第一篇：【必備】太陽月亮作文匯總

【必備】太陽月亮作文匯總七篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的太陽月亮作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

太陽月亮作文 篇1

如果錯過了太陽時你流了淚，那么你就不要錯過月亮了！

——題記

有一位外國青年很小的時候就失去了雙親，一直晃悠晃悠的生活。老想著自己一人吃飽可是全家不餓呢！鄰居們都通過辛勤的勞作而過上了富足的生活。

青年于是埋怨著上帝的不公平，為何自己的生活卻原地踏步，二十好幾了仍過窮困潦倒的生活。

上帝聽見了青年喋喋不休的埋怨，于是有一天他來到了青年的面前，說：“孩子，為了以示我的公平，我就再給你一次選擇的機會吧，您可以許四個愿望。我都會幫您一一實現。但孩子您要記住機會只有四次，如果您有了新愿望我會再來看你的！”

青年聽了內心喜悅無比。想想自己這么窮困潦倒，老早就想擁一棟屬于自己的房子，如果能再有一個聽命于自己的仆人就更妙了。就先要一棟房子和一個仆人吧！

上帝徽笑著點了點頭。

片刻間，一棟豪華富麗的房子出現在了青年的面前，偌大的花園里，仆人正彎腰修剪著花草呢。小青年有了自己的家和奴仆。

接下來的兩個月，小青年先后有了的美麗可人的嬌妻和滿屋子的財富。對于自己的生活總算滿意了：仆人每天都會幫忙打點好家里的一切，自己則是每天嬌妻作伴，閑庭信步，享受美好人生，無需自己費力就可以衣食無憂了。

天有不測風云，幾年后，青年生了一場大病，診遍了所有的著名的和不著名的醫生，依然不見好轉。誰都找不出病因，就更無從下藥了，青年的身體一天比一天虛弱，但有一個信念一直支撐著他——他相信上帝一定會再次出現，垂危的生命不會這樣消逝，他依然想再許一個愿望，那就是請求上帝再賜予我康的體魄！

然而上帝最終沒有出現。經過病痛的折磨，小青年彌留之際留下了一句話：上帝其實是公平的，每個人都有屬于自己的人生，但人生沒有草稿，關鍵是我們該如何去創造自己有限的人生。

記得這是N年以前曾看過一篇小文，僅是憑著模糊的記憶把它復述出來，也許會是離原作有了不小的差異之處，但“人生沒有草稿”這句話就在那一刻深深地烙在了我的腦海里。

乍到人世間，每個人其實都是一張白紙。在這張白紙上，有的人書寫著幸福，有人的書寫著痛苦；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷。有的人看似隨意，卻到筆之處都能妙筆生花；有的人謹慎猶豫地落了筆，卻發覺筆到之處仍然遠不如已愿。小時候以為人生就是草稿，用鉛筆可以糊亂涂鴉，因為錯了抑或是不美觀，都可以用橡皮檫掉再來一次，直至自己滿意為止。

有許多東西都可以重來。作業沒做好，可以撕掉重來；去某地的路走錯了，可以調頭走過。人的一生，路上風景無限。有清新的空氣，亦有旖旎的陽光，但人生的'天氣不是一成不變，也會有烏云密布，大風暴雨的時候。我們得學會釋然，暫且放下沉重的包袱，尚能重新奔向新的征程。

一個春天遠逝了，我們只要再等九個月就又可以再次可以沐浴春風的和煦，但人生的軌跡卻不可以，鋼筆已經取代了兒時我們手中緊握的簽筆，我們已經不可以糊亂涂鴉了。每走一步，每做一件事……不管是對的，還是錯的，都將在這白紙上劃上重重地一筆。人生的過程其實也就是我們追求心智的成熟過程，而心智的成熟也就是一個逐漸剔除的過程，但人生無法像做菜那樣，把所有的料都準備好了才下鍋，一桌美味總能巧然天成。人生，讓我們必須很明確地知道自己需要的是什么，什么對自己是最重要的。要學會適時的回頭看看，否則永遠都在追尋，而不知道自己失去了什么。

生活并非都是選擇題或是是非題，大部分是應用題。許多是我們自認為的草稿其實已經就是人生的答卷了。都明白“白駒過隙”是用來形容時間流逝得飛快，而自己卻總覺得還來日方長，所以才一次次地讓機會失去，白白地浪費了一張又一張的人生好紙。所以我們所能做的好好地把握住每一次機會，并成功的利用每一次機會，如此人生的白紙才會絢爛，才能芳香滿溢。

如果我們被愛情傷透了心，我們需要的不是同情，而是明白。學會在痛苦的歷煉中蛻變，為自己的情感找一個突破口，人生會是一番別樣的風景。

人生沒草稿，莫再因痛苦踟躅，莫再讓歲月蹉跎，錯過了太陽，不要再錯過月亮，奮起直追的人生才最重要……

太陽月亮作文 篇2

風輕悄悄地撫過樹梢，月亮安詳而幽靜地懸掛在天空。它微笑地俯瞰地球上的一切。這時，夜晚工作者——貓頭鷹，孤獨的站在自己的巢穴旁。用翠綠的眼睛巡視這四周。這個夜里靜悄悄的，根本沒有誰會搭理它。

夜深了，當所有的動物都熟睡了，那時白天從未才是它的天下。在‘黑幕’下，它只能在工作中默默地發泄出自己的情感；在‘日光燈’中，它唯一要做的事情就是沉睡。它覺得自己碌碌無為，無所事事，它為這樣的自己感到可悲。

太陽普照著大地，葉子綠的發亮，使人沉醉不已；微波粼粼的湖面上也酷似金片一樣炫目；身為音樂家的蟬大師在為觀眾們演唱；鹿與獅子在比馬拉松……

日復一日，年復一年，它的生活絲毫未動。天亮了，它閉著眼思索著。

貓頭鷹睜開了白天從未睜開過的雙眼，我為什么要隨波逐流。

它就在被漠視，咒罵里過了一年。它堅信自己選擇的路。這一天，太陽公公起來的特別早，一股沁人心田的風迎面撲來。它知道，晚上不會再有一只長著翠綠的眼睛在空中飛翔的貓頭鷹；白天，不會從樹上順著風飄來安詳的熟睡聲。它，一只敢于與自己種族傳統抗爭的貓頭鷹正在天空中自由地翱翔著。

風輕悄悄地撫摸著樹梢，火紅的太陽烘灼著大地，貓頭鷹努力地在飛翔，它自由地展開自己的翅膀……

太陽月亮作文 篇3

月亮升起的時候，羞答答扯過一團烏云，遮住了自己的圓臉盤。

星說：“月亮姐姐你為什么不露面，和大地同歡樂呀？”

月亮回答：“人們總是說，我是借著太陽的光輝，才灑出一片月色的。唉，真不好意思！”

“你想錯了！”星笑著說，“月色的可貴正在這里。如果沒有你，世界的一半，豈不是永遠黑暗？”

太陽下山的時候，紅彤彤的臉蛋滿含愧疚，藏在了青山背后。

風說：“太陽公公！你有什么不開心的事兒么？”

太陽回答：“夏天我太過意不去了。人們都嫌我的光熱太強，讓我怎么辦呢？”

“你不必介意。”風安慰說，“如果不是地球圍繞你轉，使夏季白天變長，地面蓄積熱量多了，你會給世界造成酷暑嗎？”

月亮和太陽，依然奉獻光熱。

它們明白：只要傾心給世界以光明，人們的理解和需要，將是永遠前進的動力。

太陽月亮作文 篇4

童話里的每一天都有金燦燦的陽光，大片大片的向日葵，高得能飛上天空的秋千，絢得人都睜不開眼睛，但是一切都是那么的幸福美好。

我一直想過的是溫馨，寧和的日子，生活象一片湖泊，優雅冷靜，我沒辦法征服它，那就學它一樣面不改色的看花開花落，看云卷云舒。每次快考試的時候，我就覺得心里忽而上忽而下的，成天撕卷子折紙飛機，然后看著它們在空中打著旋飄飄悠悠的掛在生物園里的樹枝上。

這些天一直陰冷陰冷的，沒有太陽，也沒有月亮，我的手又一如既往的冰涼冰涼，手心里嗖嗖躥著冷氣，指甲都變成了紫色。要是月亮在，一定又會把我的手放在她脖子里暖著的。月亮一直跟我說，她就是我的太陽，永遠溫暖我涼冰冰的手。

可月亮去了很遠很遠的地方，我沒去想她是否又毀約了，畢竟不是事事都能盡如人意的。好朋友并不非要時時刻刻守在一起。為了這個我養成了每天聽天氣預報的習慣，只是想知道月亮生活的背后是一片怎樣的天地，可是我不知道該聽哪個城市的，因為這個太陽底下沒有一個叫做天堂的城市。

下午陽光很好，學校的開學典禮也圓滿結束了，我把自己的發言稿念得跟打機關槍一樣快，因為我怕自己會不小心笑出聲來。稿子是按著老師的要求寫的，爭做文明學生，爭做八年級的領頭羊，我念著的時候一直在想著要是月亮也在臺下，一定會笑話我糟蹋了這么正氣的文字氛圍，那我今天肯定下不來臺了。

月亮啊，我想聽見你的聲音，看著你對著我笑，陪我散散步。月亮，你有沒有感應到我的心呢？你那么舍得放棄我們從前的那些夢想嗎？相依為命，浪跡天涯，可是，我們都形單影只著，都成了孤雁，在云端在黑暗里掙扎。

小雅，你來看看我啊，我想你都想瘋了。怎么是月亮的聲音，我真的聽見了月亮的聲音，就在我耳邊。我還看見自己和月亮在樹下躲雨，忽然一聲雷咚的在頭頂炸開，我嚇得臉煞白，月亮一把抱住我說，有我在，不用怕，我不會讓你受一點點刺激的，不用怕啊，小雅。我嗅著月亮發絲里的氣息，淡淡的，香香的，竟沉沉的睡著了。

經過操場，驚喜的發現月亮在秋千上等著我。馬上跌跌撞撞的奔過去，和她坐在一起，卻怎么也抓不住月亮的手，連心隨秋千一起飛翔的感覺也找不到了，哪怕我蕩得還高些。真是悲哀啊，人在凡間呆久了，連心都忘記飛翔的姿勢了。蹲在秋千下，我的淚水終于如雨般傾瀉，滿滿的一臉，止也止不住。

因為要是在童話里，我們現在肯定躺在搖椅里，慢慢講著我們最喜歡的話兒，然后在陽光底下互相抓著彼此細碎的影子。

可是月亮說過童話只能在兒時的搖籃里有棲身之所，才可以大搖大擺的晃來晃去。

我終于相信，月亮一直都在，她真的就是我頭頂上的那個金燦燦的太陽，也是我最喜歡的黃澄澄的向日葵，是的，月亮無處不在。相信我，月亮，面包會有的，房子會有的，幸福也會有的，我們還是蛹，還沒有破繭成蝶，所以，無論是風吹，還是雨打，我們都得一聲不吭的承受，只為了那破繭而出一振沖天的一剎那，然后整個花的海洋，任憑我們享用。

太陽月亮作文 篇5

親愛的太陽、月亮：

相信很多人心中都有一幅愛的圖景。然而，愛卻變得越來越華麗，如那海市蜃樓，近在眼前而又遙不可及?，F代人愈來愈缺乏幸福感，企盼著愛的來臨，殊不知，愛充塞在生活的點滴中，也許，只是一次守望，一個身影。

一日在窗邊小酌，不覺中拾起了時光深處的記憶。那些關于您倆的記憶，倏然點亮了我的心。恕于不孝，很多溫暖時光，已被無知的我漸漸淡忘，而那次次守望，已深深刻進了心中，今日拾起時，陡留感動與嘆息。

只想用最樸實的語言，再現那些片斷，彼此心知肚明，就夠了。

普照心靈，溫暖陽光

上中學了，我家與學校間僅隔一條馬路，路程極短，但這條馬路上車輛川流不息，且十分寬闊，穿過時較危險。于是，我央求父親送我上學?？筛赣H態度堅決地說：你已經是中學生了，一條馬路還不敢過嗎？你這樣怎能培養自立能力？不行！我只好獨自去上學。臨走時，父親囑咐道：路上要小心，不要在大型汽車前過馬路沒說完，我就不耐煩地喊道：你煩不煩?。绲仃P上門，憤憤地走了。

放學回家，父親淡淡地說：這次馬路上的車好像少些了，挻配合你的。說完，笑了。我也沒理睬，絲毫未注意他的話。

一天，下起了淅淅小雨，我小心翼翼地過了馬路。這時，一滴雨打在了肩頭，不經意地轉過頭去，忽發現，被樹遮蔽的樓房邊，隱約現出一個人影。細看去，那竟是父親！他沒帶雨傘，任憑雨淋濕了衣服，仍在默默注視著我。發現我在看他，他笑著向我招了招手，我只強笑了一下，便轉過身來，突然想起了當初父親對我說的話，豁然明白，每次過馬路時，他都默默注視著我！也明白了，他雖表面嚴厲，讓我學會自立，卻始終放心不下，為父的一片苦衷，有誰能真正懂得呢？

太陽、是的嗎？

鉆入心房，無聲月光

上小學時，我們家的樓房下有一條長廊。每天放學回家，父親的摩托車都載著我經過這條長廊。而每當這摩托車聲在廊中回響時，我們家的窗戶總會迅速打開，然后，母親的頭便探出來，笑著向我們招手，偶爾沒有招手，只是微笑著，靜靜注視著我們。有時母親有事外出，看不到了母親探出的頭，心里有一種難言的空落。光陰荏苒，一切都在悄然變化。歲月白了母親的發，卻未能改變母親準時探出的頭與無言的注視。年復一年，她始終在窗口默默守望，傾聽著那熟悉的聲音。而我，卻從來未曾注意，直到有一天，我們搬家了，熟悉的面孔，從窗口消失，我才感受到那刻的溫暖。

而如今這溫暖，夾雜著人面不知何處去，桃花依舊笑春風的些許傷感。

月亮，您能原諒我嗎？

拾起一地時光碎片，那些往事感人肺腑，卻也令我的心如針扎般痛。為什么不懂得珍惜？為什么徒留給今日傷感的回憶？為什么

那些令人百感交集的往事呵

太陽，月亮，也許至今，我仍未完全了解您倆。不過，也許，這就是親情：父母為子女勞累奔波，子女直至長大成人，也許仍不懂得父母，而他們也在努力理解父母，愛父母。

最重要的是，感恩父母。

沒有雕飾，沒有喧鬧，沒有浮華

這就是父母吧。

這就是親情吧。

愛您的小草

太陽月亮作文 篇6

上個星期六的晚上，我和爸爸媽媽出去看太陽吃月亮。出去的時候太陽已經開始吃月亮了，等太陽把月亮吃了一半的時候，我看到月亮一半是白的一半是紅的。我問爸爸“為什么月亮一半是紅的一半是白的？”

爸爸說“我也不知道，一會我們回去用電腦查一下吧。”

我和爸爸都在思考，怎么也想不出來。想到太陽把月亮都吃完的時候，我突然叫了起來：“爸爸，你看月亮變成紅月亮了！而且月亮還像個大雞蛋！”

爸爸說：“太奇妙了！”

那天晚上，我和爸爸還看到了銀河······之后我們就回家了。

太陽月亮作文 篇7

從前，太陽、月亮、星星是美滿幸福的一家，他們過著無憂無慮的生活。

那時，沒有黑夜，只有白天。

有一天，太陽爸爸看到牛郎和織女在偷偷 地相會。

太陽爸爸知道，如果把這件事告訴王母娘娘，王母娘娘一定會給自己好處的。于是，他為了一己之私把事情告訴了王母娘娘。

當然如他所料，王母娘娘給他升了官職，而牛郎和織女卻被王母娘娘隔開了。

他興高采烈地回了家，把事情告訴給月亮媽媽。滿以為會得到月亮媽媽夸獎，誰知月亮媽媽卻對他大發雷霆：“你怎么能這樣呢？你又不是不知道牛郎和織女事多么恩愛的一對夫妻，我真沒想到你會這么無情無義，這么殘忍！”

我才不管他們有多么恩愛呢，我只知道我能升官加職，以后我們就能更幸福的生活了。我不想沒有地位，沒有地位的日子我活夠了，你到底知不知道!”太陽爸爸面紅耳赤的吼到道。

“我現在才知道，你是如此的可怕?？吹侥?，就會想到十惡不赦的大魔頭！”月亮媽媽絕望地往后退去。

“你說什么，你竟敢這樣說我，我這么做，還不是為了你們?！?/p>

“我們不需要你這樣的施舍，牛郎和織女可是我們的好朋友?。∧氵@么見利忘義，冷酷無情，兒子和女兒不會要你這種自私自利的爸爸，我更不會要你這么心狠手辣的丈夫！”月亮媽媽哭著說道。

“你這個不知好歹的東西，竟敢用這種不堪入耳的話指責你的丈夫！看我怎么收拾你！”太陽爸爸一氣之下狠狠地打了月亮媽媽一耳光。血順著嘴角流了下來。

月亮媽媽用手擦了擦嘴邊的血，無力地說道：“你變了，變得卑鄙，變得可怕，變得······”

“不要說了，你給我滾出去，滾！”太陽爸爸惱羞成怒。

“哈哈，真是可笑，你以為我還會留在這兒嗎？你錯了，你認為與你這樣的惡魔在一起，我還會幸福嗎？”說著，月亮媽媽就朝門那邊走去，邊走邊回頭。

“媽媽，媽媽，等等我們，我們要和你一起走，我們不要和爸爸在一起，我們要和你一起。”

“好孩子，你們都是好孩子?！?/p>

從此，月亮媽媽和她的星星孩子就在另一個地方――――黑夜快樂的生活著。

在一個個寧靜的夜里，你會看到月亮媽媽和她那群可愛的星星孩子。她們雖然生活在黑夜里，但是她們仍然用自己微弱的光為每一個夜晚增添色彩。

她們生活得很快樂、很幸福，尤其是月亮媽媽，有時笑彎了腰，有時漲圓了臉。

而太陽爸爸只能永遠沉默著······

第二篇：《太陽和月亮》

小班語言活動：太陽和月亮

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

活動準備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（小熊、小鳥、小兔、小蜜蜂、小獅子、小狗、小雞、小貓等）。

活動過程：

一、聽音樂引出太陽和月亮，激發幼兒學習興趣。

師： 今天有兩位客人到我們班里來，請小朋友聽音樂猜猜是誰呢？（出示圖片太陽）太陽是什么時候出來的呢？白天你在干什么？（出示圖片月亮）月亮是什么時候出來的呢？晚上你會干什么？

二、看圖理解兒歌。

1、教師朗讀兒歌《太陽和月亮 》

太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧 月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。剛才老師念兒歌的題目是什么？你聽到兒歌里有誰？

2、學說“白天真熱鬧”和“夜晚靜悄悄”

師：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，它們在一起唱唱歌，跳跳舞，可真熱鬧，白天怎么樣呀？我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。月亮出來了，小花、小鳥、小兔都睡著了，晚上怎么樣了？

三、學習看圖譜有感情地朗讀兒歌。

1、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

2、師： 白天小花醒來了，用什么動作來表示呢？小鳥醒來了，用什么動作表示？小兔醒來了，用什么動作表示？

3、師幼共同完整地用動作邊表演邊朗誦兒歌

四、創編兒歌。

1、師：咦，太陽出來了，白天除了小花，小鳥，小兔子醒來了，還有誰醒來了？（幼兒自由回答）月亮出來了，還有誰睡著了？。

2、幼兒分組找一找，說一說，貼一貼。

師：小朋友們說得真好！老師還請來了許多動物朋友，我們一起去把它們請出來吧。你們手里的動物朋友，有的喜歡和太陽在一起，有的喜歡和月亮在一起，我們一起來貼一貼。

3、引導幼兒創編詩歌。

師：兩組小朋友都幫太陽和月亮找到了新朋友，一起來念念看。

五、結束，散場

師：我們把這首好聽的兒歌分享給其他班的小朋友吧。

第三篇：《太陽和月亮》

《太陽和月亮》 教案

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

活動準備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（小花、小鳥、小兔、小蜜蜂、小獅子、小狗、小雞、小貓等）。

活動過程：

一、導入

1、入室

今天有兩位客人到我們班里來，我們看看是誰呢？

2、出示圖片太陽

（1）教師：太陽是什么時候出來的呢？幼兒：早上，白天

3、出示圖片月亮

教師：月亮是什么時候出來的呢？幼兒：晚上

二、看圖理解兒歌

1、這里有一首兒歌叫《太陽和月亮 》

太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧 月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。

剛才老師念兒歌的題目是什么？《太陽和月亮》

2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

太陽出來了，誰醒來了？

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了??

3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）

教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

什么時候靜悄悄的呢？晚上。大家都要干什么了？睡覺。你們是怎么睡覺的呢？

三、學習有感情地朗讀兒歌

1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧 月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。

白天很熱鬧，太陽出來了，我們念兒歌的聲音可以大聲一點，臉上可以笑瞇瞇，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點。

2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

3、白天小花醒來了，是什么樣子動作呢？小鳥醒來了，是怎么樣子的？小兔醒來了，是怎么樣子的？

4、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

我們一起來一邊念兒歌，一邊來做動作。

四、創編詩歌

1、咦，太陽出來了，白天除了小花，小鳥，小兔子醒來了，還有誰醒來了？

指名說。

小雞也醒來了。

2、月亮出來了，還有誰睡著了？小雞睡著了。

3、小朋友們說得真好！我們后面還有許多動物朋友，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

你們手里還有很多好朋友，有的喜歡和太陽在一起，有的喜歡和月亮在一起，我們一起來貼一貼。

4、引導幼兒創編詩歌。

我們把小朋友幫太陽和月亮找的朋友都編進詩歌里，一起來念念看。

五、結束，散場

現在是白天還是夜晚呢，白天，那我們是不是可以出去玩了？ 你喜歡哪個小動物就模仿哪個小動物。

第四篇：太陽月亮（范文）

太陽月亮

教材與學情分析：

本課是培智學校義務教育實驗教科書《生活語文》第四單元《自然與社會》第十課《太陽月亮》，課文內容為三個生字、詞語“月”“太陽”“月亮”，以及“我會聽”（聽詞語，指一指）“我會讀”（跟讀生字、詞語）“我會說”（結合場景說詞語、仿說句子）“我會認”（認識生字“月”），課文圍繞“太陽”“月亮”配有豐富的彩圖，生動形象。

本班共有10名同學，可以大致分為ABC三個層次，張辛凌、曾鑫平A層，該學生為輕度智力障礙，語言能力較好，能寫一點字；曾運嬌、肖麗、何安康、羅榮圣為B層，該四名同學為中度智力障礙，語言能力一般，需要指導才能寫字；陳怡琳、鄒景元、劉興邦、李健、為C層，該四名同學為重度智力障礙，語言能力較差，不能寫字。教學目標： 傾聽與說話：

A：能聽懂詞語、句子；能自己看圖片說出“太陽”“月亮”，能說出句子“白天有太陽”“晚上有月亮”

B：注意傾聽，能跟老師說出“太陽”“月亮”，能說填空式句子“白天有太陽”“晚上有月亮” C：能安靜的做到傾聽，可以發出“o” 識字與寫字：

A：獨立認識生字“月” B：在老師幫助下認識生字“月” C：感知生字“月” 閱讀：

A：能獨立讀出生字、詞語“月”“太陽”“月亮”和句子“白天有太陽”“晚上有月亮”

B：能跟讀生字、詞語“月”“太陽”“月亮”和填空式句子“白天有太陽”“晚上有月亮”

C：感知生字、詞語“月”“太陽”“月亮” 綜合性學習：

A：理解“白天有太陽”“晚上有月亮” B：知道“白天有太陽”“晚上有月亮” C：感知“太陽”“月亮” 教學重、難點：

重點：能認讀“月”“太陽”“月亮”，認識生字“月”，說

句子“白天有太陽”“晚上有月亮”

難點：說句子“白天有太陽”“晚上有月亮” 課時安排：4課時 教學過程：

一、課前常規

1、上課起立，師生問好。

2、日期星期天氣。

二、新課導入

出示第四單元自然與社會圖片，同學們看圖，說一說圖片上都有誰，他們在什么地方干什么？（有太陽同學們在玩耍，有月亮同學在睡覺）今天我們就來學習一篇和自然有關的課文。

三、教授新課

1、出示課題，“10 太陽月亮”并帶著同學們讀課題。

2、出示課文圖一，引導學生看圖，里面是什么？（太陽月亮）。老師帶著同學讀圖片下的詞語“太陽”“月亮”，并且認識生字“月”，老師說明，太陽能帶來光和熱。教師再指著圖片，領讀詞語“太陽”“月亮”，并且逐個教讀。

3、游戲“找一找指一指”，出示圖二，教師說“太陽”“月

亮”，讓同學們找一找指一指？及時表揚找的對的同學，老師再帶領同學熟讀詞語“太陽”“月亮”。

4、出示生字、詞語“月”“太陽”“月亮”，讓學生熟悉字形，鞏固生字、詞語“月”“太陽”“月亮”。

5、出示圖三，讓學生先看圖說兩幅圖片里面有什么、一樣嗎？（有太陽和月亮，一個是白天一個是晚上）老師引導學生說填空式句子“白天有太陽”，“晚上有月亮”。反復練習，試說完整的句子“白天有太陽”，“晚上有月亮”。

6、熟悉練習句子“白天有太陽”，“晚上有月亮”，做的好的同學可以獎勵一塊小餅干。

7、認識生字“月”。

第五篇：【精華】太陽月亮作文

【精華】太陽月亮作文匯編十篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的太陽月亮作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

太陽月亮作文 篇1

太陽、月亮、白云、星星，它們都高高在上，卻擁有各自的特點。

太陽是熱情又樂于助人的。它每天都散發溫暖的光，照亮了人們的心。它有時候很溫暖，在你寒冷時，在你孤獨時，在你最需要幫助時，它總是跳出來溫暖你，來陪伴你，來幫助你。而它并沒有要你回報。有時它太過熱情，一不小心，就會燙傷別人。

與太陽不同，月亮是比較內向的，相同的是，它們都有一顆助人為樂的心。它總是沉默，不多說一句廢話。在白天，它是最微弱的光，但在黑夜，它是最明亮的，猶如黑夜中的指路明燈，它不惜一切的去幫助別人，即使它沒有這個能力，都還去借助別人來幫你。它的光束雖然不溫暖，但卻在黑暗中給了人們希望。

白云，是人們怎么也猜不透的，是無論對于什么情況都應付自如的。它可能前一秒在思考，后一秒去卻在玩耍。它可能前一秒在笑，后一秒卻在生氣。人們永遠都猜不出它這一秒在想什么。因為它時時刻刻都在變化。它可以在老師生氣前立刻安靜；可以在別人傷心的時候，第一時間去安慰。它可以在不同的人面前表現出不同的性格，在老師面前是機靈、又有責任心的；在同學面前是開朗、又幽默的；在家長面前是聽話、又懂事的；在仇人面前是冷酷、難對付的……正因為它的多變，才讓人捉摸不透。

星星是團結又堅強。雖然它與它的朋友們發出的光很微弱，不引人注目，但它依然在努力著，想讓人們看到它。即使有千千萬萬個困難阻擋著，它們也不退縮，依然散發著光。終于，它突破困境，讓人們看到了它。然后，它不是對同伴炫耀，而是說：“我以前也像你們那么不起眼，可如今我已經讓人們看到了我，我能做到的，你們也可以！”所以，每當月亮出來時，總是有一些星星，也同月亮一齊閃爍。

太陽、月亮、白云、星星，它們都各有特點。世界上自然形成的東西，都有大自然給予的特點，只要留意，就能發現。

太陽月亮作文 篇2

很久以前，太陽可以照亮整個天空，每天天空都是亮的，沒有一塊黑的地方。但是，過了很久，太陽老了。它只能帶給人們半天光明。剩下的半天人們只能在黑暗中生活。

太陽知道自己不如從前了，于是請月亮來幫它分擔工作。月亮天天繞著地球轉，太陽把自己的光芒散發到月亮上，月亮像一面鏡子把光芒照射到地面上。太陽又邀請了一些小星星去照亮地面，讓黑夜也有光芒。

漸漸地，月亮有些驕傲自滿，它覺得自己半天的時間都在幫太陽忙，太陽也沒讓它休息。它就想偷懶，于是它把自己越變越小，從缺了一點，變成像眉毛那么細了。

可它還是不滿足，它想出了一個徹底能偷懶的辦法，它找到云朵們，想請它們幫個忙。

那天晚上，到了月亮該出現的時候，可是天空卻是厚厚的云層遮住了。月亮在云層的掩護下偷偷出去玩了。

待云層散去，大家驚恐的發現月亮消失了！在天上的太陽被人們吵醒，它知道了月亮偷跑出去玩的情況后，叫小星星們去找月亮，于是上億顆小星星在宇宙中尋找起來。月亮找到后，被帶到了太陽面前。

太陽生氣的說：“為人們提供光明是你的責任，你怎么可以不完成你的義務呢？”月亮聽后，知道了自己的不對，認識了錯誤。

從此，月亮每天都勤勤懇懇地做自己的工作。太陽也給它放假，只要地球擋住了太陽，在后面的月亮就可以休息啦！

太陽月亮作文 篇3

在很久很久以前，太陽和月亮是一對恩愛的夫妻。兩人常常到天街游玩，時常到天河邊玩耍。

可是，好景不長。自從月亮生下了可愛的小星星們。太陽就變得很懶惰。他總是很晚才起床。傍晚也不和月亮去散步。只是吃飽了就睡，睡飽了就吃。不久就變成了一只大肥豬。忍無可忍的月亮就老和太陽吵起架來。星星們也老哭。于是，太陽就越來越不喜歡呆在家里，便和一些不三不四的人在一起，還學會了抽煙、喝酒、賭博，每天晚上總是喝的很醉才回家，而且還欠了人家一大筆債。太陽回到家里，高興就罵月亮，不高興就打。這個溫馨的家庭就這樣被破壞了。月亮最后終于受不了這種生活。于是帶著星星們離家出走。并留下了一封信，信上寫著：

太陽，我帶著孩子們走了，我不會再懷念這個令我傷心的地方，可能你會認為我狠心，但比起你破壞了這個家，這算得了什么？我走了，今后你想怎樣生活就怎樣生活吧！

當太陽懶洋洋地從床上爬起來時，看到了這封信，心里十分后悔。于是他趕緊跑出家門呼喚著：月亮，星星們，你們在哪？流星，流星你可曾見過他們？地球，地球你可曾見過他們？就這樣，太陽找了一整天，始終一無所獲，拖著疲倦的身子無精打采地回到了家里。

這時，月亮星星們出來了，原來他們知道太陽白天出來找他們，便躲了起來，到了晚上才出來玩。

就這樣，我們在白天看到太陽，晚上看見月亮和星星。

太陽月亮作文 篇4

上個星期六的晚上，我和爸爸媽媽出去看太陽吃月亮。出去的時候太陽已經開始吃月亮了，等太陽把月亮吃了一半的時候，我看到月亮一半是白的一半是紅的。我問爸爸“為什么月亮一半是紅的一半是白的？”

爸爸說“我也不知道，一會我們回去用電腦查一下吧?！?/p>

我和爸爸都在思考，怎么也想不出來。想到太陽把月亮都吃完的時候，我突然叫了起來：“爸爸，你看月亮變成紅月亮了！而且月亮還像個大雞蛋！”

爸爸說：“太奇妙了！”

那天晚上，我和爸爸還看到了銀河······之后我們就回家了。

太陽月亮作文 篇5

你知道太陽的媽媽是誰嗎？你知道月亮的媽媽是誰嗎？當然是天空了?？墒?，有一天，太陽和月亮發生了爭執……

事情是這樣的：白天和黑夜都要有太陽和月亮分別管理，太陽想在白天管，月亮也想在白天管。太陽仗著自己是哥哥，就硬把月亮妹妹安排在了黑夜。本來月亮的光也很強烈，可是因為與太陽爭吵了一次，所以光線變得越來越柔和……

后來，太陽哥哥也知道了自己的過錯，可是事實再也改不過來了。太陽哥哥也想對月亮妹妹懺悔自己的過錯，可是每天與月亮妹妹相見只有一次，那便是大約6點時才能相見。

一時的任性，可能造成一生的懊悔。

太陽月亮作文 篇6

在群星璀璨的宇宙中，居住著一戶人家：太陽爸爸、月亮媽媽及他們的小寶貝——星星。他們一家三口在茫茫無際的宇宙中過著祥和安逸的生活。

太陽爸爸過得非常舒服，可月亮媽媽天生就好到處走動，喜歡游覽宇宙中的各種奇觀、探索各種奇異的奧妙，小星星們偏偏隨了媽媽這個“愛好”，所以她們都厭倦了這種安靜的生活，希望能出去“游一遭”，太陽爸爸不同意，怕月亮媽媽自己帶不了這么多孩子，出現事故，可月亮媽媽堅持要出去，太陽爸爸被逼無奈，只好給他了他們一個答復：兩天之后告訴你們！一天過去了，太陽爸爸面無表情，一聲不吭。一顆最小的星星開口說話了：“看樣子，爸爸是不會答應了！”“就是就是！”其它的小星星也嚷嚷開了，其中一顆小星說：“媽媽，我們偷偷跑出去吧！”這顆小星一語點破了月亮媽媽的心思，經過再三思考，決定——“離家出走”！走時，她們還留下一封信，說讓太陽爸爸不用擔心，他們會很快回來的。月亮媽媽帶領著小星星們到處“游山玩水”，好不快活！但是，好日子也就快過到頭了！在一次游玩途中，走丟了一個孩子！月亮媽媽痛失不已，因為前幾次游玩過后她都會點一下名，看看是不是有孩子走丟了，但就這次，沒有點名！

再說月亮媽媽出去已經一年多了，太陽爸爸早已急的焦頭爛額，每天不是到處貼尋人啟事，就是在無線電廣播里大聲“吶喊”，或是有空時就讓自己的光芒再強再大些，希望照到世界的各個角落上去，希望月亮媽媽和自己的寶貝兒子們早點趕回來。而月亮媽媽再沒臉回去，整天帶著孩子東躲西藏，只有到晚間太陽回去休息時才敢帶著孩子出來，因此這樣的“捉迷藏游戲”日日夜夜的進行著，便形成了現在這種狀況，白天太陽，晚上月亮和星星！

太陽月亮作文 篇7

從今天開始才算正式放寒假了，天氣灰蒙蒙的，想下雨，但雨滴不下來。但這一切并不能影響我的好心情和放假的愉悅。

網上，朋友問我：“如果世界上沒有了太陽，你還會打算活下去嗎？”我看后笑了，回答：“會。”朋友問：“為什么？”我毫無顧忌地回答：“因為還有月亮?！迸笥寻l過來一張感動的表情，說：“謝謝你，我本為考不好而煩惱，現在，我想開了?！蔽宜退粡埿δ?。她回敬。

是的，沒有太陽還有月亮。我覺得生活的困難數不勝數，與其宣告放棄，不如看的開一點，讓困難看到你的自信嚇走！

太陽，確實是很重要，有的人認為，沒了太陽就不能活，但我認為還有月亮輕輕安撫著我們，哪怕最終還要“死亡”，但最后幾天可也不能灰心??！只要鼓起勇氣，笑臉相迎，什么也難不倒自己。我們雖然失去了光明，但是我們還有那柔弱的月亮，月光柔弱但帶來的希望是無限的。朋友，想到這里還有什么好沮喪的呢？希望就在前方，向前跑吧！勝利在終點等著你！

沒有太陽，還有月亮。生活，還有展望。

太陽月亮作文 篇8

從前，太陽和月亮是兩個神，太陽是一個帥氣的神，他走到哪兒，哪兒就會有光明；月亮是一個美麗的女神，每天晚上都會出現，人們也會一直夸月亮好看。

太陽因此非常喜歡月亮，而月亮因為被人類日復一日地夸著，已經變得非常驕傲。有一天，他倆碰面了，太陽說：“你能嫁給我嗎？”太陽以為月亮一定會答應他，沒想到月亮卻說：“就你這個樣子還敢說這樣的話？”說完，就頭也不回地走了。

從此，太陽非常失望，他以為自己真的那么不好看，就找了很多金針，用火燒熱，藏在自己的衣服里，每天看見有人望著他的時候，就把金針拿出來，人們的眼睛就被金光刺得很疼。這樣，太陽雖然不怎么傷心了，但心里還是想讓月亮嫁給他，所以每天總是無精打采，走路搖搖晃晃的。

一天，玉皇大帝看見太陽走路總是搖搖晃晃的，就問他：“你這是怎么了？”玉皇大帝知道原因后，就把月亮叫來，不停地給月亮說嫁給他會很幸福什么的?？稍铝吝€是不同意，玉皇大帝生氣地說：“你看太陽他長得那么帥氣，你為什么就不同意呢？”月亮害怕地說：“讓我嫁給他也可以，但有一個條件?！庇窕蚀蟮蹎枺骸笆裁礂l件？”“我今晚開始跑，太陽明早開始追，什么時候追到我，我什么時候就嫁給他。”玉皇大帝同意了。

于是，晚上月亮就使勁地跑，早上，太陽就開始追了。雖然太陽跑起來像風一樣，但月亮跑起來像飛一樣。

這樣一年又一年地過去了，他們倆永遠都差那么一點兒。但太陽很有恒心，一直在追月亮。

直到現在，太陽還在追他心中的月亮。月亮也在不停息地跑，生怕被太陽追上……

太陽月亮作文 篇9

大自然有風、雨、雷、電、太陽、月光等其它的自然現象，而我今天寫的就是太陽和月亮。

太陽呢，是一個自己能發熱的天體，表面溫度約6000攝氏度，內部溫度高達約1500萬攝氏度，從內到外都是熊熊的大火，火蛇高達幾十萬到十萬千米。太陽的體積很大很大，約有130萬大地球那樣大。太陽距離地球很遠很遠，約有1、5億千米，太陽能發出的'光和熱，叫做太陽能，太陽能共給植物、動物、人的生存所必須的光和熱，沒有太陽能，地球上就沒有生命。太陽與植物、動物、人有非常密切的關系。如曬糧食、曬鹽、日光浴場等。太陽蘊藏的能量很大，每秒鐘發生的能量相當于現在地球上人們消耗的能量總和的1000萬倍。太陽能取之不盡，清潔無污染。

人們從古代起，就對月球很感興趣，不斷對月球進行觀察，并幻想能到月球上去。“嫦娥奔月”、“天狗吃月亮”就是這樣表達了人們的愿望。1610年，意大利科學家伽利略，首次用望遠鏡觀察了月球，發現月球表面是凹凸不平的。在這以后，天文學家們不斷用更大的天文望遠鏡進行觀察，對月球向著地球的一面，有了更多的了解。1959年，前蘇聯科學家利用無人駕駛的火箭，飛過地球的背面，對它進行拍照，使人們了解了月球的全貌。1969年，美國宇航員乘坐“阿波羅”號宇宙飛船，成功地進行考察，并帶回來巖石和土的標本。從此，人們對月球有了更清楚的了解。現在，人們已經知道：月球是個球體，距地球約38、4萬千米，是離地球最近的一個天體。月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。月球不會發光發熱。我們看到月球那些明亮是它反射太陽的光。

月球表面高低不平，有平原，有許多大大小小的環形山。這些環形山大多以天文學家的名字命名，其中有四座是以我國古代天文學家的名字命名的。月球上晝夜溫度很大，白天最高溫度可達120攝氏度以上，夜晚最低溫度可降到—180攝氏度以下。月球上沒有空氣，沒有水，沒有植物，也沒有動物。月球也有引力，但比地球的小得多，只相當于地球的六分之一。人在月球上可以不費力地舉起一塊大石頭。隨著科學技術的發展，人們將對月球有更深入的認識。

大自然給了我們這么好的財富，我們要珍惜能源，利用能源，開發能源，把我們的世界創造的更加美好。

太陽月亮作文 篇10

太陽，月亮和地球是三個孿生兄弟。一天宇宙老師說：下星期一考試請各位同學做好準備。

回去后太陽用功的讀書復習每天都很用功。地球擇是勞逸結合每天寫完作業后玩會兒在復習。月亮回去后每天和伙伴玩。銀河媽媽經常說他，可他總也不聽。

禮拜一到了，太陽早早的來到了學校他把教師打掃干凈后就開始復習，一會兒，大家都來了。宇宙老師走進教師對大家說：太空小學，六年級下半年期末考試現在開始?？季戆l下來后大家都認真的答題，只有月亮在東張西望。宇宙老師看見了就把他的考卷給沒收了。宇宙老實說：讓你不好好復習，這回知道了吧！

考試成績出來了，宇宙老師說：這次考試第一名是太陽100分，第二名是地球，第三名是玫瑰星云，最后一名是月亮0分。大家聽后紛紛取笑月亮，月亮羞愧不已。

行星爺爺說：這次考試第一名和第二名有獎，太陽我將金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星命名為太陽系讓他們圍著你轉，還記你萬丈光芒。地球我讓時間的萬物都在你上面。月亮見他們都有好東西也向行星爺爺要，可行星爺爺不給他。他便向太陽、地球要。太陽說：我把我的光分一點給你吧！地球說：我讓你做我的助理，晚上你就出來和人見個面。順便帶給他們點光明。

從此月亮就有了微弱的光，在外上就會出來和人相見，在晚上帶給我們一絲光明。