第一篇：關于勇敢的作文600字

關于勇敢的作文600字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的勇敢的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勇敢的作文600字 篇1

那是風和日麗的一天，晴朗的天空像溪水般清澈見底，和煦的陽光照在大地上的每一個角落，一切都是那么美好！而我失落的心情卻又像天氣那般舒適、透澈，而是充滿了陰霾。

隨著一首充滿雄心壯志的國歌，我們排著一列長長的隊伍緩緩走向操場，參加每周都舉行的升旗儀式。此外，還要把這次期中考試頒發獎狀與獎品的活動給插到升旗以后進行。這個活動對尖子生來說，無疑是一個枯木逢春、鯉魚飛躍的絕好機會，可以在全校師生面前炫耀一下自己優異的成績。而對我來說，卻無疑是一種心靈上的創傷。

當獲獎名單如水一般從我眼前流過，我便絕望了。當別人興沖沖地拿著榮譽證書從我眼前穿過，我真恨，恨自己為什么不如別人。現在我才知道，榮譽不是憑空得到的，而是經過一番不懈努力之后所得到的象征啊！想到這兒，我不禁暗暗愧疚起來。

我灰心喪氣地低著頭，不敢看同學們的眼睛。猛然間，我想起了冰心的一首詩“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了奮斗的淚泉。”是啊，成功的背后不正是由一滴滴淚水堆積形成的嗎？只要付出艱辛的勞動，花的日子總會降臨。學習不正是如此嗎？只要肯辛勤的付出，就一定會有收獲。正如拿破侖所說“如果你想挖開那口井，就要再挖下了尺。因為就由那一尺，成了是否有水的分界點，就因為那最后一份堅韌，局面或許將是另一番光景”。在學習上，只要你付出一點，不管是多是少，總會有收獲的。

我抬起頭，溫暖的陽光照在我向身上，剎那間，驅走了心頭的陰霾，撫平了心靈的創傷。我伸出手仿佛觸摸到了一朵在寒風凜冽下隨風搖曳的花朵，正在陽光照耀下散發出迷離動人的光澤。我堅信，我一定能夠重新找回自信，因為自信是架起希望的燈塔；自信是弱小者手心里一片愛的陽光；自信是乞食者心中的一頓飽餐；自信是冷淡者融化冰山的雄雄烈火，而自信是我重新鼓起勇氣走向成功的指航標。

勇敢的作文600字 篇2

在喧鬧的城市生活得太久，偶爾也應該嘗試鄉村的寧靜。即使無法丟棄信息網絡的多彩生活，也可以帶著它們穿越大自然的神奇。你會感覺每一次的嘗試都是一個成功的穿越。

在鄉村奶奶家我看到了一個很有趣的場景。阡陌交錯的農田，被一道道半米高的'絲網合圍，當時我感到好奇和眼熟。我問奶奶，才知道原來網是為了擋住每戶喂養的雞群。難怪那么眼熟啊！但我記得曾圍養小雞的網不是有一米高的嗎？現在小雞都長大了。這半米高的網難道真會排上用場啊？

不料，有趣的一幕竟發生在我眼前。一大群雞從圍欄中剛放出來就連跑帶飛地沖向田野，奇怪的是，當它們觸碰到半米高的網時，很自然地就跑開了，雞群都只是圍著農田打轉，竟沒有一只雞能拍翅越過。不對，應該是根本沒有一只雞真正飛起來過，這是怎么回事呢？越過半米高的網，不是輕而易舉嗎？

回家之時，我詢問了當地的農夫，才明白因為小雞從小就關養在一米多高的圍欄中，那時候它們還無法飛出一米多高的圍欄。隨著它們漸漸長大，我們也不知道如何是好。但也不知道從什么時候開始，可能是因為它們知道自己無法越過吧，所以就一直以為那道圍欄是無法越過的。你看，它們沖出河邊的時候，任何一只展翅而起，足有兩米吧。但在田野里觸到半米高的網時，就無可奈何了。

對于我們來說，越過半米圍欄，不只是抬腳而已，關鍵是我們敢不敢再次抬起一只腳的問題。

有時候，我們不能勇敢地挑戰自己的理由，只不過是曾經橫在我們心靈中的一道擋住的圍欄，是我們退縮的心理將它打磨加工成了一條牽制我們不能勇敢飛躍的鎖鏈。

勇敢的作文600字 篇3

記得小時候，媽媽帶姐姐、我和小弟去打預防針。

一到醫務室，媽媽就笑盈盈地問：“孩子們，你們誰是最勇敢的孩子呀？”

“我——”

“是我，是我——”還沒等媽媽說完，我們就迫不及待地舉起小手搶著回答。媽媽又笑瞇瞇地說：“誰先來打預防針，誰就是最勇敢的孩子！”聽媽媽這樣一說，我們的視線都投向了那位醫生。

醫生叔叔穿著白大褂，他已經做好了準備，手上拿著一根注射的針，那根針頭長長的，閃著白森森的冷光，讓人望而卻步。他也笑瞇瞇地說道：“我也想知道誰是最勇敢的孩子！準備好了嗎？孩子們。”

姐姐看看我，我也看看姐姐，又看看小弟。我們都怕打針，尤其是看到那根長長的針頭，想著刺進皮膚里的那種痛楚，心里就膽怯起來。但我要做最勇敢的孩子。于是，我把小手高高舉起：“媽媽，我先來。”

還沒等媽媽說話，我就站起來，徑直走向醫生叔叔。我感覺我的手心在冒汗，腿腳仿佛也不利落似的，幾步的距離我卻像是走了好長的時間。醫生叔叔笑瞇瞇地說：“你是最勇敢的！來，把袖子挽起來。”我把右邊的袖子挽起，緊閉著雙眼，把頭扭向一邊。突然感覺胳膊上一陣刺疼，我咬緊牙關，也強忍著淚水，默默地對自己說：“我是最勇敢的孩子！不能哭，堅決不流淚！”

正當我準備睜眼看時，就聽見醫生說：

“孩子，好了。你真勇敢！”

我幾乎是小跑著奔出醫務室的大門。我怕姐姐和小弟弟發現我的害怕，看見我的眼里有淚花。

在我的帶動下，姐姐和小弟都打了預防針。他們一出來，媽媽就說：“小悅是最勇敢的，你們都是勇敢的孩子！”

“我是最勇敢的孩子！”我大聲喊著。

“我們都是勇敢的孩子！”我們一起喊著。

勇敢的作文600字 篇4

看了這個標題你一很好奇，一個人怎么會既膽小又勇敢呢？其實我媽媽就是這樣的人。

一天午后，我和媽媽正在睡午覺，忽然，一陣乒乒乓乓的聲音吧我和媽媽從周公那里拉了回來。我出去一看，原來是爸爸正在打老鼠。可是媽媽一聽有老鼠，嚇得趕緊關上了房門。我奇怪的望著媽媽說：“不就是一只老鼠嘛，至于這么大驚小怪嗎？”可是她不回答我反而叫我去看老鼠被打死沒有。等我回來告訴她老鼠被解決啦。她才“咚”的一聲倒在床上放心的睡起了大覺。我掩著嘴偷笑：媽媽可真膽小。

但是，令我沒有想到的是膽小的媽媽居然也有勇敢的一面。

那是個暑假，我和媽媽去鄉下的親戚家玩。那天我和媽媽站在田埂上看風景突然田埂上竄出了一條黑不溜秋的烏梢蛇。媽媽像老母雞保護小雞一樣把我護在身后，然后拾起一塊巴掌大的石塊向烏梢蛇擲去。很可惜，緊張的媽媽沒能打中它，那條蛇快速的向我們爬來。這時，我感覺媽媽握住我的手都已經沁出了汗水，而且她的額頭上也滲出了密密麻麻的汗珠。眼看蛇就要竄到我們身邊了，媽媽急中生智，撿起旁邊的一根粗樹枝挑起蛇扔到遠方的田里去了。然后媽媽就軟綿綿的癱坐在田埂上了。我看著前后反差如此之大的媽媽問：“媽媽你不害怕嗎？”“誰不害怕呀？可是你更害怕呀，媽媽要保護你就不能害怕了呀。”媽媽輕輕的說。此時，我的眼瞼被一種叫做淚水的東西

濕潤了，我張了張嘴沒有說話......

膽小的媽媽如此勇敢，是因為母愛的力量。母愛是魔法藥水，它可以使一個膽小的人變得勇敢。我愛我膽小的媽媽，我更愛我勇敢的媽媽。

第二篇：肖勇優秀教育工作者推薦材料

桂陽四中2012年教師節表彰優秀教育工作者推薦材料

舂陵江畔的“歌者”

------記桂陽四中政教處兼督導室主任 肖勇

在飛仙片區，說起肖勇這個名字，熟悉他的人，無不肅然起敬。這不僅因為他在管理方面是能工巧匠，更主要的是他有一種“甘守苦累圖奉獻，不計得失樂耕耘”的工作態度。

是的，肖勇同志是一名稱職的青年教師，更是一名優秀的管理者。他從事政教一線工作12年，全縣又有幾人？！在繁瑣的學校政教工作中，在現今復雜的社會教育環境下，他硬是憑著強烈的事業心和責任感，憑著對教育工作的熱愛，播春風，撒甘露，用自己的滿腔熱血，引領師生走上健康發展之路。他以全新的管理理念，務本求實的工作作風，開拓創新的敬業精神，奮力打造出學校管理的亮點。他辛勤的付出，不斷的進取，無私的奉獻，以堅實的步履留下了一串串足跡，用辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。

一、德育為先，奏響“文明校園”之歌

該同志以“成人、成才、成功”的為育人理念，突出德育的首要地位，以建設“四化”入手，取得了顯著成效。①、養成教育常規化。推行了“文明班級”、“文明寢室”、“主題班會”、“主題班刊”、“衛生大掃除”、“校園之星” 評比制度和“入學集中教育”制度，抓好學生日常行為規范，使學校常規工作上水平，班級管理上新臺階。②、理想前途教育系統化。通過班會、演講比賽、辯論會、故事會和座談會等形式，先后組織了以“人生的思考”、“理想·前途”、“責任”、“誠信”、“堅強”為主題的活動，由淺入深，從低年級到高年級，循序漸進，幫助學生樹立正確的學習目的、理想、人生觀、價值觀。③、感恩教育社會化。開展了“華在東感恩教育”、“愛祖國、愛家鄉”、“學雷鋒，獻愛心”、“學習抗震救災英雄少年”、“熱愛祖國、促進統一”等演講活動；組織師生向郴州冰災、蘇仙嶺造林、西南旱災、汶川地震、玉樹地震、得重病師生等捐款或捐物；開展了清掃飛仙街道、圩場，看望孤寡老人和義務植樹等活動。④、體藝教育廣泛化。組織了拔河、籃球、乒乓球、排球、象棋、圍棋、廣播體操比賽等活動；舉辦了十六屆校園運動會；舉辦了八屆學生書畫作品展；舉辦了十屆藝術節活動、慶“五·四”和元旦晚會活動等。在活動中，師生攜手，共同營造了和諧、積極的育人氛圍，使校園文化活動成為了學校一道亮麗的風景線。

2009年我校被評為縣共青團先進單位，2010年我校喜獲“縣德育工作先進單位”稱號。

二、安全保障，唱響“平安校園”之歌

安全是教育的生命線，學校失去了安全，也就失去了發展的前提和基礎。桂陽四中三面環水，一面校門口正對公路，可謂“危機四伏。”所以，該同志時時刻刻不放松，繃緊著安全這根弦，認真開展安全管理規范化建設、指導和監督。①切實加強師生安全教育。政教人員每周在班主任會議、教職工會議、學生集合、校園廣播等不同場合講安全；以主題班會、班刊、校刊、致家長的一封信等形式說安全；以法律講座、司法考試、演講比賽、主題征文等方法道安全。②建立健全安全責任制度，層層簽訂安全責任書，明確各自職責。學校與行政人員、科任教師、班主任、教輔人員、后勤人員、食堂工友、學生家長、學生、擔保人等簽訂了安全責任狀。③建立安全隱患排查制度。制定了《桂陽四中安全隱患定期排查制度》、《桂陽四中安全隱患整改制度》、《桂陽四中收繳管制刀具工作實施方案》、《桂陽四中火災隱患整治制度》，規定每月各班級、各處室需定期排查一次，不定期排查兩次，并上交整改材料。④建立日常安全巡邏制度。由政教處組織、督導室督查，建立了行政人員值周巡邏、保衛人員值日巡邏、學生會干部值日巡邏和班級安全小組值周巡邏，四位一體的安保體系，確保了全體師生生命財產的安全，推動了學校健康穩定的發展。

到目前為止無一起重大事故發生。

學校先后被評為“市安全教育先進單位”、“市安全文明校園”、“市‘兩項常規’先進單位”、“縣綜治工作先進單位”等。

三、環衛管理，唱響“美麗校園”之歌

學校政教處完善學校綠化、衛生打掃和監督機制。①堅持學校綠色環保制度。Ａ、學校政教處、團委劃定班級綠化責任區，上半年對不斷瘋長的雜草、樹枝進行清除和修理，下半年用石灰水涂抹樹干進行病蟲防治；Ｂ、每年進行兩次義務植樹活動，對完成任務的班級獎勵量化分20分；Ｃ、通過集合講話、校園廣播、宣傳專欄、班會、征文和演講等多種途徑加強對學生進行教育，提高他們的環保意識，從而達到保護環境的自覺行動的效果。②實行了一天三小掃，不干凈馬上掃，一周一大掃制度。③開展“規范教室”、“文明寢室”評選活動，使教室、寢室的衛生、布置、內務整理有了根本性的改變，涌現了一大批“規范教室”、“文明寢室”，受到了領導、教師和家長的肯定和表揚，為廣大師生創造了一個干凈的環境。

2010年、2011年，我校分別被評為縣級綠色學校、市級綠色學校。

四、督導評估，奏響“和諧校園”之歌

桂陽四中督導室成立于2009年，這些年在縣教育督導室的正確指導下，在學校黨政的領導下，與各處室積極協調合作，圍繞學校中心工作，對學校的辦學行為、師德師風、教育教學、安全保障、后勤服務等各方面進行督導，發揮了積極的建設性的作用。①學習理論，建規立制，指導工作 認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了《湖南省教育督導條例》和有關教育的法律法規及文件。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。為使學校教育教學督導工作整體規范、有序推進，制訂和完善了《桂陽四中督導工作條例》、《桂陽四中督導工作職責》、《桂陽四中督導工作流程》、《桂陽四中督導工作考核內容》等相關的教育督導規章制度。②加強對師德修養的引導和學風建設的督導 向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導各教研組教師尤其是青年教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規范，引導師生加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。對教師的按時上下課、教師的服飾、語言藝術、親和力、手勢等進行

善意的提醒和建議；對教學班級的課堂學風如課堂禮儀常規、學生的出勤、課前準備、學習態度、學習習慣等綜合評分，及時反饋給校領導和班主任。③突出對教育教學的督導 教學質量關系著學校的發展，理所當然，教育教學工作是學校工作的中心、重心。今年是我縣教學質量提升年，而桂陽四中又是農村教育的一朵奇葩。學校督導室從以下幾個方面對教育教學進行督導：Ａ、規范辦學行為，掌控方向管理。Ｂ、抓實教學常規，落實常規管理。Ｃ、深入教學一線，夯實過程管理。Ｄ、統籌教育評估，求真績效管理。

一分耕耘，一分收獲。多年來，學校教學質量、德育管理、安全保障等各項工作在全縣名列前茅，受到上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊譽，成為農村中學的一朵奇葩。學校多次受到縣、市級表彰，獲得了諸多榮譽。其中近三年由肖勇同志所負責工作獲獎就有：2009：縣共青團工作先進單位、縣目標管理先進單位；2010：縣中小學藝術節優秀組織獎、縣綠色學校、縣精細化管理先進單位、縣德育先進單位、市“兩項常規”管理工作先進單位；2011：縣目標管理先進單位和市綠色學校。其個人撰寫的論文，制作的課件、小創作和指導學生的作品在各級各類競賽中獲得優異成績。

我們相信：肖勇主任憑著甘守苦累圖奉獻，不計得失樂耕耘的精神，憑著火烈的工作熱情，一定會像青松舒展希望、挺立信念；一定會像鋪路石凝聚堅強、守望輝煌。在他經營的芳草地上，也一定會滿園桃李芬芳。

桂陽四中

2012-6-12

第三篇：優秀畢業生申請書--王化勇

上海海事大學優秀畢業生申請書

尊敬的校領導：

我是上海海事大學商船學院輪機工程系08級六班班長王化勇,學號:200810121182。現申請上海海事大學優秀畢業生，特遞交申請書，以供審察。

大學的光陰一晃而過，轉眼間，我們都即將告別母校揮別多年的學生生涯走上人生另一征程了。時光不留情面地流，沒有絲毫的痕跡。像大雁飛過，像青春來過，像年少輕狂過。讓大學的三年變得很短暫很短暫。我敲打著手中的鍵盤，開始回味，那完完全全屬于我珍貴的三年。我小心翼翼打開那扇生活的天窗開始緬懷回首，感謝生活給我留下了時光來過的點點滴滴。

思想上，我繼續不斷加強政治方面的學識，堅持每天閱覽新聞時事，關心國家大事。入校時已經是一名中共預備黨員，我時刻謹記自己的黨員身份，在各方面嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣。經過在校一年的考察，我于2009年7月提交了自己的轉正申請書，并在8月份順利的轉正成為了一名中共正式黨員。在成為正式黨員后，我感到自己肩上的擔子更重了，在自己學習黨的理論知識之余，我還指導其他有意愿向黨組織靠攏的同學加強學習，幫助他們早日在思想上入黨。

付出和收獲往往是成正比例關系的，我用自己作為實例去印證了這句自古流傳的話語。在學習方面，我積極主動，不斷進取，并且尊師重道。上課時認真聽講，按時按質完成作業，刻苦學習，耐心鉆研專業課。課余，圖書館是我很喜歡呆的一個地方。那里面有著許許多多學習或者工作上的資料，給我展示別人的經驗或教訓；那里面有著古今中外名人名家的小說，讓我有飽攬群書的機會；那里面還有著時尚的雜志和報紙，讓我足步不出戶也從不會與世界脫軌??此外，我還學會了獨立分析和解決問題。我是一個好奇心很強的人，所以，總喜歡探索一些新鮮的知識，一旦遇上百思不得其解的，就會和有興趣的同學討論上許久。我一直堅信，春天播種了秋天才能聞到果香，因此在不懈的努力和堅持下，學習成績良好。通過三年的努力，我修滿了所有的學分，還多次獲得校級榮譽。

2008~2009獲校級“三好積極分子”稱號

2010~2011獲“中海優秀航海學生干部”獎學金

2010~2011獲校級“優秀團干部”稱號

2010~2011獲“優秀黨員”稱號

工作方面，開學不久便成為班級中的負責人，作為聯系輔導員與同學們之間的橋梁，我工作認真負責，雖然我也是像同學們一樣初來乍到，但是和導員交流的較多，為同學們做了許多力所能及的事情。開學一個月后，我正式被輔導員任命為輪機086班的班長。懷著激動又喜悅的心情，我正式開始了自己大學班長的生涯。在擔任班長兩年的期間，我一直為班級盡心盡力，積極關注同學們的思想動態，經常組織各種活動為同學們的大學生活添資加彩。在大二時，隨著專業中黨員增多，本專業分出了自己的黨支部。因表現優秀、工作突出，我被推舉為支部的副書記，輔助書記（輔導員）開展本專業的黨建工作。在老師和同學中取得了很好的評價。

除此之外，我還熱情地參加到社會實踐活動中去。當世博會開幕式的旗船表演團隊來我校招志愿者的時候，我積極地加入志愿者行列，并在期間表現突出。在上一個暑假，我有幸參加了上海市優秀大學生暑期社會實踐，親身體驗了45天的政府機關公務員的工作，讓我對國情有了進一步深層認識、對機關工作有了更多的了解,也進一步提高了我的綜合能力。

在生活上，我嚴格要求自己，誠實守信，性格開朗，待人熱心，有著良好的生活習慣。樂觀積極的性子常常帶動著周圍的氣氛也活躍起來，并且平易近人，所以一直都和身邊的人相處融洽。作為班長，我時刻關心班級同學的心理動態，并在合適的時候對有困難的同學進行適當的幫助。得到了同學們的好評。

文娛方面，書法，是我的一項專長，2009年6月獲“瀾羲杯”書法大賽二等獎。健美操，是我的業余特長，大一下學期我進入了學校的健美操隊。期間代表學校在市級比賽中獲得了多個獎項。2010年7月獲“特步2010CX極限賽”校園行*熱力新舞隊大賽上海賽區“第一名”、2011年10月獲“浩沙杯”第十屆全國萬人健美操大賽上海分賽區自選動作組“二等獎”。

大學的時光，一路耕耘一路收獲，一邊歡笑一邊淚水，坎坷和意志同行，坦蕩地走過。作為一段人生璀璨的時光，大學四年給我的啟發將是深遠悠長的；而作為下一步的起點，我相信我已經整裝待發，將自己的學識和思維運用到未來的工作崗位上。

我最大的欣慰是，一路走來，老師、同學們對我的表現予以了肯定，同時也希望領導給予我支持和認可，批準我成為優秀畢業生。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

第四篇：勇敢是一種優秀的品質

1.勇敢是一種優秀的品質。真正勇敢的人不是和人爭強斗狠、一味蠻干，不是“逞匹夫之勇”，而是“三思而后行”，他們是有智慧的，簡單的說：勇敢的做好事，堅決不干壞事。

2、困難像彈簧，面對困難，如果逃避退縮只會被困難壓倒；如果迎難而上，反倒能把他壓下去。打敗我們的往往不是外界的困難，而是內心的恐懼。擁有勇氣，我們就能戰無不勝。有句話說得好：你若失去了財產，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就會失去許多；你若失掉了勇敢，你就會失去一切。

3、泉水的高度不會超過它的源頭；一個人的成就不會超過他的夢想。如果你想走得更遠，飛得更高，取得更大的成就，就要敢于做夢，把目標定得高一點兒。

4、忍痛舍棄假的珍珠，才能得到真的珍珠。生活就是一座豐富的寶庫，但如果讓太多沒有價值的東西占據了我們的世界，真正有價值的珍寶就無處可放。“失之東隅，收之桑榆”，先學會放棄一些，釋放一些空間，才能得到一些更珍貴的寶物。

5、真正勇敢的人，他們對自己的毛病從不厭煩和羞愧，也從不掩飾，從不抱怨，他們接受自己，愛惜自己，勇敢的接受自我，這樣的人，才能積極地面對一切，輕松享受自然賜予的一切。如肥胖

5、幫助別人，快樂自己。

6、善良的人從不會去絞盡腦汁的去算計別人，自然活的更簡單輕松；卑鄙的，總是千方百計的去陷害別人，自然眉頭緊鎖。所以，要想擁有快樂很簡單，做個善良的人就好了。

7、等待三天，再簡單不過的一句話，卻蘊含著豐富的哲理。人這一輩子，不可能一帆風順。無論多煩惱的事情總有一天會過去。而我們要做的就是，先把煩惱冷凍起來，并制定一個期限，可以使三天，可以使三小時。等期限一過，煩惱也在不知不覺中消散了。因此面對煩惱時，在心中寫下一個期限，時間一到煩惱自然會過期。

8、知足常樂。

9、俗話說：人比人，氣死人。世上的萬事萬物，差別是很大的。龐大的有大象，弱小的有螞蟻；尊貴的有皇帝，低微的有平民。很多都已成定局，無法改變。這時，最好的辦法就是接受現實。像青蛙和龍王，一個在地上，一個在天上。可青蛙并不自卑，照樣過得很開心。因為他有自知之明，明白自己有多大本事，就做多大的事。

10、幫助別人，快樂自己

11、多多贊揚別人吧，你會發現自己變得更開心了，身邊的朋友也越來越多。

12、愛是世界上最美好的東西，可它需要用寬容來表達，而不是訓斥和責罵。人非圣賢，孰能無過？沖動是魔鬼，怒火中說的話，總會燒到別人，最終也會燒到自己。拋棄那份沖動，擁有一份平靜，必定能好好表達出心中的愛，愛別人，也被人愛。

13、人不可貌相，海水不可斗量，看人不要光看外表，要深入接觸才能真正了解一個人。

14、寬容是清泉，能洗凈靈魂的污漬，寬容是習習涼風，能吹走殘留的塵埃；寬容是滴滴晨露，能滋潤干涸的大地

15、一千個人心中，有一千個哈姆雷特。每個人的眼光都不同，如果為了迎合別人而刻意改變自己，那結果只能迷失自己。

16、友誼之樹需要用愛心來呵護才會四季常青。面對朋友伸出的援助之手，我們應滿懷感恩，而不是抱怨他哪里做的不夠；面對朋友的缺陷，我們應該給予安慰，而不是嘲笑；面對朋友的秘密，我們要幫他們分擔，而不是四處散播；面對朋友的錯誤，我們要真誠的指出來，而不是縱容袒護。

17、孔雀看上去雖然美麗，卻不會飛翔；白鶴看上去雖然單調，卻能展翅高飛。相比起來，白鶴當然比孔雀高貴——即使它沒有孔雀漂亮。同樣，人的高貴在于靈魂，而不是外表。一個思想平庸的人，再華麗的服飾也不可能讓他高貴起來；相反，一個志向高遠的人，再簡單的穿戴也不可能讓他變得卑微。

18、沒有人生來高貴，也沒有人生來低賤。既然如此，我們為什么要低下頭，對那些有著耀眼光芒的人表示自己的卑微呢？抬起你的頭，這樣才不會失去自己的尊嚴。

19、越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；越是空心的稻穗，頭揚的越高。自信，確實是一個人成功不可或缺的因素。可一旦過了頭，自信就會變成驕傲，到時你非但不能獲得成功，反而會栽無數個跟頭。請記住，謙虛是一種高貴的人格，也是成功的必備因素。即使地上遍地黃金，只有你低下頭來，才能看見；只有你彎下腰來，才能擁有。

19、我們可以追求美麗，但不可以貪慕虛榮。

20、不要過分追求外表的華麗，做一個樸素、實在、有用的人。

21、放大自己的優點，縮小自己的缺點，學會接受自己，愛自己，相信總有一天，你也能蛻變成美麗迷人的蝴蝶。

22、每個孩子，都是上帝送給媽媽的禮物，每個媽媽，都是上帝派給孩子的天使。

23、時間最不偏私，給任何人都是每天24小時；時間也最偏私，給任何人都不是24小時。這是為什么呢？原來，同樣一天24小時，有的人用來睡覺，有的人用來學習，價值自然是不一樣的。珍惜時間的人，刻苦勤奮，連一分一秒都不會放過；浪費時間的人，無所事事，連一天一月都不在乎。正是因為這樣，世界上才有成功者與失敗者的區別。

24、快樂在勞動里。高爾基說過：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

第五篇：優秀共產黨員事跡介紹——王志勇

為了神圣的事業

王志勇

邢臺市第三中學(河北邢臺外國語學校)

黨的事業是神圣的,黨的教育事業也是神圣的,我愿意將我的一生化作紅燭,為黨的光輝事業再添彩。

一、在學習中明確自己的神圣責任

有著堅定的共產主義信念和對黨的無限忠誠,同時也始終牢記著黨的宗旨和自己作為一名黨員應盡的責任。隨著時代的發展,要求使自己的思想保持“與時俱進”,始終保持共產黨員的先進性。所以,我從來沒有放棄對自己學習的要求,在“保持共產黨員先進性教育”活動中積極地投入。我一方面加強自己的理論學習,作了大量的學習筆記,寫了很多體會性文章,對自己在新時期作為一名共產黨員的神圣責任更為明確。同時,不斷地向新時期涌現出來的優秀黨員學習,對照他們的先進事跡,在自己的思想和工作中找差距,定目標,見行動。在“八榮八恥”的學習活動中,進一步樹立自己正確的榮辱觀,確立更為高尚的社會主義道德情操。

正是有了堅持不懈的學習,明確了自己的神責任,才能在工作中、生活上和學習中處處起到模范帶頭作用。才能保持旺盛的斗志,困難一切困難,為黨的教育事業做出更大貢獻。

正是有了這種神圣的責任,以“三個代表”先進思想武裝起來的頭腦,才能使自己在各項工作中身體力行,使共產黨員的先進性看得見、摸得著,在廣大教師中樹立黨員的先進形象。同時,我自己的教育教學中,始終抓好學生的思想教育,以先進的思想引導人,塑造人。

二、在工作中履行自己神圣的職責

黨的事業是光榮的,黨的教育事業是光榮的。自從20年前登上講臺,就深深地愛上教師這個職業,就愛上這一批批渴求知識的學生。

多年來我一直勤勤懇懇地工作在教學第一線,努力拚搏,無私奉獻。我把教育教學這份工作當作了我終生為之奮斗的事業。我堅持每天早晨七點鐘到校,每一分鐘都是全身心地投入工作。無論是在教育教學上還是學生和教師的管理上,都是開創性地開展工作,高目標高要求地開展工作,所以才有較為突出的成績。

就全市區來說,邢臺市三中的高中生源并不好。但我始終以勤勤懇懇、扎扎實實的敬業精神感染學生,并言傳身教,激發學生不氣餒,求上進。而且,教育、教學面對全體,不岐視任何一個差生,也不讓任何一個學生掉隊。所送四屆畢業班中英語教學成績非常喜人。

1997年起開始擔任年級主任,工作更加雜亂、繁重。但我始終帶好教師和學生兩支隊伍。擔任年級主任期間,所帶年級始終是高中各年級中學習、紀律的一面旗幟。每一屆的高考都會實現三中高中的大突破。特別是現在的這一屆學生和老師,在我們的共同努力下,風氣正,成績非常突出,在即將進行的高考中定會取得佳績。

一心撲在工作上,從不計較個人得失。由于工作業績突出,在學校多次考核中被評為優秀,并受嘉獎兩次和三等功一次。2004年被評為我校首屆“十佳教師”。2006年,又被我市推薦參加第五屆全國中小學外語教師園丁獎。

由于被全校英語教師公認為校內英語學科“權威”,平時不斷有同學科老師虛心求教教學中的疑難問題或請求幫助修改論文等等,我都是十分熱心地提供幫助,對全校英語教師業務水平的提高起到了巨大的帶動作用。

工作中任勞任怨,服從安排。吃苦在前,榮譽退后。比如三中高中嘗試分班進行分層次教學,我主動承擔了既難管理又不易出成績的慢班,而把快班讓給別人。職稱評定中作為年級主任兩次把機會讓給他人;河北省“百千萬工程”中作為高中英語教研組長也把機會主動讓出;考核中多次把評得的優秀讓給別人……這一切正體現出新時期共產黨員的風采!

三、勇攀神圣事業的頂峰

英語是一門非常特殊的學科,存在著大量非理性(即約定俗成)的現象。大學教材里的內容遠遠不夠解決中學生面臨的活生生的東西。為了無愧于學生,不誤人子弟,在從事中學英語教學的20年中,堅持不懈地在本專業領域深入地進行業務鉆研。如今,在中學英語語音、語法、詞匯、寫作、學習方法、教學方法等各方面的研究均達到了較高的造詣。

1993年推出了第一部學術著作《中學生英語語音手冊》(由北京師范大學出版社出版)。這本書受到陳琳教授(《國家課程標準》研制組組長)的高度評價。也深受廣大師生的歡迎,并獲河北省教委、河北省教育學會第四屆教育科研優秀成果二等獎,邢臺市優秀社會科學成果二等獎。為了使學生得到更實用、更全面、更具針對性的語法指導,2002年又推出一部參閱了幾十部國內外權威辭書、歷時四年才完成的46萬字的語法專著《英語語法用法講中練》(海洋出版社出版),成為中國學生學習英語的非常有力的工具書,也有力地支持了我國基礎教育階段英語教學的發展。另外,一本指導學生英語學習方法的書《如何學好英語》和一本指導中高考英語寫作的書《中高考英語寫作實作評析》也即將由正式出版社出版。另外多篇專業論文發表,其中2006年論文《不要用錯NOT》和《anywhere的連接用法小議》發表于全國中文核心期刊上。

除了對英語本身的規律性進行研究之外,也不斷深入地研究中學英語教學方法與學習方法的理論與實踐。

論文《淺談高中英語寫作能力的培養》獲2000年國家基礎教育外語教學研究優秀論文一等獎。論文《論語音教學在英語教學中的地位》于2002年被國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心學術委員會評為二等獎。論文《高中英語教學中跨文化意識培養的途徑和方法》被東北師范大學英語研究與測試中心評為一等獎。論文《高中英語詞匯學習的研究》獲2004年國家基礎教育外語教學研究優秀論文一等獎。《高中英語教學中跨文化意識培養的研究》2004年獲全國中小學英語教育教學優秀科研成果一等獎。2005年論文《“以人為本”的素質教育思想在高中英語新課標中的全面體現》獲基礎教育論壇征文二等獎。2005年論文《初高中英語教學的銜接接問題與對策》獲華北五省市(區)教育學會二等獎。2006年論文《初高中英語教學銜接問題研究的調查報告》被第四屆全國外語實驗學校年會大會專家組評為一等獎。

由于這些成績的取得,2004年被國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心與中國外語教育研究中心中小學英語教育研究中心吸收為研究員,2006年又被吸收成為中國教育學會會員。

在現代化英語教學技能方面我也是走向前面,堅持利用現代化多媒體技術進行教學。我所設計的多媒體課件也多次獲獎。

2003年被評為邢臺市首屆優秀社會科學青年專家評委會特別提名。2005年被評為邢臺市第二屆優秀社會科學青年專家。

我所主持的邢臺市教育科學“十五”規劃課題“初高中英語教學銜接問題的研究”圓滿結題,目前正在主持進行河北省教育學會“十一五”課題省— “‘后進生’心理問題的表現、成因及轉化教育的個案研究”。

深厚的科研能力和業務水平為教學提供了保證。由于成為專家型教師,加上科學、靈活的教學方法,深受學生愛戴,教學成績也非常突出。在全校歷屆同頭教學班級中,他所教的班的英語成績是最出色的。雖然生源同全市其他中學無法相比,但所教的學生在歷屆全國中學生英語能力競賽中獲得國家級獎,2006年所輔導的學生高曄華在全國中學生英語能力大賽中取得二等獎(全市第四名)。

2004年邢臺市開展了“教學標兵”評比。由于對當代教育教學理念的準確把握,對教材深透的理解,有著深厚、扎實的專業功底的王老師,運用靈活、得體的教學方法,經過層層過關,最終脫穎而出并遙遙領先,取得全市“教學標兵”高中英語第一名。2005年代表邢臺市高中英語參加河北省高中英語優質課評比獲得二等獎。