第一篇：【熱門】青春感悟作文[本站推薦]

【熱門】青春感悟作文八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的青春感悟作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

前記：我并不是討厭她們，她們是我最好的朋友，從前我快樂悲傷時都告訴她們，她們陪著我哭，陪著我笑，幫我排憂解難。可現在我的脾氣越來越不好，莫名的生氣，我知道我到了青春期，可憤怒還是時常的到來。小的時候，我以為自己會永遠無憂無慮，在青春期時也不會像別的孩子一樣亂發脾氣。可誰知20xx.4.20都說過了，我不喜歡這個禮物，你怎么還送啊！我憤怒地把好朋友送我的生日禮物扔給她，買這種禮物簡直是浪費錢。說完就憤憤地離開了，只留下還在原地抱著禮物發愣的欣。20xx.4.23這飯菜可真難吃，咱家就不能做點像樣的飯菜嗎！我憤怒的訓斥著媽媽，我不吃了，氣都氣飽了！我離開留下了愣在原地的媽媽，她臉上已沒有剛才哄我時的微笑，換來的只是一聲嘆息。20xx.4.25你別總動我的東西，行不行！我邊喊著便從姐姐的手中搶出那支我剛剛正在為了修好它而煩惱的筆，我自己能弄好，不需要你幫忙！20xx.4.27今天，欣.媽媽.姐姐都找我了，她們向我解釋前幾天的那些事情，其實不需要她們解釋，我都知道20xx.4.28今天，我一直都在笑。因為我對欣說，她前幾天送我的那個禮物我很喜歡，我決定收下了。我還讓媽媽再給我做點菜，我對她說她做的飯菜很香。我問我的姐姐能否幫我修一下那支筆。不管這些是真的還是假的，就算是謊言也是善意的，是大家還有自己都快樂了，何樂而不為呢？后記：青春那點事兒嘛！哈哈~只要以快樂.寬容的眼光去面對，那都不是事兒！

今天的日子還真是難過呢，不停的在完成我的任務，看著面前面那大堆的復習資料，像小山似的作業，我忽然間覺得很迷茫：我們這樣一天到晚的拼死拼活的趕作業，到底為了什么呢？為了中考？那中考又是為了什么？疑惑，不解——為什么呢？

班會課很快就來臨了，班主任和我們講了很多，很多。她一下子將我心中的迷霧全部撥開，馬上就見到了那蒼茫的藍天。是啊，在這個物質欲橫流的社會上，想要在眾多的人中脫引而出，只能憑學歷。據說到我們這一屆時，五年制大專將全部取消，也就是說：如果考不上高中，面臨的，就是踏上社會，開始工作生涯。我們的壓力還真是很重呢。或許，我們真的只能用成績來說話，以分數來一較高下吧。

中考，我會竭盡全力的'來迎接你的到來，加油吧！

青春，不是玩世不恭；青春，不是桀驁不馴；青春，更不是叛逆不琢。青春里洋溢著友情，讓我們感悟真誠的幸福；青春里伴隨著親情，讓我們體會人生的美好；青春里擁有過風雨，讓我們走向成熟的季節。

一步一個陽光，踩在腳下，弄得“咯咯”響。微寒的秋風恣意在金色的十一月中，悠然。吹落黃花憔悴，凄然。

每天，騎著自行車在兩點一線的家與學校中徘徊。我不知道在干什么。人生?哈哈，遙不可及。

郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷。”我是一個比較愛思考的孩子，我向往陽光。而青春，亦是明媚的憂傷。

若生如夏花，那么青春則是夏花中最絢麗的一片。

青春的口袋中，藏著我錯落有致的夢想與希望。而我呢，只有無可奈何的等待，白云蒼狗的方式。

為了高考，換言之為了父母以及愛我的人，我一直讀書。因此，青春是憂傷的。

青春中，有許多的朋友，用友誼將青春照亮，不再深夜彷徨，不再說“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”曾經有個朋友問我：“也許很多很多天之后，我們就不是同桌，但我們還會像同桌那樣嗎?”我笑了笑，說：“會，因為我們是朋友，永遠。”我們開懷地笑了。

既來之，則安之。在青春的細流中，我愿折一只紙船，隨意的去碰陽光……

青春，一個多么傲氣的字眼，青春一個多么有活力的字眼，青春，一個多么飛揚的字眼。青春是人生當中的一個黃金時期，我們能為青春做些什么呢?遺憾？不是！得過且過？也不是！我們必須盡自己最大的努力，為青春留下最燦爛，最輝煌的一筆。青春好比蓋樓房打地基的階段，只有地基打好了，樓房才能蓋高，蓋的結實。我們要努力珍惜眼前所擁有的青春，在課堂上多汲取知識，為將來的路打好基礎。知識是走向成功的鑰匙。有了知識才能把握青春，我們現在正處于黃金時期，正是學習知識的最佳時期。但是青春的時候只是學習科學文化知識嗎？不是的！記得小時候，老師給我們講了這樣一個故事：一個從小品學兼優的學生，考上了重點大學，但是就是在她青春期的時候，父母怕他學習分心，從來不讓他干家務。上了初中，他沒有一個朋友，后來他考上大學，但是他只讀了一個星期就給家里打電話，說是不想讀了。父母也覺得很奇怪，過兩天，父母去學校看他，只見她的床上滿是臟衣臟襪，而其他的同學的床則是整整齊齊。這件事使我明白，在青春期的時候不僅僅是學習知識，還要學習生活的能力，要珍惜眼前的青春，在青春的時期，會遇到許許多多的困難，學習上，同學之間…….不要把他們當作煩惱，覺得活著很累，不是有句歌詞嗎“不經歷風雨怎見得彩虹”少壯不努力，老大徒傷悲。要珍惜青春。

在不知不覺間，我們已經悄悄地長大了，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天……

青春期的我志比天高，像春天一樣富有生機和活力；

青春期的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放；

青春期的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁；

青春期的我，有了冬天的冷峻與沉穩。

當我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物……

青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的力量；

青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩它像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人懷念；

青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完整的。正因為不完整，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀；

青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂；

青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果的花；

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗；

青春是拳頭，是力量。青春的力量等于朝氣加勇氣加靈氣；

青春是單杠，是運動。青春的第一標志就是健康，而健康來自不懈的運動；

青春是單個的人，是獨立。著意味著你長大了，成人了，不再依靠父母師長，你要有獨立的人格，自主的能力，要對自己的行為負責。

青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服困難的勇氣和魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。

為了我們的青春無悔、生命閃光，用心珍惜青春吧！

花季是最美的季節，懵懂而天真，率真而魯莽，但是多的是繽紛的色彩，絢麗的天空。讓我們揮灑青春之筆，潑墨于這些生命的篇章之上，無論濃墨重彩，無論風雨兼程……

青春，如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份爛漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈向往美好的未來，設計著一幅又一幅壯麗的藍圖，幻想著一個又一個動人的童話故事，這就是夢幻般的青春；生機盎然的我們，憑著那份執著和激情，無悔的去尋求生命的價值，這就是熱情似火的青春。

青春是大肆揮霍的資本；青春在彩虹上飛舞，揮灑出七色霓虹，發光發亮，充滿了夢幻；青春在鋼琴上跳躍，彈奏出七色音符，是樂曲的序幕，是永無終結的故事；青春，屬于色彩斑斕的校園和無盡的花樣年華……

青春猶如一葉大海中孤行的帆，雖然它很難順風遠航，但它卻有自己的價值。走過了長長的路，才懂得青春屬于人的其實就只有那么短暫的一瞬稍縱即逝。青春的價值在于奉獻，在有限的青春年華里創造出更大價值，才具有人生的意義。

青春，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

青春，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

青春，如令人心怡的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又嚴和。

讓我們珍惜青春，高舉青春的圣火，譜寫一曲靚麗的青春之歌吧！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《感悟青春》

偶然間，發現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而，朋友你是否探求思索過青春是什么呢？

青春是三月爭奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象征。

中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。

當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界！知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶惰就會失敗！已成為一個不可抗拒的規律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。

同樣！在坐的同學們如果沒有拼搏，又何能走出理想大學。讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。讓我們拋棄了迷茫、掌握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚樂章！

同學們！我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來前進吧！

最后，我預祝全體同學在即將到來的期中考試中，取得滿意的成績，去實現青春的價值。

期待高三學長能高考大捷，為校爭光，創造青春的輝煌。

世事繁華，應接不暇；時間匆匆，彈指一瞬。多少悲歡離合，多少豪情壯志，都在頃刻間灰飛煙滅。

似水流年，時間就像流水一般匆匆流過，轉眼間已從天真孩童到了浪漫青春。

往日的百般驕寵，天真無暇，此刻早已蕩然無存。

青春易逝人易老，天若有情地有意。

看那旭日東升，如同青春的升騰和希望，綻放也人生最璀燦的光芒，照亮天地人間。

不象那午時之日，讓人不可直視；也不象那深夜寒月，讓人心有蒼涼之感。只讓人感到一片溫暖與柔情。給天地披上一層淺紅的新衣，如同那也嫁的少女，帶上幾許羞澀與嫵媚。

看那夕陽西下，如同那青春的悄然逝去，給那青春旅程畫上一個怎樣的符號？直到逝去之時，仍要綻放那最璀燦的光華，盡顯夕陽之亮麗。緋紅的柔光，染紅了云朵，染紅了天地。如同那熊熊燃燒的大火，誓要燒盡那世間污濁。壯麗柔美相間而生，讓人感嘆不已。

嫦娥拂袖亦落淚，吳剛伐桂也愁苦。青春有淚也有愁，無可奈何淚雙流。

幾經波折，幾經蒼桑。雖不像那古之豪俠，闖蕩江湖，馬踏四方，九死一生，蕩氣回腸；更不如官場政客；八方游說，十面巰通，九面玲籠，幾多威風。倒也寒心冷骨，淚眼汪汪，幾許酸愁上心頭，愁到痛處淚雙流。

聞夠了書香，聽夠了教導，寫夠了筆墨，讀夠了文章。那一顆平庸的心多少也增添了幾分智慧，幾分人情世故，幾分悵惘與迷茫。

為了學習，為了名譽，為了生活，為了未來，為了一切的為了。多少深夜苦思瞑想，多少次淚眼汪汪。

背負著責任，承受著壓力，夢想著希望，希望著希望。

看那雄遨翔，心中也向往著藍天白云；看那風云變動，飄忽離蹤，思絮也隨之飛入九天蒼穹。管它玉帝與閻王，我心飛揚九天翔。徹底放下那無窮無盡的牽掛，好好地玩他個昏天黑地，暢快淋漓；落得個坦坦蕩蕩，逍遙自在。

綠水青山，花香鳥語。大自然那特有的魅力，勝過了人工雕塑的一切一切。

享受著大自然的饋贈，聞著那特別的芳香，有一種說不也的快意與舒坦，讓人久久回味，回味久久。

第二篇：感悟青春作文2

潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

年級（科目）

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青春隨想作文 【話題作文】

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。青春對于我們來說，有理想召喚，也有不期而至的考驗；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，贊美青春。請以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的文章。【作文目的】

1、鼓勵同學們樹立自己的人生目標和理想。

2、以歌頌青春為內容，培養自己的語文綜合能力。【訓練要求】

1、多角度出發，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫心中所想、所感。

2、運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式。【寫作導航】： ▲【關于話題作文】

一、什么是“話題”作文？

“話題”是 人們談話或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來。話題作文，就是圍繞一個話題寫出來的文章。在寫作過程中，作者要運用聯想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現對人生、對社會的觀察與思考。

二、話題作文幾種常見的命題形式：

（1）命題式話題。如以“足球”為話題，寫一篇文章。

（2）引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。’其實，失去后才知道可貴的又何止于此。”它的作用是把我們引到話題上來。

（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。本單元的作文訓練題就是這種形式（見書）。

三、怎樣寫作話題作文呢？

（一）審清題意，確定話題內容。

一般來說，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。例如：“樹”是個總話題，寫作時可就其某一方面來寫，如樹是人類的好朋友，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫，如贊美默默無聞地為別人提供養料的樹根；贊美不計名利為紅花作陪襯的綠葉。

（二）選擇文體強項，明確寫作文體。

話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利于學生張揚個性，發揮特長。因此，擅長敘事的可選擇記敘文，擅長說理的可選擇議論文，擅長抒情的可選擇散文，擅長想象的可選擇童話，擅長諷刺的可選擇雜文。例如：以“書”為話題，文章主要內容與書有關就可以了。你可以記敘與“書”有關的自身成長的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對書的認識、書籍對自己的啟迪，也可以議論中學生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發展過程。總之，把握好話題作文的要點，無論哪種文體，哪種構思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關系。

（三）擬個好的題目。

“話題作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據文體、內容、中心反復推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。要注意的是：（1）題目與文章要表達的內容有無關聯，是否文題相符。（2）不要過于寬泛，大而不當。（3）不要老套。（4）不要把話題當文題。

（四）要有創新意識。

話題作文的寫作，應放開手腳，大膽創新。首先在立意上，要善于感受時代氣息，不斷發現現實生活中的問題，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解。其次選材要新。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節奏，所選內容不能人云亦云。再次構思要新。可以借助于記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體，分標題，用寓言等表現形式寫作。最后語言要新。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當引用一些名言警句或詩詞歌賦，還可以選用一些理科術語、公式并化用到文章中。

總之，只要我們理解了話題作文的要求，大膽寫作，就會寫出符合要求有所創新的作文。▲【思路提示】

面對“青春”這一話題：

我們可以寫青春時期的趣事，講述自己在青春期的某些經歷和感受；也可發議論，談論青春的寶貴和重要及怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩；我們也可以采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。▲【讀例文，談啟示】

例文一：

青春隨想曲

青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。

詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。”正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共游人間。

難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。在操場上，我們一同打球。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。一只腳興沖沖地邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中不肯出來。

難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：愿世界的每一個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。

難忘那些昔日的對手。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

年級（科目）

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教導處：__________ 華與純真。

難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，一個動作，在記憶中都銘刻為永恒。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恒的友誼。

人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。

例文二：

青春之歌

我們這個年齡正是多雨的青春季節，我們沐浴在這蒙蒙的細雨之中，演奏著輕音樂和搖滾樂，多少夢幻都將化作永綻的花蕾。

古今中外，有多少仁人志士，他們之所以能創造出偉大的奇跡，曾寫出膾炙人口的篇章：莫不都是從今天做起的？我們的中學生、高中生，風華正茂，正是學習和掌握知識的大好時機，但有許多人卻在此時獻出了自己寶貴的生命，他們為了解放全中國、解放全人類，獻出了自己的生命，難道他們不珍惜青春嗎？

王孝和，十八歲宣誓加入中國共產黨，并把那一天當作“真正的生日”，董存瑞，十八歲那年，已經在人民解放戰爭的炮火中接受了洗禮，并立下了四次大功，兩次小功；劉胡蘭，還在她剛跨入第十五個春天的時候，就為人民獻出了自己寶貴的生命。

他們都處在青春時節，但他們卻已經獻出自己年輕的生命，獻出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時已將生死置之度外了。

同學們，千萬不要虛度年華，珍惜青春時節的分分秒秒吧。

思考：你覺得上面這篇習作寫得怎么樣？和你的同學相互交流一下閱讀心得吧。

潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

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【“讀例文，談啟示”答案示例】

例文一：本文引用歌詞作標題，顯得新穎，也顯出了作者的靈氣，文章寫的是朋友之情，“朋友之情”是青春樂章中一個跳動的音符，使文章活潑自然，體現了青春一樣的朝氣。

例文二：本文作者抓住主題“青春”，通過議論、舉例的方法，準確地抓住了“青春”的內涵。對“青春”之價值進行了酣暢淋漓的解讀，并巧妙地運用“比喻寫作法”來解讀青春之“歌”。

第三篇：感悟青春

感悟青春

壽縣長青中學徐慧

偶然間，我們反省自己已步入那道令老人羨慕，中年人留戀，少年向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情，我們在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節奏、智慧彈奏著優美的樂曲。拼搏、拼搏，用火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑靨。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿述說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出燦爛的光芒！

青春是一首歌，我們正式朝霞初升的年齡，正是愛唱歌跳舞的時候，在歌舞的海洋里，蕩起充滿希望的生命雙槳，這使我正想高歌一曲《我的未來不是夢》，表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如夜色般美麗的抱負，也有數不清的幻想之星。只是，青春的月兒比夜空的月兒更圓、更耀眼。

青春是一條山路，它時而展現春意盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫哪怕荊棘深澗，只要你把準前進的目標，頭頂的陽光一定是燦爛的。

朋友，青春是一筆不耐花銷的財富，時光匆匆如流水，歲月珍惜青春，用青春燃燒的火焰，一起去努力奮斗拼搏吧！

珍惜年華吧！

第四篇：感悟青春

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《感悟青春》

偶然間，發現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而，朋友你是否探求思索過青春是什么呢？

青春是三月爭奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象征。

中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。

當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界！知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶惰就會失敗！已成為一個不可抗拒的規律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。

感 悟 青 春 高一年級“五四”演講稿

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋。

智慧在汗水里發光，理想在拼搏中實現。

沒有拼搏，中國女排何能取得五連冠！

沒有拼搏，陳景潤何能摘下數學皇冠上的璀璨明珠。

沒有拼搏，修建三峽大壩的夢想何能實現。

同樣！在坐的同學們如果沒有拼搏，又何能走出理想大學。讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。讓我們拋棄了迷茫、掌握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚樂章！

同學們！我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來前進吧！

最后，我預祝全體同學在即將到來的期中考試中，取得滿意的成績，去實現青春的價值。

期待高三學長能高考大捷，為校爭光，創造青春的輝煌。

演 講 人：高一（3）班 危浩

指導老師：嚴世紅

二○○六年五月四日

第五篇：感悟青春

感悟青春

課題名稱：感悟青春

教材版本：人教課標版

年級：七年級

撰寫教師：張洪銘

一、理解課程要求

Ⅰ、教學目標：

1、通過學習,使學生明白,在尊重與關愛的環境中,每個人更能感受到青春的美好。

2、正確認識父母對自己的關愛與教育,以及可能產生的矛盾,幫助學生學會與父母溝通,克服逆反心理.真正理解長大的含義。

3、正確認識異性之間的情感交往與友誼在初中生社會發展中的獨特作用,同時認識到不恰當的方式對初中生學習和身心健康的不良影響,進而學會用恰當的方式與異性交往。

Ⅱ、重點：青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。難點：青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。

Ⅲ、教學方法：討論法、活動法

Ⅳ、教學手段：多媒體輔助教學

二、分析學生知識背景

上一節課，老師已經帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節課，我將和大家一起繼續我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。

三、選擇媒體資源

媒體資源1﹕名稱 ：《感悟青春》教學演示課件

媒體格式：PowerPoint 演示文稿

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

媒體資源2﹕名稱 ：擴展資料 媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

四、教學活動

教學活動一覽表

教學活動1.教師提問

教學活動2.教師提問

教學活動3.教師提問

教學活動4.學生朗讀

各個教學活動框架

教學活動1.教師提問

教師活動

問題1：拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？應該如何對待青春期的生理變化？

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動2.教師提問

教師活動

問題2：如何表現自己的個性？（可以聯系擴展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進行討論）

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>《感悟青春》教學演示課件

媒體格式：PowerPoint 演示文稿

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動3.教師提問

教師活動

問題3：男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

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政治學科>>七年級下學期>>感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動4.學生朗讀

教師活動

讓學生自己去體會、去領悟為主，易于學生接受，可以幫助學生走出誤區，順利度過青春期。

學生活動：課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創作，課堂上進行朗誦表演。IP資源：

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五、備課后記

1、備課模板的運用能很快的讓教師上手，從學習到運用的時間短，效率高，對課堂教學水平的提高有著重要的作用。

2、方法的改變必帶來過程和結果的變化，這種變化是以往備課所不能達到的高度，它方便、信息量大、直觀生動。

3、教學過程不單單只是教師的活動，主要的對象是學生，因而在教學中還要以

實際中的學生出發，了解學生，才能使課堂效果達到目標。

4、回去以后要求各農村中小學校把這種好的方法運用到日常教學中，最主要的是讓學校校長重視農遠工程的重要性，使運用好遠教資源成為考核教師的一項主要內容。同時我們也會多次舉行市級競賽，來加強資源的運用。使得教師把資源的運用真真正正的運用到日常教學中去。