第一篇：對未來的思考作文（通用）

對未來的思考作文（通用11篇）

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的對未來的思考作文（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對未來的思考作文1

我獨自走在麥田里，七彎八折的小路，被我輕輕踏過，似乎這些路我已經走過了幾十遍。

在我的第一顆扣子上，有一朵黑色的小花，神秘，芬芳，像一片片黑色的羽毛，輕盈，柔軟，這就是迷轂花，傳說戴著它的人永遠不會迷路。

“呼——”一陣暖風吹來，風娃娃調皮的小手抓走了我的迷轂花。“喂!把迷轂花還給我!”我拼命地跑著，我清楚得很，丟失了這朵花，就不可能走出這片麥田了!但迷轂花毫不留情地飄著，飄著，飄遠了，消失了。

麥子動了起來，一層層金色的麥浪向我推來，仿佛要吞掉我。無數個空虛飄渺的聲音在吟唱，在告誡，一層層金色卷了過來。

“陌生的女孩啊，你在這里丟失了迷轂花，就會在這里找回來——迷宮的迷轂花就是黑夜里的燈，你不該丟失它——”這是我醒來前聽到麥子吟唱的最后一句話。

對未來的思考作文2

“沙沙沙”筆尖一下下劃過紙面，同學們奮筆疾書，而我卻直勾勾地盯著卷紙，一只手在草紙上亂涂亂畫，就是寫不出字來。

白紙黑字的題，明明寫得很清楚，在我眼里卻是天書，做題就像走迷宮，左右亂撞，到處“碰壁”，但就是找不到突破口，索性就干脆放任不管，勉強填空。

“咳咳”老師的聲音響起，“收卷了?！?/p>

卷紙的摩擦聲如同風吹麥浪，唰啦刷啦地響著。我再次聽見了麥子們的歌聲“可憐的女孩啊，生活的迷轂花能引導你的思路走向正確的方向，你不該丟失它——”

“麥子啊，我知錯了，我后悔了，可是請把花還給我吧?！蔽矣脛e人聽不見的聲音說。

對未來的思考作文3

旋轉著，飄蕩著，灰色的，龍卷風一樣的，吸過了萬物，吸去了一切。

一起又回到了起點，又回到了那三個問題——“我們是誰?我們從哪里來?要到那里去?”

看著別人在人生的海洋里暢游，我卻在里面一沉一浮，撲騰著水，只為了能探出頭看一點外面的世界。

看著別人在時間的麥田里奔跑，只有我在慢慢尋找。一陣音樂響起，“好久不見的女孩啊，你又回來了?；貋碚野?，迷轂花就在這里，迷轂花是人生的路標，你不該丟失它——”

一朵黑色的小花飄了過來，麥田靜了下來，時間的麥田沉睡了。

對未來的思考作文4

現在我的生活一團糟，每天過得很累很煩，這不是我想要的生活，是時候該好好想想我到底想要什么生活了。

我想要自由自在的生活，不要那么多條條框框，不要那么多約束與束縛。但是生活中又怎么能沒有約束呢，每個人都不可能隨心所欲，無所顧忌。想要改變生活現狀，就要努力提高自己，給自己的未來做個認真仔細的規劃。對未來感到迷茫，是因為自己的心目中沒有一個合理清楚的計劃。一味的 對生活抱怨，是沒有任何意義的。

我的未來是怎樣的呢？會不會過得開心幸福，會不會過上自己想要的生活。這些都是未知的。我所能做的就是過好現在，讓現在的每一天都過得充實有意義，只有能把握好現在的人，才能擁有美好的未來。珍惜時間，任何時候都要給自己信心，努力做好現在的事情，這樣，我相信自己一定會有一個美好的未來。

對未來的思考作文5

幾年以前的一個炎熱的一天，一群人正在鐵路的路基上工作，這時，一列緩緩開來的火車打斷了他們的工作?；疖囃Ａ讼聛恚詈笠还澨刂栖噹拇皯舯蝗舜蜷_了，一個低沉的、友好的聲音響了起來：“大衛，是你嗎?”大衛 安德森——這群人的負責人回答說：“是我，吉姆。見到你真高興?！庇谑牵笮l 安德森和鐵路總裁——吉姆 墨菲，進行了愉快的交談。在長達1個多小時的愉快交談之后，兩個人熱情地握手道別，大衛 安德森的下屬立刻包圍了他，他們對于他是墨菲——鐵路總裁的朋友這一點感到非常震驚。大衛解釋說，二十多年以前他和吉姆 墨菲是在同一天開始為這條鐵路工作的。其中一個人半認真半開玩笑地問大衛為什么他現在仍然在驕陽下工作，而吉姆 墨菲卻成了總裁。大衛非常惆悵地說：“23年前我為1小時1.75美元的薪水而工作，而吉姆 墨菲卻是為了這條鐵路而工作?！迸笥褌?，你看，因為目的不一樣，吉姆成了公司總裁，而大衛仍然是一個普通的工人。

這兩個人，因目標不同，而擁有了不同的未來。青春年少的我們，正處于學習與追求的階段。同學們，你們是否思考過自己的未來呢?

魯迅能成為文學大師，是因為他把別人喝咖啡的時間用在了學習和工作上;洪戰輝能擺脫貧困的生活，是因為他擁有不斷拼搏，追求更強的決心;奧運健兒們能在賽場上展示雄姿，是因為他們在訓練場上付出了無數的汗水。

他們前進的動力，不正是心中的目標，不正是對未來的展望嗎?

在我們身邊，有許許多多成功的人，當我們聽說某位學長被重點大學錄取時，當我們得知某位親戚朋友找到了一份好工作時，常常會羨慕不已，然而，在這個社會上還有那么多青年找不到工作，還有那么多人因貧困而挨餓受凍……

面對這一切，難道我們不應該好好思考自己的未來嗎?

也許，現在我們面對的是疲憊，是痛苦;也許，我們的面前是坎坷，是泥濘。但是，當我們想到社會現狀，想到自己的未來時，我們還有什么理由不努力呢?

“用未來思考現在”，這是北京紅石實業公司董事長潘石屹對他的員工們說的話。開學初，班主任將這句話送給了我們班所有的同學，成了我們班的班訓，它始終督促著同學們把握現在。

我們要擁有怎樣的未來呢?這是一個值得每一位同學深思的問題。我們應該有危機意識，具有前瞻意識，才能更好地思考未來，并且用未來思考現在。當我們定下目標，定下計劃后，便能夠更好地面對現在。半期考即將來臨，你是否已經定下了自己的奮斗目標呢?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。心有多寬，舞臺就有多大!

愿同學們都能用未來思考現在，用現在去實現美好的未來!

對未來的思考作文6

近兩年來關于體制改革的消息傳的沸沸揚揚，但是怎么改，改成什么樣，誰也說不清楚，畢竟我們處在底層，不了解決策者的頂層設計。漸漸地開始感受到變化，給人最直觀的感覺是各種關口在越收越緊，比如各類福利待遇能卡的卡，各類獎懲開始條件苛刻且力度加大，各種職業素質要求趨于量化達標，新的規章制度不斷出臺，由面及點全方位的約束機制正在逐步形成，再像以往那樣渾水摸魚過日子已經寸步難行了。真是角角落落里都充滿著要改革的氣息，大有山雨欲來風滿樓之勢。

這是一個需要激情的行業，一個需要能忍耐的行業，也是一個需要年輕人的行業。而我恰好就處在這些條件的邊緣，十五年了，所有的激情逐步退去，所有的忍耐也越來越有限，最重要的是我已不再年輕，決定離開這個行業已是必然。如果說今天的改革能早來十年，我必然歡呼雀躍，因為它能在提高整個行業效能的同時改變年輕人的命運，而對于如今的我來說卻已意義不大，我甚至不知道該用怎樣的心態去面對。過去的我們也曾年輕，也曾是業務的骨干，為工作盡心竭力，為單位爭得榮譽。而那個時候是論資排輩的時代，活是我們在干，職位和榮譽等等都是老同志們在拿，美其名曰年輕同志以后還有機會，而如今當我們不再年輕的時候卻不會再有這樣的機會了。

我并非在抱怨什么，改革總會有人犧牲利益，攤到我們這代人頭上也無話可說。我只是在想，就這樣暗淡地轉身離開，還是在離開前給自己一個圓滿的交代？該何去何從，我一時竟無法回答自己，那就讓時間來回答吧。

對未來的思考作文7

其實我一直都記得他們當初在這條路上也付出了不少，只不過到最后得到的回報和我們不一樣，是因為半路上遇到了那些差池。

最好像我們在學校里的時候也曾經看到過那么多美麗的風景。但是實際上那樣的生活對于我們來說只不過是擦肩而過的瞬間一瞥。

我甚至曾經在無數個夜深人靜的晚上，想到過將來迎接我的生活會是什么樣子的呢？是符合我夢想的構造的藍圖呢，還是完全超出我意外的想像呢？

也許人生確實是有些殘酷，也能夠帶給人驚喜的，這好像歲月的流逝總是那么快，越長大越感覺時間過得如此快了，我們好像什么都沒有感覺到，這一個假期就過去了，我們也許根本就沒有做什么事情呢，兩年的時間都已經過去了，以前的時候我總是告訴自己，要不斷的去努力，少說多做。可是后來我才發現，原來人是需要有一個途徑來合理宣泄一下的，因為人的情緒就像一個無底洞一樣，如果不去合理地深陷一下，他可能就會積攢更多，然后壓抑住你的內心。

而那些無憂無慮的人們啊，他們看起來好像是沒有什么憂愁，但實際上他們或許是找到了一個非常切合實際的合理的宣泄方式呢？

人活著都是雙面的，都會遇到逆境和順境，也許他們在我們不知道的地方遇到了那些困難，那些挫折，他們只不過是自己悄無聲息地戰勝了而已。

對未來的思考作文8

四天前的迷茫，仍歷歷在目。分班未定，漂于天際的塵埃未落，隕落的巨石卻不能放下。我渴望一個資源豐富，分秒必爭的環境，卻又徬徨四面無形的手將我撕裂；我向往一個安逸自在的“世外桃源”，卻又害怕沉醉溫柔鄉再難自拔。反復沉落又升起，焦灼之間，現實拉了我一把。

于是，我從昨天的“我”變為現在的“我”。

原以為，“神”是一種不近人情的怪獸，卻發現，“神”也許有時能被叫做“天使”。我并不歸屬于他們，但那著迷的光芒令我渴望靠近。我來自過去的自己，更了解屬于自己的優與劣，但“了解”在“掌握”面前自慚形穢。與其說“約束自己”，倒不如說“引領自己”朝著所向往的光芒前進。如果“了解”，那便是對自我的約束，若能真正掌握好自己，便是自我對自我的引領。在主動與被動之間，我更青睞“主動”。

若世界是理想的，于我而言擁有“主動”便足夠了，可惜事與愿違，大大小小的風浪總還是有的。若風浪將揚帆遠航的同行人打散，需要面對孤獨的便只剩自己。如加繆所言：“我并不期待人生可以過得很順利，但我希望碰到人生難關的時候，自己可以是它的對手。”也許涉世未深，經驗不足，但我希望現在的自己有勇氣獨自面對與承受，更希望將來的自己不僅有勇氣更有能力迎接難關。希望”僅存在于腦海中，而當下便是現實，現實就是將希望轉化為常態。

現實終將成為過去，而未來也正一步步走向現實。我終將成為現在口中的“明天的自己”。

不敢說未來已來，因為我仍希望自己一個全新的姿態迎接“未來”。未來是怎樣，明天又該去往何方，也許現在的我無法確切說出，但我想我心中已然有了答案。支撐我徐徐向前行的不一定是口中的自己，但一定是心底的自己，它屬于每個人心頭的白月光。這條路既然已經踏上，便是不可回頭的征程，既然如此，就走得更坦然些吧。路是愈走愈清晰的，心也是愈走愈淡然的。本就不喜歡轟轟烈烈，如果一定需要孤注一擲，那我愿一直灑脫自在。

如果明天的未知注定要到來，那我就將當下過得更有意義，不知道的未來，何須擔憂。如《馬太福音》所言，不要為明天憂慮，每一天自有它的難處。就算一切未知，可我仍要為未來寫些什么，因為這些將屬于我自己，而非“未知”。我要將《龍貓》中我最喜愛的一句贈與明天的自己：

無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。

這是我對未來的目標，更是對自己的希冀。這句話也許抽象到稱不上是目標，但它將慢慢成為我人生的狀態。于我而言，于明天而言，已足夠。

對未來的思考作文9

現在迷茫也好，清醒也好，我必須開始思考……

我們這一代，對理想，對未來的'憧憬已由單純的理想注意發展到使用主義，我們不會在振臂高呼：為共產事業而奮斗終生！我們更多的是進行“自我設計”我要成為一名科學家或是一位醫生，這是我們在現實理想的口頭禪，我在這個憧憬的雨季中，我必須樹立正確的理想，為人生找一個真正的家。

理想是美好，但現實是殘酷的。真確對待理想與現實是我們極不情愿，但又不得不面對的事實。嚴格意義上講，我只是試著勾出“未來”可能的樣子。

痛快地幻想未來，有何不可，即使時間不對，但 有實現的可能，許多胡說八道，在未來都有可能實現。歌德有一句名言：只要目標不動搖，并且堅持努力，最后一定能獲的成功。世上無難事，只畏有心人。

平心而論，如果你并不放棄遠大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童話一樣，你將會從不起眼的丑鴨子，變成美麗的白天鵝。

人的欲望是無法滿足的，而機會卻稍縱即逝，貪欲不僅讓我的到更多，甚至連原來可以得到的也將失去……

假如人生猶如一條長街，我就不愿意錯過這街上的每一處細小的風景。就像許巍歌聲中長的那樣：很多事情來不及思考就這樣自然發生了，在豐富多彩的路上注定經歷風雨讓它自然地來吧！

生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷的潮濕。倘若每件事都盡美盡善了，自然沒，有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。有理想才會有期望，有期望才會有拼搏和激情。

只要想著今天我要做什么，明天我又該做什么，然后努力去完成……成功的喜悅幾會慢慢浸潤我們的生命……

對未來的思考作文10

許多人都有許多各種各樣的未來，而自己的未來有誰能夠知道呢？

我自己現在如果不努力，也不會有一個美好的未來，而我現在，就在努力！給自己定一個目標，然后去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實現這個方案的人，又有幾個呢？就算超過，就會再定下一個目標，再超越，一直這樣反復下去，直到第一，你的目標，還有誰？而現在如此執著于學習，還不如想著自己的未來，和學習一起奮斗呢？

他人的未來，可以有很多，可以是當一個自由者，是一個教師，是一個經理，是一個總理……可是你卻是想著別人的未來怎么怎么樣，為何不想著自己的未來呢？是不敢說，還是不敢想。

而我就敢想，我的未來，可能是一個旅行者，走到世界各地方去游玩，不管走到哪里，路上的行人都會有些驚訝的看著我說聽不懂的話語：“看，那是個中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說“好萊塢”，那里有著許多的電影明星；比如說“紐約時代廣場”，那里可謂是世界上的十字路口，有著許多各國的人去那里游玩，比如說“星光大道”，那里有許多電影明星的簡歷。

我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個普通的居民，去過著普通居民該有的生活。

我還可能是很多很多……

一提到未來，有的學生就會說什么長大之后去當領導，先查哪哪個學校什么的。我可以告訴他，未來不是開玩笑。

未來是什么？未來是我們值得去思考的東西，也許你的未來可以垂流千古名冊，也許反之?？傊?，自己的未來自己做主，只要有一個美好的開始，就會有一個完美的結局。開頭問的答案——就是這個。自己的未來，自己做主！讓自己的未來大放光芒吧！

對未來的思考作文11

在我的心里有一盞燈，它照亮了我追求夢想的道路。在這條路上，我一直堅定自己的信念，相信自己的選擇是正確的。

有時我常想我的前身到底是什么？為什么在物欲橫流的社會卻獨愛這一份精神世界。我向往溫馨平凡的生活，我渴望充實的日子；我需要精神的豐富，心靈的凈化而不是物質的滿足。

我喜歡和爸爸在夕陽西下是暢談人生。我告訴爸爸：我想成為英姿颯爽的警察，不讓逍遙法外的人繼續逍遙；我也想每天都彈奏著鋼琴，讓我的快樂成為跳動的音符，跳入他人心間；我還想和勇猛忠實的藏獒一起奔騰，為目標，為征程。爸爸說，有志向。正是這志向，這信心，我才會有一股沖勁，在追求我未來的道路時不畏懼，任我揮灑，任我奔波。我張開翅膀，放飛美麗到整個世界，讓光彩綻放；我張開翅膀，放飛美麗到我的世界，讓心情飛翔。我感受到了大自然的呼吸，我灑脫；我享受到了心情的愉悅，我舒暢。此刻總在心里飄揚著一種放飛的感覺。

沒有思想的棱角，便沒有個性的紛呈。當我們需要勇敢面對這個世界時，思想給了我們力量。每個人的思想都貫穿在他的生活中。也許在我們追逐夢想時會受傷，會有風浪，但風雨之后才會有迷人芬芳。思想的力量是無窮的，別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋，別讓自己的個性被他們的思想所修剪．泰戈爾說，別踩住我的思想．他思想的棱角是個性的萌芽．別讓自己的思想的棱角被他人的思想磨去，堅持自己獨特的光芒。

所以在我前進的的道路上，我總希望自己的生活能夠得到思想的凈化，把自己全部的意志和思想集中起來，能有一朵雪的純凈嗎？在自己青春的日子里，把握住時機，煥發金黃色的光芒。

我尊重我心，我向往安靜的生活，我明白擁有淡泊明志，寧靜致遠的心態是多么重要．正確的心態使我不斷進取，不斷得到來自心靈的警告，應該用思想的棱角堅定自己的信念，使心美麗，于是人生跟著美麗！

我仰望著深邃的夜空，思考我的未來！

第二篇：對未來美術教育的思考

我對美術教育思考

尉氏縣第一職業高中

王保收

內容摘要：本文通過對美術教育的思考，抨擊了傳統美術教育的弊病，提出科技時代的美術教育應以激活學生的靈感核能力，讓學生自己去創造，避免手把手的傳承技巧。同時提出未來的美術教育應與現代化工業和人類生活密切結合。

關鍵詞：美育中的美術素質

美育中的科學素質

激活

創作沖動

材料

親自體驗

現代工業

人類生活

我談的美術教育，不是專業的美術教育，而是基礎教育和各個層次教育里面涵蓋的美術教育。他具有義務性、基礎性、全面性、和全民性。為什么要談這個話題呢？因為我們知道，教育的根本目的是培養人才，美術教育的根本目的也是培養人才，培養適應社會發展需要的人才；他們應具有知識技能手段、開拓創新精神、競爭進取意識、精誠專業思想、協同合作能力、創造性思維能力、以及關心社會關心他人的主人公意識。我們在實施美術教育的過程中應始終考慮如何通過美術知識的掌握來開發智力、挖掘潛力、讓學生具備多元化的知識結構和能力以及與未來相適應的文化素質、藝術修養，最終達到培養人才的目的。

那么，美術教育與社會發展有哪些聯系呢 ？我想首先舉兩個例子：

一、前蘇聯1957年首次發射人造衛星成功，美國朝野非常震動，要求從教育上尋找落后的原因。有些學者認為美國藝術教育落后于前蘇聯，培養出來的科技人員缺乏必要的文化素養和藝術修養，影響了科學水平的提高。導致空間技術在競爭中失敗。哈弗大學教育研究生院于1967年立項研究藝術教育對科技競爭的作用的課題，并探討藝術教育的模式。項目研 1

究的發起人奈爾森．古德曼認為：藝術知識和技巧應同時作為一種重要的認識能力和手段來學習，藝術教育在人才培養和人類的智力開發方面有科學教育無法替代的作用。另一個例子是由普洛普民意測驗公司和博澤爾環球廣告公司聯合在美國紐約進行的一次對世界各國制造的產品評價的民意測驗結果是日本名列第一，據悉這與日本的美術教育無不相關，日本教育界很早就提出提高國民美學素質服務經濟發展。人的價值觀也開始重視文化，朝著‘創造美感’的方向過渡。從這兩個例子可以看出美術教育在社會經濟發展的重要作用。第一個例子是美術教育在培養人們感受美、理解美、創造美的能力的同時使人們智力得到發展，我們把這樣的教育稱美術素質教育。第二個例子是人們把美術與工業相結合創造美的工業產品，我們把這樣的教育稱科學素質教育。美術教育中發展人的美術素質和科學素質同等重要，不能有所偏廢。

從人的左右半腦的功能上來分析。人們以前只認為美術教育是形象思維的科學，是培養學生右半腦功能的科學。而美術教育中培養學生理性思維、抽象、邏輯的左半腦功能具有得天獨厚的功能這方面被忽略了。例如：達﹒芬奇，他通過美術訓練是自己在科學方面有著獨特的見解，所以他又是一位科學家。因此，我認為絕對的偏執某一種教育思潮而排斥另一種教育思潮都將對美術教育發展帶有明顯的局限性。中國的第一位美術教育碩士尹少淳在總結這種情況是說：“美術教育應建構在科學與藝術的品質相結合的基礎上”。

美術教育中美術素質的培養應該分為注重“表現”和注重“寫實”兩種，應該說“客觀的”科學知識系統的邏輯思維的訓練對于學生來說是必不可少的。同理，客觀描繪外部事物的能力對于學生或者說是將來從事自然科學或技術科學的學生來說也是必要的。2

但在進行這種內容上相對客觀的教學過程中，不要將學生的情感與沖動壓抑掉，調動學生與生俱來的創造靈感與創作沖動，將其轉化為為學習的積極性；尊重學生在全部學齡前時期獲得的人生體驗、形成的交往與表達模式；尊重他們幼小的但已形成的基本人格和人生態度，教師加以正確引導。教育者與被教育者的關系才從根本上說是融洽和建設性的。

相對的，注重“表現”的美術教育引導學生將內心世界的感受變成可見得，從而強化了他們的自我意識和自我觀照，并通過美術教育對他們的心靈進行指導，引導學生理解他人﹙的創作靈感及情感表達方式﹚，通過鑒賞和藝術批評建立起寬容的良好人際交往模式，學習到堅持己見、說服他人、容忍不同意見和進行“妥協”的種種技巧。我相信這種教育將使學生在未來的建設和社會生活中不僅有更高的創造性和進取精神、也更容易正視現實、面對競爭﹐承受逆境，有良好的適應感和判斷能力，也多一些正常的宣泄手段和幽默感。

總的說來，強調“表現”的美術教育對于學生人格的培養有兩個方面；首先針對學校知識教育的科學內容，它給予學生藝術的訓練，使學生智力得到發展的同時，情感方式、表達方式也得到相應地發展。它還配合了更直接的品德教育展示。使學生的人格發展更完整、更全面。其次，對于學生心理衛生和心理健康，它有一定的治療作用。

美術教育中對科學素質的培養主要是與現代工業相結合。設計已成為現代人素質的一個必要組成部分，它既為人體人格中的審美與實利、情感與理智搭上相通的橋梁、又是直接對社會培養設計人才和公民設計素質的幾乎唯一途徑。

設計藝術包含了很多關于技能的內容，如對事物的觀察、記憶、操作，尤其是在操 3

作活動中，對材料的把握有一個從生疏到熟練的過程。在構成形體的過程中如何達到構思的理想狀態，也是一個技能問題。在包豪斯的課程中技能的學習是通過學生親自對材料的接觸、感悟和反復練習形成的，特別避免手把手對模型的教習和模仿。包豪斯更為注重的是對人的創造潛力的發掘，它認為人生而具有表現的本能。教育應引導其本能向造型方面發展。教師的任務是刺激并激活學生與生俱來的能力和感覺。并給予啟發以促進其活動、指導其方向。

在設計藝術的教學中，應首先注重學生的自我體驗，避免現成技術的傳習，通過學生自己對材料進行反復探索、把玩實現創作的。教師鼓勵學生對材料從不同角度進行試驗，讓學生自己去發現。另外還要引導學生內在體驗；如：在律動的學習中，讓學生體驗風中柔軟紙條的舞蹈，中原學生可體驗麥浪的起伏，幷把這些動感畫在紙上。其次注重學生對結構特征把握的同時，讓學生去創造東西，避免模仿實物。例如：面對現成的材料木頭，不讓學生做已見過的書架或箱柜，而是給要求學生“使用最少分量的木頭，創造出堅固而容積最大的形體”。在了解物質材料屬性的基礎上，最大程度的發揮學生的想象力。再次、注重學生對情感的主觀表現。如果期望學生表現情感的話，必須喚起學生的情感。非得使這種情感能遍及并滲透到全身各個部位方可進行創作。同時人的氣質因人而異，允許學生自由選擇適合自己氣質的課題，自由表現自己的主觀感受。

在未來的美術教育中，我們應清醒的認識，那種只講空靈、神韻而脫離社會、脫離生活的藝術、那種躲在象牙塔里的淺酌低唱，跟中國百年屈辱的現實、跟中國仁人志士要求救亡圖存的感情、跟振興中華民族的愿望格格不入，中國的美術教育有待改革。未來的世紀是提高科技的時代，各國之間綜合國力的競爭集中體現于人才素質的競爭，而 4

人才素質的競爭取決于教育水平的競爭。美術教育是國民素質教育的主要內容，它與人的發展和社會的發展緊密相聯。我們期待未來的美術教育從“小藝術品、小的知識、小的技能的教授轉向大藝術品——與人類生活相結合”。

參考文獻

《關于學校中的藝術科》

《美術及其教育》

《國民素質憂思錄》

豐子愷 尹少淳 謝思忠

第三篇：思想匯報：對未來的思考

尊敬的外國語學院英語第三學生黨支部：

進入大三以后,我以及身邊的同學都開始思考自己的專業方向,初步規劃未來的職業生涯.但是,隨之而來的是越來越多的同學陷入了痛苦與迷茫.到底自己以后想干什么樣的工作?自己的真正的興趣何在?這一段時間聽到太多同學的抱怨聲音,看到太多同學沮喪的表情,仿佛日子是如此的懊惱與無奈......我知道一味地抱怨與煩躁是解決不了任何問題的與其在迷茫和困頓中虛度這段寶貴的轉折期,不如靜下心來,搜搜信息,好好思考.慶幸地是現任google全球副總裁、中國區總裁的李開復博士來我們屏峰校區就針對大學生迷茫困惑的問題進行了一次講座,我們工大是他XX年年全國校園 士極為關注中國教育，先后給中國學生寫了六封飽含關切之情的來信，在國內青年學生中產生了巨大影響。他還為中國學生開通了“開復學生網（www.tmdps.cn）”。在這次講座中他談到了許多中國年輕人不善于主動規劃自己的成長路線，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學業和人生邁上更高的階梯。因為在中國的教育體制下，學生們事事要聽從父母和老師的安排，遇到問題也可以直接從父母和老師那里獲得幫助，這很容易養成被動的習慣.而且中國的父母和老師習慣于使用越俎代庖的方式，幫助孩子設計人生規劃.這就使得很多的年輕人依然在被動的道路上迷茫地生活著.不錯，看看身邊的同學，有幾個能不受環境和他人的左右，碰到問題的時候，總會找人幫著決定，環境不好的時候，就會怨天尤人．想想自己，又何嘗不是呢？我有時就在等事情主動找上我，自己卻從不主導或推動事情的進展．而在新世紀為了成為國際化的人才，為了在信息時代發揮自己的最大潛能，沒有主 動性怎么能管理好自己的學業和未來的事業，怎么能成為自己未來的主人？開復博士說的好：＂沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業，只有積極主動的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠快樂?。?/p>

在就業還是繼續求學考研究生的問題上，我考慮了很久．不太習慣為自己做決定的我，真得躊躇了很久．在一一列出其中的理由之后，逐一比較，權衡再三，我選擇－－－就業．我想清楚了，考研究生的原因一方面是想暫時逃避競爭激烈的就業局面，另一方面是想深造英語專業知識，以后從事這方面的教學研究．不過，考研究生也有弊端，首先最重要的一點，現在高額的研究生學費，讓我的收入低微的家庭望而卻步．我是一個有著很深傳統親情觀念的孩子，一定要求自己在父母眼里做個好孩子，讓他們驕傲，更不想讓他們再為我擔負起如此巨大的一筆研究生學費．如果先工作積累點財富后，再讀研究生也不遲．再則，是因為讀了４年大學之后，想出去社會鍛煉一下，學一些學校里學不到的知識．

既然我已經做出了決定，那我就得做自己的事，對自己負責，有問題自己解決，更加積極地管理自己，做好自己．

英語056 陳曉

第四篇：對未來的思考作文（通用）

對未來的思考作文（通用12篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的對未來的思考作文（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對未來的思考作文1

現在我的生活一團糟，每天過得很累很煩，這不是我想要的生活，是時候該好好想想我到底想要什么生活了。

我想要自由自在的生活，不要那么多條條框框，不要那么多約束與束縛。但是生活中又怎么能沒有約束呢，每個人都不可能隨心所欲，無所顧忌。想要改變生活現狀，就要努力提高自己，給自己的未來做個認真仔細的規劃。對未來感到迷茫，是因為自己的心目中沒有一個合理清楚的計劃。一味的對生活抱怨，是沒有任何意義的。

我的未來是怎樣的呢？會不會過得開心幸福，會不會過上自己想要的生活。這些都是未知的。我所能做的就是過好現在，讓現在的每一天都過得充實有意義，只有能把握好現在的人，才能擁有美好的未來。珍惜時間，任何時候都要給自己信心，努力做好現在的事情，這樣，我相信自己一定會有一個美好的未來。

對未來的思考作文2

我獨自走在麥田里，七彎八折的小路，被我輕輕踏過，似乎這些路我已經走過了幾十遍。

在我的第一顆扣子上，有一朵黑色的小花，神秘，芬芳，像一片片黑色的羽毛，輕盈，柔軟，這就是迷轂花，傳說戴著它的人永遠不會迷路。

“呼——”一陣暖風吹來，風娃娃調皮的小手抓走了我的迷轂花?！拔?把迷轂花還給我!”我拼命地跑著，我清楚得很，丟失了這朵花，就不可能走出這片麥田了!但迷轂花毫不留情地飄著，飄著，飄遠了，消失了。

麥子動了起來，一層層金色的麥浪向我推來，仿佛要吞掉我。無數個空虛飄渺的聲音在吟唱，在告誡，一層層金色卷了過來。

“陌生的女孩啊，你在這里丟失了迷轂花，就會在這里找回來——迷宮的迷轂花就是黑夜里的燈，你不該丟失它——”這是我醒來前聽到麥子吟唱的最后一句話。

對未來的思考作文3

幾年以前的一個炎熱的一天，一群人正在鐵路的路基上工作，這時，一列緩緩開來的火車打斷了他們的工作。火車停了下來，最后一節特制車廂的窗戶被人打開了，一個低沉的、友好的聲音響了起來：“大衛，是你嗎?”大衛安德森——這群人的負責人回答說：“是我，吉姆。見到你真高興?！庇谑牵笮l安德森和鐵路總裁——吉姆墨菲，進行了愉快的交談。在長達1個多小時的愉快交談之后，兩個人熱情地握手道別，大衛安德森的下屬立刻包圍了他，他們對于他是墨菲——鐵路總裁的朋友這一點感到非常震驚。大衛解釋說，二十多年以前他和吉姆墨菲是在同一天開始為這條鐵路工作的。其中一個人半認真半開玩笑地問大衛為什么他現在仍然在驕陽下工作，而吉姆墨菲卻成了總裁。大衛非常惆悵地說：“23年前我為1小時1.75美元的薪水而工作，而吉姆墨菲卻是為了這條鐵路而工作?！迸笥褌?，你看，因為目的不一樣，吉姆成了公司總裁，而大衛仍然是一個普通的工人。

這兩個人，因目標不同，而擁有了不同的未來。青春年少的我們，正處于學習與追求的階段。同學們，你們是否思考過自己的未來呢?

魯迅能成為文學大師，是因為他把別人喝咖啡的時間用在了學習和工作上;洪戰輝能擺脫貧困的生活，是因為他擁有不斷拼搏，追求更強的決心;奧運健兒們能在賽場上展示雄姿，是因為他們在訓練場上付出了無數的汗水。

他們前進的動力，不正是心中的目標，不正是對未來的展望嗎?

在我們身邊，有許許多多成功的人，當我們聽說某位學長被重點大學錄取時，當我們得知某位親戚朋友找到了一份好工作時，常常會羨慕不已，然而，在這個社會上還有那么多青年找不到工作，還有那么多人因貧困而挨餓受凍……

面對這一切，難道我們不應該好好思考自己的未來嗎?

也許，現在我們面對的是疲憊，是痛苦;也許，我們的面前是坎坷，是泥濘。但是，當我們想到社會現狀，想到自己的未來時，我們還有什么理由不努力呢?

“用未來思考現在”，這是北京紅石實業公司董事長潘石屹對他的員工們說的話。開學初，班主任將這句話送給了我們班所有的同學，成了我們班的班訓，它始終督促著同學們把握現在。

我們要擁有怎樣的未來呢?這是一個值得每一位同學深思的問題。我們應該有危機意識，具有前瞻意識，才能更好地思考未來，并且用未來思考現在。當我們定下目標，定下計劃后，便能夠更好地面對現在。半期考即將來臨，你是否已經定下了自己的奮斗目標呢?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。心有多寬，舞臺就有多大!

愿同學們都能用未來思考現在，用現在去實現美好的未來!

對未來的思考作文4

其實我一直都記得他們當初在這條路上也付出了不少，只不過到最后得到的回報和我們不一樣，是因為半路上遇到了那些差池。

最好像我們在學校里的時候也曾經看到過那么多美麗的風景。但是實際上那樣的生活對于我們來說只不過是擦肩而過的瞬間一瞥。

我甚至曾經在無數個夜深人靜的晚上，想到過將來迎接我的生活會是什么樣子的呢？是符合我夢想的構造的藍圖呢，還是完全超出我意外的想像呢？

也許人生確實是有些殘酷，也能夠帶給人驚喜的，這好像歲月的流逝總是那么快，越長大越感覺時間過得如此快了，我們好像什么都沒有感覺到，這一個假期就過去了，我們也許根本就沒有做什么事情呢，兩年的時間都已經過去了，以前的時候我總是告訴自己，要不斷的去努力，少說多做。可是后來我才發現，原來人是需要有一個途徑來合理宣泄一下的，因為人的情緒就像一個無底洞一樣，如果不去合理地深陷一下，他可能就會積攢更多，然后壓抑住你的內心。

而那些無憂無慮的人們啊，他們看起來好像是沒有什么憂愁，但實際上他們或許是找到了一個非常切合實際的合理的宣泄方式呢？

人活著都是雙面的，都會遇到逆境和順境，也許他們在我們不知道的地方遇到了那些困難，那些挫折，他們只不過是自己悄無聲息地戰勝了而已。

對未來的思考作文5

現在迷茫也好，清醒也好，我必須開始思考……

我們這一代，對理想，對未來的憧憬已由單純的理想注意發展到使用主義，我們不會在振臂高呼：為共產事業而奮斗終生！我們更多的是進行“自我設計”我要成為一名科學家或是一位醫生，這是我們在現實理想的口頭禪，我在這個憧憬的雨季中，我必須樹立正確的理想，為人生找一個真正的家。

理想是美好，但現實是殘酷的。真確對待理想與現實是我們極不情愿，但又不得不面對的事實。嚴格意義上講，我只是試著勾出“未來”可能的樣子。

痛快地幻想未來，有何不可，即使時間不對，但有實現的可能，許多胡說八道，在未來都有可能實現。歌德有一句名言：只要目標不動搖，并且堅持努力，最后一定能獲的成功。世上無難事，只畏有心人。

平心而論，如果你并不放棄遠大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童話一樣，你將會從不起眼的丑鴨子，變成美麗的白天鵝。

人的欲望是無法滿足的，而機會卻稍縱即逝，貪欲不僅讓我的到更多，甚至連原來可以得到的也將失去……

假如人生猶如一條長街，我就不愿意錯過這街上的每一處細小的風景。就像許巍歌聲中長的那樣：很多事情來不及思考就這樣自然發生了，在豐富多彩的路上注定經歷風雨讓它自然地來吧！

生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷的潮濕。倘若每件事都盡美盡善了，自然沒，有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。有理想才會有期望，有期望才會有拼搏和激情。

只要想著今天我要做什么，明天我又該做什么，然后努力去完成……成功的喜悅幾會慢慢浸潤我們的生命……

對未來的思考作文6

近兩年來關于體制改革的消息傳的沸沸揚揚，但是怎么改，改成什么樣，誰也說不清楚，畢竟我們處在底層，不了解決策者的頂層設計。漸漸地開始感受到變化，給人最直觀的感覺是各種關口在越收越緊，比如各類福利待遇能卡的卡，各類獎懲開始條件苛刻且力度加大，各種職業素質要求趨于量化達標，新的規章制度不斷出臺，由面及點全方位的約束機制正在逐步形成，再像以往那樣渾水摸魚過日子已經寸步難行了。真是角角落落里都充滿著要改革的氣息，大有山雨欲來風滿樓之勢。

這是一個需要激情的行業，一個需要能忍耐的行業，也是一個需要年輕人的行業。而我恰好就處在這些條件的邊緣，十五年了，所有的激情逐步退去，所有的忍耐也越來越有限，最重要的是我已不再年輕，決定離開這個行業已是必然。如果說今天的改革能早來十年，我必然歡呼雀躍，因為它能在提高整個行業效能的同時改變年輕人的命運，而對于如今的我來說卻已意義不大，我甚至不知道該用怎樣的心態去面對。過去的我們也曾年輕，也曾是業務的骨干，為工作盡心竭力，為單位爭得榮譽。而那個時候是論資排輩的時代，活是我們在干，職位和榮譽等等都是老同志們在拿，美其名曰年輕同志以后還有機會，而如今當我們不再年輕的時候卻不會再有這樣的機會了。

我并非在抱怨什么，改革總會有人犧牲利益，攤到我們這代人頭上也無話可說。我只是在想，就這樣暗淡地轉身離開，還是在離開前給自己一個圓滿的交代？該何去何從，我一時竟無法回答自己，那就讓時間來回答吧。

對未來的思考作文7

四天前的迷茫，仍歷歷在目。分班未定，漂于天際的塵埃未落，隕落的巨石卻不能放下。我渴望一個資源豐富，分秒必爭的環境，卻又徬徨四面無形的手將我撕裂；我向往一個安逸自在的“世外桃源”，卻又害怕沉醉溫柔鄉再難自拔。反復沉落又升起，焦灼之間，現實拉了我一把。

于是，我從昨天的“我”變為現在的“我”。

原以為，“神”是一種不近人情的怪獸，卻發現，“神”也許有時能被叫做“天使”。我并不歸屬于他們，但那著迷的光芒令我渴望靠近。我來自過去的自己，更了解屬于自己的優與劣，但“了解”在“掌握”面前自慚形穢。與其說“約束自己”，倒不如說“引領自己”朝著所向往的光芒前進。如果“了解”，那便是對自我的約束，若能真正掌握好自己，便是自我對自我的引領。在主動與被動之間，我更青睞“主動”。

若世界是理想的，于我而言擁有“主動”便足夠了，可惜事與愿違，大大小小的風浪總還是有的。若風浪將揚帆遠航的同行人打散，需要面對孤獨的便只剩自己。如加繆所言：“我并不期待人生可以過得很順利，但我希望碰到人生難關的時候，自己可以是它的對手?！币苍S涉世未深，經驗不足，但我希望現在的自己有勇氣獨自面對與承受，更希望將來的自己不僅有勇氣更有能力迎接難關。希望”僅存在于腦海中，而當下便是現實，現實就是將希望轉化為常態。

現實終將成為過去，而未來也正一步步走向現實。我終將成為現在口中的“明天的自己”。

不敢說未來已來，因為我仍希望自己一個全新的姿態迎接“未來”。未來是怎樣，明天又該去往何方，也許現在的我無法確切說出，但我想我心中已然有了答案。支撐我徐徐向前行的不一定是口中的自己，但一定是心底的自己，它屬于每個人心頭的白月光。這條路既然已經踏上，便是不可回頭的征程，既然如此，就走得更坦然些吧。路是愈走愈清晰的，心也是愈走愈淡然的。本就不喜歡轟轟烈烈，如果一定需要孤注一擲，那我愿一直灑脫自在。

如果明天的未知注定要到來，那我就將當下過得更有意義，不知道的未來，何須擔憂。如《馬太福音》所言，不要為明天憂慮，每一天自有它的難處。就算一切未知，可我仍要為未來寫些什么，因為這些將屬于我自己，而非“未知”。我要將《龍貓》中我最喜愛的一句贈與明天的自己：

無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。

這是我對未來的目標，更是對自己的希冀。這句話也許抽象到稱不上是目標，但它將慢慢成為我人生的狀態。于我而言，于明天而言，已足夠。

對未來的思考作文8

許多人都有許多各種各樣的未來，而自己的未來有誰能夠知道呢？

我自己現在如果不努力，也不會有一個美好的未來，而我現在，就在努力！給自己定一個目標，然后去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實現這個方案的人，又有幾個呢？就算超過，就會再定下一個目標，再超越，一直這樣反復下去，直到第一，你的目標，還有誰？而現在如此執著于學習，還不如想著自己的未來，和學習一起奮斗呢？

他人的未來，可以有很多，可以是當一個自由者，是一個教師，是一個經理，是一個總理……可是你卻是想著別人的未來怎么怎么樣，為何不想著自己的未來呢？是不敢說，還是不敢想。

而我就敢想，我的未來，可能是一個旅行者，走到世界各地方去游玩，不管走到哪里，路上的行人都會有些驚訝的看著我說聽不懂的話語：“看，那是個中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說“好萊塢”，那里有著許多的電影明星；比如說“紐約時代廣場”，那里可謂是世界上的十字路口，有著許多各國的人去那里游玩，比如說“星光大道”，那里有許多電影明星的簡歷。

我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個普通的居民，去過著普通居民該有的生活。

我還可能是很多很多……

一提到未來，有的學生就會說什么長大之后去當領導，先查哪哪個學校什么的。我可以告訴他，未來不是開玩笑。

未來是什么？未來是我們值得去思考的東西，也許你的未來可以垂流千古名冊，也許反之。總之，自己的未來自己做主，只要有一個美好的開始，就會有一個完美的結局。開頭問的答案——就是這個。自己的未來，自己做主！讓自己的未來大放光芒吧！

對未來的思考作文9

在我的心里有一盞燈，它照亮了我追求夢想的道路。在這條路上，我一直堅定自己的信念，相信自己的選擇是正確的。

有時我常想我的前身到底是什么？為什么在物欲橫流的社會卻獨愛這一份精神世界。我向往溫馨平凡的生活，我渴望充實的日子；我需要精神的豐富，心靈的凈化而不是物質的滿足。

我喜歡和爸爸在夕陽西下是暢談人生。我告訴爸爸：我想成為英姿颯爽的警察，不讓逍遙法外的人繼續逍遙；我也想每天都彈奏著鋼琴，讓我的快樂成為跳動的音符，跳入他人心間；我還想和勇猛忠實的藏獒一起奔騰，為目標，為征程。爸爸說，有志向。正是這志向，這信心，我才會有一股沖勁，在追求我未來的道路時不畏懼，任我揮灑，任我奔波。我張開翅膀，放飛美麗到整個世界，讓光彩綻放；我張開翅膀，放飛美麗到我的世界，讓心情飛翔。我感受到了大自然的呼吸，我灑脫；我享受到了心情的愉悅，我舒暢。此刻總在心里飄揚著一種放飛的感覺。

沒有思想的棱角，便沒有個性的紛呈。當我們需要勇敢面對這個世界時，思想給了我們力量。每個人的思想都貫穿在他的生活中。也許在我們追逐夢想時會受傷，會有風浪，但風雨之后才會有迷人芬芳。思想的力量是無窮的，別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋，別讓自己的個性被他們的思想所修剪．泰戈爾說，別踩住我的思想．他思想的棱角是個性的萌芽．別讓自己的'思想的棱角被他人的思想磨去，堅持自己獨特的光芒。

所以在我前進的的道路上，我總希望自己的生活能夠得到思想的凈化，把自己全部的意志和思想集中起來，能有一朵雪的純凈嗎？在自己青春的日子里，把握住時機，煥發金黃色的光芒。

我尊重我心，我向往安靜的生活，我明白擁有淡泊明志，寧靜致遠的心態是多么重要．正確的心態使我不斷進取，不斷得到來自心靈的警告，應該用思想的棱角堅定自己的信念，使心美麗，于是人生跟著美麗！

我仰望著深邃的夜空，思考我的未來！

對未來的思考作文10

“沙沙沙”筆尖一下下劃過紙面，同學們奮筆疾書，而我卻直勾勾地盯著卷紙，一只手在草紙上亂涂亂畫，就是寫不出字來。

白紙黑字的題，明明寫得很清楚，在我眼里卻是天書，做題就像走迷宮，左右亂撞，到處“碰壁”，但就是找不到突破口，索性就干脆放任不管，勉強填空。

“咳咳”老師的聲音響起，“收卷了。”

卷紙的摩擦聲如同風吹麥浪，唰啦刷啦地響著。我再次聽見了麥子們的歌聲“可憐的女孩啊，生活的迷轂花能引導你的思路走向正確的方向，你不該丟失它——”

“麥子啊，我知錯了，我后悔了，可是請把花還給我吧?！蔽矣脛e人聽不見的聲音說。

對未來的思考作文11

“多少次提醒，多少次催促，……”家訪的畫面一次次放映在腦海里，老師的話語一次次回蕩在耳邊，心中已是五味雜陳。這不得不使我再一次問起自己：在已過去的日子“我的問題在哪里？現在我的理想是什么？未來我又該怎么做？”

在過去的歲月里，一些實例證明，存在于我身上最大的問題便是學習上的惰性。班上其他人作文發的如火如荼，而我卻置若罔聞，基本任務還需要老師來催促，這是一種惰性；布置的四百道選擇題，有的同學已超“巨”額完成，而我幾乎一字未動，復印在紙上的作業甚至看都沒看，這是一種惰性；家長，老師的提醒對于有的同學來說，一個暗示就能起大作用，用在我身上初始有效果，但愈久愈差，這是一種惰性；臨近體育中考，很多人已經開始鍛煉，而我堅持了兩三天便不能持之以恒的繼續做下去，這是一種惰性……嘴上的巨人，行動的矮子不知做了多少次，驕傲自滿，催生的敗兵不知當了多少回。種種事實都暴露出在我身上一個不僅是最大，而且是最致命的問題——惰性。

現在我該怎么辦？我的理想呢？現在我的家庭條件可以說是要什么有什么，父母是老師，可以隨時請教；班主任非常負責，對我也是給予了厚望。我想起了班主任萬老師和我的夢想之約——若我考上了夢想學校，教室里的梔子花就作為夢想之花傳承下去；若我沒有考上理想的學校，教室里的梔子花就會成為警示之樹，時刻警示著他所帶一屆屆每一位追夢的學生……可是現在，倘若我不能改掉身上的這種惰性，使這顆毒瘤慢慢發展，再好的條件也無濟于事，再負責任的老師，父母也改變不了現實。這樣下去，夢想就會化為泡影。讓父母丟臉，讓老師遺憾，更重要的是害了自己。所以現在最關鍵的還是看我會不會真正的去努力，真正的去拼搏，真正的下定決心將惰性這顆毒瘤鏟除。否則，到最后會連悔恨的份都沒有。

因此現在，我的行動就從鏟除惰性這顆毒瘤開始。在未來的日子里，我會先將口是心非的習慣徹底改掉。再著力培養自己的毅力和持之以恒品質。我會每天靜坐五分鐘，改掉自己浮躁的毛病。合理利用每天的時間，做適當的鍛煉，多讀課外書，增長自己的知識面，勞逸結合。及時完成該做的任務，并根據自己的情況做一些額外的作業。并且，我絕不會再將自己的行動掛在嘴邊了，更不會讓惰性再次蔓延了。

過去的問題已經找到，現在的理想再次明確，行動今日開始。這次我會毫不保留的付出自己的努力，全力以赴地拼出自己的光彩。

對未來的思考作文12

人類在1000多年前，適應了用牛奶來哺育嬰兒，上世紀五十年代人們開始使用電腦來計算復雜的數據。在過去的150年，我們的平均身高增加了10公分，而僅僅只有60多年，人類的平均壽命就增加了20歲。所有的這一切都得益于科學的發展。

正當我們為取得的成就沾沾自喜的時候，人們可曾想到，將來會有一天，我們會被我們自己創造出來的東西所征服呢？智能機器人的出現就是一個例子。據報道日本已經研制出了一款女性機器人，她可以幫助人做家務，陪伴主人聊天，解決男主人的生理需要，而不用擔心她懷孕?？寺〖夹g的發現可以讓人們創造出和原來一模一樣的動物，不排除哪位科學家因為好奇克隆出和自己相同的自己來。

讓我們試想一下未來的100年會是什么樣子。我們是否能克服癌癥這一人類的生命難題，暫且不說，就目前的醫學發展來看，我們身體的許多部位都可以替換，五臟，關節等的替換現在已經不是大的問題。也許未來的像秦始皇想要的長生不老的夢想得以實現，除了大腦以外，心臟可能來自豬的，肺是來自狗的，說某人狼心狗肺一點都不過分。

你也許不會知道你身邊的人和動物哪一個是真的，哪一個是人類創造出來的。即使是同一個人，也許你也不能分清誰是原形，誰是克隆出來的。到那時，克隆人和機器人將會和我們一起生活，融為一體。

也許到那時，機器人與你正常交流，克隆人與你成為朋友。這些都不足為奇。而未來某一天，你可能同機器人一起上班，卻不知他是機器人。他或許有和人一樣的智商和情商，甚至超越我們，我們無法控制他們，他們甚至與我們共享這個世界，或者占領這個世界。到那時，我們才是被自己創造的東西所征服。

我們科技發展的同時，整個社會的生活水平也正在提高。隨著生活水平的提高，人們總是想使生活變得簡單、方便、快捷，所以研發出許多科技，例如電動牙刷，高鐵等等。所以也可以這么說，科技提高了我們的生活水平，生活水平也推動了科技的發展。

而機器人發明則使我們的科技邁入了一個新的臺階，我們研發機器人只是為了幫助人們減輕負擔，但是現在最智能的機器人已經可以與人對話，有思考能力。這時就面臨了一個重大的問題：機器人會不會衍生出自己的思想？會不會脫離我們的掌控？那么那時的機器人他還能叫做“機器人”嗎？

我們制造的機器人，畢竟不同于人。他在計算能力、識別能力等方面上都比我們超前，我們又賦予他們思考能力，他們有自己的思想，如果這樣發展下去，機器人會同人沒有區別，甚至超越我們。到那時，我們就違背了科技發展的初心。

科技的發展有利也有弊，目前是利大于弊。但是科技的發展卻也給我們帶來了弊端。在科技發現的同時，也要謹記我們的初心。

第五篇：對生命思考的作文

對生命思考的作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的對生命思考的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對生命思考的作文 篇1

看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。環衛工人一如既往的執著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎？也許熟視，也許根本不經意，但此種現象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，唯一流淌著的是歲月年華。

紛擾的歲月，或雷霆或凄風，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時，你說那又怎樣？一個無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風時為何會瑟瑟發抖，起雨時會翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現，以至于樂于扮彩的挪移亦會霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細脈全力汲取著大地的乳汁，頑強的扮演著自己的角色在人們需要的時候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說著它的悠久古樸，展現著預知的未來，這是生命的符號，是不朽的樂章。

路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優美的樂章翩然起舞。起雨的季節，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。此時的它博大雄偉，彰顯著生命的強悍和力量，令人折服。凄風苦雨的季節，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。大風起時，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經年厚重的堆積，是頑強，是不屈。

想想我中華民族，歷經幾千年仍生生不息，什么冰雪災害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對，我似乎明白了什么。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。

對生命思考的作文 篇2

也許，在某一個很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問道，何為生命。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。此刻蒼穹凄慘一片，光源點數無奇數。在他龐雜的心中有太多的追念。

有時，他也會懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無。于是每每向他視為萬知神的上帝稟報時，一切都為原樣。他總存活于現實與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。當被擠壓去擠壓來時，他便不得不去思考：生命的意義。

生命，這是一個太沉重的字眼，人們多不愿提及。只是通常，它被人們在陰郁的情緒中而滄滄地一概而過。這或許是一個正確的做法。正如此刻，潛在很深的領域中，你匆匆地收回，匆匆地剪略。

生命的意義。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應讓上帝來解答，因為它可以聽到千千萬萬人對生命的概計，并執掌它。

生由死，死達生。生生死死，死死生生。這是人類最基本的.活動 過程。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質，就是人們對如此的一生厭煩而創造出的，自認為必需的修飾物，正如地球對宇宙的點綴，重大又渺小。

我們總試圖去把生命說成什么，但卻始一開不了口，也無從開口。我們是單細胞動物，無法想象出生命的復雜程度。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。

這是一切自然與現實的主宰。

更或許真如伊甸園。生命，保重。

對生命思考的作文 篇3

花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。

人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩重，老年的憤世嫉俗都表現在生命的過程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。

走在生命的長廊上，有的人把自己當作游客，四處觀光;有的人把自己當作路人，埋頭前進;有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景致，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。

開花容易，結果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡;但在萬花競相開放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實。靜心思索，優勝劣汰讓人心驚。開花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。開花、結果是自然規律，但如果沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然;活著的人如果得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現。

然而，一切的結果都源于生命自身的成長。石縫中可以創造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才。其實，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們在經歷了海浪無數次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮。當大家驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，大家便能洞察一切了。

有時大家需要把自己當成自己去激發生命的火花，有時大家則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。但不論從哪個角度思考，大家都會面向遙遠的地平線測度生命的行程。

海子說：“遠方除了遙遠一無所有?！蹦俏乙f：“生命除了奮斗別無所求!”

對生命思考的作文 篇4

春節時分，彼時天色暗淡，刺厲的寒風仿佛透過玻璃，鑿進被窩，深深嵌在我的肌膚上，不由得瑟瑟發抖。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風?！鄙闲W的妹妹看到電視中的魚，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚來養。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。

兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發亮?！袄习?，”我顫顫地伸出正發抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養?！?/p>

“哦，你要養魚啊……那我得先問一下，你的魚缸多大？”我不禁納悶，魚缸？家里根本沒這種東西。況且妹妹想養魚，應該也不過是隨性而發。想著，便向老板比了比一個一次性杯的大小?！澳潜福』镒樱也荒馨阳~賣給你，你可能會把它養死的?！蔽以尞悾哼@家伙，難不成害怕魚養死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養死了不怨你?！?/p>

“我指的不是這個，你看看，這種魚比較大，所需要的生存空間也比較大。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環境。養死了，你確實可以再買一條魚來養。可是，對于那條死去的魚呢？一個微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會感到愧疚和心疼嗎？”

我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內心被震撼了。是?。∥乙郧霸趺淳蜎]有反省、思考過這個問題呢？

文明伊始，人類就以高級生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進步，人們的生活水平不斷提高，甚至開始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環境更是被破壞殆盡。人類的自我意識不斷膨脹、忘乎所以……所有的這些，難道不值得我，不值得我們思考嗎？人類，難道不應該重新審視其他生物，以平等之心對待它們嗎？

最后，我買了一條最便宜的魚，斗魚——一種幾乎可以在茶杯里生活的魚。

黃昏已去，夜晚已臨，風兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。我靜靜地走在夜里，卻不再哆嗦，而是感到由內而外的暖意?！吧成成场保L又起，樹木又開始彎下身軀。我轉過身，向那個魚店的方向，深深鞠了一躬……