第一篇：開展野生動物保護活動簡報（通用）

開展野生動物保護活動簡報范文（通用5篇）

在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家收集的開展野生動物保護活動簡報范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

開展野生動物保護活動簡報1

2021年5月26日，該所民警與群眾合力，救助一只國家三級野生保護動物——小麂，獲得人民群眾點贊。

當日下午，雷鋒派出所接到熱心村民劉先生電話，稱發現一只小麂正被獵狗追逐。民警朱金良及時趕到現場，合力將小麂救下來，并一起將小麂接回警局。

來到派出所，民警對劉某熱心愛護野生動物的行為給予了表揚，當場聯系了長沙市自然資源和規劃局望城分局。經工作人員初步鑒定，此小麂系國家三級野生保護動物，將按照相關規定移交湖南省野生動物救護繁殖中心作進一步救助。

“平時民警也會經常宣傳野生動物保護相關法律法規，所以我對保護野生動物也有了一定的認識，這是我們應該做的。”劉先生表示。

近年來，雷鋒派出所聯合街道認真踐行生態文明理念，大力宣傳《野生動物保護法》，提高了人民群眾保護野生動物的意識，有效地保護了野生動物資源，促進了人與自然和諧共生，助推了轄區生態文明建設。

開展野生動物保護活動簡報2

9月2日下午，西吉縣公安局接到報警稱:在震湖鄉張撇村一村民家雞舍發現一只不明野生動物。接警后，森林派出所迅速趕往村民家中，到達現場后，看到一只困在雞籠中形似“豹子”的'貓。經民警仔細查看，確認為豹貓，屬國家二級野生保護動物。經過檢查，豹貓無外傷，精神狀態良好，具備放生條件，民警遂將該動物放生于棲息地。

隨著生態資源保護力度不斷加強，珍稀野生動物逐漸增多，森林公安廣泛開展保護野生動物的宣傳活動，廣大群眾保護野生動物和環境資源的意識不斷提高。近年來，森林派出所多次救助國家保護動物，有一級保護動物黑鸛；二級保護動物紅隼、鳳頭、豹貓、貓頭鷹等及 “三有”保護動物白鷺、雉雞、刺猬、狍等。

野生動物是大自然賦予人類的寶貴資源，它們不是野味，它們是我們共同的朋友。

開展野生動物保護活動簡報3

2022年2月10日上午，呼市林業和草原局接到市民韓女士電話，稱自己在從武川回呼市途中，在大青山第二個隧道里的路邊發現了一只趴著的狍子，下車查看狍子疑似腿部受傷，無法行動，故請求救助。

呼市林業和草原局回民分局野生動物救護中心負責人云峰接到呼市林業和草原局通知后，立即前往市民所述地點，把狍子接到救護中心。獸醫檢查后，發現狍子的后腿和嘴部受了傷，隨后實施了救治，并給狍子準備了食物和水，留在救護中心進行觀察。

通過對狍子的觀察，工作人員認定狍子的腿部傷勢已無大礙，可以自由活動，精神狀態良好。2022年2月11日上午，工作人員把狍子帶到段家窯村水泉溝放歸大自然，狍子一路向北坡跑去，很快便消失在灌木叢中。

此次救助受傷狍子的事件充分反映了公眾保護野生動物的意識已經逐漸提高，感謝有愛心的韓女士。“給它們一點愛，我們唯一的家園地球才更美好—保護野生動物，就是關愛人類自己”。

開展野生動物保護活動簡報4

6月13日，尖扎縣公安局森林警察大隊在工作中發現坎布拉轄區多加鄉拉日寺院內有一只野生動物，經核實，確認該動物為白唇鹿，系國家一級保護動物。

經過民警詳細檢查，該白唇鹿身體未發現任何外傷，精神狀態較好。據寺院僧侶講述，該白唇鹿會經常跑到寺院尋找食物，并在附近逗留，因此被僧侶投食喂養，民警與僧侶多次對其放生觀察，發現該白唇鹿已習慣人工喂養，喪失了野外生存能力，為使其得到更專業的養護，避免被野獸襲擊受傷，森警大隊積極聯系青海省野生動物救助中心，于6月14日，警民攜手共同將白唇鹿送往青海省野生動物救助中心飼養。為感謝尖扎縣森林警察大隊多次救助野生動物，青海省野生動物救助中心送上了寫有“展仁心 助力本土物種保護、施妙手 救治珍稀野生動物”的錦旗。

近年來，隨著生態系統保護力度的加大，植被覆蓋度、森林覆蓋率明顯增加，生物多樣性得到有效提升，野生動物的種群和數量也明顯增加。公安機關希望廣大群眾積極參與到關愛、保護、救助野生動物的行動中來，發現野生動物被困、受傷或非法獵捕、販賣、收購、運輸、經營、食用野生動物及其制品時，主動向轄區公安機關舉報，用實際行動共同維護生態安全，共建人與自然和諧共處的生態家園，為實現人與自然和諧共生貢獻我們的一份力量！

開展野生動物保護活動簡報5

隨著野生動物保護宣傳力度的不斷加強，群眾對野生動物資源的保護意識也得到了明顯增強。4月10日上午，梅灣派出所成功救助一只國家二級保護動物貓頭鷹，現已移交給冷水灘林業局野生保護辦交由專業人士救治。

當天上午10點，梅灣派出所民警接到轄區群眾報警求助：在河東湘永路電信營業廳飛進來一只貓頭鷹。接警后，民警立即趕赴現場，通過警民合力，成功將貓頭鷹引到地面，經民警檢查，貓頭鷹身上無明顯外傷，民警遂將其帶回警局。

野生動物是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴財富，廣大群眾要自覺增強保護野生動物的意識，還它們一片自由馳騁的天地。如果在路邊發現、或者有野生動物闖入家中，首先要注意自身安全，有可能其具有一定的攻擊性。且由于性質特殊，市民不要隨意進行救治、圈養，要及時向公安、林業部門報告，以保護野生動物的安全及自身安全。

第二篇：保護野生動物活動

保護野生動物的一次活動

復習目標：

1、使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，培養學生保護野生動物的意識。

2、讓學生在活動中學習語文、運用語文。

3、在活動中培養學生關注生活的意識和互相協作的精神。

一、揭示目標：

同學們，我們一起來復習“保護野生動物的一次活動”，本節課的學習目標是：

1、使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，培養學生保護野生動物的意識。

2、讓學生在活動中學習語文、運用語文。

3、在活動中培養學生關注生活的意識和互相協作的精神。

二、自學探究：

三、下面請同學們根據自學指導題，復習全文。

自學指導

(1)如果在飯店或家中有人吃野生動物，你如何勸他們糾正，請寫一篇題為“××,你聽我幾句勸說”的短文。

(2)在“保護野生動物”活動中，我們調查了本地區野生動物的生存狀況，現在請你回憶一下：

① 你所在的小組當時調查的具體課題是什么？主要采用了哪種調查方式？當時采用的成果展示形式是什么？

調查課題：

調查方式：

成果展示形式：

② 以本地區的野生動物為例，試分析一下，造成這種野生動物生存危機的因素有哪些？談談你對保護這種野生動物的建議。

本地區某種野生動物名稱：

造成這種野生動物生存危機的因素：（分點陳述，不少于兩點）

保護野生動物的建議：（分點陳述，不少于兩點）

（3）用一句話概括你參加這次活動的收獲。

四、學生自學，師巡視。

五、師生討論交流。

（2）①調查課題：課題要具體，如飯店里的野生動物菜名；家庭食用野生動物情況調查等。

調查方式：可以是座談、采訪、問卷調查等。

展示形式可以是調查報告、建議書、倡議書。

②如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農藥使用、人的捕捉食用、環境污染、亂砍濫伐等。

建議：與前面因素有關。

六、師總結，布置作業。

關于“保護野生動物的一次活動”

一、目前我國野生動物的情況非常嚴峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只??保護野生動物，已經到了十分危急的時候！關注生態大自然，就是關心人類自己。為保護野生動物出力，該從我們身邊的點點滴滴做起。

二、自學指導答案：

1、略。

2、（1）調查課題：課題要具體，如飯店里的野生動物菜名；家庭食用野生動物情況調查等。調查方式：可以是座談、采訪、問卷調查等。展示形式可以是調查報告、建議書、倡議書。（2）如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。農藥使用、人的捕捉食用、環境污染、亂砍濫伐等。建議：與前面因素有關。

三、調查你所在的地區目前野生動物的生存情況：主要有哪些野生動物，哪些屬于國家保護的，它們目前的數量還有多少，有關部門采取了哪些保護措施，當地的群眾保護這些野生動物的意識如何，目前主要存在哪些問題，對此你有哪些建議。可以重點調查你所在地區對野生動物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護的野生動物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護的野生動物，并加工成菜肴或以野生動物及其產品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人違反規定，私自豢養、販賣或虐待國家保護的野生動物。

第三篇：保護救助野生動物簡報

保護救助野生動物簡報范文（精選7篇）

在我們平凡的日常里，很多場合都離不了簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的保護救助野生動物簡報范文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

保護救助野生動物簡報1

20XX年5月10日，啦井天保所接群眾電話反映，富和村委會彌勒壩水庫指揮部內疑似有一只外來野生鳥類。需天保所前往處置！

接電后，天保所立即向縣野保辦、縣局分管領導、鎮分管領導逐級上報，并按上級部門工作要求、在與鎮農業服務中心，鎮派出所共通信息、通力配合前往處置！

到達現場后，經工作人員確認該物種屬于國家三有動物、藍孔雀。經派出所民警與工作人員現場檢查、該孔雀身體狀況良好，無外傷。民警與工作人員對彌勒壩指揮部及周邊群眾進行走訪孔雀的來源，查明該只孔雀于5月10日上午飛到彌勒壩水庫指揮部并停留下來，未發現附還有養殖孔雀的個人或者企業。

目前，啦井天保所已將孔雀移交至新生橋天保所野生動物臨時救助站！

保護救助野生動物簡報2

20XX年2月10日上午，呼市林業和草原局接到市民韓女士電話，稱自己在從武川回呼市途中，在大青山第二個隧道里的路邊發現了一只趴著的狍子，下車查看狍子疑似腿部受傷，無法行動，故請求救助。

呼市林業和草原局回民分局野生動物救護中心負責人云峰接到呼市林業和草原局通知后，立即前往市民所述地點，把狍子接到救護中心。獸醫檢查后，發現狍子的后腿和嘴部受了傷，隨后實施了救治，并給狍子準備了食物和水，留在救護中心進行觀察。

通過對狍子的觀察，工作人員認定狍子的腿部傷勢已無大礙，可以自由活動，精神狀態良好。20XX年2月11日上午，工作人員把狍子帶到段家窯村水泉溝放歸大自然，狍子一路向北坡跑去，很快便消失在灌木叢中。

此次救助受傷狍子的事件充分反映了公眾保護野生動物的意識已經逐漸提高，感謝有愛心的韓女士。“給它們一點愛，我們唯一的家園地球才更美好—保護野生動物，就是關愛人類自己”。

保護救助野生動物簡報3

20XX年9月17日，洛大保護站相關工作人員對救治的國家二級保護動物毛冠鹿進行放歸前最后一次檢查，在確認各項生命體征正常后，送至野外實施放歸。

據了解，受傷毛冠鹿是洛大鎮一位楊姓村民，于9月9日黃昏從G345國道公路上所救，發現時該毛冠鹿因傷行動不便。翌日清晨該村民主動聯系保護站進行移交。經站醫務人員檢查，確診為左后腿小腿骨粉碎性骨折，依據傷情及時進行截肢治療。術后經悉心喂養、照料，毛冠鹿傷口恢復理想，符合放歸條件，遂于9月17日實施放歸。

整個救助過程自發形成有效合力，各個環節一起默默發力，使受傷動物盡早重返家園。救助行動不僅挽救了生命，更重要的是體現出生態保護意識已根植于廣大群眾心中。

保護救助野生動物簡報4

6月13日，尖扎縣公安局森林警察大隊在工作中發現坎布拉轄區多加鄉拉日寺院內有一只野生動物，經核實，確認該動物為白唇鹿，系國家一級保護動物。

經過民警詳細檢查，該白唇鹿身體未發現任何外傷，精神狀態較好。據寺院僧侶講述，該白唇鹿會經常跑到寺院尋找食物，并在附近逗留，因此被僧侶投食喂養，民警與僧侶多次對其放生觀察，發現該白唇鹿已習慣人工喂養，喪失了野外生存能力，為使其得到更專業的養護，避免被野獸襲擊受傷，森警大隊積極聯系青海省野生動物救助中心，于6月14日，警民攜手共同將白唇鹿送往青海省野生動物救助中心飼養。為感謝尖扎縣森林警察大隊多次救助野生動物，青海省野生動物救助中心送上了寫有“展仁心 助力本土物種保護、施妙手 救治珍稀野生動物”的錦旗。

近年來，隨著生態系統保護力度的加大，植被覆蓋度、森林覆蓋率明顯增加，生物多樣性得到有效提升，野生動物的種群和數量也明顯增加。公安機關希望廣大群眾積極參與到關愛、保護、救助野生動物的行動中來，發現野生動物被困、受傷或非法獵捕、販賣、收購、運輸、經營、食用野生動物及其制品時，主動向轄區公安機關舉報，用實際行動共同維護生態安全，共建人與自然和諧共處的生態家園，為實現人與自然和諧共生貢獻我們的一份力量！

保護救助野生動物簡報5

20XX年5月26日，該所民警與群眾合力，救助一只國家三級野生保護動物——小麂，獲得人民群眾點贊。

當日下午，雷鋒派出所接到熱心村民劉先生電話，稱發現一只小麂正被獵狗追逐。民警朱金良及時趕到現場，合力將小麂救下來，并一起將小麂接回警局。

來到派出所，民警對劉某熱心愛護野生動物的行為給予了表揚，當場聯系了長沙市自然資源和規劃局望城分局。經工作人員初步鑒定，此小麂系國家三級野生保護動物，將按照相關規定移交湖南省野生動物救護繁殖中心作進一步救助。

“平時民警也會經常宣傳野生動物保護相關法律法規，所以我對保護野生動物也有了一定的'認識，這是我們應該做的。”劉先生表示。

近年來，雷鋒派出所聯合街道認真踐行生態文明理念，大力宣傳《野生動物保護法》，提高了人民群眾保護野生動物的意識，有效地保護了野生動物資源，促進了人與自然和諧共生，助推了轄區生態文明建設。

保護救助野生動物簡報6

9月2日下午，西吉縣公安局接到報警稱:在震湖鄉張撇村一村民家雞舍發現一只不明野生動物。接警后，森林派出所迅速趕往村民家中，到達現場后，看到一只困在雞籠中形似“豹子”的貓。經民警仔細查看，確認為豹貓，屬國家二級野生保護動物。經過檢查，豹貓無外傷，精神狀態良好，具備放生條件，民警遂將該動物放生于棲息地。

隨著生態資源保護力度不斷加強，珍稀野生動物逐漸增多，森林公安廣泛開展保護野生動物的宣傳活動，廣大群眾保護野生動物和環境資源的意識不斷提高。近年來，森林派出所多次救助國家保護動物，有一級保護動物黑鸛；二級保護動物紅隼、鳳頭、豹貓、貓頭鷹等及 “三有”保護動物白鷺、雉雞、刺猬、狍等。

野生動物是大自然賦予人類的寶貴資源，它們不是野味，它們是我們共同的朋友。

保護救助野生動物簡報7

隨著野生動物保護宣傳力度的不斷加強，群眾對野生動物資源的保護意識也得到了明顯增強。4月10日上午，梅灣派出所成功救助一只國家二級保護動物貓頭鷹，現已移交給冷水灘林業局野生保護辦交由專業人士救治。

當天上午10點，梅灣派出所民警接到轄區群眾報警求助：在河東湘永路電信營業廳飛進來一只貓頭鷹。接警后，民警立即趕赴現場，通過警民合力，成功將貓頭鷹引到地面，經民警檢查，貓頭鷹身上無明顯外傷，民警遂將其帶回警局。

野生動物是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴財富，廣大群眾要自覺增強保護野生動物的意識，還它們一片自由馳騁的天地。如果在路邊發現、或者有野生動物闖入家中，首先要注意自身安全，有可能其具有一定的攻擊性。且由于性質特殊，市民不要隨意進行救治、圈養，要及時向公安、林業部門報告，以保護野生動物的安全及自身安全。

第四篇：保護野生動物簡報（寫寫幫整理）

工 作 簡 報

第2期

察布查爾林區森林公安派出所 二零一一年十二月二十日

保護野生動物

從我做起

2011年12月19日，我所領來了一位受傷的客人，它來自深山，被一個好心的牧民撿到，剛撿到時已奄奄一息。

被好心的牧民送到我所后，我所民警及時對其進行了初步的搶救工作，因眼睛受傷，并伴有身體狀況不好，無法放飛，決定將其送到伊寧市野生動物救護中心。

經伊寧市野生動物救護中心負責人鑒定，牧民撿到的是一只天鵝，屬國家二級保護動物，據了解，天鵝是飛高冠軍，高度可達9千米，能飛越世界最高屋脊——珠穆朗瑪峰。

野生動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。但是由於生態環境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處於瀕臨滅絕的狀態。近幾年，濫食野生動物的現象屢禁不止，使得許多已經處於瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。近幾年，我所加大對野生動物的保護宣傳力度，看到這樣一位牧民，我們再一次看到了希望，沒有了我們的漠視，付出了我們的力量，牧民的法律意識增強，保護野生動物意識增強，給予那些受傷的野生動物生命，野生動物得以更好的生存，人與自然和諧相處不是夢。保護野生動物，從我做起。

察布查爾林區森林公安派出所

二0一一年十二月二十日

第五篇：保護野生動物

“保護野生動物”主題班會教案

廣豐縣霞峰鎮中學 八（8）班 教師：虞燕

教學目標：

1、讓學生學會通過實地調查、看書看報、上網去收集自己所需要的資料，獲得保護野生動物的環保科普知識。

2、通過主題班會，認識到動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。使學生懂得物種的多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎，保護物種的多樣性是人類的神圣使命，從而增強學生對我國珍稀動物的保護意識；訓練學生的思維能力，同時培養學生的合作互助精神。

3、保護動物，維護自然生態平衡，關系到人類的生存與發展。激發學生和家庭、社會聯手行動起來保護野生動物。

教學對象：八（8）班 全體學生

課前準備：

1、上網查閱關于保護野生動物的資料。

2、排練小品節目等。

3、一些瀕臨滅絕的動物圖片、頭飾、在黑板上畫上整板的森林和一些動物。

4、發放《霞峰鎮野生動物資源知識調查問卷表》，在學校做抽樣調查。教學方法：表演法、合作法、調查法等。

教學過程：

一、談話導入，激發學生的使命感。

主持人：2003年對于我們來說是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人與親人永遠離別，有些人要接受病魔的煎熬??并且給全球的經濟帶來毋庸置疑的負面影響。這樣的不幸誰是罪魁禍首？經研究人員發現SARS的病原是野生動物果子貍的冠狀病毒引起的，而人類大量捕食果子貍從而得病并且廣泛傳染。保護動物等于保護自己，我們身為“綠色學校”的學生應該怎樣做？你對保護野生動物的知識又了解多少呢？以下第一個環節是進行知識競賽。

二、保護野生動物知識競賽。

1、把全班學生分成八個小組，每組有4個成員，老師設計保護野生動物知識的問題30道，小組成員進行搶答，答對一題該小組得20分，答錯倒扣10分。

2、統計各小組的比賽得分，評出優勝小組，賦予優勝組各成員以本周“環保小衛士”稱號。并將其相片帖上光榮榜。

三、小品表演：《非洲大草原》。

徐：呀！非洲的草原真大呀。看那里有一群斑馬的在河邊飲水呢。(主持人手指電視屏幕，電視上同時播放“斑馬”的圖片)

張：是呀，斑馬真多呀。咦？那個水里的是什么魚呀，長得怪怪的，我怎么不認識呢？有誰能夠告訴我呀？(主持人手指多媒體屏幕，多媒體上同時播放“矛尾魚”的圖片)

下面同學舉手回答，并介紹了一下“矛尾魚”，并指出這種“矛尾魚”是瀕危動物（可以多請幾個）

張：原來它是瀕危動物呀。那什么是瀕危動物呢？

臺下同學回答??

徐：看來我們班的同學知識真是豐富，知道的可不少呢。那大家都來說說世界上還有哪些瀕危動物？

請幾位同學上臺來介紹一下各種瀕危動物，（多請幾位同學回答，可以讓上臺的同學戴上動物的頭飾，以第一人稱的方式介紹）。

張：同學們說得可真好！可是為什么這些動物會越來越少呢？

臺下的同學紛紛回答??

徐：是呀，由于人類對環境的污染、對大自然的破壞，使很多動物失去了家園，瀕臨滅絕的危險。看來，保護動物真是刻不容緩了。

張：下面請看小品表演《環保小衛士》。

（表演完畢）

徐：謝謝同學們的精彩表演。

張：同學們，在我們的大自然里還有很多對我們人類有利的動物呢！我們稱它們為“有益動物”。請大家用自己準備的圖片，向同學們介紹你了解的有益動物益處在哪兒。

請同學們回答??

徐：聽了那么多同學的介紹，大家對動物有了一定的了解，知道了動物是人類的朋友，那我們要怎樣來保護動物呢？

臺下同學紛紛回答??

徐：大家說的都很對，但是我們要以實際行動來表示我們保護動物的決心，我建議我們每個人都來寫一份倡議書，向我們周圍的人宣傳保護動物的重要性。張：是的，大家都行動起來，保護動物，保護我們的地球！

徐、張：本次歷險到此結束，現在我們要乘飛機回家了，謝謝大家！

四、小組討論，派代表上臺匯報。

學生甲：積極參加植樹造林或“護綠”勞動，保護森林資源，還野生珍稀動物一個生存和繁殖的家園。

學生乙：積極保護水資源，不向河流、小溪投放垃圾；向周邊工廠做好“護河、護海”宣傳工作。

學生丙：宣傳《野生動物保護法》和《國家重點保護動物名錄》，勸親戚朋友、鄰居不捕殺、不食用野生珍稀動物。

學生丁：注意觀察，發現有人捕殺或食用國家重點保護動物，即向上級有關部門報告，與偷獵倒賣、走私野生動物的販子作堅決斗爭。

主持人：我們共努力，齊參與，從我做起，從現在做起，從身邊做起，那二十二世紀的未來的地球又是何種情景呢？請看錄象模擬的未來地球。

五、欣賞多媒體視頻《動物世界》片段。

魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉過來了，有的躺在草地上曬太陽，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動物們在林中不時傳來悅耳的叫聲??

主持人：愛動物等于愛自己，當我們關愛周圍的環境，用心維護自然的時候，大地也給人類以豐厚的回報，我們生活在美麗如畫的風景里，紅紅的花，綠綠的草，藍藍的天，清清的水，真是令人賞心悅目，清新的空氣令我們神清氣爽，優美的環境使我們益壽延年，讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！

六、全班朗讀《倡議書》。

《環保倡議書》

環境，是人類賴以生存的必要條件，保護環境就是保護我門自已。為了人類，為了自已，為了我門的子孫后代，永遠有一個美好的生存環境，我們倡議：我們是省“綠色學校”的學生一定要努力學習科學知識，增強我們的環保意識。

倡導文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護綠色生命。

保護環境，不污染環境；保護生物，使生物與人類共存；使萬物與環境諧美相處，創造生態平衡條件。

提倡科技創新，科學文明生產和工作，更新工藝、創造環保設備、改變傳統生存習慣，美化環境、再造環境。

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護地球，就是保護我們自已。

霞峰鎮野生動物資源知識調查問卷表

一、選擇題：（在所選擇的答案前方格內打“√”）

1．你聽說過什么是野生動物嗎？

□ 聽說過□ 沒聽說過□ 不知道

2．你喜歡野生動物嗎？

□ 喜歡□ 不喜歡□ 害怕□ 說不清□ 其他

3．你知道上海地區有野生動物嗎？

□ 有□ 沒有□ 不清楚

4．請將下列屬于上海地區的野生動物名前打“√”。

□ 青蛙□ 蛇□ 鳥□ 老虎□ 蜻蜓

□ 烏龜□ 獅子

5．你捕捉過野生動物嗎？

□ 沒有□ 曾經有過

6．你捕捉野生動物是為了什么？（如沒有不填）

□ 玩□ 吃□ 賣□ 其他

7．你看到人家捕捉過野生動物嗎？

□ 沒有□ 看到過□ 跟在后面一起玩過

8．麻雀是害鳥嗎？

□ 是□ 不是□ 不知道

9．看到蛇類，你怎樣處理？

□ 打死□ 放跑□ 避開

二、問答題：

1．請你將所知道的上海地區的野生動物名寫下來，越多越好。

2．你知道這些野生動物與我們人類有什么關系嗎？

□ 狼