第一篇：小路的作文600字

小路的作文600字合集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小路的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小路的作文600字 篇1

人生，有改變才會更精彩，若沒有變化，人生必如一潭死水一般，死氣沉沉。當然改變不僅僅在表面上，更在內心深處。

那天，我如往常一般，騎著車，在那喧鬧的紅塵之中飛速地穿梭，疾馳在回家的路上。一想到作業(yè)和課堂，心中就倍感壓力。我突然想脫離這紅塵，于是，調轉車頭向郊外騎去。

路上，喧鬧漸弱，紅塵也慢慢消失，取而代之的，是一棵棵的老樹和一聲聲清脆的鳥鳴。

我找了一條郊外的幽靜的小路，下車，鎖車，向林中小路的盡頭走去。那小路不太寬，只是普通的黃土路，遠沒有城市中的紅磚好看，但卻給我一種真正的腳踏實地的感覺。我走在這條小路上，解下手上的腕表，不想去理會時間的流逝。在這兒，時間于我仿佛停止了，我感到了從未有過的安寧。

走在小路上，用手細細撫摸著大樹的紋路，樹不規(guī)則的紋路打亂了我平時遵規(guī)守矩的腦中路。我深深地沉醉于其中，享受著自然新鮮的氣息，吐出我腹中十幾年來深藏的紅塵之息。我感覺，這兒的空氣是甜美的，沒有城市里的空氣那么污濁，有的，只是一種自然的，純潔的，沒有一絲雜質的清新空氣。

深入其中，有的不僅僅是樹，還有在城市中聽不到的鳥鳴之聲。雖然沒有電子音樂好聽，但這是最純凈的音樂，最自然的音樂，也是最動人的音樂。從叫聲中，這可聽出鳥兒的喜怒哀樂，這是電子音樂所無法表達的，我心中的壓力在我對大自然的享受中，不知不覺地消失了，心也由浮躁變得沉靜。這條鄉(xiāng)間的小路改變了今天的我。

這宛如一片真正的桃花源，這兒有的事物雖不足為奇，但卻是紅塵之中萬分難得的。

這鄉(xiāng)間的小路改變了我，使我的心靈安靜下來，使我的壓力消失，使我能以更好的心態(tài)面對明天。

小路的作文600字 篇2

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”呀！是誰在哭呢？哦！原來是小河和小路在哭訴呢！怎么了？走，看看去！

我來到河邊，可憐的小河真是奇臭無比。只見河面上飄浮著一個個黑色的垃圾袋，一個個飲料瓶子，紅的、黃的、黑的……連一只只金頭蒼蠅來到這兒，都捂住嘴巴飛開了。

我也捂住了鼻子。這時聽見小河，大聲地哭道：“原來的我，清明如鏡，有小魚、小蝦和小蝌蚪來作伴；有小烏龜、水草和青蛙與我嬉戲……我以前多么快樂呀！可現在，我這還是河嗎？我可憐的藍衣裳呢？我清香的體味呢？我秀美的身段呢？嗚——嗚——”說著，它又哭開了。

我來到村外的小路?，F在的小路上遍布人們的口痰和亂扔的垃圾；天空彌漫著從附近塑料場煙囪排出的黑煙。這里人跡罕至，連人類自己也不愿意上這來。悲哀的小路，失聲大哭：“原來的我多么潔凈呀。天天和小草、鮮花、綠樹交朋友，和小蝴蝶、小蜻蜓、小蜜蜂做游戲。太陽剛下山，這里就三三兩兩都是相約散步的人們。以前的我是多么歡樂呀。可現在，我還樂得起來嗎？嗚——嗚——”

聽著他們的哭訴，我的心里難受極了。趕緊捂著鼻子，捂著臉跑開了。

我想：“小路和小河原來是什么樣的，他就應該是什么樣的，為什么會有那么多、那么大的不好的變化呢？不行不行，我要給小河和小路來個三百六十度大轉彎的整容！我得給他們整個容，返回原貌！可是，怎么辦呢？我廢寢忘食地想，想呀想呀，終于，我想出了一個好辦法。

我先在小路和小河的旁邊立上一塊標語牌：“小河與小路，是我們共同的家。我們永遠都愛家?！?/p>

接著，我將倡議學校的同學，共同為了美化環(huán)境一起想辦法。我堅信，我們邁出一小步，社會將邁出一大步。小河和小路不久也會恢復自己原來的花容月貌。

點評：小作者用心傾聽了小路和小河的哭訴，目睹那奇臭無比的場景，心里有許多感慨，用手中的筆呼吁并號召人們——地球是我們的家，請共同愛家！

小路的作文600字 篇3

從我記事開始，我認為我一走過很多路，看到了不同的風景。雖然我實際上走過的路并不多，欣賞到的風景根式寥寥無幾，就是一只“井底之蛙”。盡管我走過的路少之又少，看到的風景屈指可數，但在我腦海中留下印記的則是家鄉(xiāng)的小路。

我留戀家鄉(xiāng)的風景：湛藍潔凈的天空；火紅肥沃的土地；翠綠陰涼的林蔭大道；彎彎曲曲的田邊小路，早已被人踏的銀光發(fā)亮。到了一定時令，槐樹開花，使得整個村莊都香噴噴的，令人陶醉。

我懷念家鄉(xiāng)的親情：年近八旬的爺爺奶奶；慈祥可親的父母；多年來和自己朝夕相處的朋友；和睦相處，勝似親人的曾經的近鄰。而最讓我縈繞心頭的是家鄉(xiāng)的小路。

家鄉(xiāng)的小路是羊腸小道，不像青石古巷久經歲月的侵蝕，更不像山路盤旋崎嶇，家鄉(xiāng)的小路沒有城市的那種喧鬧，也沒有山路的幽靜。但它也有自己獨特的地方，一條貫穿村莊東西的小路。它是我們那里最大的路，久經人們的踩踏，在陽光下變成了一條銀光閃閃的“大道”。

家鄉(xiāng)的這條小路見證了我們的友誼。多少次我和朋友們一起踏著這條小路，前往學校，多少次我和朋友們一起在這條小路上嬉戲。多少次我和家人在吃過飯后順著這條小路散步、交談，又不知道有多少人、多少輛車，前前后后地進進出出。

這條路，記錄著我的童年時光（現在已不復存在）?，F在每每想起這條家鄉(xiāng)的小路，心中便會有一種溫馨幸福的感覺，好想念兒時在那條小路上玩耍的時光，可是再也回不去了，但家鄉(xiāng)的這條小路已深深地印在了我的腦海。

小路的作文600字 篇4

"小嘛小兒郎啊,背著個書包下學堂,我走在小路上啊,心情么多愉悅呀......"兒時的自編兒歌還在耳邊久久回蕩,我再一次地走在通往回家的鄉(xiāng)間小路上.

那種感覺,那種滋味,那種心情更加猶新.小草依然那樣如茵;小花依然那樣繽紛;小溪依然那樣流暢......我蹦蹦跳跳地背著書包,還是那樣,喜歡繞著田埂回家.我不停地朝田里干活的叔叔伯伯們問好,他們也不妨說一句:"我們的小淘氣放學了,我們可又有地忙了哦!"他們說歸說,可還是不忘手上的動作,"多拿點,還很新鮮呢!""夠了,夠了,謝謝,謝謝..."鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的就是這么熱情;感情就是這么好;笑臉就是這么甜.田里的油菜花開了,金燦燦的,一陣風吹來,點點頭,哈哈腰,我也和它們招招手,扭扭屁股.遠處,附近,旁邊,家家炊煙裊裊,襯著夕下的紅日,和著溪水的嘩嘩聲,是多么溫馨,多么和諧...

隨著時代地飛躍,現在,一切都變了.一棟棟高樓拔地而起,代替了炊煙裊裊的村莊,水泥馬路縱橫交錯;代替了阡陌交通;座座貫穿城市的石橋,代替了清澈小溪上的木橋...

我再次地走在了回家的路上,但是,缺少了往日的歡聲笑語,雞鳴狗吠;缺少了往日的阡陌交通,麥浪翻滾;缺少了往日的花香撲鼻,稻香醉人...

我靠在樹邊,仰頭望天,這里的一切的一切,都是人們所渴望的新時代生活,而我為何會有一種留戀,一絲的傷感...

涼風習習,我走在鄉(xiāng)間的小路上......

小路的作文600字 篇5

故鄉(xiāng)的小路在我記憶里永遠那么清晰，長長的，彎彎的。

祖父生日那天，跟隨母親又回到了故鄉(xiāng)，又重新踏上了那條長長的，長長的小路。在綠蔭間，笑著、跑著、跳著，空氣綠綠的，涼涼的，吸一口沁人心脾，真真是讓人懷念。一輛自行車從我身邊駛過，像是在和時間賽跑，飛快的，這不由得讓我想起了那段幸福的往事。

“慢點兒啊，別摔著了??！ 媽媽在后邊使”勁兒追著我喊， 我會騎自行車了！母親累瞧，了，停下來倚著大樹休息，汗珠從她臉上成串地滑落?？粗h方，只見一個黃色的小點從我視野中消失，去哪兒了呢？原是小鳥的翅膀折了 --- 我摔倒了，哎！這也怨不得別人，誰讓我剛有點兒成就就想單飛了呢? 到底還是沒硬過自己那張說大話的嘴。摔倒后，我沒有哭也沒有鬧，因為我永遠記著這樣一句話，淚“水在眼里不準它落下”這是媽媽在工作上遭受打擊時說的，我永遠牢記它。我捂著受傷的小手爬起來，哎喲，“寶貝兒，你怎么了？媽媽”氣喘吁吁地向我跑來說，看到自行車倒了，她滿臉驚訝。我把受傷的手往背后藏了藏，依舊滿面春風，媽，“我沒事，騎車累了，便下來歇會兒，剛才不小心將它碰倒了?！睕]事兒就“好，走，媽帶你去大吃一頓，慶祝你學會騎車！媽媽拉著我的手，”笑瞇瞇的。“媽媽最好了，老媽萬歲！呵呵……哈哈……”我們依偎著，笑著，踏著長長的小路，快黃昏了，落日的余暉斜射在小路上，那銀色的小路像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

愛，像一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方。

愛，像一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房。

故鄉(xiāng)的小路，我的最愛！

小路的作文600字 篇6

再次走在這條故鄉(xiāng)的小路上，才突然發(fā)現，周圍的一切已經發(fā)生了悄悄的變化。

因為大伯家蓋了新房，要辦喬遷之宴，所以我和姐姐準備回老家一趟，喝喝喜酒，湊湊熱鬧。那天，我早早的起床，就和姐姐一起乘車向地處山區(qū)的老家出發(fā)。

自從搬家之后，我就很少回老家了。記憶中的家鄉(xiāng)是那青苔斑駁的土瓦，泥土壘成的土房，星星點點地坐落在遠處的山坡上。還 有那每逢下雨就變得泥濘不堪的黃泥小路。

車子在寬闊的馬路上飛馳著，我的心也不斷地往外飛。當看到遠處的那棵參天大樹時，便知道家鄉(xiāng)近了。但看著周圍，卻又疑惑起來。這條路怎么一直是寬敞的水泥路呢，以前明明是又窄又不好走的黃泥路嘛？路旁本來有個茅草屋的，卻也不見了，邊上倒有一棟嶄新的樓房矗一立著。路邊的小溪本來是亂石成堆，現在被重新砌過啦，變成了一道靚麗的風景線，溪水在那里歡快的唱著歌。

車子停了，我們一行人下了車，映入眼前的是一幢幢的樓房拔地而起，紅磚綠瓦，五花八門的大門上貼著大紅的“囍”字。正看得呆了，耳邊傳來了陣陣的音樂聲，扭頭一看，在廣場的邊上，一群五六十歲的老太太正在那里歡快地跳廣場舞呢。看她們那穩(wěn)健的步伐，輕一盈的姿態(tài)，扭一動的身姿，簡直是三四十歲的大姑娘。

走進大伯的新房子，到處是人們忙碌的情景。我閑著沒事，便參觀起大伯的新家來。哇，好家伙，大伯家里家用電器樣樣齊全，光電視機就有兩個，臥房里還 安裝了空調。堂姐手里拿著數碼相機正在給她兒子拍照，堂哥在一旁用手機上網。大伯大媽臉上洋溢著笑容，正忙著迎接客人呢。

吃過晚飯，天色漸漸暗了下來。我獨自一個人走出屋外，徜徉在鄉(xiāng)間小路上，看著燈火輝煌的村莊，嘴里哼著小調:“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我的'同伴，美麗的鄉(xiāng)村景象一直留在我心里?！蔽蚁耄亦l(xiāng)的變化會一直繼續(xù)吧，或許再過幾年，這里將會變得越來越美麗。

小路的作文600字 篇7

相傳巴黎被塞納河從中穿過，一分為二。左岸浪漫感性有才情，右岸智慧理性擅財經。隔流相望，各成天堂。

拐過僻靜的巷口，我沉沉的步子漫上這條小路。右手邊的野花競相開放，欣欣向榮，鑲嵌在翠綠正盛的草尖上極為惹眼。五彩繽紛的花兒一簇一簇各圍成緊密的花圈，仿佛夜空中的閃爍繁星湊成了一個個獨特的星座。

面對如此奪人眼球的風景線，我不禁期盼地偏過頭去瞥一眼左手邊的景象。然這卻令我大驚失色。左手邊的植物只不過一片墻蘚，細細的水流從苔蘚中涉過，徒增幾分寒意。單調的深綠色是調色板上最大的敗筆，似乎是這條巷陌隱隱傷痛后的印痂。

我扶手撐在鬢邊，抬頭看天。太陽的光華溫暖如許，照射到這條小路上時，卻陰陽兩分。右邊飽受光輝滋潤因而生機勃勃，左邊卻連一縷陽光也得不到，終日背陽。

了解緣由之后我便屈膝蹲坐在路的左邊再次察看，卻另外發(fā)現因為潮濕蔽陰，這里獨自衍生著一窩窩活潑的小動物。石頭下，草叢邊堆砌著它們的樂園。我想，每至夜晚，這里必定夜夜笙歌，歌舞升平。團結的甲殼蟲，心細的螞蟻，機靈的蟋蟀，它們才是這幕后真正的主角。

踏出最后兩步，回首望著這條陰陽兩分的小路，路旁既綻放著花兒艷麗的臉龐，又舞蹈著蟲兒曼妙的身姿。這只因為陽光照在路的一邊卻始終照不到另一邊。

但小路的兩旁都是天堂。

每個日出，花朵抬起粉紅的臉頰笑得咧開了嘴，每個日落，昆蟲扭起靈活的身子上演一出出舞臺劇。我想得出了神，它們可真是美好。

這條尋常巷陌因為陽光小小的偏角而格外引人注目，路旁的別致之景相得益彰。

如果你正享受著獨特的偏愛，那么就請你伸出雙手去迎接。如果你不得上天的眷戀，背對太陽，那么請你用希望與力量助自己成長。

因為一陰一陽都是天堂。

小路的作文600字 篇8

鄉(xiāng)間的小路現在逐漸被那瀝青路給代替了，小時的記憶也漸漸暗淡了。

小時候，隨著爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，那時鄉(xiāng)間的小路還沒有修，坑坑洼洼的。

“滴答，滴答……”雨下了。原本坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小路，此時，也布滿了一個又一個的小水塘，拿出自己家中的水槍，對準了地上的小水塘，猛吸一下，再端著它，便和小伙伴們去玩了起來，落在自己身上的，已然分不清是雨水還是他們的子彈了。沒一會，子彈打完了，又立刻沿著小路，向后跑去，準備著反攻，而自己摔倒，弄得滿身是泥，也早就習以為常了。這可苦壞了家中的大人，都抱怨著這雨天、這條坑坑洼洼的小路，都叫著，要把這條鄉(xiāng)間的小路重修一遍，可過了好久，也沒有動靜。

雨后的我們，也還是約著一起出去玩，而此時小路的兩旁，也經常會長出來些叫不出名的植物，好奇心便促使著我們去接近它們。有一次，這條小路邊長出了一小簇蘑菇，有個小伙伴將它們喂給了家中養(yǎng)的雞，誰知沒多久，雞便死了。后來，那戶人家和村中的人商量好，要將小路重修一遍。

開工前的那幾天，小伙伴們也舍不得回家了，在小路的兩旁玩著，誰也不想離開，都想最后再看看這給了他們無限快樂的小路。

新路還是建好了。沒了原本的坑坑洼洼，沒了原本的小植物，也沒了在一起玩耍的小伙伴們?？纱笕藗?，終于開心了起來，小孩們再也不會出去野玩了。我也被帶到了城市里，上學去了。

再沒了那雨天的“滴答”聲，卻有了無論何時都有的車鳴聲；再沒了那一起玩耍的伙伴，卻有了無盡的作業(yè)；再沒了那坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小路，卻有了怎樣都不會有小水塘的瀝青路。

睜眼，還是那瀝青路，鄉(xiāng)間的小路，它再也看不見了。

小路的作文600字 篇9

星期六下午，奶奶硬是強行把我從作業(yè)中拖了出來，和她去屋后的小路上散步。

好久沒有到這兒來了，還是和原來一樣，一踏進這里，我就禁不住回憶起來。

六歲，不錯，是六歲。每一次來到奶奶家，奶奶必定要帶我去這里游玩，那時我因為經常走這里，都有些厭煩了，不停的抱怨，現在想起來才發(fā)現我小時候是多么不懂事?。?/p>

前面有一片映山紅，我摘了一朵下來，撕開花瓣，吮著里面的蜜，還是那么甜，這方法是一個朋友告訴我的，現在我和他沒有再見一面，不免有些想他。

一些白色的東西飛來，起初以為是小蟲，隔近了仔仔細細的看，發(fā)現上面有絨毛，像蒲公英，可我知道這里沒有蒲公英，就是有，也沒有這么多，一時不知道這是什么。直到看到旁邊的柳樹時，才知道是柳絮，不知為什么莫名的感覺興奮起來了，這不是我第一次看到柳絮，第一次看到柳絮時是在柳葉湖。因為柳樹多，所以柳絮也多，如滿天大雪壓了下來，幼小的我不認識柳絮，把它們當成了雪花，還嘗了一口，這味道現在還記憶猶新。

無意間看到了那條河，頓時有一種無可把握的悲哀——這也許是這里唯一有改變的事物了吧！六歲時雖然這條河算不上是清澈，但也要比現在強多了，那時我坐在船上，用手在水里玩了好大一會兒，七、八歲后，這條河就發(fā)生了變化。我看著死在河邊的魚想，那一次這條河死的魚都夠常德的貓吃上一個月了，原本我這里最好的游戲之地變成與這條美麗的小路唯一不和諧的地方。

不知不覺走道了盡頭，奶奶往回走，我呢？當然跟著奶奶并繼續(xù)我的回憶。

第二篇：小路優(yōu)秀作文

小路優(yōu)秀作文

小路優(yōu)秀作文1

夏季，回鄉(xiāng)。

一下車，還未見親人的滿臉欣喜，清郁的稻香便撲鼻而來，氤氳在空中。走在回家的土路上，隨處是綠草茵茵，野花怒盛。故鄉(xiāng)的草木清香，盛情如故人再遇，一下子拂去了舟車勞頓，恍然間心曠神怡。

晚飯后，太陽還未落山。我趁此良機出了門，漫步在鄉(xiāng)間小路上。

一層層樸實的黃土鋪就了這條路，蜿蜒而去。我脫掉了鞋，這和走在城市地水泥路上是天差地別的。用腳掌感受最真摯的大地，它的一呼一息。上面溫存著白天太陽熱情的`溫度，沒幾步，那最純粹的陽光與土地溫曖，由腳心一路緩緩溫暖我心房。偶爾踩到石塊也不疼，我便低身拾起，把玩在手中，細細賞鑒它身上那時光的紋理和世塵的打磨。玩罷，輕輕擲回路上。路旁，細嫩的草肆意地生長，無拘無束地生長，但不會逾越那條土沿。繁茂的草叢中，不時探出幾朵嬌小稚氣的花，濡白、淡紫、淺粉……似顆顆細致打磨的寶石，晶瑩、透氣，嬌嗔地吐露著細部微的花香。天上云淡星疏，一輪日，一層層裹上淡紅的紗，一彎月，卻已開始浮現，一點點洗去身上的朦朧。

聞空中草芳，觸腳下溫暖，看天際奇景。豈是在高樓林立，到處是鋼筋水泥的龐然大物的城市能一較高低的？成市那繁華喧鬧、燈紅酒綠、車水馬龍，豈能比得上鄉(xiāng)下那閑靜安然、花紅柳綠、溪水潺潺？豈那與自然相吻相擁的獨特氣質與美麗？豈有像我腳下這般樸實溫暖、純粹安寧的小路？城市里，每一寸土地都被無情地壓迫上了水泥，冰冷、堅硬，哪里都是灰塵，哪里都是被垃圾所阻塞的下水道口，哪里都是車子呼嘯而過揚起的滾滾灰塵，

亦或是飛濺的泥濘污水。人們行走于此，都是被刺眼的燈光和高樓的陰影籠罩著，每一步，沒有松軟的泥土，只是冷硬的水泥，更別說帶有陽光余溫的感覺，只有和太陽同樣炙人的溫度，也有他人瞥來的驚疑的目光。大自然那最本初、最純凈、最美麗的一切，都被扼殺在城市中，覓不得一絲蹤影。而建立在城市中的公園、綠化，與我鄉(xiāng)村最闊大真切的自然一比，顯得又是如此的卑微與渺小。

一步一步地走來，才恍然驚覺，夕陽已在與群山。村莊作最后的告別，而明月已披一襲夜色，款款而來，無數璀璨的星辰，織作了銀河，流過夜幕。而我已離家很遠了，一旁茂盛的草叢里不知何時奏起了蟲鳴。我穿好鞋，回家去。

我儼然如飲了杜康的老漢。沉醉于鄉(xiāng)間的小路，難醒，也是不愿醒了。

小路優(yōu)秀作文2

“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳?！笔煜さ男捎嘁衾@梁，動聽的歌聲令人回味無窮。

鄉(xiāng)間的小路，彎彎曲曲的蜿蜒在林間，像一條長龍，一眼望去，看不到尾。正如詩人陸游所說的一樣，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

鄉(xiāng)間的田野上，抬眼望去，三三兩兩的農民在夕陽下，有挑擔的，有除草的，有給菜地澆水，也有人在和大家一起分享他們豐收的喜悅。老牛們也耕完地“哞哞哞”地卸下“包袱”，跟著主人回家。

來到鄉(xiāng)下，一切都顯得新奇。那些家養(yǎng)的“寵物”，好像是被施了魔法，不用你管、不用你教，乖乖“黏”著你跑。小鴨們羽毛呈鮮黃色，好像剛出爐的雞蛋，兩顆烏溜溜的大眼睛，像剔透的玻璃彈珠。鄉(xiāng)下的公雞母雞們可大膽得很咧，凡是有生人經過，就得引吭大叫，聲音洪亮的像在拉山歌，甚至籬笆外有人走過，它也要昂首大叫，簡直可以與看門的哈巴狗一爭上下了。

鄉(xiāng)下農民種的菜也是純正的，干凈還不打農藥。每到鄉(xiāng)下，幾乎都要說一句：“這里的菜長得可真好，我們帶點回城里吧，市區(qū)買不到這么原生態(tài)的鄉(xiāng)里菜！”鄉(xiāng)村的野菜可很受人歡迎了，雖然在土豪眼中什么都不缺，唯獨這些不起眼的土野菜，以前是當成豬食，而現在卻成了餐桌上的新寵。他們生長在這片古老的`土地上，不能享受什么高級待遇，它們生命力非常旺盛，經過風吹日曬，自然的洗禮，更顯得蒼翠欲滴。而溫室里的菜，雖然受到的女王般的待遇，層層保護得像溫室里的花朵，卻被高科技的各種“肥料催生”。所以鄉(xiāng)下菜越來越受大家歡迎，鄉(xiāng)下的人們每天生活得很幸福。

聽著暮歸老牛的叫聲，遠遠看見，爺爺拿著鋤頭彎著腰正在遠處的菜地里除草，想起了爸爸小時候，每當暑假他也是這樣扛鋤頭、挑著擔，幫忙爺爺打理田里的活嗎？想到這我立即飛奔了過去。那時候一片菜地，是全家的生活來源，而現在，爺爺在那片菜地里種得是幸福和快樂，做著他喜歡的事。

走在鄉(xiāng)間的小路，暮歸的老牛是我同伴。藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳?；剜l(xiāng)下的那些事，都有我滿滿的記憶……

小路優(yōu)秀作文3

在一個風和日麗的下午，我們一家坐著小汽車急馳在去外婆家的農村小道上。翠綠的麥田，濃郁的山坡，在車窗外一閃而過。

轉過一個山彎，突然，爸爸來了個急剎車。怎么回事？看著前面一輛輛汽車整整齊齊地排列著，像一條長龍，我不由地一怔，難道前面出事了嗎？千萬不要有人受傷呀！

我與爸爸急匆匆地下了車，快步朝前走去，想看個究竟。那里早已被堵得水泄不通。我們一打聽，才知道沒人受傷，我一顆懸著的心落地了。我們費了好大的勁才弄明白，原來是一輛大卡車輪胎爆了，橫跨在路上，里面的車子出不來，外面的`車子進不去。大家正在想辦法呢！

有人說：“誰有汽車維修店的電話？”

“我有，我有，電話我來打。”

有人說：“也不能老等著，試試能不能把車推到一邊，得讓車通過呀?！?/p>

“對，對，咱們一起試試?！庇谑?，無數雙手搭在汽車上。“1、2、3……不行，再來?！薄?、2、3……”可大卡車仍舊一動不動地站在原位。

“看來這辦法是行不通的了。那么我們可以用汽車來拉呀！

“對，可是這需要繩子，誰有繩子？”

旁邊的村民大聲說：“我家有，我家有，我回去拿?！闭f完他急匆匆地跑向田那邊的房子，一會兒，他又急匆匆來了，手中多了一捆粗粗的繩子。

“把繩子系在我的小汽車上吧，我來拉。”

“不行，不行，小車的力量太小，再說你的車子太貴重了。還是用我的拖拉機吧。”

“對，對，拖拉機的力量大。”于是，人群自動讓開了一條道路，拖拉機靠近大卡車了，繩子系上了，“嘣、嘣、蹦……”拖拉機開足馬力向前拉，大卡車搖搖晃晃地動了起來， 大家高興得指揮起來：“向左，向左?！薄霸傧蜃笠稽c，道路就夠寬了，車子就能過了。”“好，好，差不多了?！贝罂ㄜ嚱K于被拉開了！人們一陣歡呼。過路人高興地紛紛上了自己的汽車。一位四十左右的村民主動當起了交警，揮舞著手，大聲說：“讓里面的汽車先過?！薄班粥帧币惠v車接著一輛飛快地向前奔馳，車里的人都不約而同地揮手告別，揮手致謝。

一輛輛汽車聯結著彎彎小路的交通，也聯結著人與人之間美好的情感。

小路優(yōu)秀作文4

在一個秋天，當我把落在學校里的作業(yè)拿好后就走在校園一年四季都很美的那個石頭路上，看著那紅紅的楓葉，在夕陽下楓樹顯得格外美麗。

已經深秋了，天氣涼得很，雖然出門多加了幾件衣服，但是寒風吹來，還是覺得冷的寒風刺骨的。要不是為了回來拿作業(yè)，我才懶得出來呢！在家里都舒服啊。又是一陣寒風吹得樹葉沙沙的響，讓枯葉紛紛落下，我不由打了一個冷顫，于是加快了自己走路的`步伐。就在這時，隱隱約約的可以聽見一種“沙沙，沙沙”的聲音。我朝著四周望了望，發(fā)現遠處有一個身影在輕微的晃動。

當我走進了，才發(fā)現是學校里的清潔工阿姨，她只穿著三件很單薄的衣裳，正在認真的拿著掃把掃著樹下的枯葉。我不僅覺得那把掃把好像一雙慈祥的雙手，輕輕地撫摸著大地媽媽，那“沙沙……”的聲音好像是一首秋天的交響樂。

又是一陣寒風吹過，看見她已經瑟瑟發(fā)抖了，我走過去問她：“阿姨，都快這么晚了，我都看見你在發(fā)抖了，你為什么還在掃著落葉，天這么冷，可以星期一來掃嘛?！卑⒁搪犃宋业脑捫χ鴮ξ艺f：“因為現在是休息日，來學校的同學也不多，我現在呢把落葉給清掃干凈，那星期一來學校的同學們不是看見這么干凈的小路，那有些同學不就覺得干凈多了。你聽得懂這個意思嗎？那我就舉一個很簡單的例子，你星期一不洗衣服，星期二也不洗，直到星期天才來洗這些衣服，那是不是就很累了。那我也是這個道理，今天不掃，到星期一來掃這些落葉不就很多了?！卑⒁桃贿呎f一邊揮動著掃把，繼續(xù)掃著地上的落葉。地上的落葉成堆成堆的?？娠L就是這么調皮，又把落葉給吹散了。我走出了校門，還是能聽得到那“沙沙沙”的聲音。一陣風吹來，我竟一點也不覺得這風冷兮兮的，反而覺得這股風很溫暖。

清潔工阿姨是我們每個學校、城鎮(zhèn)不可缺少的一部分，他們每天辛勤的美化著我們的學校和城鎮(zhèn)，可是又有多少人在意過他們呢？還是一如既往地亂扔垃圾、香煙頭、塑料袋……他們很渺小，但是他們卻很偉大，沒有他們就沒有我們這個干凈的學校和家園！我贊美清潔工他們！

第三篇：美麗的小路教案優(yōu)秀

美麗的小路教案優(yōu)秀

美麗的小路教案優(yōu)秀1

【導學流程】

第一課時

一、激發(fā)興趣，引入新課

1、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）

同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？

2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。板書課題。

二、初讀課文，認識生字

1、讀完課文

請學生將認讀字在文中標畫出來，自己練讀。

2、反饋字音：

⑴ 出示字卡，請學生認讀，重點讀準：“腦、輛、凈、積、鹿”。

⑵ 以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。

3、分析記憶生字：

⑴ 以四人為一級交流記字方法。

⑵ 按不同的識字方法展示記字的成果。

4、讀詞不達意讀文鞏固字音：

⑴ 出示詞卡請學生讀一讀：

鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車

一輛 干凈

⑵ 接讀課文，糾正讀音。

三、指導書寫漢字

1、認讀字要寫好。

2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學生邊

說教師邊楹書進行范寫。

3、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。

4、范寫指導“凈”字。

5、臨寫描紅。

6、剩下的三個漢字請學生找自己的'好朋友互相寫，互相交流糾正。

7、獨立完成剩下的寫字練習。

四、課堂作業(yè)設計

1、請學生到黑板前寫字。

2、在錯誤的讀音后面畫“×”。

第二課時

一、復習舊課，導入新知

1、出示生字詞語，指名請學生讀。

2、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）

二、繼續(xù)學文，感悟文意

1、同學們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？

2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？

3、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。

4、播放課件4。同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過去時里，你又會說什么呢？

美麗的小路教案優(yōu)秀2

教學目標：

1、認識14個生字；會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

4、理解課文第八自然段。

教學重點：

1、認識14個生字；會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：理解課文第八自然段。

課前準備：課件、動物頭飾。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

出示：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花)瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美??！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題）

二、初讀感知

1、學生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。

思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？

2、自己練讀，并標出自然段，把覺得難讀的.字畫出來。

（教師把生字都貼在黑板上，指導學生讀準字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導 “腦”、“輛”、“凈”。容易讀錯聲調的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”）

3、學生質疑：對課文有什么不明白的地方？

三、再讀課文

1、個別讀（用激勵的語言激發(fā)學生自告奮勇讀課文）。

2、夸一夸、幫一幫。引導學生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。

3、學生自己再練讀一遍。

4、全班齊讀。

5、展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。

四、識記生字

1、認讀帶生字的詞。

2、請小老師帶讀。

3、認讀單個的生字。

4、識記生字交流：學生自主識字，談自己的識記方法。

五、學習課文第一至八自然段

1、想象說話：如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？

2、小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？

3、指導朗讀。

①朗讀句子“啊，多美的小路啊！”（讀出贊美的語氣）

②比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。

③學生自由選擇段落讀，指導學生讀好三個問句。

④分角色表演讀。

喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。

小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。

六、布置作業(yè)

1、把課文第1——8自然段讀給家長聽。

2、把課文第9——12自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來的？

第二課時

一、復習導入

1、學生朗讀第一至八自然段。

2、美麗的小路找回來嗎？

二、學習第9——12自然段

1、復習這幾個自然段的生字詞。

2、學生自由讀9——12自然段。

3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的？

4、全班交流。

5、指導朗讀。

表演讀第9自然段。

分角色朗讀第10—12自然段。分角色朗讀第1—8自然段。

三、指導寫字

1、學生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。

2、學寫“先”“干”二字。

觀察田字格中的“先”“干”學生自己發(fā)現重點筆畫的位置和寫法。

先：第三筆“∣”豎在豎中線，第四筆的橫稍寫長點（左邊長點，右邊短點）最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。

干：第二筆“ ”比第一筆長，第三筆“∣”豎在豎中線上。

3、師范寫，學生練寫。

4、展示學生的寫字本，師生共同點評。

四、實踐活動

活動一：我做校園“美容師”。

1、我們的校園美麗嗎？

2、我們校園里的垃圾是從哪里來的？

3、這些垃圾到哪里去了呢？

活動二：我給校園作“美容”計劃。

我為校園“美容”所做的事。

五、布置作業(yè)

把這個故事完整地講給家人聽。

美麗的小路教案優(yōu)秀3

活動目標

1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。

2．能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。

3．提高手的協調能力，養(yǎng)成耐心做事的好習慣。

活動準備

故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

活動過程

一、小兔哭了

1．小兔造了一個很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路?？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們來幫助小兔好不好啊？那你想怎樣來幫助小兔呢？

2．幼兒說說自己的辦法。

二、教師示范

1．師：小朋友們想的'辦法都很棒。

2．師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的?。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚?/p>

3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？

4．師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。

5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

6．請個別幼兒上來嘗試。

三、鋪小路

1．師：現在寶寶們可以自己鋪小路了

2．提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。

四、展示并講評作品

請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。

五、結束

師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）

第四篇：《美麗的小路》優(yōu)秀教案

導學流程：

第一課時

（一）激發(fā)興趣，引入新課

1、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）

同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？

2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。板書課題。

（二）初讀課文，認識生字

1、讀完課文，請學生將認讀字在文中標畫出來，自己練讀。

2、反饋字音。

（1）出示字卡，請學生認讀，重點讀準：腦、輛、凈、積、鹿。

（2）以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。

3、分析記憶生字。

（1）以四人為一級交流記字方法。

（2）按不同的識字方法展示記字的成果。

4、讀詞不達意讀文鞏固字音。

（1）出示詞卡請學生讀一讀。

鴨先生鹿先生慢慢地腦袋推車一輛干凈

（2）接讀課文，糾正讀音。

（三）指導書寫漢字

1、認讀字要寫好。

2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學生邊說教師邊楹書進行范寫。

3、描紅并用民樣的方法寫出起字。

4、范寫指導凈字。

5、臨寫描紅。

6、剩下的三個漢字請學生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。

7、獨立完成剩下的寫字練習。

（四）課堂作業(yè)設計

1、請學生到黑板前寫字。

2、在錯誤的讀音后面畫×

第二課時備注

（一）復習舊課，導入新知

1、出示生字詞語，指名請學生讀。

2、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）

（二）繼續(xù)學文，感悟文意

1、同學們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？

2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？

3、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。

4、播放課件4。同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過去時里，你又會說什么呢？

5、你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會說什么？

6、分角色進行表演，演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演得好。

7、觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？

8、齊讀第9自然段，再播放課件1，同學們現在你要說什么？

9、播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。

（三）課后延伸，親自實踐

1、同學們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢？

2、在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現象呢？你們說說，應該怎么辦？板書：保護、愛護、從自己從身邊做起。

（四）課堂作業(yè)設計

1、讀句子，體會不同的語氣。

美麗的小路不見了。

美麗的小路怎么不見了？

我一定要把美麗的路找回來！

2、實踐活動我是環(huán)境美容師，說一說，你為美化環(huán)境做了哪些事。

第五篇：小班優(yōu)秀教案：有趣的小路

小班優(yōu)秀教案：有趣的小路

小班優(yōu)秀教案：有趣的小路 教學目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：物質準備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋 創(chuàng)設情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴 活動過程：

一、開始部分--熱身活動 教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！” 隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節(jié)的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同？”（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。（3）小結進入下一環(huán)節(jié)。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？ 幼兒探索方法，教師觀察指導

3、集體游戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。（3）教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束部分—放松整理

教師小結，聽音樂做放松活動。