第一篇：【精華】飛揚青春作文

【精華】飛揚青春作文8篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的飛揚青春作文9篇，希望對大家有所幫助。

飛揚青春作文 篇1

青春飛揚！11歲，一個純粹而純真的美好花季，珍惜這段難得的歲月，讓青春如絢爛的花兒飛揚！！朋友只是青春飛揚的一部分，可卻是必不可少的。不管是在現實生活中的朋友，還是在“”的朋友，都是那么珍貴。小荷中，自由給了我鼓勵；遙遙雖然與我有爭執，但我還是那么喜歡她；菲兒也在我失落的時候關心我，鼓勵我……這些朋友都是不可分離的朋友，請讓我說一句話：“讓我們友誼地久天長！”珍藏這些美好的回憶與美妙的旋律，等我們長大，再翻開這些回憶，那種感覺，是多么快樂，多么欣慰。彼此的愛就是彼此的水晶，需要維護。青春飛揚，永不泯滅！在你傷心的時候，是誰給你安慰，是愛；在你快樂的時候，是誰為你歌唱，為你祝福，是愛；在你與友分離的時候，是誰為你擦拭眼角的淚水，是愛！愛的力量，在我青春飛揚的階段，就像魚兒需要水，花兒需要雨露和陽光一樣重要，在愛的包圍下，相信，青春飛揚！家是我們生活的地方，家是我呱呱落地的地方，青春飛揚，家的溫暖！在家中，有慈祥的爸爸媽媽，倍感溫馨。每一句鼓舞都會帶給我們意外的驚喜！爸爸稍嚴厲的愛，會有一點傷心，但會繼續努力，攀登上人生的高峰！母親溫暖的愛，帶給我無窮的信心，會讓我有著“奔向目標”的夢想，使我更加努力，會有出息。家，是我青春飛揚的地方，相信有了爸爸媽媽的愛與家的溫暖，我一定能勇往直前，青春飛揚！青春飛揚！青春是你人生的重要出發點，你會在青春飛揚的階段中，體味到無窮的樂趣。11歲的青春，好好把握住，相信你會繼續奏著你的“青春圓舞曲”，向困難勇敢地說出：“青春飛揚！我不怕！” 青春飛揚！BY：涵兒

飛揚青春作文 篇2

青春，本應擁有美好的童年和創造之路，不應該受到各種思想的限制。有人說青春是單調的，有人說青春是無趣的，我說青春是多彩的。

多彩青春，繽紛人生。顧名思義，多彩指的是青春道路上的多彩的事，我們生活在這繽紛年代中，零零后，九零后已經成為時代的主宰，在花一樣的年紀中我們的青春又怎么可以單調呢，讓青春飛揚，讓我們成長實現夢想。

即使是被譽為上天的寵兒的我們，也耐不住時光的敲打，因此，我們應該讓青春飛揚在花一樣的年輪中。談到青春許多人會問，到底什么是青春，我可以明確的告訴你，青春就是青年時期的美好時光。又有人會問到怎么使青春飛揚，我的理解是，在美好的時光中實現自己的夢想和人生價值。

在現實生活中同樣存在著這樣的追夢少年，我很羨慕他們的執著。對待夢想他們只說四個字，永不言敗。他們用別的同學玩耍的時間追逐著自己的夢想，有時會被認為是不務正業，但他們毫無怨言，他們會用行動證明一切。正如那句廣告語說的那樣，你否定我的限制，我肯定我的未來。他們向世界證明，我有夢，我會成功，即使傷痕累累，也絕不動搖，終有一日，我會翱翔天空，展翅高飛，是金子總會發光的。

青春是一個無憂的花季，不要讓思想禁錮你的力量，既然決定去實現夢想就不要再徘徊，拿起你的劍朝著靶心射去，雖然你不是丘比特沒有他的神箭，雖然你不是后羿，沒有他的天賦，但你有夢想，堅信自己總會成功。正如————說的那樣，恰同學少年，書生意氣，揮斥方遒，指點江山。豪放霸氣，如奔跑中所唱的那樣，隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量。又如追夢赤子心中追夢從不放棄，即使在灰頭土臉的日子里，也從不放棄，繼續跑，帶著赤子的驕傲。向我們詮釋了青春飛揚。

青春就是如此，有夢就有未來，夢想無止境，挑戰夢想的極限，做青春的代言人，相信自己能成功，你會綻放出花一樣的光彩。

飛揚青春作文 篇3

軍訓的一個星期，我收獲了嗎?心里反復地反問著自己。帶著心底的疑惑，我腦海中不斷地浮現著軍訓期間的畫面。

一、吃苦篇

烈日炎炎，籃球場的地面像籠罩了一層令人心浮氣躁的灼熱之氣般，旁邊的花花草草們也都蔫著葉子，無精打采地耷拉著。站著軍姿的我們額頭上滲出一滴滴晶瑩剔透的汗珠，潤濕了額頭與臉頰。有的同學想用衣袖擦一下汗珠，卻被教官喝斥了幾聲，就不敢再亂動了。我兩眼無光地盯著前方，心里糾結著：我想裝暈算了吧，反正教官又不知道，還可以趁著休息喝口水。想著便不自覺地用濕潤的舌尖舔了舔嘴唇;但……轉頭一想，我似乎有些不誠實的感覺，雖然只是想不被曬黑，休息一下，我明明可以堅持到最后，為什么選擇在半途放棄?我糾結著，趁著教官沒留神，回頭瞄了一眼，看著同學們個個頂著燥熱，流汗種種因素堅持認真的模樣，心中不覺涌動的一股力量，加入團體中，堅持下去……終于半小時軍姿結束了，我們可以休息一會兒，這種愜意仿佛農民伯伯辛苦種的麥稻現在終于有收獲了的滿足與幸福，苦中有樂。同時也體會到了父母的勞累。堅持也是一種美呢!

二、相處篇

開始練習正步走時，整個班級亂糟糟的，沒有一點兒和諧的步伐聲，大家自顧自地走著。教官開始訓練我們了，告訴我們要學會去照顧別人的步伐，這樣才會整齊。第二次有了絲絲進步，但依舊不如人意，第三次，第四次……就這樣我們在來來回回踢正步中學會了去適應大部隊。休息中，偶或和身邊后面的好幾個女生一起討論下踢的步伐大小，之后，我們女孩開始談起了興趣愛好，愛聽的音樂，一起哼唱著那個熟悉的節奏，盡管有時跑調，但臉上依舊洋溢著微笑，籃球場上回蕩著清脆的笑聲，不知不覺，已熟悉了彼此。之后，教官又讓我們定型，保持踢正步的浮空姿勢不動，10秒換下腿(用另一只腿踢)這樣，腿在酸痛之中度過了小半個下午，但依舊沒人喊累喊苦。臨近放學之際，教官又讓我們回歸踢正步狀態中，還有幾個教官在周圍看著呢。隨著口號下去，只聽近乎相同的落腳聲，不用說已經很整齊了，教官們也都夸我們踢得好，不自覺地與前后左右的女生相視一笑，滿臉的開心似乎就像融化的蜜糖般涌入每個人心中。第一次覺得那次落腳聲清脆動聽;第一次覺得軍訓一點也不苦，還非常開心;第一次認識到團結的巨大力量;第一次……友情、團結合二為一，原來這么美!

原來軍訓中我也有了不少的收獲，才發覺軍訓的生活更加多姿!

軍訓=收獲!

飛揚青春作文 篇4

時光像握在手中的風車，不停地迎風旋轉，轉走了歲月，也轉走了多彩的童年。回想那時的我好單純也好清純，什么都不知道也什么都想知道。爸爸媽媽的關愛像一個魔術口袋，里面裝滿了充滿誘惑的童話和動聽的歌謠，我拽著愛的青藤，幸福地成長著。然而，慢慢地我褪去了童稚時的天真，往日心中的那些童話已隨著時光的消逝幻做人魚公主的泡沫，取而代之的是師長們寄予的期望，還有那些審視的目光，漸漸地給我系上了一道倒無形的“繩索”。

站在青春的路口，我平添了許多莫名的傷感、困惑和迷茫，而它們的影子卻總是若隱若現，像在跟我捉迷藏。我憧憬青春，卻常常因為長大而煩惱；我的追求好像近在咫尺，又如遠在天邊一樣令我渺茫。于是，很多時候我都在重復著腳步：尋找方向。然而，因為固執、倔強和叛逆，我一次次碰倒、摔傷。我暗暗地失望過，默默地哭泣過，偷偷地放棄過……

很感激，這個時候媽媽及時扶起了我。她像朋友似知己，用心傾聽著我的每一個述說，用母愛注視著我的每一次成長，她懂我、知我、信我。她告訴我：青春的列車載客無數，沒有人能重回自己上車的起點，沒有人可以后悔。她告訴我：青春是一扇天窗，窗外風光無限。她循循善誘，讓我青春的雙眸變得清亮，漸漸懂得青春是一次奮斗的歷程，青春是一首飛揚的歌。于是，雖然一次次夢想破滅，我卻依然固守“七色花”的心愿；雖然一次次在風雨中跌倒，我卻依舊向往天邊那抹絢麗的霞光。

塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。”高爾基說：“青春是一個普通的名詞，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。”站在大師巨匠們的面前，我深深感到了自己的渺小。在藝術的殿堂前，我頂禮膜拜，靜靜地聆聽著他們不倦的教誨。我與海明威筆下的老人一起出海，領略人魚搏斗的精彩瞬間；我和秋雨先生相約，品味他文中的蒼涼和溫暖；我陶醉在冰心點亮的那盞小橘燈的靈光里；我激動于魯迅發自內心深處“救救孩子”的吶喊聲中。我逐漸成熟，慢慢學著有自己的思想和獨立的個性；我學會欣賞，去見識許多別人無法遇到的奇跡和風景。我開始了解，我真的不美，但是豐富的內涵必將純潔了我的氣質。我終于懂得，把青春年華寫在心上才不會為歲月的流逝而傷感。青春的我，不再為友情被背叛而傷心流淚，也不因被誤解而憂郁失落，更不會因考試失利而一蹶不振。青春的我，不再像童年時那樣貪玩，不是臨時才去抱佛腳，不會聽到老師父母的催促才拿起課本……青春路上的我，已經明白：奮斗與拼搏對于人生是多么的重要！黑板報里有我美麗的圖畫，歌詠比賽有我嘹亮的音響，作文本中有我激揚的文字，考試卷上有我精彩的答案。絢爛的朝霞中，總會有我好奇的目光；繽紛的色彩里，孕育著我一個又一個夢想。雖然還有困惑，我卻不再迷茫；雖然還有不解，青春已在飛揚。我相信，終有一天，青春會在廣闊的天幕中劃出一道道美麗的光環。

今天，站在青春的門檻上，眺望著未來的歲月，面對著斑駁雜陳的晨煙暮靄，我大聲呼喊：聽！我精彩的青春樂章；看！我美麗的青春在飛揚！

飛揚青春作文 篇5

夢想——一個簡單卻又表達了無數復雜情感的名詞，不是目標，不是理想，而是夢想，是一件自己連做夢之時都想要完成的事情。而我們的青春，因為夢想，在人生的起點處揚帆起航。

很多人認為，只有擁有青春的人才會擁有夢想，而我認為只有擁有夢想的人才有資格擁有青春。在中國，甚至是在整個世界，很多人大部分的青春時光都是在學習中度過的。每天過著從家里到學校那種兩點一線的生活，這樣的生活壓迫著我們的神經，讓很多人認為擁有好成績或者是考上好的大學就是他們的夢想。甚是直接放棄擁有夢想的權利。因為在這樣的生活中，夢想的存在與否已經變得無關緊要。待青春過去之后，他們就這樣過著平淡又無趣的一生。因為他們沒有夢想的牽引，所以不只是青春，甚至是整個人生都變得索然無味。

沒有人愿意做一只斷線迷航的風箏，也沒有人希望自己愚昧平凡地庸碌一生。很多人沒有夢想是因為他們不敢去想，但其實沒有什么不可能實現的夢想，只是實現夢想的時間和方式不同的問題罷了。馬云——中國新首富，一個在青年創業之期處處碰壁的人。當年剛開始創業的馬云沒資金沒人脈，一心想在中國做好黃頁，但因各種原因處處被拒。但正是因為他的夢想，這股神奇有強大的力量支撐著他在這種情況下堅持下來，最終用他的夢想給他的青春畫上了最精彩厚重的一筆。別讓“夢想離我太遙遠”成為自己逃避的借口，別說你沒有資本去實現你的夢，我們的夢想、我們的青春就是讓我們去奮斗去闖蕩的最好的資本。夢想牽引著我們往最想去的方向行走，那我們也應該邁開腳步去放飛我們的青春。

可是時光易逝，年華易老，在我們滿腔熱血有著一身夢想之時，歲月那把無情的刀卻總是讓我們不得不感嘆青春已逝，人已老。李娜、姚明、劉翔那些家喻戶曉的體壇明星們，在青春之時帶著夢想在體壇里闖蕩，可當好不容易用自己的實力為自己贏得一些成績時，一轉眼又到了退役的年紀。可他們不會后悔，畢竟他們的夢想曾經實現過，他們的青春也曾經因為夢想而變得充實。在他們年老回憶青春之際，也可以自豪的對別人說，我的青春也曾經因為我的夢想和我的拼搏而在藍天之下騰飛。

筷子兄弟曾經唱過“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血”有一個記者曾經在川藏公路上遇到一個孤獨的騎行者，記者好奇究竟是什么讓他能這樣堅持下去。他說：“夢想吧，趁著我還年輕，我要把我想做的事情都做一次。我怕哪天我老了，現實餓了就把我的夢想給吃了。”我們也應該在青春之時實現自己的夢想。當青春逝去，熱血消失，我們剩下的就只有一個年老空洞的驅殼而已。別等到失去了才懂得珍惜，有些東西一旦失去就再也無法回頭。

青春，一段璀璨的年華，一段充滿生機的時光，沒有童年的懵懂無知也沒有老年的刻板無趣，有著獨屬青春的活力與張揚，有著讓我們飛揚的夢想。夢想指引我們往最想去的方向飛去，我們的青春，也因為有了夢想，已然揚帆起航。

飛揚青春作文 篇6

立夏午后的太陽并不如往日炙熱耀眼，淡藍色的天空中飄過幾片薄云。綠茵草場旁，是我們亮出服裝后的興奮，興奮訴說著自己班級服裝的特別。

身旁的班級齊刷刷的向我們頭來驚訝、贊賞、羨慕的目光，更讓自己驕傲了一番。

隨著時間的推進，只見一對黑白分明的整潔的隊列緩緩走進候場區。隊中每個青少年的臉上都洋溢著蓬勃的朝氣。少奴們意見白底紅樹的襯衣，一雙手臂上翻出幾折飛揚之花，衣角則俏皮的塞進了深藍色的牛仔褲中，更襯出了她們的俏麗。少男們則一件黑底紅字的上杉，幽深炫幻的休閑褲更是襯出了他們酷酷的帥氣。

隨著整齊的步伐，洪亮的口號聲直沖云霄。

站定的他們如持重的處子，而踏著充滿青春之氣的音樂響起，心中的舞步也隨之飛揚，宛如一朵朵張揚不拘的花朵，時而活潑，動若脫兔。時而高貴，宛如優雅的天鵝，悠然的隨著心中的感覺起舞。讓人感到那不是50多個人在舞蹈，而是一個集體，一個真正辦到了那“凝心聚力”四個字的班級。

一曲終了，感覺是那么的短暫，卻又那么的滿足。仿佛昔日的苦練都是為了此刻一瞬的絢爛而綻放，心頭的苦怨又被這片刻的蓬勃而折服。

比賽落幕，高興之余不免有些苦澀。這，可能是初中生活中最后中最后一次與大家一起練習、一起參加集體活動了吧。今后學校不會再舉行此類活動，而老師同學的聚會，同學也不會有如此齊的時候了。身旁，是同學們銀鈴般清脆甜美的笑聲與談話，真的不知道，這樣能無慮的生活還能維持多久。兩年的時光匆匆而過，想必大家都明白彼此相遇的不易，也明白少年時期的回憶如此珍貴，都在努力的'珍惜著吧。

不過，青春就是要飛揚才會值得倍加珍惜和懷念，自己又怎能辜負自然的恩賜？

飛揚青春作文 篇7

早上從家里出門的時候，我還在對自己說今天不能太傷感；路過操場的時候，我還不由自主地尋找那些曾經活躍著的踢足球的面孔；走進校園的時候，我還下意識地看看校卡和班徽。分別的感傷，讓我讀懂青春飛揚。

夏日的燥氣浮動、升騰，梔子花開得正盛，香味撲鼻而來，沁人心脾。一切都是那么的平常，卻又有些莫名的不平常。那香氣里似乎有一種離別的感傷，勾起我的回憶。

同樣是那夏季，卻洋溢著考前的緊張。考試的前夕，連一向溫文爾雅的王老師，也緊張起來，畢竟這一次考試會伴隨我們的人生。不論好與壞，都沒有重頭來過的機會。我們唯一能做的，就是調整心態，以最好地狀態去面對考試。然我已將回憶中的一切，當作現實。可眼前的一切，終是虛影，已煙消云散。“感恩的心，感謝有你……”一陣歌聲將我拉回現實，愣了一下，繼而眼眶濕潤，淚水隨著臉頰滑落。一曲終了，早已淚流滿面，不知到自己為何要哭，只是莫名地，有一種想哭的沖動，或許是因為心中的不舍，或許是因為離別的感傷，我無從的得知。

一曲又起，我們拿著手中的感謝信，還換走下臺，伴著一枝玫瑰花兒。不經意間，一個轉角，看見了老師們頭上的絲絲星白。剎那間，淚水模糊了我的視線，強忍著，盡量不讓自己哭出來。只聽見那鏗鏘有力的聲音：“感謝老師，感謝母校，我們會帶著向善向上走向遠方！”終沒忍住，為這一年來無數次任性地與您頂嘴。

依稀記得那個雨天。雨點猛烈地擊打著大地，銀蛇頓起。雷聲轟轟如萬馬襲來，烈烈似戰車驅動，宛若天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水注入人間。您死毫不留情地批評了我，我明白你是處于一片苦心，可我不理解！那只是一個小小的錯誤！我終明白！我錯了！

我明白，那一張張熟悉的臉龐或許以后不會再見，我們緊緊擁在一起地畫面或許只此一次！但那些吵吵鬧鬧的日子我們曾經共同擁有過，那些放肆的笑聲我們曾經制造過！那是我們的回憶！我們的青春！我們共同創造的故事！讀懂了，也便無悔了！

飛揚青春作文 篇8

在這陽光明媚，風和日麗的四月，孝義市十一中學迎來了春季運動會，伴隨著雄壯激昂的軍樂聲，國旗隊、校旗護衛隊、彩旗隊、鮮花隊、裁判員代表隊以及各班運動員代表的方陣依次入場。同學們踏著整齊有力的步伐，喊著嘹亮有力的口號，昂首闊步的走過主席臺接受校領導的檢閱。“沙場秋點兵”的壯闊，給了我們難以言喻的激情。此時此刻，我熱血沸騰、激動萬分。“更快，更高，更強”的運動精神在耳邊激蕩，如果說有一首詩最為動人，那就是運動。如果說有一道風景最迷人，那也是運動。

比賽的徑賽項目有男，女100米，200米，400米，800米，1500米。田賽項目有跳高，跳遠，鉛球。秦霞是我們班的班長，是一位不折不扣的女漢子，黝黑的皮膚，能說會道的嘴巴，比賽前可把她忙壞了，她根據小學運動會的情況選擇運動員，曾經誰跑過什么項目，誰拿過第幾的名次，她了如指掌，她報的項目是400米，在小學她可是姣姣者，對這一項目，她胸有成竹，覺得應該是穩操勝券吧！瞧！一起跑，她就邁開大步，遙遙領先，甩開后面的一大截，第一圈太快了，到了第二圈根本沒力氣了，兩條腿像罐了鉛，拖也拖不動，后面的同學一個一個又一個超過了她，她也無能為力，學生們在場面扯破嗓子，為她吶喊，她也跑不上來，勉強跑完后，她泣不成聲，那淚水不住的流，老師勸她：“比賽不僅拼毅力，還拼實力，拼技巧，一次失敗不算什么，還有下一次，要吃一塹，長一智”，她真聽話，聽了老師的話，破涕為笑，又去組織學生參賽了，賽場上又有她忙碌的身影了。

王娟跑1500米，步伐是那樣輕松，步調與臂膀是那么和諧，有張有弛，不著不急，雖然是長跑，可她一點也不費勁，一直名列在第三，到了最后一圈，她耐不住了，咬緊了牙關，加快了步伐，甩開了臂膀，超過了第二名，沖過了第一名，賽場上一片歡乎雀躍，只見她跑完全程后氣喘吁吁，臉色慘白，任何一位成功者背后都有辛勞的付出，我們班的熱心腸們趕緊圍了上去，有的攙扶，有的擦汗，有的揉腿，忙得不亦樂乎！

我們班的4100米接力更是緊張，班長早早做了安排，第一棒，第四棒安排兩跑快的，目的是先沖出去，再沖第一，果不其然，第一位真沖出去了，第二，三位保住，不然就會被對方超過，最后一位沖到了第一，真棒！他們不僅在這方面動了腦筋，在交接棒上也練了好幾十遍，既要保證棒不掉地，又要保證在快速中交棒，接棒者不是站在那里死等接力棒，而是邊跑邊等，當棒到手時，已快速起跑；還有一策略就是跑的快的在接力區內多跑幾步，群策群力，終于榮獲來之不易的一等獎。老師說的對，比賽不僅拼實力，拼毅力，還拼戰略，拼技巧！

運動場上，運動員們盡情揮灑汗水，發揚了“友誼第一、比賽第二”的良好體育競技風格，詮釋了“更高、更快、更強”的奧林匹克體育精神；場邊的同學們也不遺余力為運動員吶喊助威，將和諧友愛的精神在賽場上傳遞開來。運動的旗幟永遠飄揚，運動的腳步永遠向前。不斷超越，正是體育孕含的精神，也正是人生追求的精神寫照。讓我們用運動實現自己的夢想，用運動寫意我們的人生，讓“我運動，我健康，我快樂”的口號伴隨我們茁壯成長！

可以說，如今體育的魅力已不僅僅是榮譽的爭奪，還在于每一個拼搏和超越的瞬間，帶給人們的精神享受，從而激勵更多的人參與其中、樂享其中。

第二篇：飛揚青春

飛揚青春

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，其實，奉獻對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。我們應該傳承奉獻精神為揚電的改革發展作出貢獻。

“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，雷鋒這樣說了，也這樣做了。放眼現實，大到整個社會，小到我們揚電，都不難發現，越來越多的人正默默地奉獻著。為了夜晚不滅的街燈，為了炎炎夏日里的涼風，為了工廠里機器不停的轟鳴??揚電人不畏炎熱和酷寒，；揚電人不分晝夜，第一時間奔赴搶修地點；揚電人二十四小時甚至除夕，都時刻堅守崗位監視設備運行??他們奉獻光明, 自己卻留守在黑夜；他們奉獻繁華, 自己承受著寂寞。為了揚電發展、我們必須扛起責任，這正是閃光點，正是他們熱愛電力、為電力作貢獻的真實體現，他們的青春因奉獻而怒放異彩。他們在青春歲月上寫下最美的一筆，用燃燒的青春書寫了別樣的人生！

在工作中我漸漸明白，在各個崗位都有發展才能、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態度去做最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有積極的心態，就會擁有一生的成功。

在工作中我深刻感受到揚電人不甘平庸、敢為人先的精神品質和奮發進取、求實創新的優良傳統，今后我會以他們為榜樣，努力成為專業型人才，并積極參與各項活動，不斷在各方面提升自己，展示自己的能力，發揚自己的風采，走出一條為企業服務、為企業和諧發展貢獻自己的力量的光榮之路。

我們是富有生機和活力的新時代青年，青春煥發出無限力量，奉獻鑄造起座座豐碑。青年是企業發展的中堅力量和希望所在，具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競爭的特點，我們應該本著自覺、自強、合作的先進理念，展現揚電青年愛崗敬業，開拓創新，自強不息，百折不撓，勤于奉獻的精神風貌。

更重要的，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。青春，就像蒲公英，哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。我會努力拓寬工作視野，培養廣泛的工作興趣，我相信，我會讓自己的工作變得豐富而厚重。

揚電具有年輕的活力，面對這樣的大好機遇，我們年輕的一代應當奮發拼搏，激揚青春，揮灑才華，決不讓青春虛度。按照集團公司2010年發展目標為我們加快發展提供強大的動力。堅持走安全發展、科學發展、創新發展、和諧發展之路，勵精圖治，奮發圖強，把自己全部的智慧和力量奉獻給揚電。

只有不斷追求的人生才是最完美的人生。我們應該始終保持實現自己理想的熱情和樂觀的自信精神。2010，我們新時代的電力青年將奮勇向前，推動企業以嶄新的面貌迎來新的發展。

運行二班

第三篇：青春飛揚

青春飛揚

成長中，痛并快樂的日子叫青春。

我們趨行于青春這個旅途中。在坎坷中堅強，在挫折中涅槃。有過笑，有過淚，深深體味著青春的酸甜苦辣。

青春似一條河流，有人掌握住舵到達了彼岸，而有點人卻亂了槳虛度了時光。剛從緊張的高三生活中走來，似乎有些解脫，而回想起年輕的我們為高考日夜奮戰，卻感到欣慰。高中的青春，那些撒去的青春熱血，換來美好的今天，我們無悔。曾今多少年輕的信誓旦旦已被呼嘯而過的青春碾碎，我們要做的是在青春的激流中掌握好自己的方舟。

青春中，每個人都在設計自己的夢想，并努力追尋。

漫漫人生，尋尋覓覓。年輕的我們在為夢想奮斗到底。隨著年齡的增長,越來越發現夢想遙不可及，那是因為夢想的虛幻。夢想是美好的，然而如果無法實現，那終究只是幻想。中有腳踏實地的從自身出發才是真正的理想。

當一個人確定了自己的方向，就要為之奮斗。追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復一日，年復一年，一定會達到理想的彼岸。當然，其中必會有艱難險阻，阻礙自己前進的步伐，我們不要退縮，不要氣餒，哪怕最后沒有得到什么。畢竟，我們努力過，追求過，與狂風暴雨拼搏過。正如泰戈爾所說的：天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。逐夢是青春中精彩的情節。

高中那奮戰的青春已經告一段落，現在我們已經踏入人生新的旅程。進入大學的我們要明確自己的目標，確定自己的方向，揚起風帆，為開往下一站啟航。生命長河，若波瀾不驚，則顯得的平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦顯得的平淡。朋友們，把握青春，珍惜自己現在所擁有的，相信自己，生如璀璨的夏日之花，不凋不敗，樂此不疲。用激情燃燒夢想，夢想點亮青春。

體育教育 11-2

趙朝坤

第四篇：青春飛揚

青春飛揚

“青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”這就是我們應該有的精神狀態，而不是被評為沒有自我，不知上進，過分依懶的90后。李大釗在他的時代這樣說出了青年的理想狀態，在這個時代難道我們不應該繼續奮斗不止，不應該熱血沸騰？

狹隘的青春

提到青春，我們自然而然地想到“奮斗”。剛剛進入大學的學弟學妹們或多或少的感到迷茫，大部分人都感嘆——大學還不如大三呢！到大學就是浪費時間，還不如復讀做卷子呢！更有甚者，已擺脫新生身份的人還是那樣認為！他們都認為高三才叫奮斗，才叫青春。因為我是過來人了，知道好多人都是這樣以為的，我也曾經這樣理解過。

難道那些個題目、那些個試卷就是心中的青春？難道一直在幾個公式中來來回回、重復又重復能叫青春？

多么可笑！多么可悲！自己身處大學——一個青春的舞臺，卻不知道自己在何處，卻把自己站在了舞臺的角落。我好想好想找到那些人，告訴他們，那些不是青春，那些是青春的摧殘。青春并不是那些刻板的題目，而是不斷的探索知識。我們要學會在高三的題海中保持青春，保持一顆蠢蠢欲動的心。

在我以前的同學中，有些人因為自己的成績不好，就以為他的一切都沒了，沒了未來，沒了希望；有些人到了高三，跟我說“我不碰籃球了，我發誓”??一步一步的，他們就這樣丟失了青春。我們的青春，并不是只有分數。

我們的青春不要狹隘，不要割舍，我們要有開闊的視野，要勇敢追求。

被窩里的青春

“身體靜臥著，可熱血在沸騰，生命是一個中間不停頓的進程，起來吧，年輕人！一旦旅途到了盡頭，你定會有個時間睡個夠。”——豪斯曼

“被窩里的青春”這又是對青年人的一個寫照。

“怎么還沒起來啊！”

“沒關系，睡就睡一會兒吧，青年人嘛！”

這樣的對話我聽過了不知多少遍，青年人難道就是睡覺的？我不禁問自己。在我的身邊，有好多同學就是這樣。上課了，還有些同學，拿著早點晃晃悠悠的進入教室；有些同學課都懶得上，睡就睡吧；有些同學，到了吃午飯時間，知道起來了。這些人，我見了好多，現在也依然有。一日之計在于晨，可是這樣美好的時間卻被正是美好年齡的青年人浪費了，好可惜。

青春需要拼搏。如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動力。如果青春是一團火、青春是一朵花，那么拼搏會使這青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。

熱血沸騰的拼搏才叫青春，一潭死水不叫青春，盡管處在青春的年齡，但已經逝去青春。我們要用奮斗保持我們的青春，這也是唯一保持青春的方法。

我們的青春不要懶惰，我們要讓青春充滿活力，充滿熱血。

無知的青春

“青春就是張揚”這是我們喊出的口號，可是有些人誤解了。

有時就因為一點小事而大打出手，有時為引人注意而搞怪層出不窮，有些學

生穿著令人深思，有時網上傳來裸奔??他們的借口是“張揚青春”。

我不禁問自己這是張揚青春？張揚青春就是隨性亂搞？就是無視道德底線？顯然這是錯誤的，這只是個無知的青春。

青春是要張揚，張揚青春的活力，張揚青春的魅力。這種張揚是叫我們放開胸懷，不要冷漠待人；是叫我們放開思想，努力創新，不要墨守成規；是叫我們爽朗做人，不要枉做小人??

正確的看待青春，才能認識青春，我們才會擁有青春，而不是成為別人茶余飯后的笑料。

我們要真正的擁有青春，抓住青春，張揚我們的青春。

“深色的格調是對歲月的無奈”，沒錯，青春是短暫的。別林斯基回答了這個問題“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。”

十八歲喪失了活力與奮斗，縱使是青春也不是青春；八十歲擁有與時俱進，奮發向上的思想，總是青春早已不在也是青春永駐。

為了使我們青春永駐，讓我們拿出熱血、拿出激情戰斗吧！

徐英超12級物流管理122106059

***不是會員

第五篇：青春飛揚

青春飛揚教案

【教學目標】

1.知識目標：認識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實現。

2.能力目標:提高對青春活力的理解能力，增強實現青春夢想的能力。

3.情感態度與價值觀目標：培養珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現青春理想而努力奮斗。

【教學重點】 成長的渴望。【教學難點】 飛翔的力量。

一、欣賞歌曲導入新課 【多媒體播放】 歌曲《青春暢想曲》——溫亮亮

歌詞：嘟噠嘟噠嘟噠/墻壁上的粉質/冬日里的暖陽/咖啡中的舊時光/總希望天兒更藍/蘭花兒更芬芳/志氣更綿長/大海邊的沙包/童話里的城堡/故事中的記憶塔/那些放縱驕傲/放縱的笑/放縱的年少/也曾經卸下了行囊/滅了燭光/迷失了方向/勇氣在黎明親吻朝陽/勇敢的開創/城市里的灰姑娘/也曾經折傷天使的翅膀/擁抱著夢歌唱/擁抱著愛情飛翔/希望在前方/一張張過去的臉/回來的我/要望得見天堂/徜徉在風的邊界/明日的夢想/今日起航。

教師點撥：青春的力量在滋長，青春的夢想在飛揚。帶著青春的力量，讓我們一起探索，青春是什么？青春，該奔向何方？明日的夢想，今日起航！我們帶著夢想一起讓《青春飛揚》。

二、探究新知(一)成長的渴望

活動一：說一說～青春是什么？

問題：1.提到青春，你更容易把青春與哪些事物聯系起來？

2.提到青春，你更容易把青春與哪些詞語聯系起來？ 3.根據自己的理解，你認為青春是什么？

要求：獨立思考，小組分享，達成共識，參與班級分享展示。

教師小結：青春是什么？不同的人對青春的理解各不相同。但在青春的詞典里，青春更多是與朝陽、蓬勃、信念、活力、獨立、自由、理想等詞語緊密聯系在一起的。青春的力量讓年少氣盛的我們擁有成長的渴望，令我們對未來更加憧憬和向往。

【多媒體呈現結論】 青春的力量令我們對未來更加憧憬和向往

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”

活動二：閱讀感悟、探究與分享～對我們的啟示

【多媒體呈現】

林清玄的成功路

一個農民的孩子，家里窮，從小就跟著父親下地種田。每次休息時，他都望著遠方出神。父親問他在想什么，他說，將來長大了，不要種田，也不要上班，天天待在家里，有人往家里郵錢。父親笑著說，別做夢了。后來他上了學，從課本上知道有個金字塔，他就對父親說，長大了想去看金字塔。父親又笑著說，別做夢了。十幾年以后，這個孩子當上了作家，寫文章、出書，每天坐在家里寫作，出版社、報社就往他家里郵錢。有了錢，他就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默地說，爸爸，人生沒有什么不可能。這個孩子就是后來臺灣最受歡迎的作家林清玄。

問題：1.林清玄的成功是因為什么？給我們什么啟示？

2.你的青春夢想是什么？你打算怎樣讓自己的夢想變為現實？

要求：分角色表演，獨立思考后小組分享交流，討論探究達成共識，參與班級分享展示。教師小結：面對青春，每個人都會有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春的理想，我們都可以規劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路，永不停止地探索并將理想變為現實。

【多媒體呈現結論】

青春的我們擁有無盡的遐想并不停探索。

(二)飛翔的力量

活動三：閱讀思考、探究與分享～王小丫從容面對失誤 【多媒體呈現】

著名電視節目主持人王小丫有這樣一次經歷。有一次，在一場全國性的律師辯論大賽中，王小丫前去采訪一位著名的大律師。走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，沒想到椅子沒放好，“噌”的一下，她一屁股坐到地上去了，全場哄堂大笑。最可惡的是她要采訪的那位大律師居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁邊哈哈大笑，還笑得最響。當時王小丫真的很尷尬。但沒辦法，自己摔倒就自己爬起來。她調侃著說：“我摔得太不漂亮了，下次摔跤我一定要注意姿勢。”接著，就若無其事地笑著，開始了采訪。事后，王小丫告訴大家：“自信，有時需要學會自我解嘲。”其實，王小丫的自嘲恰恰表現了她的自信。

問題：1.你認為自信有什么重要作用。2.我們應該怎樣培養自信的品質呢？

要求：邀請一男一女兩位同學進行情景模擬扮演，讓同學們在欣賞中思考并參與小組分享交流，討論探究并達成共識后參與班級交流分享。教師小結：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。著名主持人王小丫能從容面對失誤，就是源于自信。自信是對自身力量的確信，是對自我的準確定位，是相信自己必定能取得成功的態度和精神力量。青春的我們，要放飛自己的夢想，擁有青春的力量，就必須擁有自信。

【多媒體呈現結論】青春的探索需要自信。(1)自信讓我們充滿激情

有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。(2)自信的人能獲得更多的實踐機會與創造可能

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力。

活動四：欣賞思考、探究與分享～自信者的風采 【多媒體呈現】天宮二號與神舟十一號載人飛行任務航天員圖片、九三勝利日大閱兵式圖片。

問題：1.請你觀察兩組圖片，這兩組圖片說明了什么？

2.你認為自信者應該具有怎樣的風采？ 3.如何才能讓自己和民族更加自信？要求：邀請兩位同學分享神舟十一號發射和九三勝利日大閱兵的故事，其他同學在聆聽中觀察圖片，感悟思考，小組內分享交流、討論探究并達成共識。

教師小結：國家和民族的強大，極大地鼓舞和提升了民族自信心，使我們為自己是中國人倍感自豪和驕傲。由此可見，自強可以讓我們更自信，我們要努力發現自己的優點，看到自己點點滴滴的進步，增強自身的實力，使自己變得更自信。

【多媒體呈現】全國美德少年胡梓斌：自強不息澆灌生命之花

15歲的胡梓斌，現在在湘潭市湘鋼一中就讀高一。在大家眼中，胡梓斌是一個真誠謙虛、品學兼優的小伙子。自幼起母親語言殘疾帶來的不便沒有影響他，七歲時父親意外溺水身亡造成的變故沒有打倒他。家境貧困，卻自力更生、積極進取，時光的淬煉過后，我們看到的是一個新生的陽光

要求：學生閱讀材料，并思考胡梓斌身上具有什么高貴品質？

教師小結：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。【多媒體呈現結論】自強可以讓我們更自信。(1)我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。

(2)相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

自強，讓青春奮進的步伐永不停息。

(1)自強的重要內容：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。

(2)自強的途徑：堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。活動五：欣賞音樂拓展提升

【多媒體播放】

歌曲《夢想的翅膀》

歌詞：春天降臨飄來花香/心觸碰陽光的溫暖/看天空重新綻放出蔚藍/希望的翅膀已準備去飛翔/我會一直陪在你身旁/約好了做彼此的肩膀/向著陽光到處都開滿了花/只要相信就能感覺愛的力量/這一刻我們乘著夢想一起飛翔/我張開我的翅膀/乘風我們飛向更遠地方/一路上有你陪伴給我力量/夢是倔強的樂章/風吹不熄眼淚的光芒/一路上有你陪伴/唱悸動的感想/未來像花綻放。

活動六：合作總結梳理知識

根據自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導圖，并在小組內展示分享。教師可將愿意在全班分享知識導圖的學生在多媒體展臺展示分享。

本課小結：為夢想插上翅膀，讓青春飛揚。青春的我們，擁有青春的活力，擁有很多夢想，憧憬美好的未來。夢想需要我們努力去實現，美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！堅信自己，青春的探索永不停步，我們的未來不是夢！

三、鞏固練習：

1.河南登封14歲少年小平離家出走,他在留給家人的信中寫道:“爸,我走了,兒子長大,翅膀硬了,想走出去看看,兒子不想死在大山里……”下列選項中的內容是對青少年的心理和行為發表的看法,其中正確的有(D)

①是青春期渴望獨立的表現②小平是個膽小怕事不思進取的孩子

③小平有接觸社會的強烈愿望④是青春期充滿理想和信心的表現 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.有人在一篇獻給大學畢業生的文章中寫道:“播下一個想法,你會收獲一項行動;播下一項行動,你會收獲一個習慣;播下一個習慣,你會收獲一種命運。揚起青春的風帆,直面人生,青春年少的我們在路上。”為了揚起青春的風帆,我們應(C)

①每天站在新的起跑線上,迎接新的挑戰②盡情放飛自己的夢想,并努力追尋

③不怕失敗,相信一切可以從頭再來④盡情地享受人生,因為人生苦短,青春易逝

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

3.我國有位著名音樂家說:“在任何困難的時候,我們都要有希望,都要想到早晨,都要想到陽光,都要想到亮麗的色彩。”這句話告訴我們(D)①青春的探索需要自信 ②充滿自信的人才能戰勝一切困難

③自信讓我們充滿激情,有助于我們實現夢想④自信使我們勇敢,讓我們有信心嘗試與堅持,獲得更多的實踐機會與創造可能

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.自信的人在思想上相信“我能行”,行為上表現“我能行”,情感上體驗“我能行”。以下能夠展示自信者風采的是(D)

A.看不到自己的缺點B.嫉妒比自己強的人 C.課堂上不敢舉手發言D.臉上洋溢著笑容,生活富有激情

5.青春是風鈴,敲響生命的音樂;青春是色彩,裝扮美麗的人生;青春是果實,裝滿我幸福的生活。感悟青春,珍惜青春,請為青春譜寫華美的樂章……

(1)用下列詞語描繪青春:

燦爛、朝氣、、、、。

(2)有人說青春是一座金字塔,是進取。只有銳意進取,青春才能煥發出巨大的能量,我對青春的理解是: ____________________________________________________________________

(3)面對青春,我對青春寄托希望,我的青春寄

語

是

:________________________

____________________________________________________________________

答案:

(1)成長翱翔希望理想(用詞準確即可)

(2)如:青春是一面旗幟,是理想的旗幟;青春是目標,是奔跑在風中的一面旗。(符合題意即可)

(3)愿青春像七彩的陽光,折射出美麗的光環。(只要言之有理即可)