第一篇：關(guān)于《關(guān)愛(ài)》的作文500字

關(guān)于《關(guān)愛(ài)》的作文500字八篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的《關(guān)愛(ài)》的作文500字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇1

真正打動(dòng)人的關(guān)愛(ài)總是樸實(shí)無(wú)華的。

——題記

上周天早上，媽媽帶著我和小馮同學(xué)上完了美術(shù)課坐著出租車(chē)往家走。

看著要到他的小區(qū)門(mén)口了，我把書(shū)包往身邊拉了拉，準(zhǔn)備為他讓道。

“師傅，請(qǐng)往左邊轉(zhuǎn)，對(duì)，就在那兒停一下。”媽媽指了指小馮同學(xué)家的小區(qū)入口。

我大惑不解地望著媽媽?zhuān)轿覀兗覒?yīng)該直走呀!干嘛要左轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?那樣我們回家要繞好大一圈呢!就好比明明我們可以只走正方形一條邊就可以到家，而現(xiàn)在卻要繞正方形的三條邊。

小馮向我們道了一聲“再見(jiàn)”就下車(chē)了。我始終疑惑不解地盯著媽媽。

果然，出租車(chē)?yán)@了好大一圈才來(lái)到我們家的小區(qū)門(mén)口。奇怪，為什么有捷徑不走，非要繞遠(yuǎn)路呢?我心中始終縈繞著這個(gè)問(wèn)題，為什么呢?

下了車(chē)，我正準(zhǔn)備向媽媽問(wèn)個(gè)究竟，媽媽卻搶先開(kāi)了口。

“你知道我為什么寧肯繞路也一定要把小馮同學(xué)送到家門(mén)口嗎?”媽媽看著我輕輕地問(wèn)道。

“不知道。”我應(yīng)道。

“我們送他就要把他安全送回到家，你知道直走的話(huà)，他就要一個(gè)人穿過(guò)那條大馬路。我們左轉(zhuǎn)把他送到小區(qū)門(mén)口，雖然我們繞了一大圈路才回到家，但是這樣我感到心安。”媽媽輕輕解釋。

我抬頭望著媽媽?zhuān)挥X(jué)得這不出聲、不張揚(yáng)卻細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)如這春光般溫暖。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇2

一抹殷紅的夕陽(yáng)照在公園的長(zhǎng)椅上，我愜意地喝著飲料，欣賞這美麗的夕陽(yáng)。

在我的旁邊，坐著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人，他靜靜地坐著，時(shí)不時(shí)偏過(guò)頭來(lái)看我一眼。我好奇地打量著這位骨瘦如柴的老人：夕陽(yáng)照在他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，滿(mǎn)是皺紋，刻畫(huà)出歲月的艱辛和滄桑；兩只眼睛深深的陷下去。老人的臉在這時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，正好和我的眼對(duì)上，發(fā)覺(jué)我正在大量他，連忙把頭壓得低低的，一雙粗糙的手不安地在腿上挪動(dòng)。咦？好奇怪，他為什么那么慌張呢？我心里想道。可能是因?yàn)槲乙恢倍⒅缓靡馑及伞Ｎ野涯抗馐栈貋?lái)，喝了一口飲料，繼續(xù)欣賞夕陽(yáng)。

夜幕像漁網(wǎng)，慢慢的從天上漫撒下來(lái)。天色不早了，我在這里坐著快半個(gè)小時(shí)了，該回家了。我三兩下把飲料喝完，拍拍灰塵，準(zhǔn)備回家。“等，等等……不好意思，那個(gè)，你，你能把飲料瓶，給，給我嗎……”老人忽然叫住了我，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了，一時(shí)竟愣住了，這位老人在我旁邊坐著，等了近半個(gè)小時(shí)，居然只是為了我手上的塑料瓶！我的臉因?yàn)槔⒕巫兊猛t。我快速地將手上的塑料瓶遞給了他，飛快地溜走了。

想起那個(gè)老人，我的心里總是會(huì)有一些起伏。是啊，現(xiàn)在的社會(huì)上，“空巢”老人越來(lái)越多，他們并不是無(wú)兒女，只是他們的孩子都很少來(lái)看他們。他們十分孤單，需要人陪伴。讓我們一起關(guān)愛(ài)老人，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧！

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇3

我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸，溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們，她就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——王明亞老師。

記得我剛剛上小學(xué)時(shí)，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭默默地思考，一邊還擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我，“林洲”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)，但“軍令如山”，我不得不慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更加完美了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍我的全身，從那以后，我對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里，我明白了什么叫鼓勵(lì)。還有一次，一天早上我沒(méi)吃早飯就去上學(xué)了，很不巧，第一節(jié)課就是體育課，我跟王老師說(shuō)我沒(méi)吃早飯，王老師連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，到了辦公室，王老師把她買(mǎi)的零食給我吃了，并對(duì)我說(shuō)“下次千萬(wàn)不要不吃早飯了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吃著王老師的零食，心里暖暖的。

這就是我的王老師，一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇4

在上小學(xué)時(shí)，我家客廳的墻壁上掛著一張色調(diào)鮮艷的生活照，那是我們兄弟三人去公園在草坪上玩得興致正濃時(shí)，一位叔叔悄悄地?cái)z下送給我們的。照片中間那個(gè)一頭黑發(fā)，笑得眼睛和鼻子擠到一起的就是我。

我生來(lái)好笑。媽媽說(shuō)，我小的時(shí)候即使正哭著，忽然看到看到窗外飛過(guò)的一只小鳥(niǎo)，也會(huì)含著淚花笑起來(lái)。7歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽(tīng)老師講課的`時(shí)候，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問(wèn)我：“你一天到晚喜眉笑眼的，樂(lè)什么呢？”我笑著說(shuō)：“我高興。在家爸爸、媽媽好，哥哥、弟弟好；在校老師同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑。”有時(shí)做錯(cuò)了事，老師或同學(xué)們批評(píng)自己時(shí)，我笑著說(shuō)：“我錯(cuò)了，今后一定改。”

然而，自從我家客廳墻壁上掛了那張彩色照片之后，在想，在學(xué)校我的笑聲明顯地減少了，有時(shí)甚至還有點(diǎn)沉悶。到我家的客人們?cè)诳蛷d中對(duì)照片的評(píng)論總是像風(fēng)似的，直往我耳朵里吹：什么哥哥長(zhǎng)得聰明，靈氣，個(gè)子高，長(zhǎng)大一定有造就；什么弟弟生得可愛(ài)，討人喜歡，長(zhǎng)大一定錯(cuò)不了。很少有人談?wù)撐摇Ｒ粯拥男值埽麄優(yōu)槭裁床灰粯涌创兀空搶W(xué)習(xí)，我和大哥、小弟一樣，在班級(jí)都是名列前茅；論思想，我和大哥都是少先隊(duì)員的大隊(duì)長(zhǎng)，小弟才是中隊(duì)長(zhǎng)；在班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是骨干。

從第二年起，我又變得和原來(lái)一樣了。每天早晨醒來(lái)時(shí)想笑，睡覺(jué)時(shí)想笑，奶奶告訴我連做夢(mèng)我還笑呢。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇5

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，太陽(yáng)用刺眼的陽(yáng)光照耀著大地、花草、人們......我被太陽(yáng)照得滿(mǎn)頭大汗，終于來(lái)到了與朋友約好的樓下，我走進(jìn)大門(mén)。

來(lái)到電梯口，但是一行人已經(jīng)關(guān)上電梯門(mén)，準(zhǔn)備上樓了，我想早點(diǎn)與朋友見(jiàn)面便敲打著電梯的門(mén)，就在這時(shí)，電梯的門(mén)打開(kāi)了，是一位叔叔幫我開(kāi)的門(mén)，他戴著一副黑框眼鏡，濃密的黑頭發(fā)，都垂到了衣領(lǐng)，臉上露著微笑，給人一股可親可敬的感覺(jué)。我慌忙走進(jìn)了電梯，都忘記對(duì)叔叔說(shuō)謝謝了，進(jìn)了電梯后，電梯就給人感到一股狹小的感覺(jué)，自己的衣服都貼著別人的衣服，我被擠在電梯的角落里，沒(méi)法按樓層的按鍵了，這是哪位和藹的叔叔看到了我的窘樣便問(wèn)我上幾樓，我迷茫的啊了一聲，抬起頭，看見(jiàn)叔叔的臉后，變慢吞吞的說(shuō)：“哦......五樓，”叔叔便轉(zhuǎn)過(guò)頭，伸出修長(zhǎng)的手臂，幫我按了五樓的按鍵，我愣了，不知道這位陌生的叔叔為什么要幫我，過(guò)了好一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓時(shí)，臉上漲得通紅一片，都紅到了耳根子了，我被擠在里面很難受，那位叔叔看見(jiàn)了，便一把把我拉到人很少的電梯口，我就舒服了很多，呼吸也平緩了，我抬起頭發(fā)現(xiàn)叔叔正慈祥的看著我，我的臉就漲得更紅了，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“......謝謝,”叔叔笑了笑說(shuō)：“只是隨手幫忙一下而已，是應(yīng)該的。”這是叔叔要去的樓層到了，叔叔便客氣的對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)”，便走出了電梯，望著叔叔遠(yuǎn)去的背影，我心中升起一股暖流。

我要同樣幫助別人，學(xué)習(xí)叔叔，為更多的人獻(xiàn)出舉手之勞。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇6

如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗，迎接每一縷陽(yáng)光把我們照亮，如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈，為生活中的每一步指引方向，生活中處處有關(guān)愛(ài)，有的是媽媽回家后的一個(gè)擁抱，有的是在饑寒難忍時(shí)的一桌飯菜，有的是在寒冷時(shí)的一雙溫暖的大手，還有的是那等待我回家的目光

在我的成長(zhǎng)中，最令我難忘的是一次我獨(dú)自回家的歷程。

那一次，是我第一次獨(dú)自回家，天呈深藍(lán)色，在西邊，太陽(yáng)還沒(méi)有完全落下，周?chē)〔莸念^上，被太陽(yáng)的余輝照著，泛著微微的黃光，可愛(ài)極了。

記得那天，我剛剛放學(xué)，向家的方向走去，此刻，沒(méi)有一個(gè)人陪伴著我，只有地面上那孤獨(dú)的身影仿佛在悲傷和無(wú)助中遨游，雖然媽媽提前給我打好了“預(yù)防針”，但因?yàn)槭堑谝淮为?dú)自回家，無(wú)邊的害怕和孤單還是在我的心里徘徊。

就當(dāng)我很無(wú)助的時(shí)候，突然感到一個(gè)瘦瘦高高的身影向我跑來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是我的好朋友清清，她那雙干凈的眼睛望著我，我頓時(shí)感到一股暖流沖進(jìn)了我的心里，原來(lái)她發(fā)現(xiàn)了我的不悅，特意來(lái)伴我回家，有了她，就有了我回家動(dòng)力，有了她，就有了真正的友誼。

不知不覺(jué)中，她伴著我，我擁著她，我們就到了家，她向我告別，可我卻不舍她離我而去，心里充滿(mǎn)了對(duì)她的感激，望著她遠(yuǎn)去的身影，一股暖流又一次涌上心頭！

關(guān)愛(ài)是什么？關(guān)愛(ài)是沁人心脾的蜜糖，是沮喪時(shí)前方的明燈，是永恒不變的美好旋律，是朋友之間似海的友情！

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇7

又是那秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，我又坐在那張寫(xiě)作業(yè)的桌子前，做著關(guān)于數(shù)字“1”的作業(yè)。突然，我想起了爺爺，不禁潸然淚下。

“乖孫，快去做作業(yè)，別再看電視了。”爺爺?shù)脑?huà)又在我耳邊響起。爺爺是一位修車(chē)鋪的工人，別看他只是個(gè)修車(chē)工，他的學(xué)識(shí)還真不少，歷史、地理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，樣樣都很精通，是我小時(shí)候崇拜的對(duì)象。

現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)離開(kāi)人世了，只怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)他的話(huà)。

每一次，當(dāng)我做完老師布置的作業(yè)時(shí)，爺爺總是要給我出幾道課外練習(xí)題。剛開(kāi)始，我挺樂(lè)意的，因?yàn)樽鳂I(yè)少，做完?duì)敔敳贾玫木毩?xí)后，還有許多的時(shí)間讓我玩。可是，越到后面，老師布置的作業(yè)也多了起來(lái)，再加上爺爺出的課外作業(yè)，我已經(jīng)沒(méi)有其他任何時(shí)間能玩了。我感到很生氣，在爺爺又叫起那句話(huà)時(shí)，我便生起氣來(lái)，頂撞了爺爺。爺爺看到我這樣，便沒(méi)再說(shuō)什么。但我明明看到爺爺那布滿(mǎn)皺紋的臉上有一顆閃閃發(fā)光的小水珠在往下掉。

第二天早上，我沒(méi)看到爺爺，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盃敔斈娜チ耍俊眿寢屵@才告訴我，爺爺昨天夜里心臟病突發(fā)，送去醫(yī)院了。我一下子對(duì)我昨天的行為感到非常后悔。明明是幾道簡(jiǎn)單的題目，我為何不去做呢？我一邊瘋了般地跑向醫(yī)院，心里一邊想。

來(lái)到醫(yī)院，我看到爸爸臉上的淚珠。我知道，我還是來(lái)晚了。爺爺已經(jīng)走了，再也不能在我耳邊說(shuō)那一句“嘮叨”話(huà)語(yǔ)了。我的淚也不禁掉下來(lái)。突然，我看到爺爺袋子旁有一張紙掉了出來(lái)。我打開(kāi)一看，才知道是昨天晚上爺爺原本要給我做的計(jì)算題。上面只有一道簡(jiǎn)單的“9+9+1=？”原來(lái)，爺爺知道我現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)多了起來(lái)，便將課外練習(xí)題減少了很多。

簡(jiǎn)單的數(shù)字“1”是爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也是我對(duì)爺爺?shù)乃寄睿俏液蜖敔敾ハ嚓P(guān)愛(ài)的橋梁。

《關(guān)愛(ài)》的作文500字 篇8

幸福的世間是充滿(mǎn)愛(ài)的，在別人最必須大力支持的情況下，假如你能沖鋒在前，外伸援手，既能使別人開(kāi)心，也可以使自身開(kāi)心，也會(huì)感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的難懂大道理。

還記得在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯、鵝毛雪的冬日里，一陣陣風(fēng)刺進(jìn)身骨，沉積的雪未過(guò)膝關(guān)節(jié)，我正前往補(bǔ)課班的道上，臉被冷得紅通通紅通通，嘴唇發(fā)黑，我衣著夠夠的棉衣卻抵不住冬日的嚴(yán)寒，道上的人慢悠悠地走著，全部人體在略微發(fā)抖……

我實(shí)在受不了，趕到公交站，準(zhǔn)備乘公交車(chē)，我想坐的公交車(chē)一拖再拖不上，這一班并不是，那一班還并不是，我即將遲到了。總算，我等你的公交車(chē)來(lái)啦，我急急忙忙地面上了車(chē)，可車(chē)遲遲不動(dòng)，原來(lái)是一位年過(guò)七旬的老奶奶在進(jìn)入車(chē)內(nèi)，老奶奶顫顫巍巍地走著，車(chē)?yán)锏穆每吐裨怪骸翱觳阶甙。　保拔乙ぷ鳎t到了！”大家把埋怨的眼光看向老奶奶。我覺(jué)得老奶奶可伶的模樣，實(shí)在想上來(lái)扶一把可又怕沒(méi)把老奶奶扶好摔一跤，那么我并不是闖禍?zhǔn)铝耍要q豫不定，緊咬了牙，下決心了信心，“聞過(guò)則喜，勿施于人”要幫就需要幫好。我踏入前，緩緩的扶著老奶奶，提心吊膽地把老奶奶扶到我的坐位上。旅客們一個(gè)個(gè)慚愧地不高了頭，車(chē)逐漸啟動(dòng)，老奶奶笑容著向我點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，盡管我已經(jīng)遲到了，但根據(jù)此次晚到，要我感悟到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的大道理。

美好的世界，為什么不熱多一份關(guān)懷？

第二篇：關(guān)愛(ài)作文500字

篇一：關(guān)愛(ài)作文500字

在隆木，有一個(gè)群山環(huán)繞的小山村，小山村里有一個(gè)小學(xué)，這個(gè)小學(xué)只有一個(gè)教室，一個(gè)老師，十個(gè)學(xué)生。這個(gè)小學(xué)叫“鄒家地小學(xué)”，這個(gè)寧愿待在山旮旯里教書(shū)的老師叫“劉光延”。今天，我們來(lái)到鄒家地，用自己的愛(ài)心來(lái)幫助這十個(gè)窮苦的孩子。

進(jìn)了教室，我們發(fā)現(xiàn)教室的墻面桌椅都十分破舊，環(huán)境非常之差。見(jiàn)到我們，校長(zhǎng)兼老師的劉光延顯得很激動(dòng)，而孩子們第一次見(jiàn)到這么多人，還是有些不知所措。進(jìn)一步了解過(guò)后，我們知道了，劉光延是個(gè)土生土長(zhǎng)的本地人，也還算個(gè)知識(shí)分子。以前環(huán)境優(yōu)秀的隆木中心小學(xué)也曾聘請(qǐng)過(guò)劉光延去它校教書(shū)，可當(dāng)時(shí)劉光延已任鄒家地小學(xué)教師，雖然隆木中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)秀，但劉光延還是猶豫不決，第一：舍不得孩子們；第二：如果讓孩子們徒步去中心小學(xué)，要走兩三個(gè)小時(shí)。最后，他還是留在了鄒家地小學(xué)。

我們把一套套嶄新的桌椅搬進(jìn)教室，將一箱箱圖書(shū)捐贈(zèng)給鄒家地小學(xué)。孩子們接過(guò)錢(qián)，眼眶有些濕潤(rùn)，但臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容。

這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，我們收獲了幫助別人的快樂(lè)，懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福，并幫助了十個(gè)渴望知識(shí)的孩子。望著漸暗的天空，我有了一種“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”的感覺(jué)??

江西省南康市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：公主也瘋狂

篇二：關(guān)愛(ài)作文500字

得到他人的的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種美德。在我成長(zhǎng)的歲月中，常常得到別人的關(guān)愛(ài)，而今天，我也真真正正地學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。

今天，我悶悶不樂(lè)地走在回家的路上。哎！今天作業(yè)很多，再加上考試考砸了，真是禍不單行，很想發(fā)泄一下。

突然，一只冰涼的手拉了一下我的衣角，我火氣很大，沒(méi)搭理。接著，我聽(tīng)到了一把清脆的童聲：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)東華醫(yī)院怎么走？我??”這時(shí)，我很想吼：不知道！可當(dāng)我往后一看，發(fā)現(xiàn)和我說(shuō)話(huà)的是一個(gè)淚流滿(mǎn)面的小男孩時(shí)，我把含在嘴里的話(huà)給吞了下去，我蹲下身子，幫他把眼淚擦掉，問(wèn)：“小朋友，為什么去醫(yī)院？”“去看我媽媽。”他不假思索地說(shuō)。我和他聊了幾句得知，他媽媽出車(chē)禍了，家里就他一個(gè)人。他不放心媽媽?zhuān)肴タ磱寢專(zhuān)€帶了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼淚爭(zhēng)先恐后地奪眶而出。我站起來(lái)說(shuō)：“直走，再左拐??”我手舞足蹈地說(shuō)，他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后，我還是擔(dān)心他找不到路，于是帶他去東華醫(yī)院。我一邊走，一邊安慰他，還用我的零用錢(qián)幫他買(mǎi)了一束花。我把小男孩安全地送到了醫(yī)院的大門(mén)口，才放心走了。

雖然我的作業(yè)寫(xiě)到很晚，但我的心像吃了糖一樣甜。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人！

篇三：關(guān)愛(ài)作文500字 關(guān)愛(ài)，就在我們身邊。

記得在一個(gè)星期天，我看著爸爸忙碌的身影，想到爸爸常常幫我洗頭發(fā)，可我卻沒(méi)幫爸爸洗過(guò)一次頭，我心里非常內(nèi)疚。于是，我吞吞吐吐地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天讓我?guī)湍匆淮晤^吧！”爸爸先是愣了一下，接著高興地說(shuō)：“好呀，我求之不得呢！”我趕忙取來(lái)了臉盆，往臉盆里倒了些熱水，然后端了張凳子，讓爸爸坐下。爸爸低下頭，我輕輕地把爸爸的頭發(fā)淋濕，小心翼翼地問(wèn)爸爸：“爸爸，水燙嗎？”“剛剛好。”爸爸回答道。我把洗發(fā)液抹在爸爸的頭發(fā)上，一邊抓一邊撓，時(shí)不時(shí)還問(wèn)爸爸：“痛不痛啊？夠不夠力？”“不疼，爾昆，你的手好舒服。”爸爸親切地回答道。最后，我一遍又一遍地幫爸爸把頭發(fā)上的泡沫沖洗干凈，爸爸的頭發(fā)被我洗得又滑又順。爸爸摸著順滑的頭發(fā)，很慈祥地望著我，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“爾昆，你學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”

晚上，我躺在床上，思緒萬(wàn)千。洗頭發(fā)是一件很小的事，居然讓爸爸如此感動(dòng)，其實(shí)，真正讓爸爸感動(dòng)的是，他感受到了我的關(guān)愛(ài)。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

只要你細(xì)心觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

篇四：關(guān)愛(ài)作文500字 許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑感恩、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。在經(jīng)歷了人生的大起大落、喪妻之痛后，許多平常的日子里，明靜似的心常常會(huì)涌上莫名的感動(dòng)。我知道這份情是真誠(chéng)的，是要獻(xiàn)于世人的，人世間總是少不了會(huì)有一些人生的挫折和際遇。但因?yàn)檫@份熾熱的情懷，讓我的心總是澎湃起伏，總是心中擁有如陽(yáng)光般的燦爛，在 人生的道路上堅(jiān)持著繼續(xù)走下去。許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

四年前，一個(gè)楓血盡染的秋季，我因政治上的失意，加上與人合做生意受騙，人生一下子跌到了低谷。在一個(gè)凄冷的夜晚，我黯然離開(kāi)了家，來(lái)到了現(xiàn)在的這個(gè)城市，心中的創(chuàng)傷總是會(huì)在每個(gè)夜晚被凄楚隱痛著我的夢(mèng)境。是這個(gè)城市接納了我，是這個(gè)城市里所有的一切容下了我，讓我重新點(diǎn)燃生活的信心，重新給了我一方創(chuàng)業(yè)的天空。慢慢地，我有了自己的生活圈子，朋友也漸多了，相互彼此了解后，多是傾力相助，最終才有了目前的事業(yè)基礎(chǔ)。

第三篇：關(guān)愛(ài)的作文500字

篇一：關(guān)愛(ài)的作文500字

關(guān)愛(ài)，就在我們身邊。

記得在一個(gè)星期天，我看著爸爸忙碌的身影，想到爸爸常常幫我洗頭發(fā)，可我卻沒(méi)幫爸爸洗過(guò)一次頭，我心里非常內(nèi)疚。于是，我吞吞吐吐地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天讓我?guī)湍匆淮晤^吧！”爸爸先是愣了一下，接著高興地說(shuō)：“好呀，我求之不得呢！”我趕忙取來(lái)了臉盆，往臉盆里倒了些熱水，然后端了張凳子，讓爸爸坐下。爸爸低下頭，我輕輕地把爸爸的頭發(fā)淋濕，小心翼翼地問(wèn)爸爸：“爸爸，水燙嗎？”“剛剛好。”爸爸回答道。我把洗發(fā)液抹在爸爸的頭發(fā)上，一邊抓一邊撓，時(shí)不時(shí)還問(wèn)爸爸：“痛不痛啊？夠不夠力？”“不疼，爾昆，你的手好舒服。”爸爸親切地回答道。最后，我一遍又一遍地幫爸爸把頭發(fā)上的泡沫沖洗干凈，爸爸的頭發(fā)被我洗得又滑又順。爸爸摸著順滑的頭發(fā)，很慈祥地望著我，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“爾昆，你學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”

晚上，我躺在床上，思緒萬(wàn)千。洗頭發(fā)是一件很小的事，居然讓爸爸如此感動(dòng)，其實(shí)，真正讓爸爸感動(dòng)的是，他感受到了我的關(guān)愛(ài)。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

只要你細(xì)心觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

篇二：關(guān)愛(ài)的作文500字

許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑感恩、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

在經(jīng)歷了人生的大起大落、喪妻之痛后，許多平常的日子里，明靜似的心常常會(huì)涌上莫名的感動(dòng)。我知道這份情是真誠(chéng)的，是要獻(xiàn)于世人的，人世間總是少不了會(huì)有一些人生的挫折和際遇。但因?yàn)檫@份熾熱的情懷，讓我的心總是澎湃起伏，總是心中擁有如陽(yáng)光般的燦爛，在人生的道路上堅(jiān)持著繼續(xù)走下去。許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

四年前，一個(gè)楓血盡染的秋季，我因政治上的失意，加上與人合做生意受騙，人生一下子跌到了低谷。在一個(gè)凄冷的夜晚，我黯然離開(kāi)了家，來(lái)到了現(xiàn)在的這個(gè)城市，心中的創(chuàng)傷總是會(huì)在每個(gè)夜晚被凄楚隱痛著我的夢(mèng)境。是這個(gè)城市接納了我，是這個(gè)城市里所有的一切容下了我，讓我重新點(diǎn)燃生活的信心，重新給了我一方創(chuàng)業(yè)的天空。慢慢地，我有了自己的生活圈子，朋友也漸多了，相互彼此了解后，多是傾力相助，最終才有了目前的事業(yè)基礎(chǔ)。

篇三：關(guān)愛(ài)的作文500字

時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們?cè)S多許多??

多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來(lái)，那是因?yàn)槟案忻啊绷恕５€來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您”。（請(qǐng)注意您的身體健康）

小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――畢老師。

篇四：關(guān)愛(ài)的作文500字

關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。這樣世界才會(huì)充滿(mǎn)――愛(ài)。如果你遇到別人最需要幫助的人，你不去關(guān)心、理睬，他可能會(huì)記恨。而你在別人的困難降臨時(shí)，他會(huì)報(bào)答你，不信你來(lái)看看我親身經(jīng)歷的事。

記得那一天，我正在新起自行車(chē)，呼地一聲我被石頭絆倒了，我扶起自行車(chē)，又練勒起來(lái)，我拼命地向前沖，由于我是個(gè)新手還不會(huì)捏剎車(chē)，又撞上了圍墻，我痛得直哭，我一屁股坐在了地上，做了很久終于站了起來(lái)，我小心翼翼地走著腳總是不配和我，我沒(méi)力氣了，我喘著粗氣，我再也走不動(dòng)了，我猛地一屁股坐在地上，這時(shí)一位十歲小男孩進(jìn)經(jīng)過(guò)，我以為他是來(lái)這里玩耍，就沒(méi)有注意到他。我在地上一直揉著腳，這才發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)部分被劃了一道約5厘米的長(zhǎng)口，汗水不停地往那流過(guò)，那男孩看見(jiàn)我受傷了，立馬跑過(guò)來(lái)將我扶起，我對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝，他堅(jiān)定地回了一句：“不客氣，我曾記得‘人間自有真情在。”這句話(huà)深深地讓我記住了，他把我送到了家門(mén)口，就急沖沖地走了。我心里像一個(gè)火山，噴發(fā)所有得心潮熱血涌動(dòng)，我知道了這就是關(guān)愛(ài)。

一句話(huà)讓我明白了道理；一句話(huà)讓我勞記在心，一句話(huà)讓我得到溫暖。

第四篇：關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文500字

關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文500字

關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文500字

（一）時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們?cè)S多許多??

多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)>溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來(lái)，那是因?yàn)槟案忻啊绷恕５€來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您”。（請(qǐng)注意您的身體健康）

小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――畢老師。

關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文500字

（二）關(guān)愛(ài)，就在我們身邊。

記得在一個(gè)星期天，我看著爸爸忙碌的身影，想到爸爸常常幫我洗頭發(fā)，可我卻沒(méi)幫爸爸洗過(guò)一次頭，我心里非常內(nèi)疚。于是，我吞吞吐吐地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天讓我?guī)湍匆淮晤^吧！”爸爸先是愣了一下，接著高興地說(shuō)：“好呀，我求之不得呢！”我趕忙取來(lái)了臉盆，往臉盆里倒了些熱水，然后端了張凳子，讓爸爸坐下。爸爸低下頭，我輕輕地把爸爸的頭發(fā)淋濕，小心翼翼地問(wèn)爸爸：“爸爸，水燙嗎？”“剛剛好。”爸爸回答道。我把洗發(fā)液抹在爸爸的頭發(fā)上，一邊抓一邊撓，時(shí)不時(shí)還問(wèn)爸爸：“痛不痛啊？夠不夠力？”“不疼，爾昆，你的手好舒服。”爸爸親切地回答道。最后，我一遍又一遍地幫爸爸把頭發(fā)上的泡沫沖洗干凈，爸爸的頭發(fā)被我洗得又滑又順。爸爸摸著順滑的頭發(fā)，很慈祥地望著我，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“爾昆，你學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，說(shuō)明你已經(jīng)>長(zhǎng)大了。”

晚上，我躺在床上，思緒萬(wàn)千。洗頭發(fā)是一件很小的事，居然讓爸爸如此感動(dòng)，其實(shí)，真正讓爸爸感動(dòng)的是，他感受到了我的關(guān)愛(ài)。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

只要你細(xì)心觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文500字

（三）時(shí)光飛馳，我已從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)不懂事的小孩子，退變成能說(shuō)會(huì)道的六年級(jí)學(xué)生了，眼看就要離開(kāi)母校了，可心牽掛著她，她是一位德高望重的人，對(duì)待我們就如同自己的孩子一樣，老師把他一生中所有的東西都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，還教會(huì)了我們很多很多??

不知有多少天，夜靜的時(shí)候，我們都關(guān)著燈睡覺(jué)時(shí)，您去還在家里批改作業(yè)，知道改完為止！每到放學(xué)時(shí)，你總不忘提醒我們一句，今天是下雨或雷陣雨，要我們快點(diǎn)回家；每到天冷時(shí)，您也總不忘提醒一句，天冷了，你們多穿點(diǎn)，不要著涼，一旦看到單簿衣服的人，總會(huì)說(shuō)上一句，你冷不冷，我打電話(huà)叫你爸媽送一件衣服給你穿。你說(shuō)，難道像這樣的老師你舍得把她忘記嗎？

老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，還很關(guān)心我們的為人。記得有一天，班上發(fā)生了不好的事情，老師首先就帶頭，和大家一起抓謀兇，終于抓到了，老師就細(xì)心的給她講道理，老師說(shuō)的話(huà)總能讓人心服口服，讓人改正錯(cuò)誤，還讓謀兇變成變成人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！

小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將走進(jìn)初中的大門(mén)，也許會(huì)有新的老師，可是無(wú)論在哪，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你們這些關(guān)愛(ài)過(guò)我的老師們！

第五篇：師生的關(guān)愛(ài)(500字)作文

精選作文:師生的關(guān)愛(ài)(500字)作文

記得我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。早上上學(xué)的路上，我要過(guò)馬路時(shí)，忘記看紅綠燈了，就直接走了過(guò)去，而且還正好趕上紅燈。我沒(méi)看見(jiàn)就直接走了。躲過(guò)了一輛輛大車(chē)，可有一輛車(chē)過(guò)的很慢我只好等等了，等那輛車(chē)過(guò)了，我也正要走時(shí)，一輛電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)，撞到了我，我感覺(jué)好像在滑雪，等我停下來(lái)時(shí)，又非常疼，我立馬哭了，本來(lái)沒(méi)有想哭的可還是哭了出來(lái)。在車(chē)上的倆位姐姐都下來(lái)了，扶著我過(guò)了馬路，姐姐問(wèn)我：小妹妹疼不疼啊，下次可不能再闖紅燈了。這時(shí)我才意識(shí)到，原來(lái)我闖紅燈了，我又說(shuō)：不疼，我要去上學(xué)。姐姐又說(shuō)：還是帶你去藥店買(mǎi)創(chuàng)可貼吧。我說(shuō)；不用了姐姐，我要去上學(xué)。姐姐說(shuō)：好吧。我回到了教室，我不敢說(shuō)我被車(chē)撞了，怕同學(xué)嘲笑我，所以我就安安靜靜的回到了座位，拿出書(shū)早讀，而且我還盡可能的遮住我的傷口，可我左邊的同桌看我不把左手放到桌子上，就一直看我的左手，我非常煩，就叫班長(zhǎng)來(lái)管他。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，要去做早操了，但是有些同學(xué)眼睛非常尖，一眼就看出我的左手受傷了，然后告訴了老師，老師來(lái)看了，說(shuō)：暫時(shí)沒(méi)事。其他（她）的同學(xué)才去做早操。老師把我領(lǐng)到辦公室，給我擦了藥，親切的說(shuō)：好了，你去教室休息吧，不要去做早操了。然后我就去了教室安靜的坐著。同學(xué)們做完了早操，都紛紛回來(lái)了教室來(lái)看我并沒(méi)有去玩耍。我頓時(shí)，我覺(jué)得被關(guān)愛(ài)包圍著。初二:不存在 篇一：我讓學(xué)生愛(ài)作文

我讓學(xué)生愛(ài)作文

作者：劉桂香

來(lái)源：《速讀·中旬》2015年

（1）成立班級(jí)“圖書(shū)角”。我在每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，作好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆佣噘I(mǎi)課外書(shū)。然后，我對(duì)學(xué)生作了布置，將自己的課外書(shū)捐到班上來(lái)，成立“班級(jí)圖書(shū)角”，并由一人負(fù)責(zé)管理。這樣一來(lái)，“圖書(shū)角”里的書(shū)豐富多彩。只要一有空余時(shí)間，學(xué)生們就會(huì)到“圖書(shū)角”選擇自己喜歡的書(shū)籍。為了更好地督促學(xué)生看書(shū)，我還給每位同學(xué)發(fā)了筆記本，規(guī)定每周必須有一定量的讀書(shū)筆記。形式不限，可以寫(xiě)梗概，可以摘錄優(yōu)美詞句，也可以寫(xiě)心得體會(huì)。

（2）拓展閱讀范圍，開(kāi)展閱讀交流。每天中午我班有30分鐘例行的“讀書(shū)交流會(huì)”。每到這個(gè)時(shí)間，先是學(xué)生自由閱讀，然后自愿上講臺(tái)，將自己讀到的，認(rèn)為很好的文章讀出來(lái)讓大家聽(tīng)，并且讓大家來(lái)鑒賞。這樣一來(lái)，不但提高了學(xué)生朗讀水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力以及作文鑒賞能力。

（3）讓學(xué)生在愉快中培養(yǎng)語(yǔ)感。為了讓學(xué)生更輕松，更感興趣，我總是抽時(shí)間給學(xué)生念作文，分析作文，更多地是講成語(yǔ)故事，講歇后語(yǔ)，諺語(yǔ)，當(dāng)他們?cè)谝黄瑲g笑中接受這些時(shí)，我會(huì)告訴他們，巧妙地將這些用到作文中去會(huì)讓作文更生動(dòng)、形象。

三、留心生活，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)筆

由于小學(xué)生的無(wú)意注意較強(qiáng)，有意注意較弱，學(xué)生對(duì)日常生活中豐富多彩的“點(diǎn)滴”，往往視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，許多好的作文素材往往就這樣從身邊溜走了。因此我常常告訴學(xué)生：我們的生活天地很廣闊，我們的生活也很精彩，身邊的一草一木，一山一水，哪怕是一分鐘之內(nèi)發(fā)生的一件小事都可以作為我們寫(xiě)作的對(duì)象。關(guān)鍵是看你是不是一個(gè)有心人，是不是會(huì)去捕捉生活。俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一練”，見(jiàn)到了就把它寫(xiě)下來(lái)，事情發(fā)生了，把它記下來(lái)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生用“小方本”隨時(shí)練，隨時(shí)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期引導(dǎo)，學(xué)生有了寫(xiě)作素材，大家都動(dòng)起手來(lái)了，將生活中的許多小事都記了下來(lái)。我班有一位叫張城瑜的同學(xué)，寫(xiě)了他爸爸用胡子扎他的臉，其中有這樣幾句“??我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就開(kāi)始了他的行動(dòng)。他一把抱住我，一邊?嘿嘿?笑著，一邊將臉湊過(guò)來(lái)。他那嘴角黑黑的胡子向我靠近，看來(lái)，我想逃也不行了。我閉上了眼睛，任憑他那硬硬的胡子在我的小臉上不停地磨蹭著。最后，他給了我一個(gè)吻，我雖然覺(jué)得臉上像許多小螞蟻在咬，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)癢，但心里暖洋洋的??”讀到這里，又有誰(shuí)不為這樸實(shí)的語(yǔ)言，深厚的父子之情所感動(dòng)呢？這不是生活中的一點(diǎn)一滴嗎？

四、開(kāi)展活動(dòng)，給學(xué)生提供寫(xiě)作素材

寫(xiě)作，源于生活，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活，感受生活的情趣，給學(xué)生提供寫(xiě)作的素材。因而，在作文教學(xué)中，教師要有意識(shí)的開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活過(guò)程中每個(gè)細(xì)節(jié)都是新奇的，這樣才能使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)起作文來(lái)才能筆下生花，水到渠成。如：當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí)，給學(xué)生開(kāi)生日晚會(huì)，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，到大自然去體驗(yàn)春的氣息，當(dāng)新學(xué)年到來(lái)時(shí)，開(kāi)展競(jìng)選班委的班隊(duì)活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，就開(kāi)辯論會(huì)??這些活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)疑不是給學(xué)生提供了廣泛的寫(xiě)作素材。

五、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

興趣是干好一切事情的前提，干任何事情都少不了興趣，寫(xiě)作也一樣，如果能給學(xué)生甜頭嘗，不斷給予表?yè)P(yáng)，學(xué)生的寫(xiě)作熱情會(huì)越來(lái)越高。我是這樣做的：

（1）結(jié)合班級(jí)量化考核制度，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)作文。在我班，每周、每月、每學(xué)期都在進(jìn)行個(gè)人、小組量化考核。學(xué)生非常關(guān)心自己的量化操行得分。針對(duì)如此，我將鼓勵(lì)學(xué)生作文與學(xué)生量化考核結(jié)合起來(lái)。只要學(xué)生寫(xiě)出比較好的文章，我就會(huì)給這位學(xué)生加操行分。并由這位學(xué)生親自到講臺(tái)念自己的作文，讓他領(lǐng)略成功的喜悅。當(dāng)然，在這位學(xué)生念完作文后，還要由聽(tīng)的同學(xué)起來(lái)評(píng)價(jià)，這樣來(lái)提高學(xué)生作文鑒賞能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多渠道投稿，嘗嘗“小作家”的滋味。在學(xué)生有了一定寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠?qū)懗霰容^像樣的文章以后，我就鼓勵(lì)他們投稿。首先，我在班上成立了“甜甜”文學(xué)社，將學(xué)生平時(shí)較為優(yōu)秀的文章收集起來(lái)，署上學(xué)生的名字，印發(fā)給每位學(xué)生。其次，在班上成立了投稿委員會(huì)，讓學(xué)生自己收集投稿地址，并鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)秀作文推薦到各雜志。對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)生熱情非常高，我班的“甜甜”文學(xué)社已出版9期，有10多篇文章在各級(jí)雜志發(fā)表或各種征文比賽中獲獎(jiǎng)。如劉甜的《我》被《今日教育·小學(xué)生天地》雜志刊登，王榮璽的《我的朋友》獲全國(guó)小學(xué)生快速作文大賽銀獎(jiǎng)，秦婷婷的《救救母親河》獲環(huán)保知識(shí)作文大賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)她們從我手中接過(guò)稿費(fèi)時(shí)，當(dāng)她們從我手中接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，都高興地笑了。

是的，我已經(jīng)引導(dǎo)我的學(xué)生走向了寫(xiě)作之路，他們慢慢地愛(ài)上了作文，當(dāng)他們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談時(shí)，他們高興；當(dāng)他們被稱(chēng)為“小作家”時(shí)，他們自豪；當(dāng)他們看到自己的名字在報(bào)刊上出現(xiàn)時(shí)，他們激動(dòng)。有許多同學(xué)還悄悄告訴我，他們還想成為大作家呢。聽(tīng)到這里，我很高興，因?yàn)槭俏以趯W(xué)生的寫(xiě)作道路上點(diǎn)燃了希望之火。

篇二：老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的作文

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的作文 凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩。當(dāng)我

信給我說(shuō)。孩子需要愛(ài)，除了師愛(ài)，還有更加重要的同伴之間的愛(ài)，不然，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩，變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時(shí)的心情，孤獨(dú)的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會(huì)感到煩惱，反之，你會(huì)感到煩惱纏身。孩子，老師說(shuō)這話(huà)，是希望你待人寬容，同時(shí)，老師也相信在看完這張便條后，你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的，那時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時(shí)，我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，凌凌找到我，給我一張便條，寫(xiě)道：“老師，今天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有?您要注意自己的身體。老師，您辛苦了!”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅(jiān)信，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇!

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篇三：中考滿(mǎn)分作文《師生之間》

中考滿(mǎn)分作文《師生之間》-----師生之間

安徽一考生

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——《楓橋夜泊》

楓

當(dāng)楓葉被秋風(fēng)浸染成火紅火紅、灑滿(mǎn)天地時(shí)，我與鄒老師相遇。那日清晨，在滿(mǎn)溢楓葉清香的校園里，我吟誦道：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”另一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)，我抬起頭，清秀的臉龐，嬌小的身軀，哦，鄒老師。

楓——師生之間的媒介。

橋

誰(shuí)說(shuō)學(xué)生和老師難以成為好朋友？我和鄒老師就成了忘年交。鄒老師一次問(wèn)我：“* *，你知道我們相遇時(shí)吟誦的那首詩(shī)的故事嗎？”我搖搖頭。她便講述著，哦，我明白了，那是一個(gè)“愛(ài)晚亭”的故事。“愛(ài)晚”，愛(ài)護(hù)晚輩，愛(ài)護(hù)后生啊。鄒老師不正是“愛(ài)晚”最好的踐行者么！偶然一日，我喜愛(ài)上了花中四君子之一——梅。鄒老師說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？* *，凡事都要付諸努力啊。”

詩(shī)——師生之間的橋梁。

夜

忘不了，多少個(gè)夜里，如同白晝。當(dāng)知道我將參加市級(jí)的演講比賽時(shí)，鄒老師高興得如孩子一般。以后的日子里，鄒老師不辭辛苦地輔導(dǎo)我，修改演講稿，提煉思想感情，思索語(yǔ)言表達(dá)以及肢體語(yǔ)言的搭配??為此，鄒老師犧牲了多少休息時(shí)間。在多少個(gè)不眠之夜，無(wú)盡湛藍(lán)的夜空，滿(mǎn)天晶瑩的繁星，滴答的鐘表，鄒老師案前的燈光??都知道，鄒老師的無(wú)私付出！

夜——師生之間的證明。

泊

鄒老師的付出，如浩渺大海，托著我駛向成功的彼岸。在市演講比賽中，我勇奪冠軍，那一夜，鄒老師和我臉上都溢滿(mǎn)了喜悅的淚花。

夜已悄然離去，天空泛著魚(yú)肚白色。趁著晨光，船靠岸。我轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)鄒老師美麗的背影，漸行漸遠(yuǎn)。

泊——師生之間的恩情。

結(jié)局：我塞上耳機(jī)，聽(tīng)一曲《東風(fēng)破》“楓葉將故事染色結(jié)局我看透”，懷念那個(gè)時(shí)節(jié)，鄒老師。

師生之間

安徽一考生

我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。

在老師那雙眼睛的注視下，我這個(gè)稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來(lái)，明白了生活的道理。記得和老師

師生之間

安徽一考生

我剛從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，遇事比較膽怯，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。可是自從王老師帶我們這個(gè)班以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他真是一位好老師！

語(yǔ)文課上，王老師就像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定而自若。他好像是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去。他的講解深入淺出，聲音抑揚(yáng)頓挫。我們聽(tīng)得津津有味，生怕聽(tīng)到下課鈴響起。他的一舉一動(dòng)，總能打動(dòng)我們的心，就連我們班經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)全神貫注地聽(tīng)講。難怪同學(xué)們都說(shuō)：“聽(tīng)王老師的課簡(jiǎn)直就是一種享受！”是王老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地邀游，去追求更多的知識(shí)奧秘。課外活動(dòng)時(shí)，王老師就像一位大哥哥。他帶領(lǐng)著一群弟弟妹妹，有說(shuō)有笑地打乒乓球、做各種各樣的有趣游戲。他那高超的球技使我們佩服得五體股地。王老師的肚子里有講不完的有趣故事，我們都稱(chēng)他為“故事大王”！在他的每一個(gè)故事里都蘊(yùn)含著生活的哲理。他給我們講《皇帝的新裝》，使我們明白了做人不要虛偽；他給我們講《丑小鴨》，使我們深深地明白了“是金子總會(huì)發(fā)光，即使身處逆境，只要抱著堅(jiān)定的信念，不懈努力，理想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)”的道理。

王老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、怎樣做人，還讓我們懂得了愛(ài)心的偉大。

我們班有這樣一位同學(xué)，一年前，一次無(wú)情的車(chē)禍奪走了他的父母。我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，她給我的

師生之間 安徽一考生

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總愛(ài)走出院子眺望那燦爛、美麗的夜空。每當(dāng)夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)望著那顆最引人注目的星，因?yàn)樗拖裎业恼Z(yǔ)文老師那美麗的眼睛，一眨一眨的，讓人感到十分親切。望著望著，我的思緒也隨之飛回語(yǔ)文老師的身邊。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在課堂上也不能像其他學(xué)生那樣踴躍地回答問(wèn)題。記得有一次，老師叫我問(wèn)題，由于緊張，我答得亂七八糟，惹來(lái)同學(xué)們肆無(wú)忌憚的嘲笑。從那以后，我對(duì)老師的提問(wèn)，總會(huì)有一種恐懼感。漸漸地，我便成了班上最不起眼的學(xué)生，當(dāng)其他同學(xué)在課下開(kāi)心地在一塊玩的時(shí)候，我只能眼睜睜地看著，眼神里充滿(mǎn)了羨慕。我好想和同學(xué)們玩，可是我沒(méi)有勇氣。久而久之，我體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。沒(méi)想到，去年學(xué)校調(diào)來(lái)了一個(gè)年輕的女語(yǔ)文老師。她那甜甜的笑臉、柔柔的聲音總是給人一種無(wú)比親切的感覺(jué)。

我清楚地記得她上 下頁(yè) 余下全文篇四：讓學(xué)生愛(ài)作文 讓學(xué)生愛(ài)作文

一次學(xué)生在小練筆中寫(xiě)道：“剛接觸作文時(shí)，我的心情可以用兩個(gè)字來(lái)形容：討厭。我討厭那像鐵索似的作文題，死死地扣住了我想一展身手的心；我討厭那千篇一律的作文內(nèi)容，像黨的政策一百年不變。”的確，我們的作文教學(xué)，往往為作文而作文，為分?jǐn)?shù)而作文，結(jié)果把作文當(dāng)作編造謊言的園地，當(dāng)作涂抹文字的游戲，當(dāng)作折磨心靈的苦差事，學(xué)生一聽(tīng)作文就頭疼，一寫(xiě)作文就絞盡腦汁。

其實(shí)，作文是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂(lè)的事。心中不快，通過(guò)作文渲泄，達(dá)到心平氣和，心中歡喜，通過(guò)作文訴說(shuō)，心情恢復(fù)平正。在作文里，可以上天入地，呼風(fēng)喚雨，可以連接千里，審視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓??當(dāng)然要想做到這一點(diǎn)，必須克服畏懼作文的心理障礙，要以平常心對(duì)待作文，要把作文當(dāng)作自己的伙伴，當(dāng)作貼心的朋友，對(duì)它哭，對(duì)它笑，對(duì)它訴說(shuō)心事，對(duì)它暢想前程，無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)所不談，一天不見(jiàn)就不舒服，一天不和它溝通就嘴癢癢的、心癢癢的，只有這樣，才能徹底走出作文教學(xué)的怪圈，才能徹底放松學(xué)生的手腳，才能有真正意義上的快樂(lè)作文。那么，怎樣才能讓學(xué)生把作文當(dāng)作最好的伙伴呢

1.和作文一起游戲 愛(ài)玩是孩子們的天性，游戲是孩子們最正當(dāng)?shù)男袨椋層螒驖B入到作文訓(xùn)練中，或者說(shuō)讓學(xué)生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學(xué)寫(xiě)，寫(xiě)中再現(xiàn)玩趣，作文也就成為最稀松平常的事了，學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)，和作文一起分享游戲的快樂(lè)，再也不會(huì)感到作文是一件痛苦的事。記得有一次教三年級(jí)的學(xué)生作文，我讓學(xué)生兩個(gè)一組玩“遙控機(jī)器人”的游戲，一個(gè)做遙控師，一個(gè)做機(jī)器人，機(jī)器人得用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。我掛出一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，一只小鴨子，遙控師根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，用語(yǔ)言指揮機(jī)器人畫(huà)畫(huà)。游戲一開(kāi)始，整個(gè)教室炸開(kāi)了窩，一個(gè)個(gè)嚷著：“畫(huà)一個(gè)圈，不對(duì)，不對(duì)。”“大一點(diǎn)大一點(diǎn)。”“畫(huà)到中間去。”“再在下面畫(huà)一個(gè)小叉。”等等，指揮畫(huà)畫(huà)的同學(xué)都憋紅了臉，既為自己指揮不當(dāng)而后悔，又為“機(jī)器人”不聽(tīng)指揮而著急，恨不得自己抓住筆畫(huà)，機(jī)器人則是一臉茫然，既不知道自己要畫(huà)的是什么，也不知道自己畫(huà)的是什么，只能想當(dāng)然，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，成了個(gè)傀儡木偶。一聲停止，展示作品，課堂上一片笑聲，一張張興奮的臉，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。接下來(lái)寫(xiě)作文，同學(xué)們眼睛都閃著喜悅的光芒，紅潤(rùn)的臉蛋上堆滿(mǎn)了微笑，這是以往作文課所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象。30分鐘，學(xué)生交卷，都有三、四百字，且篇篇內(nèi)容具體，情景交融，學(xué)生真正體會(huì)到作文的快樂(lè)。事后，學(xué)生一直追問(wèn)我什么時(shí)候再上作文課。2.和作文一起聊天

作文是最忠實(shí)的伙伴，天天陪伴著同學(xué)們。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你安撫，當(dāng)你愁?lèi)灂r(shí)，它會(huì)悄悄地到你身邊，默默地跟著你，讓你不覺(jué)得孤獨(dú)。當(dāng)上大隊(duì)委，和作文聊聊值日的情景：“早上6：30離開(kāi)家門(mén)，踏上一條忙

碌之路。一到學(xué)校，就和值日生一起站崗，一打早讀鈴，值日生吃早餐，我得去巡視各班早讀，上完

兒童的心理結(jié)構(gòu)是想象和幻想，用神話(huà)般的方式來(lái)觀(guān)察現(xiàn)實(shí)和解釋世界是他們固有的心理特點(diǎn)。兒童一般都喜愛(ài)童話(huà)，對(duì)童話(huà)里的世界充滿(mǎn)了好奇和渴望，在現(xiàn)實(shí)生活，碰到什么問(wèn)題、難題或者一時(shí)弄不明白的地方，他們就會(huì)充分發(fā)揮想象，借助想象中的人物和情景來(lái)解決問(wèn)題。記得有一次我布置學(xué)生寫(xiě)一篇童話(huà)，時(shí)間是一星期，字?jǐn)?shù)不限，結(jié)果

語(yǔ)文課本中的文章即是學(xué)生學(xué)習(xí)的范文，通過(guò)它領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作技巧，又提供了練習(xí)材料，在學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文，在作文中提高閱讀的能力。學(xué)了《放風(fēng)箏》，學(xué)生可以練習(xí)一下扎風(fēng)箏，再寫(xiě)《扎風(fēng)箏》，借鑒書(shū)中關(guān)于風(fēng)箏的外形描寫(xiě)，降低了難度，學(xué)生在學(xué)中動(dòng)手，動(dòng)中練寫(xiě)，以課文為基礎(chǔ)，又強(qiáng)化了對(duì)課文的練習(xí)。學(xué)了《凡卡》，續(xù)寫(xiě)一篇，想象一下凡卡的結(jié)局，或者給凡卡寫(xiě)一封信，告訴他怎么追求自己的幸福生活。學(xué)了《長(zhǎng)城》，想一想勞動(dòng)人民是怎么修筑長(zhǎng)城的，描寫(xiě)一下當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城的場(chǎng)面。

（2）和作文一起學(xué)習(xí)自然。

自然課一般都要求學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并觀(guān)察實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)觀(guān)察結(jié)果，有時(shí)在課堂制作一樣?xùn)|西，這些都是很好的作文材料。觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，可及時(shí)作好觀(guān)察記錄，并通過(guò)一定的分析得出結(jié)論，這就是作文。做了一個(gè)小物品，用什么做的，怎么做的，采取了哪些步驟，做成什么樣子的，有什么作用，一一寫(xiě)清楚，又是一篇不錯(cuò)的文章。（3）和作文一起聽(tīng)音樂(lè)。

音樂(lè)課訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，豐富學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生練就靈敏的耳朵，拓寬觀(guān)察的手段，會(huì)在生活體驗(yàn)中用音樂(lè)的耳朵去聆聽(tīng)去感受。聽(tīng)了《北京喜訊到邊寨》，想一想哪一段旋律最優(yōu)美，哪段旋律最強(qiáng)勁，音樂(lè)運(yùn)用哪種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，有幾個(gè)層次，各層次又是怎么變化，下頁(yè)