第一篇：哈巴狗作文400字

精選哈巴狗作文400字4篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的哈巴狗作文400字4篇，歡迎大家分享。

我家養(yǎng)了一只哈巴狗，它的名字叫小白菜。

小白菜全身白白的，就像一只雪白的絨球，又像一個(gè)高貴的白衣公言，小白菜有一口白牙，一只靈敏的鼻子，一雙水靈靈的眼睛，小白菜四只腿短短的，所以它跑起來(lái)很笨得像企鵝，難看極了。我經(jīng)常給小白菜喂食，我發(fā)現(xiàn)它喜歡吃肉和啃骨頭，它吃起來(lái)津津有味。它吃飽后就獨(dú)自在一旁玩，小白菜很乖巧，我每天都要逗弄它一會(huì)兒，跟它玩捉迷藏的游戲。

但小白菜是一只調(diào)皮的小狗，它看見(jiàn)有陌生人來(lái)我家，就汪汪大叫，我只好大聲把它喝住，如果喝不住時(shí)，只好用棍子把它趕開(kāi)。

隨著時(shí)光的流逝，我和小白菜成了形影不離的好朋友。我每次上學(xué)時(shí)它都要跟路，像跟屁蟲(chóng)，我只有再三地趕它喚它，它才依依不舍地回去。而放學(xué)回家它總是等在家門(mén)口。記得有一次我去同學(xué)家了，沒(méi)有回去，它就在家門(mén)口等了一個(gè)晚上，吹了一夜的風(fēng)，等第二天我回家時(shí)，看見(jiàn)小狗沒(méi)有在家門(mén)口，我心急了，連忙跑到狗窩里一看，看到小白菜一直在打哈欠，我想，小白菜是不是感冒了？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“它昨天夜里受涼了。”

多這天以后，我每天按時(shí)回家，更不在外過(guò)夜。

當(dāng)然，我有心事時(shí)，也會(huì)對(duì)小白菜說(shuō)，小乖，是我無(wú)言的好朋友，與小灰相處，很開(kāi)心。

地址：建寧縣均口小學(xué)六年級(jí)四班

指導(dǎo)老師：寧江炳

我家養(yǎng)了一只調(diào)皮的哈巴狗。是“六一”兒童節(jié)，奶奶送給我的禮物。這只哈巴狗已經(jīng)有2歲了，它的名字叫做“歡歡”。

“歡歡”的頭部圓圓的，就像一個(gè)小圓球；它的眼睛黑溜溜的，就像兩顆小小的葡萄；它的鼻子黑乎乎的，好像兩顆粒黑米；“歡歡”的'毛色鮮艷，是黑白相間的，它跑起來(lái)就像一個(gè)“小皮球”。

她吃飯時(shí)特別調(diào)皮。記得有一次，我剛把飯碗放下，“歡歡”就撲過(guò)來(lái)，把飯碗打飛。我瞪了它一眼，就去盛飯給它。不料，“歡歡”又一次把飯碗打飛，它真是很調(diào)皮。你別看它很調(diào)皮，但它吃起飯來(lái)，比任何人都快。有時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，它都把飯吃完了，我專(zhuān)門(mén)侍候“歡歡”都來(lái)不及。

她真讓人討厭，也討人喜歡。

睡覺(jué)時(shí)，也很調(diào)皮。一下往那邊睡，一下往這邊睡，從不老實(shí)地睡，有時(shí)趴著睡，有時(shí)耳朵貼著地板睡，生怕敵人來(lái)襲擊。“歡歡”的嗅覺(jué)也很敏捷，如有一點(diǎn)動(dòng)靜，它就騰空而起，做好架勢(shì)，準(zhǔn)備還擊。

雖然，“歡歡”很調(diào)皮，但是，非常懂事。有一次，我的鑰匙掉了，見(jiàn)我正在找，她見(jiàn)我怎么也找不到。于是，“歡歡”立刻幫我找到了鑰匙，跑到我的腳下，咬住我的褲腳拉來(lái)拉去的，真像一個(gè)小姑娘在撒嬌。

我愛(ài)動(dòng)物，但更愛(ài)我家調(diào)皮的哈巴狗。

從前，在一個(gè)大草原上生活著許多狗，大家都快樂(lè)的生活著，有一狗夫婦正和一只小的哈巴狗玩耍，它，叫巴林。突然，草原上發(fā)生了傳染病，許多狗都相繼死去，巴林也染上啦，他的父母毫不留情的把他趕出了狗群，他也成了一只流浪狗。

小巴林四處流浪，他和一只小母狗生下了三只小狗，但不幸的是，母狗卻不見(jiàn)了，巴林四處尋找，終于在一片荒地里發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的她……三只小狗應(yīng)沒(méi)奶吃，相繼死去，巴林很悲傷。巴林來(lái)到他以前生活的草原，發(fā)現(xiàn)這里全變了，統(tǒng)治狗變成了另一個(gè)——貝爾，后來(lái)，貝爾的群里生了幾只小狗，巴林覺(jué)得他們很像他的兒子，很想靠近他們，但他知道，貝爾不會(huì)讓一只丑陋又有疾病的狗來(lái)他的群的，巴林就在他們出去時(shí)才靠近他們，貝爾覺(jué)得巴林無(wú)惡意，就讓他跟小狗們玩。

后來(lái)，大草原上突然來(lái)了一只大獅子，大家四處逃竄，貝爾也逃走了，只有巴林，的跟獅子盤(pán)旋……狗們回到草原上時(shí)，發(fā)現(xiàn)了巴林，他們用舌頭舔了舔巴林的傷口處，唯獨(dú)貝爾沒(méi)有出現(xiàn)。

巴林成了狗王，而貝爾應(yīng)慚愧永遠(yuǎn)都沒(méi)出現(xiàn)了。

我有一只哈巴狗，但是它不是一只真的狗，而是一個(gè)毛絨玩具。它是大媽送給我的禮物，我可喜歡它了。

我的哈巴狗樣子看上去很可愛(ài)。全身毛絨絨的，兩只大大的耳朵總是溫馴得搭拉著，兩只又黑又小的眼睛被毛蓋住了大部份，只露出兩個(gè)小黑點(diǎn)，看起來(lái)懶洋洋的，一副好像永遠(yuǎn)睡不夠的樣子。它的尾巴和其它狗的尾巴不一樣，小小的、圓圓的，像一個(gè)有趣的棕色小扇貝。四條又粗又短的腿，支撐著它那寬寬的，像河馬似的身子，整天乖乖的趴在我的床上，等我去陪它。

我可喜歡我的哈巴狗了。每天睡覺(jué)時(shí)，我都要和它先玩一玩，拉拉它的小粗腿，像騎馬似的坐在它柔軟的身上跳來(lái)跳去。再抱著它一起進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。但是有一次，我卻被它嚇壞了。因?yàn)橄奶斓搅耍职謰寢屌挛冶е凸匪X(jué)很熱，趁我睡著的時(shí)候，偷偷把我的小狗拿出去藏了起來(lái)。半夜我醒來(lái)拉小便，發(fā)現(xiàn)我的哈巴狗不見(jiàn)了，迷迷糊糊中的我還以為它在我睡著時(shí)候，悄悄地逃走了。我傷心地又哭又鬧，爸爸媽媽見(jiàn)了，只好把哈巴狗放回到我的床上，這時(shí)，我才安心地抱著它，睡覺(jué)。

我的哈巴狗雖然是一只毛絨玩具狗，但在我的眼里，它就是一個(gè)陪著我成長(zhǎng)的好伙伴！

第二篇：小班音樂(lè)：一只哈巴狗

小班音樂(lè)：一只哈巴狗

小班音樂(lè)：一只哈巴狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、小狗頭飾、骨頭、房子

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前熱身，教師播放音樂(lè)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，引入主題。提問(wèn)：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來(lái)模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

教師提問(wèn)：

（1）、剛剛你們聽(tīng)到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）

（2）、哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝 黝）

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子）

3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》

（1）幼兒聽(tīng)老師唱一遍兒歌，然后跟著學(xué)唱兒歌

一只哈巴狗，坐在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

（2）教師播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂(lè)游戲：小狗抓骨頭

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

5、游戲結(jié)束：播放安靜的音樂(lè)，今天小朋友扮演哈巴狗開(kāi)心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒?lái)當(dāng)哈巴狗，到外面找找去！

第三篇：小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在音樂(lè)背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

2、能感受不同音樂(lè)的氣氛，并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓和老鼠的頭飾、紙門(mén)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)入室

（二）復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門(mén)》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，

1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

3、創(chuàng)編小貓走路、敲門(mén)的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲

1、要求音樂(lè)一開(kāi)始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂(lè)開(kāi)始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂(lè)響，聽(tīng)到小貓敲門(mén)時(shí)才開(kāi)始與貓司令對(duì)話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、了解多刷牙對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。藝術(shù)。漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？

3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

教學(xué)反思：

養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀3

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。

準(zhǔn)備：圖譜、小兔

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，引出課題

今天，李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大

家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~

（二）學(xué)唱新歌

1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)

師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的是不是一樣？

師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，尋找問(wèn)題

師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō)，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō)，我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌，好不好？

（2）小朋友剛才呀也看見(jiàn)了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好，立

正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演

恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？恩，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào)）如：小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩，真棒！誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）

（四）活動(dòng)延伸

恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧！

小兔子

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀4

教學(xué)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)扮演老爺爺和小雪花，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。

2、在熟悉歌曲旋律的過(guò)程中，愿意用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，感受3/4拍節(jié)奏的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車(chē)等）掃雪、了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)

（材料準(zhǔn)備）課件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望

難點(diǎn)：感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

節(jié)奏樂(lè)《大鞋和小鞋》

二、冬天來(lái)了

過(guò)渡：最近有沒(méi)有感覺(jué)身上的衣服越變?cè)蕉啵絹?lái)越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節(jié)來(lái)了呀？（冬天來(lái)了）

提問(wèn)：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節(jié)特點(diǎn)呢？

小結(jié)：冬天的世界是白色的，讓人感覺(jué)非常寒冷，北風(fēng)吹呼呼呼，樹(shù)枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請(qǐng)幼兒復(fù)述）

三、小雪花飄呀飄（重點(diǎn)）

1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飛舞”）

“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細(xì)看看視頻，說(shuō)說(shuō)視頻里的小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹(shù)枝上、樹(shù)葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上）

2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）

“想不想跟著音樂(lè)一起來(lái)做做小雪花，到天空中飛舞呀？請(qǐng)你們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花在飛舞哦！”

“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請(qǐng)她們?cè)賮?lái)表演一下，看看為什么她們能飛舞得那么美？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小雪花）

·豐富動(dòng)作，表現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)第一拍的動(dòng)作）（難點(diǎn)）

小結(jié)：原來(lái)這幾朵小雪花是跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優(yōu)美緩慢，三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn)，它的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

“讓我們一起再來(lái)跟著音樂(lè)做做美麗的小雪花吧！第一拍要用點(diǎn)力氣，告訴人家小雪花開(kāi)始表演啦！”（播放歌曲）

3、聽(tīng)聽(tīng)小雪花。（播放歌曲第一段）

提問(wèn)：聽(tīng)到歌曲里的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來(lái)回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（因?yàn)檫@是在強(qiáng)調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了，重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來(lái)是飄到了這些地方去了！）那么在唱這兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時(shí)，房上、地下當(dāng)中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的，因?yàn)樾⊙┗ò察o地飄到了它們上面。）讓我們一起來(lái)試試看！（全體念歌詞，教師用動(dòng)作指揮）

過(guò)渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車(chē)）

4、老爺爺來(lái)了。（播放歌曲第二段）

“你們想了那么多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說(shuō)或者唱給大家聽(tīng)。”

小結(jié)：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又重復(fù)了兩遍，為什么呀？因?yàn)橐嬖V大家雪花實(shí)在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂(lè)一起也來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）

四、小雪花和老爺爺

1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說(shuō)說(shuō)歌曲有幾段）

“想不想完整地聽(tīng)聽(tīng)看看這首歌曲呀？說(shuō)說(shuō)看這首歌有幾段哦！”（兩段）

2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過(guò)手勢(shì)提醒幼兒注意歌曲中的休止）

3、延伸：音樂(lè)游戲（播放歌曲）

“想不想來(lái)玩一玩一個(gè)游戲？請(qǐng)你們?cè)诘谝欢伟缪菪⊙┗ǎ谔炜诊w舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起”

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

2、會(huì)用自己喜歡的方式（語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂(lè)器，幼兒有觀察和聆聽(tīng)過(guò)大雨和小雨的情形及聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜歡》。今天的天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來(lái)唱一首什么歌？《太陽(yáng)喜歡》

二、欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

1、這首太陽(yáng)的歌曲真好聽(tīng)，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首雨的歌吧！仔細(xì)聽(tīng)，里面還藏有一個(gè)小秘密呢？

2、教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

三、欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1、讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2、請(qǐng)幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動(dòng)作。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻及歌曲

活動(dòng)過(guò)程

1、智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻

——我們先看一段《小魚(yú)游》視頻。

——視頻里面是誰(shuí)在水里游啊？

2、放歌曲

——小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚(yú)游》。

——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節(jié)奏聽(tīng)熟。

——反復(fù)讀歌詞，熟記。

4、學(xué)《小魚(yú)游》歌曲

——教師先完整的'唱《小魚(yú)游》。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5、小結(jié)

——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。

——放《小魚(yú)游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作。

活動(dòng)反思

小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂(lè)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，歌詞簡(jiǎn)單易記，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，但在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂(lè)，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀7

活動(dòng)目標(biāo)：

1體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。

2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。

3、積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn)：懂得輕輕的丟下手絹并且快速的跑開(kāi)不讓后面的人追上。

難點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，不能告知誰(shuí)的背后被放了手絹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹一條，《丟手絹》視頻

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示手絹，欣賞手絹，引起幼兒興趣。

（1）手絹可以用來(lái)做什么？

——今天，我們要跟手絹一起做游戲。

2、觀看視頻、學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

（1）播放視頻、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，初步了解游戲規(guī)則。

（2）學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

——我們要怎么丟手絹，才不會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地放在小朋友的后面） ——如果我們把手絹放在別人的后面，大家能不能告訴后面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他）

——丟手絹的小朋友把手絹丟在一個(gè)小朋友的背后以后，接下去他應(yīng)該怎么做呢？（去抓后面有手絹的小朋友。快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。）

3、游戲：丟手絹

（1）詳細(xì)講解游戲規(guī)則：

首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開(kāi)。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。

但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目了。

（2）游戲開(kāi)始：

①先教師丟手絹，邊玩邊指導(dǎo)孩子。

②請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹的人，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

③游戲3～4次。

4、結(jié)束游戲。

小班音樂(lè)教案《哈巴狗》優(yōu)秀8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂(lè)曲的旋律。

2．能跟隨音樂(lè)做出猴子變變變的動(dòng)作。

3．體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《變變變》；

2、動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂(lè)曲名稱。

1、師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？

2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂(lè)曲名稱。

二、幼兒熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。

1．教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。

（1）提問(wèn)：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？

（2）帶著問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。

（3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂(lè)做猴子變變變的動(dòng)作。

（4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。

（5）教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂(lè)做變變變的示范，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演。

3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。

（1）猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。

（2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。

（3）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成創(chuàng)編動(dòng)作。

（4）請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。

三、幼兒一起表演樂(lè)曲。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行表演。

2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。

第四篇：托班唱游活動(dòng)《哈巴狗》

托班音樂(lè)教案--我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意 托班唱游活動(dòng)《哈巴狗》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí) 5 ︳5 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 —

︳ 小

狗叫

汪

汪汪

小

狗叫

汪 汪汪

小狗

怎 么

叫 5 4 2 ︳1 —

︳ 汪 汪

汪 汪

汪

二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài)，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂(lè)游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余 幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂(lè)唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

四、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1

︳1 2 ︳3 3 ︳2 1 2 3 ︳

有 一只

哈巴

狗

蹲在大門(mén)

口

呀

小

眼 睛

圓溜

溜

想吃

肉 骨 1

‖：1

5 ︱ 1

︱ 1 3 1 3 ︱1

—

：‖ 頭

呀。

啊

嗚

啊

嗚

啊嗚

啊 嗚

啊！

第五篇：藝術(shù)活動(dòng)：《一只哈巴狗》(演奏)

藝術(shù)活動(dòng)：《一只哈巴狗》（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·一只哈巴狗》。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰(shuí)呀？今天，可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒，理解歌詞內(nèi)容。(1)教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？(2)教師范唱第二段。

教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、幼兒與教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法，并隨樂(lè)練習(xí)演奏。（1）出示響板，介紹樂(lè)器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂(lè)演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè)器。（4）幼兒隨樂(lè)分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè)器。交換角色進(jìn)行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。