第一篇：初三我想牽起你的手作文

初三我想牽起你的手作文

在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初三我想牽起你的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在狹長的小路上，我靜靜地走。這條小路荒草凄凄，叢林茂盛，鳥叫蟲鳴，微風拂面，十分幽寂。小路的盡頭出現了一扇古樸的木門，好奇的我推開門，門內的擺設依舊是透著古樸，也盡顯一般浩然正氣。忽然，聽見有人低吟：“舉杯邀明月，對影成三人。哈哈哈哈……”

是誰？在吟出如此優美的詩句后又笑得如此蒼涼，如此決絕？

哦。原來是你，是你，李白，一代詩仙。

但是，如此瀟灑的'你，如此桀驁不馴的你，如此有抱負的你，現在，怎么會坐在這里獨飲，還笑得如此……

細細想來，我知道了，我明白了。是他的做法，讓你對他失望透頂了。

年輕時的你，不僅僅是一位鼎鼎大名的詩人，更是一位俊逸灑脫的劍客。那時的你，不甘如此，抱著宏大的理想，入朝為官，一心要報效國家，當時，惜才的他也親自接見了你，親自召你入了宮，可就在入宮之后，你失得了。因為他召你入宮并不為你的政治才華，只是想讓你為他身邊的鶯鶯燕燕寫歌譜曲。迫于無奈，你照做了，你一直想：他是一位明君，早晚會是伯樂，來發現你這匹千里馬的。然而，你錯了，他不但沒有成為伯樂，反而，變成了昏君，做事昏庸無能，此時，你再一次絕望。

于是，你就決定離開這讓你傷心透頂地，隱退江湖。

你，李白，帶著一腔熱血，帶著一身才華，帶著一股憤怒，帶著……離開了他，去了江陵。一度有所抱負的你，據我所知，你后來先后又為他去“服務”。

那為何如今又坐在這郁悶，惆悵呢？呵，是不是只因他唐玄宗的無能，只因他的不惜才，更因他的無識，才讓你如此決絕呢？！

不然，你怎會寫出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”如此憂慮的詩句；怎會寫出“月既不解飲，影徒隨我身”如此惆悵的詩句；怎會寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”如此豪邁的詩句；怎會寫出“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！比绱藭邕_的詩句；怎會寫出……

李白，一代詩仙，你是一個落入凡間的“天使”，只是落錯了時代，我想牽起你的手，與你共同承擔……

第二篇：初三我想對你說作文

初三我想對你說作文

初三我想對你說作文1

一場意外，一個傷疤，一種愧疚。

——題記

記憶在腦海中翻滾，思緒被傷痛揭開……

在我十一歲那年的夏日傍晚，殘陽尚未退去，空中的氣息夾雜著絲絲悶熱。那時，正值貪玩的我也無暇顧及天氣，和堂妹一起在庭院里追逐，打鬧。我們玩得很歡，堂妹稚氣的笑聲充滿了每一個角落。

堂妹本來想要回屋的，卻在我的“恐嚇”下不得不留下來。我們不停地追著，跑著。我在前面跑，堂妹在后面追我。突然隨著“撲”的一聲，緊接著聽到堂妹的一聲慘叫。我似乎意識到大事不好，猛一回頭，一個箭步沖到堂妹身邊，映入我眼簾的是一個驚人的場面：堂妹跌倒在地，腿上，腰邊的衣服都濕了，旁邊是一個破碎的熱水瓶，地上一灘水還冒著熱氣。堂妹大聲哭喊著，她的叫聲特別凄慘，當時我嚇得腦子一片空白，不知所措，只是呆呆地站在那里。嬸嬸聞聲趕來，立刻抱起堂妹往外沖。我癱坐在地上，淚如泉涌……

第二天，我決定負荊請罪。我走進嬸嬸的房間，堂妹正躺在床上，嬸嬸坐在床邊，滿屋子彌漫著濃濃的藥味。我低著頭走到床邊，用眼角偷偷瞟了嬸嬸一眼，不敢正視她。嬸嬸的眼睛布滿血絲與淚花，一動不動地看著堂妹。我怯怯地說：“嬸嬸，對不起！您打我罵我吧。”嬸嬸一句話也沒說，也不看我，眼睛一刻也沒離開過堂妹。我只好強忍著淚水離開了。

堂妹在床上躺了一個多月，那一個多月，堂妹是在痛苦中度過的，而嬸嬸是整日與淚水相伴，我則是在自責中煎熬。

現在，只要看到堂妹身上留下的傷疤，我就會感到無比傷痛。也許她已經不記得她是如何受傷的`，可我卻歷歷在目，它就像一根無形的尖針，深深地扎進我的心里。

堂妹，我好想對你說：“對不起！我知道，即使我說上千萬次對不起，也無法抹去你曾經受過的傷痛，更無法去除你身上的傷疤。我不奢求你的原諒，只求能讓我說出封藏我內心多年的愧疚，你愿意聽嗎？

初三我想對你說作文2

我已經長大了，媽媽，請放開我，我不愿做籠中之鳥，我要的是藍天，我要的是白云，我要的是碧藍的大海。

不要用布娃娃來哄我，我不再是小時候的我。不要再用糖果來騙我，我已經長大了。我要去游泳，您阻止說：孩子游泳危險，我我拿錢去給你買雪糕。我要和同學們一起去春游，您阻止說：孩子，山路崎嶇，媽媽給你買最好看的小人書，別去了。連上街你也要緊拉著我的手說：馬路上車太多，不要亂沖亂撞。媽媽，我見到同學們都不好意思了。

在學校誰都認為自己是一條好漢了，我和同學常常比高低，誰也不愿意當矮個子，誰也不甘心當哭鼻子的小孩兒，忍著痛，強裝著笑顏，眼淚卻在眼眶里打轉。同學們把手舉得高高的，誰也不愿意讓別人說自己無知

可是媽媽，在你眼里，我永遠是個孩子，我要自己洗衣服，你卻說：你見哪家孩子自己洗衣服？我要自己去買鞋子，傯確說：孩子穿鞋的.事兒你就不用擔心了。

媽媽，我要和同學們一起歡笑，不愿常待在家里。我要搏擊于長空，我要遨游于大海，我要呼吸新鮮空氣，我要享受陽光雨露，我要當勇士，而不愿做膽小鬼。

媽媽，讓我在陽光下自由的奔跑，要知道雄鷹一雙矯健的翅膀是從小在無數次奮飛中練出來的，一雙尖利的爪子，是在無數次求生中捕食中練出來的。我可不愿做溫室里的盆花，湖畔的嬌柳，我要做離山巖石之上的青松，暴風聚雨之中的白楊。媽媽，請您放開抓住我的手，讓我揚起理想的風帆，離開狹窄的港灣，駛向碧藍的大海，帶著渴求之心，向目標航行。

讓我張開希望的雙翼，翱翔于藍天之下，白云中，我要做生活的掌管者，去描繪，去譜寫幸福的今天，去約想美好的未來。

媽媽，請您給我藍天，給我白云，給我碧藍的大海。我要的是廣闊無限的彩色世界，我要的是喧鬧美好的絢麗人間。媽媽，我確實長大。

初三我想對你說作文3

馬路上總有那么多的人那么多的車，他們朝著自己的方向匆忙前進，沒有人關心另外的人的方向和路程，每個人都在自己的旅程上風雨兼程，大街上熙熙攘攘的人群日復一日地重復著嘈雜和混亂，無數的腳印馬上被新的腳印覆蓋，頭頂的電線縱橫交錯，在蒼白的天空里切割出大大小小的零碎的塊，這個世界有太多人在陽光下彼此赤裸裸的廝殺，有勝利者，自然也有失敗者。

輪子軋過路面的時候聽見落葉嘶嘶碎裂的聲音，道路兩旁是茂盛的香樟樹，飛鳥像游魚般緩慢的穿行過高大的樹木，飛進濃厚的綠色里，消失了羽毛的痕跡?；疑奶炜张紶柍霈F一絲別樣色彩，低頭，一張錯題連連的'試卷浮現在腦海。懊惱的搖搖頭，準備把不愉快的全甩出腦海。你俏皮的拍了一下我肩膀，我猛然抬起頭，你無邪的笑容襯著夕陽迷離的色彩，印入眼簾，你若孫的劉海折射出的光彩，咖啡色的眼眸中流轉著色彩，甚至連纖長的睫毛都染上柔和的色彩。"你沒事吧，怎么垂頭喪氣的？”你一句關心的詢問，我卻只能狼狽的回句：“沒，沒事?！薄皼]事就好，你也不能老低著頭，又不能多撿著錢?！蹦汩_始若無其事地大步向前走，忽然又像是想起了什么，突然轉過身，很緊張地問我：“你呀，這次考試考砸了吧，考砸不要緊啊，快樂最重要……”我被你緊張的神情逗笑，你才松了一口氣。

這次，你沒有走在我面前，而是和我并排走，清淺的腳步聲剛好合上心跳緩慢的節拍，虛榮心，優越感，依賴度，無數消磨單純的繁雜噪音都柔軟又舒適的情緒擁堵在胸腔里。你說，怕我一個人走太孤單；你說，怕我一不小心會摔倒；你說，因為我和你步伐速度剛剛好……

朋友，我想對你說，在龐大如銀河星系般的人群，該有多效的概率，可以遇見什么人，然后和這些人變得熟悉，依賴或者敵對，仇恨，牽扯出情緒，纏繞成關系，氤氳成感情，跟你在一起，好像又重新找到從億萬光年外歷盡千辛萬苦來到我們身邊的，溫暖而美好的光線。

初三我想對你說作文4

夏秋交際，新的征程剛剛開啟，該是自我反省的時候了。或許就是從這時起，我的心里總是在對自己說著、喊著：

同學，你要有韌性

所有人一定都知道，終成大業的關鍵在于兩個字“堅持”。可我想對價錢說的是：人不但要有硬度，更要有韌度。

“韌”并不等于“忍”，韌是一種在為人處事上的張馳有度。漢朝大將周亞夫，那個曾言“士兵惟所將軍之令”的強硬將領，若能在為相之時稍微收一收的話，或許就不會只落得告病還鄉的結局吧。你或許也有體會，在你面對難題時，咬牙死挺之時；在你與父母吵架，不可開交之時，為何不松松勁，避開它，或者換條路？

同學，你要有韌性，它或許決定不了你的人生，但一定不會讓你懷憾一生。

同學，你要有個性

個性，不是讓你標新立異，正如韌度只是讓你收放自如一樣。我只是想說，真正的強人是不走別人走過的路的人。

蓋茨的書中只會告訴你他是微軟的總裁，卻不會告訴你他的母親是IBM的董事；巴菲特的書中只會告訴你他8歲就進紐約證券交易所，而不會告訴你是他做眾議員的父親帶著去的。所以，你不要總是奢望在名人傳記中尋求一條道路，你要自己去創造！

真希望你在做抉擇時，不要看前人之路，而要望茫茫迷途。畢竟，自己的'人生不要活出別人的影子，你要有性。

同學，你要有傲性

可能，你會認為謙虛才是對的，而我要告訴你的，過分謙虛則是變向的吹噓。遷當的”傲“只會增強自己的信心，使自己充滿熱情，而不會讓你”驕“。

傲性可以在你萎靡之時，施予動力；可以讓你在面對眾人演講之時侃侃而談，面無羞色；可以讓你在強大的敵人面前，永不示弱。

同學，我要說的不只這么多，但卻都是平常易被忽視，甚至是易被貶低的”中性“問題。大海之所以清透湛藍，引人向往，不光是因為它寬廣、深遂，同時也因它有著強大的自凈能力，所以，許多問題還要你去發現、解決。

同學，加油吧，我支持你！

初三我想對你說作文5

媽媽，我想對你說∶“媽媽，謝謝你從小到大對我的精心呵護，細心地照料著我，教會我做人的道理，我愛你――親愛的媽媽”。

在我小的時候，我記得老媽嘴里經常念一句話是∶女兒啊，快點長大啊﹗

后來，我長大了，由于我的家離學校很遠，所以逼不得已選擇了住校，在家陪媽媽的日子少了，只有周末、假期才能回家一次，每次回到家，打開門，看見的是勤勞的媽媽正在廚房里為我準備晚上。沖我一笑∶“孩子，你回來啦﹗累不累，先去喝杯水休息一下吧。很快就可以開飯了?！眿寢屵@簡單的語句已經深深地打動我。

我記得那天她送我上學時的情景，媽媽就一直在我的身邊吱吱呱呱不停地囑咐我，在學校里的日子要好好照顧自己，知道嗎。然后，我給了一個大大的擁抱媽媽，什么話也不說，其實我的心里很感動的.了，很想對她說∶“媽，我長大了，你可不可以不要這么快就老了?！?/p>

日子總是平淡的，生活無非就是柴米油鹽醬醋茶。你用你這一輩子來操勞著我們的日常瑣事，關心我們多于關心自己，什么好吃的東西都留給我，而最差的卻留給了自己，雖然我不太擅長說話，但你對我的好，我的心里很清楚的，有好幾次，我想對你說∶“媽，你辛苦了，謝謝你為我操勞著一切?！边@些曾在我的嘴邊都沒有說出口，可能因為我比較害羞吧。

在我遇到挫折的時候，你總是第一個站出來安慰我的鼓勵我，就跟好朋友一樣。

此時此刻，媽，我想對你說∶“等你老了以后，就讓我來照顧你，陪伴在你的身邊，和你一起慢慢變老。

初三我想對你說作文6

知識改變命運，奮斗成就未來！

——題記

光陰荏苒，轉眼間就邁進了初三的殿堂，處在了升學的十字路口。我不論怎樣走，都會進入一個新的天地。漫漫人生充滿了太多選擇，然而，這次選擇，讓我遇上了你——初三，我想悄悄對你說：

你是一條充滿驚濤駭浪的河

每個青年都獨自駕著小舟，穿過你的兩兄弟初一、初二后，有些人的小舟空空如也，破破爛爛，船上的人不時地在修補漏洞。而有些人的`小船裝備精良，堅固閃光，船上的青年抱著累累碩果。我的小船也正沖風破浪而來，雖然有漏洞，但也有堅固的補丁，說不上堅不可摧，但也有小舟的過人之處。面對你，我無所畏懼，前方的浪更加兇猛，風也大聲號叫著。并非每一位船員都能乘風破浪到達彼岸，世界上哪一條河沒有吞沒過船只，況且是你這樣吉兇難卜的河，不過最終我們還會將你征服！

你是一座看不見路徑的山

每個青年都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。有人包裹沉重，步履艱難，也有人輕裝上陣，邁著輕快而堅實的步伐走著心中的路徑。既然是高山就難免有坎坷，難免有攔路虎，毒蛇猛獸出沒，也難免有毒蘑菇的誘惑和迷路的時候，這時就有人止步不前，有人會排除萬險，繼續攀登。我稱贊你的高峻、神秘莫測，但我們有山林之神給我們的秘訣——唯有大智大勇者腳下才有路，知識改變命運，奮斗成就未來！

你是一片蔚藍的天空

每個青年化身羽翼豐滿的雛鷹，渴望自由翱翔，然而，如果經不起你的考驗，也就不會感受到你溫情的一面，在空中揮動翅膀是否意味著災難？如果沒有你帶來的歡樂和幸福，廣闊與深邃，縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。

初三，不管你是什么，我們都會勇敢地向你挑戰。不管迎接我們的是風狂雨暴、飛沙走石，還是陽光燦爛，我們都會撥開迷霧，找回自己，讓你被我們的意志所折服，被我們的勇氣所震撼，我們會拿出最好的一面迎接你：

知識改變命運，奮斗成就未來。初三，我來了！

初三我想對你說作文7

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。有人說：“你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：”你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮膝黑的夜空；也有人說：“你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：“你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。

你給我留下了深刻的現象：講課生動，嚴肅，課外活動豐富多彩，平時關心愛護學生。你不僅是一位好老師。記得那是一個膝黑的夜晚，由于我半夜起來解手，一不小心從床上摔下來了，把大腿摔斷了。從那一瞬間開始，我再不能會學校和同學們快樂的學習了，只能在家里自學。從那以后，楊老師你不怕麻煩，每天晚上都來我家給我補課。一次夜晚，突然下起了狂風大雨。我坐在窗口望著通往的路口那條路，久久未望見楊老師的身影，便失望地回了房間。我會回到睡房剛把語文書打開，就看見妹妹高興地進來說：“姐姐，你看，楊老師來了，她在撐這雨傘，拿著電筒來了！”我一聽，便從床上蹦了下去，激動的吩咐妹妹：“快！快把楊老師迎進來！”楊老師在媽媽的伴同下，來到我的睡房，只見楊老師全身都被雨水淋濕了。楊老師你不浪費一分鐘的時間，連衣服都來不及擦干，只擦了那被雨水淋濕的眼鏡，便專心至致地個給我講課了。楊老師你講得是多么的入神、仔細，好像坐在你面前的`不只我一個，而是全班同學，平時上課我偶爾開一會兒小差，可今天你講的每一個字，每一句話我都記得清清楚楚。楊老師你給我講完課，便撐著雨傘、拿著電筒，沖進了暴風雨中了。

親愛的楊老師，不知你還不記得這件事。楊老師我想對你說，勤勞的楊老師，摘下你那副伴隨了你幾十年老花鏡，放下你手中的筆，休息吧！

初三我想對你說作文8

有些人，總讓人牽掛，有些事，總讓人難忘。

——題記

時光匆匆不留痕，漸漸地疏遠了您我間的距離。小時候，總有一對身影不離的好朋友。一老一少，相處甚歡。還記得那天晚上，我抱著您給我買的抱枕，直沖入您的房間，向您撒嬌道：“今晚我跟您睡好不好？”您高興地對我說：“好啊，可是我會打呼嚕哦！你睡不著怎么辦？”我回答說：“不會的，不會的，您的呼嚕聲是全世界最好聽的催眠曲?！蹦α?。那晚，您沒有打呼嚕，嘴角一直揚著一絲微笑。

轉眼間，我上小學了。您就像貼身保姆似的，每天早早起床給我做早餐。您十分注重營養均衡，您說我現在是長身體的時候，營養很重要。那時的我只是微微點點頭。您每天都變著法給我做好吃的。每每放學，您總是準時出現在校門口，我們并肩回家。同學們總會向我投來嫉妒的`目光，我在心里美滋滋的。

可幸福的時光總是那么短暫。

家里的一次變故，讓您不得不離開我們，到很遠的地方去打工。只記得，分別時，我們是多么的不舍。您強忍住淚水對我說：“孩子，你一定要好好讀書?！蔽掖饝四?，只為您能安心工作。雖然您經常打電話回家，叫我們不要牽掛，您一切都好，可我們又怎能不牽掛呢？

學習任務越來越重，與您通話的次數也少了。漸漸地，我們間似乎有了一堵隱形的墻，話語也少了，只是幾句禮貌的問候。那天，是我生日，您風風火火地從外地趕回來。四個小時車程的勞累，您拋到腦后，為我準備這準備那。我剛一放學回家，媽媽就告訴我您回來了。我走進客廳，您睡著了。此時，我簡直不敢相信那是您。銀白的頭發代替了往日的黑發，臉上也爬滿了深深的皺紋?？粗粗?，我的眼淚像斷了線的珠子不停往下掉。

我好想對您說：“您辛苦了，您對我的愛我會永記心里，我要用最好的成績來報答您?，F在家里經濟條件也比過去好了，您就回家吧，不要讓我們彼此牽掛。親愛的爺爺，回來吧！”

初三我想對你說作文9

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的.枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恒！

初三我想對你說作文10

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。有人說：“你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：”你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮膝黑的夜空；也有人說：“你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：“你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。

你給我留下了深刻的現象：講課生動，嚴肅，課外活動豐富多彩，平時關心愛護學生。你不僅是一位好老師。記得那是一個膝黑的夜晚，由于我半夜起來解手，一不小心從床上摔下來了，把大腿摔斷了。從那一瞬間開始，我再不能會學校和同學們快樂的學習了，只能在家里自學。從那以后，楊老師你不怕麻煩，每天晚上都來我家給我補課。一次夜晚，突然下起了狂風大雨。我坐在窗口望著通往的路口那條路，久久未望見楊老師的身影，便失望地回了房間。我會回到睡房剛把語文書打開，就看見妹妹高興地進來說：“姐姐，你看，楊老師來了，她在撐這雨傘，拿著電筒來了！”我一聽，便從床上蹦了下去，激動的吩咐妹妹：“快！快把楊老師迎進來！”楊老師在媽媽的伴同下，來到我的.睡房，只見楊老師全身都被雨水淋濕了。楊老師你不浪費一分鐘的時間，連衣服都來不及擦干，只擦了那被雨水淋濕的眼鏡，便專心至致地個給我講課了。楊老師你講得是多么的入神、仔細，好像坐在你面前的不只我一個，而是全班同學，平時上課我偶爾開一會兒小差，可今天你講的每一個字，每一句話我都記得清清楚楚。楊老師你給我講完課，便撐著雨傘、拿著電筒，沖進了暴風雨中了。

親愛的楊老師，不知你還不記得這件事。楊老師我想對你說，勤勞的楊老師，摘下你那副伴隨了你幾十年老花鏡，放下你手中的筆，休息吧！

初三我想對你說作文11

記憶是一杯渾濁的水，看不見我們那昔日的笑臉與歡樂?；赝覀円黄鹱哌^的路，路邊的風景隨風起舞，勾起了我淡淡的回憶，幾多憂愁幾多傷！

不知從何時開始，牽著的手如弦般斷開，在空氣中蕩漾著微微余音。顫動的嘴說不出一句話，夕陽如血，映紅了大地。你們的背影漸漸消失在我的視線之外。淚水無聲滑過我的臉龐，如血般滴進我的心。

隨著年齡的增長，我們之間的友誼已支離破碎，感情變得復雜起來，我們之間總是因為一點小事而吵架拌嘴，再也沒有了往日的單純與快樂。矛盾漸漸加深，終于，這段友誼走到了盡頭。在那個殘陽如血的.黃昏，你拖著沉重的腳步走出了我心中為你保留的那一點位置。那時候，你對我說：“我們斷絕朋友關系吧！”我坐在樹蔭下，看著那一抹如血殘陽，心很重很重地往下沉。為什么我們彼此會越來越疏遠呢？

直到今天，我讀了《莊周的燕子》才知道，我們之所以疏遠，是因為我們失去了對彼此的信任，不能理解和寬容對方，所以我們總是因意見分歧，甚至是一點小事兒鬧矛盾，致使我們的友誼破裂。

失去的東西不是不能再擁有，但如果你想再擁有，就要努力去追求，去挽回。如果想拯救友誼，我們就應該把心結打開。婷、嘉，我好想對你們說：燕子能把握建在人們的屋檐下，與人和諧相處，并得到人類的尊重和思戀，是因為它對人類的信任與尊重，對人類的理解。只要我們像燕子一樣對彼此多幾分尊重理解與信任，我們還會重拾珍貴的友誼。愿我們彼此早日敞開心扉，再做好朋友！

初三我想對你說作文12

陣陣涼風拂過窗檻，輕輕扳動著風鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律。我的心隨著風鈴的旋律飄啊飄，飄到我的校園時光。

“老師我想對你說，可不可以不再拖堂了！”

“叮鈴鈴”下課鈴聲響起了。陣陣飯香飄進了我們的教室。望望窗外別的班都開始享受他們的午餐了，而我們班老師還在那講臺上嘰嘰喳喳念個不停。同學們雖說都坐在教室里，但他們的心早就飛到外面去了。老師還在講臺上去頭頭是道的講著課，絲毫沒有要下課的意思。此時我們的肚子餓得咕咕叫了。我們坐在課桌等待著老師的.一句下課。等啊等，有的同學不耐煩了，翹著二郎腿敲著椅子，有的同學捂著肚子趴在桌子上，還有的同學已經開始收拾桌子了。終于老師下課了，同學們如離弦的箭一般飛奔出了教室，都顧不上洗手了，直接去盛飯。

“老師，我想對你說，可以別再占課了嗎？”每次只要輪到下一節是體育課時，同學們的臉上都洋溢著要上體育課的興奮與開心，只見那最不喜歡跳繩的小胖已經早早的準備好了體育課要用的繩子，再看看那最不愛在太陽底下曬的班長都脫下了她的防曬衣。同學們歡笑著，期待著。突然教室的門被推開了，一種不詳的預感出現在了我的腦海里，只見數學老師站在了講臺。頓時，頭頂上烏云密布，快要下起暴雨了。

“老師我還想對你說，能不能別那么兇了”那次淘氣包不小心“啪”地一聲將他的文具盒掉到了地上，只見老師迅速轉過身來，眼神如那劍一般瞪淘氣包，她三步并作兩步走到了淘氣包面前大吼：“站起來！”把淘氣包嚇得滿臉通紅連忙說：“老師，我，我知道錯了，下次不會了，對不起?！崩蠋熞娞詺獍f了這些話才消了氣。轉過身繼續上課。

老師這些都是我想對你說的話，希望你能聽一下我們的心聲。

初三我想對你說作文13

當我生病時，是誰在身邊每夜地照顧我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是誰在身邊幫助我，也是我的媽媽；當我傷心難過時，是誰在身邊安慰我，還是我的媽媽。每一次遇到困難時陪在我身旁的，都是媽媽無微不至的愛。“媽，我我想留級?！蔽医K于鼓起勇氣對媽媽說出了這句話，盡管是在電話里。電話那頭的媽媽顯然是愣住了，好一會兒才開口說道：“我跟你爸爸商量一下，你在學校先安心上課別想那么多。”我默默地掛了電話，心里懸著的一塊石頭終于放了下來。

在回家的路上，車里一直被沉默包圍著。“怎么突然想著要留級了？”媽媽輕聲問道。我依舊保持著沉默。是啊，我是從什么時候開始產生這種想法呢？難道就因為初三學習任務多了還是空閑時間少了。最后我還是敷衍地回答了一句：“沒有突然，就是想留級?！避嚴镌俅位謴鸵黄澎o我隱隱約約聽到了媽媽的嘆息聲，我偷偷從后視鏡中看到媽媽微微皺起的.眉頭。

到家后我就一直把自己關在房間里發呆。忽然覺得客廳里似乎安靜了許多。我躡手躡腳地打開房門，四處張望依然不見爸爸媽媽的身影。我便又輕輕地走向樓梯，果不其然他們在為我留級的事情爭論了起來。我倚在門上靜靜地聽著，盡管聽得不是特別清楚。漸漸地，聲音停了，只傳來爸爸打火機的聲音。正當我猶豫著該不該回房間時，我聽到媽媽那溫柔的聲音：“不要總是去問她為什么想留級，她現在既然不想說那以后總會說的。她總有她的原因?！鳖D時，我覺得自己沒必要再聽下去了，便轉身回了房間。因為最懂我的果然還是自己的媽媽。

那天以后我并沒有主動去提起這件事。媽媽也只是告訴我要好好學習不要去想其他的東西。雖然我很想知道他們的想法，但每次一想開口，嗓子似乎就被捏住似的，一句話也說不出。最終我還是一句話也沒問，因為我相信媽媽。

現在身為女兒的我，并不能為您做些什么但我想深深地對您說一句：“感謝您，我的媽媽?！?/p>

初三我想對你說作文14

欺騙了你的人還活著，可是被欺騙了的你卻已經死了，生活是這樣，人生亦是這樣。

我懂那些封建禮教的人都有著怎樣的思想，那思想是有多么地可笑，多么地讓人難忘。你是不是嘗盡了所有的辛酸苦辣，誘導出了無限的悲哀，你把美好的瑣事留給世人，把你富有象征意義的禮物帶給了狼，如果所有的事物都有你想得那樣美，或許你就會過得更好一點了吧。天災、人禍，當這一切的苦難接二連三地發生在你身上時，或許心靈的堤壩遠比肉體的更早崩裂吧……

對于封建禮教橫加給你的種種迫害與摧殘，你進行過不間斷的掙扎：在被虐待、被迫再嫁時，你掙扎；面對人們的嘲弄、侮辱與傷害，你給以無言的抗議；對靈魂的有無，你表現了懷疑。這一切都表明，你是一個很頑強而不容易被摧垮的人，可你是在封建禮教和封建迷信的.泥沼中進行掙扎反抗的。這決定了你不僅逃不出造成你人生悲劇的苦海，而且最終只能走向死亡的深淵。在封建禮教和封建迷信的雙重打擊和現實的風刀霜劍中，你不但連起碼的做人的資格都沒有爭到，反而被社會的壓抑、眾人的歧視、觀念的束縛所吞噬、毀滅了。你不知道造成自己人生悲劇的真正原因，當然也更不懂得，要改變自己的人生命運，只能推翻這造成人們人生悲劇的萬惡的封建制度。

祥林嫂，我敬你。敬你是一個女漢子，敬你以前總是快樂；敬你做事認真，敬你總是不斤斤計較。同時我也同情你，同情你后來沒有人理；同情你總是孤單，同情你的孩子被狼吃掉；同情柳媽騙你你還是不知道。

看看現在的生活——這里陽光明媚，鮮花盛開，鳥兒歌唱，兒童嬉戲。當然，也有幸福。祝你在天堂一切安好。

初三我想對你說作文15

已近深秋，風的臂膊漸漸結實了起來，呼嘯而過像仙人掌扎在臉上一般，刺得生疼。樹杈上還零星的趴著幾片頑強的枯葉，顯得孤單寂寥。風過，葉落，入水，飄起一圈一圈微弱的漣漪。這樣的天氣，不禁讓他想起了母親那張冰冷的臉。

對于母親，他恨之入骨。剛開始，一切并不是這樣。小時候，母親背著稚嫩的他走在上學的路上。那天氣似乎能將一切緊緊凍住。母親把家里僅有的一雙棉線手套戴在他凍得發紅的小手上，而自己卻用滿是傷口的手托住他，讓他安心的趴在母親身上做著香甜的夢。

美好的一切轉瞬即逝。只記得母親從很遠的地方回來，陰沉著臉，冷冷地看著他，昔日慈愛的目光蕩然無存。自從那天起，母親開始教他做飯、洗衣、整理房間等一系列他從未干過的家務。每天生活的有滋有味的他突然一下子被繁重的事務壓得喘不過氣，心里自然委屈。

幼小的他還夠不到鍋臺，每次做飯、洗碗都只能踩在小板凳上。那次他終于爆發了，吼叫著說道：“你憑什么讓我做那么多？”話音未落一記耳光火辣辣地印在臉上，眼淚刷地一下應聲而出。他恨透了母親，把打罵化作仇恨的種子種在心里。

他十七歲那年，母親莫名其妙地去世了，聽父親說是因為一場病，而他從來不知道母親生病了。出殯那天，他站在墓前一聲不響，眼淚也因為恨而止住了，知道父親將他摁在地上，才徉裝流下幾滴看似沒有的淚。

時候，父親將一個黑色的、已塵封很久的'盒子遞到他手里。里面有一封母親的信：“兒啊，當你看到這封信時，媽已經不在了。逼你做家務也不是媽的本意，只希望我走后你能獨立的生存下去。每當你熟睡時，我幾次偷偷地撫摸你的傷口，心里滿是痛啊，媽怎么舍得打你。媽有病了不告訴你，是怕你不安心讀書，別怪媽啊?！?/p>

他丟下信沖出門去，跪在母親墓前號啕大哭：“媽，我錯了，我對不起你。”此時的他多想親口向母親致歉并道一句：“我愛你?！笨梢呀浱砹?。

“多想告訴你，你是我心里的唯一，可惜一切只能在夢里?！?/p>

初三我想對你說作文16

初三，有著我們的誓言，有著廣闊的天空。初三是我們人生的轉折點。

初三，我最難忘的一年。難忘是因為我們之間的團結向前，我們一起學習、一起向前。我們從不吵鬧、從不放松警惕。團結奮斗的初三。

初三，我們的誓言。我們曾說過，說過一起考學、一起學習，你的一句句誓言，我們的一點點回憶，從未逝去。永生難忘的初三。

初三，屬于我們的廣闊天空。我們因有一方天地，所以用知識開辟出了廣闊的天空。我們的努力奮斗，從未消停。努力學習的初三。

初三，我們人生的轉折點。人生會因此而變得更加精彩。初三，我們即將面臨畢業，學業越來越緊張。

初三，我想對你說，想說的`話卻總是說不完，想表達的情感卻總是表達不完。

一切的一切卻讓我逐漸明白?，F實總是很殘酷，但當我離開初三，進入下一年時，我很懷念初三，初三的日子我總是難以忘懷。

初三，你是我一生中不可少的朋友，你是我人生中的轉折點。

初三的我變得逐漸開朗，初三的我變得逐漸沉默寡言。說實話，初三真的很好、很美妙。我們全體同學的團結、我們全體同學的奮斗，我們全體同學的一點一滴，我們的快樂與悲傷。

初三，我對你的話永說不完。初三，我對你的恩情不變。初三，我們的點滴變成了我們的回憶。

時間流逝，初三的生活逐漸向我遠離，但我不會讓它最終忘記。流逝的時間，也許會是我們之間的記憶，也許會成為我們之間的美好。一點點美好的記憶、我們的一點一滴，永不變的記憶。

初三，我人生中最好的青春時光，不會因時光的流逝而逝去，不忘的青春。

第三篇：我想對你說初三作文

我想對你說初三作文

我想對你說初三作文1

光陰似箭,歲月如梭.如今我已是三年級的學生了,在這美好的日子里,我想對老師說聲:“您辛苦了!”

上課了,您繪聲繪色地給我們講課.有時您嗓子啞了,嘴皮干了,但您還是用意志克服了.這讓同學們看見了,都感動得熱淚盈眶.

下課了,操場沸騰了,校園里充滿了歡聲笑語.可老師卻坐在椅子上,專心致志地批改著作業,一絲不茍.偶爾就算有幾個調皮的`同學來您面前,用手淘氣地晃幾下,但您似乎跟沒看見一樣,繼續努力地工作.

午休時,您讓我們閉上眼睛養神,而精疲力盡的您還要準備開會的資料等等.

放學了,同學們向自己的家奔去.老師您呢?還要備課.

老師您辛苦了!您不辭辛勞地批改作業,我們的錯誤在您那兒,早已化解成了人生跑道上的一次次進步.在老師的帶領下:吃一塹,長一智.啊!老師您又象一位園丁,天天給我們澆水施肥,讓我們茁壯成長.

我愛您,老師!

-----致敬愛的老師

我想對你說初三作文2

天晴朗的很，我和小楠走在大街上，正商量著做水果沙拉的材料該買些什么?！百I火龍果吧，這東西挺有營養的。”小楠提議說，我思索了一會，便回答：“好倒是好的，但是我們得買小寫的，一來我們吃不了太多，而來我們手里的錢也不多，你覺得呢?”小楠點點頭，拉著我加快腳步朝平橋的一家水果店走去。

今天是禮拜六，小楠和我約好了下午出來玩，但出來了，卻實屬無聊得緊，討論了一會才決定了去她家做水果沙拉，這不，現在都快兩點了，我們材料都還沒有買齊著呢。挑了一個小一些的火龍果，又在水果店里買了幾個橙子、蘋果和梨，才往超市走去。超市里的`沙拉醬著實貴得很，我們剩下的錢是絕對不夠的?！百I瓶營養快線唄，挺濃稠的，用來代替沙拉醬是再好不過了?！蔽铱粗硪贿吂衽_上的飲料說著。小楠微微聳肩，拿起一瓶營養塊錢就去付錢：“好吧，沒辦法了?！?/p>

大約過了幾分鐘吧，我們就到了小楠家里，她家離超市很近。

我想對你說初三作文3

爸爸，我想對你說，請在雙休日給我一些安寧，給我一些自由，別讓我永遠重復一個話題——學習，好嗎?我太累了!

那是在一個雙休日的時候，我正在呼呼大睡，你來到我的房間，看見我還在睡，怒氣沖沖地走到我的床邊，把被子一掀說：“你還睡呀，現在都已經七點三十了，趕快給我起來?！?/p>

盡管我睡意朦朧，也只好服從命令，搖搖晃晃地走到書桌前，拿起筆一筆一畫地機械地寫了起來，一直寫到十二點鐘，才寫完了爸爸給我布置的作業，老師布置的作業還一筆未動呢!

望望窗外，再聽聽樓下小伙伴的歡聲笑語，想想腰酸背痛的自己，您居然讓我吃完午飯繼續來寫老師布置的作業，我真是有苦說不出呀!

爸爸，面對若干個重復的雙休日，面對沉重的書山題海，我想對您說，爸爸，請不要在雙休日，老讓我重復學習這樣一個單調的'話題，讓我有愉快的童年，讓我的童年生活有一些笑聲，有一些歌聲，好嗎?

我想對你說初三作文4

父親，我想對您說，我這幾天知曉您心情不好，我也沒理您，期望能諒解。

這幾天大家鬧了不少矛盾。有一次，我不想回家是由于我想在外婆家寫完作文，回家能和您多玩兒會。就這事大家鬧的不可開交。

還有一次，我讓您把書包給我，把它放在家，要不還要拿?？赡挛依壑幌胱屛曳旁诩?，大家又誤解了。

說白了，大家還是不可以心平氣和地說話。將來大家要和他們講了解理由，不可以大喊大叫，大家父女兩個有哪些不可以解決的問題呢。

您在我心中就像一棵大樹，時時刻刻都保護著我。是可以給我遮風擋雨把溫暖帶給我的.大樹，沒您，我就像一只沒安全感的小雞，無處遮風擋雨。

我要對您說：“父親，您多回來陪陪我，我愛您?！?/p>

我想對你說初三作文5

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”轉眼間，我已經十歲了。媽媽，這些年，您就像一棵大樹為我遮風擋雨，在這十年里，您花費了多少心血才將我養育成人，從呱呱落地到咿呀學語，再到成為一個懂事有禮貌的男孩。幼兒園時每天給我講故事；現在，在我學習上遇到困難時，您總是耐心地給我講解，接送我上下學，洗衣做飯。為了我們這個家付出了很多很多，您無怨無悔。

記得有一次，那是一個狂風呼嘯的'晚上，我們已經睡入暖和的被窩里?？墒俏彝蝗话l起燒來，您立刻起床，給我用濕毛巾降溫，一遍又一遍地給我擦身體。當您冰涼的手觸碰我的身體時，可是我卻覺得那么溫暖、舒服。您又忙著給我倒水端藥，直到燒退了，才在我旁邊休息一下。

媽媽，我為有您這樣一位好媽媽，感到驕傲和自豪。我要好好學習，長大了報答您。今天是您的生日，在這里，我祝您：生日快樂、長命百歲！

我想對你說初三作文6

媽媽，星期天就是母親節了，有很多的話想對你說。從我出生起你就在照顧我的衣食住行，保護我不受一點傷害，讓我快快樂樂的長大?？墒俏覅s沒有好好的對你。

媽媽，當我犯錯誤時，您批評我，我沒有接受，還和您頂嘴，實在是很抱歉。媽媽，其實我和您頂完嘴之后，我就很后悔，可是卻說不出口。我在這里對媽媽說聲：“媽媽，對不起，我錯了”。希望您能原諒我。

媽媽，這次期中考試，我自認為考的不太理想。語文96，數學93。離我自己定下的.目標還差很遠。您說的對，我最近確實有點貪玩，沒有好好的學習，所以成績才會有所下降。我始終記得您對我說的那句話：“吃得苦中苦方為人上人?！眿寢?，我會繼續努力的，請您相信您的兒子不會讓你失望的。

媽媽，我知道您很辛苦，每天除了照顧我和妹妹，還要做各種各樣的的家務活。媽媽，您辛苦了。現在，我長大了，我會多替您分擔。讓您每天都過得很幸福！

媽媽，今天我為你做的一切，你會感動嗎？

我想對你說初三作文7

親愛的某某某：

你好！最近學習忙嗎？

我好想你?。∽罱铱偸嵌热杖缒晔堑摹Ｄ闶遣皇沁€想以前那樣那么認真的學習呢？還是天天開課外書？你還是想那晚一樣訓練嗎？那樣可不行你！記住我說的不然你考不上理想高中的。

請記住我我會永遠陪著你度過三個春夏秋冬的請記住你身邊有我陪祝你你不會寂寞的親愛的`某某某我會隨時提醒你讓你學習隨時監督你讓盡量訓練讓你考上理想的高中請你記住我。

我會呵護你愛你親愛的某某某好好學習吧。學如逆水行舟不進則退啊。

祝你學習快樂！身體健康！

讀者們想知道這個人是誰嗎？

告訴你這個人就是我！呵呵，想歪了吧。

我想對你說初三作文8

我的媽媽是十分嚴格的，但是，我知道那是媽媽對我的愛，媽媽從小就開始嚴厲的對待我，因為我老是不聽媽媽的話。但是，媽媽，請放心我。

媽媽，我想對你說：“感謝您一直以來對我的`關愛，您的關愛，我終生報答不盡，首先是您給了我生命，在小學的時候，您為我的學習日夜操勞著，但是，媽媽我有一句話想對你說，請放開我的雙手，讓我自己去奔波吧，我只要一受傷，您就像寶一樣呵護我，這是您對我的不放心”

每當我就就帶著我的表姐、表弟出去玩的時候，那時，我也想去，舅舅也允許?？删褪悄鷮ξ业牟环判模挥斜蝗嗽偃螅糯饝?，我知道，您的不放心，其實就是對我的愛，我感激您，但是我想有一個一望無盡的自由空間，請您給我足夠的空間吧！

最后，我要感激您，我的媽媽。

我想對你說初三作文9

一年一度的教師節將要來臨了，我準備了許多話要向老師說。

親愛的老師，我想對你說，謝謝您，老師!是您給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產黨的熏陶。我們長大了，而您的白發卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎么不謝謝你呢?

親愛的老師，我想對你說，您樸實生動的語文，點燃了我們的.文學夢。

親愛的老師，我想對你說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。

親愛的老師，我想對你說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去;講解深入淺出，抑揚頓挫道來。

親愛的老師，您好象春蠶，為學生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

老師，我想對你說;你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我為你感到驕傲，為你感到自豪!

我想對你說初三作文10

今天，我學習了關于你的課文，知道了你一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，生活在無聲無息的世界里，但你仍那樣的堅強。面對逆境，你不僅沒有放棄，而且還表現出一種令人嘆服的勇氣。你拼命地拼單詞、摸盲文像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。

海倫，我想對你說：你的事跡使我心潮澎湃，激動不已，我對你的敬仰猶如長江之水永遠奔騰洶涌，滔滔不絕。你這種不屈不撓的奮斗精神，讓我們這些耳聰目明的`人應該覺悟：不能在浪費時間，應該珍惜它，應該學習你的勤奮、刻苦、努力學習的可貴品質。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”擁有這美好的青春，我們不能只顧快樂逍遙，沒有愛，人生就會失去意義，要知道沒有知識，生活就會失去光彩。

海倫，你這位二十世紀最偉大的女性，你堅強的意志、自強不息的精神在今天仍煥發出奪目的光芒。作為二十一世紀的年輕人，我們正值青春年少，正好處于人生的金色年華，我一定要更加努力學習，去創造美好的未來。

第四篇：我想握住你的手(1100字)作文

精選作文:我想握住你的手(1100字)作文

我們的關系似乎一直不好，向來就是這樣，或許已是恨之入骨的程度。隔海遙望，映入眼簾的只有一張張冷漠、面露不屑的臉，真正的相看兩厭、有你沒我。

日積月累的仇怨，終于在長久的僵持中一點就炸。

釣魚島是中國的！義憤填膺地揮舞著拳頭，他們涌到街頭，被撕碎的太陽旗狼狽地匍匐著，任人踐踏，仿佛正卑微又天真地乞求他們的寬恕，耀武揚威般高高懸掛的紅綢上刺眼的白字，生硬地劃開我們之間的界限，相安無事的脆弱假象一瞬分崩離析。不過，這只你自作自受罷了。

始料未及，暴動的人群余怒未平，高喊著抵制日貨，頂著正義之名四處打砸。一片狼藉的店鋪、支離破碎的新車以及頭破血流的同胞，場面愈加混亂?？梢驯粦嵟洹⑾萑氙偪竦乃麄儾还懿活櫍硭斎坏爻两谄茐膸淼目煲庵校驗?，這是愛國。我仿佛已看到你嗤笑的表情，像談論笑話一樣，評價著如同小丑的我們上演的這場鬧劇。

打開電腦，一片腥風血雨。無休止的謾罵和豪言壯語，僅僅是一句中立的勸慰就被當作叛國賊批斗。為什么會變成這樣？到底是哪里出錯了？漫無目的地瀏覽，麻木地掃過一行行文字，忽然看見一個熱門的視頻。發布者玩笑般說：這種時候發沒問題嗎？打開才明了，這是一首日文歌。輕快活潑的旋律，溫暖明亮的色調，旗袍、熊貓&&畫面上隨處可見的中國元素。只聽著前奏，看著視頻里一張張粲然笑臉，漸漸冷卻的心莫名回暖。

從今天開始，你好漢語講座、漸漸能和你使用一樣的語言了、漸漸明白了你想傳達的心意&&偶爾唱出的中文，盡管發音尚不標準，蹩腳得可笑，但言語間流露的快樂也感染了我，讓我想起那句話，音樂無國界。

我愛你！讓我說出來吧&&和最后一句歌詞一同出現的，是我們這些觀眾大聲的回應。一瞬間，屏幕被滿滿的我也愛你淹沒。大量的留言和評論，反復出現的中日友好，我不禁感謝起那位勇氣可嘉的日本人。很快，中國、日本都涌現了翻唱歌曲的人，甚至一些海外華裔也參與其中，不同的語言，同樣的愛。

在海的那一邊，也有那么多真誠祝福和祈愿的人，雖然我可能永遠也見不到他們，但此刻我切實感受到了他們的存在。我終于知道，你也一樣盼望著重歸于好。

一首歌的距離，說遠也不遠。也許不過是杯水車薪，也許永遠傳不到其他人的耳中?？晌译[約有種感覺，那堵橫在我們之間的墻已經裂開了一道縫隙。

一句話的力量，說強也不強。短短幾個字，卻牽扯著我們的心，簡單的發音，匯成相同的愿望：我想握住你的手，作為一個鄰居，一個朋友。

曾經漸行漸遠的距離，就讓它在指尖的觸碰中悄然靠近，緊緊聯系在一起&&浙江溫州瑞安市玉海實驗中學范大橋校區九（5)班初三:林逸韻 篇一：作文題目 我想握住你的手

命題作文,“我想握住你的手”，今年的作文題目有兩個特點。

1、開放度大。

說它“開放度大”，動筆之先，要想清楚這幾個關鍵問題：“你”是誰，寫一個 “你”，還是寫幾個 “你”？為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么認識要交流？可以選擇的角度比較豐富，可以開掘的空間比較廣闊。

可以有幾種立意方向：寫身邊人物，寫動人心魄的親情友情乃至寫美好純真的愛情等。寫當代知名人士，如事業成功人士或者弱勢群體，表達景仰或尊敬之情。當然愛與恨、喜與憂總是不可分割的，所以也可以同時表達對丑惡現象的鞭撻和憤怒。

寫跨越時空的人物，比如握住泰戈爾的手，寫對自然對人性對藝術對真善美的大愛，握住愛因斯坦的手，寫對科學對人類命運的嚴肅的思考，寫對天下蒼生疾苦的悲憫，握住蘇軾的手，寫面對人生波折坎坷命運的豁達以及人性的高度等等。當然也可以展開更為靈動的聯想想象，比如握住某個文學名著中的主人公的手，或是握住神話傳說寓言中的人物甚至外星人的手，來借虛寫實，抒情論理。但假如寫握住“節約”的手，握住“誠信”的手等，化虛為實就有些難度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。

如果從文體上說，自然也是開放度很大。情理并茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒情色彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。

2、要真性情,真功夫。

“詩言志”，好的題目總歸更有利于考生表達真性情，我手寫我心，寫出真實的豐富的內心世界，這個題目就具有這個特點。記得前幾年備受爭議的全國高考作文題目”心靈的選擇”就曾經是個反面的例子--著實將考生驅趕到死胡同里去了。試想，面對今年的作文題，考生對自己的寫作內容和主題若無真性情真體驗真感悟，僅只是搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無病呻吟的發寫議論，又如何寫出打動閱卷者好文章來？但內心若有真實的情感體驗，若有豐厚的積淀，平日對生活對文化對歷史有著深入的思考，這些有才華的考生是絕不會被埋沒的。從這個意義上講，這個題目區分度較大，能拉開檔次，確實起到通過高考選拔優秀人才這個作用，同時也是符合考能力考素質這個”二期課改”的要求的。

萬源歸一，高考無論怎么考，美文佳作無非在人性情感在人生智慧、社會規律這幾個方面，選擇一個小小的切入口，然后進行深入探掘。若輔以恰切的語言表達，相信佳作是不難迭出的。

《我想握住你的手》

動聽的旋律，五彩的音符，對!那就是音樂。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

當別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾

一、審題

從題目看，這是一個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了一件事，即“我”（考生）因為什么“想”“握住你的手”。文章寫作重點就在“想”字上面，為什么“想”？為什么“想”握住你的手？可以有各種各樣的原因：因為敬重，因為愛慕，因為歉疚，因為血緣，因為友誼，因為憐惜，因為同情，因為分別，因為感動??怎樣“想”？這就是文章構思的重點。構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：“你”是誰，寫一個 “你”，還是寫幾個 “你”？為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么認識要交流？

從選擇“你”的角度想：這個“你”可以是身邊人物，如親人、同學、鄰居、過路人、老師、社區干部等等；這個“你”也可以是寫當代知名人士，如事業成功人士或者弱勢群體，超女，偶像，明星，都可入題；這個“你”也可以是跨越時空的人物，比如泰戈爾，愛因斯坦，杜甫，蘇軾等等；這個“你”當然也可以是文學作品中的人物，比如某個文學名著中的主人公，神話傳說寓言中的人物等等；這個“你”當然也可以是一些抽象的理念、概念，如寫“節約”，“誠信”，“八榮八恥”。當然，這個“你”可以是具體的某個人，也可以是某一類人?？梢允歉鞣N各樣的人：家人，朋友，愛人，熟人，素不相識的陌生人，老人，小孩，平凡普通的勞動者，見義勇為的英雄，身殘志堅的殉道者，心靈美好的流浪兒??這篇作文有太多可寫的內容，只要這個人的思想境界、行為舉止能夠讓“我”感動，就可以成為作文的主人公。從立意新奇、高遠的角度出發，這個題目也可以看成一個象征性的比喻句，“你”也可以是一個國家、一個民族、一個地區，“我”則懷著一顆真摯的心希望彼此能夠團結一致、攜手并進、共謀發展?！澳恪笨梢允俏鞑浚梢允巧贁得褡?，可以是臺灣，可以是非洲兄弟，可以是

再次，“我想握著住你的手”，從題目上看，涉及兩個主體，即“我”與“你”。“我”當然指寫作者，即考生；“你”，無論是具體的人，還是抽象的概念，都是文章敘述的對象。在文章中，這二者是相互的關系，因為某個共同的東西走進了這篇文章。所以，在文章中，“我”與“你”應該是心靈和心靈的碰撞，應該是相互的傾訴。如握住泰戈爾的手，可以寫與他交流對自然對人性對藝術對真善美的大愛；握住愛因斯坦的手，可以寫同他一起暢談對科學對人類命運的嚴肅的思考；握住杜甫的手，可以寫與他共同體悟天下蒼生疾苦的悲憫；握住蘇軾的手，可以寫同他一起面對人生波折坎坷命運等等。因此，這個作文也

再次，作文要求我手寫我心，要寫出考生真實的豐富的內心世界，這是作文教學的基本要求，也是作文教學追求的根本目標，更是新一輪課改的方向。今年的高考題目“我想握著住你的手”，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表達真性情，我手寫我心，寫出真實的豐富的內心世界。試想，面對今年的作文題，考生對自己的寫作內容和主題若無真性情真體驗真感悟，僅只是搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無病呻吟的寫議論，又如何寫出打動閱卷者好文章來？但內心若有真實的情感體驗，若有豐厚的積淀，平日對生活對文化對歷史有著深入的思考，這些有才華的考生是絕不會被埋沒的。從這個意義上講，寫這個題目，就要寫真情實感的東西，絕不能矯情，胡編亂造。正因為如此，這個作文看似好寫，實則有一定難度，人人都可以下筆，都可以寫作，但要寫好，要出彩，必然要求寫真話抒真情，假話套話絕對不能得高分，因此這個作文題目，區分度較大，能拉開檔次，確實起到通過高考選拔優秀人才。

我想握住你的手

在這里我想握住那些敢于說真話的人的手，以表達我的崇敬，我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心。

有些人說過：在真相面前沉默，這等于在說謊。是的，在真相面前，不是每個人都有勇氣將它裸呈于世的，因為它往往伴隨著阻礙、排斥，甚至是生命的威脅。在當今這個虛假泛濫，謊言遍地的社會，人們越來越習慣于躲藏、掩蓋與抹殺。而令人欣慰的是，有這么些人，他們無畏于困難艱險，敢于把真相道明。所以握住你們的手，是我內心真切的愿望。

我想握住你的手，是因為我對你的崇敬。我的崇敬不僅僅是你真言的本身，更是你強大的人格力量。因為這些敢于真言的人一定有沖破一切阻力的勇氣，而著勇氣一定是來自于兼濟天下的責任感與悲天憫人的情懷。魏征，一位中國歷史上有名的諫臣，他并不把皇帝的臉色作為自己言語的風向標，針砭時弊，直言不諱才是他的作風。我相信他一定有著治世盛國的責

任使命感，才能如此地甘當一塊明鏡，照出了一個大唐盛世。鐘南山，揭露非典的

下頁 余下全文篇二：我想握住你的手 作文

2011-10-09 02:37 白云悠悠的日子里，天空顯得格外的藍。微風過處，綠茵上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配上一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。

我是十七歲的孩子，我青春年少，我充滿夢想。青春，我想握住你的手，輕輕地握住就好。我想握住你的手，這樣，你就可以帶我走過美麗的花季，美麗的人生。請你千萬不要笑我是小孩子的情懷，因為，我實在是想，與你同行?? 夢里，我這樣囈語著，渴望誰能聽到我的呼喚。

多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶我去踏青，帶著我漫游。

我們來到郊外，來到田野，來到美麗的山谷，清脆的鳥鳴，引我們走進密林，給大地送來

在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住。然后我會努力的把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來沒有成功過。

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂曲。其實我私下試過好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來沒有成功過。

我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。

當你握住我的手還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好響亮，以至于時至今日，那時的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因為你在身邊，因為我的手在你的手中。

還記得你握著我的手去放風箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心、你的懷抱。我對自己說，有你在，我要做一只無法放飛的風箏。

當你握住我的手，我的世界再沒有畏懼與寒冷；當你握住我的手，我擁有的永遠是一片晴空；當你握住我的手，我真的是一只風箏，即便是飛起來了，也還是在你手中。我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。

我想握住你的手無數次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。

無數次，你握住了我的手，給我溫暖，給我勇氣，給我愛。可是那一次，當我應該握住你的手，我卻沒有。

當你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒有，我竟還傻傻地等著你來握住我的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭取一個奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊。

好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的

手，對你說：你的前半生我無法參與，你的后半生我陪伴到底。??可是我沒有，在你最需要時我卻沒有握住你的手，沒能陪你走完最后的一段路，只留下無盡的“好想好想”。

記得兒時撒嬌時我曾說過，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”?，F在，我想這樣說，如果有來世，請讓我還做你的女兒，永遠握住你的手。

篇三：《我想握住你的手》作文講解

我想握住你的手

我想握住你們的手，去感受難分獨特的溫暖。

一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔起天下的希望！三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。你用你的鏗鏘拯救了一個衰敗的王朝，你用事實證明了女性照樣可以當家作主，照樣可以干出不朽的事跡。

武則天，我想握住你的手感受你手心的那股強大而又鏗鏘的力量。

一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！

萬眾詩峰你是最高的那一座，中華詩壇，你是不朽的豐碑。你本天上神仙，只因為手有生花妙筆，口吐金蓮之才，被貶下凡塵。你的清雅脫俗，你的浪漫豪邁征服萬人，為你癡，為你狂。古來才子何止千萬，在我眼中你是最美。你是當之無愧的“詩仙”。

李白，我想握住你的手，去感受你的飄逸，你的自信，狂放，你的豪邁。我想握住你的手去感受你手心那種獨特的溫暖。

成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且

堅，不墜青云的傲岸，不“將相本無種，男兒當自強”的倔強；榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。

曹操，我想握住你的手去感受你的傲岸，倔強和自強。

他是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子，是不啼清淚啼血的悲鳥。是“把吳鉤看了欄桿拍遍”的一人痛斥“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土，”期待“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！睗M腹才華豪放詞風坎比東坡，壯志報國拳拳忠心終身難酬。

愛國詞人辛棄疾，我想握住你的手去感受你的愛國之情。我想握住你們的手，去感受你們手中那份獨特的溫暖。

評論：文章開頭提出中心論點：“我想握住你們的手，去感受難分獨特的溫暖?！苯又信e武則天、李白、曹操、辛棄疾等四位歷史人物的例子，最后，深化文章中心論點“去感受你們手中那份獨特的溫暖”，照應開頭，呼應題目。本文結構嚴謹，論證有力，一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去議論問題，縱橫捭闔，游刃有余，是一篇規范的議論文。

【解析】

試題分析：“我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我們都知道，寫人離不開事，寫事離不開人，寫事寫人都離不開情理，人、事、情是相隨相伴的。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美； 也可以從反面著筆，寫歷史現實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫好這道作文題，選材立意的關鍵在于選取恰當的角度，把想握手的原因，而出彩的關鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。

從文體上說，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說，或者人物鮮活的劇本等等。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。如果考生對自己寫作的主題和題材缺乏真實的體驗和感悟，就只會搬弄套話空話，無病呻吟，無論如何也寫不出考場美文來。只要我們有真情實感，有對成長經歷、人際關系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出滿堂喝彩的佳作。

我想握住你的手

雙手合十，我向天祈禱，讓時間忘記如何流逝，讓空間忘記如何轉移。請帶我回到那千萬年前的古希臘，去握住你的手，感受你的靈魂――蘇格拉底。

我想握住你的手，和你一起走進哲學這神圣而神秘的領域。那是握無比向往卻又沒有勇氣觸及的地方。有你相伴，我會勇敢很多。我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受腳底對于世界不同的感觸和對思想的刺激；和你一起與別人交談，更直接地去體會甚至領悟你所說的一切。當別人問你： “哲學是什么？”你說：“認識你自己。”簡單的五個字卻無比耐人尋味。自己，是最熟悉卻又最陌生的，是最親近的朋友，也是最危險的敵人。又誰可以真正認識 自己？擺脫身體對自己的控制，去聽從心底最純經最原始的聲音，與崇高的精神思想同行？我想，認識自己會是一輩子的事。

我想握住你的手，和你一起去探索和發掘智慧。你說：“真正的智慧是自知和無知?！弊灾日J識自己而無知，是一種態度，是謙遜而又不知滿足的態度。你說，知 道得越多，才發現知道得越少。的確，學無止境，世界是一個迷，一個謎底的揭開將是另一個迷。驕傲者自滿，于是停滯不前，只有帶著“無知”的虛心才能使自己 變的越來越充實。我想，你才是真正的智者。

我想握住你的手，感受你面臨死亡之前的那份淡定。當你的朋友讓你逃離監獄，你回絕，你坦然地面對死亡。別人把天鵝的絕唱視為對死亡的畏懼。而你說，它是預 見到將要走到的另一個美麗

的世界而歡唱。這是怎樣的一種境界啊！你勇于承受痛苦，鄙視死亡?；蛟S這就是哲學家的終極理想――使思想徹底擺脫靈魂的束縛。而 最直接的方法就是死亡。于是，你斷然地舉起酒杯，飲下毒鳩,去往了另一個美麗的世界??

而我，還想繼續握住你的手――你靈魂的手，一直走，一直走下去??

睜開眼，我依舊在這個復雜而現實的世界里。時間無法倒流，空間不曾轉移，我只有不斷地找尋各種資料去走進你，了解你，體會你，如同握著你的手那樣真切。

篇四：《我想握住你的手》作文欣賞

我想握住你的手

曾經有這樣一個故事，一位父親陪著他的女兒去看在原的工作的母親。在航鑹船上，一天，他由于船的動蕩一不小心，心臟被水果刀戳穿，本該在那一刻就離開塵世的他因為害怕女兒一個人孤單，竟奇跡般地堅持活下了有一個三天。當要靠岸時，他看見了女兒的母親，他對女兒說：“你告訴媽媽，我永遠愛她?！比缓蟊惆苍數奶上铝?。權威醫師無法解釋這種奇跡，一位老者說，這只有兩個字，——父親。當他說出那兩個字時，眼里噙著的淚水落下了。

試想著，“父親”——一個多么神圣而又偉大的詞眼，它的光芒是如此閃爍，他是這般永遠的攝人心魄。我的父親一個極其平凡的農民工。每天靠著力氣換來一元一元的硬幣。沉重的勞動是他臉上長滿了皺紋；歲月的流逝是他的兩鬢早已有些發白；累痕的磨損是他的雙手長滿了老繭。

不由得腦海中浮現著父親那雙老手。心中想著對父親說：“爸爸，讓我握住你的手，把它放在我的臉上，讓我清楚地體會您的生活，讓我永遠記住這粗糙而卻無比溫暖的手心在我的臉上停留的那一刻。曾經記得一次吃過早飯，您摩擦這著雙手以取得一點溫暖。我看著你的雙手摩擦著，摩擦著。你對我說：“看我的手干嘛（一邊笑著。）”那時的我不知如何回答。我只是僵硬的笑了笑，盡管無知，可我看見你的手心事仍不有的有著一絲酸楚。我沖洞見跑回臥室，不由得落下了眼淚?？匆娔Σ林氖?，右手上你一塊一塊死去的手皮早已泛白。那手指關節處的厚繭早已變黃。這一切難道我不會看見嗎？這

一切難道不會是我的心顫抖嗎？父親，我親愛的父親，您總是一個人去享受著那份煎熬；您總是在我面前硬撐著、笑著；您總是不讓我與您一同分享、承受。父親，您知不知道，此時的我心中滿是沖動，沖動著想要握住您的手把它放在我的臉上，讓我永遠的銘記那一刻。

父親，曾經您與您的手陪我度過了一個又一個春秋；曾經，您與您的手總是不停的給與我溫暖；曾經您與您的手總是讓我落淚。

以前的我是那么得頑劣不堪，是您將您的手贏印在我的臉上，讓我覺醒。

您的手讓我如此地討厭，可它又驅使著我這樣的愛您。父親，真的，真的很想握住您的手，把它放在我的臉上，讓我永遠銘記那一刻的感覺，您的手放在我的臉上的感覺。

第五篇：我想握住你的手高中作文

我想握住你的手高中作文

我想握住你的手高中作文1

小時侯，你的手就是我的世界。開心時，你用雙手托起我，向全世界宣告我的歡樂。傷心時，你粗糙的手輕撫我的雙頰，撫去了我的淚水，也撫去了我心中的傷悲。成功時，你張滿了繭的雙手與我的相擊，清脆的響聲，見證了我的自信與驕傲。失敗時，你用那雙飽經滄桑的手輕拍我的雙肩，無聲的安慰卻比任何言語都能安撫我的難過，撫平我心中的折痕。你用你的雙手陪伴我走過了一個又一個的春夏秋冬，你的雙手上長出了更多的繭，而我也變的更加堅強，更加獨立。于是，漸漸的，我遠里了你的手。開心時，我不再釋放自己，而是用微笑的面具掩飾自己，疏遠他人。傷心時，我學會抑制情緒，不讓別人看到我的淚水。成功時，不再有人分享我的喜悅，于是，只能更加努力來麻痹自己。失敗時，轉過身去，不讓別人看到我的'軟弱。我不快樂。沒有你的手，沒有了全世界。失去你的手，失去了所有的喜。怒。哀。樂。

直到有一天，一個新的生命誕生了。我找回了我的世界。我用我的手撐起了他的一片天。我與他一起分享喜怒哀樂，成功失敗，陪他開心，伴他落淚，一個又一個的春秋。于是，我忘記了你的手曾給過的世界。我滿心以為這才是我的世界。單純而快樂。直到那一天，那一個電話。我才想起，曾經也有一雙手是我的世界。我才想起，曾經也有一雙手伴我走過春秋與冬夏，一年又一年，單純而快樂。我才想起，那雙手的主人，他的世界就是我。我才想起，少了那雙手，我的幸福并不完整。對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起。

這一次，請換我來為你撐起一片天，給你全世界。我想握住你的手，再一次擁有那雙手中的世界。我想握住你的手，再一次溫習那雙手中的回憶。我想握住你的手，再一次描繪幸福的輪廓。

我想握住你的手高中作文2

一直以來，我都想握住你的手。

可是，我害怕，害怕它已經不像以前那樣光滑柔軟。

還記得，小時候，我總喜歡牽著你的手，暖暖的，柔柔的。小小的我那時是滿臉的幸福。陽光下，大手牽著小手，是那樣的和諧，那樣的溫馨。

跑著跑著，便跌倒了，我放聲大哭，在地上打著滾兒，發著脾氣，不肯起來。那時，你便用那溫暖大手扶起我，輕聲安慰我。

漸漸的，我長大了，再也沒有牽過你的手了。懷念你手心的溫暖，卻又不愿去牽起它，因為我不想讓人覺得我還是個孩子?？墒?，誰又知道，在你的眼中，我永遠是個長不大的孩子。

那個早晨，飄灑著淡淡陽光的早晨，我終于握住了你的'手。

“媽，你的手能給我看看嗎?”我輕聲問道。母親頓時怔住了，過了好一會兒才反應過來?！坝惺裁春每吹?，還不都是一樣?！甭曇糁袔е鴰追旨鼻校瑤捉z慌亂。我固執的拉過母親的手，攤在眼前。

那還是一只什么樣的手啊!粗糙的厚繭布滿了泛黃的手掌，原本應該纖細白皙的手指上橫躺著幾條醒目的刀痕。

我輕輕的撫摸這那條最深最長的疤痕?！扒胁藭r留下的?！蹦赣H的話解開了我的疑惑?！疤蹎?”我小心翼翼的問?！鞍。裁?哦……不疼，一點也不疼。早就習慣了。”母親滿不在乎的回答。不疼，十指連心啊，怎么會不疼呢!曾經被割傷過手指的我，又怎會不知其中的痛楚呢!母親啊，可你卻是如此輕描淡寫。習慣了，是啊，或許這樣的事你經歷了太多吧!然而，和你生活在一起的我卻毫不知情，是我太傻，還是我從未關心過你?不，都不是，是你隱藏得太好了。

終于握住了一直想要握住的手，它雖然不再柔軟，卻依舊那樣溫暖;雖不再白皙，卻依舊那樣讓我難以忘懷。因為，這都是為了我，為了我才變成那樣的。

母親，謝謝您的愛。

我想握住你的手，永遠，永遠……

我想握住你的手高中作文3

回望歷史，總有幾分感慨，幾分惆悵。獨立長街，望不盡人群，志華日月，望人生真諦，卻在街尾，握住來人的手，落下淚花，走過漫漫征途。

那一年選擇了遠方，接踵而來的好壞酸甜辣苦，都會漸漸的，緩緩的，沉淀成最寶貴的財富。白帝城的他，緊緊握住他的手，囑托，長長的囑托。不能再走下去了，只愿今后各自珍重。然后，那一次緊緊地握手，便成就了后來的故事，伴著他們，跨過了漫漫征途。

那條坦蕩的大路，難以去征服，貧窮籠罩下，他，錢學森卻一路披荊斬戟歸來了。當周總理緊緊握住他的手的.那一刻，周圍的空氣都雀躍了。“歡迎歸來，中國需要你”。是低沉的唱辭，成就了“兩彈一星”的榮光，讓他走過了漫漫征途。

時光龐大，容顏易老，唯有愛才永恒。黛玉獨吟著“儂今葬花他笑癡，他年葬儂知是誰”。住進了寶玉心里，也住進了我心里，我想握住你的手，陪你走過漫漫征途，你卻把手伸向天空，試圖去抓住什么?；厥孜兆氂竦氖?，來日方長，這份愛卻成了永恒。

我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。風靜靜在吹，獨倚窗前，作者一個很長很長的夢。易安啊!為何你還如此癡心，盼著他的歸來呢?這份癡情很輕很輕，最深最重的愛，已于時光一同成長了。我想握住你的手，你莞爾一笑。不流淚，不說話。

我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。一個人，要么庸俗，要么孤獨。顯然，放蕩不羈的你并不庸俗，在生命的末端，卻飽受了人間的冷暖。寫出了“天生我材必有用”，卻魂斷在孤單的一座城池。體驗了“千金散盡還復來”，卻空落落的離開了人世。自此，再沒有人深情地謳歌這美好了。所以，我想握住你的手。

所有人都奮力行走在自己的人生軌跡上，倔強的身影在人群中清晰異常。緊握的手，像是一縷陽光，照亮了方向，我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。

我想握住你的手高中作文4

總是向你索取卻不曾說謝謝，你總是包容我的小任性。你用你的大手牽我走過那無憂無慮的童年。

爸爸是一個很平凡的人，沒有其他同學的爸爸一樣高大的身軀，也沒有像別人爸爸那樣體面的工作，他沒有淵博的學識，有的，只是一雙手，一雙滿是繭子的手，但卻撐起了我們的家。

6歲。開始我的留守兒童生活，在爺爺奶奶，姐姐的照顧下我成長著，臨近過年，爸爸媽媽便會帶著大包小包回來，牽著我的拜訪親戚、鄰居，我竟真認為鄰居所說，我家找到了一條發財的道路，爸爸媽媽在外面過得很好，他們的錢來得容易。那時候的我自豪我有一個錢隨我花，到哪里都有一個牽著我小手的爸爸。

15歲。爸爸媽媽在外奔波了近十年之后，回到了他們從小到大生活的這片土地。 我離開爺爺奶奶。和爸爸媽媽住在了新房子里，時間一天一天地流逝，我發現爸爸不再是小時候的爸爸了，他不再整天穿著皮鞋、不再每天出去還要梳一下頭發。我發現爸爸日漸消瘦，爸爸的手也變得更加粗糙。繭子也似乎越來越厚了。每天早出晚歸在外面給別人作小工，這時，我才突然意識到，爸爸一個普通的`農村進城務工人員，在外面哪能找到什么高薪而又舒服的工作呢？在外面能找到的也只是做勞力的苦差事啊！眼中不知不覺被蓋上了一層薄薄的云汽。

曾經無知的那么想，爸爸是萬能的，他用他大大的手扶著我過馬路，他背著我走過難走的小路，我認為爸爸不會老，以為有了爸爸的疼愛便擁有了整個世界。

每每月末回家，看著爸爸的瘦弱身軀為這個家四處奔波，為了我在烈日下暴曬，為了我起早貪黑的忙碌。父母對我的愛或許真如一句話：“只要我有，只要你要，我愿為你傾盡所有。”

多想緊緊握住爸爸的手，撫摸爸爸的繭子，對爸爸說：“我愛你，以后你不要再這么勞累了，我已經長大，我愿與您共同撐起我們的家。

握住爸爸的手，讓我們永遠生活在一起。

我想握住你的手高中作文5

媽媽，我想握住你的手，跟你傾訴;爸爸，我想握住你的手，和你談心;姐姐，我想握住你的手，向你說我愛你。

媽媽，我想握住你的手，跟你傾訴，日子一天天地過去，我一天天的長大，但媽媽卻一天天的衰老，媽媽，我和你說話的次數也越來越少了。每天，天剛亮我就看見你在菜地上澆灌，不一會兒又你騎著一架舊單車直奔工廠去。我多想握住你的手，像以前，跟你說出我的快樂，我的憂愁，我的`憤怒，我的哀傷……我多想握住你的手，跟你談我的理想，我的學習，我的秘密……我多想握住你的手，跟你說我對你的愛。

爸爸，我想握住你的手，和你談心;爸爸，你為了這個家，你辛苦嗎?爸爸，為了我的未來，你勞累嗎?爸爸，你付出太多了。自從我上初中以來，您就很少管我，幾乎每次見到你，都只是和你談笑，卻很少能跟你講上一些心里話。爸爸，你和我在一起的時間少了，最起碼要兩個星期才可共渡一次晚餐。你每天在為生活忙碌著。爸爸，我多想握住你的手，一口氣把我對你的愛說出來，再等候你的反應。

姐姐，我想握住你的手。與你奮進，與你共處，我覺得頗為舒服;與你學習，我覺得動力十足;與你生活，我覺得充實自在，但現在我與你相隔兩地，不與你共享同一個地方，你也很少打電話回來。你正為你的大學而奔波、而奮斗，我正為我的目標高中而苦讀、而努力。我多想握住你的手，與你共同進退，擊破一個又一個難關，我多想握住你的手，對你說一聲：“姐，我愛你?！?/p>

而我，每天握住相同的筆，一刻不停地寫著，算著，沒有片刻的閑暇。

我多想握住你們的手，把我的喜與悲，憂與樂，苦與甜，愛與恨向你們訴說，感受你們溫情的呵護，但是，在時光的軌道上，我們都失去了自我。什么時候我能悠閑地握住你們的手，感受彼此的愛呢?我真想握住你們的手，與你們一起直到永遠。

我想握住你的手高中作文6

來來往往，幾經徘徊，卻始終都沒有握住你的手。我想握住你的手，給你最真摯的關懷。

那含辛茹苦，日夜操勞，撫養我長大的媽媽，從來都沒有停止過勞作，看著那日漸彎曲的背影和刻著歲月痕跡的面容，我多想握住你的手對您說一聲：我愛你！但是因為自己逐漸長大，早已沒有了兒時的親昵，因自己的不善表達感情，遲遲都沒有說出口。我多想握住你的手，撫摸您的辛勞，我知道兒女的健康成長，是對您最好的慰藉。

我多想握住你的手，陪你走過風風雨雨，度過最快樂和最艱難的時光。

當朋友向我傾訴苦惱時，看到被生活壓抑的她，我只有安慰，陪她傷心，開導她：“我們的人生還有很長，還有很多值得我們去珍惜、去呵護、去陪伴的`東西、我們還有責任，對父母、對朋友、對社會。不要失去信心，要振作起來。”其實，我多想握住你的手，給你安全感，給你勇氣，讓我們的未來無限光彩。

其實??！在人生的道路上，我們都會想過握住那些無助人的手，握住愛你的人和你愛的人的手，給予他們超凡脫俗的愛，讓他們不會感到空虛、無助。同時，也會使自己感到充實。

我多想握住你的手，給你我所有的關愛，讓你那干涸的心，變得滋潤起來；我多想握住你的手，一起經歷人生道路上的跌宕起伏，品味百味人生；我多想握住你的手，用我真摯的感情，填滿你心靈的空洞，我多想握住你的手，讓歲月在此刻停留，我多想握住你的手，讓你在絕望中仍會看到希望，讓你學會不放棄，要不懈追求。要讓你明白，沒有什么樣的坎過不去，沒有什么磨難會持久，只要希望沒有泯滅，就會看到最美的彩虹。

我想握住你的手，對你說出那些心里話，可是我沒有，我沒有讓自己的感情流露，因為我不知該怎樣說起，該從何說起，就讓它在心里沉積，凝結成一堵厚厚的墻，把心包圍在里面，為自己偽裝。

我多想握住你的手，對你說……