第一篇：隱藏的作文400字

隱藏的作文400字五篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的隱藏的作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隱藏的作文400字 篇1

我是個愛挑食且脾氣暴躁的人，特別不愛吃豬肉。

中午，我坐在沙發上津津有味地邊吃著鴨翅，邊看電視。“快來盛飯呀。”媽媽不停地催我。“知道了。”我不耐煩地說。

我不緊不慢地端起碗走進廚房，“夾兩個蝦子，有營養。”媽媽正要把蝦放進我的碗里。“不要。”我飛快地收回碗。媽媽生氣了：“你這孩子，怎么那么不聽話，我讓他們給你留的。”“你要你吃，反正我不吃。”

我夾了一些西紅柿雞蛋，坐在沙發上接著看電視。廚房里傳來媽媽“丁丁當當”的聲音，我知道那里面隱含著不少的憤慨。

這個時候，爸爸坐到我身邊，語重心長地對我說：“要聽媽媽的話，她也是為了你好，以后別氣她了。”我一臉無辜：“她知道我不喜歡蝦子的。”說完，低下頭埋頭吃飯。

我去放碗的時候，從媽媽身邊經過，我和她都選擇了沉默。我仔細想了想，覺得爸爸說得有道理，不管怎樣，她都是為了我好，而我卻跟她發脾氣。

父母對我們的愛，可以從平常的一點一滴中看出來：母親對我們的嘮叨、父親對我的嚴厲……我們永遠無法回報父母對我們的愛，能做的只是多給他們一些關心。

隱藏的作文400字 篇2

“媽媽出去買菜了，你在家要乖乖寫作業哦！”媽媽摸了摸我的頭，微笑著說。

“好的。”我沒有抬頭，心里卻笑開了花。

媽媽“嘭”的一聲關上了門，我趕緊打開手機，輸入密碼解鎖，哈哈，終于自由了！我先打開手機網頁，上面有許多我感興趣的新聞：游戲、軍事、科技……我選擇了一條關于賽車的新聞，那上面的車無論是型號還是顏色都非常吸引眼球。

我聚精會神刷著網頁，時間不知過去了多久。突然，微信跳出了視頻電話，我嚇得手一抖，手機從手上滑到了桌上。盡管不情愿，但我必須點開視頻，因為那是媽媽打來的。“作業完成多少了？”媽媽第一句話就問這個。“差……不……多了。”我聲音顫抖地說。

掛掉電話，我不敢有半分猶豫，趕緊把手機收起來，坐在桌前認真地寫起了作業，但是耽誤的時間已經補不回來了，我的心里滿是愧疚，撒謊的后果我承擔不起啊！

十幾分鐘后媽媽就回來了，我緊張得心都快要從嗓子眼里蹦出來。我走到媽媽面前，主動承認了錯誤。媽媽摸著我的頭，意味深長地說：“無論什么時候，我們都不能說謊，做人要誠實。”

媽媽說完，又用手指了指書柜上方。天哪！竟然是一個攝像頭。

我長吁一口氣，幸好媽媽沒有懲罰我，但我也深深記住了這次教訓。

隱藏的作文400字 篇3

周六早上，爸爸開車送我去補習。車子行駛著，到十字路口時，剛好紅燈亮了，爸爸踩下剎車，我定睛一看，108秒！這么久，看來今天要遲到了。我只能眼睜睜地看著時間一點一點流逝。

為什么十字路口的紅綠燈中，紅燈亮的時間長，綠燈亮的時間短呢？我看了一下，四個路口都有紅綠燈，每次只能有一個路口是綠燈，其他三個路口都顯示紅燈，這樣才能保障直行或左轉的車行駛安全，避免堵車和碰撞，這樣算來，紅燈亮的時間應該是綠燈的3倍。

我仔細一算，當紅燈亮的時間為108秒時，綠燈亮的時間是33秒，可是108÷3＝36，36-33＝3，還有3秒去哪兒呢？我實在想不出個究竟，只好向爸爸請教。

爸爸分析道：如果一個路口的綠燈亮完了，下一個路口的綠燈立刻亮起，那么，車輛或人過十字路口，行走到一半，前面的綠燈變成紅燈，下一個路口的紅燈變為綠燈，車子從側面向他駛去，就會造成交通事故。所以綠燈后有3秒的緩沖期，就是黃燈時間。黃燈表示警示，黃燈叫車輛要注意車行道上馬上就要紅燈了。

我恍然大悟，驗算一下（33+3）×3＝108，雖然感覺在路口等待108秒很長，但是通過紅綠黃燈的共同指揮，馬路上的車輛行人才得以井然有序地穿梭來往，保證了我們安全地在最短的時間通過路口。那一天我并沒有遲到，我準時來到培訓學校。

生活中處處有數學，讓數學服務于生活，將給生活帶來更大便利。

隱藏的.作文400字 篇4

小秘密大家都有，大多數都是甜蜜的、幸福的，而我的秘密是獨特的、純真的，不知你在想些什么呢？想錯了？沒關系，讓我悄悄告訴你。

中午，我在學校附近無意看見里一個大籠子，上面有涼席蓋著。會是什么呢？小狗？小貓？還是小倉鼠？我一直在想，走路在想，上學在想，吃東西在想，算了，不想了，玩我跑到哪里，蹲了起來，原來是兩只大白兔啊！我怎么那么笨啊！

白兔的嘴是丫字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙，兔子的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，兔子的尾巴很短，就像一個小絨球球貼在它的屁股上。兔子的耳朵又大又長，只要聽見稍微一點時間它的耳朵就唰的豎了起來。它身上身上白的很，就像下雪了。

我看它沒吃的就每天瞞著媽媽給它帶食物，帶的媽媽都起疑心了，問起我來我說，這是我同學讓我帶的，我跑在兔子身邊，它卻不理我，真討厭，我又把食物放在它眼前，它就一直扒籠子，我把菜放進籠子里，它津津有味的吃起來，吃完又向我要，我只好把菜全給他了。

所以我每天到它跟前，它總是這樣，兔兔，該怎么說你好呢？

一晃就是一年，也就是說，一年我都在給它送食物，而且已經瞞了媽媽1年了，想必它已經吃了我100多，它越來越胖，越來越胖，有時我還給它說，兔兔，你該減肥了。

這就是我的小秘密，伴隨過我春夏秋冬的小秘密，我愿意牽著你的手，一起去我的秘密花園里去散散步。

隱藏的作文400字 篇5

不做虧心事，不怕鬼敲門。在我心里隱藏著一個小秘密。

—— 題記

每個人心中都有一個小秘密，我自然也不例外。今天借著這大好時機，我也來曬曬我的秘密吧！

這件事是發生在二年級的時候。

一天上午，我看到好朋友張靜手上有一個手鏈。那手鏈是有好幾塊珍珠和一塊大鉆石（當然是贗品）組成，吸收了天地之精華。愛美之心人皆有之，我便上前詢問在哪里買的？多少錢買的？

在回家的路上，我不斷地思索：這個手鏈真是太漂亮了，太好了！可我的壓歲錢和零花錢都在老媽手上，怎么辦呢？突然一個“妙計”在我的心中閃過———偷。

我飛快地跑回家偵察情況。發現爸爸正在玩電腦游戲，老媽在廚房做飯。真是天賜良機，可我還是猶豫不決，到底是偷？還是不偷呢？最后，終于下定決心，我躡手躡腳地走到抽屜面前飛快地用鑰匙打開抽屜，又用希特勒閃擊波蘭的速度拿了200元錢，鎖上了抽屜，賊溜溜地逃走了。

我的心怦怦直跳，久久不能平靜，后悔莫極，不過，箭在弦上——不得不發。我也無心寫作業了，很早去了學校，買了手鏈。后來我老媽也沒有發現，但我卻非常內疚。從那以后，我再也沒拿媽媽的錢。

第二篇：隱藏的作文400字

隱藏的作文400字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的隱藏的作文400字4篇，歡迎大家分享。

隱藏的作文400字 篇1

“媽媽出去買菜了，你在家要乖乖寫作業哦！”媽媽摸了摸我的頭，微笑著說。

“好的。”我沒有抬頭，心里卻笑開了花。

媽媽“嘭”的一聲關上了門，我趕緊打開手機，輸入密碼解鎖，哈哈，終于自由了！我先打開手機網頁，上面有許多我感興趣的新聞：游戲、軍事、科技……我選擇了一條關于賽車的新聞，那上面的車無論是型號還是顏色都非常吸引眼球。

我聚精會神刷著網頁，時間不知過去了多久。突然，微信跳出了視頻電話，我嚇得手一抖，手機從手上滑到了桌上。盡管不情愿，但我必須點開視頻，因為那是媽媽打來的。“作業完成多少了？”媽媽第一句話就問這個。“差……不……多了。”我聲音顫抖地說。

掛掉電話，我不敢有半分猶豫，趕緊把手機收起來，坐在桌前認真地寫起了作業，但是耽誤的時間已經補不回來了，我的心里滿是愧疚，撒謊的后果我承擔不起啊！

十幾分鐘后媽媽就回來了，我緊張得心都快要從嗓子眼里蹦出來。我走到媽媽面前，主動承認了錯誤。媽媽摸著我的頭，意味深長地說：“無論什么時候，我們都不能說謊，做人要誠實。”

媽媽說完，又用手指了指書柜上方。天哪！竟然是一個攝像頭。

我長吁一口氣，幸好媽媽沒有懲罰我，但我也深深記住了這次教訓。

隱藏的作文400字 篇2

不做虧心事，不怕鬼敲門。在我心里隱藏著一個小秘密。

—— 題記

每個人心中都有一個小秘密，我自然也不例外。今天借著這大好時機，我也來曬曬我的秘密吧！

這件事是發生在二年級的時候。

一天上午，我看到好朋友張靜手上有一個手鏈。那手鏈是有好幾塊珍珠和一塊大鉆石（當然是贗品）組成，吸收了天地之精華。愛美之心人皆有之，我便上前詢問在哪里買的？多少錢買的？

在回家的路上，我不斷地思索：這個手鏈真是太漂亮了，太好了！可我的壓歲錢和零花錢都在老媽手上，怎么辦呢？突然一個“妙計”在我的心中閃過———偷。

我飛快地跑回家偵察情況。發現爸爸正在玩電腦游戲，老媽在廚房做飯。真是天賜良機，可我還是猶豫不決，到底是偷？還是不偷呢？最后，終于下定決心，我躡手躡腳地走到抽屜面前飛快地用鑰匙打開抽屜，又用希特勒閃擊波蘭的速度拿了200元錢，鎖上了抽屜，賊溜溜地逃走了。

我的心怦怦直跳，久久不能平靜，后悔莫極，不過，箭在弦上——不得不發。我也無心寫作業了，很早去了學校，買了手鏈。后來我老媽也沒有發現，但我卻非常內疚。從那以后，我再也沒拿媽媽的錢。

隱藏的作文400字 篇3

每一個人的成長當中，童年，少年時期肯定是占了很大的一個比重。

那個時期培養的好壞，真的會對一個人成長產生重大的影響，即使之后也許因為環境等其他因素的改變會有所變化，但是骨子里，小時候的.東西總是在心里有著一席之地。

之所以這么說是因為我自己對此有感同身受的經歷。

寫作，本身就本著我筆寫我心的精神才能寫出打動別人的詞句。

然而，從小，我的作文都在為應試準備，寫作文選，學仿寫，一篇有趣的事，一個難忘的假期，自己生命中沒啥什么可寫的，就只能仿寫作文集中的故事。

寫著寫著，也得了高分，可是寫自己親身所歷之事肯定更得心應手，字數也多。索性，一次作文中，我寫了自己的一段真實經歷，得到了老師的好評，還貼在光榮榜中讓同學們學習，然而第二天，我就看到有人在我的作文上大大寫了抄襲二字！

那一次，我真的被傷到了。我沒想到真情實意寫出的文字竟是讓人這般評價。

后來，我寫作的時候，更多地選擇了借鑒別人的故事，又或者編造一個故事。

能做到真正的我筆寫我心，那是非常幸福的一件事。

隱藏的作文400字 篇4

漁夫借著微弱的燈光，看清了在五個熟悉的小臉中間，多添了兩個卷頭發、圓臉蛋的小腦袋。漁夫震驚了，同時，悲哀和憐憫也涌上漁夫的心頭，濃濃地糊在一起。漁夫抬起頭，看了桑娜一眼，她慈祥的目光里閃著淚花。他在心里下定了決心：一定要把這兩個可憐的孩子養活。

一個夜晚悄無聲息地過去了，太陽爬上了山坡，散發著光芒。漁夫帶著新漁網出去打漁了，桑娜在家用針線縫著兩個西蒙的孩子的衣服。時針指向了七，一個棕頭發的孩子從床上爬起來，發現旁邊多了兩個小孩，嚇得哭了出來。桑娜連忙去將那個孩子哄睡著，并看其他孩子有沒有醒，“沒醒，還好還好。”桑娜長舒了一口氣，慢步走進廚房燒魚。“這可是咱家最后一條魚了，如今要那么多人平分，過得真是艱苦哇！”桑娜心想。她熟練地將魚燒好，從烤箱里取出黑面包，把自己的兩份放在了另外兩個盤子里。

當桑娜把黑面包和魚一盤一盤地端上餐桌時，她發現七個孩子都醒了，其中兩個正號啕大哭，另外五個還面面相覷、不知所措。桑娜叫五個孩子去吃早餐，而自己無微不至地照看著兩個孩子，把剛縫好的衣服給他們穿上。兩個孩子停止了哭泣，望著這位如生母般而又不是生母的“第二位母親”。

日子一天天過著，桑娜一天天看著他們長大，自己卻消瘦了不少。終于，七個孩子可以掙錢了，他們為桑娜和漁夫買了一套新房子，再也不用過清貧的生活了。而那個秘密，桑娜和漁夫也一直沒有公開......

第三篇：隱藏的愛(800字)作文

精選作文:隱藏的愛(800字)作文

從小，我和爸爸之間就好像隔了一堵無形的墻，使我和爸爸漸漸的疏遠了。

我總是認為爸爸不愛我。從小到大，每當我因遇到挫折而哭泣時，總是媽媽在一旁輕聲細語的安慰著我，而爸爸卻是在一旁對我吹胡子瞪眼，還朝我吼道：不許哭！那么簡單的問題還哭，真是一個笨蛋！；每當我因獲得了夸獎而得意洋洋時，總是媽媽和我一起分享喜悅，而爸爸卻是不以為然的說：有什么值得好驕傲的啊，不就是被別人表揚了而以嘛，真是個驕傲自大的人！；每當我生病時，總是媽媽在一旁對我付出無微不至的照顧，恨不得把我身上的病痛轉移到自己的身上，而爸爸卻只是淡淡的問一聲：沒事吧。；每當我生氣時，總是媽媽在我的身旁耐心的給我分析生氣的原因和解釋道理，而爸爸卻對我大呼小叫：兇什么兇，怪別人之前先好好反省自己去！；每次我生日時，總是媽媽為我買來香噴噴的蛋糕，、漂亮的衣裳和可愛的毛絨玩偶，而爸爸卻只是微笑地說一聲：生日快樂。&&久而久之，我對爸爸的不滿就不由自主的產生了。

但是，有一次，我無意間發現一件的事使我改變了對爸爸的看法。那次，我拿著做完的作業來到爸媽房間，正準備敲門時，我卻無意中聽到了爸爸媽媽的對話。你看你的手，都受傷了，干脆明天不要去上班好了。這怎么行！會扣錢的！可你的手&&沒關系！我挺得住，為了你們娘倆能過上好日子，我就是上刀山，下火海我都沒有半句話！聽到這里，我再也抑制不住心中的激動，猛然的推開房間的門，不顧一切的沖了過去，一把摟住爸爸那粗壯的腰，激動的眼淚再也忍不住奪眶而出！撕心裂肺的叫到：爸爸、爸爸！爸爸什么也沒說，只是用他那長滿老繭的手，慈祥的撫摸著我的頭，舒心的笑了。

從那次事情發生以后，我和爸爸之間的那堵無形墻就被無私的愛給打碎了。是的，沒有什么是能擋住愛的沖擊的。愛，能突破一切的困難，釋放出人內心深處隱藏的愛！五年級:廖鈺玲 篇一：隱藏的愛

隱藏的愛

劉浉宇

有一些愛就隱藏在我們身邊，我們一直都沒有發現。

——題記

夜，漆黑的深夜，人們都已經進入了夢鄉，但卻還有處亮光。屋內，我躺在床上，床邊吊瓶掛在衣架上，瓶中藥水緩緩地淌著。我可憐兮兮的望著媽媽：“媽，還要多久才能掛完?”媽媽聞聲走了進來，看了看吊瓶，搖搖頭:“還要好久，你先睡一會兒吧。”我閉上眼睛，時間過得太慢了，不知不覺，早上的一幕幕便出現在眼前··

早上，天氣有一些陰暗，媽媽說會下雨，讓我帶上傘。我卻不聽，沒有理會媽媽的話，便跑了出去。結果，下午便下了一場大雨，我被淋成了落湯雞，并且還發了燒。于是便有了剛剛的一幕。我閉上眼睛迷迷糊糊的睡著了，不知睡了多久，我睜開了眼睛，發現媽媽倚在床邊，柔和的燈光下，我發現媽媽眼角的皺紋多了許多，又看了看鐘，已經十二點了。淚水順著我的眼角滑過·· 啊，我終于知道了隱藏在午夜間的愛——母愛!午夜，窗外的星星看著大地，天空中的月亮躲在云層中打著瞌睡。我坐在書桌前，看著眼前的一道數學題，一道讓我苦惱了半天的數學題。“當當當··”爸爸推開了門，走進來,臉上掛滿了關切：“怎么還不睡覺，都十點了。”“作業都沒寫完，睡什么睡，你睡你的,我好不容易知道該怎么寫了，又被你給擾亂了，出去，別來煩我。”我沒好氣的喊著,爸爸悄悄地退了出去。

我坐下來靜靜地想，不知過了多久，突然間，“咕嚕嚕··”我的肚子叫了起來，我一看鐘，已經十點半多了，怪不得肚子叫。要是有一碗我愛吃的熱面該多好啊··

夜，寧靜而深沉，不時的傳來幾聲蟲鳴，忽然一陣香氣飄進了我的房間，那是我最熟悉的味道!我出去一看，便見爸爸在廚房中忙碌的身影，過了一會兒，爸爸端著一碗面條出來：“餓了吧，先吃一碗面，再接著想。”說完便回屋去了。我看著那碗冒著熱氣的面，心中涌出一股暖流。面蒸騰著熱氣，芳香四溢，整個房間滿滿的都是我熟悉的味道------愛的味道。

啊，我終于知道了，隱藏在廚房中的愛——父愛。

在成長的道路上，不知有多少愛隱藏在我們身邊，只是我們未曾發現。

愛無須張揚

柳威印

我的母親是一位平凡的人，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

記得小學二年級是，我蹦蹦跳跳在玩，突然腳絆在了一塊石頭上。嘴角豁了一道口子。媽媽看見后，放下手中的家務，以超光速把我送進了醫院。在病床上，醫生用布遮住了臉，只露出了眼睛和嘴。我看到醫生在擺弄一根針。頓時，害怕化作了無數淚水涌出眼眶。此時，媽媽也拉住我的手，不停地安慰

我說:別怕，媽媽在這啊，有媽媽在啊。

我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛。我

-記 題

這是一個寧靜的夜晚，除了風的聲音只能聽見一些小動物在外唱著歌，我伴著那美妙的歌聲在刻苦的學習。外面的燈光也越來越少，而我房間里的燈依然很亮。

月光透過窗簾映在我的書桌上，而我還在為那幾道該死的提而煩惱。爸媽應該早已睡了，而我還埋在書山題海里。突然間我的房門開了，聽見了媽媽那溫柔的聲音：“寶貝，早點睡吧、別累壞了身體。”而我還在為那幾道該死的題而煩惱，心里亂，思路亂。我不耐煩的對媽媽喊：“知道了，不用管我，你先睡吧。”

媽媽什么也沒說，慢慢的退出了我的房間。門輕輕的關上了··

夜深了，窗外幾顆星星疲憊的眨著眼睛，我望著那關上的門，心里有一種說不出來的滋味。想想最近學習壓力大，對母親經常發脾氣。而母親一直包容著我。突然間，心里有一種酸酸的感覺··

一會門又開了，媽媽端著一盤外形漂亮，聞起來又香又甜的水果沙拉。媽媽把它放到了我的書桌上，對我說；寶貝，吃點沙拉吧。看著那盤沙拉，想起剛才的那一幕。眼淚不爭氣的流了出來··

沙拉又香又甜，芳香四溢！

仔細打量著眼前的媽媽，媽媽老了。在也找不到以前的影子。但顯略疲憊

的

臉上卻帶著笑意。為的是安慰她發脾氣的女兒··

沙拉的香味溢滿了整個房間。我終于明白了。媽媽愛我，包容了我的一切，她把她的一切都給了我。

媽媽的愛如一盤水果沙拉，甜到心里，伴我一生

篇二：作文

高三高考最新材料作文審題立意訓練 1.閱讀下面的材料，按要求作文

那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。

黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。

靜，是外觀姿態；流，顯示了內在的力量；深，則意味著蘊藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯翩??

請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于800字。

審題提示：

這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。

/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/一只不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/深沉是一種美/鳴與不鳴/靜的偉大/臥虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表并不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度

2.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗成那個樣子??”直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

構思提示：

擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。

這是一個比喻型題目。這里的窗子并非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。

3．閱讀下面的文字，根據要求作文。

時值暑假，來自京滬一些醫院的變形外科統計數字顯示，青少年占到了就診人數的60%至70%，就診的青少年除了極少數因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標準。社會心理學家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。

古語說“樹怕沒皮，人怕沒臉”，俗語又說“死要面子活受罪”，這豈不是互相矛盾？你的看法呢？

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題,不少于800字；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題提示：

（1）人生也會面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那么沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以后才發現它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已；螞蟻最終尚且敢于背水一戰，人面對困難更應鼓足勇氣，敢于克服各種困難，不要給困難嚇倒。

(2)在反復“碰壁”之后，螞蟻才“奮而突圍”，“置諸死地而后生”，極大的逆境會激發人的潛能與勇氣。

（3)也可從主動出擊講，要勇敢地克服困難和障礙，不要被逼到走投無路的境界才奮起突圍，要有主動性。

4.有一句名言：最重要的一個詞是：“我們”，最不重要的詞是“我”。你對這句名言有何看法？請以“我和我們”為題寫一篇800字以上的文章，表達你的看法。文章體裁不限。

審題提示：

“我”和“我們”之間的關系就是個人與整體之間的關系。個人的力量比不上集體的力量。當今世界，科技飛速發展，科學分支越來越繁多，社會分工也隨之越來越精細。個人的智力、能力、精力是有限的，誰也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集體的力量。反過來說，在“我們”中每一個“我”的作用也是非常大的，只有一個個“我”組合起來，才有“我們”，沒有“我”也就沒有“我們”，所以，在集體中，“我”也要認請自己的位置，明確不同的分工，和別人很好的協作，才能建立一個和諧、有著無窮力量的集體。而相反的，如“三個和尚”的故事，那就是沒有處理好“我”與“我們”的關系。

在寫作時，我們可寫成議論文，論述兩者之間的關系，也可編故事，形象說明二者的息息相關。

5.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確這是一篇新材料作文。

材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來準確把握立意的關鍵。“不小心”“廢品”“為了挽回損失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發明并不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種“挽回損失”，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。

因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬于準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬于較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰勝困難才能成功。(三)挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一)創新塑造成功。(二)天生我材必有用。

其它立意則屬于偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如“潮流往往是偶然的創作”“我們不應盲目追求潮流”等。

6.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。審題提示：

本材料的關鍵詞是“愛坐前排”（對“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標（爭

7.閱讀下面的文字，根據要求作文。

據報道，有人不惜花費近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機“理論”，追問“拒載“緣由。這樣做，時間、精力與金錢的付出與得到的回報并不成正比，可當事人卻認為值得！

這種“較真“行動也引起許多市民的共鳴。他們認為，世界上怕就怕認真兩個字。做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！

但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！再說，一個成熟的公民社會，應當是一個法治化、人性化與寬容度并重的社會，寬容，才談得上最真切最純凈的人道，才能最大限度地實現人際融洽。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題提示：

本材料起提示作用的關鍵句子有

下頁篇三：不需隱藏的愛

寢室 晨 一人 不需隱藏的愛

諾大的六人寢，此時沒有一點聲音，四周的一切似乎要永遠的停滯。沉重的嘆息聲打破了這靜謐（此時鏡頭轉向主人公陳崖）。

說了這番話之后，迅速對著電腦屏幕輸入那幾個早已爛熟于心的阿拉伯數字，緊接著他眉頭一皺，竟然還需要輸入驗證信息，焦急地自言道：“怎么辦，怎么辦！除這幾個數字外，我對他可是一無所知啊！”

焦急了一陣，緊抿了抿嘴，然后鼓起勇氣輸入了以下一行字“我是一個深深愛著你的人，如今我已承受不了這日復一日蟲噬般的煎熬。不管你是否會接受我，但請允許我把這份深藏已久的愛，向你和盤托出”。

眉頭漸漸舒緩，心平氣和而又稍有緊張的等待著，一分鐘后他滿懷期待的（表情）

兩分鐘后稍許有點失望，但還是沒有放棄（表情）

三分鐘后完全失望，似乎覺得這是一場笑話。

電腦屏幕仍然絲毫沒有回復，此時他覺得這臺散發著噪音的機器，似乎洞悉了一切，正在一旁嘲笑著他。嘲笑著他那荒誕滑稽的想法。是啊！他們之間沒有過一丁點的交流，有時候單方面的一見鐘情，就只可能靠死皮賴臉亦或是死纏爛打來博得些許的他們的心中位置。

三年前 廁所走廊 適量噪音 十名群眾

走廊很熱鬧，隨處可見打鬧的同學，似乎整幢教學樓都為之沸騰，他低垂著頭，小心翼翼的從廁所走出。但是，就在此時沖過來一個人，他趕緊躲避，一個不小心，他發覺他踩到了一個人的腳。此時，他側著頭，連聲的說著“對不起，對不起”未知人此刻帶著爽朗的笑聲說道：“沒關系，沒關系。你也是不小心嘛！”（笑??）。他不知道這或許便是緣分，亦或許是一場戴著面具的舞會，她是不可方物的座上賓，而他卻只不過是眾多看客中的一員。

寢室 晨 一人

原本交際盼望的心，此刻又復回到心若止水。是啊！本便是不可能的事，還報那么大的希望做什么，他嘆了一口氣，苦笑一聲后，走進了廁所，呆呆的望著鏡中的自己，一分鐘過后，他忽然抓起牙杯筒中的牙刷，滿懷悲憫的對它說：“看

您那一副衣冠不整、蓬頭垢面的樣子，你能有希望得到整潔牙刷的青睞嗎？既如此，為何還如此這般呢！”

（放下牙刷），拿起毛巾對著它說：“你的表面為什么總是如此的濕潤，這樣對你有何好處，不要總是把那委屈藏于心中，這樣你永遠都讓自己處于陰郁、壓抑之態，你企望會有什么在等著你”

把毛巾掛回原處，突然看見一只蟑螂，迅速用手抓住它，湊近它，對它說：“不要以為你用就處于黑暗之中，就可以永久的封存自己。只要你還是生物，你就需要出來尋覓食物，你就需要面對危險，你以為不說話，便可一勞永逸，可是，實際呢（淡笑??）！你在我的手中”

再看了一會兒它，然后放走了它。然后拿起毛巾，把它放進了衣架。然后走到外面，拿起衣叉，把它支起，掛上了桿子，自言道（表情是有種放松的）；“是啊！把你的委屈都曬干吧！你的干了，我的也就干了”

（換鏡）以下的鏡頭為突然的閃現

麗的背影，何必把自己弄得那么輕賤呢！

高嘆一聲后，他該上了電腦。站了起來，曾經，他以為既然如此這般難過，那索性便得到一個結果，說不定自己會灑脫、坦然的離去！但是。他此時卻忽然覺得做不到，他的心中慢慢的裝著的都是關于她的回憶，他的心已經沉重到了束縛，他不可能揮手灑脫的告別！

此時，腦中忽然涌現一個想法“生活的這么痛苦，又何必勞累走這一遭。” 他想就此完結自己的生命，因為它原本的繽紛都已經在此刻消失殆盡。

此時，陳崖的耳邊突然想起母親的話：“兒子，在學校一定得注意休息，不要那么拼命。沒錢了就跟媽說，媽給你匯”

這時，他又遲疑了。他覺得如果因為這么一件小事，就要尋死覓活，那你不是很無能啊！

是啊！他又想，這只不過是一段失敗的感情經歷，他又不代表你的整個人生便就此失敗了。

這時，他的腦海中又浮現了母親辛勤勞作的身影，想著母親日益增多的皺紋和越發斑駁的頭發，他還是放棄了。

但是，不管大家承認與否。我們的心中總是會有那么一個人，他總是會慫恿著你走項錯誤的一方，似乎它喜歡看著你走向毀滅。

原本已經趨于平靜的他的心，此刻卻又波濤洶涌了，心中的另一個自己對他說：“你瞧你這副摸樣，當然是會遭到拒絕的。估計你這輩子很難找到你們稱之為“愛情”的東西。所以，索性你還不如放棄你的生命，乞求下輩子換得一副好皮囊！另外，你這樣做或許還有可能在他的心中留下些許關于你的印象！”

如此調侃，對于他來說，是家常便飯，但是，每次他都有能力去化解。可是，這次的情況卻不相同，那顆愚蠢的種子。此刻，已經牢牢占據他的心扉，他此時已然受它控制，此時。他的想法只有一個，那邊是“死去”。

他目光呆滯，搖搖晃晃的開了寢室的門，然后一步一步，緩慢的上了樓梯。

換鏡

樓層頂部 一人 天色灰暗

他出現在了樓層頂部。四周的護欄，斑斑駁駁的閃現著黑紅色的鐵銹。天空中的烏云一大片黑壓壓的，圍涌過來，似乎這個生靈的已經威脅到了他的無上的權力。

他面無寡色的看了看天空。毫無一味地笑了笑。然后瘋了般的沖向護欄！

接下來的情景，運用照片連拍的方式進行展現。

篇四：作文 方毅語文教學資源 /jiaoyu 2009高考新材料作文訓練題及審題立意點撥

1.閱讀下面的材料，按要求作文：（60分）南通市高三一模作文

那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。

黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。

精深。令人屏息凝神，浮想聯翩?? 請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。800字。審題提示：

“靜”可以理解為“沉靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沉穩”“不顯山”“不露水”“內斂”等等。（“鎮靜”）

“流”可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度”“豐厚的內蘊”“厚實的功底”。

“流”“深”為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。

作文題選：

靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/心如深山/平靜成就不平凡/ 學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/靜/沉默是金/靜之力/深沉/靜中求動/靜?流?深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/表與里/靜中有動/靜中風云/守住靜穆/多一點低調，少一點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深//含而不露/一只不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生//靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/鳴與不鳴/靜的偉大/臥虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表并不真實/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度

2.“那個女人的衣服，永遠洗不干凈。看，她“看，這不就

“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎” 請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

構思提示：

擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。

這是一個比喻型題目。這里的窗子并非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的

方毅語文教學資源 /jiaoyu 窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。

3.閱讀下面一則材料，根據要求作文。蘇北五市高三調研試

你發現沒有？在這個世界上，最珍貴的東西是免費的！空氣是免費的，陽光是免費的，雨露是免費的，春風是免費的，親情是免費的，友情是免費的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢想??世間多少滋潤心靈的美好風物都是免費的啊！

800字的文章。

審題要求：

本段文字的含義比較明了，不會有審題難度。在審題時要抓住“免費”、關系。免費的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費的，只要你愿意，就能擁有。

的一個方面來寫，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面開花。

生活故事。

4、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

詩人顧城有句出名的詩：”這里說的是人與人之間的隔膜。，那里就是人們常說的“天涯”，但衛星電視一下

離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

審題提示：，從交往角度寫“距離可以保持一個人的獨立個性”，從物理角度寫“距離可以提供活動空間，保證安全”等，但結合材 ①

點。

“海內存知。寫“咫尺天涯”與“天涯咫尺”，則視為最好的立意。

800字。

一步步向前邁進，走向成功的。寫散文，可以寫自己在日常平凡的生活中如何尋找美、發現美、享受美的。寫議論文，可以就“精神寄托”在我成長中的重要性、必要性來談感受，啟示人們在物質富裕的同時要重視精神空間的構建。

6.以《心靈與自然》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。

[構思提示]這是關于人和自然的話題，大自然是富有的，美麗的，我們的心靈也常常因為大自然而變得富有而美麗。如果你有一顆充滿詩意的心，大自然就會成為最美的圖景。自然怡情，山水養性，寫作時要善于“緣象馳想”，方毅語文教學資源 /jiaoyu 即在表現客體時，加入人的思想感情，力避純客觀的“見山是山，見水是水”的再現，力求賦予山水以人的情感，為自然山水增添人格內涵。閱讀自然其實就在感悟人生，文章可寫自己鐘情自然的情感、經歷，或編故事，或書寫自己從自然中悟出的哲理，可議論、抒情，可寫小品、雜感，形式可以多樣，但切忌以概念化圖解話題，應用具體形象來表達情思，寫出自己獨特的審美感受。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”構建了自己的精神家園??我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

關心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、“愛好”等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、應闡述“自然”與“人的感受”之間的關系。

7．作文（60分）廣東省

方毅語文教學資源 /jiaoyu 10.作文：政治家的眼睛，球迷的眼睛，商人的眼睛，情人的眼睛。

結合四種眼睛所表現的內容寫一篇文章，自擬文題，體裁不限，不少于800字。

審題提示：

立場與觀點。俗話說，眼睛是心靈的窗戶。心里怎么想，眼睛就會去看什么。所以說，有什么樣的立場就會有什么樣的觀點。勤勞的人的眼睛里，一切困難都沒有；懶人的眼睛里，一切都是困難，可是，我們卻要辯證地想想問題，眼睛并不是全部人心靈的窗口，當商人攫取別人的金錢時，眼睛中何嘗沒有真誠的笑意；領導干部在利用權力謀私時，何嘗沒有用“真誠”的目光面對下崗工人，但這都只是演戲。所以我們不能為表面現象所迷惑，而應看他

11.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

題意分析：

“廢品”“為了挽回損失”等詞可，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑借其高超的技藝”“精心”(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二變通地思維、高超絕妙的技藝。(三)

（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰勝困難才能成功。(三)應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一)創新塑造成功。(二)天生我材必有用。

“我們不應盲目追求潮流”等。

12.12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，800字。

本材料的關鍵詞是“愛坐前排”（對“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標（爭

方毅語文教學資源 /jiaoyu 瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財產時，寫的都是時間。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富，除時間外，不會有其他東西。

一個人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時間。所謂生命，也就是一個逐漸支出時間的過程。有些人需要地位、財富，就用自己的時間去換取權力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧靜和安謐中從容的度過自己的時日。?? 瑞士人對財富的理解，對我們或許有所啟迪。請根據你對這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

審題提示：

本材料的主旨是瑞士人認為財富就是時間，關鍵詞是“財富”、“時間”財富。

14、閱讀下面的文字，根據要求作文。

據報道，有人不惜花費近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”，追問“拒載“緣不兒戲，也不容許被別人兒戲！

但也有市民表示，有更多的精力，否則無理較真等同野蠻！道，才能最大限度地實現人際融洽。

材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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審題提示： ”

第四篇：隱藏的創造力（推薦）

不容忽略的創造力

最近，陰雨綿綿，淋亂了整天忙于工作的我，無暇顧及那些調皮的孩子，任他們在雨中追逐嬉鬧。課間時，每個人都拿著自己的花傘，在雨中獨自享受細雨的溫柔。忽然，上課的鈴響起，孩子們丟下傘沖進教室，頓時門口堆成一團，我隨意叫了一個孩子讓他把傘擺好，“快看，真漂亮！”隨著孩子們的尖叫聲我轉過頭去，我呆住了，我驚訝于孩子那無言的創造力，他把傘從高到低擺成了梯狀，遠遠望去，真是一道亮麗的風景線。看到這，我的心里跌宕起伏，難以平靜。

現在的社會，是競爭的時代，每個孩子是全家的希望所在，他們的肩上背負著太多、太多。無數的資料遮擋了他們快樂的童年，多名的補習班遞補了他們天真爛漫的時光，一切都在為學習而忙。家長的焦頭爛額早已無心過問孩子各種應有能力的培養。我的女兒進入小班了，隨著孩子的年齡增長，她不斷要求學習新東西，對未知世界的探索也十分熱衷。一到周五，我就會不自覺的問孩子這周表現的怎么樣？女兒就會嘟噥著小嘴不高興的說：“別的小朋友畫畫都得了五角星，我一次也沒得到。”“那是為什么呀？”我問。“因為畫畫時，我把天空畫成紫色，把小草畫成紅色，把鵝畫成黑色，把太陽畫成藍色，老師還批評了我，說我瞎畫。”如果你的孩子也有類似的情況，作為家長的我們最好去問問孩子為什么會這樣畫，而不要急于去糾正孩子，說“樹應該是綠色的，太陽應該畫成紅色”。孩子富有創造力的表達方式與孩子的自信和自我意識是緊密聯系在一起的，一個不敢另辟蹊徑，完全遵照大人指示辦事的孩子是很難創造性地表達其內心世界的。

我所帶的是一年級的孩子，談及一年級學生的創造力，有些家長和老師可

能不以為然，認為他們尚不懂事，只有淘氣的份，談何創造？這里，我給你提個小小建議，您不妨花些時間，觀察一下這些孩子，您定會從他那里發現一些想象力豐富的、有創造性的言語或行為：在日常生活中，有的兒童可以把積木搭成小貓的房子，可以畫出在月亮上蕩秋千的圖畫，這些對成人或許不是新鮮事物，甚至于被認為純屬胡思亂想，但對兒童而言卻是全新的。又如用沙子堆搭城堡時，他們的創造力表現非常地突出，樣式千奇百怪??這些完全可以視為兒童創造力的表現，視為真正創造力的雛形。故而我們首先要認識的最重要的原則是：每個人都具有創造力。我國的創造教育先驅陶行知先生曾指出：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。對于孩子來說，創造力正孕育在新穎奇特的幻想中，萌發在令人頭痛的惡作劇中。不幸的是父母或者老師往往會忽視孩子身上所蘊涵的創造潛力。究其原因，我們通常會用發明家、成人的創造性活動標準來評價一年級學生創造力，而事實上這兩者之間有著巨大的差異。

而談到一年級學生的創造力培養，我們老師和父母首先關心的一個問題就是，怎樣發現孩子的創造性？對一年級學生來說，創造意味著什么？這實在是個重要的問題。怎樣看待它，會涉及我們對一年級學生的觀念和態度，從而影響我們的教育方法，要培養一年級學生的創造力，在課堂教學中進行有意識地實踐與研究。

創造是一種活動，是人類活動中最高級的形式。創造力是人們進行創造活動的一種特殊能力，或個體創造性的最好表征。創造力也是反映個體在解決任務中有效的對原有知識經驗進行加工、組合、創造新設想、新事物的能力。兒童創造力的培養不僅有利于學生充分的表現自我，展示自己的才華，而且有利

于學生創造精神的形成，因此兒童創造力的培養也是學校教育不可忽視的重要培養目標之一。

一、憑借語文教學中的創造性因素，發展孩子的求異思維

創造力的核心成分是創造性思維，其中發散性思維，形象性思維和直覺性思維更是創造性思維中最富有創造性的成分如何使孩子掌握創造性思維的策略，以發展其創造性思維能力呢？

（一）教學中運用發散性思維方式提問

教學中，教師的提問是促進孩子進行思維活動的最直接的手段。因為學生的思維往往從問題開始，教師提問的種類不同，對孩子思維的促進作用也是不同的。那么課堂中如何進行提問，培養孩子的創造力呢？（1）運用判別性、敘述性、說理性提問。教學中，運用“??是不是？”“??對不對？”讓孩子作出判斷，再讓孩子說明“??原因何在”“??為什么”“??道理怎樣”這樣就要求孩子對問題進行判斷、分析、研究，對促進孩子積極思維有很大作用。這也是常用的提問方式。例如：在學《放小鳥》這篇課文中，我問：“哪些地方可以看出小鳥的可愛？”孩子七嘴八舌的討論開了，不論他們回答的是否正確都一律給以鼓勵。以此來促進學生積極思維，發表見解。（2）運用發散性提問方式，要求學生盡可能產生多而新的想法。主要運用的方式“除此之外，還有那些？”“??還有什么新的見解？”“如果?? 那么會怎樣？”等，重在啟發學生多方面、多角度進行思維操作，對思維進行求異引導，有利于促進學生的發散性思維。例如:一年級下冊《世界多美呀》一文中，小雞看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的??我看見后面有省略號，我不適時機的問，“如果你是小雞，你還會看見世界是什么樣子的？孩子紛紛回

答，有的說：“小雞還看見蘋果是紅通通的，梨子是黃乎乎的，小草是綠油油的，總之，孩子調動了已有的生活經驗，較合理的發揮了想象，填補了課文的空白。在這個過程中，孩子的求異思維得到了訓練，思想感情得到了陶冶。

（二）培養孩子發現問題和提出問題的能力

在孩子學習教學內容時，我鼓勵孩子質疑問難，這是培養孩子思維的獨立性批判性的一種方法，同時也是培養孩子發散性思維的一條措施。在傳統教學中，教材乃至教師授課的內容，往往都被孩子認為是完全正確的，若自己的想法與之不符，習慣的做法是修正自己以求一致。事實上是被教材或教師授課的教學內容禁錮了思維，因此，教學中隨時和學生講明，教材或教師授課并不總是正確和完善的，鼓勵學生解放思想、活躍思維、積極的發現問題，提出質疑。這不僅有助于培養孩子思維的獨立性、批判性，加深對學習材料的理解，而且也是對發散性思維的一種促進，因為提出質疑問難的本身就是擺脫學習材料原有的思想路線，從另一個角度進行思考。

二、注意培養學生的創造性人格的培養

兒童創造性人格是創造性人才不可缺少的重要組成部分。如果說，創造力僅僅是為創造性的發展提供了潛在的可能性，那么，只有當它與創造性人格相結合時，才能使創造性的發展成為現實。作為教師在教學中我盡可能做到：（１）保護兒童的好奇心。心理學研究發現，好奇心與創造性的發展存在著顯著的正相關關系。不僅對兒童，就是對科學家的調查研究也發現，好奇心既是發明創造的源泉，又是創造性活動賴以進行的重要動力。因此，在教學中，保護兒童的好奇心能促使他們對語文課擁有濃厚的好奇心，從而促進其創造性思維的進行。（２）解除怕犯錯誤的心理。兒童怕犯錯誤是阻礙獨創性發揮的一個重要因

素。兒童往往會因為怕犯錯誤而不去嘗試，從而失去發揮其創造性見解的機會，因此在知識武裝學生的同時，解除他們怕犯錯誤的恐懼心理。鼓勵學生大膽發言，努力進行嘗試。（３）鼓勵學生向有創造性的人學習。中年級的學生模仿嘗試的欲望極強，讓學生與有創造性的人接觸或講一些愛迪生、居里夫人、達爾文等科學家的故事，使學生在潛移默化中受到熏染。增強學生獨立、自主的意識，這對學生創造力的發展起著重要的作用。

總之，要發展學生的創造力，要有良好的環境，同時孩子要培養學生養成良好的習慣，能夠獨立自主的進行學習。作為教師也要努力學習，接受新的教育思想，做一個有利于學生創造性發揮的教師，教學中要充分利用教學中的有利因素，創設條件，設置情境，調動學生的學習熱情，發展學生的創造性思維，培養學生的創造力。

作者簡介：

姓名：龐士芹 性別：女

職稱：小學一級教師 單位：灌南縣花園小學電話：***

第五篇：2013南京小升初隱藏

2013南京小升初隱藏>>2013南京小升初，南京小升初流程：

2月初各校開始收擇校簡歷

3月優錄和簽約

4月各校組織考試

6月22日南外及其他民辦學校搖號各初中校通知

7月10日各校領取新初中生檔案

7月20日各校張榜公布錄取名單

9月10日前各初中校完成錄取審批手續

南京外國語學校1月4日分享會（收取自薦表），2月29日截止。4月17日公布招生政

策6月3日~4日報名，6月22日上午電腦派位置，6月26日~參加英語測試的學生攜

材料去南外報名領取準考證6月30日，英語能力測試考試，7月5日公布錄取樹人國際學校2月29日發布招生公告，3月1日接受咨詢，3月2日網上報名現場接受

材料4月8日桃李閣考試，4月14優錄考試，4月29日再次考試，5月13日樹人實驗班

簽約5月14日第二批實驗班簽約，7月1日樹人分班考試

二十九中本部3月1日開始收材料，6月1日優錄通知，8月15日報到。金陵匯文2月14日開始收材料，5月1日開始優錄通知，8月25左右報到。

五十中2月5日開始收材料，5月22日錄取通知，6月8日學區外通知

玄武湖外國語學校3月4日開始登記，2月25日~26日招生紀實，6月3日~4日電腦派

位6月14日發通知，6月21日組織補考，6月22日搖號，7月6日錄取結束

十三中科利華2月13日~14日收取簡歷到校拿報名表，5月13日上午優錄考試，5月14

日優錄通知，5月15~5月16日交擇校費

三初11年12月28日收材料，1月18日優錄考試，2月15日第一批錄取，8月14日報

到，8月15日軍訓

鄭和外校2月10日收取簡歷，優錄面試3月3日上午8點，2月25日第一批推優優錄，后一周自薦生優錄。8月17日入學摸底考試，8月25~27軍訓

新城初中2月20日~3月31收材料總計1800多份，4月1日優錄選拔開始，4月13日確

定優錄名單4月~6月補錄，7月15分班考試，8月23軍訓

金陵河西2月9日收取簡歷，3月中旬優錄通知，6月30日分班考試，8月23日報到

中華中學11年12月19日~12年1月13日收取簡歷，1月13日優錄通知（第一批）8

月14日入學摸底考試，8月16日~8月20日軍訓

秦淮外國語11年11月19日前區內家長會，11月19日組織活動，11月23日對外開放，11月30日接受咨詢11年11月30日收取簡歷，11年12月~12年7月簽約，8月16日

軍訓報到