第一篇：與書的作文

【精選】與書的作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的與書的作文3篇，希望對大家有所幫助。

一縷陽光透過小窗照在我的臉上，身子終于暖和了一些。

我是一本古老的教材書，從我在這藏書閣的一百多年年里，一共有十幾個主人。我第一個主人是一個有著絡腮胡子的老者，他很聰明，也很愛護我。于是，我與他成為十幾年的好友。直到他老得要走不動的時候，他把我贈給了他的學生。

老者學生的學識卻遠遠不及老者，他通過我學到的，不過是我最淺的只是罷了。他學得不通透，反而把我弄得一身傷痕。最后，他又把我傳給了自己的學生，而他學生傳給了學生。直至現在，我身上布滿了污漬、涂鴉，書上還少了幾頁精華的部分。

我原以為自己會永遠被傳下去，可是我的上一個主人再也沒有傳人，便又將我送回了這里。我冷笑一聲，如果我的好友在天上知道我現在的處境，他又會如何呢？要是知道他學生的學生的學生。到最后卻無人可傳，他又會如何呢？也罷也罷，這就是命啊！我昏沉沉的閉上雙眼。

“咚，咚……”耳邊傳來腳步聲，在寂靜的藏書閣里顯得格外突兀。我疲倦地睜開眼睛，卻看到一個年輕的姑娘小心彷徨地走進來。然后，她安靜地挑選她中意的書，我也靜靜的望著她，瞧見那些書都是嶄新的。于是，我又疲憊地睡了。

當我醒來時，卻在一個女生的房間里。噢，沒想到那個女孩子竟把我帶離了哪兒。唔，那孩子。不，是我的主人，又悄悄地走進來。她小心翼翼的捧起我，我剎那間有些感動。她仔細地閱讀，又用一個本子做筆記。夜深了，她困得直接趴在左上睡著了。夜，還有很長，我卻怎么也無法入睡。我想到了我的主人們：教授、大學老師、大學輔導員、高中老師、初中老師、工人。我無聲地嘆息，知識改變命運！

看著女孩稚嫩的雙手上，卻有握筆而留下的繭子，心里感嘆萬千。我悄悄合上書頁，終于進入了夢鄉。那天，我夢見了那個老者，不過卻只看到他的背影，孤單而寂寞。

幾年后，我的主人順利的.考上當地的重點大學。這幾年來，她也曾去過多次藏書閣，結果不少的書，可最后都還回去了，唯獨我。其實，她也曾想將我放回藏書閣。可每每到了書架前，把我放進去，又捧出來；放進去，又捧出來。糾結許久，她又捧著我回家。

趁著秋風的涼意，她帶著我坐在一棵楓葉樹下。又在翻閱我，盡管有幾頁不太齊全，但她依然看得很認真。秋風調皮地將樹上火紅的楓葉拽了下來，落到了我身上。主人一愣，隨即又把葉子夾在書頁中，然后滿足地笑了。

畢業后，她又順利地當上了老師、教授，又出了幾本書，收到了眾多讀者的好評。繼而結婚、生子，時常和孩子們去那棵樹下讀書。

時光匆匆，轉眼間，主人都83歲了，他的丈夫也去世了。她現在已經走不了路，只能坐在輪椅上，就連眼睛也不是很好了。仍是那棵樹，只是她無法再閱讀一遍我了。她摸索一片火紅的楓葉，又夾進書葉里，我已經被塞滿了楓葉，她又溫柔地笑了。

幾天后，她也走了。仍是蕭瑟的風，火紅的葉。

可禍不單行，我們家發生了火災，她的家人們都逃出來了。可我，還靜靜地躺在她的房間里。火舌漸漸吞噬了我，吞噬了整本書的楓葉。我不傷心，反而有些欣慰。朦朧中，我仿佛看到了他們。

書是人類文明的長生果，因此關于讀書的名言也很多，但有一句對我啟發最大。

著名詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話真的在我身上應驗了。

記得四年級起，作文難度加大，我一直不知道如何構思和選材，在測試中往往因為作文而拖了我的后腿。有一次，我由于作文偏題，老師一下扣了我十分。這真像一把利劍刺透了我的心，我的成績一落千丈。面對這一慘狀，我束手無策，只好哭著向媽媽求救。我把事情的前因后果一吐為快，媽媽看著哽咽的我，提起筆，寫下了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”并笑著說：“孩子，一次小小的失敗算不了什么，讀讀這句杜甫的名言，好好想一想吧！”寫完后，把紙條夾在了《紅樓夢》的書中。

我接過書，平息了自己后，便捧起書慢慢地看了起來。我手中握著那張字條，來到了大觀園和劉姥姥一塊兒長見識；走著走著，我又來到了“海棠詩社”同寶玉哥哥一起作詩取樂；是誰在哭泣？呀！是黛玉姐姐，我陪著她一同落淚了……時光飛逝，我已看了一下午的書了。一本厚厚的《紅樓夢》，我也看了一半了。哦，我一下子明白了許多，寫了一句話：“多看書，多閱讀，寫作一定能提高。”

此后，這句名言一直伴隨在我身邊，我將會永遠與書交朋友。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類進步的階梯，就是這句話使我現在有了對讀書的興趣。

在我小的時候，我是很不喜歡讀書的，爸爸媽媽老是叫我看書看書看書，所以那時候每當我看到書就特別的煩躁，看到上面的字，密密麻麻的一片，模模糊糊的樣子，感覺誰都不認識誰。可是到了現在的我，跟以前截然不同，特別喜歡讀書，一看到書就想翻開看看里面的故事。為什么我會有如此之大的變化呢？還要在那一次意外說起。

那是六年級的一次下課，我的同學看我坐在那兒發呆，便跑過來和我聊天。他在那滔滔不絕的講述著他看過的那些書給他的啟示和有趣的橋段。因為我不喜歡看書，所以我看的書很少，他看過的書有些我甚至連聽都沒有聽過。我就只好呆呆地坐在一旁，聽他講，隨后我覺得我的臉頰變得滾燙滾燙的，他問我怎么了，我又不好意思說我沒看過，只好胡言亂語拼湊附和著。從那以后，我就下定決心，一定要養成愛看書的好習慣。

不到幾個月的時間，我就讀了許多書，如：四大名著，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《童年》，《自然哲學之數學原理》……爸爸媽媽見我喜歡讀書了，并給我買了更多的書，之前他們為我買書不再成為擺設。

我讀書，我快樂，我成長。讀書給我帶來了無數的知識，也給我帶來了無窮的力量。

第二篇：與書初中作文

與書初中作文 篇1

我漫步在鄉間的小路上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么？只見在二十多米高的空中，呈現著一座花園般的城市，花木扶疏，錯落有致，蒼翠欲滴的葉子襯著朝霞般的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映著綠樹紅花之間——這，并非夢境，也不是童話世界，而是在我書本上遨游古今世界，看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中花園。

小學一年級時，我就非常喜歡讀書。常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡白雪公主和愛麗莎，她們代表著善良和正義；我也喜歡《海的女兒》中的魚公主，為了追求自己的理想與自由，不惜付出一切代價，甚至變成了海上泡沫。確如裴多菲的詩所說的`：“生命誠可貴，愛情價更高。若有自由故，二者皆可拋。”我從這些書里得到了極大的樂趣，它們是童年的親密伙伴。隨著歲月流逝，我開始閱讀一些自然科學和社會科學方面的書，這里雖然沒有曲折生動的故事情節，卻有著比故事情節更加入迷的知識。

我聽奶奶說過“天狗吃太陽”的故事，看了書，才知道那不是太陽被“天狗”吃了，而是月亮落在太陽上的影子。我原以為打雷閃電只是“雷公電母”懲罰壞人的，后來也知道是怎么回事了。還有許多問題，我都從書中找到了答案。書不僅給我解釋，還使我們知道了許多古今中外的事情。它告訴我，我們祖先幾千年前是怎樣生活的；在我們大地母親——地球上，有的地方整天是炎熱夏季，而有的地方卻永遠是冰天雪地；告訴我愛迪生是怎樣成為“發明大王”的，中國長城又是怎樣建造起來的——呵，我的知識淵博的老師，常常帶我飛天入地，跨越海洋——然而，書有時給我帶來煩悶甚至苦惱。

當我在一些問題或作業面前，反復思考而不得其解時，我多么焦急。有時，我真不想見它。對于自己來說，何必知道那么多呢？不懂這些，也能照樣過日子。說也奇怪，這是我的苦惱，卻能吸引我。而當我苦思出了答案之后，又是多么快樂！

這時，我想歡笑，我想高歌。然而，最后總是輕輕撫摸著書——仿佛覺得正是它帶著我又爬上一道山坎，越過一條深溝，向科學的高峰邁近一步。

與書初中作文 篇2

“我撲在書上，就好像饑餓的人撲在面包上。”這是蘇聯作家高爾基說過的。不僅是他，我也如此。我生在農村，長在農村，能接觸到的書刊少之又少，因此，看到一本好書，我就像沙漠中的人見到綠洲一樣，迫不及待，想著讀完它。在我眼里，一本好書，就如同一件無價之寶。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對書如饑似渴的少年，書的作用更是不言而喻。以前，我讀書速度飛快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。教科書里的課文會背了，課文里的句子含義弄懂記住了。但那都是死記硬背，雖然讀到會背了，但并沒有真正去品味字里行間作者蘊藏的情感。后來，書讀得多了，我不再像以前那樣囫圇吞棗，開始細嚼慢咽，漸漸地，我學會了品書。

下雨天，是別的`同學犯愁的日子，因為他們無法再出去盡情地玩了，無法游逛，無法踢足球、打籃球了。我可一點兒也不犯愁，找一本書出來讀一讀吧。外面“沙沙沙”“嘩嘩嘩”的雨聲，化成我讀書的節奏。雨小了，雨聲慢了，我細細地“咀嚼”；雨大了，雨聲緊了，我快快地誦讀。在別人無聊寂寞時，書讓我過得充實與快樂。

當更多人專注于教科書中的課文時，我嘗到了“閑書”帶來的更多的“甘甜”。教科書，讓我取得好成績，一步步向更高的學府邁進，讓我品嘗了老舍、朱自清、劉紹棠、列夫·托爾斯泰、馬克·吐溫的優秀作品，積累了豐厚的基礎知識；閑書，讓我開闊了眼界，增長了課外知識，它們告訴我更多生活的實踐，懂得了更多人生的哲理，領悟了更多寫作的技巧。品《中華上下五千年》，讓我了解堯舜禹湯時代到清王朝末年之間的朝代更疊，體驗了什么是冷血，什么是熱淚。品《伊索寓言》，一個個故事讓我感悟一個個道理。“獅子的眼淚”讓我感悟傷害別人，到頭來一定會自食惡果；“小馬駒的承諾”讓我感悟幫助別人，別人才會給予回報；“遭搶劫的狼”讓我感悟搶來的東西，永遠不屬于你……

品書，讓我生活充實，明白事理，書的確是人類文明的“長生果”。

與書初中作文 篇3

高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”從這句話中我們可以知道：人類如果沒了書就不能進步，不能進步就不能成長。由此證明人類是離不開書的，書的價值也是很高的喲。

在我看過的書中有讓我歡樂的故事，也有讓我憤怒的故事，今天我就給你們推薦一本我最喜愛的一本書。我為什么會突然想起給你們推薦這本書呢，這還要從一個故事說起。

有一次，我在書架上看到一本書，這本書的書名叫：《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書的主要內容是：一個媽媽，生了一個得了自閉癥的孩子。然后，她不辭辛苦的照顧孩子。這本書吸引我的地方是：最后那個孩子有沒有給他媽媽一個擁抱。讀完這本書后，我知道了：只要一直堅持著做一件事，就一定會成功。然后，我就拿起那本書開始看了起來，看著看著，妹妹突然進來了，可我還渾然不覺。妹妹問我：“姐姐你在看什么書呀？”我回答說：“《我可以抱你嗎，寶貝》”可是，她卻說：“當然可以啦！”聽完她說的話之后，我大笑不止。原來她把《我可以抱你嗎，寶貝》誤以為是我在問：我可不可以抱她。后來，我告訴她：“《我可以抱你嗎，寶貝》是一本書的書名，這本書是辮子姐姐郁雨君寫的一本書。

著名的大學者莎士比亞說：”書籍是全世界的營養品。“一個人的成長需要營養，沒了營養就長不高。同時，書也一樣，人也要讀書才能獲取知識，有了知識，心靈才能成長。可是如果你不讀書的話，你的心靈就獲取不到營養，你就不能健康的`成長。所以，書和營養都是人類不可缺少的。我體會到的寫作方法是：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。有一句話叫：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。“可是，在我看來，書中的知識的價值可比黃金屋、顏如玉的價值還要高一萬、一億倍。

與書初中作文 篇4

我愛做的事很多，如跑步、壘球、跆拳道……但我最喜歡的還是看書，書就是我的樂園。說起我看書的勁兒，用媽媽的話說簡直是走火入魔。早上一起床就看，晚上睡覺前看到深夜，吃過飯碗剛放下，書已在手，有時連上廁所也看。媽媽給我取了個綽號叫“書呆子”，家人也默認了，連我剛會說話的弟弟都知道“書呆子”就是他姐姐——我。

不過，不管別人怎么說我，反正我從書中找到了朋友，找到了知音，找到了樂趣，更找到了喜悅，我還相信“書中自有黃金屋”呢。

有一次，我正做著作業，忽然想上廁所，就按老規矩帶上書，走進廁所，為了不讓人發現我這臭毛病，便悄悄鎖上門，津津有味地看起書來，也不知過了多久，媽媽不知是發現了還是真的'要拿洗衣粉，大聲敲門。我心想：真是的，別人真看得起勁偏要來打擾，誰知道你是不是要逮我！不理她！……一篇篇文章仿佛一塊塊磁鐵，把我深深吸引了，不知不覺間，我已經走進書的世界……

有時媽媽見我整天沉浸在“書海”里，做作業的時間很少，她著急了。一天晚飯過后，我剛要進我的“黃金屋”，媽媽叫住我，陰沉著臉說：“晏晏，快考試了，你還整天看這些沒用的書？用心作業，抓緊時間復習功課才是啊！”我一聽也對，媽媽真是想得周到。哎！只好暫停一下了，再見了我的《西游記》，再見了我的《水滸傳》，還有我的《泡面超人》……我心里默默地跟它們一一道別

上星期六中午，我吃完飯后爬上床，假裝睡午覺，準備等媽媽睡著后，偷偷地會會我的“好朋友”《三國演義》。等媽媽帶著弟弟進她的房間好一會兒了，我才輕輕地下了床，還把頭探進媽媽的房間看了看，見沒動靜，才從媽媽的書柜里找到《三國演義》小心翼翼地溜回自己的房間，餓虎撲食般看了起來。也不知什么時候，一只大手伸過來，媽媽的嘮叨聲也響起：“你這孩子，快考試了，還不好好學習。多看看學校里面的書不行嗎？睡不著？做《一課一練》去。”我此時表面上在聽著，心里卻想著：關羽為什么會敗走麥城呢？

總之一句話，為了多點時間看課外書，為了逃過媽媽的法眼，我絞盡腦汁。有誰來給我出個好主意，讓我既不耽誤學習，又不挨媽媽訓，順便也讓我這個“書呆子”多進幾回“樂園”過過癮。

與書初中作文 篇5

有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，即使青絲白發，也能在心底保留。在漫漫人生中，我們有父母，亦有朋友。我們會經歷很多事，遇見很多人，當和遇見的人有了心的交流，我們便擁有了友情。相遇是緣，相逢是緣，相識是緣。彼此坦誠相待，珍惜這份美緣，把握這份善緣，感受朋友帶給我們的燦爛，感恩友情帶來的妙不可言。

花開花謝，緣起緣滅，友情早已在心底留下深刻的印記。相逢是首歌，眼睛是春天的海，純凈得包容了所有的瑕疵，只剩下滿滿的情誼；相逢是首歌，青春是綠色的河，潺潺流水，流入我們的心間，流過我們過往的歲月。成長道路中，朋友與我們同行，心兒便充滿了陽光，真誠而又活潑；明天如果要分別，心兒便填滿了思念，堅定而又執著。

生命旅途中，我們感謝那一句話，那一個眼神，那一只手，那一個肩膀，那一個微笑；我們懷念那一顆玻璃彈珠，那輛自行車，那把小刀，那件白裙子，那一只籃球。這一切的一切，都滿載了沉沉的回憶，濃濃的情誼，在我們的生命長河里回蕩，蕩起我們綿綿的'思念，激起我們深深的感恩。

歲月如海，友情如歌。童年時的友情，純真得烏無憂無慮，是我們記憶中最美的童話；長大后的友情，真摯得催人淚下，是我們真情的深刻描畫。有時，朋友之間說不出謝字，因為友情已經拋卻了所有的客套、偽裝的大衣，呈現在彼此面前的是一份自然淳樸的真情。有時，面對朋友，我們含淚吐出沉甸甸的兩個字“謝謝”，因為除了這些，我們滿心的情誼找不到合適的詞語來表達。當我們只剩下一顆真摯的心，友情便超越了時空、年齡、身份……漂洋過海，穿越一切阻礙，牽手你我。

因為信任我們相互溝通，因為溝通我們互相信任。朋友是彼此擁有的財富，也需要共同的呵護。有付出才有回報，收獲了朋友的付出，我們應該懂得感恩。感恩朋友呵護我們的心底最柔軟的部分，感恩朋友在最寒冷的時候給予的溫暖，感恩朋友在孤獨落寞時鼓勵的眼神……因為有你，生命才值得回味！

就讓我們緊握友情，幸福走過…

與書初中作文 篇6

常聽老師說，讀書能使愚陋著變得聰慧;能使粗俗者變得文雅;能使幼稚者變得成熟;能使空虛者內心豐富;能使憂郁者樂觀;能使驕傲者清醒，能使自卑者自強……讀書有這么大魅力嗎?是的，最近讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟到什么是“真愛”。

《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科生活和學習中感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中處處洋溢著愛，它使我在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。

《精神講話》講了這樣一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的'旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于幸福地生活在一起。

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我也懶得回答。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，現在想想真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。看看身邊離異家庭的同學，想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊!此時此刻，我才真正明白“父愛如山，母愛似水”真愛就在我身邊，它就像茉莉般，藏在媽媽的嘮叨中，躲在爸爸并不結實的臂膀上，透著一股純潔、芳香，雖然平淡卻回味無窮。

于是，我珍惜每天與父母交流的機會，感謝父母為做的每頓飯菜，感謝父母為我解決的學習和生活中的難題，也為父母創造一個個驚喜，我的家庭充滿了歡聲笑語!

我明白了，是愛，給予了我們內心的溫暖;是愛，使我們快樂健康地成長，同時，我感謝好書，讓我走進了愛，讓我變得寬容、有情、懂得了感恩。

與書初中作文 篇7

花開花敗，茶浮茶沉，春天逃離又歸來。四季輪轉的天地中，始終有一抹光，一縷香，縈繞于心中，讓靈魂得以安寧，這便是書。

溫暖的陽光透過潔凈的窗，書架便被點綴上明亮，柔和又安詳。喜歡在休閑的午后，和熙的清晨亦或是星光璀璨的夜晚，悄步移至架子前，隨手拿起一本，重溫又或是開始。伴著書香，迎著思緒的浪花，一朵又一朵，待合上最后一頁，全然不知手早已麻木，但心卻是充實的，滿足的。無事拿起筆圈圈畫畫，記錄下一個個觸動心扉的瞬間，輔以一杯茶，多么愜意啊！

書總有種神奇的力量，她能讓閱讀者神采飛揚，或黯然神傷，又或是微微揚起嘴角，會心一笑。

讀《紙飛機》，看一個小女孩在一場場轟鳴聲中，失去至親，又雙目失明，當年重慶大轟炸的尖銳刺耳之聲，猶在耳畔；讀羅爾德·達爾的作品，穿梭在巧克力工廠，體驗玻璃升降機的速度，在一個個看似離奇的故事中，不難看出孩童的.純情天真和爛漫；讀大劉的科幻，“與不同時空維度中穿越夢中那片海”，感受浩瀚宇宙的無限可能，頓悟人類的渺小，在多維碰撞的火花中，衍生出藏起身后難以置信的秘密。

書給予我們的，不僅僅是單純的感受，常言道“腹有詩書氣自華”，書往往能磨礪升華人的品格。

觀古人，悟“冀以塵霧之微，補益山海，瑩燭末光，增輝日月。”的奉獻精神；立“獨高樓，望盡天涯路”的決心和勇氣；有“達人之所未達，探人之所未知”的創新，探索精神。讀書，就是在和書中之人對話。在書中，能感受到仁人志士的氣魄和豪邁。有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”的獻身精神；有陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違。”的精神；有顧炎武“天下興亡，匹夫有責。”的擔當。尾生抱柱而死，曾子殺豬不欺幼兒告訴我們“言必行，行必果。”的道理。

在如今紛繁的世界中，或許我們都該沉下心來，以朱敦儒“飄蕭我是孤飛雁，不與紅塵結怨”的心態，去讀書，去品味人生不一樣的滋味。

書中，藏著這個世界，有悲歡離合，有過去，現在和未來。在書香中呼吸，悄悄地，我又沉浸其中......

與書初中作文 篇8

書，是一張心靈的創可貼；書，是一頓美味可口的大餐；書是一杯濃濃的奶茶；書，更是我的一位好朋友。

記得一年級的時候，我特別討厭讀書，已經到了只要一聽到“書”這個字就會覺得心煩意亂的程度。媽媽為了讓我愛上讀書，想盡了辦法，但效果甚微。在一個美妙的夜晚，皎潔的月光撒向大地。“佳暄，快來看，快來看，媽媽給你買了新書了，可好看了。”媽媽剛回到家還沒站穩腳跟，就一連聲地說著。“好吧，我馬上過去。”于是，我一邊玩著手里的'玩具，一邊漫不經心地向媽媽走去。剛到她跟前，媽媽就又跟我說這本書有多好看，故事情節多有趣。為了應付媽媽，我就隨便翻了幾頁。可讓我感到意外的是，那本書的確像媽媽說的那樣，不但很有趣，我還被書中的小主人公的行為所打動。看完書后，我頓時覺得書比冰糖還甜，比濃濃的豆漿還有營養。就這樣，我慢慢地愛上了讀書。甚至到了不能自拔的程度。

記得我上三年級的時候，每天都看書到很晚，媽媽怕我眼睛受不了，一般到9點就不能再看了。為了能讓自己看的更盡興，我就自己想出了一個辦法，那就是在爸爸媽媽熄燈之后，我再悄悄地從床上爬起來偷偷地看完剩余部分。實行這個方法后，我還真的達到了自己想看書的目的，也沒出現任何意外。有一天晚上，我像往常一樣，等他們熄燈后繼續打開燈看書。我輕輕地從床上爬起來，暗喜他們沒注意到我的“特務行動”，就一下子被書中的故事吸引了。不知道過了多長時間，媽媽起來上廁所，很驚奇的發現我屋里竟然有亮光，便輕輕擰開我的門想看個究竟。結果看到我仍趴在書桌上津津有味地看著什么東西。便故意高聲問道：“孩子，你在干嘛呢？還不趕快去睡覺！”當時我還沉浸在那曲折的故事情節里沒出來，便隨口回應道：“我正在看書呢，一會兒就去睡覺。”剛一說完，我就發覺是媽媽在問我話，急忙補充道：“不不不，我正在睡覺，一會兒就去看書。不對不對……”當我還在想該怎么跟媽媽說時媽媽就來到了我的面前。就這樣，我被媽媽抓了個正著。可是，打那以后，我還是經常那么做，因為，書的世界實在太有趣了。

書，就像一座知識的寶庫，讓我們一生受用不盡。啊，我愛你，書！

與書初中作文 篇9

翻開光鮮華麗的封面，行走在廣州華麗的街頭。你，將我深深地吸引，鱗次櫛比的摩天大樓，燈光璀璨的大型商場與藝術氣息濃厚的現代建筑所組成的交響樂讓人感受到了國際大都市的魅力。初來廣州，這就是你的前言。

當我來到繁華的北京路，看到了千年古道中各個時期歷史的積淀；當我來到上下九，領略了源遠流長的嶺南文化；當我來到了西關大屋，體會到了別具特色的西關風情，我開始了解到廣州的`文化——淡雅、和諧。書本的開頭，將我帶入了廣州文化的大觀園，讓我在不同的層面去感受廣州……

頁碼一頁一頁地翻動，我讀到了廣州厚重的歷史。神秘的南越王墓，有著“三千越甲可吞吳”的氣魄；古樸的十三行，訴說著“天朝大國”的興與衰；黃花崗的烈士們，用生命寫出了民主革命的血淚史；中山紀念堂前的雕像----孫中山先生凝望著新中國的未來。

生活在廣州，細細品味書中的一字一句，才知道廣州并不是一本淺顯的青春文學，而是一本能讓人心馳神往的文學名著。

小販的禮貌與謙讓，市民的友好，警察叔叔的敬業與奉獻，巴士司機的規范與負責……無不在構成書中最美麗的詞藻。

今年，廣州即將舉行亞運會，也是廣州這本書的高潮部分。通過一些市政建設，公民道德素養教育，廣州已經建成了全國文明城市與衛生城市。雖然。在書中這么多的情節當中，還存在著一些消極的情節，但是就是因為如此，廣州這部“著作”才顯得更加曲折動人，情節豐富。最重要的是，我們都能克服這些困難，并從中得到了經驗與成長。

是的，高潮的到來并不意味著結尾。廣州的傳奇故事或許才剛剛開始，讓我們一起為了廣州的未來與明天攜手努力吧！

美好而又光明，就是廣州的未來。

廣州，你是一部書，讓我們一起為你寫出精彩的續集！

與書初中作文 篇10

書,我對你有著恩怨情仇,你帶給給了我快樂,你帶給了我傷心。以往我對你沒有一點兒興趣，老師、父母都說不看書就少了很多知識，可我卻偏偏不愛你。怨想起以前的我對書都是滿腦子的埋怨，書奪去了我游戲、玩耍的時間。記得有一次，媽媽出去有事，那時我還在做作業，，媽媽臨走前還叮囑我說：“作業做好了，不要看電視噢！

”我滿口答應：“噢、噢、噢！

”然后很認真做著，等媽媽走了我便眼疾手快地打開電視機，有一點動靜我就馬上關掉電視去看書，就這樣我裝模做樣混了過去。哎！

書真是讓我提心吊膽。書，我和你有“怨”。恩書，比起以往的你，真是好多了，現在我對你有了感恩。比如各類優秀作文書，它讓我積累了很多好詞好句，使我在寫作時有了用武之地。比如百科全書就讓我學到了許多科普知識；童話小說能讓我大膽發揮想像，使生活更加豐富多彩。情書，我愛你，是你帶我來到了知識的殿堂，是你帶我來到了夢幻的仙境。我忘不了高爾基的那句名言：書籍是人類進步的階梯。書，你永遠是我的好朋友。你記載了那么多令人感動的故事，就如《青銅葵花》這是一本多么感人的書啊！

書中把苦難寫到了深刻之處,將美寫到極致,將愛寫得充滿生機與情意。書,讓我感受到了生活中的喜怒哀樂。你有那么多催人淚下的感人故事，看到葵花一家人的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間的愛，使我感動，我流淚，為青銅、葵花的.不幸遭遇流淚，為書中感人情節流淚。仇書，我和你有仇，因為你占有了我娛樂的美好時光。有一次，我弟弟來家里玩，本來可以放松一會兒的，就是這該死的書使我無法舍棄，哎！

我自己也無能為力了。只有陪伴弟弟玩了一會兒,還是想著書中的樂趣了。書,你成為了我生活中的一部分,我一輩子的故事

與書初中作文 篇11

外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。我最愛在空閑之時，捧起一本好書，輕啟扉頁，感受語言文字的精煉優美，感受謀篇布局的巧妙絕倫，感受書中人物的悲歡離合。從書中慢慢地學習知識，知曉事理，涵養品德。

因為天空，我慢慢地與書相識。幼時，我常常望向天際。日出的霞光萬道，正午的碧空如洗，傍晚的落日余暉，夜里的星河燦爛天空的`千變萬化深深地吸引著我。偶然間，叔叔給我買了有天空插圖的兒童讀物，于是我興意盎然地讀了起來。有時叔叔口中冒出一兩句竹外天空曉，溪頭雨自晴的詩句，我聽到天空二字，就搖著叔叔手臂，讓他告訴我詩句的意思。叔叔經常念出詩詞，也經常跟我講一些書里的故事。慢慢地，我也就喜歡上了讀書。

再大點，我喜歡上了小說。我沉浸在情節的跌宕起伏中，感受著小說里的人情冷暖，品味著故事里的深刻道理。以書養身，在自省中不斷完善自我，提升內在品德修養。我最喜歡的，還是曹文軒先生的《草房子》。在秦大奶奶墓地的艾草地上，散發著艾草特有的香氣，秦大奶奶從拒絕搬家到自覺搬家的故事，似乎在這香氣中依稀可見；藥寮里，藥香與溫幼菊老師安慰桑桑的歌聲依然飄蕩著；寒冬下，細馬為病倒的邱二爺挖柳樹須子的認真也還氤氳在刺骨的寒氣里。在讀書中，真善美慢慢浮現在我的心頭，潛移默化地改變著我。

隨著讀書的不斷深入，我的眼界也不斷擴大。家國情懷慢慢進入我的視野。岳飛的待從頭，收拾舊山河，朝天闕。；文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青。；還有金庸老先生筆下死守襄陽，最后戰死沙場，只為保大宋百姓平安的郭大俠黃幫主。這些無一不是當時的愛國之士，深受后人愛戴。他們的精神深深地震撼著我。我們應以自己的實際行動來熱愛祖國，努力學習，認真讀書，以豐盈的學識，為祖國發展作出貢獻。

立身以立學為先，立學以讀書為本。要以書養身治性。借書之光耀，變暗為明，散去前行路上片片陰霾；借書之利刃，化阻為輔，斬斷求學路上層層荊棘；借書之純凈，去雜留真，掃去內心深處的點點斑駁。愿你我都能在空閑之時，捧起一本好書，細細品讀。

與書初中作文 篇12

每個人都是上帝寫的一本書，有的人是曠世巨著，有的人卻只有薄薄幾頁。而奶奶這本沉淀著古樸的微微泛黃的書，我怎么也讀不透，讀不厭。

——題記

自我懂事有了記憶以來，奶奶便已存在。她的皺紋，她的`手背，尤其是她的白發，融進了我的心里，成為心房上永不褪卻的花紋。

白發絲絲

在我剛上幼兒園的時候，周六周日只有我與奶奶在家，那時的我滿腦子就只有動畫片，爭分奪秒地呆在電視前。奶奶則喜歡清靜，便總端著一杯熱茶坐在陽臺上。

有一天，我怎么也找不到動畫臺，就跑向陽臺，想找奶奶幫忙。剛走到陽臺上，我那尚不知事的心靈仿佛被某種奇異的氛圍吸引感染了。只見木窗半推，桌上的茶杯上纏繞升騰著幾縷淡淡的白氣，奶奶靠在椅上，靜靜地望著窗外的浮云舒卷，我恍惚間覺得，奶奶的滿頭白發如窗外白云一般舒卷不定，寵辱不驚。

從奶奶的絲絲白發中，我讀出了恬淡。

銀絲縷縷

小學暑假，我總會和奶奶在鄉下的老家度過。那些蟈蟈、螃蟹、蝦米，總能輕易地撩撥起我的興趣。于是我在草叢里，在泥地上，在水塘旁摸爬滾打，想要抓住它們。結果回家時，我便總是一個泥猴摸樣，奶奶也不說教，只是笑著給我換身衣服，就有將我放虎歸山。

可到了夜晚，我卻一改調皮，老老實實地搬把椅子坐在奶奶身旁。聽她講牛郎織女，聽她講七仙女。有一回，她講長發妹為了讓鄉親們有水喝，寧肯把自己一頭漂亮烏黑的頭發變白，我當時就問她：奶奶，你的頭發是不是也是這樣變白的呀？奶奶故作神秘地湊近我，說：這是個秘密。弄得我不知所云，奶奶卻哈哈大笑。

從奶奶的縷縷銀絲中，我懂得了慈愛。

霜華寸寸

去年期末我遭遇滑鐵盧，暑假便在家瘋狂補習，奶奶數次要我去北京看她，我自覺無顏見江東父老幾次拒絕，可奶奶思孫心切。最終，我踏上了開往北京的火車。

一下火車，竟看到年逾八旬的奶奶正在站臺上等我，我頓時愧疚不已，奶奶看見我，拉著我的手，說：沒什么大不了的，不就是次考試嗎？這個坎，跨過去就又是一條平路！霎時，我淚眼婆娑。

從奶奶的寸寸霜華中，我明白了睿智。

奶奶這本書，我至今仍未讀完讀厭。但我，愿傾我一生來讀她！

第三篇：與書同行作文

與書同行作文

下面，聘才網小編為您整理與書同行作文范文四篇，歡迎參考學習：

篇一

書，是我在人生中結交的第一個良師益友。自從四歲那年，我就開始了攀爬書山的第一步。四歲，我在漫畫書堆中嘻嘻哈哈;五歲，我在童話堆里尋覓經典;六歲，在家長和老師的贊揚下，我一步步走向了名著。

六歲，我忽然對名著發生了興趣。在好奇心的驅使下，我翻開了英國狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書的我，竟然看得津津有味!而且，每當看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時我也隨他(她)難過。從此，我便踏上了名著之旅。

在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續集《重返夢幻島》時，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧;當看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時，我更是心急如焚。但是當我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長時，我也十分替他高興。

“讀了一本好書，像交了一個益友”。我十分贊成這句話。每當我寂寞時，我就翻開書，書總會給我帶來最美好的享受;每當我灰心時，我就翻開書，它總是給予我無窮的自信;每當我開心時，它總是陪我一起開心，一起快樂。朋友，與書為友，與書相伴，你就會成功!篇二

很小就愛上了書籍，淺顯的文字配著靚麗可愛的圖畫，令我癡迷。《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》……更深一些，是《紅樓夢》、《名人的成長故事》、《魯賓孫漂流記》……那時的我不愛玩耍，但我有一個最好的玩伴——書籍，我整日與她嬉戲、交談——“一日不見，如三秋兮”，連晚上睡覺都要有她的陪伴才能入眠。

上小學了，我如同一只餓狼，發現了一桌令我眩暈的美味——書籍，貪婪地吞食著;如同一個口渴難耐的人，找到了一杯純凈甘冽的水……書籍，欣喜地吮吸著……在書的宮殿里，我游覽著，觸碰著，驚嘆著，嘖舌著，我虔誠地匍匐在著令我無限神往，無限崇拜，無限渴望的殿堂中，膜拜……

于是不斷地，有我敬仰的賢人哲士、詩詞大家來給我指點迷津：遇到李清照，她讓我學長體會“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情，領悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤;遇到張志和，他讓我學著品味“青斗笠，綠蓑衣，斜風細雨不需歸”的雅趣，斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊;遇到孔子，他讓我學著思考“以德報怨，何以報德?以直抱怨，以德報德。”的思哲，感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合。

“書是人類進步的階梯。”從中可以思考沙翁“To be or not to be , this is a question.生存或是毀滅，這是一個值得思考的問題。”的拷問;可以觸碰簡·愛“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑;可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”的樂觀與積極……一本好書，如一葉扁舟，載著你在風雨中漂泊;一本好書，如一把雨傘，為你遮擋人生的風雨;一本好書，如一朵玫瑰，為你點綴平淡的生活……

轉眼間，時間匆匆走過，我已相伴書籍十多個春秋。與書為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛;與書為友，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射;與書為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌!篇三

六年的小學生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學的六年里，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。

讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時候開始，我就已經對書情有獨鐘，經常要媽媽買故事書給我看。長大后，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長見聞。我之所以這樣愛看書，是因為“書海”中的“浪花”實在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》，那一句句生動、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，里面的內容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長、老師，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關注每一件事……面對著各種各樣的書，我仿佛是一個饑渴已久的旅行人，突然找到了一個水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達出來的。只要你曾認真地看過一本書，你會發現，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠，永遠……因為書中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動著你，吸引著你。此時，你會覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個能帶給人無比快樂的天使。

與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞于老師和家長的功勞。書，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具，協助我們攀過一座座山，走向新的世界……

與書同行，讓書帶領著我們邁向成功的道路吧!篇四

在文字的海洋里學會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。

可以說，書是我忠實的朋友，無論是在緊張地學習中還是在閑來無事時，與書相伴，是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。

泡一杯清茶，倚在門前的楊樹下，正是讀書的好季節。望飄揚而下的花絮，或許你也會不覺地吟應到：“楊花落盡子規啼”之類悠然的詩句吧!書，傳承的不僅僅限于中國的悠久長遠的歷史，也著實隱含著一個個深情而意長的故事。在我所品讀與學習的詩詞中，也體會得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無不震撼人心，發人深思。

與書為伴，是一個人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量，也無疑地證實知識能改變命運，也讓人們相信，書本的確能創造未來。

與書同行，讓我改變許多，從一個只字不懂得孩童成為一個學識充盈的少年，從一個頭腦簡單的幼稚的小家伙變為一個有思想有見解的人，從一個不善思考的學生變為勤于動腦的學者。書，就像一塊多棱鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。

與書同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開始能深入的了解一件事。從書中學會透過現象看本質，書教會我用不同的角度解析一件事，一個人，教會我如何辨別是非曲直，也教會我怎樣面對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個我。

也許是在夏雨朦朧時，找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進入忘我的境界，細細品味筆者憂郁而傷感的情懷，你也不禁會有一些創作靈感吧。書帶我進入多愁善感的世界，這里充滿了回憶，思緒一直與一點點悲涼交接，告訴我們要有對未來美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過去。

與書同行，我的精神世界日益升華，是書告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自己。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉還能微笑。所以我盡我所能地堅強著，勇敢著——是書告訴我：寧愿笑著流淚也不哭著說后悔。所以我一直在體內保留那份倔強，一直?I衛著這永不發霉的真理。書告訴我：失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。于是，書與我的故事繼續著，不會有絲毫的蒼白——

在書的國度里，我可以變換每一個角色，因為不懂生活的苦，所以書把我幻化成賣火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無人問津的輪回。因為孤獨，書讓我與另外六個小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰，所以書把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務，因為有書，我可以暢游世界，覽閱文學之顛。

書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠燦爛著，永遠——

第四篇：作文—我與書

我與書的故事

高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”關于書的名言數不勝數，那么我們可想而知，書對于我們是多么重要了。

書是我們成才的階梯，我們的生活離不開書，書可以使我們明智事理，書可以讓我們增長知識，開闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗……書，讓我了解了過去，增長了知識。書，成為了我的知心朋友。

還記得小時候，我很愛讓媽媽講故事給我聽，媽媽也很耐心的躺在床邊一篇一篇的跟我講，而我也靜靜地躺在床上津津有味的聽著，有時也覺得自己是故事中的人物，身臨其境。

上了小學和初中，開始接觸到一些經典之作：一部意味雋永的《論語》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以為師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩》等。其影響之大、價值之大，作為經典流傳至今，也源于其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。

初三的時候我看過一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，我想大家都應該看過。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，就為我們講述了一個這樣的故事：童年時的保爾浪漫天真，由于在教父的面粉上撒煙灰而被趕出學校，從此就開始打工了。而成年后的保爾去當了兵，在戰場上的勇莽殺敵，使他經歷了三次死里逃生，最后還由于癱瘓而被迫離開了戰場，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意志。最終保爾決定用筆來走完他的下半輩子，他在床上完成了一部偉大的著作《在暴風雨下誕生的》。從這樣一個人物上，我看到了他對生命的執著追求，對生命中挫折的勇敢面對的態度。該書成了當時社會上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。

精讀名著對我沖刺中考起了很大作用，它激勵著我勇敢的面對各種挑戰，終于考上了心目中的高中。書，開始成為我生命中不可缺少的精神糧食。

當我上了高中，我便頻繁的開始到圖書館借書，當時借過《簡·愛》、《紅樓夢》、《三國演義》、《心靈雞湯》等書籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡·愛》。這部小說，似一片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風巨浪，斷墻裂櫓，有沉沒的朽物、驚恐的眼神和無聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡·愛。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅持個人的獨立性，但我覺得，她身上具有的那種堅強是我所缺少的。或許，我真的不該躲在角落里哭泣，因為地球是圓的，所以世界上不該存在著角落。

還有一本書讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》。《心靈雞湯》這本書是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵演講者。他除了這本書外還推出了：《心靈雞湯Ⅰ》和《心靈雞湯Ⅱ》等系列作品，這幾本書感動了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類七大主題∶愛的力量、學習愛你自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容是日常生活中的點點滴滴，雖然簡樸，但也發人深省。

人活著就需要學習，應該不斷充實自己，科技日漸發達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學習，那就會很空虛了。《心靈雞湯》這本書正是告訴我為人處事的道理和以他人相處的技巧。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我體會到人間的酸甜苦辣，讀書讓我懂得怎樣為人處事……！

第五篇：與書相伴(作文)

與書相伴

曾幾何時，我學會了在書海中徜徉；曾幾何時，我學會了在書山中冥想；又幾何時，我已經愛上了那熟悉的書的墨香。“書山無徑，書海無涯”，這類煩悶的抱怨已成了曾經。現在的我，與書相伴。

我是極愛看書的，無論是什么書，只要內容吸引我我便會想法設法地去得到它、去閱讀它。然而在進入了初中之后，父母一遍一遍地教導我要專心學習。我的讀書時間也一點一點地被學習時間侵蝕掉了。而動漫、童話、偵探、科幻、則一本一本被歷史、名著、詩詞、詞典擠到了角落。

于是，我便自作聰明——買了一只手電筒，半夜偷偷悶在被窩里看書。可每次這樣看書，我都提心吊膽的，只要有一點點細微的響動，我就會——關手電、合書、臥倒、裝睡，動作一氣呵成，小心翼翼地不讓父母發現一絲破綻。如果過了一會兒，沒有什么響動了，我就會把頭微微探出被窩，動動耳朵，仔細確認沒有聲響了，便會長噓一口氣，放松緊繃的身體，又縮回去繼續看起來。然而當我用心閱讀時,我就會拋開一切的煩惱——悄然的被作者帶入到一個全新的文化世界里自由漫步。我就是這樣，在夜晚里、縮在被窩中,與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。他（她）充滿智慧、言語坦誠,他（她）的思想就是這樣慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。因此，每一次有這樣的看書機會，我都十分激動、興奮，看的書也覺得更加易趣盎然了。

巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋

友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。我是十分贊同他的說法的，讀書使我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,讓我學會用心去體會人生的真正含義,讓我能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美并去創造美。

光陰似箭，日月如梭，我的生活已經改變了太多太多，然而，書籍卻一直常伴我的身側。我相信，它會一直伴著我走下去。