第一篇：說話的作文600字

說話的作文600字7篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的說話的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說話的作文600字 篇1

星期一放學，我背著又重又大的書包氣喘吁吁地回到家。

我一打開家門就把厚重的書包扔到椅子上，然后一屁股坐到沙發上。突然，一個聲音在我耳邊響起：“哎呦，我的腰好疼啊!”我嚇了一跳，心里‘撲通’‘撲通’地跳個不停，從沙發上站起來一看，沒什么動靜，于是又坐了下來，剛坐下來，我又聽到了同樣的聲音。我回頭一看，頓時既又嚇了一跳又愣住了。映入眼簾的是一張憤怒的臉。接著就把我彈到了茶幾上。“哎呦，你太重了，我快支撐不住了，快走開!”我這才發現茶幾上也不知什么時候多出了一張憤怒的面孔。我連忙站了起來，不知做什么好，心里想：這是怎么回事啊，早上都好好地，怎么一下子就變成這樣了?難道我以后都要這樣過嗎?

客廳里實在是太可怕了，于是我就走進房間，想在床上躺一會兒，誰知進去一看，房間里的每一樣東西都有一張臉，它們還時不時地叫喊著：“快滾出去，你這個小毛孩!”我不敢惹怒它們，所以就馬上抱著筆記本電腦走出去了。剛想打開電腦玩一會兒，令人意想不到是，電腦不但沒打開，而且也畫著一張發火的臉。那張臉看見我，立刻反駁說：“你這個壞主人，你不僅把我亂用，還差點把我弄壞了，那時候，我還以為我要死了呢，真是恨死你了!”我連忙把電腦扔到床上，然后馬上去警察局報案。到了警察局，我看見警察局門口擠滿了人，一問才知道，原來他們也和我一樣看見了那些臉。

突然，我睜開眼睛，擦掉頭上的汗，心里想：還好是一場夢，要是真的就麻煩了。

說話的作文600字 篇2

我們數學老師的眼睛可以每天對我們說不同的事情，可能是表揚或責備。總之，羅先生的眼睛里總是包含著很多東西。過來看看。

羅先生的眼睛很亮。他的黑眼睛又圓又大。乍一看，它們似乎沒什么特別的。但是如果你仔細看，羅先生的眼睛可以說話。

在數學課上，我的鉛筆盒里有一支漂亮的鉛筆。當我的同桌看到它時，他不自覺地伸出手來。羅小姐碰巧看到它，瞪著我們。她的眼神似乎在暗示:江保定是怎么搞的什么小把戲？同桌的手立即縮了回去，認真聽老師講課。

一天上午的會議上，羅先生站在門口與他的父母交談。學生們開始交談。這時，羅先生轉過身來，用眼睛看著我們，好像在批評我們:你怎么說話？學生們立刻安靜下來，教室里立刻安靜下來。

還有一次，在乘法口訣課上，羅老師問:誰能熟練地背誦公式？我急忙舉起手，羅小姐要我說出她的名字。我非常緊張，因為我擔心我的背不對，所以我的聲音很低。羅先生的眼睛立刻向我投來鼓勵的目光，仿佛在說:馬上回來，大聲點！我看著羅先生的眼睛，聲音越來越大。這時，羅先生滿意地看了我一眼，仿佛在說:我的背真的很好。

在單元測試中，我得了100分，羅老師非常高興。當她遞給我試卷時，她笑得瞇起了眼睛，好像在說:容丹慧，這次考試真的很好，下次她會拿到100分！

有一次在活動課上，羅老師和我們一起去抓小雞。她的眼睛也能說話。當羅先生是一只鷹時，他東奔西跑了一會兒。他的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們:小心！我會抓住你的！唉！不幸的是，最后一只雞跑得太慢，被抓住了。羅先生的眼睛笑得更歡了，好像在說:哈哈，我抓住了！

這學期，我聽說羅老師退休了，不再教我們了。但羅老師的眼睛將永遠留在我的心里。當我再次見到羅老師時，我必須先看看她的眼睛，看看她還會對我說些什么。

說話的作文600字 篇3

我的家住在三樓，以前我每天上上下下，連蹦帶跳地，從沒想過從一樓到家到底有幾級樓梯。直到這個周末，春的氣息越來越濃，引得我們一家人去公園撒歡了半天，玩夠回來的時候，我累得站在一樓干瞪眼，一點也不想爬樓梯。

媽媽看到后說：“你們姐弟倆，來個比賽怎么樣?數一數從一樓到三樓，總共有幾級樓梯，看誰數得又準又快。Readygo!”一聲令下，弟弟率先邁腿爬樓梯，眼看著弟弟歡天喜地開始數數，我也不甘落后，心想:數數對我這個二年級的小學生來說，還不是分分鐘秒殺弟弟啊！于是我不情愿地一邊抬腿上樓梯，一邊數數。當我們爭先恐后地到家的時候，我最先得出樓梯總共47級。

“你們都很棒！跳跳，現在媽媽考考你，你記不記得自己走樓梯的時候，是哪只腳先邁出第一步，又是哪只腳踏在最后一級樓梯上的嗎？”

我回想了一下自己上樓的情形，確定是左腳先上樓的，但是踏在第47級樓梯是哪只腳，還真想不起來。

“想不起來沒關系，咱們可以利用自己學習過的‘周期現象’來算一算，算對了，樓梯就會告訴你答案了。”

得到媽媽的提示后，我要先找出爬樓梯的規律，那就是我爬樓梯的腳步都是“左腳右腳左腳右腳……”。找到這個規律之后，我得出“腳步周期”是2，那么47÷2=23(組)……1（只），說明爬完47級樓梯，多出一只腳沒湊成周期，那么這“多出的一只腳”就是我率先邁出的左腳。原來樓梯真的會說話！

從47÷2=23(組)……1（只）這個算式中，樓梯還告訴我，我的左右腳完美地組成了23組周期。這表示我的右腳總共踩踏了樓梯23次（也就是踩踏了23級樓梯），而左腳比右腳多出余數“1”，也就是23+1=24（次），左腳總共踩踏了24級樓梯。

爬樓梯是生活中最平常不過的事情了，它能說出這么動聽的數字語言，我想更何況是生活中其他方方面面用到的數學知識呢！

說話的作文600字 篇4

“我們的老師可認真了呢!“說到做到，說要什么時候做完作業上交，就一定要什么時候上交，否則連中飯也沒得吃。”

“我們的老師可兇啦!有幾個同學課文沒背出老師就罰他們幾個把這篇課文抄二三遍，還一直守著他們抄完。

一天放學玩耍時，幾個同學都在談論老師。我沒去搭話。心里想：我們班主任吳老師年紀輕輕，是個“說話不算數”的老師，叫我怎樣說好。

前幾個星期，吳老師在給大家上語文課，我突然站起來叫了聲：“猴屁股來了。”這句話，逗的大家哄堂大笑，只見老師一氣之下把我拉出教室，說：“我今天罰你抄一到四課的詞語，并且在吃飯前抄好。”我一聽呆住了。

吃中飯時，吳老師走過來，把我叫到門外，對我說:“鐘彥昊，你知道今天錯了嗎?好好想想，你這么一叫分散了大家的注意力，那我們的課還怎么上下到?”我像小雞啄米一樣直點頭。吳老師摸著我的頭。笑了笑說：“知道錯了就是好孩子。吳老師相信你，那就請你吃午飯吧，但是，以后上課一定要遵守紀律。”我連連答應，保證說到做到。

自那以后，我乖多了，但也有幾次又讓老師擔心。

吳老師還有幾次“說話不算數”。班上人多，有54人，調皮鬼也不少。只要吳老師不在，他們就會像孫悟空一樣“大鬧天宮”。如果被老師知道了，就會大發雷霆，把他們教訓一頓，還要我們下課靜坐五分鐘，好好反省一下。可是每次下課后坐上兩分鐘，吳老師就會說：“以后不要這樣了，”然后就放了我們。

吳老師，謝謝你那么寬容，那么體諒你們，那么為我們著想，我們發自內心的喜歡你，對你那種“說話不算數”的行為反而產生出了一種感激，給了我們一種動力，一種改正錯誤的勇氣。

我們想說，我們的吳老師最好，我們“說話不算數”的吳老師最最好。

說話的作文600字 篇5

我的生日到了，大家都紛紛給我送了許多禮物。

望著那么多的生日禮物，我好不喜歡。這時，鄰居的王叔叔也來了，只見他手里還提著一個書包。我嘟嚷著：“又是送書包，我這里的書包都快堆成一座小山了。”王叔叔看見我一臉的不高興，沖著我微微點頭，神神秘秘地說：“這個書包呀，可不是一般的書包呢。”他拿到我的面前，輕輕地按了一下書包背的一個紅色小按鈕。書包居然說話了：“祝你生日快樂！”真有意思，我搶過書包，一蹦三尺，高興極了。然后跑到房間里面認真的擺弄起來。

星期一，我背上叔叔送的書包，走進校園，同學都用奇怪的目光看著我，我更得意了。走進教室，我放下書包，同學們就立刻圍了上來，有的問我在哪賣的，有的問我多少錢可以買得到。我神氣地說：“科學院的王叔叔送給我的生日禮物”。我放下書包，想和同學出去玩，書包突然說起話來：“快點交作業，快點交作業┄┄”這時，更引起同學們的好奇。我裝作沒聽見，繼續往前走。可是那聲音越來越響，沒辦法，我只好回去交作業。

上課了，我和小明講昨天我們到公園玩的事。書包模仿老師的聲音說：“認真聽講，認真聽講┄┄”我聽后，只得坐好認真聽課。

回到家，我放下書包，拿出作業本聚精會神地做了起來。“這里錯了。”書包對我說。我一聽馬上改正。接著，書包會批評我：“真粗心，真粗心……”做了好一會兒，我覺得有些無聊，書包仿佛知道我的心思，就唱流行歌曲給我聽。

我的書包真好，既能幫助我學習，又能為我解悶。你一定很想要這樣一個書包吧？

說話的作文600字 篇6

我生活在昆明，這是一個四季如春的美麗的小城。一年四季，百花斗艷常開不敗，這里樹木常綠，湖水澄清。昆明有一雙眼睛，一雙會說話的眼睛。

昆明的那雙眼睛，就是昆明的兩張著名的名片——翠湖與滇池。翠湖水碧綠，正如她的名字，仿佛一塊碧玉寶石；滇池水澄清，倒映著藍天白云，映襯著巍峨的西山，像是一幅山水畫卷。如果說翠湖是活波明媚的小女孩，那滇池就是安靜動人的少女。春天的翠湖生機勃勃，翠湖中的魚兒們歡快地游著，像是在與春天招手；岸邊的楊柳抽出了嫩綠、鵝黃的芽，枝條在春風中輕晃；花兒們有的早已綻開了笑顏，在和煦的春風里，頂著露水慢慢蘇醒。春天的滇池恬靜溫柔，清澈的湖水蕩漾著碧波在陽光的照耀下閃著美麗的光澤，凝碧的春水倒映著秀美的西山、寶石般明澈的天空、潔白柔軟的云朵，從遠處看，水天相接的地方仿佛一幅美得驚心的畫卷。

春天，這雙眼睛在說話，她在用動人古老的歌謠叫醒沉睡的.大地。夏天時，翠湖與滇池綠樹成蔭，陽光明媚。孩子們三五成群地去湖邊放風箏，在湖邊嬉戲；樹蔭下的老人們端一碗清茶，望著凝碧的湖感嘆時光易逝，年華易老。夏天，這雙眼睛在說話，她在念著一首優美的詩歌。秋雨中，翠湖上籠罩著一層薄煙，給這做平時喧囂的城市添上一份安恬。秋雨中，滇池上空飄落的雨絲無聲地墜入湖底，偶爾有幾只大雁飛過水面，留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一葉孤舟。給滇池平添一份悲寂。秋天，這雙眼睛在說話，她在訴說著歷史的變遷，歲月的蒼茫。冬天的滇池與翠湖格外的熱鬧——因為海鷗來了。它們越過千山萬水，飛到了溫暖如春的昆明，在溫暖的陽光下，在藍天上盤旋。人們聚集在翠湖邊，聚集在大壩上，看著這些活波歡快的生命，心情似乎好了不少。冬天，這雙眼睛在說話，在訴說著人與動物的情誼。

翠湖與滇池是昆明的眼睛，她們見證了昆明過去的一切，她們標志著昆明的特點。眼睛是心靈的窗戶，她們會說話，她們講述著一個個美好的故事，只要，你認真傾聽。

說話的作文600字 篇7

日常生活中，我們常常會遇到許多目光：有告誡的目光，有嚴厲的目光，有生氣的目光，有失望的目光……今天，我就給大家帶來兩次意味截然不同的目光吧！

正當我們上語文課時，教室里的氣氛與平常大不一樣，這不只是因為教室里的講臺上有語文老師，更是因為有其他來聽課的幾個老師！我們全班同學連大氣都不敢出。

“現在誰來讀一下自已對第四然段所寫的批注？”這，這個問題我可不會，千萬不要叫我啊！正當其他幾個好生“唰唰”舉起手時，老師卻不叫他們，而是用目光掃了一下教室的各個角落，盯了我一會兒，讓我來回答問題。

什么？歪打正著，竟叫到了我！老師，對這道題我實在無力回天呀！我用手按住桌子，支撐著我那仿佛千斤重的身體，以求平衡。可是這讓我用腦細胞加速想，也抓不到答案的丁點蛛絲馬跡。于是，我額頭上的汗珠以肉眼看得見的速度冒了出來！

正當我手足無措時，我不禁抬起頭詢問老師，卻發現老師正看著我，那眼神似乎在說：“林瑋，不要擔心，老師相信你一定能行的！”這一眼仿佛給我吃了一顆強效定心丸，讓我整個人心里平靜下來。啊，我知道答案了！

我深深吸了一口氣，回答道：“我覺得這一段寫出了李大釗同志……”當我說完這句話后，我情不自禁地望了望老師，卻發現這次老師眼神像充滿了陽光，正表達對我回答的肯定！我又一次有了力量，一口氣講了下去，成功了！我在內心開始歡呼。

“老師的眼睛會說話”，沒錯，正是老師那雙會說話的眼睛給了我鼓勵和信心。

第二篇：說話的作文600字

說話的作文600字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的說話的作文600字3篇，歡迎大家分享。

說話的作文600字 篇1

老師的眼睛會說出嚴厲的話。在一次語文課上，陳老師正專心致志地講課，而我卻在紙上畫畫。忽然，我仿佛覺得有人在看我，那眼神既嚴厲，又像是在提醒我，這是在上課。于是，我膽怯地抬起頭，小心冀冀地向四周看了看，再向講臺上瞄一眼，原來是陳老師在看著我。老師那雙有“魔力”的眼睛開始說話了“小貪玩，上課一定要專心聽講，不要做小動作！”然后讓我站起來回答一個問題，應該是對我的懲罰吧！“聽了”老師的“話”，我感到后悔，也很慚愧。因為我是組長，這樣做，既對不起老師的教誨，也對不起同學們的信任。從今以后，陳老師的話便像大樹的根一樣，牢牢地栽在我的心中。別以為陳老師的眼睛只會“說”嚴厲的話，它還會“說”溫和的話呢？

一次，老師在課堂上問：“有誰能能把《游園不值》這首詩朗誦給大家聽？”只見一位同學高高地舉起了手，老師說：“好，你來讀。”他開始朗誦起來，誰知剛念第一句時，他因過于緊張把“屐齒”念成了＂雞翅＂。引得同學們哄堂大笑。他聽到同學們的笑聲，無地自容地低下了頭，臉也唰一下變得像個熟透的紅蘋果一樣。對于這個同學犯的.小錯誤，陳老師并沒有笑，而是用溫和的眼光看著他，好像在對他說：“不要害怕，老師相信你會讀好的。”這個同學受了老師的鼓勵，又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學們陣陣的掌聲。

這雙有“魔力”的眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠也不會忘了這雙眼睛。

說話的作文600字 篇2

老師的眼睛會說話。

記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”

五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，并獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

說話的作文600字 篇3

我的生日到了，大家都紛紛給我送了許多禮物。

望著那么多的生日禮物，我好不喜歡。這時，鄰居的王叔叔也來了，只見他手里還提著一個書包。我嘟嚷著：“又是送書包，我這里的書包都快堆成一座小山了。”王叔叔看見我一臉的不高興，沖著我微微點頭，神神秘秘地說：“這個書包呀，可不是一般的書包呢。”他拿到我的面前，輕輕地按了一下書包背的一個紅色小按鈕。書包居然說話了：“祝你生日快樂！”真有意思，我搶過書包，一蹦三尺，高興極了。然后跑到房間里面認真的擺弄起來。

星期一，我背上叔叔送的書包，走進校園，同學都用奇怪的目光看著我，我更得意了。走進教室，我放下書包，同學們就立刻圍了上來，有的問我在哪賣的，有的問我多少錢可以買得到。我神氣地說：“科學院的王叔叔送給我的生日禮物”。我放下書包，想和同學出去玩，書包突然說起話來：“快點交作業，快點交作業┄┄”這時，更引起同學們的好奇。我裝作沒聽見，繼續往前走。可是那聲音越來越響，沒辦法，我只好回去交作業。

上課了，我和小明講昨天我們到公園玩的事。書包模仿老師的聲音說：“認真聽講，認真聽講┄┄”我聽后，只得坐好認真聽課。

回到家，我放下書包，拿出作業本聚精會神地做了起來。“這里錯了。”書包對我說。我一聽馬上改正。接著，書包會批評我：“真粗心，真粗心……”做了好一會兒，我覺得有些無聊，書包仿佛知道我的心思，就唱流行歌曲給我聽。

我的書包真好，既能幫助我學習，又能為我解悶。你一定很想要這樣一個書包吧？

第三篇：說話的作文600字

說話的作文600字10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的說話的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說話的作文600字 篇1

那天，考試成績出來后，如同有個大山壓在心頭，郁悶極了。

回到家，剛一打開家門，就聽到那熟悉的聲音傳來：兒子，考得怎么樣啊？有什么感想？不怎么樣，沒感想。我有些無奈地說道，心里嘀咕：大人怎么都這么麻煩，知道了還要說，這不是故意打擊我嗎？

剛將書包放下，這時，媽媽的聲音又飄了過來：：崽，出來坐坐，談談你的看法。

哎，心中嘆道：又要開始了！

崽，成績單拿出來看看，考得怎么樣啊？我拿出成績單，一臉不愿地遞了過來。媽媽看完后說：崽啊，怎么這么差啊？要努力啊，說說你以后怎么辦吧？

你說怎么辦就怎么辦行了吧，這時，媽又說：怎么這樣說話的呢？問你考得怎么樣，又沒有罵你，你怎么這種語氣跟媽說話的。

好啦，你說你說，我不耐煩地說道，媽媽說：你還這么說話！你這是不尊重長輩。我壓住脾氣說道：好，你說我該怎么辦？

于是，媽開始了她長達半小時對我來說毫無意義的說教。

終于，媽媽說完了。聽懂了嗎，以后要記住啊。好啦好啦，正當我要回房時，媽媽又補充道：唉，怎么又這樣說話，跟你講了多少回不能怎么講話。

我已經到爆發邊緣了，好好好，我以后會注意的，可媽卻不領情，說：你看你又這么對長輩！這時，我爆發了，吼道：好了好了，還念什么，還要不要搞學習了？媽也不甘示弱吼道：吼什么吼，你有這權利嗎？于是，一場不期而遇的暴風雨，就這樣暴發了。我怒氣沖沖地關了房門睡覺。

躺在床上，我一直都在想這件事，我想到了媽媽為我的學習四處奔波報補習班，想到了媽媽為了我的學習效率，向成績好的同學家長詢問學習方法，可我卻因為一些小事與媽媽吵架。心中的懊悔之情陡然升起，也許這就是沒有好好說話沒有換位思考的代價吧。

孔子說：其言人之美也隱而顯，其言人之過也微而著。就是告訴人們要好好說話才能不會使自己受到他人的輕蔑，在陌生人之間應該這樣，在至親之間也應該這樣。

媽媽，我想對您說，以后我一定好好和您說話！

說話的作文600字 篇2

孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會說話。

剛上一年級，第一次站起來發言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發燙。還有個別同學起哄，我真恨不得有個地縫可以鉆進去。

這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看著我，眼神充滿了鼓勵，仿佛在對我說：“不要膽怯，相信你一定會的！”看著老師鼓勵的眼睛，我穩了穩神，熟悉的答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又贊賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！

時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾只在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪著我，仿佛在嚴厲地教育我說：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！

進入三年級了，在一節自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講臺上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看著我，仿佛在關切地對我說：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！

孔老師的眼睛會說話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養成好習慣，令我時刻都能感受到它的溫暖……我愛孔老師這雙會說話的眼睛！

說話的作文600字 篇3

獨自，坐在窗旁。久久凝望于一個方向，那個遠方！似乎在訴說，訴說她的彷徨；似乎在咆哮，咆哮殘忍的現實；似乎在哭泣，哭泣冷漠的人情！

她，自然！咆哮著，哭泣著，乞求著！

那一聲咆哮，是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見證，那看不見的雙目中有著痛與對以往的眷戀。昔日的青山綠水，而今日的千溝萬壑；昔日的鳥語花香，而今日的煙熏火燎；昔日的璀璨星空，而今日的漫漫長夜這一幕的一幕都像放電影似的重現，就讓我們對我們自己有了新的審視，我們難道失去我們了嗎？

那一聲哭泣，是失望。在我國經濟快速增長的同時卻沒有注意過對環境的保護，致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發出警示，“霧霾，魚兒死亡，冰川融化……”卻又有誰為此而挺身而出呢？她哽咽的一次一次呼喚，汗水灑遍了祖國大地，可又有誰曾搭理呢？她灰心了帶著希望卻迎來失！望！自然是我們的母親，她給予我們世界，可我們回報她的又是什么呢？你是否曾想過哪？

那一聲吶喊，是乞求。她終究沒有如此狠心，她還留有余地！請仔細聽聽吧！她在呼喚著人們站起來吧！保護屬于自己的那一方樂土，即使她已聲嘶力竭，可卻一遍一遍地叫喊著，不曾放棄！我們又怎么忍心呢？舉起你的雙手吧！用行動來回報她給予我們的一切，用行動來證明我們沒有失去過我們，讓我們自己用心告訴她：“愛她，愛世界。”

淡淡的微風從窗外拂過，凝望遠方，我好像懂得了什么，告訴我，你吶？

保護自然，從現在做起。

說話的作文600字 篇4

有位高傲的在餐廳里嫌東嫌西的，剛開始侍者耐心的跟她說抱歉，但越來越過分：“這些食物連豬都不會吃!”侍者終于不住：“那我立刻去幫您準備豬食來。”你會看到兩人都互不相讓，一個比一個還毒，雙方不禮讓，一定要分出一個勝負才善罷甘休。

我之前和朋友吵架，一開始是因為他說的一句話點燃了我的怒火，每次都用同樣的一句話來，真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發了，我說出了一連串很傷人的話語，他靜靜的聽我罵。

突然，他說：“所以，你到底想怎樣?”這讓我更火大，換他開始找許多難聽的字眼來罵我，我聽完后，閉嘴了，他就開始，以為自己很會罵很厲害，就又開始繼續一串以及更多更難聽的字詞，我淡淡的說：“很厲害嗎，不要以為只有你會。”這天，開始了好久的爭吵和冷戰。

隔天開始，他會在我的信息留言一串話，我都對那些置之不理，他甚至去找朋友來跟我說一些要我先道歉的話，我不懂到底是誰先惹誰的。他說了那些話，道歉幾次我都不會原諒他的，因為我不能他能不能讓我信任。

當你想要解開一串打結的絲線，不能去硬拉它，這樣反倒會讓結越來越緊。你要找出它的線頭，有條理的去解開它。但并不是所有的絲線都能夠解的開，就如同每一場吵架一樣，若沒有的去了解并且解決問題，是不能和好的。

而且也不是每一段吵架都能夠很好，心中受了傷是不可能在?合，所以只要多一分讓，就能避免吵架。要著逢人只說三分話的，說話不要說太重，尊重每一個人給他們留一點面子，自己的人緣自然就會變好。

說話的作文600字 篇5

設想一間教室里，一塊四四方方的黑板，三面慘白的墻壁光禿禿，毫無生氣。你會喜歡嗎？愿意在這樣的環境里學習生活嗎？答案一定是否定的。如果讓墻壁說話，每面墻或訴說班級趣事，或展示同學們的得意之作，或為每個人吶喊助威。那這樣的教室每個人都會愛。而我們致力于并打造了這樣的教室。

其實會說話的墻壁就是我們的教室文化，記得以往每逢新學期作為班主任我都要絞盡腦汁設計并布置教室，為的就是讓孩子們能在一個溫馨，充滿正能量和激勵氛圍的班級文化中學習生活。事實證明效果好不錯。而本學期為了讓班級文化更貼近孩子們，我大膽放手，讓我班的能工巧匠們全權負責。成立了班級文化布置小組，指派了組長、副組長以及小組委員。從搜集資料到設計，從加工到粘貼，都由她們一手負責。經過她們群策群力，加班加點。終于教室煥然一新，有了新的活力，為新學期增添一抹亮麗的色彩。

小組評比。心怡、構思新穎。可愛的長頸鹿加上幾塊正在晾曬的小手帕構成了小組評比版面。各小組可要加油哦！

美德少年。悠揚的樂曲仿佛已從這五線譜上飄然而出，悅耳動聽。贊美著品德優秀的好少年。可別小看這看似簡單的五線譜，它可是其潔、芳兵、心怡、靜怡一根一根剪出來的。

星光大道、你追我趕。教室后墻上的個人量化積分榜可是每個同學成長的寫照，它記錄著同學們一點一滴的努力。

藝海拾貝。同學們的藝術天分在這里得到充分的展示。

班級文化布置小組的辛勤工作，換來了同學們多姿多彩的學習生活環境。會說話的墻壁激勵著同學們向著積極、樂觀、自信成長！

說話的作文600字 篇6

她身體修長，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒有一點兒特別之處，可是你仔細一瞧，啊!老師的眼睛還會說話!我們常常可以從她的眼神里知道她想說的話，哪怕我們在學習上取得了一點點進步，她的眼睛就會閃閃發光，好像在說：你真行!，當有同學上課吵事的時候，她就會睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上課不認真聽講，呆會你們就知道錯了。當老師受到委屈時，她的眼睛就會黯然失色，她也許在說：你們怎能這么不理解我呢？

老師講課講得可好了。“丁零零……”清脆的上課鈴聲響起，她步入了我們的課堂，用她那標準的發音流利地念著課文，那聲音是那么純正，那么悅耳。一會兒只見她熟練在黑板上寫著需要我們掌握的知識要點。

老師還特別體貼學生。有一次，我們班有一位同學心神恍惚，上課總是打不起精神，老師看到后，用她那雙會“說話”的眼睛望著他，好像在說：什么回事啊？下課后，老師找到了這位同學，了解到原來這位同學的父母最近鬧矛盾，老師對這位同學說：“我去和你父母談談”。過了幾天，我們發現這位同學臉上掛上了笑容，看到他上課認真聽講的樣子，大家都笑了，我們的老師也笑了。

老師不僅人長得漂亮，心腸也特別好。有一天，放學了，老師和我們一同走出了校門，大家有說在笑地往回家的方向走著，忽然，老師她大步走向前去，我們正詫異，抬頭一看，只見前邊有一位老太太搖晃地走著，老師敢緊扶老太太，用她那雙會說話的眼睛望著我們,好像在說：快點過來，幫幫忙。于是我們一起把老太太送上了公共汽車。

這是一個眼睛會說話的漂亮老師，這是一個熱心腸，體貼人的好老師。你們一定會問，這個老師是誰？其實這個老師可能就在你身邊。

說話的作文600字 篇7

說話是一門藝術，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調料，但在不同人的手中做出來的味道也就不同，好比同樣的幾句話，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會說的人就說好了，不會說的人，就說壞了。

有個故事說，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時的一個伙伴來京求見。朱元璋很想見見他的老朋友，可又怕他講出一些以前不大光彩的事情，猶豫再三，還是把他傳了進來。那人一進大殿就大禮下拜，高呼萬歲，說：“我主萬歲，當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當兵，多虧蔡將軍。”朱元璋聽完他的這番話，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。

消息傳出，另一個當年一塊放牛的伙伴也找上門來了，見到朱元璋，激動萬分，指手畫腳地在金殿上說道：“萬歲，你不記得嗎？那時候咱倆都給人放牛，有一次，我們在蘆葦蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也撒在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進肚子里。”當著文武百官的面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了

朱元璋的兩個朋友說的是他們放牛娃時期的一段共同經歷。第一個說的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對自己的舊情，又讓不明就里的群臣，聽起來像是在述說皇帝曾經的豐功偉績，可謂“一舉兩得”。第二個伙伴則說的非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失，在大臣們面前如坐針氈。可謂“傷人害己”。

這就啟示我們平時說話，一定要看場合，分時機，權衡利弊，千萬不能不假思索，信口開河。害人的舌頭有時比魔鬼還要厲害！

說話是一門學問，只用心去想，才能說好。

說話的作文600字 篇8

我的語文老師中等身材，看上去一點也不英俊。五官中唯一中看的是那雙炯炯有神的眼睛，有著會說話的目光。當我上課思想開小差時，老師會瞪大眼睛用嚴厲的目光瞅我；當我正確回答問題時，老師會微笑著用鼓勵的目光瞧我；當我做了好事時，老師會瞇起眼睛用贊揚的目光看著我。

記得一個星期一上語文課，老師正帶著大家閱讀《秋天》這篇課文。讀了一會兒，老師讓我們閉起眼，想像課文里描繪的秋天的豐收景象。當我瞇起眼時，眼前竟然出現了爸爸給我新買的飛機模型，昨天我在家盡情玩了一天，還沒過癮，今天我又把它帶到了學校。我低下頭，手不知不覺伸進了書包，摸出了小巧玲瓏的飛機模型，痛快地玩了起來。不一會兒，同座用手捅了捅我，小聲說：“陳書，陳書，老師在看你呢。”我立刻反應過來，連忙把飛機模型塞進書包，抬起頭看著老師。當我的目光和老師的目光相遇時，我突然覺得這目光是那樣的嚴厲，好像在說：“陳書啊，你上課怎么能開小差呢！”顯然老師已經看出我剛才在走神了。我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽老師講課。

還有一次，下課了，同學們陸續走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和紙團，就連忙走過去彎下腰，把垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶里。當我轉過身正要往外走的時候，發現老師正微笑著看著我呢，那目光是那樣的親切，好像在說：“你做得對。”

老師那雙會說話的眼睛，發出的目光像春天的細雨“潤物細無聲”，老師的目光又像一面明鏡，時刻照著我們。

說話的作文600字 篇9

人們常說，眼睛是心靈的窗戶。通過這扇窗戶，我們可以看到繽紛的世界，更能向他人展示內心世界的精彩紛呈。

有的人目光灼灼，如火的目光中，飽含著的，是對未來的期望，對夢想的堅持；有的人目光清澄，似水的目光中，流瀉出的，是心靈的清明，與世無爭的純潔；有的人的目光溫柔，柔和的'目光中，深藏著的，是關愛與包容；也有的人，目光呆滯，失去了興致，沒有了方向……

我們需要灼灼的目光。生活中，難免會有疲憊和感傷，也正因如此，疲憊的生活在，我們需要英雄的夢想，需要我們對夢想的渴望。電商之父馬云，每每出現在大眾視野中，我們都能看到了灼灼似火的目光，那是他對自己事業的執著追求，不也正是因為這熱切的目光，打動了投資商，成就了如今的輝煌。

我們需要澄澈的目光。現如今，我們生活在一個繁華多彩的世界。借用狄更斯的一句話，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。我們享受著祖國飛速發展的成就，但與此同時，生活之中，魚龍混雜，難免有些不良誘惑使我們心動，一些不良現象令我們心碎。但只要我們保持清澈的目光、純潔的心。雖不求如陶潛那般隱居山林，但在物欲橫流的社會中，堅持自己，堅持那顆澄澈善良的心。

我們需要柔和的目光。每每臨行前，母親總會投來那柔和的目光，溫柔帶著關切，讓我感受到了她對我的那一份溫暖。愛是需要傳遞的。我們雖生活在一個快節奏的時代，每個人都在拼命追趕時代的步伐，漸漸關上了自己的心門。目光中的冷漠像寒冬中的風。前段時間的扶老人事件，令人心寒。但其實，中華民族是一個熱忱的民族。愛的傳遞并不需要太多，只要我們目光中多一份柔和，舉手之勞的幫助看似微不足道，但相信帶給別人的是巨大的力量，每個人只需向愛邁出一小步，收獲的，定是巨大的溫暖。

目光，是我們傳遞心意的最好工具。

做一雙會說話的眼睛。

說話的作文600字 篇10

俗話說：“朋友值千金”好朋友當然要說出來，可我為什么說不能說呢？原來這里有個秘密。

那是在二年級的時候，我們班來了一個新同學xx。他幽默風趣，我一下課就會去找他玩。久而久之我倆建立了深厚的友誼，我也自然而然的把他當做了最好的朋友，卻也漸漸疏忽了對我“一往情深”的趙泊瑀。

有一次，我和趙泊瑀一起坐公交車回家。途中趙泊瑀信心滿滿地問：“王銳，你最要好的朋友是誰呀？”這時候，他一定以為我會說出他的名字。可這一問，把我問愣了，不加思索的說：“xx”。趙泊瑀聽了目光立刻黯淡下來，原本期待的神情也傳化成了沮喪。要知道我們可是一對從小玩到大的朋友啊！我最好的朋友竟然不是他？！車一到站，趙泊瑀悶悶不樂的回家了。我這才發現自己在不經意間傷害到了最親密的伙伴。

那到底應該怎么做呢？幾天后，我在課堂上找到了答案。上課時老師問我們：“誰是你最好的朋友？”同學們聽了，立刻爭先恐后的舉起了手。但老師卻不讓我們說出來“看看你的好伙伴吧！”我扭過頭看見趙泊瑀正沖著我笑呢！接下來老師意味深長地說：“每個人不是只有一個朋友，如果你認為其中一個是最好的，其他伙伴就會傷心了。而且有些同學想把你做為朋友，你卻不當他們是知己，他們也會受到傷害。”

后來，隨著xx朋友的增多和我就不那么親密了。趙泊瑀卻仍然是我最好的伙伴。原來這份細水長流的友情才是更值得精心維護。這件事給我一個教訓：說話要謹慎，好朋友也是不能隨便說出來的。

第四篇：會說話的眼睛(600字)作文

精選作文:會說話的眼睛(600字)作文

我的語文老師長得稍胖，圓圓的臉上有一對細細的眉毛，眉毛上有個痔，眉毛下鑲嵌著一雙小小的眼睛。別看這雙眼睛小，它可不一般，這雙眼睛還會說話呢。下面，就聽我仔細道來。

湯老師有時會用眼睛鼓勵我們，有時會用眼睛批評我們，有時會用眼睛暗示我們&&一節語文課，湯老師正在繪聲繪色地講課。她時而眉飛色舞，時而搖頭晃腦地領讀課文，時而聽著同學的回答，頻頻點頭，眼睛里放射出喜悅的神色，好像對我們說：同學們，你們表現得不錯。

幾個同學也學湯老師講起了課。老師在上面講，他們在下面講，似乎比老師還要帶勁，湯老師也察覺到了，眼中的金光暗淡了下來，用灰蒙蒙的目光射向那幾個同學，好像在說安靜！安靜！別吵了，聽課！老師的聲音提高了一倍，眼中沒有了光彩。幾個同學沒有察覺到這道目光，依舊激烈地開著小會。大家發現了這三個嘰哩呱啦說話的同學，把目光一齊射向他們。那束灰暗的光又變成了陰森的目光，冷冷地射了過去。一個說得起勁的同學剛抬起了頭，發現了無數雙眼睛正在看著自己，不好意思地碰了一下另一個同學的手，他們面紅耳亦的，趕緊坐端正，恨不得找個地洞鉆進去。老師的眼睛停止了放射，好像對他們說：知錯就改就是好孩子。老師講得更起勁了，同學們聽得更認真了。

看，我說得沒錯吧。我的這位語文老師的眼睛會說話，每個同學都得聽它說話，不然呀，這雙奇特的眼睛永遠會暗暗地看著我們直到改正。四年級:湯洛琦 篇一：會說話的眼睛

會說話的眼睛

有一雙眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠忘不了楊老師那雙會說話的眼睛。告訴你,在我的班級中,有一個人的眼睛充滿了魔力，她的眼睛仿佛會說話。如果你注視著那水靈靈的，中間夾著顆“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地聽見眼睛在向你“說話”了。而擁有那神奇眼睛的主人，就

是我最愛戴的班主任——陳老師。

楊老師的眼睛會說出嚴厲的話。在一次語文課上，楊老師正專心致志地講課，而我卻在紙上畫我的“杰作”。忽然，我仿佛感覺到有人在看著我，那眼神既嚴厲，又像是在提醒我。于是，我膽怯地抬起頭，小心冀冀地向四周看了看，再向講臺上瞄一眼，原來是楊老師在看著我。老師那雙眼睛開始說話了：“小貪玩，上課一定要專心聽講，不要做小動作！”然后，她讓我站起來回答了一個問題，這應該是對我的懲罰吧！我感到很后悔，也很慚愧。因為我是小組長，這樣做，既對不起楊老師對我的教誨，也對不起同學們對我的信任。

從此以后，楊老師的話便像大樹的根一樣，牢牢地栽在我的心中。別以為陳老師的眼睛只會“說”嚴厲的話，它還會“說”溫和的話呢？一次，老師在課堂上問：“有誰能能把《游園不值》這首詩朗誦給大家聽？”只見一位同學高高地舉起了手，老師說：“好，你來讀。”他開始朗誦起來，誰知剛念

看著他，好像在對他說：“不要害怕，老師相信你會讀好的。”這個同學受了老師的鼓勵，又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學們陣陣的掌聲。這雙有“魔力”的眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠也不會忘了這雙眼睛。

會說話的眼睛

老師的目光，有時讓人可怕；有時讓人高興；有時讓人

下頁 余下全文篇二：會 說 話 的 眼 睛

會 說 話 的 眼 睛

峽口學校六年級 王 晨 指導教師 李平

我的班主任有一雙會說話的眼睛，她用這雙眼睛經常在同學們的身上來回掃射，只要是她上課，同學們都全神貫注的聽講。

每當我們正確的回答出她的問題時，她的眼睛就好像笑成了一條線，每當我們錯誤的回答出了她提出的問題時，她的眼睛就好像在對我們說：“面對困難不要后退，成功才會屬于自己。”老師的眼睛給了我們永不后退的信心，老師的眼睛能使我們正確的回答老師提出的問題。老師的眼睛，能在我遇到困難的時候給我無窮的勇氣，能在我跌到的時候，又像一雙溫暖的手把我們扶起。

老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當我和同學為了一件小事而爭吵不停的時候，她就投來了一雙溫和的眼睛，好像在說：“同學之間應該團結友愛，互相幫助，為了一件小事而傷害了同學之間的友誼，值得嗎？”老師的眼睛充滿了信任和期望，讓我們懂得了團結友愛，互相幫助、和睦相處。我感謝老師那雙慈祥溫和的眼睛。

老師的眼睛，是一雙嚴厲的眼睛，當我們上課沒認真聽講而玩耍時，她的那雙眼睛投來一股嚴厲的眼神，讓你看了就會害怕。我們會馬上調整坐姿，認真投入到學習之中。我敬畏老師那雙嚴厲的雙眼。

老師的目光一閃一閃，給我們無窮的力量，讓我們信心百倍，去戰勝一切困難。

【評語】

首先，小作者用擬人的手法來寫老師的眼睛，值得提出出表揚，讓讀者讀來覺得親切自然。

其次，在文章的篇三：會說話的眼睛

會說話的眼睛

“眼睛是心靈的窗戶”，我的好朋友李睿就有一雙會說話的眼睛。大家肯定會問：“嘴巴才會說話，眼睛怎么也能說話呢？”下面我就給大家來介紹一下他那雙會說話的眼睛吧！

有一次，我們在空中花園玩耍，大家都趴在地板上玩卡片，我一不小心拍到了他的小pp，他“啊”地一聲叫起來，然后就用一雙眼睛直直地盯著我看，眼睛還一個大一個小，嘴巴也撅了起來，一副很生氣的樣子。我看到他的眼睛，就放聲大笑，而且不停地笑，笑得眼睛都流出眼淚來了。他看到我笑得這么開心，他那一大一小的眼睛馬上就變成了圓溜溜的了，還眨巴眨巴地看著我，好像在說：“我已經不生氣了。”看到他友好的樣子，我們又一起玩起來。

還有一次是美術課，老師讓我們畫同學的肖像。我把好朋友李睿畫成了一個大帥哥，他看見了，先用眼睛瞪了我一下，然后又把眼睛瞇成了一條縫，嘴巴都彎成了“u”字形。從他的眼神看得出，他是多么喜歡我給他畫的肖像畫啊！

這就是他那雙會說話的眼睛，大家覺得有趣吧！

篇四：會說話的眼睛 會說話的眼睛

大家都知道眼睛是不會說話的，為什么我卻說眼睛會說話呢？請聽我來解釋吧。

我媽媽和爸爸就有一雙會說話的眼睛。我媽媽的眼睛不僅會說話，而且說話特別溫柔，有一次晚上，我在家寫作業，寫完了我就開始看書。這是已經很晚了，在一旁玩電腦的媽媽時不時地看看這邊，好像在說：“作業寫完了沒？寫完了就趕快去洗臉睡覺。”終于媽媽再一次用眼睛叫我去洗臉睡覺了，我只好放下書去睡覺了。

我爸爸卻有一雙很嚴肅的眼睛。有一次，我寫完了作業，正準備玩了，突然爸爸不知不覺的到我身后了，我轉過身，爸爸用嚴厲的眼睛猛的盯了我的眼睛一下，用眼睛說到：“快去看書，快！”我只好去看書了。

你看，我爸爸、媽媽的眼睛都會說話，一個溫柔，一個嚴肅，你們一定也有過這種事吧，我相信每個人都用眼睛說過話，不信的話，自己留心觀察周圍吧。

第五篇：會說話的花作文600字

有四季的風，自然也有四季各不相同的花，你可曾細心聆聽過他們說的話。當春天悄悄臨近我們身邊，小草探頭鳥兒歡唱，花兒展顏蜂兒嗡嗡??大地也變得神采飛揚，到處是一片勃勃生機的景象。最吸引我的是那嬌艷的桃花，張張笑臉是那么的秀氣，如同一個貌美的仙女來到了人間，她散發著沁人心脾的幽香，令人頓感心曠神怡??陣陣和風拂過，片片花瓣躍入水中，她們快活地在水中相互地追逐嬉戲，好像在邀請我們也加入他們的隊伍，感受那一份春韻。啊，多么的令人神往啊！當大地慢慢地升溫，池水變得滾燙滾燙，我們依舊可以看到那酷熱中綻放的荷花，她挺直腰板，身著天鵝舞裙，在陣陣微風中飄然起舞，好似在舞蹈，又好似在夸贊那些在烈日下玩耍的孩子們，你那美麗的身影時時縈繞著我的心??我仿佛覺得自己也就是那滿池荷花中的一朵，輕輕地起舞??當金風拂過大地，那丹桂也不甘寂寞，她們的小腦袋露在枝頭上，黃燦燦的，玲瓏而美麗。她還有一種誘人的清香，如果你用鼻子嗅嗅她，相信定會被她的特有“武器”給傾倒，她似乎站立高處唱著自豪的歌：“秋天我最美，秋天我最香??”當北風橫掃而過，許多花兒都凋謝了，只有那“凌波仙子”——水仙，依然在刺骨的水中昂首開放，乳白色的花瓣圍著一個黃色的芯，那么的艷麗、迷人。凜冽的寒風呼呼的刮過，你絲毫沒有動搖，你是多么的頑強啊??是啊，在我們身邊還有好多好多會說話的花，她們不僅告訴我們季節，告訴我們做人的品質，還會告訴我們許許多多，只要你留心觀察，細細聆聽，便也一定可以聽懂她們說的話。