第一篇：是你讓我怦然心動作文

是你讓我怦然心動作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的是你讓我怦然心動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自小我就希望我的人生是璀璨的，如眾星捧著明月，如樹上的碩果。

——————題記

從小我就和其他的小朋友不一樣。當他們在玩耍嬉戲時，我正在刻苦學習；當他們在與周公聊天時，我正在與時間賽跑；當他們在享受陽光時，我正在受書本的洗禮。媽媽總是讓我和其他的小朋友不一樣享受童年的樂趣。雖然有很多是我已模糊了，但惟獨這件讓我記憶猶新。那是一個寒風凜凜且夾雜著大雪的日子，對于我來說也是一個重要的日子。

大清早媽媽有、推出來一輛已經多年不騎了的“老爺車”，上面堆滿了灰塵。媽媽微笑著對我說：“我們走吧。”我瞪大眼睛，疑惑的看著媽媽問道：“你該不會拿這輛車送我去吧。”媽媽點點頭。我不情愿的跟在媽媽后面，希望她能及時改變想法。當她轉過頭是，我以為她改變了想法，沒想到她竟對我說：“上車吧。”我只好扭扭捏捏的上了車。

到了學校，我對媽媽說：“你走吧。”她和藹的說道：“沒關系，我等你考好試。”我氣得頭也不回的往前跑。

“英語考級馬上要開始了，大家準備好了嗎。”我們異口同聲的回答道：準備好了。"考試開始了，我認真的做著試卷。可媽媽呢，正面對著寒風突襲，與雪花的夾擊，可他一無反顧，像一尊雕像站著。

人海茫茫，我們渺小如一片浪花般在其中沉沉浮浮。在這人海中，你是否找到那個令你怦然心動的人？而我早已找到：當我第一次睜開那雙小小的眼睛看世界時，我看到了你，那張疲憊但溢滿慈祥的臉。那一刻，我怦然心動。

當我第一次甩開人們攙扶的手，固執地邁開腳步搖搖晃晃地走路，卻狠狠地摔在地上時，我透過淚光朦朧的眼看到了你。你的臉上充滿了心疼與不舍，你輕輕地扶起了我，溫柔的鼓勵我，讓我不要放棄，要勇敢。你那溫柔的話語讓我怦然心動。當我第一次拿著一張滿分試卷遞給你時，你笑了。

那是你的臉上蕩漾著喜悅與驕傲，那笑容如陽光一般燦爛，仿佛是世上最美的微笑。那笑容仿佛有一種魔力，讓我有了想一直看著你笑的'沖動。看著你的笑，我的心也歡愉地溢出了幸福。當我第一次說謊騙你，而被你發覺時，你失望了。那讓我眷戀、如陽光般溫暖的微笑在你臉上不復存在，臉上只有失望與沮喪。

不一會兒，一顆晶瑩如水晶的淚珠從你眼中滴落，掉到了我的手背上，亦掉到了我的心上。你擦掉淚，依舊用你那充滿愛的聲音告誡我：做人一定要誠實，要講信用。望著你那雙含著淚光的雙眼，心動的感覺一如往常。

是你，母親，你是第一個讓我怦然心動的人。你的鼓勵，你的笑容，你的寬容和你的一切母愛都匯聚成一股暖流，永遠的留在了我心中最柔軟的地方。

第二篇：你的微笑讓我怦然心動

你的微笑讓我怦然心動

你的一字一句深入我的骨髓，你的一言一行融合入我的心靈，你的一顰一蹙撥動我的心弦，而最美的是你那燦若春光的微笑、讓我怦然心動！

——題記

我們在茫茫人海中從相遇、相識到相知。你作為我的老師、我的朋友，我很知足也很驕傲。還記得我們第一次的交談時的情景嗎——我矜持得很，無法抬頭注視你的眼睛，同時怕你看到我自卑的心靈。盡管我已在逃避，而你還是發現了。沉默中無意間的抬頭，使我那雙憂郁的眼睛與你的目光碰撞，你看到了我的心扉，我看到了你的微笑——

你的微笑燦若春光，驅散了我心中的陰影；你的微笑清如泉水，洗去了我心靈上的塵埃；你的微笑柔似春風，敲開我那冰封的心門。無論在多大的困難面前只要看到你的微笑，我便能重整旗鼓、高瞻未來！記得那次我“大意失荊州，敗走麥城”，由于那不堪的成績與心中的理想相差甚遠，我陷入了極度傷心絕望的境地，整天渾渾噩噩、意志消沉，墜入了玩物喪志的深淵不能自拔。偶有一次我良心發現找到了你，你那耐心的勸解與真誠的鼓舞讓我走出了陰霾，重燃起希望。你的微笑告訴我應客觀的分析問題，不能意志消沉喪失斗志、更不能玩物喪志；應該保持積極進取的心態，對學習和生活充滿信心；你的微笑告訴我成功與失敗不過是人生的滄海一粟，要笑對生活、永不言敗！堅信陽光總在風雨后……

你的話語把我說服，你的微笑把我征服！

自從那以后的我和以前判若兩人，是你改變了我，改變了我的精神生活。我要拼搏，努力做一只沖擊霄漢的雄鷹！經過一番努力和付，再一次月考中，終于取得了進步。在我知道成績的那一刻，我便飛至你的身邊把快樂與你分享。我看到了你那欣慰的目光和滿意的笑容。此時此刻的我是激動的，因為你的微笑破動了我的心弦。

你的微笑一直是我心中追求的一個夢，失利時你的微笑讓我找到自信、幫我渡過難關；取得成績是你的微笑給予我以鼓舞，讓我再接再厲、繼續讀向前！謝謝你的微笑，因為你的微笑讓我有種怦然心動的感覺！

這是三年前寫的一篇日志，可是我覺得我有必要再次把它整理一遍。就好像是往事一樣，需要再次細細的回味……尤其是在那份美好已經漸漸走遠的時候。若有不好的地方還請朋友多多包涵。當你看到這時希望能喚回那段往事，希望能讓你再次想起那個不聽話的我，我真的想你了，真的不想你我之間的距離愈來愈遠……

第三篇：讓我怦然心動的一句話

讓我怦然心動的一句話

“其實，陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”整個漫長的冬日，幾乎沒有陽光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。

無意中低頭，發現“世界”就在這里……

蕭瑟的風把一張舊報紙吹到腳下，瞥去，頭版報道的標題吸引了我：“其實，陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”剎那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌……

人生，其實可以這樣。

人生，竟然可以這樣！

那是電線桿的影子。它們仿佛清晰的五線譜，只是調子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個小節。我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂章。多希望，動情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥。樹木、樓房、商鋪、立交橋……它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠遠甩在身后。那是灌木叢嗎？它們的影子竟分外濃重，呈現出不同于往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節、生長，一切都為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚揚。于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫……

一切都由于影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。

于是，我不再覺得日日彷徨而不知所終。影子像陽光一樣為我描摹了無比清晰的全新世界。我不再覺得那些陰暗的日子是單調的、乏味的。因為影子比事物本身更富于變化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人為它的美麗而停下匆忙的腳步。它們如不斷揉搓的花朵無從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽光下隱去。

在這個冬日的早晨，我凝視著那一道道影子，有了更深的思考。

在我看來，陽光與陰影從來都相伴相依。這個世界不存在絕對的光明，也沒有永久的黑暗。有陰影，是因為有光明的存在。你投在地面的影子，那是因為頭頂的陽光使然。你向著陽光迎面走去，背后必然有影子相隨；背日行走，你依然可以沐浴在陽光下。真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉浮。于是，一種高貴與另一種高貴相遇；一種思考與另一種思考相通；一種平凡與另一種平凡相依。

我們是怎樣打開了禁錮已久的本真世界？這一瞥，竟邂逅了不曾見過的一幀絕美風景。

因無光、背光、逆光而傷心絕望的日子，曾被失意、落寞、傷懷而終結的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里。希冀與夢想，以相同的速度奔向遠方，正如陽光與陰影，共同存在于大地之上。

我堅信，堅定與執著一定會在我的夢境里流過，為我帶走那些曾經的難過與不安。

在這個平凡又安靜的清晨，我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動的話語，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽光相交織的美麗風景……

再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春……

讓我怦然心動的一句話

可能是因為處在叛逆期，所以那段時間我在學校表現得極差，經常和老師對著干，不服從管理。以至于因為有一次考試我把卷子借給別人抄，所以老師把我調到了最后一排。

坐在最后一排的大都是差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，抄抄筆記，又無能為力。誰叫我平時不注意保護眼睛，成了近視眼呢！所以每節課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或搞小動作。

最近，學校里來了一位實習老師。她穿著一件碎花長裙，一頭烏黑的披肩長發，一雙滿含笑意的眼睛，給人一種很清新的感覺。

她笑盈盈地走進我們班級，面向我們說：“我是你們的實習老師，叫張某。最近一段時間將由我帶領大家學習。我對每位學生的情況，都會了解的清清楚楚的，希望我們能夠相處愉快！”

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排嗎？沒想到，過了兩天她真的注意到我了。

那是一節自習課。照例，大家都在埋頭寫作業，我也不情愿的攤開作業本，裝模作樣地寫起來。其實，除了造句這樣的題目可以讓我自由發揮，其他的我都無從下筆。

突然，她走到我身邊，輕聲地說：“我可以看一下你的本子嗎？我先是一愣，然后假裝若無其事的朝她那邊推了推。“春姑娘披著綠色乘輕風來了……這句話寫得很有靈氣！”她一邊讀一遍稱贊道。說著，便拿起我的作業本朝講臺走去，并把我的作為范文念給同學們聽。

后來，在一次測驗中我得了滿分，她很高興，和班主任說我近期表現得很好，并要求把我調到前排。她還對我說：“在這個世界上，有最后一排的位置，但不應該有一直坐在最后一排的人！”聽了這句話，我怦然心動，一股暖流涌上心田……

或許，那不是什么名言警句，但卻可以讓我怦然心動，銘記在心，做我指路的明燈！

讓我怦然心動的一句話

有一句話讓我怦然心動：

“我們所建成的東西，完全不是我們為之奮斗的！”

1936年，32歲的尼古拉?奧斯特洛夫斯基英年早逝。這位生于烏克蘭的“紅小鬼”，15歲參軍，16歲負傷，到最后五六年全身癱瘓，在病床上寫就《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風雨所誕生的》兩部小說。特別是前者，在上世紀下半葉，成為以蘇聯為首的社會主義陣營的暢銷書，也是兩三代人的“勵志”課本，影響巨大而深遠。

在中國，幾乎所有讀過此書的人，都曾背誦保爾?柯察金那段以“人的生命是寶貴的，它于我們只有一次而已”開始的名言（此處引用的是梅益譯本初版譯文），用來指引或矯正自己人生的走向。最后的指歸是把畢生精力奉獻給輝煌偉大的事業——為全人類的解放而斗爭。

包括我在內，在保爾的啟發下，都以虛度年華、碌碌無為為戒。那時讓我們怦然心動的，是把每個人的奮斗指向解放全人類的壯麗遠景。（當然，歸根結底是要通過世界范圍的暴力革命，以達到改造世界的目的。）從烏克蘭內戰中的紅軍戰士，到20世紀50年代中國的共青團員，都是要在大地上建造人間伊甸園的信奉者和踐行者。可憐當時絕大多數人并不知道世上早就有過空想社會主義，就是知道，也認為那是已被恩格斯批倒的理論。

假如奧斯特洛夫斯基只留下這一雖經蘇聯出版部門增刪，但仍不掩作者精神光輝的作品，那末，我們可以看到在布爾什維克的社會動員下，一代人中的保爾（在一定意義上也就是作者自己）怎樣走完他熱愛生活而不懼死亡，為了一個單純的理念而奮不顧身、歷經磨難的一生——至少他堅忍不拔的意志和品性是可以“抽象繼承”的吧？

然而，現在我們對尼古拉的理解，超出了這本名著。我們看到了書外的作者。他的侄女（同一俄文單詞，或可譯為外甥女，但記得書中保爾只有一個哥哥，揣度這個后輩當是侄女了）加林娜在2006年11月20日的俄羅斯《共青真理報》上發表《重鑄的生平》一文（另一中文資訊來源說是2007年的《莫斯科共青團員報》），披露了她叔父生前不僅是作為黨的“馴服工具”而存在，他還向斯大林時代的極權制度做過終于失敗的斗爭。不知在奧斯特洛夫斯基小說的初稿里有沒有這方面的內容，如果曾經寫到，必定被審稿者一筆刪除了。但這畢竟不能刪盡人們的記憶，加林娜說，尼古拉在臨終前不久曾經慨嘆：“我們所建成的東西，完全不是我們為之奮斗的！”

第四篇：讓我怦然心動的那句話

讓我怦然心動的那句話

九年級一班

楊意

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

——題記

搖曳的燭光下，沏上釅釅的紅茶，于慢斟細酌中，取出一本書來讀，卻在不經意間，讀到那句讓我怦然心動的話語，讓我心中充滿陽光。

曾幾何時，我們迷茫在人生的十字路口；曾幾何時，我們徘徊在狂風驟雨的浪尖；曾幾何時，我們踱步在他人的流言蜚語中。而這一切的一切，只因我們沒有聽信那諄諄的教誨。

古人說得好，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”雄視百代，超越往古，那一個個鮮活的例子不就在我們身邊？

翻開史冊，首先映入眼簾的便是那耐人尋味的“諱疾忌醫”。當善良的扁鵲向身患疾病的蔡桓公提出“君有疾在腠理，不治將恐深”的診斷時，蔡桓公非但不理反而大為不悅，厲聲喝斥道：“寡人無疾。”十日后，當扁鵲再次向他提出“君之病在肌膚，不治將益深”的診斷時，固執的他反倒以譏諷相對：“醫治好治不病以為功”。

如此幾次，扁鵲終究心灰意冷，轉走他國。而固執的蔡桓公也因諱疾忌醫而白白喪了命！難道蔡桓公這樣慘痛的教訓，不正啟示世人忠言雖然逆耳，卻對人們有利嗎？歷史上這樣的事例數不勝數，如那荒淫無道的商紂王正因不聽忠言而忘了國？那項羽不正是聽不進忠言而落得自刎烏江的下場嗎？

可天地悠悠，時光匆匆流過，歷史的長河中也有因聽信忠言而創得輝煌成就的。像那盛唐時期的唐太宗不正因聽得忠臣勸諫而創得天下太平的盛況嗎？這其中的波折更是有得說呢。

“哼！氣死朕了，這么個鄉巴佬也敢來教訓朕。朕非殺了他不可。”這濃濃的火藥味彌漫在長孫皇后的寢宮中。只見身坐桌旁的唐太宗滿臉怒氣，手上的青筋甚至有些突出。這讓一旁的長孫皇后聽得是一頭霧水，不知所言。待了解事情的來龍去脈后，她淡然笑言：“皇上理應高興才對，正所謂忠言逆耳利于行。”這句話猶如一場及時的大雨，澆滅了唐王的怒火，他釋然……在以后的貞觀之治，無論事情是大是小，他都會征詢魏征一番，再下決定。終于，他開創了一片和平繁榮的景象。

忠言逆耳利于行，開明君主終嘆“得臣子猶如魏征者，此生足矣！”

那句令我怦然心動的話——良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，撥正我的人生方向，指引我前進，一如那束明亮的光！

第五篇：讓我怦然心動的那句話

讓我怦然心動的那句話

讓我怦然心動的那句話

雨，一直在下著。綿長，柔軟，好像柳絮一樣飄灑。我又想起了往事，那么的難忘。

那一天與往常沒什么差別，只是下起了綿綿細雨，心想：還是跑回去吧，反正不會有人來接！等我收拾好東西才發現同學們都陪著自己的爸爸、媽媽高興的回家了。剎時，我覺得我是一只落單的大雁，找不到同伴，在原地徘徊，正等待解救。當我想入非非時，一只細白的手打在我的肩上，“嘿，一起走吧，與你家正好順路哦。”我看了看，原來是和我同為英語課代表的鄰桌。“算了吧，我自己能回去，不用你做假好人！”它的臉憋得通紅，沒有在說什么。

我知道像他那種從小在“蜜罐”里長大的女生，吃不了多少苦頭，他永遠不會明白我的痛苦。在這個班上，屬于我自己的秘密。

“同學們寫一篇周記，主題是思念。”老師布置完作業，便走開了。這個題目對于我來說太簡單了，我決定以我的父母為中心寫，我是一個留守兒童。這個很少有人會知道，或許只有老師知道吧。之后更意外的事發生了！老師讓我讀作文！我的臉通紅，還沒開始讀，已經流下了眼淚。好心的老師沒有強迫我，于是她讀了起來，我愈加傷心。

鄰桌的她，不停的安慰我，若不是在課堂上，恐怕我早已對她發了脾氣，這是她開了口，很小聲的說：“你不知道吧，其實我也是留守兒童呢。”我抬起頭，盯著她一直看。她顯然有些不好意思。“那個，其實??你可以交朋友??有朋友就不會那么傷心了??。”我嗚咽地說：“那你會當我的朋友嗎？”她莞爾一笑：“當然，我們永遠是好朋友啊。”我幼稚的伸出一根指頭，“拉勾。”“嗯。拉勾，這一輩子不騙你??”

重新分班時，我才從班主任那兒得知他不是留守兒童，只是一個善意的謊言罷了，大家都知道，只瞞了我。我流下了眼淚，你騙了我的那句話我會一直記得！我們一直是朋友！

湖北十堰丹江口市武當山中學初二:鄧心怡