第一篇：未來的宇宙作文300字

【精選】未來的宇宙作文300字四篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的未來的宇宙作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

在58世紀，地球不在像以前一樣了，地球已經被人類破壞的不成樣子了。

早晨，麥克船長就把我們叫醒。麥克船長說：“地球的戰士們，我們是要去金月系的X星球戰領他們的一部分土地?！蔽艺f：“我們一定要去嗎？我們這樣做是不對的，如果以前我們不破壞地球，我們就不會到現在這個樣子了，不是嗎？”聽我的一席話大家都有些羞愧。麥克船長說：“你說的有道理，可是現在不得不這樣做。請你先坐下好嗎？”30分鐘后我們終于抵達X星了。

我極不情愿的拿出雷射槍。戰爭正式開始了，“支支”的電槍聲不停的響?！稗Z轟”一顆燒天雷炸毀了我方的航空飛船，“啊”我被魔術彈擊中。

我醒來時居然就在X星人的救護營里，我十分的羞愧。我的傷好了我要回去了，我答應他們讓們過上幸福的生活。我回去以后把這件事告訴戰友們，他們十分感動。于是，我帶著幾千人去和總司令談。

后來談話成功，決定不在攻打X星球了。我又去找X星人，告訴他們。X星球是我們地球的6倍，他們決定分3分之1給我們居住。

事情就這樣圓滿決絕了，我成為地球和X星球的好友使者了。

哈哈！

20xx年我們全家人登上了太空。天上有這么多個星球，我首先選擇了住月球。弟弟選土星，媽媽和爸爸選擇住木星。天上的彈跳力比地球的'高幾百倍。我周末無聊時，一跳就到弟弟住的土星。

今天我．弟弟．媽媽和爸爸越好去木星玩。那里有兩大部分組成：歡樂城和水果園。首先我們去了歡樂城。一進門口一張超大彈簧床就在面前，我和弟弟上了彈簧床去跳，媽呀！一跳竟然跳了十丈。我叫了一聲，居然粘滿了草莓味的奶油。嘗一口，哇！好好吃。原來這里的空氣是蛋糕做的。在這里根本不需要空氣。

在歡樂城里玩完之后，來到媽媽最喜歡的水果園，那里會教怎么做“木星飯”。怎么種“木星水果”和“木星蔬菜”。在那里只要一播種就只要一分鐘就長出了果實。媽媽自己親手種了一棵蘋果樹的一棵小白菜，媽媽親手種的可真好吃。媽媽在月球上我的家做了一餐木星飯來慰勞我們。媽媽真是一學就會，做得幾乎跟木星飯廚師一樣，太好吃了。

今天太開心了，我希望我和弟弟，媽媽和爸爸永遠留在這一刻！

一天，我正在家里看電視，忽然，刮起一陣風，把我吹進了時空隧道，不到一秒鐘，我就到了公元2200年，在一片草地上我停了下來。我想，這里沒什么好玩的，于是我開始研制一架比神七還要大20倍的航天飛機。航天飛機太大了，可它的功能也很多。我坐在航天飛機里，按動電鈕，給火箭點起火，火箭騰空而起，不到5分鐘，我乘坐航天飛機來到了太空。一看，不好，許多的宇宙飛船要和我大戰，我馬上啟動紅色的開關，航天飛機里一下子飛出了一個像子彈似的小火箭，10秒后，它變成了比我的航天飛機大千倍的大炮。大炮開火了，發射出了許許多多的導彈，去追打那些飛船，那些飛船一個也不放過統統被消滅了。不一會，又來一個航天飛機，它和我的飛機一樣大。它發射火箭來打我，我又發射幾顆白色的火箭，這火箭燃燒著許多的火焰。

不一會，我聽媽媽在叫我，我一開眼，才知道這是一場夢啊。

每當我在電視上看見宇航員飛入太空時，我羨慕極了!這種飛船外面是銀白色的，內部有五顏六色的按鈕，而且還是控制整個宇宙飛船的重要部件，這種飛船就像房車一樣:里面有臥室、廚房、衛生間等，于是我便產生了想要發明這種飛船的想法。

第一個按鈕是黃色的，按下時面前會出現許多迷霧，彌漫整個飛船，就好像是新鮮的空氣一樣、也好像是身上噴了香水一樣。

第二個按鈕是紅色的，按下時會出現一個小洞在船頭，從小洞里會噴出一絲絲棉花似的東西，讓我們可以在飛船里漂浮起來，做自己想做的事情。

第三個按鈕是藍色的，按下時它就會瞬間移動，飛船內部就像一個錄音機，假如你想去見冥王星，你只需要按下按鈕大聲說：“冥王星”，飛船就會立即以第一宇宙速度，0.1秒鐘之內帶你到說出的目的地。

這種飛船是智能的，可以自動駕駛。如果有隕石向飛船高速撞來，飛船就會發射激光——粉碎隕石，繼續前進，除此之外，飛船還能夠收集太空垃圾，并且還可以把它們變成燃料，促使飛船前進。

中國在飛速發展，我要努力學習，成為祖國的棟梁，為祖國的強大做貢獻，希望真的能實現夢想，讓中國居世界之首，成為世界最強國！

第二篇：宇宙的未來

宇宙的未來

教學目標

一、知識教育目標

1．了解有關宇宙學的一些知識；

2．了解演講稿的一些特點。

二、能力培養目標

1．學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規范性；

2．通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。

三、德育滲透目標

通過本文的學習，激發學生對宇宙奧秘的探索熱情。

四、美育滲透目標

引導學生體會這篇講演幽默的語言風格，提高自己的思維和語言表達能力。

重點、難點、疑點及解決辦法

重點：

1．了解有關宇宙學的一些知識；

2．了解演講稿的一些特點。

難點：

1．學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規范性；

2．通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。

課時安排

1課時

教學步驟

一、明確目標

1．了解有關宇宙學的一些知識；

2．了解演講稿的一些特點。

3．通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。

二、整體感知

?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：

我們現在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質不斷發生復雜的反應，逐漸形成星系。

空間繼續擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。大約在距今50億年前，太陽形成。

宇宙繼續膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會

大約在距今46億年前，地球形成。

收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結束。到底會不會這樣，現在還說不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。論。

《時間簡史》出版于1988年，《宇宙的未來》是斯蒂芬·霍金1991年在劍橋大學的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學預言，閱讀時要準確地篩選出這些預言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應該體會這篇講演在語言上的幽默特點。

1．導入新課

在當今世界的自然科學領域，能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應當首推史蒂芬?霍金了，他不但做出了輝煌的科學成就，其堅強的意志品質也深深地感染著我們，我們今天就來學習他的一篇演說辭《宇宙的未來》（板書課題）。

仰望燦爛的星空，我們會肅然起敬，產生無窮無盡的聯想和想像。從古到今，人們對于宇宙的猜測和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發出了一系列的探問：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？??九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？出自湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？”中國古代的宇宙學有渾天說、蓋天說、宣夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀誕生現代宇宙學，人們對宇宙的認識才有了根本性的突破。本文作者是當代著名的理論物理學家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學作講演，對我們認識宇宙有哪些啟示呢？

2．作者簡介

史蒂芬?霍金是繼阿爾伯特?愛因斯坦之后最杰出的物理學家?；艚?942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數學、物理學和宇宙學。1963年，霍金經診斷得了肌萎縮性側索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮，導致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫生告訴霍金他最多只能活兩年。在經歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學研究?；艚鸷髞碓谙鄬φ?、“大爆炸”和黑洞等領域取得了突出的研究成果?；艚?988年出版的宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統一理論而耕耘不已?；艚瓞F任劍橋大學盧卡斯數學教授，這也是牛頓爵士曾擔任過的職位。

三、重點、難點的學習與目標達成過程

1．感知課文，明確本文的整體寫作思路。

在講演的開頭，作者就指出，預言將來是非常困難的，預言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學家對此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉，考察起預言的歷史。提及預言，人們會不由自主地想到古代的巫術。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預言的失敗，如“首先要數出獲救者名單”等。那么，科學家的預言是不是也像古代的預言家一樣是一時的“騙術”呢？作者指出，“科學預言也許并不比那些巫師或預言家的更可靠些”，比如對天氣預報、對“極端條件下物體的精確的定律”，以及對大腦的工作機制等，都還缺乏準確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預言的。

宇宙中的局部運動也許會出現混沌狀態，但宇宙在大尺度上是可以預測的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致。“這表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。”

從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率?！叭绻钪娴拿芏却笥谀硞€臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。”“大擠壓”和“大爆炸”前的狀態相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態下失效”。

這樣，預言宇宙的未來，“關鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮”。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現在能看到的恒星質量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質量”，最多達到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據此得出宇宙將永遠膨脹下去的結論呢？還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質，這些暗物質我們肉眼看不見，不能直接觀測到。黑洞就是這類暗物質，它是超大恒星死亡的產物?；艚饘诙吹慕忉屖牵骸翱臻g一時間的一個區域，因為那兒的引力是如此之強，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來?！保ㄒ姟稌r間簡史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團來判斷它們的存在：能使大質量的星系或星系團繞之旋轉的東西，其質量一定比這些星系和星系團大得多。

作者指出，根據現在的觀測研究，將這些暗物質估算在內，“仍然只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設有多個宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個；后者認為宇宙可能采取一種非常規的方式突變，從一個微小的尺度很快達到臨界狀態。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運：繼續膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現有的密度，所以，科學家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認“宇宙實際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預言家的傳統：“兩方下賭注，以保萬無一失。”

2．研讀課文，討論問題。

（1）作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

【明確】作者先從古代的巫術和近代的宗教預言談起，引出話題，說明從科學的角度談論宇宙的未來是非常嚴肅的事，科學有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計算宇宙的密度又是這一主體部分的關鍵，有關宇宙中物質密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論——人擇原理和暴漲理論，則體現了科學界最新的探索。作者從可見物質談到暗物質，從成熟的理論談到科學的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個明確的預言，恰恰說明了他嚴謹的科學態度。

（2）怎樣理解本文的一些相關論述？

【明確】這是一篇科學講演，涉及較為復雜的背景知識。這些知識和講演的主題是密切相關的，如果不作必要的交待，講演的內容就會顯得抽象和單薄。如，談到天氣預報、大腦工作原理都具有混沌性質，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質的存在尋找理論支持；如，談到現存宇宙對初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關的論述，或從對立面凸顯觀點，或從縱深面強化觀點，使論證豐富多彩。

（3）這篇講演在語言上具有怎樣的特點？

【明確】講演是面對面的交流，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語言藝術，就達不到最佳的表達效果。這篇講演，除了推理嚴謹外，語言幽默也是其突出的特點。幽默的語言創造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡發的事理更容易為聽眾接受。如，談到輪賭盤的旋轉具有混沌性質，作者說即使是物理學家也不能計算出它“出來的數字，否則的話，物理學家就會在賭場發財”，這就生動地說明了什么是混沌現象；如，文章最后一句話：“所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統，兩方下賭注，以保萬無一失?！奔嬗兄S刺與幽默，對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態度。

布置作業

完成“研討與練習一、二”。

第三篇：宇宙的未來

宇 宙 的 未 來

教學目標

1、了解有關宇宙學的一些知識，激發學生對宇宙奧秘的探索熱情。

2、提煉本文的要點，增強概括能力；探究本文的內涵，增強分析能力。

3、了解演講稿的一些特點。并體會其幽默的語言風格，提高思維和語言表達能力。

課時安排

1課時

教學步驟

一、導入新課

在當今世界的自然科學領域，能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應當首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了輝煌的科學成就，其堅強的意志品質也深深地感染著我們，我們今天就來學習他1991年1月在劍橋大學的一次演講的演說辭——《宇宙的未來》（板書課題）。

二、作者簡介

史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學家。霍金1942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數學、物理學和宇宙學。1963年，霍金經診斷得了“盧伽雷氏癥”，即肌萎縮性側索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮，導致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫生告訴霍金他最多只能活兩年。在經歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學研究。在科學史上有許多殘疾科學家，但是像霍金這樣殘疾到這種程度的則絕無僅有——21歲就患病，幾十年被禁錮在特制的輪椅上，全身只有三個手指能活動，不能講話，與人交談要靠計算機合成語言，有了新的想法也只能通過三個手指“敲擊”進語言合成器里保存??可就是這樣一個重度殘疾的人，卻把研究的目標直指浩瀚的宇宙?；艚鸷髞碓谙鄬φ摗ⅰ按蟊ā焙秃诙吹阮I域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統一理論而耕耘不已。霍金現任劍橋大學盧卡斯數學教授，這也是牛頓爵士曾擔任過的職位。

在《果殼中的宇宙》一書中，霍金引用了莎士比亞戲劇《哈姆雷特》里一句充滿詩意的臺詞：“我即使被關在果殼里，仍自以為是無限空間之王!”這句臺詞形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人們親眼看到了“果殼”中的那個挑戰命運的不屈的靈魂。他曾說：“只要有智慧和精神在，沒有什么能打倒自己。身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量?！痹谏倌昊艚鸬男闹?，崇拜的不是歌星或球星，而是貝特朗?羅素，一位不知疲倦的思想家、哲學家和科學家。

三、整體感知

1、通讀全文，思考：用一句話簡要地說出本文講了什么。

【明確】本文講的是宇宙的未來問題，預測了兩種結局：或膨脹，或收縮。

2、給課文分段，明確作者講了幾層意思，并提煉出要點。

（提煉要點的方法：或者摘錄文中的語句，或者用自己的語言組織。）

（1）分析思路：

在講演的開頭，作者就指出，預言將來是非常困難的，預言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學家對此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉，考察起預言的歷史。提及預言，人們會不由自主地想到古代的巫術。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預言的失敗，如“首先要數出獲救者名單”等。那么，科學家的預言是不是也像古代的預言家一樣是一時的“騙術”呢？作者指出，“科學預言也許并不比那些巫師或預言家的更可靠些”，比如對天氣預報、對“極端條件下物體的精確的定律”，以及對大腦的工作機制等，都還缺乏準確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預言的。

宇宙中的局部運動也許會出現混沌狀態，但宇宙在大尺度上是可以預測的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致?！斑@表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。”

從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使 宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓?！薄按髷D壓”和“大爆炸”前的狀態相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態下失效”。

這樣，預言宇宙的未來，“關鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮”。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現在能看到的恒星質量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質量”，最多達到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據此得出宇宙將永遠膨脹下去的結論呢？還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質，這些暗物質我們肉眼看不見，不能直接觀測到。黑洞就是這類暗 物質，它是超大恒星死亡的產物?；艚饘诙吹慕忉屖牵骸翱臻g一時間的一個區域，因為那兒的引力是如此之強，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來?！保ㄒ姟稌r間簡史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團來判斷它們的存在：能使大質量的星系或星系團繞之旋轉的東西，其質量一定比這些星系和星系團大得多。

作者指出，根據現在的觀測研究，將這些暗物質估算在內，“仍然只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設有多個宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個；后者認為宇宙可能采取一種非常規的方式突變，從一個微小的尺度很快達到臨界狀態。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運：繼續膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現有的密度，所以，科學家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認“宇宙實際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預言家的傳統：“兩方下賭注，以保萬無一失。”

（2）【概括要點】

①科學家有信心預言未來。

②巫師的預言模棱兩可，宗教的預言屢測屢敗。

③物理方程、制約大腦的方程具有混沌性，因此我們不能預言人類；而宇宙的行為在非常大尺度下卻是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。

④宇宙的未來有兩種可能，一是繼續膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是坍縮，取決于宇宙的平均密度。

⑤宇宙現在的密度非常接近于把坍縮和膨脹區分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發生。

小結

作者先從古代的巫術和近代的宗教預言談起，引出話題，說明從科學的角度談論宇宙的未來是非常嚴肅的事，科學有別于宗教的地方是它的求實精神。

探討宇宙是繼續膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計算宇宙的密度又是這一主體部分的關鍵，有關宇宙中物質密度臨界值的探討，則把問題引向深入。

最后，介紹兩種新的理論——人擇原理和暴漲理論，則體現了科學界最新的探索。作者從可見物質談到暗物質，從成熟的理論談到科學的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個明確的預言，恰恰說明了他嚴謹的科學態度。

四、細部揣摩

1、再讀課文，思考：

（1）作者在第8段中為什么說“即使知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用它們去預言遙遠的未來”?為什么第10段又說“盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實際上我們不能預言它”?

（2）為什么科學“不能預言人類社會的未來”，卻“可以預言宇宙遙遠的未來”?

（3）作者對宇宙的未來的預言與巫師、宗教預言家對人類社會未來的預言有何不同?

（4）對宇宙未來的預言，關鍵是要弄清宇宙的什么問題?

（5）作者認為宇宙的未來會是怎樣的?

【明確】

（1）“因為物理方程的解會呈現出一種稱作混沌的性質”，“方程可能是不穩定的”；同樣，“制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態的非常小的改變會導致非常不同的結果”。

（2）因為前者是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預言宇宙遙遠的未來”。

（3）前者是有科學根據的，是運用天體物理學理論進行的科學推測，科學預言；而后者是沒有科學根據可言的?！鋵崳瑥纳厦娴念}目就可知道，人類社會的未來根本就是無法預言的，因為方程是混沌的，所以巫師、宗教預言家對人類社會的預言注定就是荒唐的。

（4）“對宇宙未來的預言，其關鍵問題在于：平均密度是多少?！?/p>

（5）會有兩種可能：“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮。”

2、本文在論述過程中，常常用一些生動的比喻來說明事理。下列兩個比喻句各自說明了什么道理?

①“例如，如果你稍微改變一下你旋轉輪賭盤的方式，就會改變出來的數字。你在實際上不可能預言出來的數字，否則的話，物理學家就會在賭場發財?！?/p>

【明確】用這個比喻生動地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用它們去預言遙遠的未來”。

②“這有一點像是再投胎。如果有人聲稱一個新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱有什么意義呢?人們可以同樣地講，它是完全不同的生命?！?/p>

【明確】用這個比喻形象地說明宇宙在大擠壓處終結后，并不是任何發生在“之后”的事件都是另一個相分離的宇宙的部分。

總結比喻的作用：用比喻的方式將深奧的理論說得通俗易懂。

五、語言特色

這篇講演在語言上具有怎樣的特點？

【明確】講演是面對面的交流，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語言藝術，就達不到最佳的表達效果。這篇講演，除了推理嚴謹外，語言幽默也是其突出的特點。

幽默的語言創造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡發的事理更容易為聽眾接受。如：

①“??這些日期使股票市場下瀉。雖然它使我百思不解，為何世界的終結會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話?！边@句話讓人在笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區。

②“據說，1844年是第二次回歸的開始，但是首先要數出獲救者名單。只有數完了名單，審判日才降臨到那些不列在名單上的人。幸運的是，數人名看來要花很長的時間。”這句話幽默中含著揶揄和諷刺，揭露了宗教預言師的荒謬，表現了對方屢測屢敗卻又想方設法自圓其說的尷尬與可笑。

③“如果暴漲理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統，兩方下賭注，以保萬無一失。”聽眾明知作者做的是科學的預言，和巫師他們完全不同，可作者卻有意將自己降為他們的同類，一是說明自己恰好也有兩種預測，二是順勢又對他們進行嘲諷。這種智慧的表達既帶來了輕松愉悅的氣氛，又大大增加了自己與聽眾的親和力。

④談到輪賭盤的旋轉具有混沌性質，作者說即使是物理學家也不能計算出它“出來的數字，否則的話，物理學家就會在賭場發財”，這就生動地說明了什么是混沌現象；

⑤文章最后一句話：“所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統，兩方下賭注，以保萬無一失?！奔嬗兄S刺與幽默，對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態度。

六、推薦閱讀

《時間簡史》

《果殼中的宇宙》(2002年8月霍金在浙江大學的公眾演講《膜的新奇世界》就選自其中)。

七、布置作業

十年前，一家青少年調查機構調查出我國中學生最崇拜的人物是歌星劉德華、影星劉曉慶、球星貝利，“三星高照”。

去年一項英國青少年民意調查顯示，青少年心目中的偶像人物中，英國橄欖球世界杯英雄人物約翰尼·威金森、英國數學家斯蒂芬·霍金、足球明星貝克漢姆名列前三。

在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是貝特朗?羅素——一位不知疲倦的思想家、哲學家和科學家。

那么你呢?你怎么看待霍金?仿照本文幽默風趣的語言風格，寫一個演講片段，題目是《霍金·明星·我》。

第四篇：宇宙的未來 教案

《宇宙的未來》教案

【知識目標】

學習科學預言的方法，認識宇宙運動變化的基本特征和未來發展變化的趨向?！灸芰δ繕恕?培養快速閱讀，準確捕捉并篩選、處理信息的能力，準確概括并表述作者的基本觀點，并且能做有個性的閱讀評價。

【情感目標】

通過了解宇宙運動變化的基本特征和未來發展變化的趨向，學習作者站在世界科技前沿，執著探索追求真理，勇于面對困難，不怕挫折的精神。

【重點、難點】

一、學習學習科學預言的方法，認識宇宙運動變化的基本特征和未來發展變化的趨向是本文學習的重點。

二、培養快速閱讀，準確概括并表述作者的基本觀點，并且做有個性的閱讀評價是本文難點。

【教學方法】討論法

點撥法

【教學時數】一課時

【教學過程】

一、整體把握，概括表述

仰望燦爛的星空，我們會肅然起敬，產生無窮無盡的聯想和想象。從古到今，人們對于宇宙的猜測

和探索從來也沒有停止過。中國古代的宇宙學有渾天說、蓋天說、晝夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀誕生現代宇宙學，人們對宇宙的認識才有了根本性的突破。

本文作者是當代著名的理論物理學家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學作講演，對我們認識宇宙有哪些啟示呢?

1、【概括第一的自然段的內容】

作者開篇提出問題，引起讀者的關注：要想預言將來是非常困難的，預言宇宙的將來尤其困難。

【表現了作者作為一個站在世界科技前沿的科學家執著探索追求真理，勇于面對困難，不怕挫折的精神】

2、【研讀第二段開始的文字，根據各段相關銜接點劃分第二部分，并概括作者的觀點】

回顧人類預言的歷史。古代的巫術。精神恍惚——為了增加神秘色彩——技巧在于解釋（唯心、主觀、臆斷）近代宗教預言。不斷用新的解釋來掩飾預言的失敗——第三次預言要實現——“首先要數出獲救者名單”（幽默諷刺掩蓋預言的謊言）

科學家的預言——也許并不比那些巫師或預言家的更可靠些——天氣預報——對“極端條件下物體的精確的定律”——對大腦的工作機制等——還缺乏準確的判斷

但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預言的。

3、【研讀第三部分，概括內容】

宇宙中的局部運動也許會出現混沌狀態，但宇宙的行為在非常大的尺度下是簡單的，而不是混沌的，是可以預測的。

【概括說明理由】關鍵詞——因為

宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致。

【結論】宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。”

【過渡到】如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。“大擠壓”‘和“大爆炸”前的狀態相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態下失效”。

4、【研讀第四部分，概括觀點】

預言宇宙的未來關鍵問題在于：平均密度是多少?如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨

脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現在能看到的恒星質量加起來，還不到臨界值的百分之一，即使加上“氣體云的質量”，最多達到臨界值的百分之一。

但是，我們能不能據此得出宇宙將永遠膨脹下去的結論呢?還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質，這些暗物質我們肉眼看不見，不能直接觀測到。

（呼應上文我們只能對“非常大的尺度下的宇宙未來做可靠的預言，而不能對微小的局部做預言”）

作者指出，根據現在的觀測研究，將這些暗物質估算在內，“仍然只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質量的百分之十左右（十分之一）”。

5、【研讀第五部分，概括觀點】

作者分析了“人擇原理”和“暴漲理論”的合理性與不確定性，認為人類對未來預言的準確性取決于對宇宙微觀變化及規律的觀察與認識

二、探究品味

1、作者講演的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用?你認為這是 “跑題”了還是與話題有關聯?

引起聽眾的興趣——引出話題的作用。

作者敢于諷刺那些古代預言家，正是代表科學界表明了一種自信，因為科學的預言是建立在科學研究基礎之上的，是可以用科學原理加以說明的?！爸v史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關的。

2、請分別概括說明“宇宙密度大于臨界值與小于臨界值”的最終運動狀態。

大于臨界值：引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。大擠壓與起始宇宙的大爆炸相當相似。

小于臨界值：引力吸引對于減緩膨脹沒有任何顯著的效應，宇宙將不會坍縮，而會永遠膨脹下去。

人類目前能夠觀測與估算的密度值是臨界值的十分之一（百分之十），作者預言宇宙即使會坍縮，也要至少在一百億年以后才會發生。

3、舉出文中幾個語言幽默風趣的例子加以分析，體會霍金這位科學大師的演說風格。

【品味】“其危險在于，我們毀壞或消滅環境的能力的增長比利用這種能力的智慧的增長快得太多了”

用調侃的預期諷刺人類只只是眼前利益，不惜以犧牲生存環境為代價，卻缺乏對未來的科學預見，說明對宇宙的預言的重要性和艱巨性。

【品味】古代女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人

語言夸張帶有諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來作“預言”的特點揭露無遺?！酒肺丁恐S刺近代宗教預言家時說“幸運的是，數人名看來要花很長的時間”，委婉地幽默諷刺這些“末日預言者”掩蓋預言的謊言的尷尬。

【品味】在反思世界末日會使股票下跌時說：“雖然它使我百思不解，為何世界的終結會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話。”

有力地諷刺了有關世界末日的預言給人們精神上造成的恐慌。

【品味】我比其他的末日預言者更占便宜。即便宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預言，它至少在一百億年內不會停止膨脹。我預料那時自己不會留在世上被證明是錯的”。

以預言慶幸自己會逃脫干系的自嘲式的幽默，傳達出宇宙“至少在一百億年內不會停止膨脹”的重要信息。

三、思維拓展

學了本文，你對霍金的科學探究精神有什么深刻的認識，寫一段文字表述。你從霍金的觀點中對宇宙與人生未來有什么新的認識，寫一段文字表述

【教學反思】

第五篇：13 宇宙的未來

宇宙的未來

史蒂芬 霍金

一、引出本文內容。

二、介紹本文的創作時間及相關背景。

三、介紹史蒂文·霍金。

四、介紹史蒂文·霍金的出版作品。

五、學習重點。

六、對課文進行分段。

七、寫板書。

八、介紹結構內容。

九、提問題。

十、抽學生回答問題。

十一、講課完畢。

一：整體把握（引出本文內容）

仰望燦爛的星空，我們會肅然起敬，產生無窮無盡的聯想和想象。從古到今，人們對于宇宙的猜想和探索從來也沒有停止過，如屈原在《天問》里就發出了一系列的探問：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？······九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？自出湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？”中國古代的宇宙學有混天說、蓋天說、宣夜說等，西方有日心說、地心說等。然而知道20世紀誕生現代宇宙學，人們對宇宙的認識才有了根本性的突破。本文作者是當代著名的理論物理家，他以：“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學作演講，對我們認知宇宙有哪些啟示呢？

二：介紹本文的創作時間及相關背景

本文是史蒂芬·霍金1991年1月在劍橋大學的一次演講錄，從古代巫師的預言，談到近代宗教的預言，然后過渡到自己對宇宙未來的預言，結構嚴謹，重點突出。作者運用天體物理學理論，對宇宙未來做出了兩種預測，一是繼續膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度?！叭绻扰R界值小，宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮，而時間本身就會在大擠壓處終結?！笨伞艾F在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區分開來的臨界密度”，所以兩種結果都有可能。本片課文是演講錄，也是一篇科技論文，預言生動、幽默，傳播了科學知識。閱讀可以幫助我們感受科學精神，感受一位偉大的科學家的意志與毅力、胸懷與思想，增進科學素養；進而敬畏自然、探索自然，與自然和諧相處。

三：介紹史蒂文·霍金

史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學家?；艚?942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數學、物理學和宇宙學。1963年，霍金經診斷得了肌萎縮性側索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮。導致癱瘓：說話會越來越困難，直至完全喪失預言能力：患者通常因發肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫生告訴霍金他最多只能活兩年。在經歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學研究。霍金后來在相對論、“大爆炸”和黑洞等領域取得了突出的研究成果?；艚?988年出版的宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書?；艚鸨淮_診患病已三十多年，但他仍孜孜語宇宙起源的理論研究，仍在為大統一理論而耕耘不已?；艚瓞F任劍橋大學盧卡斯數學教授，這也是牛頓爵士曾擔任過的職位。

四：霍金出版作品介紹

（1）《時間簡史：從大爆炸到黑洞》（2）《時間簡史續篇》

（3）《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》（4）《時空本性》（5）《果殼中的宇宙》

五：學習重點

1、把握作者的論述思路。

2、理解本文的一些相關論述的作用。

3、了解本文嚴謹、幽默的語言特點。六：對課文進行分段

第一部分（1— 6），講預言未來是非常困難的，然而在一定的條件下對宇宙的未來進行預言是可能的。

第二部分（7—13），講預言宇宙的未來需要在非常大的尺度下，因為在非常大的尺度下，宇宙是簡單的。

第三部分（14—22），講宇宙現在正在膨脹并且可能繼續膨脹也可能停止膨脹并開始坍縮，關鍵是宇宙的平均密度。

第四部分（23—25），講我們現在對宇宙的平均密度還沒有清醒的認識，只知道我們現在的宇宙的平均密度非常接近于膨脹和坍縮的臨界密度。

第五部分（），是總結，說宇宙的未來可能繼續膨脹，也可能停止膨脹并開始坍縮

七：板書設計

古代巫師——模棱兩可 預言未來是非常困難的宗教預言——另立新說

物理方程、制約大腦方程——混沌狀態

（比較中看可預言未來）

不知物理定律——不影響預測未來 科學家認為能預測未來

坍縮

弄清宇宙的密度——

暗物質

膨脹

（坍縮？膨脹？——難定）

八：結構內容介紹

1、在演講的開頭，作者就提出，預言將來是非常困難的，預言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學家對此仍然滿懷信心。

2、作者先從古代的巫術和近代的宗教預言談起，引出話題，說明從科學的角度談論宇宙的未來是非常嚴肅的事，科學有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續膨脹還是有可能收縮是這篇演講的主體部分，計算宇宙的密度又是這一主體部分的關鍵，有關宇宙中物質臨界值的探討，則把問題引向深處。

3、最后，介紹兩種新的理論——人擇原理和暴漲理論，則體現了科學界最新的探索。作者從可見物質談到暗物質，從成熟的理論談到科學的假說，把問題講的透徹明白。最后沒有做出一個明確的預言，恰恰說明他嚴謹的科學態度。

九：文章的行文結構怎樣？

這篇科技論文是演講詞，文章的結構是：

（1）科學家有信心預言未來。

（1）巫師的預言模棱兩可，宗教的預言屢測屢敗。

（2）物理方程、制約大腦的方程具有混沌性，因此我們不能預言人類；而宇宙的行為在非常大的尺度下卻是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預言遙遠的未來。

（3）宇宙的未來有兩種可能，一是繼續膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是坍縮，取決于宇宙的平均密度。

（4）宇宙現在的密度非常接近與把坍縮和膨脹區分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發生。

十：體會幽默風趣的語言特點（課文中關于幽默風趣的語言有哪些？）

作為一篇關于宇宙未來的演講詞，本文的大量篇幅是較為嚴肅的科學話題，運用了好多專業術語，容易使人感到沉悶。但是霍金的聰明之處在于它運用了許多幽默風趣的語言，使得這樣一篇旨在說明科學道理的學術演講，讓人能夠在一種輕松愉快的氣氛中認真聽下去。

1、課文第2段：說古代女巫“通常是被毒藥······的女人”。敘述生動，語言夸張而帶有諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來作“預言”的特點揭露無疑。

2、課文第8段：例如，如果你稍微改變一下······就會在賭場發財。用這個比喻生動形象地說明了“即便我們知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用他們去預言遙遠的未來”將“輪賭盤”的不確定性和“制約宇宙的有關定律”的物理方程的皆具有混沌性質一語說透，妙趣橫生。

3、課文第14段：這有一點······完全不同的個體。用這個比喻形象地說明宇宙在大擠壓初終結后，并不是任何發生在“之后”的事件都是另一個相分離的宇宙的部分。

4、課文第4段：這些日期使股票······什么也帶不走的話。這句話讓人們從笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區。

5、課文第5段：據說，1844年是第二次······花很長的時間。等等

十一：提問題并抽學生回答問題

問題1：明確對宇宙未來的預言內容是什么？

答：1文章第15—16段：宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結。

2文章第17段：在螺旋星系和星系團中應該存在有某種看不見的暗物質，它的吸力足以把高速旋轉的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。

3文章第19—20段：如果宇宙繼續膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質量的恒星將變成白矮星灬中子星，具有更大質量的恒星會變成黑洞。

4文章第21段：黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以“蒸發”掉。

5文章第25段：在星系或星系團之外，應該存在有足夠的暗物質，這些暗物質能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間肯定在一百五十億年之后。

問題2：作者講演的題目是宇宙的未來，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用？你認為這是“跑題”了還是語話題有關聯？

答：如同中國古代說書人先將一段別的故事引起正題一樣，這篇講演先從古代的先知和巫女談起，以引起聽眾的興趣，起到了引出話題的作用。作者敢于諷刺哪些古代預言家，正是代表科學界表明了一種自信，因為科學的預言是建立在科學研究基礎之上的，是可以用科學原理加以說明的。所以說“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關的。

問題3：作者對宇宙的未來的預言與巫師、宗教預言家對人類社會未來的預言有何不同？

答：前者是有科學根據的，是運用天體物理學理論進行的科學推測，是科學預言；而后者是沒有科學根據可言的?！鋵?，從上面的題目就可知道，人類社會的未來根本就是無法預言的，因為方程是混亂的，所以巫師、宗教預言家對人類社會的預言注定就是荒唐的。

問題4：根據作者的論述，我們目前所能看到的宇宙物質最多是“臨界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍縮。然而作者又指出，“也許存在足夠的暗物質，使宇宙最終坍縮”。宇宙中存在暗物質的證據是什么？作者又舉了哪兩種假說，說明現在的宇宙密度可能救災臨界狀態？

答：宇宙中存在暗物質“一個證據來自于螺旋星系”，“必須存在某種看不見的物質形式，其引力吸引足以把這些旋轉的星系牢牢抓住”；“另一個證據來自于星系團”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，這些星系團就會飛散開去······所以，在星系團中我們觀測到的星系以外必須存在額外的暗物質”。

問題5：這篇講演在語言上具有怎樣的特色？

答：講演是面對面的交流，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語言藝術，就達不到最佳的表達效果。這篇講演，除了推理嚴謹外，欲言幽默也是其突出的特點。幽默的語言創造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡述的事理更容易為聽眾接受。（文章第八段：例如，如果你稍微······文章最后一句：兼有諷刺與幽默，對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態度。）