第一篇：青春感悟作文

精選青春感悟作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的青春感悟作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青春感悟作文 篇1

花季是最美的季節，懵懂而天真，率真而魯莽，但是多的是繽紛的色彩，絢麗的天空。讓我們揮灑青春之筆，潑墨于這些生命的篇章之上，無論濃墨重彩，無論風雨兼程……

青春，如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份爛漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈向往美好的未來，設計著一幅又一幅壯麗的藍圖，幻想著一個又一個動人的童話故事，這就是夢幻般的青春；生機盎然的我們，憑著那份執著和激情，無悔的去尋求生命的價值，這就是熱情似火的青春。

青春是大肆揮霍的資本；青春在彩虹上飛舞，揮灑出七色霓虹，發光發亮，充滿了夢幻；青春在鋼琴上跳躍，彈奏出七色音符，是樂曲的序幕，是永無終結的故事；青春，屬于色彩斑斕的校園和無盡的花樣年華……

青春猶如一葉大海中孤行的帆，雖然它很難順風遠航，但它卻有自己的價值。走過了長長的路，才懂得青春屬于人的其實就只有那么短暫的一瞬稍縱即逝。青春的價值在于奉獻，在有限的青春年華里創造出更大價值，才具有人生的意義。

青春，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

青春，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

青春，如令人心怡的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又嚴和。

讓我們珍惜青春，高舉青春的圣火，譜寫一曲靚麗的青春之歌吧！

青春感悟作文 篇2

“我拿起棕櫚樹的葉子，放在青澀的石板前，祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言”。這句話是對青春最好的概括。我哭過，我笑過，有時候真的不想哭，有時候真的不想笑，無奈的擠出幾滴淚，無奈的擠出笑容，就這樣，一切都過去了。

我不想笑

笑過吧。在初中笑過吧！在班級中總有幾個人，出盡洋相，卻不在乎一切。我感覺他們好壞啊，偏偏要讓我笑出來。真的不想笑，想要嚴肅，嘴巴泯成一字，神情呆滯。不過我好想永遠在學校，因為這樣我就可以笑，這樣我就可以不得不笑。不像在家里眼中只有學習，學習，對了，還有學習。在家里啊，爸爸，媽媽都是那么的古板，講笑話，他們都不會笑呢。說出了一個好玩的笑話，他們僅僅是說了一句：哦，有什么好笑的，幼稚等等的話語，隨之就是將我趕去學習。我知道他們是為我好，所以我就乖乖去學習了。專心致志，然后媽媽就悄無聲息的突擊了我，然后隨便找個理由，就又出去了。我知道她是來看我有沒有好好地學習，我又能怎么樣呢。她進門的時候，我就硬擠出笑容，說：歡迎領導視察。離開時，說：歡迎領導下次再來。我想他們知道是什么意思。我既然說了要復習，就不要懷疑我，這樣只能讓我更傷心。在房間里，在刺眼的燈光下做著深奧的題，做著不知道以后對我有什么用的題，寫著寫著笑了，不是硬擠出的笑容，真的笑了，并且臉龐濕潤了。

我不想哭

哭過吧。在初中哭過吧！我們的爸媽總是這樣，太討厭了！本來不想哭，非要讓我流淚，討厭死他們了。有一次我生病了，當然不是什么大病，只是我的過敏性哮喘又犯了，真的不嚴重，最大的代價也就是一條人命而已，可是爸爸，媽媽卻那樣的在乎，他們在我咳嗽聲中，陪伴我。刺眼的燈光，把我喚醒，看著表，用小學算術法算了一下，我才睡了14個小時，時間過得好快，剛剛還是黑夜。當我看見我爸媽還在我床邊，看到窗外的陽光的斑點，對了還有他們臉上抹不去的黑眼圈。他們真的是很討厭，為什么又讓我的淚水出現，為什么讓我學習又讓我在乎身體。我起來說：你們好無聊，陪了我一晚上，不上班么，去去去，讓我再睡會。然后我將他們趕了出去，剛剛忍了好久，然后終于咳嗽了起來，而又故意的咳嗽那么小聲，只是因為不想讓他們再進來，不想再為我擔心，因為我討厭他們，因為我不想哭。

青春，總是喜樂交織，當笑的時候，流下了淚，當哭的時候，笑了出來。眼淚硬擠，擠不出來，笑容硬擠，擠不出來，只能傻傻的呆著，看著青春流過，想著那一切都過去的，想著那一切過不去的。

青春感悟作文 篇3

我走在青春繁花似錦的小路上，一步一個腳印地小心翼翼的走著。我的臉上笑意盈盈，因為在這充滿坎坷挫折卻又賦予著神秘色彩的小路上，我漸漸學會了，感悟青春。

大大的驕傲

剛剛踏上青春之路的我憑借著良好的基礎跑在了其他人的前面。于是，我漸漸地停下了腳步，欣賞著沿路兩旁迷人的景色。可是，我卻渾然不知我已被其他人遠遠地甩在了后面。

驕傲之中的我迎來了第一次考試。自信滿滿的我走進考場，挺起身板專注的答題，時間一分一秒的過去，我的眉頭也越擰越緊。這時，我才知道，自己充其量也不過是剛剛踏上青春之路的稚嫩的小孩子。因為自己的驕傲與大意將自己的自信浮夸，實力根本沒有那么強大。這時，我才知道沿路的風景不過就是你的驕傲為你設計的一道陷阱，而并非美景。

小小的成功

走在青春路上，我遇到了無數挫折，困難，我從中吸取了經驗與教訓。而我，也終于迎來了屬于自己的一份小小的成功：我寫的文章終于被發表了。我知道，在那么多優秀的文章之中我的文章顯得那么青澀，字里行間還透露著稚嫩的語氣，但是，我覺得我的文章被人肯定了，心中的喜悅久久回蕩。在小路上，我收獲了這么一份驚喜的禮物，其實每一個人都去努力，奮斗，那么，就會擁有自己的成功。

迷茫

走過了一段又一段的小路，終于迎來了最為緊張的一刻。生物，地理就要結業了。每天，在繁忙的復習之中度過，這關系著將來的命運。可是這時我卻感到迷茫了：我真的可以嗎？我真的有這個能力嗎？于是，每天我又會迷茫片刻，時間，在我的手中輕輕流過。

知道一位女作家的一段話震醒了我：你可以迷茫，但你的青春在迷茫中度過是不值得的。我猛然一驚，是啊，人生又會有多少青春年華可以讓我去揮霍呢？如果，在這刻迷茫，青春的腳步會在迷茫中越來越遠，只是消失不見。

……

我走在青春路走在成熟的旅途上，我品嘗著青春的酸甜苦辣，感悟著青春的美好年華。

青春感悟作文 篇4

我的母校——茂名市第六小學，坐落于茂名市中心。這不僅僅是孕育了我六年的母校，還是一艘將我們載向成功彼岸的巨輪。

感謝您，母校。過去的六個春秋，您用自己拿辛勤的汗水，全身的心機孕育著我們。您猶如驅趕寒冷的陽光，猶如帶來生機的春風，猶如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。稱您作“媽媽”，的確不過分。美好的童年時光，是您見證了我的成長，像媽媽一樣肩并著肩，陪伴著我，時刻與我分享成就感或分擔煩惱。

夏天的夜晚，蟬在校園里的大樹上喊著，好像在贊美老師們的辛勤勞動。看哪！我們老師的辦公辦公室依然燈火通明，每位老師都在爭分奪秒地備課，批改作業，手中的筆怎樣也不肯停下一刻，即使汗流浹背，也毫不在乎。沐浴春風后的小草低頭哈腰，感謝春風給它帶來歡笑，逢春之際，布谷鳥放聲歌唱，贊美春天的好！而我們又怎么來感謝和贊美可敬的老師呢？古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶那樣默默地將知識傳遞給我們，毫無半句怨言地耐心教導一位又一位調皮的學生，渴望他們早日成才。在二千多個日日夜夜里，班主任用一個個小故事讓我悟出了人生的大道理；語文老師手把手叫我寫出了一個個蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章；數學老師總是毫不耐煩地慢慢教導我做出一道道的難題；英語老師讓我擁有一副能流利說出英語的嘴舌；美術老師叫我用畫去表達人的情感；音樂老師教我用最動聽的音樂打動人的心靈……

把腳輕輕踏入寬廣的校園，視野立即開闊了許多。我也開始了回憶之旅。校園里的籃球場和跑道曾承載著我童年時成為體育明星的夢想。每當腦海里回憶起那些我在籃球場上努力拼搏的畫面，心情便激動不已。是體育老師把我這樣一個蹣跚學步的孩子磨練成健步如飛的學生。再看看那宏偉壯觀的科學樓，它緊附在操場的一旁。如果說我的母校是一艘知識巨輪，那么科學樓就是一雙充滿知識與力量的伐槳，不斷加快航行的速度，尋找人生的目標！

母校，我感謝您，感謝您的培育之恩，我必將謹從您的教誨，以最好的學習成績報答您。要是將來我能為祖國作出貢獻，我定會驕傲地說：“我是‘六小’人！

青春感悟作文 篇5

“成長是青春期里的游牧族，它總會在任何時候、任何地點毫無征兆的發生。我們把它統稱為成長。”

最初的成長，或許就如歌謠里所述一般，“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。”每一個孩童的內心深處，埋藏著一顆被風干卻被心潤的童話，這顆童話讓我們的童年，在無法預知的未來，漸漸找到了運行軌跡。于是，成長便毫無征兆地發生了，讓你措不及防。

總是會有一首聽了復聽的歌，念了復念的詩，有如暗香浮動，在相逢與遇見之間，在一場繁花開盡的旅程，柔軟地喚醒最初的記憶。

很希望自己是一棵樹，安靜，向光，安然。敏感的神經末梢觸著流云和微風。竊竊的歡喜。腳下踩著最卑微的泥，很踏實。還有每一天都在隱秘成長。

青春感悟作文 篇6

“悲哀父母生我劬勞”咱們從一開端就注定了要讓父母替我們操勞、付沒畢生。他們的愛讓爾們教會愛己父母的關懷教導讓我們清楚了要學會感仇。

中國事一個禮節之國，從小父母就教誨我們要尊老愛幼，這是做人的基礎，而供養父母則是我們息為一個子父的根本。心存感恩，會讓一句簡略的話語充斥神奇的力氣，讓這些瑣碎的小事一下子變得無比親熱訖來，讓我們在匆匆平庸麻痹的日子，從新領悟生命的意思，未滿足的心去愛護身邊的人、事、物，咀嚼生命的甜蜜取激越。

在我們的終生中，無論是誰都有可能會背離我，但父母毫不會分開我們，無論我們是否勝利也是否是貧困仍是富饒父母皆會像漂亮神圣的地使一樣永遙守護者我們，在身后默默支撐著你我。在我們傷口時撫慰我們蒙傷的心心；在我們淌淚時，為我們揩拭往無幫的眼淚……父母為我們付出的所有，有時甚至包含他們可貴的性命，但他們卻毫無牢騷，這樣的付出豈非不值得你我對父母無不腳講的感恩嗎？固然我們的歸報很微渺，但對父母去說卻是莫大的快慰。

慈母之恩深似海，嚴父之恩高于山。父母給了我們生命，父母養育我們茁壯成長。父母是雨天為我們遮風擋雨的傘，父母是我們永遠獨一的依附，父母是我躲風的港灣。父母讓我生涯在激勵之中，我學會了自負；父母讓我生活在真摯中，我學會了安靜幸福的生活；父母讓我生活在愛之中，我學會了愛與寬容。是我最愛戴的父母給了我快活與幸福，他們的貢獻讓我怎能不學感恩與孝順？

我的父母我的愛。可惡可敬的父母，我應該感激最巨大的你們。感謝你們在我可憐時讓我得到慰籍，取得暖和，激領我們挑釁艱苦的勇氣，入而獲棄后退的能源。“百擅孝為先”，信任我們每個理解感恩的我都會做到。青春煥發的多年孝順父母，尊老愛幼，從我干伏，你我獨特發揮中華之美德，作一個無愧于天地的中邦人。

青春感悟作文 篇7

在不知不覺間，我們已經悄悄地長大了，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天……

青春期的我志比天高，像春天一樣富有生機和活力；

青春期的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放；

青春期的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁；

青春期的我，有了冬天的冷峻與沉穩。

當我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物……

青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的力量；

青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩它像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人懷念；

青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完整的。正因為不完整，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀；

青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂；

青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果的花；

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗；

青春是拳頭，是力量。青春的力量等于朝氣加勇氣加靈氣；

青春是單杠，是運動。青春的第一標志就是健康，而健康來自不懈的運動；

青春是單個的人，是獨立。著意味著你長大了，成人了，不再依靠父母師長，你要有獨立的人格，自主的能力，要對自己的行為負責。

青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服困難的勇氣和魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。

為了我們的青春無悔、生命閃光，用心珍惜青春吧！

青春感悟作文 篇8

多年的分離讓我對父母的印象漸漸的摸糊；長久的留守生活使的我對他們不在身邊的生活。已習以為。我習慣了在沒有父母的呵護下怎么生活，在缺少父母的關愛下如何照顧自已，這也許是我長期留守生活得到的為數不多的收獲。

在我童年的記憶里爸媽的愛就好比一張空白的紙，以有若無。從小我就很少體驗過一般兒童應有的家庭快樂；也沒有真正體驗過在父母身邊耍較的滋味是什么；也無法去感受成功和失敗時父母的知味是什么；也多么希望自己真切地體會到這一切。但我常常擁有的卻只是無盡的孤獨和寂寞，時常陪伴在我身邊的只有年邁的'爺爺奶奶和年幼不懂事的妹妹。雖然父母每年春節時都會回來團聚，但那短暫的時光在我腦中沒有太深的印象，我都快要忘掉我的父母，有是時候。我心里真的好很；他們為什么要拋下我去遙遠的他鄉去工作，在家鄉就不行嗎？隨著我漸漸的長大，我也慢慢地理解了他們的苦衷出外打工才可保證家庭和我們讀書的支出。可即使這樣仍無法代削弱我對父母之愛的渴盼。年邁的爺爺奶奶根本無法代替父親和在我心中的位置。很多時候，我覺得好無助，好孤獨，總希望父母在我身邊，讓我依靠，聽我傾述。多少次我曾幻想有媽媽在身邊陪伴著我，我們躺在一起嘮叨西絮語，說說心中的的郁悶，成長的煩惱。

但現實卻一次次擊碎了我的期盼，把我拋進無邊的的孤寂中去。一次次的幻想、一次次的夢醒，讓我在面對親情時有了太多的冷漠。仿佛有一堵無形的墻把我跟父母隔開。每當過年父母從遠方回來。我雖有期待，但懊惱感是覺的有那么的陌生。見面時的話兒竟不知從何說起，淡淡的三言兩語，邊覺然無味。可一時不見卻感到一陣莫名的傷痛升起。表面上的漠然其實難掩飾我心中的期盼：永遠像一個未長大的孩子一樣，時時偎依在父母的懷里。

后來奶奶跟我說起爸爸以前的的故事：爸爸年輕時在吉首讀了三年書，滿以為可以在村里混一官半職，最終卻未能如愿，只好離鄉背井去外地漂泊。為了生活他干過多種工作，拼命掙來的血汗錢舍不得自己花，都寄給了家里。聽完這些我的心象被火燙一般的痛。我為我的無知難過，為我不了解爸爸而難過，為自己的幼稚不懂事而慚愧。原來我更本就不可解父母過望的辛酸，還無知的埋怨他門對自己管的太嚴，不知道他們所做的一切為的都是兒女

父母的愛是偉大的，無私的，只求奉獻不思索取。我被深深的震撼了，那一張張的匯款單不知匯聚了他們多少的血汗，那一步一回頭的身影不知聚集了多少的眷戀，那一封封的家書中侵入了不知幾許淚水，那一串串的叮鈴聲無不飽含著深深的愛意。親愛的爸爸媽媽，我想對你門說，我愛你門。我雖曾迷茫過，怨恨過，但我現在真的理解了你們。雖然到了現在我還盼望能時時生活在你門身旁，但那是我對你門愛的太深切。我定然會牢記你門的諄諄教誨，把對你門的思念化成奮發向上的精神去面對一切。你們放心吧，雖有時我會偷偷哭泣去思念你們，但我一定會努力學習，以一種健康的心態去迎接那溫欣，快樂的到了。爸爸媽媽，讓我門一起努力吧。

青春感悟作文 篇9

青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云；青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。

青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋，高遠遼闊，富于幻想；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，像莽莽青山，充滿無限生機與活力；青春是紅色的，想燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望；青春是彩色的，像七色的彩虹，擁有了它，就擁有了輝煌的人生；青春是無色的，像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生，駕馭它，乘風破浪。

青春要從沙粒變成珍珠，就必須從克服困難開始的。雖然人總是要犯錯誤、受挫折、傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應該完成的任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河的圣水就是因為被一股永不停滯的激流推動向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會被沖垮，短時間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設法永遠堵死這股激流。即使跌倒了，也不輕言放棄。從哪里跌倒就要從哪里站起來。

在青春的這段時間，你可能會叛逆，也可能乖巧，可能會努力學習，也可能“三天打魚，兩天曬網”不學習。要控制好這幾點，就要從凈化心靈開始。我們必須理解要青春沒有遺憾，就只有好好地讀書，努力地學習，實現自己的理想。青春起是學習的黃金時期，智力發展的高峰期，是創造力發展的最佳時期，是人生的奠基時期。我們可以把學習當做一種樂趣而不是負擔。

青春無遺憾。

青春感悟作文 篇10

如果你問我擁有什么？我們會驕傲地告訴你——我擁有知識！然而僅僅擁有知識還遠遠不夠，還應該擁有青春，因為擁有了青春，就擁有了活力之源。然而，僅僅擁有了青春還是不夠的，我還應該珍惜青春、把握青春，利用青春，讓青春變得流光異彩、生機勃勃。青春，有人將來擁有，有人正在擁有，有人曾經擁有。青春或許給我們帶來快樂，或許給我們帶來煩惱。青春或許給我們帶來歡喜，或許給我們帶來憂愁。青春是意味著我們不再是幼兒，不再是家長護著你的時代了，而是像雄鷹那樣展翅翱翔的時期。青春是標志著我們應該擁有自己的理想，應該擁有自己的見解，應該擁有自我主張的能力的時候。個子長高了，男生變的颯爽英姿，女生變的亭亭玉立。各個都有各自獨特的主張和見解了。做事變得穩重了、遇事變得冷靜了、處事變得和睦了，因為它在暗示著我們已經走向青春了。青春歲月，是人生的黃金時期，它有蓬勃的朝氣，充沛的精力，引導人們去尋求，去思考。讓我們變得生機勃勃！春既是一種快樂體驗，也是一種痛苦感受。當青春向我們走近的時候，我雖然沒有一絲一毫的感覺，但是在生活、交友的方面有了明顯的改善。我們也曾對青春存著好奇，總覺得青春有一種神秘感。當青春期開始真正接近我，我也對“青春期”這一名詞有了新的理解，我曾默默祈禱青春，對青春充滿了期望和幻想，認為他就是讓我轉變的機會。進入初中以后，隨著我生理方面的逐漸成熟，個子長高了很多，青春期男性的特征正逐漸地發展，直到成熟，心理方面也出現了波瀾，很多事情讓我難以抉擇，使我的心理出現了燥熱，性格方面也隨之出現了變化，整天心煩意亂，動不動就和家長老師鬧矛盾，為此我還遭受到老師很多批評、家長無休止的嘮叨、同學朋友的相繼遠離——種種事情鬧得我很郁悶、頭痛。

隨著年齡的增長愛美之心在我的身上也逐漸體現，社會上一些紛繁復雜的事物現象也曾使我迷茫，但隨著文化知識的學習增長，那些曾經使我迷茫的答案也逐一解決。青春期是我們人生旅途中重要的一段經歷，正是因為青春，讓我經受坎坷；正是因為青春，讓我懂得好與壞；正是因為青春，讓我對它不再神秘。沒有青春期這段時期，我是永遠長不大的。就象小樹苗不經歷狂風暴雨，怎能成為參天大樹！不經歷風雨，又怎能見彩虹？不經歷風雨交加的夜晚，怎能感受到陽光大道的可貴？我正在經歷著青春，我正在感悟著青春。經的我，徘徊在孤寂的長夜；掙托了稚嫩的翅膀，丟棄了童年的稚氣，我們用理想與希望譜寫著未來的詩篇，我們讀懂了父親眼中的凝重，母親心疼的看著我，老師遙遠的祈盼著我，而我們終究在走著自己的路，走著一段自己走來卻又被自己推翻的路。對過去，面對一個季節的荒芫，總在告訴自己：一定要堅持！

而自己，卻沒有過坎坎坷坷的人生，更多的卻是安逸的生活，但安于現狀不是我要的結果，平淡 才是最致命的傷！花開花謝，寒來暑去，轉眼間，十四年匆匆逝去的時光已如一滴水珠一般悄悄從我的指間滑落，剩下的只是一些難忘的記憶，而記憶中，不斷變更的不僅僅是那些繁雜的荒草背景，還有那些歲歲年年不同的人們，社會是一個大舞臺，更是一個競技場，而我們能做的，是在繁華的社會中，有限的青春里，不要失去本質，做好自己，過好每一天，充實著自己，面對人們的奢侈享樂，我們不流連也不惆悵，因為那些本不屬于我們，我們的未來在遠方，為了心中的未來我們一起奮斗……生活永遠不會垂青那些安于現狀和懦弱的人。感悟青春——讓我們懂得青春的珍貴；感悟青春——讓我們品味青春真諦；感悟青春——讓我們回味無窮……

第二篇：感悟青春作文2

潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

年級（科目）

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青春隨想作文 【話題作文】

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。青春對于我們來說，有理想召喚，也有不期而至的考驗；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，贊美青春。請以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的文章。【作文目的】

1、鼓勵同學們樹立自己的人生目標和理想。

2、以歌頌青春為內容，培養自己的語文綜合能力。【訓練要求】

1、多角度出發，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫心中所想、所感。

2、運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式。【寫作導航】： ▲【關于話題作文】

一、什么是“話題”作文？

“話題”是 人們談話或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來。話題作文，就是圍繞一個話題寫出來的文章。在寫作過程中，作者要運用聯想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現對人生、對社會的觀察與思考。

二、話題作文幾種常見的命題形式：

（1）命題式話題。如以“足球”為話題，寫一篇文章。

（2）引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。’其實，失去后才知道可貴的又何止于此。”它的作用是把我們引到話題上來。

（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。本單元的作文訓練題就是這種形式（見書）。

三、怎樣寫作話題作文呢？

（一）審清題意，確定話題內容。

一般來說，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。例如：“樹”是個總話題，寫作時可就其某一方面來寫，如樹是人類的好朋友，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫，如贊美默默無聞地為別人提供養料的樹根；贊美不計名利為紅花作陪襯的綠葉。

（二）選擇文體強項，明確寫作文體。

話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利于學生張揚個性，發揮特長。因此，擅長敘事的可選擇記敘文，擅長說理的可選擇議論文，擅長抒情的可選擇散文，擅長想象的可選擇童話，擅長諷刺的可選擇雜文。例如：以“書”為話題，文章主要內容與書有關就可以了。你可以記敘與“書”有關的自身成長的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對書的認識、書籍對自己的啟迪，也可以議論中學生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發展過程。總之，把握好話題作文的要點，無論哪種文體，哪種構思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關系。

（三）擬個好的題目。

“話題作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據文體、內容、中心反復推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。要注意的是：（1）題目與文章要表達的內容有無關聯，是否文題相符。（2）不要過于寬泛，大而不當。（3）不要老套。（4）不要把話題當文題。

（四）要有創新意識。

話題作文的寫作，應放開手腳，大膽創新。首先在立意上，要善于感受時代氣息，不斷發現現實生活中的問題，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解。其次選材要新。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節奏，所選內容不能人云亦云。再次構思要新。可以借助于記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體，分標題，用寓言等表現形式寫作。最后語言要新。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當引用一些名言警句或詩詞歌賦，還可以選用一些理科術語、公式并化用到文章中。

總之，只要我們理解了話題作文的要求，大膽寫作，就會寫出符合要求有所創新的作文。▲【思路提示】

面對“青春”這一話題：

我們可以寫青春時期的趣事，講述自己在青春期的某些經歷和感受；也可發議論，談論青春的寶貴和重要及怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩；我們也可以采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。▲【讀例文，談啟示】

例文一：

青春隨想曲

青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。

詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。”正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共游人間。

難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。在操場上，我們一同打球。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。一只腳興沖沖地邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中不肯出來。

難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：愿世界的每一個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。

難忘那些昔日的對手。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

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指導教師：___________

教研組長：___________

教導處：__________ 華與純真。

難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，一個動作，在記憶中都銘刻為永恒。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恒的友誼。

人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。

例文二：

青春之歌

我們這個年齡正是多雨的青春季節，我們沐浴在這蒙蒙的細雨之中，演奏著輕音樂和搖滾樂，多少夢幻都將化作永綻的花蕾。

古今中外，有多少仁人志士，他們之所以能創造出偉大的奇跡，曾寫出膾炙人口的篇章：莫不都是從今天做起的？我們的中學生、高中生，風華正茂，正是學習和掌握知識的大好時機，但有許多人卻在此時獻出了自己寶貴的生命，他們為了解放全中國、解放全人類，獻出了自己的生命，難道他們不珍惜青春嗎？

王孝和，十八歲宣誓加入中國共產黨，并把那一天當作“真正的生日”，董存瑞，十八歲那年，已經在人民解放戰爭的炮火中接受了洗禮，并立下了四次大功，兩次小功；劉胡蘭，還在她剛跨入第十五個春天的時候，就為人民獻出了自己寶貴的生命。

他們都處在青春時節，但他們卻已經獻出自己年輕的生命，獻出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時已將生死置之度外了。

同學們，千萬不要虛度年華，珍惜青春時節的分分秒秒吧。

思考：你覺得上面這篇習作寫得怎么樣？和你的同學相互交流一下閱讀心得吧。

潛山縣衛民中學生命課堂語文學科導學案

年級（科目）

編號：

主備人：

指導教師：___________

教研組長：___________

教導處：__________

【“讀例文，談啟示”答案示例】

例文一：本文引用歌詞作標題，顯得新穎，也顯出了作者的靈氣，文章寫的是朋友之情，“朋友之情”是青春樂章中一個跳動的音符，使文章活潑自然，體現了青春一樣的朝氣。

例文二：本文作者抓住主題“青春”，通過議論、舉例的方法，準確地抓住了“青春”的內涵。對“青春”之價值進行了酣暢淋漓的解讀，并巧妙地運用“比喻寫作法”來解讀青春之“歌”。

第三篇：感悟青春

感悟青春

壽縣長青中學徐慧

偶然間，我們反省自己已步入那道令老人羨慕，中年人留戀，少年向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情，我們在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節奏、智慧彈奏著優美的樂曲。拼搏、拼搏，用火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑靨。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿述說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出燦爛的光芒！

青春是一首歌，我們正式朝霞初升的年齡，正是愛唱歌跳舞的時候，在歌舞的海洋里，蕩起充滿希望的生命雙槳，這使我正想高歌一曲《我的未來不是夢》，表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如夜色般美麗的抱負，也有數不清的幻想之星。只是，青春的月兒比夜空的月兒更圓、更耀眼。

青春是一條山路，它時而展現春意盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫哪怕荊棘深澗，只要你把準前進的目標，頭頂的陽光一定是燦爛的。

朋友，青春是一筆不耐花銷的財富，時光匆匆如流水，歲月珍惜青春，用青春燃燒的火焰，一起去努力奮斗拼搏吧！

珍惜年華吧！

第四篇：感悟青春

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《感悟青春》

偶然間，發現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而，朋友你是否探求思索過青春是什么呢？

青春是三月爭奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象征。

中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。

當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界！知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶惰就會失敗！已成為一個不可抗拒的規律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。

感 悟 青 春 高一年級“五四”演講稿

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋。

智慧在汗水里發光，理想在拼搏中實現。

沒有拼搏，中國女排何能取得五連冠！

沒有拼搏，陳景潤何能摘下數學皇冠上的璀璨明珠。

沒有拼搏，修建三峽大壩的夢想何能實現。

同樣！在坐的同學們如果沒有拼搏，又何能走出理想大學。讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。讓我們拋棄了迷茫、掌握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚樂章！

同學們！我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來前進吧！

最后，我預祝全體同學在即將到來的期中考試中，取得滿意的成績，去實現青春的價值。

期待高三學長能高考大捷，為校爭光，創造青春的輝煌。

演 講 人：高一（3）班 危浩

指導老師：嚴世紅

二○○六年五月四日

第五篇：感悟青春

感悟青春

課題名稱：感悟青春

教材版本：人教課標版

年級：七年級

撰寫教師：張洪銘

一、理解課程要求

Ⅰ、教學目標：

1、通過學習,使學生明白,在尊重與關愛的環境中,每個人更能感受到青春的美好。

2、正確認識父母對自己的關愛與教育,以及可能產生的矛盾,幫助學生學會與父母溝通,克服逆反心理.真正理解長大的含義。

3、正確認識異性之間的情感交往與友誼在初中生社會發展中的獨特作用,同時認識到不恰當的方式對初中生學習和身心健康的不良影響,進而學會用恰當的方式與異性交往。

Ⅱ、重點：青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。難點：青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。

Ⅲ、教學方法：討論法、活動法

Ⅳ、教學手段：多媒體輔助教學

二、分析學生知識背景

上一節課，老師已經帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節課，我將和大家一起繼續我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。

三、選擇媒體資源

媒體資源1﹕名稱 ：《感悟青春》教學演示課件

媒體格式：PowerPoint 演示文稿

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

媒體資源2﹕名稱 ：擴展資料 媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

四、教學活動

教學活動一覽表

教學活動1.教師提問

教學活動2.教師提問

教學活動3.教師提問

教學活動4.學生朗讀

各個教學活動框架

教學活動1.教師提問

教師活動

問題1：拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？應該如何對待青春期的生理變化？

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動2.教師提問

教師活動

問題2：如何表現自己的個性？（可以聯系擴展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進行討論）

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>《感悟青春》教學演示課件

媒體格式：PowerPoint 演示文稿

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動3.教師提問

教師活動

問題3：男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

學生活動：針對問題進行小組討論或自由發表自己的意見

IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教學活動4.學生朗讀

教師活動

讓學生自己去體會、去領悟為主，易于學生接受，可以幫助學生走出誤區，順利度過青春期。

學生活動：課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創作，課堂上進行朗誦表演。IP資源：

政治學科>>七年級下學期>>感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔

所在欄目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

五、備課后記

1、備課模板的運用能很快的讓教師上手，從學習到運用的時間短，效率高，對課堂教學水平的提高有著重要的作用。

2、方法的改變必帶來過程和結果的變化，這種變化是以往備課所不能達到的高度，它方便、信息量大、直觀生動。

3、教學過程不單單只是教師的活動，主要的對象是學生，因而在教學中還要以

實際中的學生出發，了解學生，才能使課堂效果達到目標。

4、回去以后要求各農村中小學校把這種好的方法運用到日常教學中，最主要的是讓學校校長重視農遠工程的重要性，使運用好遠教資源成為考核教師的一項主要內容。同時我們也會多次舉行市級競賽，來加強資源的運用。使得教師把資源的運用真真正正的運用到日常教學中去。