第一篇：為他人開一朵花作文[大全]

為他人開一朵花作文

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的為他人開一朵花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

花朵芳香美麗。花是城市的美容師，花無疑是我們生活中完美的代名詞。

我們想為別人開一朵小花。在街上，撿起一張紙，舉起一只手，就是為社會和其他人開一朵小花。過馬路時，我們應該幫助盲人和60歲以上的老人。這是另一朵愛別人的花。在學校，當我們發現十元錢和一些貴重物品時，我們必須發揚找錢的精神。把它交給老師。對別人來說，這無疑是一朵品格高尚的花。在嚴寒、酷熱、暴雨等惡劣天氣下，向那些兢兢業業的警察叔叔、清潔工嬸嬸和消防叔叔致以慰問，為他人開一朵溫暖的花。

我們不僅應該為別人開一朵小花，也應該為我們的親戚和老師開一朵小花。在課堂上，我們認真聽講，并在回答問題上取得進步。下課后，我們認真地完成作業，認真地復習和預習，這是一朵尊重我們自己和老師的小花。當你的父母下班回來時，給你的母親帶來面水，給你的父親沏一杯好茶，然后對他們說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；你工作很努力。喝一杯濃茶提神，洗臉，洗去臉上的疲勞“這是父母的孝順之花。

我們不僅要為別人開一朵小花，還要為身邊的小動物開一朵小花。動物是我們人類的朋友。我們不想傷害他們。當我們看到一只流浪貓或狗時，我們不應該把它趕走，而應該給它們一部分零食。當我們看到受傷的鳥兒時，我們應該從家里拿出藥箱，清洗它們的傷口，用紗布包裹，待它們痊愈后再放回大自然。這是另一種適合小動物的花。

我們應該為別人開一朵小花，每個人都會為別人開一朵小花，那么你就會從別人那里得到一朵更美麗、更大、更燦爛的花。

為他人開放一朵花，你會發現整個世界都在向你微笑。

我以前聽過這樣一個故事：一名美國青少年在放學回家的路上遭到父親敵人的報復。他在廟里被槍殺，失去了右眼，但囚犯被無罪釋放，因為沒有人作證。從此，他開始了普通人無法忍受的痛苦生活。二十年后，這個成年家庭的男孩收到了警方的一封信，得知這位前囚犯已成為一位躺在療養院里奄奄一息的虛弱老人。在那個陽光明媚的.下午，他毅然決定去看望這位給他帶來終生痛苦的老人。作為對已經后悔的老人的回應，老人做出了一個出乎意料的決定：原諒他。兩人成了朋友，在老人去世之前，他們什么都談。有人把這個故事寫成了一篇題為《寬容》的文章。

這種寬容是一種溫柔的痕跡，在漫長的夜晚和漫長的痛苦之后慢慢升起。這是一個隱藏在痛苦中的精靈。它必須慢慢地深入痛苦中去尋找它，這意味著對理解的愛、理解和寬容。

我永遠不會忘記我是如何愚蠢地傷害朋友的，失去了朋友，后悔了，后悔了，但我畢竟沒有一絲寬容。朋友沒有錯。我們有權拒絕別人的錯誤，但寬容最終會給那些在沙漠中掙扎的人一個甜美的春天和一絲生存的希望。我家門口有一個大池塘。夏夜的月光灑在池塘上。海浪美麗而令人陶醉。當我還是個孩子的時候，我喜歡摘下綠色的荷葉，把它們折起來，跑到月光下。在那一刻，似乎有一個朦朧的月光籠罩著我，所以我的心充滿了莫名其妙的感覺。

如果我們的心是一片充滿陽光的荷葉，請把它展開，讓別人沐浴在你寬容的眼睛里，安靜而完美。我們可能會發現，生活因為寬容而變得更加完美。

在為別人開一朵花的同時，我們也為自己開了一扇窗戶，一扇友誼的窗戶，一朵給別人的花，一朵寬容的花。在擁抱他人的同時，我們也升華了自己的靈魂。

花，美，它在每個人的心中綻放。每個人都喜歡它。這是一朵賞心悅目的花，非常迷人。為別人開一朵花，就能得到世界的真相。回首往事，記得那一次。汶川大地震后，學校組織了一次愛心活動。聽到這個消息后，學生們非常激動。有人說："；這場災難真是令人心碎有人說；我必須捐出更多的錢來表達我的愛有些人還說，“我必須捐出更多的錢來表達我的愛。”；我想如何與他們共度難關“我不愿意軟弱。我準備用我的零用錢捐給災區的孩子們。老師讓我們把錢放在一起，數一數，然后裝進信封。他說會舉行一個儀式。我們需要選擇一個“愛心使者”“。幸運的是，我是意外當選的！突然，我感到非常滿意。我感到緊張，好像我抱著一只小兔子，不停地跳。現在我開始擔心：我該怎么辦？我該把手放在哪里？我們該談談嗎？雖然我在想，但我一點也不知道。儀式就要開始了。我在后面排隊一個接一個地觀看學生表達愛意。我真的很感動。輪到我了。我小心翼翼地把信封放進捐款箱，淚水在我的眼里打轉。在這一刻，我真正意識到了世界的真相。事實上，我們都是善良的，我們都有愛，我們都有花給別人。為別人開一朵花，是深邃夜空中的一顆流星，讓人充滿期待。

為他人綻放一朵花，是年輕人臉上神秘的微笑，讓人樂觀向上。

為他人開一朵花，是碧波中一道美麗的漣漪，令人激動。

送人玫瑰，手上留香。

給人感情比給人東西好。恩賜是輕的，公義是重的。真誠永遠勝過任何貴重物品。如果你想給別人一些貴重物品，你不必。最好把你的真實感受告訴他們。

女孩喜歡百合花，中年婦女喜歡玫瑰，老年人喜歡菊花，送一束花給病人就像給他溫暖和真情，送一束百合給朋友，代表你們之間永恒的友誼，送一束菊花給老人，表達你對他的尊重和愛呵呵呵呵，只要你真誠地給別人你的真情，那么，即使是那么微不足道，也會感動人！

有一個故事：從前，一位老人在回答兒子關于“如何做人”的問題時，突然發現兒子踩在一朵花上。老人對他的兒子說：“我不知道；兒子，看！雖然你踐踏了花朵，但它們會在你腳下留下芬芳。這就是花的崇高精神落在泥里，碾成塵埃，只剩下以前的芬芳。如果你想成為別人喜歡的人，那就為別人開一朵艷麗的花于是他輕輕地向兒子揮手。兒子深感羞愧，悄悄地離開了。

生命的價值在于讓你周圍的人快樂，讓他們和你一起快樂。快樂是每個人都渴望的，但不是每個人都能快樂。如果你想快樂，首先試著為別人開一朵絢麗的花！

為別人開一朵絢麗的花不是一件沒有感情的事，而是讓他隨時聞到你清新的芳香，讓他屏住呼吸，享受你對他的純真愛。為別人開一朵美麗的花，就像給陷入困境的人說一句鼓勵的話，也像給失去信心的人重新找回失去的信心。為別人開一朵絢爛的花，就像給寒冷世界的人一縷溫暖的陽光，給干旱世界的人一陣雨。

為別人開一朵絢爛的花，不僅給別人帶來歡樂，也提高了自我價值。朋友，為別人開一朵絢爛的花吧！

第二篇：為他人開一朵花——下水作文

第3單元作文范文

為他人開一朵花

李商隱說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；龔自珍說，落紅不是無情物，化作春泥更護花。而我要說，我不愿做春蠶，犧牲自我，溫暖他人；也不愿做紅燭，燃燒自己，照亮別人。但是我愿意在青春最絢爛的季節，綻放自己，美麗他人。

我愿意是宗璞筆下那一掛紫藤蘿花，在人類生命的長河里永不凋零，永不停息，永遠流動，執著堅強，開得洋洋灑灑。

我愿意是泰戈爾筆下那一朵永不凋零金色花，為媽媽送去花香、為親人送去祝福——那美麗的哈達。

我愿意是《詩經》里吟詠的那一叢蘆葦花，在清秋白霜的早晨靜靜地綻放，期待著在水一方的佳人，能夠與心上人相會相伴終生哪！

我愿意是周敦頤筆下那株荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖，永遠做一個潔身自好，不與世俗同流合污的謙謙君子。

我愿意是王半山詩中那一枝梅花，孤芳自賞，靜悄悄的在墻角綻放——遙知不是雪，為有暗香來。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我愿是謝道韞的“未若柳絮因風起”的雪花——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！就算我是梅花吧，我也“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時”我在叢中笑。我不愿做那“一任群芳妒”的梅花，我只愿做葉紹翁家的那枝“出墻的紅杏”——春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來——我要看盡世間的萬物哪！我愿是五柳先生的那世外桃源的一株桃花，為世人能夠過上和諧而寧靜的太平盛世而綻放得紅艷艷，同時我又在期待佳人“不知何處去”而依舊“笑春風”呢。

時值深秋，我也愛在金秋。萬花歸去只有菊花笑傲枝頭，為在深秋中行走匆匆的世人帶來一絲慰藉。

胡適說：“我從山中來，帶著蘭花草，種在校園中，希望花開早。”再回首初中的3年的校園生活即將戛然而止，我戀戀難舍，我算得上是一朵小小的蘭花嗎？將來又能夠為他人帶去多少的馨香呢？

在繁花似錦的海洋中我又算什么呢？一片兩片三四片，五片六片七八片??落入草叢都不見！我開始于眾人嘖嘖贊嘆的欣賞之中，終結在不動聲色的死神的懷抱。蒼茫的大地母親孕育了我，最終我要回到她的懷抱，我不需要林黛玉的那一曲“葬花吟”，我只求年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！

習作評點：詩情畫意的標題，就需要這種詩情畫意的文體——形散而神不散的散文詩。作者旁征博引，完全游走在古詩詞的藝術的殿堂，信手拈來，脫口成章，句句不離開“花”處處都在點綴他人，為別人綻放。詩話的語言，一氣呵成的排比，汪洋恣肆，卻又零而不亂，情感的線索將其串編在一塊兒。這充分展示了中考應試作文的要求——要有廣博的語文知識和開闊的課外閱讀面，這才是得高分的亮點。（指導教師：趙學海）

2011年10月27日星期四

第三篇：《第五課 為他人開一朵花 心中有他人》教學設計

《第五課

為他人開一朵花 心中有他人》教學設計

設計者：王玥

單位：利川謀道長坪初中

一、教學目標: 理解別人行為的原因，體會他人內心的感受，懂得與人相處要進行換位思考的道理。

二、重點: 理解別人行為的原因，體會他人內心的感受，三難點: 懂得與人相處要進行換位思考的道理。

三、教法:

問題探究法、講授法、情景探究

四、教學時間:

一課時

五、課型: 新授課

六、教學過程：

一、導入新課

1、音樂情景導入

窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。

讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。今天我們一起來為他人開一朵燦爛的鮮花。

2、同學們小時候玩過蕩秋千沒有，好玩嗎？請看這里也有好幾位同學在等著玩蕩秋千，每位同學玩一會兒就下去了，要問這是為什么？ 在公共汽車上為別人讓座，要問這是為什么？

一本新書破了皮，我把它留給自己，要問這是為什么？ 口渴了想吃西瓜，剛拿起一塊卻又放下，要問這是為什么？

這里有大中小三個梨，想一想該怎么分？為什么要把小的留給自己？（因為心中有他人）

二、講授新課

1、我們大家一起來評一評

（1）在教室里，有的同學坐在座位上，總覺得自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學的桌子上，這樣做會發生什么事情？你們愿意和這樣的同學在一起嗎？

（2）打掃衛生時，一位同學端著水盆灑水，水濺在同學身上，他做得對嗎？假如你在場，心里怎么想？

1（3）學校開運動會，班上為比賽的同學們準備了飲料，剛從賽場上下來的趙松拿了一瓶喝了起來，一瓶飲料還沒有喝完，見飲料不多，怕一會渴了沒得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同學從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學忍著渴繼續上場參加比賽。趙松做得對嗎?為什么?

2、同學們想想自己有哪些為他人著想的行為和想法？

小結：看來同學們都有為他人著想，能為別人開花的心是善良的心,能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

3、感悟角 讀《“放心，我不會丟下你”》之后，同學們有何感想？

4、活動園地 送禮物

你給被人送過禮物嗎？你為什么給別人送禮物？送后的感受是什么？ 看來同學們心中有他人，其實，為他人開一朵花，何嘗不是為自己的生命增加了一縷溫馨呢？為他人開一朵花，又何嘗不是給自己的人生喝彩呢？關心他人就是關心自己。

5、快速搶答

到禮堂聽報告時，如果不需要對號入座，你會選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置？為什么會這樣選呢？

盧老師為什么會敬佩那位同學?你能舉一兩個為別人著想,反過來也方便了自己的例子嗎?

6、講故事：

有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢？”盲人說：“我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了自己。”同學們，你們聽了這則故事，有什么感想呢？

三、小結

到這里，我們可以給本課的題目《心中有他人》作一個解釋了，心中有他人就是要求我們在合作中做到平等待人，尊重他人，更要理解和寬容他人，在合作中與他人產生矛盾，不能只站在自己的位置想問題，應主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，學會換位思考，以便在理解對方的同時，尋找解決問題的最佳辦法。

七、板書設計

第5課《為他人開一朵花》

心中有他人

一、平等相待

二、換位思考

教后記: 學生能基本掌握課堂上的內容,但還應加強在生活中的實踐.《第五課

為他人開一朵花 心中有他人》說課材料

設計者：王玥

單位：利川謀道長坪初中

我將以人民出版社《思想品德》七年級上冊第五課第一課時《心中有他人》為例和大（同探討對本課的教學設計和一些想法。希望得到各位老師的支持和指導。

一、說教材

第四篇：我為母親開一朵花

母愛這個詞，不用多說，只用深深地刻在腦海里，深深地印在心里??

不知到你有沒有發覺，隨著年齡的增長我們對媽媽越來越疏遠，開始不再像小時候那個“跟屁蟲”天天粘著媽媽；現在的我們，開始有了自己獨立的思想，開始有了屬于我們自己的小秘密；開始煩厭起了媽媽無休止的嘮叨，不再愿意她摸著你的腦袋，像你還是小孩一樣的哄你??其實我覺得我已經不小了，都快要小學畢業了！

有一天，我偷偷拿錢到外面買東西，被媽媽發現了，她狠狠批了我一頓，我想“真是的，為什么別人的媽媽就那么溫柔，而我媽媽就那么嘮叨呢？我一點也感覺不到她有多么愛我！”為了這件事情我跟媽媽狠狠的吵了一架，一天到晚冷眼相對，在過馬路的時候，我還故意和媽媽保持一定的距離，可是她突然把我從她的左邊，拉到了她的右邊，“干什么啊！”我不耐煩的對著媽媽大叫，而媽媽卻沒理我。這時，一輛大貨車從媽媽的旁邊呼嘯而過，我呆住了，原來媽媽是在保護我！

我的心里深深地愧疚起來，為之前對媽媽說的話而深深地感到抱歉，可是出于自尊心，我一直沒有對媽媽說出口。

晚上，因為“自尊和愧疚”在我的心中“交戰”，所以我一直在沉默的吃白飯，可是就在這時，一個雞翅“飛”到了我的碗里，媽媽依然沒有說什么，只是不停的在給我夾菜。我的眼睛濕潤了，心被深深的感動了。

飯后，我似乎下定決心似的，泡了一杯茶，端到媽媽的面前，說出了那聲久違的“媽媽，對不起，請原諒我！”媽媽笑了，我幸福的抱住了她，媽媽，真的和全天下所有的母親一樣，那么愛自己的孩子，那么容易心軟。

媽媽請讓我為你開一朵花，讓我做澆灌花朵的園丁。因為只要有愛，每一朵花都會怒放。

第五篇：為別人開一朵花

為別人開朵絢麗花

一、真題回放

讓自己的生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次無償獻血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢薦能是一朵花......能為別人開花的心靈是善良的心。

請以“為別人開朵絢麗花”為題，結合現實生活和你的生活經驗，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現真實的人名和校名。

二、審讀文題：

1、作文題型：比喻型此類文題要還原內涵，即“花”的本質是什么。

2、回扣材料：

（1）“花”的本義——能為別人開花的心是善良的心，可見“花”就是“善心”“善行”

（2）“開花”就是“善行”“善舉”“善意”。

（3）“為別人開花”指在生活中，時時處處替他人著想，關心他人，愛護他人，幫助他人，理解他人等等。

總之，本次作文主題可確定為：將善念存于心，付于行，生活定會芬芳！

三、素材推薦

1、贈人玫瑰，手有余香。（英國諺語）

2、如果沒有愛，世界將會變成墳墓。（白朗寧...法國）

3、詩一首

一朵花開在荒蕪的深夜

帶來的露水滋潤了周圍

一聲親切的問候在寒冬

融化了冰雪，融化了愁眉

當愛蔓延到無邊無際

世界會變得多么美麗

當感謝已化成默默的感動

每個人都有一家人的親密

當愛蔓延到無邊無際

風雨也變得如此溫馴

當幫助別人成了信仰

有你就會有了神奇

有了奇跡！

4、我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上--------趙麗宏

5、善良的心就是太陽--------雨果

6、慈悲不是出于勉強，它像甘露一樣從天上降下塵世，它不但給幸福收施的人，也同樣給幸福與施與的人。--------莎士比亞

7、只有當你給朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。------蘇霍姆林斯基

8、我們總以為世界的溫暖全來自陽光，其實腳下的大地更有著令人驚異的熱力。天沒暖，大地先暖，所以有許多花能鉆出冰雪綻放；人情不暖，內心先暖，所以我們能在塵世，做一劑清流。----------劉墉

9、上善若水，水善利萬物而不爭。-------老子

10、愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一經長途點綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落也不是悲哀-----冰心

11、埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要什么報酬。--------泰戈爾

12、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。--------茨巴爾

燈

一、題型a、生命需要一盞燈

b、在路上，總有那么一盞燈

二、題目解讀

1、“一盞燈”的理解可以比較寬泛，將“一盞燈”的寓意理解為人或物都可以，能做到虛實結合最好，表達重點是這“一盞燈”的作用。

《在路上，總有那么一盞燈》可以偏向于記敘性的表達，對“路”的寓意也可以作寬泛的理解，表達重點是“一盞燈”在“路”上作用，對行路者的影響力。

《生命需要一盞燈》可以偏向議論性的表達，也可以采用記敘性的表達方式。對“生命”的理解也可以比較寬泛。關鍵是寫清楚“一盞燈”對生命的重要意義。

2、內容方面把握在交流和思維方面作要求

記敘文：可以寫與“一盞燈”有關的生活往事，要求寫出“一盞燈”的作用或意義，寫出在這個過程中的思考和領悟。要求敘述過程完整，條理清晰，描寫生動。

議論文：要談出對“一盞燈”對于生命的意義之所在，應該有自己獨立的思考。要求觀點明確，論據典型而有說服力，論證清晰。

散文：要談出對“一盞燈”對“行路”或“生命”的影響，給人帶來的領悟。要求有貫穿始終的線索，做到“形散神不散”。

三、補充說明

1、“燈”的內涵

a、外在的人和物

b、內在的精神品質：理想、信念、自信、善念。

都要具體化

2、“燈”的作用

重在對“行路者”的影響力或對“生命”的重要意義。