住

8、只見“老鷹”像一個(gè)老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護(hù)著四處逃竄的“小雞”。

9、“老鷹”扇動(dòng)著有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏，跑得暈頭轉(zhuǎn)向。

10、“老鷹”瞅準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，猛地一撲，捉住了一只掉隊(duì)的小雞

11、“母雞”也不甘示弱，想方設(shè)法護(hù)著“小雞”，“小雞”躲在“母雞”身后，隨著“雞媽媽”東躲西藏，有的低下頭，有的尖叫著，顯得驚慌失措，“老鷹”

不甘示弱，繼續(xù)攻擊，“小雞”們亂作一團(tuán)，

12、一只小雞一不留神被老鷹捉住了，“老鷹”嘗到了甜頭，得意洋惡狠狠地朝小雞們撲去，小雞們被嚇得哇哇直叫，“母雞”見勢(shì)不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了，13、老鷹又就張開雙爪，向小雞撲去

14、小雞在后面秩序井然，毫不亂跑。老鷹急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻毫無下手之處。

15、只見老母雞馬上合攏翅膀，老鷹又束手無策了。小雞躲閃不及，被虜俘了一只。

16、老鷹無奈，只好拍著翅膀圍著雞群團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

17、一群雞寶寶在母雞媽媽展開的雙臂的保護(hù)下，與老鷹周旋著，操場(chǎng)上回蕩著一陣又一陣的歡笑聲。

18、“老鷹”有點(diǎn)灰心了，只見她停下來，垂頭喪氣地說“我可真沒用，看來今天又得餓肚子了。

19、我緊張的心砰砰直跳，感覺腿腳都跑不動(dòng)了。

20、“小雞們”嚇得驚惶失措，亂成一團(tuán)。

21、游戲正式開始了，只見“老鷹”張牙舞爪地沖向了“小雞們”；“

22、同學(xué)們叫呀、笑呀，操場(chǎng)上空飄蕩著我們的歡笑聲。

篇三：小學(xué)作文：老鷹捉小雞

老鷹捉小雞

老鷹捉小雞的游戲真精彩。朱耀華當(dāng)老鷹真威風(fēng)。章春洪當(dāng)母雞毫不示弱，可小雞們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚，拉緊前面小雞的衣角。游戲開始了，狡猾的老鷹故意繞圈子，繞啊，繞啊!繞得小雞們暈頭轉(zhuǎn)向，母雞也有氣無力了。突然，有只小雞掉隊(duì)了!母雞也不小心摔了一跤。可是老鷹沒有去捉。老鷹對(duì)母雞說：“快起來，我現(xiàn)在捉你，顯得我老鷹趁人之危，會(huì)落下個(gè)落井下石的壞名氣!快起來!”母雞爬了起來。游戲繼續(xù)進(jìn)行，小雞們真的不行了，眼看一只一只地被老鷹抓走，成了美餐。在旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)跳起來高喊：“小雞，加油!母雞，堅(jiān)持住!”可是終究敵不過兇猛的老鷹，最后只剩下母雞了，母雞在圈內(nèi)拼命地跑，老鷹一個(gè)猛撲就把他抓住了。老鷹拍拍撐飽的肚子，吹開了牛：“哈哈哈，我老鷹是最厲害的!”【簡(jiǎn)評(píng)】這是一段先總起后分述的段落，小作者能抓住總起句中的重點(diǎn)詞語“精彩”來寫。如分述句中的“威風(fēng)、毫不示弱、膽戰(zhàn)心驚、暈頭轉(zhuǎn)向、吹牛??”等詞語，把游戲?qū)懟盍恕?/p>

第三篇：從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

精選作文:從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

大家都知道，老鷹是世界是壽命最長(zhǎng)的鳥類，它可以活70歲。要活這么長(zhǎng)的時(shí)間，它在40歲時(shí)必須做出艱難的決定。

當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開始老化，無法有效的捕抓獵物。它的喙變得有長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸脯。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)過十分痛苦的更新過程。

這個(gè)過程長(zhǎng)達(dá)150天，它必須和努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到全脫落，然后靜靜的等新的喙長(zhǎng)出來。它再用新喙把指甲一根一根地拔出來。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來，它便把羽毛一根根地拔掉。5個(gè)月后，新羽毛長(zhǎng)出來了。老鷹開始飛翔，它就可以再活30年了。

老鷹再生是個(gè)痛苦的過程，為了延長(zhǎng)生命，它必須這樣做。現(xiàn)在我們正在進(jìn)行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，最難治理的就是我們生活中的種種陋習(xí)，它阻礙著我們自身和社會(huì)的發(fā)展的，就拿我們小學(xué)生來說吧，在我們身上的陋習(xí)如：浪費(fèi)水?電?紙和糧；打架?罵人?不禮貌；上網(wǎng)吧?玩游戲；亂涂亂畫，不愛護(hù)公物；走路看書，闖紅燈；嬌氣?依賴性強(qiáng)；亂扔垃圾?亂吐痰；貪玩?不認(rèn)真完成作業(yè)；不尊老愛幼，不尊敬師長(zhǎng)；搞惡作劇；吃三無小食品；上課注意力不集中等。從老鷹再生的過程中，我體會(huì)到了：生命是個(gè)不斷更新的過程。老鷹經(jīng)過痛苦重獲新生，而我們不也應(yīng)該在日常生活中不斷的努力，拋棄限制阻礙我們發(fā)展的陋習(xí)，既然老鷹能做到，我們更能做到，因?yàn)槲覀兊耐懽兪且环N靈魂的洗禮，是從一個(gè)自我走向另一個(gè)自我。四川德陽羅江縣萬安福和希望小學(xué)校五年級(jí):葉宇星

篇一：老鷹重生的啟示

老鷹重生的啟示

有這樣一則震憾人心的寓言：老鷹壽長(zhǎng)70歲，而至40爪即老化，喙彎長(zhǎng)幾可及胸，羽毛濃密厚重而行動(dòng)艱難，生命受到威脅。此時(shí)，鷹若想生存，必須飛至懸崖，擊打巖石以拍掉長(zhǎng)喙，待新喙長(zhǎng)出再用以拔除老爪甲，待新爪長(zhǎng)出再拔掉老羽毛，前后歷經(jīng)五個(gè)月之痛苦淬煉，方煥然新生，便可再翱翔天際30年。

這則寓言揭示出了一個(gè)極其深刻的道理：要想獲取新生，要想昂然前行，就必須甩掉包袱，輕裝上陣，甚或鳳凰涅槃，浴火重生。而一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，又何嘗不是如此呢？我們?cè)陂L(zhǎng)途跋涉中，無論個(gè)人或組織，一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段后，都可能背負(fù)沉重的包袱，都可能累積厚重的塵垢，若不及時(shí)減負(fù)與去除，我們前進(jìn)的速度就必然慢下來，甚至于停滯或消亡。所以，如鷹之痛苦蛻變一般，我們必須不斷地進(jìn)行自我革命，洞悉并及時(shí)清除自身的塵垢，以保持昂揚(yáng)奮發(fā)的狀態(tài)。

亞寶已經(jīng)負(fù)重前行了30余年，歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷而高歌猛進(jìn)，不斷做強(qiáng)做大，成就了令人振奮的事業(yè)，鑄就了絢爛的品牌形象。但我們也必須看到，一些固有的經(jīng)營(yíng)模式與規(guī)章制度漸趨老化，一些人的思維方式和行為習(xí)慣已經(jīng)跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，各個(gè)層面上的一些短板正逐步顯現(xiàn)，若不及時(shí)革除、改進(jìn)與彌補(bǔ)，我們就會(huì)遭致阻梗，就必然落伍。我們目前在經(jīng)營(yíng)管理上采取的一系列創(chuàng)新改進(jìn)之舉，都是大勢(shì)所趨，是勢(shì)在必行。

目前，我公司正在推行的規(guī)范化、流程化、精益化管理，對(duì)每個(gè)人、每個(gè)組織都提出了更高的要求，其要義在于適應(yīng)集團(tuán)化發(fā)展的需要，在于適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。當(dāng)然，這樣的變革舉措，無疑會(huì)觸及一些個(gè)人和組織的利益或弱點(diǎn)，一定會(huì)產(chǎn)生“陣痛”，正如鷹之去喙、拔爪、除羽。艱難困苦，玉汝于成，要知道，唯有經(jīng)歷如此的淬煉與蛻變，我們的企業(yè)才能夠煥發(fā)青春，才能激發(fā)出張力與正能量，才能夠像雄鷹一樣展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。

智者不惑，勇者不懼。變革蘊(yùn)藉著廣大員工諸多的期待和企業(yè)燦爛的希冀，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)雄鷹的精神與膽識(shí)，在變革中順時(shí)乘勢(shì)，極目高遠(yuǎn)，內(nèi)外兼修；要不拘于成見，不囿于常規(guī)，敢于打破壁壘，顛覆傳統(tǒng)，戮力精進(jìn)，抒寫碧錦納川人新的更加精彩的傳奇。

篇二：老鷹重生材料作文及范文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

老鷹活過四十歲時(shí)，它的爪子開始老化，啄變得又長(zhǎng)又彎，翅膀變得十分沉重，抓不到獵物，飛翔十分吃力。于是，老鷹開始在懸崖上筑巢，操練飛翔，還會(huì)擊打巖石，直到喙完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來。然后，它要再用新長(zhǎng)出的喙，把指甲一根一根的拔出來。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來后，它們便再把羽毛一根一根的拔掉。五個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來了。這樣，經(jīng)過大約150天殘酷磨練，老鷹又會(huì)再活三十年！

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

優(yōu)秀作文：

人生的選擇

老鷹在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定：是等死還是選擇經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程？老鷹在等待死亡和獲得新生之間最終選擇了新生，又成為一只翱翔天宇的雄鷹。漫漫人生路，我們也會(huì)面臨著無數(shù)的選擇，高尚與卑劣，集體與個(gè)人，痛苦與安逸----無論哪種情況，我們都要做自己人生的主宰，都需要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，我們都要做出正確地人生選擇。

選擇苦難，不向命運(yùn)低頭，能夠迎來生命的華彩。

司馬遷遭人陷害，坐在陰冷的牢房中，是選擇死亡還是選擇接受宮刑而從此屈辱的活著？在苦難面前，他沒有向命運(yùn)低頭，他在痛苦的抉擇時(shí)，毅然決定要用自己殘缺之軀，為大漢寫一部史書。司馬遷在屈辱與困難面前，沒有向命運(yùn)低頭，他昂起堅(jiān)強(qiáng)的頭顱，大聲地向命運(yùn)說不，以驚人的毅力，寫出了舉世聞名的《史記》，他也因此迎來了生命中的華彩篇章。

選擇堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，能夠得到世人的敬仰。

洪戰(zhàn)輝面對(duì)著支離破碎的家庭，面對(duì)著年幼的妹妹，面對(duì)著貧困和苦難，他沒有向命運(yùn)低頭，而是選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。他一邊照顧精神失常的父親，一邊掙錢養(yǎng)活幼小的妹妹，這位十二年來帶著妹妹上學(xué)的男孩子，他所歷經(jīng)的苦難，他的自強(qiáng)自立，對(duì)生活的樂觀，通過媒體感動(dòng)了無數(shù)人，也讓無數(shù)人記住了他的名字。

選擇奮斗，不向命運(yùn)低頭，能夠給世界帶來震撼。

馬丁路德·金為了爭(zhēng)取黑人的合法權(quán)利與地位，倡導(dǎo)非暴力運(yùn)動(dòng)，他遭到了美國(guó)白人的追殺迫害，又不能得到美國(guó)黑人的理解，但他依然堅(jiān)信，要想使黑人世世代代都能享受與白人平等的權(quán)利，就必須放棄暴力。他沒有向命運(yùn)低頭，他選擇了繼續(xù)奮斗，雖然他犧牲在美國(guó)白人極端主義者的槍口下，但他的奮斗精神卻震撼了世界，最終使美國(guó)黑人迎來了屬于自己的春天。

那么在挫折與苦難面前，我們?cè)鯓硬拍茏龀稣_的選擇呢？

從老鷹、司馬遷、洪戰(zhàn)輝、馬丁的選擇中，我們看到了智者的光彩，更看到了斗士所特有的韌性，那是精神睿智的結(jié)晶，是人格力量的聚集。讓我們勇敢面對(duì)苦難，做自己命運(yùn)的主宰，在苦難面前做出明智的選擇。

老鷹選擇了苦難，得到了重生；我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，我們不畏懼苦難，也定能奏響生命中最動(dòng)聽的樂章。

篇三：幼鷹學(xué)飛的啟示

幼鷹學(xué)飛的啟示

小幼鷹出生后不久,就要在母鷹的幫助下獨(dú)自飛翔，幼鷹需要成百上千次的飛行訓(xùn)練，才能獲得母親口中的食物。之后，母鷹把幼鷹帶到高處，然后把它們摔下去，有的幼鷹被活活摔死，但母鷹不會(huì)因此而停止訓(xùn)練，因?yàn)槟跟椛钪唤?jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，也就無法生存，最終是一死，還不如現(xiàn)在早死。所以，只有那些被母親推下懸崖仍能勝利飛翔的幼鷹才會(huì)進(jìn)入下一步更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。它們那正在成長(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹這時(shí)將成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹仍不會(huì)停止這種訓(xùn)練，因?yàn)椋椀某岚蚬趋赖脑偕芰軓?qiáng)，折斷后不停地振翅，翅膀充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。所以，能生存下來的鷹是經(jīng)受住這一步步殘酷考驗(yàn)的最終勝利者。有人曾動(dòng)過惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家中喂養(yǎng)，但后來發(fā)現(xiàn)，這些被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的鷹至多飛到房屋那么高便要落下來，那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為擺設(shè)。

我無意說要父母如此這般殘酷去訓(xùn)練自己的孩子。這個(gè)故事告訴我們，人要具備生存的本領(lǐng)，必須多經(jīng)歷，唯有經(jīng)歷才能獲得。很多家長(zhǎng)姑息孩子，家里的事這也不讓做，那也不讓做，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。筆禿了，別自己削著手了，媽給你削好了。渴了，水來了，別自己倒水燙著了；想睡了、床已經(jīng)給你鋪好了；衣服臟了，脫下來，媽給你洗了，你什么都不用管，任務(wù)就是學(xué)習(xí)。試問，學(xué)習(xí)的目的是啥，考高分！考高分又是為了啥？為了考個(gè)好學(xué)校！考好學(xué)校又為了啥？為了爭(zhēng)面子！為了將來有個(gè)好工作！好，最后孩子終于考上了你滿意的學(xué)校（是你滿意，不一定是你的孩子滿意）。大學(xué)幾年結(jié)束了。孩子很會(huì)學(xué)習(xí)，繼續(xù)讀研吧，讀完了，畢業(yè)了，面子可有光了，父母可驕傲了。這該工作了，單位一看，這么高的文憑，要你吧。可是，一分配工作，這個(gè)做不好，那個(gè)不會(huì)做。換一個(gè)工作吧，可還是做不好。一晃三十好幾了，對(duì)象沒一個(gè)，工作不順心，這一連串的失敗，心里所遭受的打擊可想而知，這漫漫人生路怎么走啊！爹媽曾經(jīng)的驕傲，現(xiàn)在成了心病。爹媽總有一天要離去，叫人如何放得下心。哎！別以為我這是在編故事，這是發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。

我們學(xué)習(xí)的最終目的，無非是為了提高人的能力，人的生存能力。這些能力包括自我學(xué)習(xí)的能力、生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、與人相處能力、掙錢能力。如果學(xué)習(xí)將這些能力割裂開來，單純的只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那就會(huì)出現(xiàn)我上面說的故事的結(jié)局。

有句話叫“貧者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”。我們每一個(gè)人來到這個(gè)世界都是一無所有的貧者，你自己都不能完善自己，將來又如何兼濟(jì)天下，服務(wù)于社會(huì)呢？我們每個(gè)父母都承載著完善子女的天責(zé)。孩子來到這個(gè)世界，就有權(quán)利了解這個(gè)世界，有權(quán)利用自己的雙手和心靈去觸摸和感受這個(gè)世界，讓自己懂得更多。只有當(dāng)自己的羽翼豐滿后，才能在這個(gè)社會(huì)如魚得水。而許多父母為了自己的面子和所謂的孩子的前途，自以為是的剝奪孩子的這些權(quán)利，為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)“廢人”，最后還凄凄哀哀，覺得老天對(duì)自己不公平。請(qǐng)問，你真的是為孩子好嗎？你首先剝奪了孩子經(jīng)歷的權(quán)利，他又如何去獲得呢？成了“廢物”正是你的過錯(cuò)。

篇四：小學(xué)作文：從這件事中得到的啟發(fā)

從這件事中得到的啟發(fā)

每個(gè)人都有金色的童年，當(dāng)然我也不例外。我的童年好似調(diào)色盤，五彩斑斕。童年的我經(jīng)歷過許許多多的事。唯獨(dú)有一件，令我難忘。

記得那一次，我和爸爸到郊外爬山。來到山腳下，我精神抖擻，興高采烈地和爸爸攀登。一開始，我走在爸爸前面，心中沾沾自喜：哈哈！爸爸這“老古董”也太慢了吧，瞧我多快。”爬著爬著，到了半山腰，道路很陡，幾乎直上直下，使人望而生畏。我已經(jīng)累的氣喘吁吁，精神如剛開的鮮花又凋謝了，真是經(jīng)不起一點(diǎn)小挫折。但老爸像長(zhǎng)跑冠軍一樣，精神還是那么充沛。爸爸爬了上來，看見我坐在地上無精打采的樣子，走過來說：“怎么了，剛才還一股干勁沖天的樣子，現(xiàn)在就垂頭喪氣的。”我抱怨道：“爸爸，這路太難走了，我的衣服都被汗淋濕了，我們還是不要爬了。”爸爸一聽，嚴(yán)肅地說：“不行，做事怎么能半途而廢呢，繼續(xù)爬。”我知道是沒有商量的余地的，只好繼續(xù)爬。爬呀爬，我們終于爬上了山頂。我眺望四周，看看美麗的景色，不禁贊嘆起來......從這件事中，我得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人無論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能因害怕困難而半途而廢。

第四篇：老鷹的愛_愛的作文

我們每個(gè)人都擁有母親的愛。動(dòng)物也有，我曾經(jīng)看過一則新聞它讓我更加堅(jiān)定的了解母愛。

在遼闊的亞馬孫平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)，速度之快，動(dòng)作之敏捷。堪稱鷹中之最。被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃它的追捕。但是誰能想的這壯麗飛行的背后卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯。

當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能自行飛翔了，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)兒。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。

第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或懸崖上，然后把它們摔下來，有的幼鷹因?yàn)槟懬佣荒赣H活活地摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練。母鷹深知：不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能夠，也會(huì)因難以捕捉到食物而被餓死。

第三步則充滿著殘酷和恐怖。那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)。因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品。但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹的翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能夠在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。母鷹寧愿讓自己的孩子狠自己，也要讓孩子成為飛行之王，讓孩子在未來不受別的物種欺凌。母鷹是多么用心良苦啊！

在自然界中超乎想象的母愛還有很多。漸漸地，我開始懂得了母親對(duì)我的愛，我開始珍惜我的母親，珍惜與她在一起的日子。

有媽的地方才是家，有媽的家哪怕只有一張床，一張桌子，一間茅草屋也是溫暖的。只有她會(huì)對(duì)你全心全意，只有她會(huì)不求回報(bào)為你付出。

第五篇：作文(老鷹抓小雞)

老鷹捉小雞

今天，天氣晴朗，陽光燦爛，老師帶我們到操場(chǎng)上去做“老鷹捉小雞”的游戲。

游戲一開始，同學(xué)們就分好工。“小雞”們很快就排成了“一”字形的隊(duì)伍，“老鷹”肚子餓了，來捉“小雞”了，“小雞”們很聽從雞媽媽的指揮。兇惡的“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動(dòng)有力的翅膀貼著地面疾飛。“小雞”們的心情也頓時(shí)緊張起來，“老鷹”想方設(shè)法，要捉住“小雞”填飽它的肚子。“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學(xué)的衣服，左躲右閃，“老鷹“著急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎么變得笨了，我得想個(gè)辦法，使一個(gè)計(jì)，讓雞群中計(jì)。“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩只。“雞媽媽”受到教訓(xùn)后，這回倒小心了。可是，“老鷹”卻來了個(gè)俯沖，唰地從她的兩只”翅膀”下鉆了過去，又捉住了一只。“小雞”一只一只的捉走，“老鷹”越捉越來勁，“母雞”一次又一次受到教訓(xùn)。就這樣，不一會(huì)兒，“雞媽媽”就累得沒勁了，“老鷹”也一個(gè)勁的喘著粗氣。

“老鷹捉小雞” 的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開心！我從中明白了一個(gè)道理：為了安全，就應(yīng)該勇敢的和困難做斗爭(zhēng)，還要聽從指揮。

老鷹捉小雞

今天下午，我叫上小伙伴們?cè)谠鹤永锿妗崩销椬叫‰u”的游戲。首先我自封為”老鷹”，李丹長(zhǎng)得大一點(diǎn)，做了”雞媽媽”，其他人嘛自然都是”小雞”了。游戲開始了。我作為”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使我很難有下手的機(jī)會(huì)。我裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。”雞媽媽”見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了我的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的”孩子們”。而小雞們也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”我抓住。我?guī)状螐膬膳怨簦紱]有成功。面對(duì)這種情況，我只好改變了”策略”。這次，先假裝從正面進(jìn)攻，等到”雞媽媽”又高高張開”雙翅”竭盡全力企圖攔住我的襲擊時(shí)，我趁她不注意，”唰”地從她的兩只”翅膀”下鉆了過去。”小雞”們一看雞媽媽沒有擋住”老鷹”，嚇得四處奔逃。一只”小雞”跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了！

”老鷹捉小雞”的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開心！