第一篇：讀書軼事作文

讀書軼事作文范文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讀書軼事作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大家好！有人說過，讀一本好書，就是在和好朋友說話。

我愛讀書，因為，讀書讓我快樂，讀書讓我開心，讀書讓我陶醉，讀書讓我成功，讀書讓我的理想飛得更高！我愛讀書，我是個小書蟲，只要我一捧起書，我就像一條小蟲子鉆進了大蘋果！想聽我的讀書故事嗎！請跟我來。一個星期天的下午，陽光明媚，藍天白云像好吃的棉花糖。

我今天感覺很爽，約了幾個“貼子”去新華書城溜達，我們像幾條警犬，在書林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的.角落，啃起書來。我的目光像紅外線探測器在迷宮似的書架放電。

突然，在一個不太顯眼的角落書架上，我發現了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說中超級好看的《越策越開心》，哈哈！今天總算讓我逮著你了。我趕緊把它取下來，抱著它，找到一個我感覺最好的地盤，就美滋滋的讀起來。

我像一個貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開心》來。我是一個見了好書就忘記朋友的人，我就這點自私，沒辦法！《越策越開心》真是開心的好書，開心得我幾次都想偷偷大笑，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書管理人員發現我的“不鬼！”，我不想讓別人說我“發神經”，可那“租個孩子陪你玩”實在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個小故事：一個老師讓孩子用“果然”造句，孩子說，我媽媽買回了幾個大蘋果；老師說，那“然”怎么弄丟了？孩子說，沒丟，“然后我把蘋果全吃到肚子里去啦！”老師又說，“果然”不能分開，要連起來造句。

孩子說：“好的，我媽媽說，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書上。突然，一只大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書揭了過去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書城的“芙蓉姐姐”抓了個正著。

她哼了一聲說：“白看了書，還弄臟了，怎么辦？”我趕緊奪過書，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說：“你說咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐說：“好！爽快！按書城規定，你買了這本書就可以了！”“買就買，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢。還差20呀！這可怎么辦啊？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什么時候，早飛了！我一問時間，已經下午5：30了。

我只好打電話給剛下班的媽媽來書城“取兒子”！媽媽風風火火趕到書城，連聲說：“對不起，我家孩子就這樣，見了好書就沒命！”媽媽替我買下了《越策越開心》。有驚無險，我這條書蟲被媽媽夾回了家。

哎！今天的事真是有點丟我“發帥”書蟲的面子，但是，能得到《越策越開心》那才是超級的爽！朋友們！這就是我的讀書故事之“冰山一角”，故事還多多。請說出你的讀書故事來一起分享吧。

第二篇：讀書軼事

讀書軼事 <圖雅>

我為什么愛讀書？這個問題，可以一直追溯到燒鍋爐的劉伯伯。因為我小時看書，有不認得的字，總去問他的。劉伯伯正在鍋爐房喝酒，他拿了書，顛來倒去看一會兒，又把臉紅一紅，說：“小孩子，不要動不動就問人。自己總要先動腦子想想！”我動腦子想想，還是不識。他見我執迷不悟，便抓幾粒花生米給我，又開導：“傻瓜，多讀幾遍，不就認識了嗎？比如花生米，多嚼嚼才出味兒！”說著，自揀一粒，往口中一丟，狀甚悠然自得。我雖然沒問到，卻發現了字可以換花生米，從此常常弄本書，琢磨哪個字比較難一點，實在找不到時，到字典上去抄也是有的。

于是到七八歲，成了聞名的小人兒書迷。到星期天最愛打醬油。一毛五的醬油，我媽撥款三毛，內含“皇帝不差餓兵”之意。我拿了錢，飛奔至租書店，踮起腳，恭恭敬敬遞上去，租得地雷戰一本。看完了再租岳飛戰金兵。一本一本，到了**亭，天色一暗----方才省悟該打醬油了。錢只剩一毛。餓兵可當，這一毛，卻不可拔，只因歷史的經驗值得注意：清水五分，至少兌以醬油一毛，咸鹽一撮，再少便難逃法眼。

我媽的手筆固然開闊，但同小剛的爸爸相比則有所不如。他爸爸平時常操了湖北口音，說，小孩子應該抖須（讀書）！我祖輩揍（做）田，現在揍干部，許多文件念不通，還不是須抖得太少嗎？所以小剛上學第一天，他買了足足兩書架小人書，外加一把大鎖。說：放了學，哪兒都別去，在家看須！“咔”地一聲，把門鎖了起來。

大鎖教育確有成效。小剛抖了數月之須，舉止神態俱帶許云峰氣。一天放風，忽見我在假山下，正和小扇子，大頭他們，說到燕青的彈子，打得如何出神入化。忙問燕青幾年級，住哪兒？言下大有結交之意。小扇子拿眼睛斜了斜他，說燕青在水滸里。又問水滸是什么，我答水滸就是小人書呀！很多本，你家都有的。他馬上回去拿書，非要把燕青找出來。大家看那書，卻是渡江偵察記。水固然有，并不是水滸。都叫錯了錯了----燕青不使手槍。他便再去。這次拿了西游記。又叫錯了錯了帶猴兒的不行。總之是許多次，終于找到，他便仔仔細細，把燕青打彈弓的手法揣摩了一陣，方才罷休。

原來小剛看書固然多，但上面的字，多不認得，所以從來只是看畫兒。好在他爸爸并不管他看字還是看畫，只要兒子坐著，拿著亂翻，便覺得很可以對祖宗交代了。一天在沙發上閉目養神。忽聽得房外有清脆的噼啪之聲。走去一看，卻是小剛放學回來----正拿著彈弓，把沿途機關大院的燈泡一一打碎。他老人家原是培養他當文職，不是當武官，所以嚴詞究問，辦成重案，那晚在假山講武的都受株連。我是首惡，官司到家，被媽捉拿，要我供出同黨。我想一想，說：阮小七！說完，撒丫子就跑。

到得天黑，眾好漢仍往假山聚義。小扇子的耳朵被擰，更見得薄大透明，涼快有加。大頭則已罰抄了四個鐘頭的毛主席詩詞，精疲力盡，說話有如“蒼蠅碰壁，嗡嗡叫”。當時大家對現實不滿，一齊站在山頭上，拖了嗓音，悲憤地唱本地的民謠：”這么好的天兒----下雪花兒，這么好的丫頭----光腳丫兒！”大人來抓，便往那些千奇百怪的洞里一鉆，屏住呼吸，彼此心跳聽得清楚。待腳步走遠，溜出來又喊：“平安無事嘍----咣，咣，咣！”俱各覺得很像敵后武工隊隊員。

小剛父親的苦心，終沒得到報答。小剛初中沒畢業，即同我們一起分往鄉下，仍然揍田。同祖宗相比，唯一的進步，或許是在揍田之外，還揍些麻雀，聊以解饞。其他人無此武功，只好等到晚間，腰上系個小簍子，打著手電去逮蛤蟆。蛤蟆深通游擊戰十六字訣，藏在水田埂上，以叫聲誘敵深入。待走得較為切近，便噤不做聲。直到敵人憤憤而去，或是一跤摜到水里，才又嘲笑地唱起來。但這個戰術我們從小也用過，還有什么不明白的。無非費點事，由大頭和我同去，我潛伏，他離去。蛤蟆依了老例，得意忘形地唱起來，我卻用手電一照，趁它目瞪口呆，一把擒獲。

逮蛤蟆之余，仍然看書。革命的書共計十二本，內含雄文四卷和八個樣板戲。大家讀“湖南農民運動考察報告”。覺得“腳上有牛屎”符合我輩實際，“痞子運動”的說法則十分揚眉吐氣。每讀到“到地主小姐的牙床上滾一滾”那節，多能露出會心的微笑。八本戲更是熟極如流，唱做俱佳。小剛去看瓜，半夜人來，都是用威虎山小匪的口氣，喝問一聲：“么哈么哈，什么價兒”？那邊若不答腔，馬上就是一彈弓。所以我們去偷瓜，都很認真地回一聲：“半夜里說話，誰也沒有家，”方保相安無事。

反動的書是雨果的《九三年》，說的法國大革命。書的開頭，講茫茫海上，一艘運炮船在暴風雨中顛簸，底艙一尊炮突然掙斷了縛索，魚雷一般在船的內部撞來撞去，正在惶急之際，有人跳下艙去，與那炮搏斗。場面是寫得驚心動魄，大炮富有猛獸的活力，人則有角斗士的機智。小剛用了姚文元氏的考證法，發現作者乃是以大炮象征革命，以船代表王朝，由此可以解釋為什么角斗士是前去赴任的保皇黨統帥。大家聽了，同聲惋惜作者生在法國。否則把他告發本縣，參加毛著講用會，工分照記之外，能吃幾碗紅燒肉也未可知。

再一本便是《醒世恒言》，封面已經不見，小扇子鬼鬼祟祟掏出來，跟一卷手紙似的。聲明連親爹在內，無論誰借，都得先向毛主席保證不外傳。眾人神色緊張，莊嚴宣誓，有如川人入哥老會。輪到我的那夜很靜，秋雨淅瀝，敲打著窗戶，我點一盞用墨水瓶做成的煤油燈，左手翻書，右手“啪”打一個大蚊子。先讀杜十娘怒沉百寶箱，再讀灌園叟晚逢仙女。讀到入味時，連蚊子也跟著占了不少便宜。讀完了，一首詩記得分外清楚：“連宵風雨閉柴門／落盡深紅只柳存／欲掃蒼苔且停帚／階前點點是花痕。”吟詠幾遍，心中充滿無以名之的凄清。

及至回城，讀書的熱情，絲毫不減。到禮拜天，雖然不再往醬油里摻水，然而三三一路汽車，總要豁了命去擠的。上得車來，與剛才跟我拼胳膊肘那人相視一笑，彼此都很漂亮。

汽車悠然而行。倘日子特別好，則有乘客以明媚的京腔互罵，或葷或素，語多幽默，宛如相聲小段。換車到西單，又是滿街筒子的人，餃子似的，一派欣欣向榮之象。進書店，奔小說專柜。那些小說，眼花繚亂，作家也有前輩，也有新進，前輩多著金裝，硬殼封面，一派莊嚴氣象，從我小時起，就在那里正襟危坐，故常能令人想起金字塔木乃伊一類文物。新進則類似階級敵人，穿著花里胡哨，臉色營養不良，一看就是咱大眾口味，絕不錯的。

我挑書講究顏色。慘綠的是瓊瑤三毛，多為傷春之作，有助減肥，可留待愛國獎券中彩之后拜讀。深藍的有劉再復金觀濤，海闊天空，中國特色的不是。讀了多生妄想，容易走火入魔。黃色是國粹了，諸子百家，方興未艾，氣數多長尚在未知。最可靠的還是雜色，熱熱鬧鬧，好比港澳同胞的花襯衫，大老遠走過來，半條街都是亮晃晃的金表鉆戒。我通常只揀那格外暴發的，或三丁抽一，或五丁抽二，押往收款臺捆綁。出街，逶迤而行，湖南飯莊玉華臺酒樓一一經過而不以正眼視之。我是進辟才胡同口的小館子，五毛錢一碟兩面焦黃的鍋貼，高湯管夠，吃完了拍拍肚子，一樣是飽學之士。

到家打開一本，果然巧妙：“武當山下的官道上，兩條勁裝大漢疾馳著”----不用說，又給張三豐添麻煩去了。再打開一本，形勢仍不見好轉：“半夜，公安局刑偵科的電話，突然催命似地響起來??”到了現場，趙警官已在驗尸了。再往下當然是種種過節，說不盡的一驚一乍。直到倒數第三頁，才點明趙大警官是強奸犯，王小色狼是被羅織。不免掩卷長嘆：唉！搞文學也算很不易了。這位作者，認字不少，想來中學是上過的了，寫東西居然這么少相，好像兒童團，半夜給鬼子帶路，繞無數的彎兒，最后忽然給你一片紅光——你以為天要亮，其實是炮樓子起火了。又想，警察呢，也難，小扇子不就當警察嗎？大街上直著脖子，賊一樣盯人。好不容易抓個闖紅燈的，都得跟見上司似地，“叭”，敬個禮，然后伸手，討倆鋼蹦兒。下回見了，好歹勸勸他，別老當著大家要飯了，趁早改邪歸正，不然將來當了強奸犯還不知道。

要說邪門兒，還得數大頭。在家待了半年業，奮起進英語速成班，什么“鼓搗貓兒膩”，“三塊肉沒有馬騎”，連湯帶水能折騰好幾十句。現在外事口的干活，上班泡一杯茶，接下來梳理一下頭發或是領帶，研究完了金魚，再把腳翹到桌子上下力地抖。電話鈴響了，不慌不忙拿過來，左一“鼓搗”，右一“鼓搗”，把幾個臭老外料理了，下班時間也到了。下班雖沒有馬騎，的士是常坐的，不去舞場，就去賭窟。那地方我聽說過，玩牌的都得雇保鏢，一人身后站一位，背著大書包，內裝現鈔和插子，有什么不合適的，上去就穿窟窿。

那天大頭請客，一幫老玩主都在。大家問他近來的貓兒膩鼓搗得怎么樣了，他把三個指頭一伸，說大貓沒有，小貓這個數。我連忙說得得得，不論是三百萬還是三千萬，您千萬別說，說了我晚上睡不著覺。這些人就你有起子，發了發了也不提拔提拔一塊兒逮蛤蟆的老哥們兒。

大頭聽了得意得不得了，教訓說要想發，下死力讀書哇，你看人家小剛多棒，不多不少，正好長了一鼻子倆眼睛，雖不比你多一樣，可人家愣進了師大，胸前掛一塊白牌子，大街上一走，那句話怎么說來著？“天降斯人，面黃饑瘦，回頭辦大事兒也。”你再看這陣子出國的有多少，呼啦呼啦的，搶饅頭似的。我說小剛是沒法比了。饅頭倒不錯。就是缺兩個路費，一時呼啦不起來。您索性幫到底，把機票墊上，再教我一手打悶棍的技術，在紐約地鐵里應用應用，學費也不愁了。大頭哈哈大笑，連說你看你這急勁兒，要學武功，先跟我當兩天茶房，磨練磨煉性子，將來看天分，三招兩式，總要傳你。

我說大頭還是你會說話。看來咱們屬棒子面兒的，怎么捏都是窩頭，發不起來了。不過今天咱們也別扯遠了，這個燒大蝦，一盤三十塊，我看再便宜沒有，今天既然你請客，大家都少吃點，每人四份吧。他沒有失血過多的意思，反而面露喜色，說，嗯，我記得你在鄉下吃炒蛤蟆，經常是帶骨頭嚼的。現在居然也知道大蝦好吃了，可見有長進，將來是得培養培養。

事有湊巧，第二天，就有個叫湯米的找大頭聯系買地皮。他爺爺鬧義和團那會兒來中國當洋槍隊，很撈了幾吊銀子。所以他跟大頭把這事提了許多遍，意思跟中國是世誼，要求照顧。大頭說慈禧太后早幾年已經謝世了，現在都用新政策。誰知湯米看了許多塊地，都說不滿意。大頭為他奔走，累得賊死，最后告訴他如果實在不滿意，只好去跟鄧小平提一提，他發個政策，說凡是爺爺宰過中國人的贈送良田十頃，不全有了嗎？說完，甩袖就走。

湯米見大頭動氣，才解說其中緣故。原來他爸爸用他爺爺的錢，在上海開個古玩鋪，又雇一幫苦力去掘墳，掘得的壇壇罐罐在美國很有市場，所以沒幾年，成了百萬富翁。這一年中國開放，他爸爸派他打頭陣，把這秘訣告訴他，原是要他專買墳頭多的地盤。

大頭說墳頭容易，當下把他帶到插隊的那村，轉到村后，正是我們經常煮雞吃的亂墳崗子，指著說，這些墳都是從北京猿人那會兒開始，多少年埋下來，從來沒動過的。湯米大喜，馬上就要談價錢。大頭說慢著，中國人最愛祖宗，所以老百姓一定不愿賣，除非我把四個現代化講給他們聽聽，或者還有希望。湯米急得不得了，三塊肉四塊肉不住地說。

大頭不做聲，只慢悠悠點一枝煙，把大大小小的煙圈吐了好幾十個。湯米再三地問，才皺皺眉，說近來很忙，都為了有個不爭氣的侄子，從小經常上樹偷棗的。現在長大了，中國還盛得下他嗎？好在忽然要讀書了，正要出國呢！所以天天給他跑經濟擔保，目下還沒著落。湯米聽完很松了一口氣，說經濟保證算我的，馬上辦。四個現代化可交給你了，大頭這才答應試試。

我得了大頭的保舉，同專挖祖墳的湯米見了面。趁握手之機摸了一下，似乎沒有繭子，但身上確有異味，而且平均每兩句話，必帶一個“你叔叔”。當時我忍辱負重，把事情接洽好了，心說瞧你這傻模樣，還想耍中國人嗎？上頭有文件，文物不能出口，買墳地有什么用。又想大頭這次算賺夠便宜了，不過這次出國我是學商，將來當資本家的，那時高興，或者把他雇來當馬騎騎。

國外讀書，另有風光。老師和藹可親，只可惜長了一把特別把家的大胡子。無論什么話，總要被他苛扣一半。我的耳朵，比小扇子又差了許多，故老師上面，言者諄諄，我在下面，聽者渺渺。雖然把當地理發師反復罵了許多遍，還是不能明白他的教誨。好在原先在國內開會練有坐功，所以雖然不懂，仍能面帶微笑，頻頻點頭，不曾露出破綻。

過了一陣，忽然說要考試。趕忙以半月伙食費，購得凈重三磅不長胡子之磚頭一塊。磚頭確有獨到之處。標題“實用商學引論”幾個大字，已經著實的砸人。蓋引論已有三磅，正文何堪設想？看來做資本家，光能昧良心，還是不夠。首先得有一個起重機似的大腦，知道如何以有限的伙食費，去學超重的生意經。

不久大頭來信，說是湯米終于把墳地買了下來。簽字那天，縣長親自前來講話，對中外雙方合作發展中國考古事業的前景表示樂觀。簽完字一干人前往全聚德慶祝，湯米多喝了兩杯酒，得意洋洋，私下跟大頭說：我這次成功，全靠讀你們中國的書。孫子兵法說兵不厭詐，早知道你們文物不能出口，所以我實際是看中那一帶的風景，準備把墳頭平了，開游樂場，專供咱洋人開心。大頭哈哈大笑，說你的計謀是真正的小兒科，以輩份而論說是孫子兵法倒也不錯。有了地，并不能就辦游樂場，別的不說，大大小小四十多個章，少蓋一個你就算砸了。《西游記》你讀過嗎？讀過就知道孫猴子翻不出如來佛的手心。以你的學力，想在中國人的墳頭上找樂子還差得遠呢！

又說小剛中文系畢業，可喜可賀，他爸爸讀不通的文件全讀通了，首先學的是“把經濟搞活”，正在倒成衣。新形勢下他的專業特別能學以致用，別人在背心上印“拉家帶口不容易”，三塊的背心可賣十塊。經他考證，乃是剽竊孔子的“唯女子與小人為難養也”。現在正本清源，把原文印上，在中關村海淀一帶的已婚人士中甩賣，居然抬到二十塊。小扇子混了一陣，看看沒什么出息，只得結婚。他太太懷孕了，最近放空氣出來，說將來小孩子第一是要讀書。第二是要學大頭伯伯，讀洋書。第三點至為要緊，不論多淘氣都不準揪耳朵，以免重蹈小扇子的覆轍。

我回信一封，請大頭把我們這些人積累的讀書經驗，揀無傷大雅的，和小扇子的太太講一講。大頭說什么這些人還是你最搗亂，書又讀得高，干脆你寫一篇寄給她，把我們的事，留一個記錄，也顯得我們這些年不算白干。我說孩子就要生了，哪有功夫廢話，目前十萬火急，趕緊告訴小扇子預備小人書，字典和花生米吧。

寫完了剛要封信，又想起兩句附言，一句是關于大鎖，想了半天，似乎還是以不買為好。彈弓呢，為了以防萬一，還是得做一把的。

第三篇：“延安五老”讀書軼事

“延安五老”讀書軼事

“延安五老”都是德高望重的老一輩革命家，由于時代的關系，他們都曾經歷過傳統的教育，又領受了“西學東漸”的過程，而熱愛讀書是他們共同的興趣，通過他們的著作和日記，我們可以領略他們讀書的經歷，以及他們的學風，甚至是讀書的方法。在他們身上，有著濃郁傳統士子的痕跡。所謂“讀書破萬卷”，“開卷有益”，“讀書明道”，“學以致用”，都是傳統精華的延續。至于讀書的經驗之談，他們認為讀書是人生必需的功課，并將讀書化作自己日常生活的一部分。而讀書的方法，則是積少成多，由博返約，以及解決好泛讀與精讀的關系，特別是他們強調讀書須聯系實際，將自己實踐的直接經驗和讀書所得的間接經驗進行有機結合。

徐特立：與其馬虎讀十本書，不如老實讀一本書

徐特立青年時就酷愛讀書，他認為讀書可以“明人生之理，明社會之理”。壯年時他有一個“十年破產讀書計劃”，即計劃將每年教書所得的20串錢（當時可買25石谷）作為生活開支，其他的家產（包括祖上留給他的幾畝薄田）則用來變賣以買書。這是他罕見的讀書境界。他變賣家產購置了一些價格很高的大部頭書，例如《十三經注疏》《讀史方輿紀要》《御批資治通鑒》等。就在“破產讀書計劃”的第八年（1905年，時徐28歲），果然他家的經濟提前瀕于破產了。不過，徐特立也已成為聞名遐邇的飽學之士，有許多塾學和學校爭相聘請他去執教。

徐特立讀書，注重實效，他認為與其馬馬虎虎讀十本書，不如用讀十本書的時間老老實實去讀一本書。他的讀書，與其為人的厚道、穩重相稱。

謝覺哉：過去讀的，不夠今天用；今天讀的，到明天又不一定適合

謝覺哉的一生是好學深思的一生，筆者曾閱讀過他的日記，留下了深刻的印象。他60歲壽辰時，董必武在賀壽詩中稱其“屢有文章警海內”。他的讀書經驗之談是：“社會上的事物與道理，天天前進。過去讀的，不夠今天用；今天讀的，到明天又不一定適合。自以為夠了，就得落伍。”這種自覺的讀書態度和精神，正是“五老”不“老”的秘訣。此外，讀書也要有虛懷若谷的態度，謝老曾說：“一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。”當然，讀書還須有恒心，他說：“所謂攻書，就是讀書要用心，把不懂的弄懂，不清楚的搞清楚，而且要把書中不對的地方識別出來，明白它為什么不對。”他還認為讀書的好處是：“腦子越用越靈。想，似乎是耽誤時間，想通了，解決了問題，在時間上又很合算。”這是對古人“心之官則思”的一種合理的解釋，因為腦子不用就會變得遲鈍，特別是老年人，長期不用腦子，就會有得老年癡呆癥的可能。

謝覺哉讀書，講究貴在用心、貴在消化，取其精華，去其糟粕。他反對“囫圇吞棗”式的讀書，并認為讀書可以養心，反之則會輕浮急躁。他還將讀書與人格相聯系，認為讀書會在內心自然生長出一些正氣、莊嚴與崇高，也會自然地產生對知識的敬畏態度。而這都是領導干部必不可少的素養。延安時期，謝覺哉在日記中系統反省了此前革命的經驗和教訓，他特別警惕那些喝過莫斯科的洋墨水、說起馬克思主義理論是一套一套的“讀書種子”，認為他們學風錯誤，夸夸其談，是“左得可愛”的一些人，而這些人的主觀、教條積習深入骨髓，是“愛護自己的錯誤比愛護自己的頭還要緊”，因而對中國革命危險甚大。這種認識在當時的黨內是非常難得的。后來，毛澤東也指出黨內“左”傾錯誤的產生，有社會、國際根源，也有政治根源和主觀根源，其中即有黨內理論水平的異常薄弱，從而使得教條主義和主觀主義能夠有市場。也是在延安時期，謝覺哉覺察到革命隊伍中的一些異樣，意識到領導干部在面對權力時，如果沒有由讀書帶來的“如臨深淵，如履薄冰”的敬畏和謹慎，就會缺失憂患和勤政的執政理論。這種由讀書和反思帶來的思想高度，至今還是讓人崇仰不已。

董必武：蹲點未能知老至，觀書有得覺思清

參加過黨的一大的董必武也是黨內的飽學之士，他一生博覽群書，耄耋之年仍“此身不慣閑無著”，“老去愈知學不足。”他在《八十初度》詩中說：“蹲點未能知老至，觀書有得覺思清。”這是他酷愛讀書的真實寫照。

董必武秀才出身，又是留洋學生，還有豐富的革命經歷，直接經驗、間接經驗集于一身，因此他總能站在歷史長河的前沿。因為他有豐富的閱歷，故他格外重視讀書。他在總結辛亥革命“革命功成，革命黨消”的悲劇時，非常注重黨的自身建設，尤其重視理論學習，例如在蘇區和延安，他曾負責主持“馬克思共產主義學校”和“中央黨校”，期間都曾舉辦過各種訓練班，主持機關干部的學習，并親自授課。

董老也是黨內著名的詩家，在他的許多詩詞中，往往也會提及有關讀書的內容。例如《七十自壽》中的“革命重理論，馬恩指出早”；“未因遲暮衰頹感，毛選諸篇讀尚勤”。又如《八六初度》中的“馬列至言皆妙道，細思越讀越分明”。真可謂讀書勤勉。

林伯渠：知識愈多，愈覺學問之不足

林伯渠諳通舊學，早年又在日本攻讀過經濟學和法學等，知識領域非常廣泛。他對讀書也有自己獨特的理解，他曾在日記中寫道：“讀書以防捻此心，猶服藥以消磨此病。病雖未除，常使藥力勝則病自衰；心雖未定，常得書味深則心自熟。”意思是將讀書視為修養心性、成熟心智的一劑良藥，因此必須采取老老實實的態度。他還自勉：“讀書之道，博學詳說；經世之才，遍采廣詢。自度智慧精神，終恐有所不逮。惟當謹守繩墨，不敢以浮夸導子弟。”年紀大了之后，他又認為：“知識愈多，愈覺學問之不足。”這都是十分可貴的讀書精神。

林老讀書，首先是出于全黨的事業。1941年，他在《自傳》中說自己“雖無特殊才干，但能把握住大的方向”，這“方向”，就是黨的使命。在延安時，他在給朱德的詩中自謙：“握籌愧乏治平策，勵志惟存馬列篇。”又在六十壽辰時就讀書的問題向毛澤東請教：“像我這樣的人，應當如何學習？”毛澤東回答說：“講到底，我覺得還是三個問題。像你我這樣的老黨員，也還要在立場、觀點、方法三個方面去努力。我們學習馬列主義，最主要的還是學習分析問題和解決問題的立場、觀點、方法。”這正是那個“方向”的應有之義。1956年，林老在中共八大上語重心長地說：“只有我們有了越來越多的人真正懂得馬克思列寧主義，并且能夠成熟地運用它的時候，我們社會主義建設的勝利，才算有了可靠的保證。”這是他發自肺腑的體會，而歷史證明了它的無比正確性。

吳玉章：看書要仔細思考，還要和自己的生活行事結合起來，加以反省

吳玉章在“五老”中又兼了一層教育家（曾任中國人民大學校長等職）、歷史學家、語言文字學家的身份，于是他的讀書更是帶有專業和學者的特點。不過，最初他也是為中華崛起和革命事業而讀書的。后來他曾回憶：“大革命失敗后，我到蘇聯去，看了許多寶貴的書，并到勞動大學學習。到那里才發現自己實在不夠，同時明白了看書要仔細思考，還要和自己的生活行事結合起來，加以反省。”這是他讀書的厚重之處。

吳老一生喜歡歷史，但緊張的革命工作使他“無暇從事歷史的研究”。在蘇聯求學時，他克服了資料缺乏等困難，開始從事歷史教學和研究工作，那時他編寫了一部《中國歷史教程》講義，以及《中國歷史大綱》，這使他成為黨內較早運用唯物史觀研究中國社會歷史問題的馬克思主義史學家之一。

吳老讀書，方向感極強，他說：“要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。目標既定，在學習和實踐過程中，無論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標。”“學習能不能有成就，首先決定于他的學習目的是否正確”，此外還要“能夠用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，來正確處理中國革命的實際問題，同時使我們能夠正確地有批判地吸取古代優秀的文化遺產”。耄耋之年，他立下座右銘：“我志大才疏，心雄手拙。好學問而學問無專長，喜語文而語文不成熟。無枚皋之敏捷，有司馬之淹遲。是皆虛心不足，鉆研不深之過。年已八一，寡過未能。東隅已失，桑榆非晚。必須痛改前非，力圖挽救。戒驕戒躁，勿怠勿荒。”博學如吳老尚如此，他人更何論？

“五老”長已矣，但是他們留下來的老老實實、謙虛好學的讀書大家風范，是我們應該銘記的。

（摘自《北京日報》）

責任編輯 / 陳 洪

第四篇：名人讀書軼事

名人讀書軼事 魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 巴金的讀書方法

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”

原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：

(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：“?文革?期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。”這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。

(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。” 顧炎武自督讀書

“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。

讀書箴言

1書籍是人類進步的階梯。它可以陶冶人們的情操，開拓人們的視野，啟發人們的思維。

2蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；人以讀書，故能養氣。3讀書能夠養正氣，骨氣，才氣，大氣，銳氣，豪氣。

4好書是那種真知灼見，清新脫俗，催人奮進的書。它可以是古今中外的名著和經典，也可以是時文和美文，能夠常讀常新，富有頑強生命力。

5只要我們有信心，不把自己排除在語文學科之外，就能在詩的陽光，小說的空氣，戲劇的水分，散文的土壤里種出一棵千般美麗、萬種風情的心靈之樹，開出一朵芳香四溢、鮮潤欲滴的理想之花，結出一個晶瑩剔透的智慧之果。

軼事趣聞－－古代名人的讀書詩

東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。

清代詩人蕭掄謂寫有《讀書有所見作》詩：“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。”忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達得淋漓盡致。

清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”

明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”

第五篇：家庭軼事作文

家庭軼事作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的家庭軼事作文，歡迎大家分享。

傳說中的孫悟空是瘦的，而我們家的“孫悟空”卻很胖，嘿嘿！說起我們家的“孫悟空”，新鮮事可真多呀，這里我就給你說幾個聽聽吧！

“孫悟空”做家務

傳說中的孫悟空是不做家務事的，我們家的“孫悟空”做起家務事來還像模像樣的。大掃除的時候，他一會兒掃地，一會兒擦玻璃，一會兒整理房間……看著他那上竄下跳，翻箱倒柜的樣子，真讓人有些眼花繚亂。我家的“孫悟空”還是做飯高手呢！普通的烹飪原料在他的精心加工下，能變成一道道色香味美的佳肴，讓你吃得津津有味。

“孫悟空”教育法

在家中，“孫悟空”是我的解疑大王。我在學習中遇到難題，只要向“孫悟空”求助，都能得到解答。有時候“孫悟空”也很威嚴，在我做作業犯糊涂時，一開始，“孫悟空”還能好言相對，接下來就是“火眼金睛”瞪著我，再接下去他就要使用那威力無比的“金箍棒”了。讓我看了就心驚膽戰。

我家的“孫悟空”雖然對我十分嚴厲，但有時也很幽默。人家說小孩子愛搞笑，可我們家的“孫悟空”搞起笑來，也是妙趣橫生，準讓你捧腹大笑。除此以外，我們家的“孫悟空”還是家電維修高手呢！

其實，我所說的“新孫悟空”就是我老爸。他如此神通廣大，在我的.心中，就似“現代版的孫悟空”。

我酷愛看書。喜歡近距離地接近書.并且還愛玩電腦，所以近視眼就不約而至。成了我甩也甩不掉的“惡友”。防止我近視程度再度發展，成了爸爸媽媽最關心的事。所以他們便開始對我施行“補救”。

和近視眼展開了對決。請看下面的招數:

第一招:漫畫書大檢查一天，媽媽“呼”地一下進到我的房間，左手拿著尺子，右手拿著放大鏡.開始對我的漫畫書進行檢查。要求是每一本書的字不能小于5毫米。天吶，我的書幾乎沒有一本是大于5毫米的字。’‘媽，不要這么嚴格啦，以后我不看書啦。”我戰戰兢兢地對媽媽說。誰知媽媽的眼睛像老鷹一樣看著我。說:“不行!為了你的眼睛.我一定要負責到底!”果然.我的漫畫書一本也沒留地被媽媽丟到了小棚里。

第二招:電腦阻攔唉。沒有了漫畫書，我還是去玩電腦吧。我走到臥室里.看見爸爸坐在電腦前的椅子上，悠閑地玩著電腦。我吃驚地說:“爸，您怎么會在這兒?”.‘我在上網搜集信息呀!你想玩電腦吧。不行!”爸爸說完，就津津有味地忙他的了。“天吶，爸媽還來真格的。算我倒霉，走吧。”說完，我便黯然走出了臥室。

第三招:電視保鏢既然漫畫書和電腦都不能看，那我就去看電視吧。誰知爸爸媽媽同時出現在電視旁:.‘不能看電視.會對眼睛不好的!”人單勢薄的我沒轍，無聊地去房間寫作業了。

第四招:寫字姿勢大過關剛寫了一半作業，媽媽又進來了。說:“寫字姿勢要正確!要胸口離桌子一拳.眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸。”我倒。

肚子里的治眼墨水怎么這么多?

經過八個星期的訓練，我的視力基本恢復了正常。

畫書也回來了。感謝爸爸媽媽，是他們幫我戰勝了近視，我想:媽媽此時我的漫讓我又擁有了亮亮的眼睛。

一個星期六，我們一家人都在看書、看報紙，個個都昏昏欲睡，無聊透了。我老覺得屋里有什么聲音，回頭看了一下，突然，我翻發現了一只“戰爭導火線”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我們全家一下精神大振，我和爸爸更是“殺氣沖天”。我起身對著老鼠飛起一腳，老鼠一個“凌波微步”敏捷的躲開了我的攻擊逗得爸爸一陣“冷嘲熱諷”，全家人也跟著哈哈大笑起來。老鼠發現自己被追殺了，四處逃散。

我和爸爸一人操起一把武器——掃把對老鼠窮追不舍，邊追邊打，可怎么也打不著，媽媽笑的直捂肚子。追了好一大陣兒，老鼠終于被我的“半月斬”擊中，掃飛了幾米遠，老鼠“嘰”的一聲慘叫，往沙發底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，兩個掃把合著一擋，老鼠一下無路可走，“觀戰者”們響起了雷鳴般的鼓掌聲。我和爸爸士氣大振。我又一個“佛山無影腳”，老鼠被打得直打滾兒，我“撲哧”一下笑開了。就在戰斗即將結束時，老鼠后退了幾步，一副視死如歸的架勢，然后沖到掃把前一躍，在天空中劃出一道優美的弧線，竟然從我和爸爸的包圍圈里躍了出去！

老鼠像發了瘋一樣直沖座椅，嚇得媽媽發出一聲震耳欲聾的尖叫，老鼠呆了好一會兒才回過神躲進了櫥柜地下。我和爸爸笑得直打滾兒，哪還有力氣打老鼠啊。

爺爺見我們半天抓不住老鼠，終于親自出馬了。爺爺先把媽媽的長統靴放在墻角，然后拿了一顆花生放在鞋外。老鼠聞到了香味，飛也似的叼起花生跑到鞋里。我一個箭步沖上去，捏著鞋口對著地一陣猛砸。老鼠抖出來一看，早已不省“鼠”事了……全家一陣歡呼，喜慶勝利