第一篇：恐怖竹子游戲作文

恐怖竹子游戲作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的恐怖竹子游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

今天，老師教我們玩了一個游戲，叫恐怖的竹子。

游戲規則是：一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上，而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字，只要一把抓住對方的食指，自己左手的食指從別的手掌下逃跑，那就是大獲全勝。所以，如果老師念到竹子這兩個字時，同學們就得兩手并用了。

游戲開始了！老師開始念文章了，我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張，心跳加快，手抖了起來，出了一手的汗。因為我們學過這篇文章，很熟悉，知道哪里有“竹子”，可老師偏偏設下“陷阱”，換成了別的詞，當老師念到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子，我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出，以為大獲全勝，可是，老師念的是“花草樹木”，真令我失望。老師真念“竹子”的時候，我卻不動了，手指還在那立著，像一個傻乎乎的士兵。唉！我又掉到陷阱里了。老師又念到“竹子”了，只聽一個女生尖叫著：“啊——！”我這次緩過神來了，立馬從王雨涵彎曲的手掌中死里逃生，另一只手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了，手舞足蹈，眉飛色舞，別提心里那個高興勁了。老師再念到竹子時，同學們有的手舞足蹈，像打了勝仗的將軍；有的垂頭喪氣，似乎每次被抓住的都有他；還有的傻呆呆的站著，好像一下子蒙了，還沒回過神來呢。同學們玩得真開心！

真是有趣的一節課，笑聲，歡呼聲，叫聲，吶喊聲，像一片歡樂的海洋！

“恐怖”竹子？又是游戲吧？一定是個有趣的游戲，但聽這名字，感覺又挺恐怖的。這到底是一個怎樣的游戲呢？

當老師宣布游戲規則時，我才恍然大悟，原來是這樣的：同學們先圍成一個圈；左手張開，掌心向下，右手食指向上；老師口述故事，當聽到“竹子”時，右手不能被另一個同學抓住，左手要抓住另一個同學的手指。

游戲開始啦！只見小姜同學開懷大笑，眼睛瞇成了一條線，嘴巴都快咧到耳根了，凸凹不平的牙齒，要蹦出來似的。老師開始講故事了：“蘇東坡是宋朝有名的書畫家……”我好緊張啊，豆大的汗珠從我臉頰上流下來。大家眉毛都緊鎖著，快斷了似的。“竹子……”我們一聽到這詞，右手急忙縮回來，同時立即用左手去抓住左邊同學的手。哎呀，我手滑了，雖然沒被同學抓住，但也沒抓住同學的手。“哈哈哈哈……”唉！瞧這小姜同學又在笑了，誰也不知道他在笑什么，笑得腰都彎成蝦米了。游戲繼續，接連幾輪我都沒被抓住，真是萬幸中的萬幸啊！小曹同學一直被我抓，他被我抓住了還想溜？沒門！無可奈何，他一臉的不情愿，那面部猙獰的樣子，引得我哈哈大笑。

小姜同學一直失敗，老師還沒說到“竹子”倆字，就先抓起來了。有些同學也一直失策，誰叫他們反應遲鈍呢！一講故事就傻傻地在那站著，兩眼直呆呆地盯著前方，像木頭人一樣，搞笑極了。還有些同學眼睛直勾勾地看著身邊的同學，好像會把人看透一樣。

這是一個鍛煉我們手的協調能力的游戲，老師真是用心良苦啊！

游戲還在繼續，笑聲還在延續……

今天星期五下午第一節課，我們做了個有趣的游戲，名字就叫“恐怖的竹子”。

我們靜靜的坐在電腦前，大屏幕里出現了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心里有些疑惑不解，心想這是個童話嗎？為什么說是恐怖的竹子呢？它恐怖在那里呢？這一連串的問題在我的腦海里不斷浮現，始終感覺是個迷。過了一會兒，老師為我們說出了答案，揭開了這個迷，原來這是個逃生游戲。老師說：“我來讀文章，等我讀到竹子的時候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰抓住別人的.手指頭，而且左手沒有被別人抓住，誰就是勝利者。”

老師開始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上，隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是——”，我以為老師要讀竹子這個詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功后，我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場，因為我對胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個小辦法，把手彎一點，等老師快讀到竹子的時候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來，象拿了一個金子做的獎杯，等老師讀完了，我們的心才放了下來。

今天，我們做了一個有趣的游戲，名叫“恐怖的竹子”。

游戲還沒有開始的時候，整個教室已經沸騰起來。同學們都激情的討論著：有的說：“這節課，老師會帶我們做什么樣的游戲？”有的說：“肯定是很有意思的。”“說不定是老套的游戲呢？”？討論聲越來越大。老師大聲喝道：“靜一下。”教室里立刻鴉雀無聲了。“下面我來說游戲規則。把你的右手伸平，把左手的拇指挺直，互相壓在一起。”老師接著又說“下面我來讀一篇文章。一讀到竹子，你們的食指就趕快逃跑，右手抓住別人的食指。”

好了，下面游戲開始！

同學們準備好了手勢，心情也更加激動了。老師一說到竹子這個詞時，反應快的同學立即把食指紛紛逃竄，用右手抓住別人的食指，反應慢的同學還傻呆呆在那站著。我第一次，沒有被抓住，也沒有抓到。老師又讓我們做好手勢。可我同桌王海彤用食指頂住了我的手心，令我又酸又疼，使我苦笑不得。老師還設了很多圈套，該說竹子的時候，他老是用別的詞語來代替，令我們空歡喜一場。

就在最后三次游戲中，我實現了三連冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我這時心里又盼著繼續玩下去，因為它太刺激了；不過也想得讓老師快完成游戲，因為我的手酸的不得了。

游戲過后，老師問我們誰給你的感受最深刻。一會兒，我的同桌舉手了。說：“我覺得房寶鑫給我的印象最深刻。因為他每次都抓住了我的手指，不是我的速度不夠快，而是我光顧著抓別人了，沒有注意他這一面。他抓人的力量可真大呀，讓我的小指頭現在還疼呢！”我這時心里想：唉，我才不管你說什么呢，總之就是你自己反應慢，還怪這怪那！

這節課隨著快樂而結束了。這節課令我終生難忘。

今天上課時，王老師飛快地在白板上寫上了四個大字——“恐怖”竹子，我們心里奇怪極了，同學A瞬間變成了苦瓜臉，他皺著眉頭說：“到底怎么玩呀，我好著急。”同學B說：“竹子怎么可能變恐怖呢？我看是夸張。”同學C說：“呀，說起這個游戲，我有些害怕了。”此時此刻，我內心也隱約感受到了一絲絲可怕。

聽王老師說游戲規則——大家圍成一圈，左手放于左側，掌心朝下，右手放在右側，伸出食指，指尖朝上，頂住右邊人的掌心，當聽到說“竹子”的時候，每個人的右手迅速抽出，左手迅速抓住左側同學的食指，看誰抓得多，看誰抓住少。

原來是這么回事呀！同學們都醒悟過來，個個摩拳擦掌，迫不及待想一試身手。

游戲開始了，我被分到了第三組。我忐忑不安地走上臺，手心已經冒出了細細的汗珠。老師一直在念文章，我提高警惕，絲毫不敢懈怠，可老師一直賣著關子，始終不說“竹子”。終于，王老師提高音調說：“竹——筍。”呀，我上當了！小A握住我的食指，我握住小B的食指，鬧了個大烏龍。

第二關開始了，我像一個木頭人一樣一動不動，側耳細聽，表面平靜，心里七上八下，這回我記住教訓了，老師又飛快地說出“竹子”，我反應迅速，一下握住了小B的食指，心里暗暗自喜：我好聰明呀！

輪到最后一關，所有人都提高了警惕，我有些支撐不住了，正在我漫不經心的時候，老師隨口一句“竹子”，我還沒反應過來呢，小A已經抓住我的食指，我可憐的小食指差點被她那因激動而產生的巨大威力弄成骨折。

游戲在這歡聲笑語中結束了。在這個游戲中，我學到了做一件事情，要專心致志地去做，不要三心二意，這樣什么事都不好，只有一心一意，才能把事做好。

第二篇：恐怖的竹子教案

《恐怖的竹子》教學設計

山東省平原縣實驗小學

張遠超

一、直接導入。

師：你們喜歡玩嗎？（生：喜歡！）今天，老師就領著大家痛痛快快地玩一番。玩什么呢？游戲的名字已經在大屏幕上有了，一塊讀一下。（生讀）

師：看了這個游戲的名字，你有什么話要說嗎？（生自由回答）

師：現實生活中的竹子確實并不恐怖，可是今天游戲中的竹子卻是可怕的，因為它就像一個信號，當它出現的時候，定時炸彈就要爆炸了。

二、介紹游戲規則。

師：游戲怎么玩呢，請第一排的這幾個同學上前臺來，給大家做一個示范。師：每個同學都伸出右手，掌心向下；伸出左手，食指朝上。你的掌心被右邊同學的食指頂住，你的食指呢，頂住左邊同學的掌心。等一會兒，老師會讀一篇文章，當文章中出現“竹子”二字時，你有兩件事要做——一是自己的食指趕緊逃跑，千萬別讓人家給逮住，二是你的手掌要迅速去抓掌下的食指，千萬別讓它跑了。如果你的食指成功地逃脫別人的追捕，又能讓別人的食指成為你的俘虜的話，你就成功啦！

（老師現場示范，講解）

師：下面的同學看明白了嗎？誰能給大家說一說？（生自由回答，老師相機指導）

三、快樂游戲。

師：全體起立，一、三、五等單排同學向后轉。每個同學都伸開右手，掌心向下，伸出左手，食指向上。掌心讓右邊同學的食指頂住，食指頂住你左邊同學的掌心，每兩組同學連成一個大圓圈。（師檢查，指導）

師：都做好準備了，游戲馬上要——開——始——了。（師聲音低沉、緩慢，制造一種緊張的氣氛。）此時此刻，你是什么樣的心情？（如果學生回答“緊張”“害怕”等，可以進一步追問：“怎么個緊張法？你能再說具體點嗎？”等相機指導，希望他們能較為具體地將自己的心情表達清楚。）誰的想法和他不一樣？

游戲正式開始，老師盡力調動全場氣氛，爭取讓學生的心始終處于緊張、興奮之中。

四、暢快聊一聊。

師：游戲結束了，你肯定還沉浸在剛才的快樂與刺激中，你也肯定有一肚子話想和大家說，下面我們就暢所欲言，聊一聊。

問題：⑴說一說，游戲中哪個時刻給你留下了深刻的印象？

⑵哪個同學給你留下的印象最深？

⑶其實，這個游戲不光有趣，還能帶給我們不少啟示呢？想想是什么呢？

學生自由發言，老師相機指導，讓他們將游戲中同學們的神態、動作等說具體、生動，將自己游戲中的心理活動說清楚。（例如：我原來上課時，有個學生說：“他的手掌老是彎曲著，所以我的手指很難逃脫。”我就問他：“他的手掌像什么呀？另外他手掌這樣，你吃大虧了，沒有提醒他嗎？”他說：“像個小帽子，我的食指上戴了個小帽子。我和他說了，他當時倒是把手放平了，可是一會兒工夫就又恢復原樣了。”我問他：“那你能用挺形象的語言把他說出來嗎？讓人聽了就覺得好像出現在眼前了，還就能牢牢地記住。”他想了想說：“他的手掌就像老人的腰板一樣，剛開始還放得挺直的，可是不一會兒，就累得受不了了，慢慢得彎了。”我馬上表揚他說的精彩。）

五、快樂寫一寫。

同學們說的挺精彩，你們的發言讓現場的老師和同學們仿佛又回到了游戲時刻。可是，我們怎么把我們玩游戲的緊張和快樂帶給沒來這兒的朋友們呢？（將這個游戲寫出作文）下面請同學們拿出紙和筆，將剛才的游戲寫下來，把你的感受通過筆尖流瀉到你的作文里去。

師生同寫，大約35分鐘，如果有早寫完的，請他們站起來輕聲讀一讀，修改一下，做到文從字順。

六、輕松欣賞。

師：大部分同學都寫完了，下面請把筆放下。誰愿意把自己的文章讀一讀，讓大家欣賞欣賞。（學生自由舉手，如果沒有，可以問：“你們班誰作文寫得好，你們愿意聽誰的？”）

師：你覺得他的作文哪里給你留下了深刻的印象？ 師：你覺得有哪些地方寫得不夠好，我想給他指出來？

學生回答，老師相機指導，并點評。最后，老師讀自己的下水文。

七、結束語。

這節課同學們玩得快活，寫得盡興，創作出了那么多的優秀作品。所以，在生活中只要我們用心感受生活的酸甜苦辣，用筆記錄生活的五彩斑斕。我相信我們每個人都能成為下筆千言的小——作——家。下課！

讓歡樂將我們淹沒

山東省平原縣實驗小學 張遠超

下午一到校，我就將孩子們帶到了多媒體教室。新鮮的環境讓他們興奮異常，每個人的眼睛里都閃爍著喜悅的光芒。我想：他們肯定對馬上要開始的課充滿了期待，而我能帶給他們什么呢？

我要領他們做的是一個游戲，名字叫恐怖的竹子。游戲時，孩子們都右手手掌朝下，被別人的食指頂著；左手的食指呢，頂住別人右手手掌。這樣一環扣一環像一個大鎖鏈，兩組的同學正好連成一個大圈。當我讀到“竹子”二字時，他們手掌要去追捕掌下的手指，而處于別人掌下的食指要抓緊時間逃跑。

游戲馬上要開始了，孩子們又激動又興奮，還在像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地討論呢！我故意讓游戲暫停，問他們此時是什么樣的心情。高鵬飛站了起來，他的臉本來像涂了油漆一樣黑的發亮，現在又因為激動而微微泛紅，仿佛莊稼地里的高粱一樣。他有的結巴地說：“我有些害怕，心臟像加速了的發動機一樣跳得又快又厲害！”他的話如同在平靜的湖面上扔了一塊石頭，激起了同學們歡快的笑聲。而另外兩個同學則都說盼著游戲馬上開始，他們的手因為緊張都僵直了，累得快受不了了。

游戲正式開始了，看看這個孩子，手掌彎得成了蝸牛殼，你手掌下的食指可要倒霉了，因為它太容易成為別人的俘虜了；那個孩子呢，食指怎么老是哆嗦呀，只是一個游戲而已，又不是真的讓你上戰場，不用這么緊張；喲，還是人家李慶哲談定自若，雖說雙眉微皺，可臉上卻還掛著一抹淡淡的微笑！不錯，這心理素質，說不定長大后真能成為一個南征北戰的大將軍呢！

我讀的故事是《胸有成竹》，孩子們太熟悉了，文章哪個地方有“竹子”二字他們都能猜出。可是我哪能讓他們這么悠閑自得呢？所以，該說竹子的時候我偏不說——改詞；不該說竹子的時候，我偏要說——硬加。比如：“文與可每天都去觀察——”，他們肯定想：“能觀察什么呢，準是竹子！”手快的同學抓住了獵物以后才發現自己上了當，因為我嘴里慢慢吐出的是字是“花草樹木”。這時，教室里一片噓聲，張若浩和潘磊張著大嘴，吐著舌頭，嘴里嘟囔著：“暈！暈！暈！！”他們竟然腿一軟一屁股坐到了地上。不過，這里面也有高興的，不用猜你也知道，他的手指剛才被人逮住了，知道自己是虛驚一場后，他們立即理直氣壯地把手指抽回來，那高興勁仿佛是被判了死刑的犯人突然被釋放一樣。

不該說竹子，我偏加的地方就更多了，我就是要讓他們防不勝防，打他們一個措手不及。比如：我說：“我讀的這個故事后來演化成一個成語叫做?胸有成——?。”看他們一個個神態自若的樣子，我心中暗喜：哈哈，你們要上當了！于是，我馬上大聲喊道：“竹子！”立時，同學們中有呆若木雞的，有雙手揮舞著亂抓的，有沒跑了直咧嘴的，教室里亂成了一鍋粥。王海桐被人抓住了，眉頭緊皺，臉一動也不動，似乎變成了雕塑。而李怡然正好相反，他逮住了于淑美。他硬拽著人家的手指拼命往上舉，仿佛那不是手指，而是金燦燦的獎杯一樣。

此時，正是我最幸福的時刻。因為教室里已經成了歡樂的海洋，我們每一個人都被歡樂的浪花給淹沒了。

（張遠超在隨筆化作文研討課上和學生同寫的下水文，共用時35分鐘）

第三篇：恐怖游戲

史上最恐怖的九個靈異游戲發上來純屬探討，玩之前請做好心理準備，發生任何事本人概不負責！

１、不知名的請仙游戲

這個請仙的游戲是由一個小鎮上留傳下來的。我已經記不起小鎮的名字，也不知道這個游戲是什么名字。然而游戲的方法我還至今記得。這是我在小學五年級就嘗試過的請仙方法。挑一個沒有月亮的夜晚。或者那天晚上的月色是黑色的。然后你的游戲地點是臥室。你有沒有朋友或表姐送給你的洋娃娃，每個女孩子都應該有的吧。你的臥室里應該有陽臺的吧，也應該有的吧。還有你的床。就這些簡單的道具。

首先我們在陽臺上走三圈。用你平時走路的步子走，很快，三圈就走完了。然后跑到你的床前跳三下，接著，對著你的洋娃娃打三下。晚上，抱著你的洋娃娃睡覺。你會聽到有人不停的在敲門。

這個游戲不知道有沒有危險。如果有興趣，不妨嘗試下。但是我不知道這個游戲的弊端在哪里。萬事小心為妙吧。

２、鏡子鬼

３個女生２個男生，尋找一個有大鏡子的房間，保證距離是能夠看到所有人的位置上。男生要分開，圍成一個圈，記好鏡子的位置。站立一會，到接近午夜的時候開始繞圈，由女生開始向前面的一個人的脖子根上吹氣，不要發出太大的聲音，依次類推，同時不停的繞圈走。當有人感覺到脖子上被人吹了兩口氣的時候，要說來了，同時背向鏡子，其余四人一起看鏡子里面。多了個什么？？？！！

切忌：不要中途偷看鏡子。不管看到了什么，不要逃跑，要大家一起說“去”，并轉身。最好有一個人做領導發布這樣的號令，如果是領導背向鏡子，生死全靠大家自己了。

據說是看到５個人面對鏡子，也有說６個人，也有說到處都是人，也友說不是。。。沒有正確描述出看到了什么的人現在還存在。

３、進門鬼

６-１０個人，女生多尤其好，找一背陽的房間，于天黑之后全體進入，大家編好號碼，以抽簽決定最好。可以點燈，屋外也可以點燈，但是屋外不能來往人太多。由１號首先開門出去，再關上，面對門默數１０下，敲三下門，由２號開門讓一號進來，再出去，再關門。依次類推。在開門關心的時候，屋內人不要喧嘩，不要靠近門，５步外較佳。

最后，當某一號給某一號開門的時候，在門外的某一號身后有什么？

切忌：如果看到門外的某一號身后有什么，切不可關門，否則門外的人有性命之危；大家看到該東西后，不要四散跑掉，要一起向門外吹氣，直到看不見該東西為止。門外人切不可回頭，開門人切不可離開門旁邊。

看到的東西就是門外人上輩子所欠的罪孽，如果出現了，門外人今生要注意保護、愛護該類人或物，方能補前世罪過。

４、吃糧

１０人以下，男女各半，蒸白米飯一碗，碗用古舊的尤其好，殺雄雞一只，淋血于飯中至和飯齊。

眾人圍成一圈，繞飯行走，并口中或心中念：過往神靈，請來吃糧；若吃我糧，請解我難。不時，碗中雞血漫出，立即鋪白紙于地下，全體背過身去，一人提出問題，什么都成，聽到碗破裂后，可以回頭看紙上內容。一般是用雞血寫成。

切忌：問問題后在碗沒有破裂之時回頭；看完紙上內容要立即到十字路口焚燒，碗和糧腰深挖埋至背陰出。不要讓其他人看到紙上內容，不可透露紙上內容；其余人不可偷看紙上內容。

據說：紙上有解答但是也有條件，最嚴重是幾天死。一般鬼吃了你的糧不會提太過分的條件，但是鬼也是冒了風險的，所以，如果你不執行或者沒有達到它的條件，你就很難說了。

５、請碟仙

碟仙，顧名思義就是在碟子上的神仙。他們無形無影，附在碟子上，他們有預知未來，過去的能力。他們很善良，當然偶爾也會調皮一下。這世界真的存在一些人們所不知道的東西，或許很多人并不想遇見，但是他們，對我們沒有什么害處。也許你們應該見見。

請碟仙，要講究時間和地點。最好選擇在比較清凈的地方，通常在晚上１１：００左右。（為什么不能在１２：００呢？因為１２：００是鬼開門開啟之時，也就是百鬼出動，夜游的開始，所以，那時候請，請來的是什么，我也就不說了。嘻嘻，如果你夠膽不妨試試啦）。

人數：在５-６人左右，以為請仙是用人的意念來請，普通的人，意念比較弱，除非你有特異功能這就另當別論了。

道具：選一個比較干凈的小碟子，最好是白色的，然后先在一張大大的紙頭上用筆，倒扣碟子，在紙上按碟子的大小畫圓，分別寫上“是”“否”“１-９”數字。因為小碟仙雖然是神仙但是和我們也是陰陽兩隔，所以只能通過物體來交談，而不能說話。（估計深更半夜的他和你說話，你要口吐白沫了）。

好吧，一切就緒，我們開始了。所有的人圍坐在紙旁，碟子則放在紙上。關掉所有的燈，關掉門，打開一扇窗。然后所有的人用手指輕點在碟子上，每個人用意念去想“小碟仙快來”.（如果其中有一個人心有雜念，那么小碟仙是不會來的，如果來了，也不知道什么東東了。）

如何判斷小碟仙來了呢？如果看見放在紙上的碟輕輕開始轉動，那么就說明小碟仙來了。

大多數人請到碟仙以后第一個問題會問碟仙是男或是女，幾歲，是怎樣死的，碟仙就會一一解答。但是問這種問題時不能講一些對碟仙不敬的東西，因為會有麻煩事發生。切記切記！之后你可以問一些你想知道的問題，碟仙會帶領你找到要知道的答案。

一切問題解決后，就要請碟仙回到原位，這一步不能馬虎，因為做錯可就不得了！當問完了所有問題后，一定要說：“碟仙碟仙，所有的問題都問完了，你可以下去了！”之后碟子就會回到原來位置，你就可以把碟子揭開和收拾了！

要玩碟仙這種有神秘感的占卜，一定要準備好一張象掛歷紙大小的白紙，在正中間畫上和碟子一樣大小的圓圈，圓圈里面要畫上一個骷顱骨頭，在圓圈周圍有規律寫上你所知道的姓氏、名字、數字、顏色和其他你想有必要寫的東西。要記住要一列一列分清楚。

注意事項：

１、不能主動要求小碟仙離開。因為你請他們來，怎么可以逐客呢？如果你趕他們走，后果。。。

２、如果是夏天，要點蚊香或者開電風扇，都要得到小碟仙的同意。如果你擅自做主，后果。。。

３、每一次，小碟仙總會捉弄一個人，對哪個人的問題他的答案都是掏糨糊。至于是誰，那要看小碟仙的心情了，如果是你，那就自認倒霉吧。

４、每個地方小碟仙的規矩都不一樣，具體情況還要具體分析。如果你有興趣不妨試試了。他們的預測很準的哦。

另外，聽說請筆仙、碟仙、筷仙等有兩大禁忌：一不問冤情，二不問死法。以免易惹鬼上身。

雖然碟仙很和善，不過有時候你請的并不一定是他們，所以，看你的在造化了。所問的問題最好是簡單的是否，以及數字，這樣比較容易溝通。一切，就看你的了。

“碟仙”就是在特定的條件下請到的一種無形的生命附于小碟子上，可以問很多問題，通過事先寫好的字盤而指出的一種通靈游戲！一般是４個人同時進行，最好是二男二女比較好，但是不可以有月事的女人在旁邊，如果有條件的可以在墳地或者陰氣中的地方最好，還有燒香！但是一般不要在沒有法師指點的情況下去玩，如果在玩的期間有人殺氣低就會有不好的現象發生！還有當碟子要走出字盤外時，一定要要求碟仙歸回字盤內，不然同樣會有不好的事情發生！實際，“碟仙”就是“鬼”，也許是在座的某某人的某某親戚，或者認識的人！

“筆仙”大致和請碟仙相似，不同的是可以一個人玩！但是還是要注意安全！

請“碟仙”、“筆仙”有一段時間在香港、臺灣有很多人玩，但是由于玩后發生不良事件的情況很多！所以我權大家還是不要玩的好！

這類的游戲還是不要玩為好。如果請蝶仙，筆仙的人心不真誠，也就是抱著開玩笑的態度去玩，一般在請仙的過程中會失敗，就是請到了也有危險。以前我的同學們也請過蝶仙，請到的大部分還很友善，但是有一次發生了意外。當時的景象已經那幾個同學嚇的神色變，神魂顛倒了，還好有一個人比較清醒，她又小刀劃破了手指，把血滴在碟子和紙上才化解了可怕的異像。所以嘛，還要慎重哦！

我也希望各位不要玩蝶仙筆仙這類游戲，因為你無法判斷你請來的是什么東西。事實上，真正請到善神和仙人的可能性是微乎其微的，一方面，對于他們來說，天機不可泄露，他們不會隨便回答人們的問題的，另一方面，他們可以用很多方法將信息預示給人們，沒必要用這種方法來說話。相反地，許多妖魔鬼怪喜歡玩這種游戲，樂于附在人身上，做種種預言。你以為它們會笨到泄露自己的身份嗎？除非逼不得已，它們只會裝做仙人、圣人、神佛、被附的人的前生眷屬、被附的人的已去世的熟人，或撒謊說會來附你是因為它們喜歡你等等，使你放松警惕，相信它們說的話，或不敢、不忍心除去它們。這些妖魔很多是擁有“他心通”（即能夠知道你的想法和心境）的，所以如果你懷疑它們，它們馬上就會知道，如果它們不想馬上翻臉，就會撒種種謊騙你，直到你相信為止。利用“他心通”，它們在回答你關于過去的問題的時候，它們會根據你的記憶和當時的心境來回答，在回答關于將來的問題的時候，它們可能會考慮你的心情，回答你潛意識里希望得到的答案，總的來說，就是胡說八道，萬一說錯了，將來也可以再找借口。這些妖魔不會甘心就這么回去的，要么賴著不走，要么以后再找機會附你，被附的人如果執迷于它們，仍將它們視為仙圣、神佛，就有可能會喪失心智，走火入魔。而且，妖魔之間也有往來，到時候找上你的可能不止一個喔！如果它們事情敗露了，很可能就會翻臉不認人，吵著要殺你呢！能不能殺得了你，就看它的能力了。我有一個同學玩了筆仙之后，就被附身了（玩的方法沒有什么不對，也沒有不恭敬），那個“筆仙”滿嘴胡言亂語，又從別的地方找來了同伴，想附別的人，后來用讀誦《金剛般若波羅密經》和《楞嚴神咒》的方法，將它們除去了。總之，蝶仙、筆仙這類游戲十分危險，請到妖魔的幾率要遠遠大于請到善靈的幾率，請各位不要抱僥幸心理，不要玩，否則，可能會后悔莫及的！

沒有試過的人總是對此很好奇！不過希望你在決定玩之前最好能夠熟讀《大悲咒》。其實蝶仙和筆仙在本質上純屬同一類，請來的筆仙大部分自稱是你們其中一人前世的親友，但蝶仙在很多時候人們請到的都是一些沒能得善終的鬼魄，所以最好不要因為好奇而去探討蝶仙的奧秘！我曾經多次與筆仙、蝶仙有過接觸，如愛心熊所說他們都有“他心通”能夠根據你的大腦意念回答你所提出的問題。我希望一些新手朋友最好不要在了解的情況下冒險一試，如果進行的當時蝶子脫離白紙你們要馬上咬破手指滴入童子血。玩過筆仙這一類游戲的朋友最好近期不要在夜間獨自出門，因為那么碟仙們經常會因為你們身上的靈性而跟上你們一陣好長的時間。

６、招鬼術

在月圓的午夜，在一條沒有人的路上——小巷子最好（濕氣較重的地方，不然是見不到鬼的）。一個人面對著自己的黑影向前走，沒走一步就念一次自己的名字，當你走到１３步時，就會發現地上有兩和黑影，一個是你自己的而另外一個就是你招來的鬼，這個鬼會幫你一個忙但是也會請你幫一個忙（幫什么看情況）。

注意：招來的鬼如果是厲鬼，情況就不是你所能控制的了，那要看你的運氣了！

７、浴缸游戲

工具：面（最好是長壽面），香油（進貢用的），雞血（一碗就夠了）

地點：沒有什么特定的地點，人少就可以了，最主要的是有一個浴缸。

下面我來演示下：

為了表示對神靈的誠意，你必須一絲不掛，一個人進浴室（我還要說的是不能在浴室里脫，當然，家里必須沒人）。進浴室后，把裝面的的碗放在更前，磕三個頭，再把香油倒進面里，再磕三個頭，最后把雞血倒進碗里，在磕三個頭（還有點我要說一聲，磕完后千萬不可以抬頭，無論你聽見或看見什么，除非你不想活了），聽到什么聲音后再把碗里的雞血倒進浴缸，然后你再躺進去。。。。

（按我說的去做，該出來的就會出來的）

８、血腥瑪麗

到酒吧，你有喝過一種名為血腥瑪莉的雞尾酒嗎？原來這是一個鬼魂的名字，也是一種西方的通靈玩意，很受外國少女歡迎，但帶來的后果，卻令人毛骨悚然。

召喚血腥瑪莉

如果你希望求助于Bloody Mary的邪靈，你可以跟著以下的步驟：

１。獨自一人進入浴室，記著，不要帶其他人進去。

２。鎖上浴室門并關掉電燈。

３。面向鏡子，并在鏡子與你之間點燃蠟燭，或在鏡子的兩邊各點一枝蠟燭。

４。閉上眼睛，集中精神，慢慢喃念“Bloody Mary”三次。

致命游戲

完成以上步驟后，沒有人會知道你的下場會是怎樣，任何事情都有可能發生，以下是一些可能發生的后果：

１。在鏡子里出現一副皮肉被撕裂的面孔，邪靈會把你嚇死。

２。靈會把玩者嚇瘋。

３。一對邪惡的紅色眼睛會在鏡子里出現。

４。鏡子及墻壁會有血液滲出。

５。邪靈會把你拉進鏡子里。

注意：Bloody Mary被認為是個壞透的邪靈，當你心中在想，最糟糕的情況也不外是這些，那么真正的后果可能還要惡劣，請小心！在外國，聽聞有很多玩過Bloody Mary的女學生，被發現死于學校的洗手間內，而且被人奪去雙目。

鏡子巫婆

這個游戲最奇怪的地方是，沒有人知道Bloody Mary是何方神圣。不過，自從７０年代開始，這個游戲便大行起道，一般人相信Bloody Mary是一個鏡子巫婆，因為使用妖術，在一百年以前被判絞刑處死；也有另一個說法是，說她是死于車禍，并且遭到毀容，所以在召喚她的時候，她總會奪取年輕少女的美貌。

９、四角游戲：據說這個游戲比碟仙還要恐怖

游戲是這樣玩的，選４個人。在夜半時分，在一個長方形的空白房間內，將所有燈光滅掉，然后在房間的４個角，每個角站一個人，然后面朝墻角，最好不要向后看。游戲開始時，其中一個角的人就向另外一個角走去，輕輕拍一下前面那個人的肩膀。接著，被拍的人就按照同樣的方法向另外一個角走去（大家走的方向是一致的，都順時針或都逆時針），然后拍第３個人的肩膀。以此類推，但是，如果當你走到一個沒有人的角落，就要先咳嗽一聲，然后越過這個墻角繼續向前走，直到見到下一個人。

過了一段時間，你就會發現，會出現沒有人咳嗽的時候，就說明每一個角都有人，但是卻有一個人始終在走。那么多出來的那個人是誰呢？

仔細想想吧~

第四篇：小學作文：竹子

小學作文：竹子

小學作文：竹子1

在人們印象中竹子通常被認為是樹，因為它有高的身體，木質的枝干，四季常青的葉子。但是它不是樹，卻是草！

你是不是感到很驚奇？從植物分類學上來看，竹子屬于禾本科植物，和麥子是一類的，屬于草。像其它種類的草一樣，它再生能力非常強，能被剎割后很快能長出來。一位日本科學家報到有一種竹子一天能長1。5米。竹子除了歐洲在其它各個地方均有分布。據統計竹子的種類有1000多種。

竹子的形態多樣，有的瘦小，只有幾厘米粗，而有的直徑能超過30厘米。它們的顏色也很多，從黃色，綠色到黑色不等。

竹子的用途十分廣泛。中國的竹筷，竹椅，甚至竹筍是上好的食材。在野外把竹節里裝上米和水再封起來，在火上燒，做的竹筒飯是上好的美味佳肴。竹笛是我國著名的民間樂器，其音域寬廣，洪亮。用竹葉泡茶清熱解毒，疏肝明目。竹子被廣泛用于制作生活用品例如斗笠，廚房用品。因為其強度高，也常用于建造房屋。

很多亞洲國家使用竹子已經有好幾千年的歷史。像建房，搭橋等。由于很廉價，在非洲人們用找水，運水，甚至用它來灌溉土地。

小學作文：竹子2

我的家鄉很美，家鄉的竹林更美，美得讓我陶醉。從我記事起竹子就是自然生自然長，不用施肥、噴藥，可它卻生長得那么好。讓我來慢慢給你介紹竹子的美吧！

春天剛冒出來的小竹筍尖尖的，嫩嫩的，一天天生長，一層層脫衣。這兒一棵，那兒又是一根，數也數不清。媽媽用它來做菜，味道特好，爸爸每天也要帶上些去市場賣。你別擔心摘完了，它每天都會不斷地冒出新芽來。兩三天之后就又可以吃，可以賣錢了。

夏天長大了的竹子都有兩三米高，枝繁葉茂。大人有的在竹林里乘涼，有的在下棋、打牌、午睡。微風吹來，那沙沙的聲音像睡眠曲。小孩子們在里面有的玩耍，有的捉迷藏。夏天，這里是孩子們的樂園，大人們休息的天地。

秋天竹子成熟了，人們紛紛把竹子砍去，用竹桿來做籃子，用枝做掃把，用一些小竹子來做手工藝品和釣魚桿……你看我和小伙伴一起做了一頂美麗的帽子。大人們都說竹子處處是寶。

到了冬天，所有的樹木都枯了，只有那蒼翠的竹子還依然挺立在那里。這就是我家鄉的竹子，怎么樣，還不錯吧！

小學作文：竹子3

竹子，是平凡的又是特別的，他和人類的生活息息相關。

青青翠竹，全身是寶，用途很廣泛。竹竿是建筑的材料，也是造紙的原料；竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫”

然而，我最欣賞的是竹子那頑強的品質，它和松、梅被譽為“歲寒三友”。從古自今，被詩人所題詠，為畫家所描繪，為人所雕刻，為游人所向往。當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍的衣服，披上一身新綠裝，直插云天。署往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四十而常茂，充分顯現了竹子不畏困難、沒有壓力和強大生命力，這是一種人們看不見而卻實存在的品格

竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神么。

小學作文：竹子4

我的家鄉三面環山，山上長滿了竹子，一年四季青翠挺拔，十幾年不變。

我一直覺得很奇怪，竹子從來不變。不留下葉子？不開花？沒有結果？

但是，父親告訴我，竹子不是不變的，而是會開花的。竹子的花是淡綠色的，有些是白色的。花開的時候都是一片片綻放，看起來壯觀美麗。竹子也會結果，就是竹子開花后，會結出細密的果實。然后，竹子就會成片枯死，葉子自然變黃枯萎。

我問父親是怎么知道的。我父親說，他很小的時候，家鄉的竹子曾經開過花，開了花就碎了。他家鄉的人失去了生計和經濟來源，生活變得極其困難。

后來在網上了解到家鄉的竹子屬于毛竹。大部分是60年左右開一次，有的甚至是1開一次。幸運的是，它們以如此長的間隔開花。不然人沒有竹子怎么辦？現在好多了，大家的生活條件都提高了，經濟來源也不再過度依賴竹子了。就算竹子再開，也不會像爸爸小時候那么難了。

小學作文：竹子5

我家后院有一大片竹子，他們穿著青翠的衣裳，又細又長的葉子，高俊挺直的身姿，比房子還高呢！一眼望去，就像綠色的海洋。

竹子最大的特點是四季常青。春天，竹子長出新的嫩葉，陽光照著嫩葉，非常引人注目。夏天，竹子長得非常茂盛，小孩都喜歡跑到竹林里，因為那里曬不到一點太陽。秋天，鮮果飄香，許多樹的葉子都變黃了，并飄落下來，但竹子的葉子還是綠的，在秋風中歌唱。冬天，地上雪白一片，竹子也披上了銀裝，但隱隱約約還是露出點點青翠。

竹子的作用可多了！可以造紙，可以乘涼，可以編各種各樣的器具，竹筍還可以吃呢！每年春天，爸爸都會挖許多竹筍給我們吃，美味極了。即使竹子的細枝也能做掃把掃地呢！竹子的作用很多吧？

我喜愛竹子。重要的一個原因，是因為竹子堅韌的品格。記得上一次，臺風來到了這里，許多樹都被刮倒了，但是竹子只是彎了彎腰，過了一陣子，又像臺風來之前一樣筆直挺拔地立于天地之間，就像直指蒼穹的凌霄寶劍。

竹子雖然沒有美麗的花葉，但它不怕嚴寒、頑強堅韌、無私奉獻的精神非常值得我們學習。

小學作文：竹子6

在我風景優美、綠樹成蔭的家鄉——廣東鼎湖山那里，有許多茂密的竹子林。每當我回到家鄉，都可以看到這些竹子。

竹子是多年生木質化植物，竹竿是上莖，竹鞭是地下莖。竹竿常為圓筒型，由節尖和節連接而成，葉子為深綠色小片狀，竹枝桿四季青翠挺拔修長，亭亭玉立，婀娜多姿。竹子倍受人們喜愛，有“梅蘭菊竹”四君子之一的美稱。

春天，竹林里的竹子寶寶——竹筍被喚醒了，他們一個個穿著淺褐色的外衣，成群地從濕潤的泥土里探出頭來。這時候，他們就像嫩生生的娃娃，好奇地看著這個奇妙的世界。小竹筍迎著春風，在陽光中歡笑，在春雨中成長，不久就成了長長的圓錐形，頂尖上是嫩綠色的，外殼有絲般細小的毛。這時候人們會把這些竹筍帶回家去，做成一道道“色香味”俱全的美味佳肴。當竹筍長大成為竹子，他們又開始換上了新裝——青綠色的長裙子，在風中搖晃著，展示著自己的身材。

竹子林在夏天能為人們帶來涼爽，冬天供人們燒火取暖，還可以用來制作或加工成各種各樣的竹器、竹具，給人們的生活帶來便利。我喜歡竹子。

小學作文：竹子7

風輕，雪化，太陽暖。春女輕盈地回到了人間，為大地穿上了一套新的綠色衣服。

梨花一朵接一朵，像朵白云。桃花開了，像一片日出。只有竹子沒有開花，她卻舞著綠葉，唱著動聽的《春之歌》。

幾只麻雀飛了進來，先落在梨花上，邊跳邊唱：“梨花，好美！”然后，他跳上桃花：“桃花，好美！”后來，他們看到竹子時，皺起眉頭，哼了一聲。“看看你，”他輕蔑地說。“沒有花跳舞，你又羞又丑。”

愛美的竹女又氣又傷心。她暗暗下定決心：我一定要帶花出來給這些麻雀看。我不是膿包。

竹子真的盛開了。當花喜鵲來的時候，她正在驕傲地炫耀她的美麗。看到竹子開花，她驚呆了，叫道：“竹姐，你怎么能隨便開花呢？”

“麻雀笑我不開花，我……”

“你知道，你一開花，你的生命就結束了……”華鵲阿姨哽咽了。竹雅也開始后悔，但是已經來不及了。誰叫她生一只多嘴的麻雀的氣？這個寓言告訴我們：要有獨立的見解和自信，不要盲目聽別人的。

小學作文：竹子8

它，堅韌而挺拔；它，高節而虛心；它，優雅而瀟灑；它，堅貞而純潔！它是一首無字的詩，是一曲奇妙的歌！它，就是竹子。

初春，沉睡的竹子在春風的撫摸下睜開了眼睛。在這兒大好的時節，它努力吸收養分，以儲備秋冬用。因此，它顯得勃勃生機。

仲夏，在太陽的暴曬下，人們都回到了房間。只有竹子站在外面，像是在享受著陽光。

深秋，在瑟瑟的秋風的吹拂下，萬物凋零，禿禿的樹枝上只剩下果實，而竹子依然翠綠，在一片枯黃中，顯得格外耀眼。

隆冬，外面一片雪白，竹子迎著寒風，挺立著，人們一看便精神抖擻。竹子不懼嚴寒，四季常青，不僅是人們的好榜樣，也是世間萬物的好榜樣。

竹子雖然扎根在破巖中，但他咬定青山，基礎牢固，他不選擇生長的地方，顯示了頑強的生命力。

我們要學習竹子的精神，堅韌挺拔，我們要學習竹子的品質，自強不息，虛心勁節。

小學作文：竹子9

今天，我們班玩了一個游戲。老師先讓六個學生示范。首先老師讓我們圍成一個圈。(因為我上去了)大家右手和五指并攏，掌心向下。然后每個人的左手都伸到別人的掌心。當我們都準備好了，老師開始宣布游戲規則。老師說：“我看了一篇文章。如果聽到竹這個詞，大家都下定決心要馬上拿回去，免得被別人的手掌抓住。”老師講完游戲規則后，我們開始玩！

游戲開始了，老師在練習作文的時候我很緊張，怕同學抓到我的手指。老師有時會說“竹”，但在他們說“子”之前，我們就開始回收食指。沒想到老師會說“竹筍”。“哈哈！”我們全班哄堂大笑！第二次，老師是“竹”的時候，我們把手指放下，用手掌接住.在一再犯錯之后，我開始認真起來.我們玩完了，老師說：“我剛看的這篇文章題目叫《竹》。當全班同學再次聽到“竹”這個詞時，他們開始抓住它。但是，我們的同學(一個組的同學)聽到老師念：這篇文章的題目是，我們都以為游戲結束了，但最后說的是“竹”。看到別人接住了，才想起游戲還在進行中。

今天這個游戲很有意思！

小學作文：竹子10

竹，代表著清高；竹，代表著不怕挫折；竹，代表著虛心有節……詩人劉禹錫筆下的竹子“依依似君子”；李商隱筆下的竹子“忍剪凌云一寸心”……

“我自不開花，免撩蜂與蝶。”中的竹子是樸素的。你們看，它的葉子總是背朝著太陽，將美麗掩埋起來，而不像梅花，在人們的夸獎下高傲地仰著頭，將花兒開得分外妖嬈。反省一下，我和竹相比呢？

與竹子相比，我是那么虛心有節嗎？二年級期末考試考得很好，可到了三四五年級，學習成績卻下降了。我想，如果我像竹子那樣虛心有節的話，學習成績不僅不會下降，反而會考得更好。所以，我要學會竹子的虛心有節。

與竹子相比，我是不是虛懷若谷呢？那次，一位同學不小心摔壞了我的筆，我便讓她還。同學還過之后，我還懷恨在心，不和她說話了，于是我失去了一個朋友。現在想起來，我是那么小氣。我想，如果我能像竹子那樣虛懷若谷的話，不僅不會失去朋友，反而會有更多的朋友。所以，我要學會竹子的虛懷若谷。

在新的學期里，我要像竹子一樣，寧折不彎，奮發圖強，頂天立地，虛心有節，虛懷若谷……竹不愧被稱為“歲寒三友”之一、“四君子”之一。它將成為我的榜樣，陪伴我走過一生！

小學作文：竹子11

我最喜歡竹。竹子的外貌非常美麗，走進竹林一片翠綠，在里面你的腦海里沒有一絲煩惱，仿佛身在仙境，竹子長得很快沒過幾天就會變高，竹子長得筆直，它的樹枝上有幾片樹葉，竹子的葉子也很小，是嫩綠的，葉子更加能襯托出竹子的美和綠。

竹子如梅一般清新脫俗，高貴，竹子的心中沒有一絲雜念。竹子的頑強令人敬佩，它不管狂風暴雨還是嚴寒酷暑竹子都用它驚人的毅挺了過去。竹子是多么的令人敬佩就連詩圣杜甫也喜愛竹子。草堂內外的那片竹林最初就是杜甫親手栽下的。唐肅宗乾元二年冬季，這位在安史之亂中飽嘗艱辛的白頭詩人出同谷，入劍門，來到蜀都萬里橋西，以求一塊棲身之地。他向親友們求花覓樹，也討來不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他寫出很多永竹詩：”榿林礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。”后來，他因避兵禍暫居梓州，還常常還念他的竹友：“為問南溪竹，抽梢合過墻。”“東林竹影薄，臘月更須栽。”

竹子還給人們帶來了許多好處。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我們國家一級保護動物也喜愛吃竹子或者竹筍。竹子不僅美，還很頑強，還有很多的用處，竹子很厲害吧！

小學作文：竹子12

竹子在我們的日常生活中很常見。我的家鄉前面有一大片竹林。

竹子是一種常綠植物。它的桿是一節一節的，皮膚綠油油的，摸起來很爽很舒服。

春雨剛過，竹筍就爆發了。竹子在生活中非常強壯，它可以在任何情況下生長，甚至在石頭的壓力下也可以被鉆出來。竹筍貪婪地吮吸著春天的甘露，不斷生長。

夏天，竹子長得又高又厚。綠色的竹葉即將滴落，從遠處看就像一片綠色的海洋，讓人感覺很舒服。仔細看，可以看到竹結上有很多樹枝。打破它打人是很痛苦的。一陣風吹來，竹葉發出“沙沙”的聲音，像是輕輕彈鋼琴的聲音。

秋天，一些竹葉變黃，但大多數仍然是綠色的。這時，秋風是一個優秀的鋼琴家，不斷地演奏著一首首美妙的`音樂。

冬天，雖然天氣很冷，但他們仍然很高，很綠。與普通樹木不同，它們已經光禿禿的了。

竹子起著重要的作用，可以制成竹籃、涼席、竹椅等。這些可以買很多錢，改善生活。

我喜歡家鄉的竹子。

小學作文：竹子13

雖然竹子實際上是一種草，但他看上去更像樹，一種美麗的樹，她那修長的樹葉在風中搖動。好像伸出纖細的手指去觸摸什么東西似的，中國和日本的詩人們經常以竹子為題，畫家們為竹子作畫。

并非竹子都長的那么高，總共有500多種不同種類的竹子，而某些竹子長的只有腳，還那么高溫暖而多雨的地方，最適合竹子生長，某些竹子長得很快，如果竹子生長在房屋附近，那么，她那修長的葉子清掃竹子，每年開花，有些竹子咋不開花。

有些竹子只存活了差不多40年后才開一次花，然后就死去，然而，從老干的根部，周圍又會長出新的幼芽來。

有關這種奇異的植物的最有趣的事是，在被砍倒后，人們對它的利用，由于竹子是空心的，人們把它們連起來，當做管子輸水同時，他又非常堅固，因而，人們可以用它建造房屋，甚至可以在河上架起高高的橋梁，竹子不僅用于建筑，還可以，供人食用，主子有顏，脆嫩可口，經常是中國人與日本人的盤中菜，竹子也可以用來造成一種優質紙，還可以，用來做成很好的手杖和魚竿，竹子大概比世界上任何其他植物的用途都廣泛。

小學作文：竹子14

竹子，大家都見過。它是一種受到學者稱贊的植物。我喜歡它，不是因為它的外形好看，也不是因為它的用途廣泛，而是因為它的豁達向上的精神。

現在是溫暖的春天。在公公雷和春小姐的召喚下，竹筍穿著厚厚的棉衣，沖破重重障礙，破土而出，來到了這個美麗的人面前。他茁壯成長，十幾天后終于長成竹子，慢慢長出新的綠葉，沐浴在溫暖的陽光下。

夏天很熱。它的葉子變成了翠綠色，我們的孩子在竹林里玩耍。竹葉成了我天然的保護傘。一陣風吹來，竹葉發出“沙沙沙”的聲音，為我們奏出美妙的歌聲，帶給我們清涼。

當秋天新鮮時，竹葉變成深綠色。秋風過后，其他樹的葉子紛紛落下。過去調皮的小草不再活潑，看起來憔悴不堪。只有竹子保持不變。它昂著頭，任風雨吹拂，從中我體會到了一種不屈而可貴的精神。

寒冬將至。竹葉變成深綠色，其他葉子光禿禿的，但竹子傲然挺立。雖然上面有無數冰花。但是，你知道嗎？它一直在積蓄力量，試圖繁衍后代。

竹，我佩服你頂天立地的豁達精神！

小學作文：竹子15

竹子是高大的喬木狀禾草類植物，種類有約1000種。

最矮小的竹種，其桿高10至15厘米，最大的竹種，其桿高達40米以上。成熟的竹生出水平的枝，葉片有劍形，有葉柄，幼竹的葉直接從莖上生出。竹葉的形狀呈狹披針形，長7.5—16厘米，寬1—2厘米，前端漸尖，基部鈍形，葉柄長約5毫米。

竹子的作用非常廣泛，而且竹子有彈力和抵抗力，可以用來制作成竹筷、床柱、擔架……不僅如此，它還有一定的食用價值，可制成保健佳品。

竹子的壽命大約是150年，當它的生命周期結束的時候，竹子就會開花、結籽。竹子一生只開花結籽一次。

竹子主要分布在南方，因為南方溫暖濕潤，是它喜愛的生長環境。一般溫度在12度—22度之間，年降水量在1000毫米—20xx毫米之間。竹子對水分的要求要高于對溫度和土地的要求，既要有充足的水分，也要排水量好。

第五篇：竹子小學作文

竹子小學作文

竹子小學作文1

《筍芽兒》班，老師說：“一個小竹筍，短短兩個月就能長成又高又粗的竹子。”我覺得很納悶：竹子為什么長得這么快？下課后，我會問老師。

老師說：“在植物中，竹子的生長速度是冠軍。一些竹子的空心莖每天可以長到40厘米，長滿后高度可以達到35 ~ 40米。竹子長得如此之快，是因為它的許多部分同時生長。通常，植物在頂端分生組織中通過細胞分裂和擴大生長。但是竹子不一樣。它的分生組織不僅在頂部，而且在每個部分。當我們把一根竹筍挖成兩半時，我們會發現里面的竹節緊密相連，就像一個壓縮的彈簧。當它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖潮濕的天氣時，每個節的分生組織不斷產生新的細胞，相鄰竹節之間的距離逐漸變長。如果每個竹筍有60節，它的生長速度是其他植物的60倍。隨著竹子的生長，纏繞在竹結上的鞘就會脫落，竹子就會停止生長。”

竹子小學作文2

它，堅韌而挺拔；它，高節而虛心；它，優雅而瀟灑；它，堅貞而純潔！它是一首無字的詩，是一曲奇妙的歌！它，就是竹子。

初春，沉睡的竹子在春風的撫摸下睜開了眼睛。在這兒大好的時節，它努力吸收養分，以儲備秋冬用。因此，它顯得勃勃生機。

仲夏，在太陽的暴曬下，人們都回到了房間。只有竹子站在外面，像是在享受著陽光。

深秋，在瑟瑟的秋風的吹拂下，萬物凋零，禿禿的樹枝上只剩下果實，而竹子依然翠綠，在一片枯黃中，顯得格外耀眼。

隆冬，外面一片雪白，竹子迎著寒風，挺立著，人們一看便精神抖擻。竹子不懼嚴寒，四季常青，不僅是人們的好榜樣，也是世間萬物的好榜樣。

竹子雖然扎根在破巖中，但他咬定青山，基礎牢固，他不選擇生長的地方，顯示了頑強的生命力。

我們要學習竹子的精神，堅韌挺拔，我們要學習竹子的品質，自強不息，虛心勁節。

竹子小學作文3

竹子是一首動人的歌。

顏色的搭配，竹節的連接，一切都很適宜。

那細長的身體，看起來總有一分高貴而不失典雅的樣子。

竹子剛勁，清新，生意盎然。當春風還沒有吹盡殘冬的余寒，新筍就在地上萌發了。一場春雨來后，所有的新筍都破土而出，直沖云霄，這更證實了竹子是青春活力的代表，更是勃勃生機的象征。

哪怕是在艱苦的環境中，竹子也能頑強生存，只要給竹子一絲希望，它就能夠不顧一切頑強生長。

竹一年常青，縱使有百般柔情，但也不嘩眾取寵，只是默默做好自己，從不要求什么。

或許有人會感到美中不足，竹不開花，但竹本身不像是那朵最怡人的花嗎？

情牽歷代詩人，寫盡人間美色，竹是一首無字的詩，竹是一首奇妙的歌，竹子精神永遠刻在人們心里。

竹子小學作文4

今天我和哥哥去紅山動物園參加“我給熊貓種竹子”的活動。這項活動是為三只三歲半的熊貓種植竹子。我們打算種兩種竹子，第一種是巴山木竹，第二種是小順竹。小順竹又高又大，看起來像普通的竹子，竹節長，竹竿粗。巴山木竹不如小順竹高，小而矮，竹竿細，竹節短，竹葉生長茂盛。隊長說：“拿鏟子挖一個15厘米深，50厘米寬的坑。”我哥哥已經開始挖了。我對哥哥說：“好淺，一點都不深。”哥哥對我說：“但是挖起來很難，因為有很多大石頭，土壤很硬。”后來，在我們的共同努力下，竹子被挖了出來。我把它放在挖好的坑里，用土埋起來，種上了竹子。我們是動物的朋友，當它們需要幫助時，我們伸出友好的手來幫助它們。

竹子小學作文5

每次來媽媽辦公室都會看到門口有竹子，但是從來沒有人注意過。今天我要去觀察他們。

竹子又大又大，在學校里到處都是。因為到處都是綠色，所以學校變成了綠色。看起來很好看！它有一個筆直的身體，相當僵硬，像個哨兵。它不像一些樹那樣粗糙。它的外表光滑，上面一段枝葉茂密，下面一段一段光禿禿的，沒有任何葉子。地上有樹葉的影子，很長。

眾所周知，竹子是一個接一個地長出來的，但是你有沒有注意到，它的枝條只長在兩段之間，而不是從一段的中間開始，枝條的兩邊都是葉子，葉子尖尖的，葉脈筆直。在一根樹枝的頂端，總會有一個竹芯，長大了會變成一片葉子，但年輕的時候可以泡茶，可以治咳嗽。味道有點甜。

這是蘆筍，一種竹子。顧名思義，很優雅。它不像松柏那樣挺拔，也不像果樹那樣圓潤，卻用它特有的美，默默地裝點著校園和家，就像一個謙謙君子。也值得我們去愛！

竹子小學作文6

竹子是高大的喬木狀禾草類植物，種類有約1000種。

最矮小的竹種，其桿高10至15厘米，最大的竹種，其桿高達40米以上。成熟的竹生出水平的枝，葉片有劍形，有葉柄，幼竹的葉直接從莖上生出。竹葉的形狀呈狹披針形，長7.5—16厘米，寬1—2厘米，前端漸尖，基部鈍形，葉柄長約5毫米。

竹子的作用非常廣泛，而且竹子有彈力和抵抗力，可以用來制作成竹筷、床柱、擔架……不僅如此，它還有一定的食用價值，可制成保健佳品。

竹子的壽命大約是150年，當它的生命周期結束的時候，竹子就會開花、結籽。竹子一生只開花結籽一次。

竹子主要分布在南方，因為南方溫暖濕潤，是它喜愛的生長環境。一般溫度在12度—22度之間，年降水量在1000毫米—20xx毫米之間。竹子對水分的要求要高于對溫度和土地的要求，既要有充足的水分，也要排水量好。

竹子小學作文7

今天我放了學，玩兒了一會兒，就到爸爸單位去了。我到了爸爸單位以后，我看見爸爸單位門口的一棵長長的小竹子倒在地上了。我費勁兒的把小竹子抬起來，又埋到了地里面。

誰知道它一會兒又倒了。爸爸說：“算了，這個埋不進去，要挖很深很深的坑呢！”我就想了一個辦法，把小竹子靠到旁邊的一棵樹上。爸爸說：“那樣不行。”我就又把小竹子抬到了一邊，把小竹子放到了地上。最后我跟爸爸要走的時候，我對小竹子說：“小竹子，我明天再來栽你！”

竹子小學作文8

別人喜歡鮮花，因為鮮花的鮮艷，別人喜歡柳樹，因為柳樹的婀娜多姿，而我卻喜歡竹子。

竹子十分挺拔，并且剛毅秀美，它一節一節的全身青綠色。竹子還很高，到了夏天郁郁蔥蔥，給大地投下一片陰涼，他也不全是剛毅挺拔的，有的亭亭玉立，長大了都才有三根指手指頭般粗，而有的都比爸爸的手臂粗，雖然粗細不同，卻十分整齊。

無私奉獻是竹的風骨，竹子可以做成樂器，輕輕一吹，會立刻聽見優美的音樂，它還可以做成筷子，便于人們吃飯，還有竹椅竹床，讓夏天不那么燥熱！它不僅能做成工具和工藝品，還可以吃，什么竹筍燉肉，什么麻辣嫩筍都是十分美味的菜品。

高風亮節是竹的靈魂，竹子高尚而且很正直，擁有這種精神的人有許多：岳飛，楊家將陶淵明，鐘南山等，都值得我們學習。

蘇軾曾說“寧可食無肉，不可居無竹，”可見蘇軾對竹子的喜愛與贊美。

竹子的.默默無聞，無私奉獻的精神品質，值得我們學習。

竹子小學作文9

竹子在我們的日常生活中很常見。我的家鄉前面有一大片竹林。

竹子是一種常綠植物。它的桿是一節一節的，皮膚綠油油的，摸起來很爽很舒服。

春雨剛過，竹筍就爆發了。竹子在生活中非常強壯，它可以在任何情況下生長，甚至在石頭的壓力下也可以被鉆出來。竹筍貪婪地吮吸著春天的甘露，不斷生長。

夏天，竹子長得又高又厚。綠色的竹葉即將滴落，從遠處看就像一片綠色的海洋，讓人感覺很舒服。仔細看，可以看到竹結上有很多樹枝。打破它打人是很痛苦的。一陣風吹來，竹葉發出“沙沙”的聲音，像是輕輕彈鋼琴的聲音。

秋天，一些竹葉變黃，但大多數仍然是綠色的。這時，秋風是一個優秀的鋼琴家，不斷地演奏著一首首美妙的音樂。

冬天，雖然天氣很冷，但他們仍然很高，很綠。與普通樹木不同，它們已經光禿禿的了。

竹子起著重要的作用，可以制成竹籃、涼席、竹椅等。這些可以買很多錢，改善生活。

我喜歡家鄉的竹子。

竹子小學作文10

我的家鄉三面環山，山上長滿了竹子，一年四季青翠挺拔，十幾年不變。

我一直覺得很奇怪，竹子從來不變。不留下葉子？不開花？沒有結果？

但是，父親告訴我，竹子不是不變的，而是會開花的。竹子的花是淡綠色的，有些是白色的。花開的時候都是一片片綻放，看起來壯觀美麗。竹子也會結果，就是竹子開花后，會結出細密的果實。然后，竹子就會成片枯死，葉子自然變黃枯萎。

我問父親是怎么知道的。我父親說，他很小的時候，家鄉的竹子曾經開過花，開了花就碎了。他家鄉的人失去了生計和經濟來源，生活變得極其困難。

后來在網上了解到家鄉的竹子屬于毛竹。大部分是60年左右開一次，有的甚至是1開一次。幸運的是，它們以如此長的間隔開花。不然人沒有竹子怎么辦？現在好多了，大家的生活條件都提高了，經濟來源也不再過度依賴竹子了。就算竹子再開，也不會像爸爸小時候那么難了。

竹子小學作文11

我喜歡竹子，因為鄭燮曾做過一首詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

我喜歡竹子，因為它是堅強的象征。不管多么惡劣的環境，都阻擋不了它的生長。

我喜歡竹子，因為它永遠具有生機。把竹子干枯的表面揭開，露出來的，是一片欣欣向榮的綠色。把枯黃的葉子摘下，不久，替代它的是綠油油的葉子。

我喜歡竹子，因為它具有人的骨氣。有一支竹子枯萎了，被人踩了一腳，沒有彎曲，竟從中間“咔嚓“一聲，折成兩半！

梅、蘭、菊一到晚上便凋謝了，而竹子卻堅持不懈地迎風佇立在石巖之中，這不也是一種高貴的品質嗎？

我喜歡竹子，因為梅、蘭、菊平日與其它花爭奇斗艷，只有竹子有毅力，這不就是不攀比的品質嗎？

予謂梅、蘭、菊，花之隱逸者也，牡丹，花之寶貴者也，竹，花之鋼節君子者也。

竹子小學作文12

竹子，是平凡的又是特別的，他和人類的生活息息相關。

青青翠竹，全身是寶，用途很廣泛。竹竿是建筑的材料，也是造紙的原料；竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫”

然而，我最欣賞的是竹子那頑強的品質，它和松、梅被譽為“歲寒三友”。從古自今，被詩人所題詠，為畫家所描繪，為人所雕刻，為游人所向往。當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍的衣服，披上一身新綠裝，直插云天。署往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四十而常茂，充分顯現了竹子不畏困難、沒有壓力和強大生命力，這是一種人們看不見而卻實存在的品格

竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神么。

竹子小學作文13

竹子，它是一首優美的詩。

顏色的深淺，站立的姿態，一切都很優美。

然而竹子卻因為人的少見，而被人忽略了他的美。

那身綠色的“外衣”，那全是細又長的結構，那清嫩的果實，那淺綠的葉，長之一分則嫌高，短之一分則嫌矮，素之一忽則嫌淺，黛之一忽則嫌深。

在叢林中，常有一大片竹子站著不動，這個的叢林便成一幅士兵放哨的畫，叢林像是有心人為竹子設計的位置。

春雨滋潤后，可以看見竹子快速長大。平常的夜晚竹子長成可達1米，但春雨過后，竹子可達2—3米，這可真神奇。

或許有人感到美中不足，竹子不會唱歌，但是竹子本身不就是一首很好的歌嗎？

竹子是一首優美的詩，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。

竹子小學作文14

它，是堅強不屈的，它遇雪不饒，迎風斗寒，經霜不凋。

它，沒有花的香氣，沒有樹的直插云霄，沒有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是竹子。自古竹，樸素、平淡，優點很多，而且它與梅、松，素有“歲寒三友”之稱。

竹，樸素而不失華麗。若是在屋后種上竹子，綠油一片，郁郁蔥蔥。微風拂過，竹就像變成了鋼琴一樣，一個個“鍵”彈了起來。

我們做人也要像竹子一樣，不要驕傲自大，也要這樣清雅，要做一名文明人，竹是歲寒三友之一，也是我們做人榜樣。竹子樸素，不失華麗，竹子清雅，所以高尚，竹子高潔，受全國人民敬仰。

竹子那默默付出，樸實無華，不求名利的優良品質，會留在我們心底。

竹子小學作文15

我們家鄉的房子前面有一根竹子。它穿著一件綠色的連衣裙，露出幾片葉子，就像媽媽胳膊上的洋娃娃。它有五層樓高。乍一看，它像一座高樓。如果下雪了，竹子又會披上一件白色的斗篷，整個竹子就會變成一個亭亭玉立的仙女。在蘇醒的春天，有一群鳥在這棵竹子旁邊玩耍。我也在科普書上看過，竹子凈化空氣的效果是普通植物的五倍。但是，書上也說，竹中有寶。

有一次，鄉下突然刮起的風吹壞了許多樹。風停了之后，我去看竹子，啊！它依然屹立不倒，多么頑強！

我喜歡這種竹子，它頑強的精神，值得學習。