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【推薦】描寫班主任作文合集5篇

時間:2022-04-20 03:01:07下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《【推薦】描寫班主任作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《【推薦】描寫班主任作文》。

第一篇:【推薦】描寫班主任作文

【推薦】描寫班主任作文合集五篇

在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的描寫班主任作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

描寫班主任作文 篇1

“鄭老師”——我的班主任,她和藹可親,每天都是以笑待人,我們都非常喜歡她!

鄭老師的講課風格與眾不同,在課堂上,如果有同學犯了錯,老師都是帶著幾分幽默的去教訓他。有一次,老師去辦公室拿教案時,一位同學為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當人的機會,趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門口,盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗。可令他始料不及的是,老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來,拉著他的紅領巾走上了講臺,讓他再做一遍,不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但,幸運的是,下課鈴打響了。老師也沒整成。便當我們的面說:“從此以后,他就是我的小狗了!”說罷,老師拉著他的紅領巾走向了辦公室。同學們哄堂大笑。這不正是在快樂中學習嗎?

還記得我剛轉來的時候,面對著這陌生的環(huán)境,我十分膽怯,哪怕是下課了,我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學在一起歡笑,一起玩耍……是老師您,第一個和我講話!讓我大膽的去玩。在課堂上,我不敢回答問題,因為我害怕,怕沒回答正確,同學們會嘲笑我,老師會批評我……終于,在您的鼓勵下,我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。

教我學會拼音的是您,叫我學會漢字的是您,叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時,您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中,因為我們現在的成績都是老師用汗水換來的。

在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現出來。在早晨,下午,操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體,令人驕傲的團體,老師經常不辭辛苦的為我們甩繩,汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上,發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著,當同學們甩繩時,老師則會站在不遠處看著我們,也在為我們的進步而高興,那進步不是跳繩的進步,而是我們的團結心!老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途,在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了,我們專心的跳著,老師專注的盯著我們,仿佛在說:“一條繩,一份力,一顆心,幾十顆心同系一個信念!”終于,我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽,還學會了團結!

“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師,我們才學到了這么多知識,這門多道理!

描寫班主任作文 篇2

在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。

在我第一次見到宇老師時,我并不怎么喜歡他,不僅如此我還有點兒討厭他。原因是:他是個男老師,而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃,且是立起來的。戴著一副黑色的眼鏡,看起來學識很淵博,還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬別與他對視,因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次,一位同學可能是由于粗心的原因,漏掉了一個題,結果就被老師抓了個正著。老師問他什么原因,他看著老師的眼睛,手在不停地發(fā)抖,不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉。從這種情況可以看出,老師的眼睛具有催淚作用,而且具有相當大的殺傷力。

宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節(jié)課,宇老師給我們講了好多校訓、班規(guī),讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣,玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的看法。有一次開家長會,宇老師開玩笑地說:自己是國寶,稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。

同學們在他不在的時候尊他為:老宇。為什么叫他老宇呢?因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的中看到這樣一句話:宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭,得此消息,我們個個被驚得目瞪口呆。

上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事,在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展,一般不只局限于書本。就比如說前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》,講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事里,原來是一個非常恐怖的故事,經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽,感到冷風嗖嗖,寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教于樂的教學風范。

宇老師愛好廣泛,首先是寫作,發(fā)表了許多好;另一個愛好是攝影,在他的空間里有許多許多他拍攝的照片,不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片,基本上每天都在拍攝。

這就是我眼里的宇老師,一個同學們都喜歡的宇老師,一個四十出頭面相卻老氣的宇老師,一個風趣幽默工作認真的宇老師。

描寫班主任作文 篇3

記得開學第一天,周老師給我們新生講規(guī)章制度,當講到“男生不許留長頭發(fā),女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時候,周老師稍稍停頓了一下,然后說:“你們如果留長頭發(fā)、戴飾物給我看見了,我至多也只提醒一下,要給高主任看見了……”老師點著頭,像要說下去,最后還是沒有說下去。

這就是我初識“高主任”這個稱呼,于是我便想像起來:一個六十多歲的老頭,頭一定是禿的一至少是太古時期的地中海,鼻梁上架著一副黑粗框的正方大眼鏡,鏡下是一副瞥察式的臉孔,身穿中山裝,右胸的口袋里插著兩支鋼筆……

星期三午睡,十二點十五分的鈴響過,幾個室友還在若無其事地刷牙。這時候,宿管生急急忙忙走進來喊道:“喂!你們找死呀?老高在樓下,你們還不上床!”幾個老生連忙吐掉口中的水,以逃難的速度滾上床。一瞬間,宿舍里鴉雀無聲。

我心里道,有那么可怕嗎?不就是個老頭兒嗎?奇怪,奇怪。我懷著滿腹狐疑睡著了,一覺醒來,發(fā)現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問他干嗎,他說:“剛才高主任來過,他逼我剪掉頭發(fā),不然下星期就別來上課。”

我心中對高主任的認識又添了一分。

第二天,小F又在我面前提起了高主任,說他站在功能樓的樓梯旁,雙手交背,兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時射出的光芒,小F不敢走那條樓梯,繞了個小圈到另一條樓梯下樓走了。

從那以后的每天晚上,宿舍里的同學就常說今天在哪里哪里見到了高主任,他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任,瞅一瞅他到底是什么英姿。想著想著俱怕起來,覺得有一股強大無比的力量支配著這所與外界隔絕的`學校。高主任的身影散布在學校的每一個角落。

那天晚上,我做了一個夢,夢見在一條彎彎曲曲的山路的盡頭,有一個叫“深大附中”的王國,有一個姓高的國王殘暴地奴役著兩千多名可憐的國民……

一覺醒來,一身冷汗,自己對高主任又有了一種新的想像:滿臉長著劊子手的橫肉,拉拉硫碴的胡子布滿了下巴,頭下是一身施瓦辛格的肌肉,一個魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無影腳……

到了當天的晚上,宿管生說高主任今晚又要來。我想,來就來,有什么好害怕!

睡覺鈴一響,我仍舊開著廁所燈,慢條斯理地洗著臉,門外忽然出現了一個身影,我以為又是那個宿管生,滿不在乎地說:“搞完我就上床去,別著急。”忽然門外有人叫道:“不想睡站出來!"這六個字一定在一百分貝以上,好像有六顆原子彈同時在我的耳邊爆炸。這時候,我才意識到門外人不是等閑人,正是高主任,我一骨碌跳上床,不知道是睡了還是死了,反正是沒意識了……

回到家里,我告訴媽媽,深大附中有一個很厲害很厲害的主任,姓高。

描寫班主任作文 篇4

真沒想到,我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢?很簡單:當班長嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報告”,打小報告不就是報復嗎?誰報復我,我就得“教訓教訓”誰。就這樣,我被“撤職”了。

隨著放學鈴聲的響起,班會結束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩,“嘔.郎”一聲推開桌子抽身奔向門口。

“李春,你等一會兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當沒聽見一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門旁,頭也不回,面壁“思過”。“你過來!到我跟前來!”

我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地娜到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。

“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來吧!”

“我……”我猛一揚頭,發(fā)現老師正定定在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說不出來。

“李春啊,你以前可是老師最喜歡的好學生啊!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”

奇怪,聽了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

“可是,你最近的表現實在讓我太生氣了……李春啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步;而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學生進步啊……”

這時,她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭,猛然發(fā)現老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無限的期待……我終于感動了,一股熱流涌遍了全身。我面對老師,莊嚴地點點頭……

從那以后,我暗下決心,一定要在各方面嚴格要求自己,一定要爭氣!一定要……

一轉眼,半年過去了。這學期開學的第一天,老師又鄭重地宣布道:“從今天開始,恢復李春的班長職務!大家同意嗎?”

“同意——”接著,教室里響起了一片熱烈的掌聲。

我悄悄地抬起頭,發(fā)現老師正使勁兒地鼓掌,臉上充滿了幸福的微笑。我知道:那是自豪的笑,驕傲的笑,是為我的進步而感到欣慰的笑!

描寫班主任作文 篇5

我初中的班主任是丁老師。剛上中學那會兒,我還不怎么適應,每次看到他,總覺得他眼里有千把利劍刺向我,心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。

那天由于我起床晚了,到學校來得比較遲。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道:“我的座位在哪兒?”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”。他瞪著我說:“喊報告了嗎?第一天就遲到,一看就是個自由散漫的學生……”從此,我見到丁老師就有些畏懼。

然而,他了解到我是單親家庭而且經濟情況不好后,每個學期都把我作為貧困學生上報。到目前為止,讓學校和各級政府為我解決生活費1000多元,解了我的燃眉之急。為此,我對他又充滿感激。

這學期有一天,我感覺肚子特別疼痛,好不容易熬到下課,跑到學校對面的朱嶺村醫(yī)務室去看,結果沒開門。正不知怎么辦時,剛好丁老師騎著摩托車出校門,見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒,焦急地問:“你怎么了?”我說:“肚子疼。”他連忙讓我上了摩托車,直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生,又按照醫(yī)囑帶我去驗血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結腸炎,給我開了藥方,還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習慣。之后,丁老師替我付了錢,拿來了藥,還叮囑我說:“劉爺爺的話記住了沒有?要養(yǎng)成良好的生活習慣。我呆會兒有一節(jié)課,就不能陪你打針了,我去跟你姨媽說一聲,讓她來照顧你。”說完,他便走了。

現在回想起來,多虧了丁老師。他外表看似嚴肅,內心其實十分善良。后來,丁老師為我寫材料,讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選,我作為提名獎參加了頒獎晚會,還獲得500元獎金。我知道,這是丁老師為我花費不少心血才弄來的名額。他其實是想通過這個途經,讓更多的人幫助我,解決我上學的后顧之憂。

班主任就是這樣為我排憂解難。現在,班主任在我心目中,不僅是老師更酷似兄長,我在學習和生活上有什么困難總會想到他……

第二篇:描寫班主任作文400字

精選描寫班主任作文400字4篇

在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的描寫班主任作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫班主任作文400字 篇1

我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師,我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五,通常都穿著一條黑色的褲子,和一件深綠色的上衣。她經常梳著一條馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上,一個不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗,和藹可親的臉龐上經常掛著慈祥的面容,對我就像對自己的孩子一樣細致入微。老師講課的時候,同學們非常認真聽講,甚至連動都不動,下課鈴響了,我們都不知道……尤其是一件事,真是讓我記憶猶新。

在三年級上學期,一個雨天的早晨,奶奶送我去學校,象往常一樣快要到學校門口時奶奶就回去了。學校門口的小路是坑坑洼洼的,一下雨就會形成一條“小河溝”,我來到“小河”邊的“獨木橋”,小心翼翼的走過去,一不小心,腳就陷進泥里了,鞋和襪子全是泥了,我很傷心,就哭了起來,這時,我們班的同學就扶著我去找我們老師,老師把我?guī)У睫k公室里,把我安置好以后,就給我奶奶打電話,然后給我接水,幫我洗掉腳上的泥,等奶奶來了以后幫我換上干凈的鞋襪,我非常的感動,心想:我能做這樣一位老師的學生,真是我的榮幸。等我們收拾好了,和老師一起去教室上課,在課堂上老師又顯得那么平易近人。

真是一位不可多得的好老師,我長大以后也要當一位這樣的老師。

描寫班主任作文400字 篇2

一頭黑黃色的齊耳短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,好像時刻在提醒著我們不要蝦樣,彎著腰寫作業(yè),好像在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的`班主任,徐耘老師。

徐老師在學習上可是對我們十分關心呀!記得有一次上課,她叫我朗讀課文,我讀得結結巴巴的,一點都不流利。下課,她把我叫到一旁,語重心長地對我講了一些激勵的話,告訴我朗讀的重要性,并讓我課后一定要加強朗讀訓練,努力提高朗讀水平。聽了徐老師的話,我心中暗暗發(fā)誓,一定要盡快提高朗讀水平。幾天后,徐老師又讓我朗讀課文,我聲音高昂,一字不落,讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容,我在大家 欣賞的目光中,笑得無比燦爛。

告訴你一個秘密,身材胖胖的徐老師可是個踢毽子高手哩!有一次下課,我們在踢毽子,徐老師看到了,立馬踢了起來,我們圍在她身旁數數:“1,2,3……50,52,53……”徐老師一口氣踢了73個,那一刻,我們都像粉絲一樣的圍著她……

不管是關心學生的老師,還是踢毽子高手,我都是深深地喜歡我的老師。

描寫班主任作文400字 篇3

我的班主任武老師長得年輕漂亮,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一個櫻桃似的小嘴巴。

記得有一次,在我一年級的時候,由于我不知道校規(guī),被值周生抓了個正著,正好讓我們班主任———武老師看見了。當時我的心里真是十五個吊桶打水———七上八下,我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊,她不但沒有訓斥我,還給我講了校規(guī),武老師說:“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說話。在教室里更不能大聲說話,也不能打鬧。”老師說的話我一直銘記在心,從那以后只要我在走廊里,就會想起老師說的那句話。

還有一次,我在外面玩,一不小心被一塊石頭絆倒了,因為我穿的是裙子,所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進教室,武老師看見了,心疼地說:“怎么這么不小心!疼不疼啊?”說完,立刻帶我去了醫(yī)務室包扎,還親自把我送回了家。

武老師有時還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計較自己的得與失,而是時時刻刻為我們著想。

老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們光明的前程;您是園丁,用您辛勤的汗水,澆灌著我們。老師您辛苦了,我們永遠愛您!指導教師 武慶萍

描寫班主任作文400字 篇4

我今年上初中了,又換了個班主任,我們的性格很和的來,并且老師丈夫和我的媽媽是在一個班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。

王老師長的很普通,只不過多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡,看上去頗有學問。

窗外皎潔的月光照著寂靜的大地,點點的星光,似乎在對我眨眼,抬頭望著那玉盤般的月亮,眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學期考了3次試,老師找了我2次。

一次是因為我考第6,老師認為橋橋和剛明珠沒有我學習好,我不應該被她們落下,所以老師找了我一次,要我在三科聯(lián)賽的時候超過她們,我下定了決心,一定要超過她們,可是出忽意料之外的事情發(fā)生了,我不但沒有超過她們,而且剛明珠還考了全校第二,班級第一。

于是第二次談話就開始了。三科聯(lián)賽過了第3天,老師叫我,那時我班正在值周,我是值周班長,所以老師找我比較方便寫,老師又找我談了說:“袁一夢,你怎么考的啊?怎么數學考的這么不好啊?”說完后老師對著我笑了笑。老師對我可真好啊!

今天老師找我要我在班留一會兒,叫我把班級的考核表粘上,然后和老師一起走,沒想到老師又問了我學的怎么樣,還問我了一些私人問題,我回答了,老師笑了。回家我和媽媽說了一變,媽媽也笑了,還說我幼稚。

我的老師對我可真是好,同學們都嫉妒了,我想我不能辜負老師對我的期望,這學期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績。

第三篇:關于描寫班主任作文

關于描寫班主任作文6篇

在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的關于描寫班主任作文,希望對大家有所幫助。

關于描寫班主任作文1

趙廣密老師是我的班主任,看上去有三十歲,修長的身材,有一雙嚴厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛的微笑。老師說話的聲音就像微風輕輕的吹進我的耳朵。很喜歡老師給我說話的時候抿著嘴巴笑,像蜜一樣甜到我的心里。

我犯錯誤的時后,趙老師會嚴厲的批評我。我有進步時。趙老師會慈愛的鼓勵我。我學習上有一點點的進步,趙老師會露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹,我們依圍在您的身旁吸收著知識。

老師您一刻溫柔的注視,一點掌心的溫度,都會使我更加努力學習。

我喜歡我的班主任。

關于描寫班主任作文2

我們班的班主任姓藍,在大家的心目中,她是我們最細心、最善良的老師。

藍老師中等身材,聲音柔柔的,有一頭黑黑長發(fā),一雙會笑的眼睛,就像一朵盛開的花兒。藍老師不但工作上十分負責,還每天耐心地教我們學知識,細心地關愛我們成長。

這個學期剛開學的時候,我們班換了一個教室,由于教室剛裝修過,所以非常亂,非常的臟。藍老師就親自動手,我們看了也趕緊幫忙,掃好之后就成了一個干干凈凈的教室。平時每天晚上放學,藍老師都會留下來跟值日生一起打掃衛(wèi)生。

我慶幸自己,在學習的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進一年級的時候,我們好奇心強,上課時思想不集中,藍老師為了我們改變這些壞習慣,費了不少心思。她總是用自己的休息時間為我們改作業(yè),給學習差的同學補課。

我的老師,感謝您為我所做的一切。將來,無論我成為蒼天大樹還是低矮的灌木,我都將生命的翠綠,向您祝福--老師我永遠愛您!

關于描寫班主任作文3

龔老師是我們現在的班主任。

說龔老師溫柔吧,的確是呀!龔老師就像我們的大姐姐,每當我們犯錯了,她絕不會責罵我們,而是耐心地教導我們,讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候,龔老師就更像是我們的大姐姐了,有些同學把菜吃完了,還有許多飯,龔老師二話不說,毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。

說龔老師盡職吧,的確是呀!就算生病了她也會給我們上課、批改作業(yè),不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經有了一位可愛的小寶寶,但她并沒有請假,而是天天來給我們上課,雖然她的喉嚨已經有點沙啞,但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。

龔老師也有愛玩的時候,一到大課間,她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會玩,而且一玩起來,就是好幾十分鐘。當然龔老師也有嚴肅的時候,凡有同學沒完成作業(yè),那可要遭殃了,會被她狠狠地“罵”一頓,然后再被請到辦公室補吃“大餐”。

這就是我們的班主任——龔老師。

關于描寫班主任作文4

陳老師是我們新學期的班主任,可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。

“當、當、當……”上課鈴響了,同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師,有的在猜老師的外貌,有的在思考老師兇不兇,有的.則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀!”一聲,只見一個穿著素凈的老師走來,同學們馬上坐好,一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),常扎起一束馬尾辨,可最近被時尚的潮流淹沒,染黃了那烏黑光亮的直發(fā),燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學們起先不適應,漸漸的,同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。

陳老師平易近人,很會體貼我們,有時我真的覺得在學校里,她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女,怕我們的作業(yè)做不完,作業(yè)量都比往常少一倍。

聽陳老師講課真是一種享受啊!她上課語言準確生動,聲調陰陽頓挫,情感真實感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,把我們牢牢地吸住。

陳老師,我想對您說:“謝謝您含辛茹苦的教育我們,我們一定要用優(yōu)異的成績來報答您!”

關于描寫班主任作文5

我們的班主任是一個教學有方的老師。

有一次,語文課上,李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩,其中西子的意思是西施時,李老師問我們:“你們誰知道中國古代四大美女是誰?”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋,專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭,一邊想;有的人聚在一起討論;還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒,就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個人。后來李老師又問:“另一個人是誰?”我們想了許久,還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀!可李老師說:“中午回家自己查資料,下午第一個告訴我,我就發(fā)給他一張獎狀。”頓時,教室里變成了一鍋粥,大家都在討論自己一定要爭取第一呢!

回到家我連鞋也沒脫就去查資料,查了好大會兒,我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦里,生怕會忘掉。

就是李老師想出這種與眾不同的教學方法,我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好!我越來越佩服李老師了,我希望四、五年級的老師還是李老師。

關于描寫班主任作文6

老師,多么神圣的名字,我敬佩所有的老師,但在我心目中,有一位最美麗、最可愛的老師,她就是我的班主任——王老師。

王老師教我們語文,她追求完美、很愛干凈,我很喜歡她。記得上一年級時,我們寫語文練習冊,突然一個和藹可親的聲音從背后傳來:”子炫,把字寫好!“,我回頭一看,那正是我們的班主任——王老師,我看到她的臉上沒有嚴肅的表情,而是一臉微笑的望著我,老師的微笑像陽光一樣溫暖了我的心田,我對王老師的恐懼感也慢慢消失了。

每當我寫不好字時,老師那句”子炫,把字寫好“就飄蕩在我的耳邊,提醒我連忙把字寫好。

第四篇:描寫班主任作文400字

描寫班主任作文400字合集7篇

在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫班主任作文400字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫班主任作文400字 篇1

我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。

每天早讀,李老師都會到各個課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的,老師會很生氣地皺起眉頭,挨個問那些沒交作業(yè)的同學不交的原因。下了早讀,老師會說:“那些沒交作業(yè)的同學,你們放學前能交上作業(yè)嗎?”同學答能時,老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。

每次我們都不會讓老師失望,因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然,也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好,但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業(yè),老師就會很生氣,下早讀的時候點名叫他們,問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧,放學前肯定能交上了。

李老師是語文老師,每次上語文課時,預備鈴響了,老師就進班了,課代表就領著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音,沒感情地背著,老師不知是該哭還是該笑,一臉無奈地糾正,“同學們,背的時候要有重音,這么背很難聽。”根據老師的提醒,我們背好了,老師的嘴角便微微上揚,仿佛心情都變好了。

李老師對我們十分負責,為我們操了很多心。

描寫班主任作文400字 篇2

一頭黑黃色的齊耳短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,好像時刻在提醒著我們不要蝦樣,彎著腰寫作業(yè),好像在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的班主任,徐耘老師。

徐老師在學習上可是對我們十分關心呀!記得有一次上課,她叫我朗讀課文,我讀得結結巴巴的,一點都不流利。下課,她把我叫到一旁,語重心長地對我講了一些激勵的話,告訴我朗讀的重要性,并讓我課后一定要加強朗讀訓練,努力提高朗讀水平。聽了徐老師的話,我心中暗暗發(fā)誓,一定要盡快提高朗讀水平。幾天后,徐老師又讓我朗讀課文,我聲音高昂,一字不落,讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容,我在大家 欣賞的目光中,笑得無比燦爛。

告訴你一個秘密,身材胖胖的徐老師可是個踢毽子高手哩!有一次下課,我們在踢毽子,徐老師看到了,立馬踢了起來,我們圍在她身旁數數:“1,2,3……50,52,53……”徐老師一口氣踢了73個,那一刻,我們都像粉絲一樣的圍著她……

不管是關心學生的老師,還是踢毽子高手,我都是深深地喜歡我的老師。

描寫班主任作文400字 篇3

我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師,我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五,通常都穿著一條黑色的褲子,和一件深綠色的上衣。她經常梳著一條馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上,一個不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗,和藹可親的臉龐上經常掛著慈祥的面容,對我就像對自己的孩子一樣細致入微。老師講課的時候,同學們非常認真聽講,甚至連動都不動,下課鈴響了,我們都不知道……尤其是一件事,真是讓我記憶猶新。

在三年級上學期,一個雨天的早晨,奶奶送我去學校,象往常一樣快要到學校門口時奶奶就回去了。學校門口的小路是坑坑洼洼的,一下雨就會形成一條“小河溝”,我來到“小河”邊的“獨木橋”,小心翼翼的走過去,一不小心,腳就陷進泥里了,鞋和襪子全是泥了,我很傷心,就哭了起來,這時,我們班的同學就扶著我去找我們老師,老師把我?guī)У睫k公室里,把我安置好以后,就給我奶奶打電話,然后給我接水,幫我洗掉腳上的.泥,等奶奶來了以后幫我換上干凈的鞋襪,我非常的感動,心想:我能做這樣一位老師的學生,真是我的榮幸。等我們收拾好了,和老師一起去教室上課,在課堂上老師又顯得那么平易近人。

真是一位不可多得的好老師,我長大以后也要當一位這樣的老師。

描寫班主任作文400字 篇4

我今年上初中了,又換了個班主任,我們的性格很和的來,并且老師丈夫和我的媽媽是在一個班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。

王老師長的很普通,只不過多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡,看上去頗有學問。

窗外皎潔的月光照著寂靜的大地,點點的星光,似乎在對我眨眼,抬頭望著那玉盤般的月亮,眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學期考了3次試,老師找了我2次。

一次是因為我考第6,老師認為橋橋和剛明珠沒有我學習好,我不應該被她們落下,所以老師找了我一次,要我在三科聯(lián)賽的時候超過她們,我下定了決心,一定要超過她們,可是出忽意料之外的事情發(fā)生了,我不但沒有超過她們,而且剛明珠還考了全校第二,班級第一。

于是第二次談話就開始了。三科聯(lián)賽過了第3天,老師叫我,那時我班正在值周,我是值周班長,所以老師找我比較方便寫,老師又找我談了說:“袁一夢,你怎么考的啊?怎么數學考的這么不好啊?”說完后老師對著我笑了笑。老師對我可真好啊!

今天老師找我要我在班留一會兒,叫我把班級的考核表粘上,然后和老師一起走,沒想到老師又問了我學的怎么樣,還問我了一些私人問題,我回答了,老師笑了。回家我和媽媽說了一變,媽媽也笑了,還說我幼稚。

我的老師對我可真是好,同學們都嫉妒了,我想我不能辜負老師對我的期望,這學期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績。

描寫班主任作文400字 篇5

陳老師是我們新學期的班主任,可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。

“當、當、當……”上課鈴響了,同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師,有的在猜老師的外貌,有的在思考老師兇不兇,有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀!”一聲,只見一個穿著素凈的老師走來,同學們馬上坐好,一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),常扎起一束馬尾辨,可最近被時尚的潮流淹沒,染黃了那烏黑光亮的直發(fā),燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學們起先不適應,漸漸的,同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。

陳老師平易近人,很會體貼我們,有時我真的覺得在學校里,她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女,怕我們的作業(yè)做不完,作業(yè)量都比往常少一倍。

聽陳老師講課真是一種享受啊!她上課語言準確生動,聲調陰陽頓挫,情感真實感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,把我們牢牢地吸住。

陳老師,我想對您說:“謝謝您含辛茹苦的教育我們,我們一定要用優(yōu)異的成績來報答您!”

描寫班主任作文400字 篇6

曾經在三年級分班的時候,我特別緊張,因為我怕自己的四年級老師會特別兇,又不愛女孩子。可是,當我和勞老師相處了一段時候,我覺得老師并不是我想象中的那樣。她待人和藹,又是那么的親切,老師在學習上又是處處關心著我們,還不辭辛苦地教導者我們。雖然老師也會偶爾發(fā)發(fā)脾氣,但是,她也是因為那些調皮搗蛋的男生而迫不得已的。當然了,也該說說我對勞老師的想法了。總體說,勞老師是一個稱職的老師。

每一天早上老師都會拖著一對疲累而困倦的眼睛,我可以不由得想到老師批改作業(yè),預習課本,才產生了黑眼圈。老師真愛我們呀!

記得有一次,我生病了,也去生病在人們的眼里是多么普普通通,但是老師卻趕緊打電話給了媽媽,還不時地鼓勵著我。當我看見老師用焦急的眼神安慰著我時,我心痛極了。

現在的勞老師不想四年級剛報到的時候的精神,她為我們付出了太多太多,她可以為了我們而不辭辛苦,老師真愛我們呀!如果可以重來,我愿做得更好更好!

現在,勞老師不求我們給她什么,她只希望我們健康的,快樂的,充實的坦然面對每一天美好時光,老師,我愛你!

描寫班主任作文400字 篇7

我的班主任姓張,名海燕。從她的名字,你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課,總是娓娓動聽,怪不得同學們都喜歡上她的課。

張老師雖然很情切,但是有的時候也會發(fā)一下脾氣,記得有一次,我們班的一個班干部作業(yè)太潦草,被張老師當眾批評,看到張老師對我們如此的嚴格要求,我再也不敢馬虎了。

張老師雖然很嚴格,但她有一雙炯炯有神眼睛,能看透每個學生的心靈深處。有一次,做單元測試卷,我因為粗心寫錯了一道題,正擔心挨批評呢,而張老師走到我跟前和藹可親地說:“下次細心,別再出錯。”張老師不僅注重我們的學習,還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時候,張老師接任我們班,我們的坐姿非常不好:有的歪著坐,有的趴著坐,而張老師卻不灰心,像使用了魔法一個一個給我們矯正了過來。一份耕耘,一份收獲,短短的一年時間,我們懂得成千上萬做人的道理。

張老師與眾不同,深受同學們的喜愛,她現在正用一種新的教學方法使我們輕松學會閱讀和寫作。我們有這么一位老師,感到幸運,謝謝您張老師!

第五篇:描寫班主任作文

精選描寫班主任作文合集五篇

在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的描寫班主任作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫班主任作文 篇1

我們和老師朝夕相處,在老師的培養(yǎng)下,我們一天天長大。讓我們拿起筆,記下和老師一起度過的時光,選一件事寫一寫。

“別說話了!”我生氣地叫起來。這是一節(jié)自習課,只有我和其他幾個班干部維持紀律,教室中亂哄哄的,我氣得七竅生煙。忽然,教室里一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了?我扭頭一看,原來是班主任來了!

她,姓張,是我們的語文老師,大約三十來歲。中等個兒,身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上,嵌著一雙會說話的大眼睛,下面呢,是一個高高的鼻子,美麗極了。

她教我們已經有一年之久,她特別的關心、愛護學生。有一次,準備做廣播操時,我有些熱,就順手把衣服脫了,拿在手中。這時,廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢!顧不上多想,我便拿著衣服做起操來。

可想而知,結果很不好。做廣播操全身都要動,我一會兒用左手拿,一會兒用右手拿,衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來,因為值周生就在盯著我,看我做操是否偷懶。一向愛干凈的我,此時也顧不得那么多了,抓住一個空隙,就把衣服扔在了地上。

張老師早就注意到了焦急我。當她看見我把衣服扔在地上后,悄悄地走過來,輕輕地彎下腰,小心地撿起衣服,拍打掉上面的灰塵,十分愛惜的抱在胸前。做完操,張老師走到我身旁,輕輕把衣服遞給我,我一抬頭,正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服,一股暖流流遍全身。這,包含著老師濃濃的愛!

老師您總是那么貼心,那么溫暖,在此,我為您獻上我自編的一首小詩:

老師,您是園丁,我就是園中盛開的花朵,您是大海,我就是海波中暢游的魚兒,您如大樹,我便如樹上啁啾學鳴的鳥兒……老師,我離不開您!

描寫班主任作文 篇2

我班是學校有名的一個班級,在校內美名遠揚,偷偷地告訴你們哦,我們這個大家庭有一個好聽又響亮的名字——貓國,怎么樣是不是很霸氣!貓國的成員們各個都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔當和愛心的小貓咪,而我們一手創(chuàng)建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個稱職、干練,還有責任心的貓女王。她是我們的班主任,也是科學老師,她跟其他班主任不同,因為她除了教科學,有時還會講講其他方面的知識來教育我們,比如讀一些小故事來激勵我們,或說一些成功人士的經歷來鼓舞我們,讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。

王老師不僅傳授知識,指引人生,還會經常組織一些活動,讓我們在緊張的學習之余放松一下自己的身心。比如:親子活動,軍訓生活,手工制作等等,形式多樣,豐富多彩。記得有一次,因那年是猴年,所以王老師準備教我們做猴子。開始時王老師面帶微笑地對男生說:“我知道你們男生對針線活兒是比較陌生的,所以你們就更應該認真地看著我做。”她先打開投影,然后慢慢地坐在椅子上,拿起工具,邊做邊說:“如果有些同學不會,可以請周邊同學幫忙。”王老師拿出了一雙長襪,耐心地一點點往里塞棉花,然后拿出針線,小心翼翼地縫著,還友情提醒說:“縫的時候一定要時刻小心,不能讓針尖對著他人或自己。”縫了一會兒,她又補充了一句:“做任何事,都不能半途而廢,正如諺語所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。”你看,這位貓女王在教我們做事的時候還不忘給我們講道理,這是個名副其實的教育工作者。

最后,王老師剪下兩個圓形白布,縫在了眼睛的部位,然后又用兩粒紐扣做成眼珠,她還縫了一條圓弧形的線,就這樣,原來是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺,下課鈴聲響起來了,可是我不愿放下手中的針線,還沉浸在制作布偶的快樂中,王老師的課總是那么吸引我們,不僅是因為有趣,更是因為有理。此時此刻我想到了一句詩:“隨風潛入夜,潤物細無聲。”“教師是人類靈魂的工程師。”這份職業(yè)神圣而艱辛,在教師節(jié)之際,我想對王老師說:“老師,你辛苦了!”

描寫班主任作文 篇3

記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課

。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!”同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現在沒事了吧?沒事就好,沒事就好。”我感受到了老師對我的關心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。

過了三年了,我仍然會想起她,想起他的.一切,雖然她現在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師!我的班主任也是一個年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學校要舉行春游活動,老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學聽了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學聽了,卻垂頭喪氣,因為他們知道自己家經濟不好,父母是不可能同意他去的;有的同學卻對這消息不削也一顧,以為它們對春游一點都不感興趣。第二天,要報名的同學都把錢帶來準備交給老師,老師一來,報名的同學就一窩蜂地擠上去,把錢交給老師,登記名字。

因為老師很信任我們,就沒認真的辨別錢的真?zhèn)危矝]叫他們在錢上寫名字。結果,不知道是誰,竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學們知道這件事后,都唾罵那個人缺德。但老師卻意味深長的說:“做人一定要誠實,不可弄虛作假。你們現在用假錢來騙老師,將來會怎嘛樣……你們自己清楚.沒錯,關于這件事,也不全是你們的責任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒認真看待這件事,才會讓你們有機會犯錯,所以我也要進行深刻的檢討.這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯誤.”

聽了老師這番話,同學們都連連點頭表示答應.這件事的結果是:老師用自己的錢,替那個拿假錢的同學頂替上。我相信那個拿假錢的同學聽了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對學生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長,班干部的時候就有很大的區(qū)別了.別的老師都選學習認真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學生.而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當,她就讓你當個夠,不管你是好學生還是壞學生,如果你當不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學生。

描寫班主任作文 篇4

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。

我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數學老師。聽她的課,有如春風化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧,將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……

石老師教學十分認真。在上課時,通常會將手機關機。有時忘關機了,鈴聲響起后,她總會第一時間掛掉電話,然后將手機關機。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴重,上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時,我們竟沒有落下一堂課。這種認真執(zhí)教、為學生著想的無私奉獻精神令人感動。

石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時,石老師總會聯(lián)系家長,說明情況。一次王子琛同學感冒發(fā)燒39度多,一天沒上課,第二天下午來上課時,石老師叮囑他多喝水,按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風,石老師讓沒感冒的同學多多注意身體,以防傳染。

石老師重視學生的品德修養(yǎng)。她常說:“一個人沒有好的品德,即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張?川同學在班級罵人,石老師知道后語重心長的教育了他,他也認識到了自己的錯誤,覺得自己不該出口罵人。

石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她,照亮了我前進的道路;是她,點燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌……

自古以來,尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說:教師的地位,直接關系到國家的前途和命運。國家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻,才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對石老師說一句:“老師,您辛苦了。

描寫班主任作文 篇5

老師像紅燭,燃燒著自己,照亮我們前進的路;老師像媽媽,每天陪伴在我們身旁;老師像園丁,澆灌著我們這些祖國的花朵。

在我上三年級時趙老師成了我的班主任,擔任英語老師。她年齡不大,一雙又大又圓的眼睛炯炯有神,一頭烏黑的長發(fā)披肩,顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴,同學都很害怕她。

一次她去忙學校的事,同學見她離開了,便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’,那個與朋友嘮嘮嗑,班級簡直亂作一鍋粥,班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了,大喊一聲:趙老師來啦!同學們聽后立馬坐好了,一個個像棍似的一動不動。

正是因為有了趙老師嚴厲的管束,班級的紀律才一步步好轉,課堂上同學們聚精會神,我們的成績才有了提高。

趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲,但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

記得去年冬天最后一場雪過后,課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作,男生運雪,女生堆雪,大家玩得熱火朝天,齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦!老師、同學們高興地拉起手唱啊,跳啊。不知不覺大課間就過去啦!至今想起來,我還念念不忘。

這就是我們的趙老師———我心目中的好老師!今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂!天天開心!

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