第一篇：野生動物保護活動策劃方案

共青團河南經貿職業學院委員會（西校區）

動 物 保 護 宣 傳 教 育 活 動

方 案 學生團體聯合會 環保協會：項目部

動物保護宣傳教育活動策劃方案

一、活動背景

每一個生命的出現和成長都是來自不易的，因此他們享受美好陽光和自由生活的權利都應當受到尊重和保護。動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態平衡，不僅關系到人類的生存與發展，也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志。

我國是一個野生動物資源非常豐富的國家，但是由于生態環境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態。近幾年，濫食野生動物的現象屢禁不止，使得許多已經處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。調查表明：濫食野生動物的行為也正受到越來越多人們的譴責。要徹底改變濫食、捕殺野生動物這種不文明的行為，需要社會各界的共同努力。為了保存物種資源或保育生物的多樣性, 保護動物免受身體損傷、疾病折磨和精神痛苦等,減少人為的活動對動物造成的直接傷害。

特在校園舉行動物保護的宣傳活動其意義有下：

1、加強在校學生對于動物保護重要性的認識。反映我院對于動物保護這一理念的掌握，體現我院對于環保這一理念的突出。

2、通過同學們，將動物保護這一理念傳播出去，帶動動物保護事業在全社會的蓬勃發轉。

為了進一步喚起同學們的環保意識，培養廣大師生關愛家園、保護環境、保護動物的思想，特擬定以下活動方案

2011年5月6日—5月9日

八、活動地點

1．5月6日中午河南經貿職業學院西校區廣場、或各系樓層。2．5月9日鄭州市野生動物保護中心。

九、活動方式

1．宣傳、簽字。

2．參觀鄭州野生動物保護中心。

十、活動對象

宣傳、簽字：全院同學。

參觀鄭州市野生動物保護中心：學生團體及各團日活動班級。

十一、工作計劃與前期準備

1．審批時間5月6日之前。

2．為確保活動的順利進行，將對活動地點周圍及路線進行細致的實地勘察，與活動地點管理人員及時取得聯系達成協議。

3．簽字條幅、簽字筆、宣傳頁都應與6之前做出（條幅大約十米）。4．鄭州市野生動物保護中心協調有學團涉外部進行協調與6日之前完成。

5．協會和協辦單位的商談工作在6日或7日完成。

6．參加參觀的同學于9日早上8:00整在廣場集合完畢8:20準時出發（集體校服）。

7．與協辦單位的協調工作應與8日之前完成，協辦單位的前期商談工作移交協會外聯部全權負責。

（一）校園因素分析

1．本次活動不違反任何法規法紀，不違反任何校規校紀。

2．本次活動有利于環保協會的發展，有利于河南經貿職業學院在校學生對學院影響力的提高，同時有利于增強同學生們的環保意識、保護野生動物，維護生態安全。

3．有利于校園綠色文化成長積淀，有利于學團文化的形成、同時學團也在校內增強了影響力。

4．增加了品牌團日活動的項目，以及在校影響性。

5．有利于團日活動的舉辦與協會交流，促進品牌團日活動內容的充實性。

6．拓寬團日活動的渠道，使每位同學融入進去。7．有利于協辦單位在日后舉辦團日活動有可借鑒的地方。

（二）環境因素分析

本次活動為室外活動，但氣候因素對本次的活動影響不大，活動的參與者要注意進行時間的安排，避免與學習時間產生沖突。

（三）社會因素分析

有利于學校在社會上影響力的提高。

十九、安全預案

為了加強本次活動的安全管理工作，特提供穩定安全防范預案，具體如下：

1．環保協會將安排專人負責活動的安全防范工作，切實做好前去人員、活動現場資產的安全保護工作、望協辦單位負責人能夠以大局考慮配合工作。

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第二篇：野生動物保護方案

黃龍中學保護野生動物方案

珍惜動物就等于珍愛自己的生命，已成為現代社會的一種基本文明觀念。和諧的社會，不僅是人與人的和諧，更是人與環境，人與動物的和諧。所以保護野生動物是每個人的職責。為此，我校制定本保護野生動物宣傳的活動計劃表。

1.主動學習動植物保護知識，積極宣傳保護野生動物的重要意義。

2.積極參加相關活動，提高保護野生動物的意識。

3.不傷害、不殺和經營販賣野生動物，不籠養、食用野生動物，樹立飲食新風尚。

4.多植樹造林，保護動物的自然棲息地。

5.制止環境污染，為野生動物創造良好的生存空間和生態環境，讓人與動物共享大自然。

野生動物是人類的朋友，保護野生動物就等于保護自己。保護野生動物就等于保護生太平衡。野生動物是大自然留給人類的無價之寶，是在我們生活中不可缺少的。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。最后希望大家保護野生動物從我做起，從小事做起。

黃龍中學

2013年1月

第三篇：保護野生動物主題活動方案

保護野生動物主題活動方案通用

保護野生動物主題活動方案通用1

教學目標：

1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。

3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。

4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。

5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。

教學重點：

認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

教學難點：

學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力

課前準備：

1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。

2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、導入新課：

1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。

2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)

二、學習新課：

1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）

2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。

華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省（區）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。

金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

（出示圖片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？

4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。

5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。

而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。

6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。

三、探究如何根據自己收集的材料而展開設計：

1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。

3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書

四、分組制作：

1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業的`手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。

五、展示作業，總結評價。

1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。

3、保護珍稀動物倡議書

六、小結：

隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。

讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！

保護野生動物主題活動方案通用2

教學目標

知識與能力：在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。

過程與方法：學生自學，小組交流，合作探究。

情感態度價值觀：

通過活動使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。

重難點

重點：在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。：

難點：培養學生互相協作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。

教學過程

一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

1、導入

我們與動物共存于地球之上，今天生存在地球上的動物，無論是否直接面對人類，都擺脫不了人類對它們造成的陰影，但是人類卻在動物的世界里獲取到了物質與精神的享受。今天這節課就讓我們把自己在探究如何保護野生動物過程中采擷到的思想火花呈現給大家，讓大家一起來分享你探究的快樂吧！（出示幻燈片）關愛野生動物，建設美好家園。

2、出示學習目標。

二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）

自學提綱：

（1）說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調查信息？

（2）交流與展示,圍繞以下問題展開:

①我國及世界野生動物處于什么樣的狀況？

②我們當地人保護野生動物的意識是否強烈。

③周圍有沒有傷害野生動物的.行為？

④其它?……

(可以圖片、照片、文字呈現資料。)

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

1、什么是野生動物？

明確：所謂野生動物，是指在自然狀態下生長并未被馴化的動物。我國法律上所保護的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物。

2、我國及世界野生動物處于什么樣的狀況？原因是什么？

明確：

（1）野生動物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。

(2)非法獵捕和過度開發。

3、討論

（1）我國政府歷來關注生態環境重視保護野生動物，采取了哪些保護措施？

（2）針對保護野生動物方面存在的問題，你有什么好的建議或措施？

（3）說說你身邊或者你知道的保護野生動物的感人事跡。

四、課堂小結。

人類對待動物的態度體現了人類對于自然環境的態度，關注生態大自然，就是關心人類自己。讓我們行動起來，關愛生命，善待動物。不斷致力于建設人與動物之間尊重、平等、和諧關系。同享一片藍天，共建美好家園。

五、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

1、請你設計一個保護野生動物的的方案。

2、請你擬定2-3條保護野生動物的標語。

六、課外作業，拓展延伸（3分鐘）

1、各人選定一種需要保護的野生動物，到網上或圖書館查閱資料，說明保護它的重要性。

2、好書推薦《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領我們去進行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

保護野生動物主題活動方案通用3

一.活動主題：

關愛流浪動物——同一片藍天，同一種責任

二.活動時間：

xxxx年5月16日(周三)下午

三.活動地點：

xxxx小學

四.活動單位：

xxxxxxxx大學x志愿者協會

五.活動背景：

全國各地大興“寵物熱”的同時，遺棄寵物的浪潮也愈演愈烈。領養時的熱情，如今早已冷卻，于是出現了大量無家可歸的“野狗”、“野貓”，當世界上一個個物種相繼滅絕時，我們卻驚奇地發現寵物過剩的時代已經來臨。大量的遺棄是不是暴露了我們對生命的輕賤，我們又是否應該做些什么呢?

六.活動目的：

幫助小學生從小樹立起對動物生命價值的尊重;我們無法也不能要求他們去救助流浪動物，但我們可以幫助他們樹立對家養動物負責的態度，而不造成流浪動物數量的增長;同時培養他們博愛、奉獻等優秀品質;幫助志愿者走進小學生團體，在服務奉獻中彰顯大學生的責任。

前期準備：

1.外聯部聯系相關學校，確定支教相關事宜

2.制作宣傳海報并在北廣張貼宣傳

3.招募志愿者并進行支教培訓

4.準備好支教物品：相機，社服，xxxx工作證，PPT等

七.活動流程：

1.介紹本次支教隊伍成員，引出活動主題(3分鐘)

2.播放人與寵物和睦相處的視頻，鼓勵小學生講述自己與寵物之間的小故事。繼而提問：在與寵物相處的過程中，你為寵物做了哪些事情?你從中學到了什么等引申問題(15分鐘)

3.結合PPT講述現今流浪動物的現狀，引發他們的思考：流浪動物產生的原因?會給它們帶來什么影響?(15分鐘)

4.與小學生討論自己可以做什么?自己要怎么對待家里的寵物呢?看到街上的`流浪小動物我們又該怎么做呢等問題。(10分鐘)

5.最后，與小學生合影留念。

備注：

1.志愿者需要根據自己的理解和小組討論尋找相關視頻和進行PPT制作。

2.支教人員需要準備1—2個小游戲，在時間充足的情況下進行。

八.注意事項：

1.志愿者統一聽從領隊安排，遇到緊急事件及時通知領隊。

2.志愿者統一身穿社服，佩戴xxxx工作證件。

3.志愿者一定要協調好課堂氣氛，維持好課堂紀律。

4.志愿者可以根據自己的想法給小朋友帶禮物，但是嚴禁帶可食性物品。

九.可行性分析：

1.小學生都比較喜歡小動物，這堂課肯定能引起他們的興趣。

2.支教人員都經過培訓，一定能夠保證課堂順利高效地進行。

保護野生動物主題活動方案通用4

活動目標：

1、熟練運用10以內加減運算。

2、能在活動中愉快合作游戲。

活動準備：

幼兒人手一張券（券上數字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物喂食》。

活動過程：

1、設置情景：

“今天要去野生動物園，請游客們兩人一組一起游玩。”

2、乘車（復習組成）：

（1）、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的.票。

（2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發到動物園。

3、游園（復習加減）：

“野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗，得數等于車上號碼即可上車。”（如：2+8=10上10號車等）

4、喂食：（幼兒用書）

“請選擇動物喜歡的食物。”

喂食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。

5、回家：

“這次還是兩人一組上車回家。”

保護野生動物主題活動方案通用5

一、活動背景：

社會上經常會傳出不少虐待流浪狗，流浪貓的新聞，從這些新聞中，我們不難看出現在的社會存在這樣一個問題，雖然社會上存在著不少保護動物的組織和政府相關機構，但是人們保護動物的意識還不夠高，在這樣的情況下，我們只有做好宣傳工作，號召起更多的力量，團結起來，一起反對虐待小動物的行為。為此我們開展這樣活動。

二、活動主題：

關愛動物，珍愛生命

三、活動主旨

a)做好宣傳工作，號召社會上關愛動物的人士，團結起來，一起反對虐待小動物的行為。

b)豐富學校同學的課余時間，讓大家的空閑時間更加充實。展現青春活力，弘揚青春風采。

c)讓同學們走出校園，與社會上等其他動物保護機構合作，鍛煉自身的能力。

四、活動對象：

蘇州大學全體學生

五、活動主辦方：

蘇州大學材料于化學化工學部團委

蘇州大學動物保護協會

六、活動時間：

6月1號中午11:30至1:00

下午4:00至5:30

七、活動地點：

蘇州大學獨墅湖校區一期食堂過道(中午)

二期五六食堂門口(下午)

八、活動流程：

準備階段：

(1)辦公室統計出周三中午，下午活動時間段有空的社團成員，安排好每個成員的任務。制作捐款箱、抽獎箱。

(2)新聞中心要提前出好活動的海報，并張貼部分，準備好活動所需的橫幅。準備好相機，電腦等設備。

(3)活動中心提前購買好活動所需的物品，安排好活動場地，以及活動所需的的桌椅，海報板得擺放，照片的張貼，傳單的散發等事務

(4)外聯中心在拉好贊助的情況下，配合活動中心的安排

(5)各部門統一于活動負責人，在辦公室的安排下開展活動

活動開展階段：

1、6月1日中午10點，參加活動的同學須在指定地點集合，做好開展活動的準備。

2、到活動現場后，要拉好橫幅，擺好活動所需要的的海報板。

3、按照策劃的要求，在木瀆所拍的照片周圍要附上簡單的文字說明，準備好表格，進行寵物義領，在活動結束后建立信息庫。并在以后的活動中帶領義領寵物的同學前往木瀆。

4、在海報板上寫下學校和木瀆的動物的'被選名字，可以讓大家進行投票選擇。桌上的電腦可以播放我們在木瀆辦活動的視頻。

5、募捐活動穿插在整個活動中進行，對進行捐款的同學進行抽獎活動。

6、活動持續時間一個多小時，活動結束以后，活動中心要還回所借的桌椅，打掃好周圍環境。收拾好海報，橫幅，募捐箱，照片等

注：活動開展階段，新聞中心要負責起拍照的任務。

活動結束階段：

1、辦公室做好詳細的財務結算，列出詳細的財務清單。

對下次動物園的活動作出安排。并將活動所募捐的錢盡快送到木瀆小動物保護基地。

2、新聞中心要整理好活動的照片，適當印出一部分。將照片傳到社團的主頁上去。并撰寫活動的通訊稿件，整理好活動的視頻。

3、活動中心在活動結束以后要整理好活動物品，寫一篇詳細的活動總結

4、外聯中心還是進行下一步的活動拉贊助

九、財務預算：

海報紙6張xx2元/張

橫幅1條xx15元/米8米

捐款小禮品20元

雙面膠5元

總計：157元

“關愛動物，珍惜生命”系列活動

保護野生動物主題活動方案通用6

活動目標

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

4、培養探索老虎的興趣。

教案準備

教學掛圖《老虎》

教案過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

2、引導幼兒討論老虎在森林里的.作用。

提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

3、小結：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

延伸活動

在美工活動中畫老虎。

第四篇：保護野生動物活動

保護野生動物的一次活動

復習目標：

1、使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，培養學生保護野生動物的意識。

2、讓學生在活動中學習語文、運用語文。

3、在活動中培養學生關注生活的意識和互相協作的精神。

一、揭示目標：

同學們，我們一起來復習“保護野生動物的一次活動”，本節課的學習目標是：

1、使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，培養學生保護野生動物的意識。

2、讓學生在活動中學習語文、運用語文。

3、在活動中培養學生關注生活的意識和互相協作的精神。

二、自學探究：

三、下面請同學們根據自學指導題，復習全文。

自學指導

(1)如果在飯店或家中有人吃野生動物，你如何勸他們糾正，請寫一篇題為“××,你聽我幾句勸說”的短文。

(2)在“保護野生動物”活動中，我們調查了本地區野生動物的生存狀況，現在請你回憶一下：

① 你所在的小組當時調查的具體課題是什么？主要采用了哪種調查方式？當時采用的成果展示形式是什么？

調查課題：

調查方式：

成果展示形式：

② 以本地區的野生動物為例，試分析一下，造成這種野生動物生存危機的因素有哪些？談談你對保護這種野生動物的建議。

本地區某種野生動物名稱：

造成這種野生動物生存危機的因素：（分點陳述，不少于兩點）

保護野生動物的建議：（分點陳述，不少于兩點）

（3）用一句話概括你參加這次活動的收獲。

四、學生自學，師巡視。

五、師生討論交流。

（2）①調查課題：課題要具體，如飯店里的野生動物菜名；家庭食用野生動物情況調查等。

調查方式：可以是座談、采訪、問卷調查等。

展示形式可以是調查報告、建議書、倡議書。

②如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農藥使用、人的捕捉食用、環境污染、亂砍濫伐等。

建議：與前面因素有關。

六、師總結，布置作業。

關于“保護野生動物的一次活動”

一、目前我國野生動物的情況非常嚴峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只??保護野生動物，已經到了十分危急的時候！關注生態大自然，就是關心人類自己。為保護野生動物出力，該從我們身邊的點點滴滴做起。

二、自學指導答案：

1、略。

2、（1）調查課題：課題要具體，如飯店里的野生動物菜名；家庭食用野生動物情況調查等。調查方式：可以是座談、采訪、問卷調查等。展示形式可以是調查報告、建議書、倡議書。（2）如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。農藥使用、人的捕捉食用、環境污染、亂砍濫伐等。建議：與前面因素有關。

三、調查你所在的地區目前野生動物的生存情況：主要有哪些野生動物，哪些屬于國家保護的，它們目前的數量還有多少，有關部門采取了哪些保護措施，當地的群眾保護這些野生動物的意識如何，目前主要存在哪些問題，對此你有哪些建議。可以重點調查你所在地區對野生動物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護的野生動物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護的野生動物，并加工成菜肴或以野生動物及其產品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人違反規定，私自豢養、販賣或虐待國家保護的野生動物。

第五篇：保護野生動物綜合實踐活動方案

[活動目的]

1、通過活動更直接更具體地了解野生動物，樹立保護野生動物的意識。

2、在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。

3、在活動中培養創新精神和實踐能力。

4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活，互相協作，保護自然。[活動方式]課外查找、收集有關野生動物生存狀態的資料以及相關資料，了解當前保護野生動物的情況，通過小品、朗誦、書畫、音樂、舞蹈、講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運用多媒體等現代信息技術，展示收獲。活動過程

一、導入。在自然界中，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯系，組成了自然界中的生物鏈，無論哪一種物種的滅絕都會給其它物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，都應該保護。目前我國野生動物的情況非常嚴峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只......保護野生動物，已經到了十分危急的時候！關注生態大自然，就是關心人類自己。為保護野生動物出力，該從我們身邊的點點滴滴做起。

二、程序。

1、講述客家民間傳說《“哥子著著”鳥》（即鷓鴣）、《鸚鵡的傳說》。（作引子）（語文之課外）

2、用多媒體展示收集到的關于野生動物的圖片（魚類、兩棲類、爬蟲類、鳥類、哺乳類等），傳閱與野生動物有關的照片、實物、明信片以及郵票。（直觀感）（運用信息技術）

3、同時給聽課老師發放填寫問卷調查表。（開發教師資源，生成性）問卷調查主要內容有：您是否吃過野生動物，流行吃野生動物的原因，是否有必要吃野生動物，是否了解所吃的野生動物現在的生存環境和現狀，吃沒有經過檢疫的野生動物是否安全，濫吃野生動物是否會對生態環境造成破壞，是否關注所吃動物的來源，吃野生動物所持的態度，是否知道《中華人民共和國野生動物保護法》，對吃野生動物是否文明消費等。

4、同步安排以“保護野生動物”為主題的同學書法繪畫。（運用書法、美術）

5、運用ppt課件給成語填空，續填歇后語，猜動物謎語。（語文之語言積累）成語如：鼠目寸光 虎視耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龍飛鳳舞 蛇蝎心腸 羊腸小道 猴年馬月 龍騰虎躍 鶴立雞群 狗急跳墻 如魚得水 珍禽異獸 噤若寒蟬 虎背熊腰 鶯歌燕舞 指鹿為馬 狼吞虎咽 魚目混珠 蜂擁而起 鳳毛麟角 狼心狗肺 雕蟲小技 偷雞摸狗 井底之蛙 不入虎穴，焉得虎子 虎頭蛇尾 虎踞龍盤 羊入虎口 龍潭虎穴 龍章鳳姿 龍吟虎嘯 龍蛇混雜 龍飛鳳舞 人困馬乏 聲色犬馬 白馬素車 驢唇馬嘴 老牛破車 對牛彈琴 老牛舐犢 鯨吸牛飲 鼷鼠食牛 飛鷹走狗 見兔顧犬 一犬吠形，百犬吠聲 人中獅子 云中白鶴 雞鳴狗盜 鴉雀無聲 五雀六燕 烏飛兔走 尖嘴猴腮 鳳毛麟角 盲人摸象 飛蛾投火 以蚓投魚 老蠶作繭 老蚌生珠 沉魚落雁

6、有關動物的詩詞背誦。（看平時積累）（語文之詩詞）

7、用看圖軟件放映動物圖片說英語。（旁及外語）（運用信息技術）

8、結合本地物種介紹有關野生動物的習性等。（生物）（語文之讀）運用在圖書館、上網等查閱的有關資料，介紹一種需要保護的野生動物，說明保護它的重要性。

9、與野生動物有關的吃、穿小品表演。（語文之綜合）

10、配樂宣讀我國近百年來動物界的滅絕（或瀕臨滅絕的）名單。（音樂及語文之讀）據有關部門初步統計，我國的麋鹿、野馬、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀葉猴、新疆虎、冠麻鴨、黑長尾雉等珍稀動物已經或基本絕滅；大熊貓、長臂猿、虎、亞洲象、坡鹿、滇金絲猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黃腹角雉、揚子鱷、中華鱘、白鱘、文昌魚等20多種珍稀動物正瀕臨絕滅之中。

11、放映flash動畫《民以食為天》、《朋友》。（運用信息技術）在當今的社會里，濫食野生動物是一種極不文明的陋習，它是造成亂捕濫獵，走私販私，非法加工、制作、出售野生動物的原因之一，嚴重地破壞了野生動物資源和自然界的生態平衡，對人類健康構成威脅。

12、調查及報告。

13、念所寫的建議書。（語文之寫、讀）

三、總結。野生動物是自然生態系統的重要組成部分，在維護自然生態平衡中的作用及其在社會生活中的地位日益受到廣泛重視。保護野生動物，不僅關系到人類的生存與發展，也是衡量一個國家、一個民族文明進步的重要標志之一。全社會要積極行動起來，不亂捕、不濫殺、不濫食野生動物，保護野生動物從餐桌做起，做一個文明守法的地球公民。