第一篇：【實(shí)用】感謝師恩作文

【實(shí)用】感謝師恩作文合集九篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的感謝師恩作文9篇，歡迎大家分享。

英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說過：“教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者。”小時(shí)候?qū)@句話比較懵懂，現(xiàn)在卻深有體會(huì)，是老師的諄諄教導(dǎo)，塑造了今天性格剛毅、不畏艱險(xiǎn)、不怕吃苦、積極勇敢的我們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的詩句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎？老師把我們從無知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚著他們多少的心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我們永遠(yuǎn)感激您。

不論在課堂上，還是在課下，甚至在業(yè)余時(shí)間……您無微不至地照顧著我們班上的每一位同學(xué)；您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。清晨，當(dāng)我們心急火燎地跑到操場(chǎng)，早有一個(gè)熟悉的身影等候在那里，看到您我們的士氣更高了，干勁更足了，跑操的口號(hào)喊得更亮了，您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”這句話。

走進(jìn)衡二，老師，是您讓我們對(duì)人生的意義有了新的認(rèn)識(shí)，新的規(guī)劃，做精英人才，報(bào)效祖國(guó)，成為了我們新的人生目標(biāo)。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)摔倒了再爬起來繼續(xù)前進(jìn)……這些將會(huì)成為我們?nèi)松?jīng)歷中的一張張彩頁。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師您用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服。

忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的期望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。老師，我想對(duì)您說：搏擊藍(lán)天，是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進(jìn)衡二，在您的教導(dǎo)下，我將揚(yáng)起生命之帆，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值！

有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。

老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚(yáng)的五星紅旗下，而我終于做到。看著和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來，我愛憐的撫摸著，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺就像是一位母親對(duì)待一位孩子……

第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來在胸前飄揚(yáng)就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過來，陳老師年輕而溫柔的臉出現(xiàn)在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因?yàn)樗菧厝岬哪樔莅桑墒窍乱豢涛矣帧皣W”的哭了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的停止了哭泣，因?yàn)檫@時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來陳老師都像媽媽一樣照顧著我們，當(dāng)我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì)指點(diǎn)我們，當(dāng)我們受到傷害她會(huì)像媽媽一樣照顧我們，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)受到了障礙她會(huì)給我們啟示。

感謝您，敬愛的老師。記得冰心老人曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫照也是每一位老師的真實(shí)寫照。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。大愛是無言，但師恩永難忘！感謝您，我最愛的老師。

在我們到成長(zhǎng)過程中，有許多值得感謝的人和事，情和景。教育我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，培育我們成長(zhǎng)的父母是我們最應(yīng)該報(bào)答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。

9月10日是一個(gè)很重要的日子——教師節(jié)。老師，其實(shí)我一直有話想對(duì)您說，可是到了嘴邊又咽了下去，今天，我就在這篇作文里把我想說的話釋放出來。老師，您還記得嗎？

有一次，我考試得80分，80是一個(gè)不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?5分才優(yōu)秀，但我卻拿了80分，這對(duì)我來說是一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲业腵成績(jī)一直都是90分以上的，上課的時(shí)候，您把我的分?jǐn)?shù)說了出來，我的心突然慌了一下，全班同學(xué)都聽見也大笑起來，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)比中等生還要低，真是害羞死了，我知道下課后您一定會(huì)叫我去辦公室。不久，下課鈴響了，您叫我去您的辦公室，我?guī)е话驳那榫w踏了進(jìn)去，沒想到，您對(duì)我說的是：“不用緊張，老師不會(huì)罵你，我只想跟你說說一些道理。”頓時(shí)，我的心松了下來，就像有一塊石頭掉了。您對(duì)我說了許多的話，我都牢牢記在心里，每當(dāng)上課的時(shí)候，如果我想和別人說話的時(shí)候，我就會(huì)立刻停了下來，不就后，我的成績(jī)又慢慢地恢復(fù)原來，每次都是90分以上。

老師，您一直忙碌了那么多年，您辛苦了老師，您也丐歇歇了，我想我來代替您，把您的工作全部做完。老師，我衷心地說一聲：“老師謝謝您！我一定不會(huì)忘記您的。”

至今很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長(zhǎng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……” 那是剛進(jìn)行完一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我因?yàn)闆]有考好，心情十分煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。晚上，是數(shù)學(xué)晚自習(xí)。隨著自習(xí)的鈴聲落下，教室里逐漸變得安靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進(jìn)去。

“丁彬霞，你出來一下！”周老師的聲音剛落下，便打斷了我的遐想，然后，我疾步走出了教室。當(dāng)我走到教室門口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來，使我身體發(fā)抖，我想退回來。但是我看到老師那單薄的身體在風(fēng)中微微顫動(dòng)，便把腳邁出了教室，走到了老師面前。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開始和我談話：“丁彬霞，你覺得自己這一陣子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)怎么樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你的打擊很大？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將頭埋得更深了，不爭(zhēng)氣的淚水頓時(shí)涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于直面失敗。失敗了要找原因，找原因后，要對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來，敢于面對(duì)生活！” 我將頭抬起，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星，我和老師面對(duì)面站著，教室里的燈光灑在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出一幅人生最美的圖畫。

這里，老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必這么在乎結(jié)果呢？”就是在我極度地想得到他人的安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我得新燃起了心中的夢(mèng)想，重新確定了奮斗的道路。感謝您，我的老師！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是啊！是何老師從我們一進(jìn)校門開始，就傳授我們知識(shí)，讓我們從無知開始，老師就一天一天的教我們做人。

我們的班主任何老師，披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來像朵花似的。

有人說，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船，帶我們駛向知識(shí)的海洋。何老師像辛勤的園丁，每天給我們播撒知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)我們這些小苗。

何老師，您的愛像太陽一樣溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一樣甘甜。何老師，您的愛比父愛更嚴(yán)峻；比母愛更細(xì)膩；比友愛更純潔。何老師，您的愛最偉大，最無私，最神圣。

是何老師用一次次休息的時(shí)間，為我們補(bǔ)課，批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí)，有一次考試，因?yàn)轵湴粒钥荚嚦煽?jī)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我，學(xué)習(xí)要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯(cuò)誤。感謝您何老師，是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。

何老師，我想對(duì)您說：“敬愛的老師，謝謝您！我非常感謝您陪我們度過這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們照亮前方的路。”

我有個(gè)壞老師，不信？那你就看看吧！

有次數(shù)學(xué)期末考試，我非常粗心，失了許多大題的分?jǐn)?shù)，使我與名列前矛失之交臂，甚至都沒有90分，結(jié)果被數(shù)學(xué)老師狠狠批評(píng)了一頓。我想語文老師該不會(huì)批評(píng)我了吧！但是，語文老師還是沒有一點(diǎn)人情，指出我的毛病，還變本加厲的批評(píng)了我，而且非常失望。我想，語文老師真壞，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)批評(píng)了我，你怎么沒同情心呢！

還有一次，頑皮的我和一些大膽的同學(xué)，奮不顧身地爬上櫥柜做游戲，正玩得興致時(shí)，身體一不小心撞了一下電腦，電腦從桌子上跌落下來，我和同伴們頓時(shí)傻眼了，老師趕來后重重地又批評(píng)了我，給我講了好多，還讓我。我好難過，雖然自己知道自己的不對(duì)，但也覺得老師真壞，心想那是我不小心的呀，我不是故意損壞啊！

你看，我的老師壞吧！其實(shí)那是老師對(duì)我的愛護(hù)啊！粗心大意是不好的習(xí)慣，通過老師的耐心教導(dǎo)，我才能在以后的考試中避免錯(cuò)誤啊！課間不文明休息，這次雖然沒造成嚴(yán)重后果，萬一電腦爆炸那就不得了了，事實(shí)上呢，我也近近明白老師的苦心！他雖然被我當(dāng)時(shí)誤會(huì)，為了我，還是苦心教誨啊！

十年樹木，百年樹人，隨著我的成長(zhǎng)，我越來越深刻理解他的含義了，我要感謝老師，感謝師恩！

比大地更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是大海，比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛，像春天里的春風(fēng)，培養(yǎng)著我們這些可愛的花朵；老師的愛，像夏天里的蜜蜂，滋潤(rùn)我們這些美麗的花朵；老師的愛，像秋天里的夕陽，照耀著我們這些茁壯成長(zhǎng)的花朵；老師愛，像冬天里的雪花，呵護(hù)著我們這些綻放的花朵；老師的愛，是平凡而又偉大的！

時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了，在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，我最喜歡的要數(shù)朱冬梅老師了，因?yàn)樗荜P(guān)心我們，還很溫柔，像一個(gè)母親對(duì)待孩子一樣，細(xì)心，貼心，暖心！

在我記憶中，記得有一次我感冒了，朱老師用她的手摸了摸我的腦門兒，問我還燒不燒了，還問我吃藥了嗎？那就別出去玩了，就在屋子里好好休息吧！聽到老師溫暖的話語，使我心里暖洋洋的。還有一次，使我記憶猶新的是，我在操場(chǎng)上玩，把我的頭發(fā)都弄亂了，老師把我叫過去，幫我把頭發(fā)扎好了，還說我是個(gè)瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我，愛我。

我們學(xué)校的飯菜不好吃，所以，老師把自己的饅頭分給我們，我們啃著一小塊一小塊的饅頭，心里美滋滋的。可是，老師一口沒吃，看著我們吃相老師笑了。

記得有一段期間，老師咳嗽而且流鼻涕，老師的嗓子都啞了，可是她還是帶著病為我們上課。

轉(zhuǎn)眼間，朱老師教了我們四年了，在您的細(xì)心呵護(hù)下，在您的培育下，我們這些小苗茁壯成長(zhǎng)起來了。

老師我愛你！您辛苦了！您對(duì)我們的愛會(huì)使我銘記一生。

不管現(xiàn)在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)叫您：“老師!”是您使用知識(shí)的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對(duì)我們還要好。

回首從前，往事如流水，時(shí)光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學(xué)校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對(duì)看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天!記得那時(shí)，幼小的我——就是因?yàn)樵谀暮亲o(hù)下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……

在你播種第2批種子時(shí)，我希望您永遠(yuǎn)也別忘了您奮斗5年的那片百花怒放的花園，因?yàn)槟抢镉?4朵美麗的小花正真摯的祝福您。

在這第六個(gè)我們?yōu)槟^的教師節(jié)里，祝你幸福快樂……

我懷著一顆感恩的心展望整個(gè)校園，發(fā)現(xiàn)了我最值得感恩的人，他們是魯迅筆下的“孺子牛”，為了我們默默付出；他們是龔自珍詩里的“落紅”，為了我們，犧牲自己；他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”，將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。

五年級(jí)的一天，我親愛的班主任——石老師突然神秘地對(duì)我說：“楊梓同學(xué)，學(xué)校舉辦詩詞大會(huì)，你敢去挑戰(zhàn)嗎？”我一聽是詩詞，可高興啦！這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎？當(dāng)然可以啦！詩詞可是我的強(qiáng)項(xiàng)！我可不想錯(cuò)過，那時(shí)的我心情掉進(jìn)了蜜罐一樣甜，感謝石老師給予了我參賽的入場(chǎng)券，讓我如有久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。

初賽，我自信滿滿，勝卷在握，憑借以前積累，輕而易舉的就得到了個(gè)第1名。心想：“那么容易得第一，我得第一嘍！”跟著同學(xué)們對(duì)我羨慕的眼神，我開始飄起來了，仿佛自己真成了小詩詞達(dá)人，網(wǎng)紅大咖，中了狀元金榜，讓我有金榜題名時(shí)的驕傲，石老師是您鷹眼一樣的發(fā)覺力，發(fā)現(xiàn)了我的驕傲，雖然您苦口婆心勸告我：“小楊同學(xué)，你可一定要記住“驕兵必?cái)　毖剑∧阍龠@么下去，可能會(huì)名落孫山的！記住，驕傲是你最大的敵人！”

盡管親切的石老師這么說，但我像中了邪一樣，就是聽不進(jìn)去。依然我行我素。就連老師上課都不認(rèn)真聽講，作業(yè)也隨便做......復(fù)賽，果不其然，驕傲的我，背詩背的吊兒郎當(dāng)?shù)模M管以前積累了不少，因?yàn)闆]用心背不理解詩詞的意思，就成了背得快也就忘得快，加上錯(cuò)字一堆，字跡也不好，結(jié)果可想而知，很快被其他同學(xué)馬上追趕，并且超越，還把我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，差一點(diǎn)晉級(jí)賽都沒資格參加。我內(nèi)心愧疚的不得了，因?yàn)槲夜钾?fù)了老師對(duì)我的期望，我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時(shí)，那是石老師像鷹一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的困囧，讓我明白了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。

自此之后，在石老師的鼓勵(lì)和幫助下，我臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，晉級(jí)賽時(shí)我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈，真是“前度‘楊’郎今又來”呀！

親愛的石老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得您在我像斗敗的公雞——垂頭喪氣的時(shí)候，給我的親切的鼓勵(lì)，因?yàn)槟恰半S風(fēng)潛入夜”的鼓勵(lì)，使我從第2次失敗中走了出來，讓我第3次卷土重來，感謝老師！我一定會(huì)爭(zhēng)得頭名，報(bào)答您的恩情！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，石掛云帆濟(jì)滄海！”

第二篇：感謝師恩作文

感謝師恩作文

感謝師恩作文1

不管現(xiàn)在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)叫您：“老師!”是您使用知識(shí)的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對(duì)我們還要好。

回首從前，往事如流水，時(shí)光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學(xué)校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對(duì)看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天!記得那時(shí)，幼小的我——就是因?yàn)樵谀暮亲o(hù)下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……

在你播種第2批種子時(shí)，我希望您永遠(yuǎn)也別忘了您奮斗5年的那片百花怒放的花園，因?yàn)槟抢镉?4朵美麗的小花正真摯的祝福您。

在這第六個(gè)我們?yōu)槟^的教師節(jié)里，祝你幸福快樂……

感謝師恩作文2

一說到“老師”這個(gè)詞，就會(huì)想起一句話：“老師是辛勤的園丁。”是啊，老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國(guó)的花朵澆水、施肥，她們教會(huì)了我們很多，讓我們了解世界，在知識(shí)的海洋遨游。也許，老師對(duì)我們抱的'期望不是很大，只想讓我們認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

幼苗不扶正，長(zhǎng)大變歪木。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，每次我表現(xiàn)好，教師也會(huì)親切地表揚(yáng)我。有一次，我上課不認(rèn)真聽講的老毛病又犯了，拿著筆玩，老師瞪了我一眼，我不好意思地放下筆，開始認(rèn)真聽講。

老師不但教我們知識(shí)，還給學(xué)生做榜樣。有一次，我在上樓時(shí)看見一個(gè)小同學(xué)，腳受傷了，走路不方便，一位老師熱情地說：“小同學(xué)，我來扶你上樓吧！”我很感動(dòng)，那以后，我開始關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。

感謝老師，教我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

感謝老師，教我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

感謝老師，教我們學(xué)會(huì)孝敬父母。

感謝老師……

感謝師恩作文3

“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這動(dòng)聽的歌聲響起時(shí)，我總會(huì)想起幼兒園的老師——游老師。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，非常討厭上學(xué)。每次上幼兒園的時(shí)候都哇哇大哭，甚至有時(shí)還把鞋子踢飛。不過游老師卻不嫌我麻煩，拉著我的小手去參觀幼兒園好玩的地方。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。游老師發(fā)現(xiàn)我在口才方面有天賦，每當(dāng)放學(xué)都讓我留在班級(jí)里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。她還鼓勵(lì)我去參加比賽。

在她的精心輔導(dǎo)下，我在許多優(yōu)秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級(jí)故事大王比賽的銀獎(jiǎng)！游老師知道了這個(gè)消息，拉著我的手蹦蹦跳跳。我說：“謝謝您！沒有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說：“這是和你的努力分不開的，只要你喜歡學(xué)，老師付出多少心血也是值得的！”

師恩難忘，師情永存。游老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我。我就像小樹苗，在泉水的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！我想，無論以后取得多大的成功，也不能忘了老師！

第三篇：感謝師恩

江蘇省啟東中學(xué)2008~2009學(xué)第一學(xué)期第2周國(guó)旗下講話

感謝師恩

高二1班宣傳委員

沈佳琳

各位老師，各位同學(xué)：

今天我講話的題目是《感謝師恩》。

有一個(gè)日子我們不會(huì)忽略----九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)、深度與收獲。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，美麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

歲月如歌，感念師恩。什么是感恩？“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知； “感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師，其實(shí)并不需要我們的同學(xué)去做什么驚天動(dòng)地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍然是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。

不要把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，我們有什么理由不尊重為了我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為了我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

當(dāng)然，感恩不僅僅是報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的。惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師。

同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用具體的行動(dòng)來感謝老師的培育吧。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：感謝師恩

感 謝 師 恩

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺荒敲次覀兡兀课覀兏卸鳎簩?duì)天地感恩，是天地孕育了萬物，給我們提供了衣食住行；對(duì)社會(huì)感恩，是社會(huì)為我們提供了學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境；對(duì)父母感恩，是父母給了我們生命，將我們養(yǎng)育成人。我們要對(duì)敬愛的老師感恩。你們恩惠千言萬語也難以形容。

老師，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。

是老師，從我們走進(jìn)校園開始，就不斷傳授我們知識(shí)；是老師，從我們無知開始，就每天不停地教我們做人。老師的笑臉就如冬日的陽光，溫暖我們的心靈，而老師的怒容，其實(shí)更是一個(gè)面譜，那后面隱藏的是一顆關(guān)懷的心與一股博大的愛。

老師，是不會(huì)忘記她的學(xué)生的。因?yàn)樗麄兌际亲约盒燎谂嘤暮⒆印６嗌倌旰螅词箽q月在面龐上留下痕跡：眼角的魚尾紋也越來越多，老師 不曾忘記；一頭青絲變成滿頭華發(fā)，老師也不曾忘記，在那青春揮灑過的地方，一顆顆小樹茁壯成長(zhǎng)。

除了親人，是誰把我們牽掛。是老師，是老師在默默地關(guān)心著我們，默默地把我們牽掛。于是，我們不再寂寞，并學(xué)著去關(guān)懷和牽掛那些曾在我們生命中為我們付出過心血的可敬的人。

對(duì)待不同的學(xué)生，運(yùn)用不同的引導(dǎo)方式，這叫因材施教。有的人，需要的是鼓勵(lì)；有的人，需要的是刺激；而最終，百川歸海，他們都會(huì)找到屬于自己的路，走上精彩的人生。

只有老師，才會(huì)看到孩子眼中的真正渴望。恰到好處的安慰和鼓勵(lì)，也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈。簡(jiǎn)單的語言已有足夠的分量，穩(wěn)穩(wěn)托起那只折斷的翅膀，使我們抬頭望著前方。我們總是在感動(dòng)中、在重新振作中看到希望的光輝撒在自己的頭上。這樣神奇的事只有教師能夠做到。如果失敗了，也不要?dú)怵H，不要傷心。生命的意義不在結(jié)果，而在于過程，只要你付出，就一定會(huì)有回報(bào)。生命中因?yàn)橛辛斯膭?lì)而變得有動(dòng)力，老師的話如夜空中的北斗星，有她我們就不會(huì)迷失方向。相信如果重新振作，付出比以往更多的努力，成功一定會(huì)重新回到我們身邊。燦爛的微笑一定會(huì)出現(xiàn)在我們的臉上。

老師從來不會(huì)放棄她的某個(gè)學(xué)生，因?yàn)槔蠋熛嘈艧o論成績(jī)多差的學(xué)生，都有閃光的地方。相信他們都有著像金子般閃光的心。老師默默的關(guān)愛，會(huì)成為他們永遠(yuǎn)的動(dòng)力。在老師的心中并沒有真正的差生，他們僅僅只是缺少關(guān)愛、呵護(hù)。我們的生命中因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)懷而變得生動(dòng)，生活中因?yàn)橛辛死蠋煹暮亲o(hù)而越發(fā)絢麗。是老師幫我們重新找回了自信，是老師把我們領(lǐng)上了生活的正軌，老師的關(guān)愛，改變了我們?cè)景档男撵`，使我們的靈魂重新煥發(fā)出迷人的色彩。

不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，人們心中始終都不會(huì)忘記老師的教導(dǎo)，因?yàn)槟鞘菤q月凝結(jié)的精華，生命濃縮的智慧。

是什么，讓老師們誨人不倦，如小河流水，源源不斷。是愛，是老師無私奉獻(xiàn)的精神。

孩子的眼里，很多時(shí)候，因?yàn)楣聠魏蜔o助，將自己黯然封閉。于是，閉上眼睛，服從命運(yùn)的安排，直到老師發(fā)現(xiàn)了這一切。于是，慈母般的愛心，無私的關(guān)懷，如春風(fēng)雨露滋潤(rùn)原本干枯的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，消失已久的溫暖的陽光重新灑在自己身上，溫馨的喜悅，重新出現(xiàn)在心田。

感謝老師的奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，生活快樂的樂章久久不會(huì)止息，所有掉隊(duì)的孩子不再流淚。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，往日的陰霾不再，所有的孩子臉上重新綻放了久違的笑容。

是誰，在用她那溫柔的眼神注視著我們成長(zhǎng)？是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識(shí)？是誰，在用她那動(dòng)聽的聲音撫慰著我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話語指點(diǎn)我們的前程？

是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。是老師，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，讓我們明白深?yuàn)W的道理，學(xué)到人生的真諦。

為了學(xué)生，老師似乎什么都可以嘗試，什么都可以付出。這一切，只因?yàn)樾闹械哪菆F(tuán)熱火，從來就沒有熄滅的時(shí)刻。困難再大、風(fēng)雨再多，也擋不住前進(jìn)的步伐。

這個(gè)世界沒有最大的愛，只有最需要的愛，只要我們肯拿出來，即便這點(diǎn)愛小到如米粒或草芥，也總會(huì)有一顆最需要的心靈，得到它的呵護(hù)和撫慰。對(duì)于盼望溫暖的心靈，一次鼓勵(lì)就意味著全部的愛。只是一次小小的肯定，就可以讓他倍感關(guān)懷、呵護(hù)和安慰。于是，風(fēng)中搖擺的枝丫，終于找到了自己的方向。那就是：堅(jiān)持向上。

感謝老師，您為我們的付出我們都銘記在心。雖然我們不知道如何來感謝這如山的師恩，但是無論我們將來人在何方，我們都不會(huì)忘記您。您的教誨會(huì)陪伴我們一生！

第五篇：感謝師恩

感謝師恩

劉老師已當(dāng)了我兩年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動(dòng)聽，班里的同學(xué)都很喜歡她，就像我上幼兒園時(shí)在園區(qū)里掛的流金大字寫的那句話一樣“熱愛孩子賽媽媽”。

劉老師非常關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。記得第一次寫作文時(shí)，我總是領(lǐng)悟不到寫作文的要領(lǐng)，寫得像流水賬一樣，劉老師讓我寫了三遍，我還是弄不懂是什么意思，照著原樣抄了三遍。劉老師看到這樣的情況，就耐心地給我講如何寫文章，開頭、結(jié)尾和中間的內(nèi)容格式是什么，怎樣寫能夠突出事情重點(diǎn)，讓作文有聲有色。為了幫助我能夠盡快掌握寫作文的要領(lǐng)，老師還特意在下班時(shí)間給媽媽打電話，約時(shí)間交流我的學(xué)習(xí)情況，并且鼓勵(lì)我積極學(xué)習(xí)。慢慢地，我從開始不會(huì)寫作文，害怕寫作文，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠按照我的想象寫出有聲有色的作文了。我的作文《勞動(dòng)楷模》還在學(xué)校的《花兒朵朵》上刊登了呢！

劉老師非常關(guān)心我們。有一天中午放學(xué)，媽媽打電話問我見XXX了沒，放學(xué)和誰一起走了？我說沒有看見。下午到了班里，聽同學(xué)說XXX中午沒回家，家長(zhǎng)打電話問劉老師，老師知道后，飯都沒吃完，就在學(xué)校和周圍到處找她，還給家長(zhǎng)們發(fā)送短信，有消息趕快通知老師。下午上課，終于見到了XXX，劉老師這才送了一口氣。劉老師對(duì)我們總是關(guān)愛有加，哪位同學(xué)的衣服下雨或下雪弄濕了，她都會(huì)幫助換掉，或到午托部的同學(xué)那兒借換。

媽媽時(shí)常對(duì)我說：“老師是辛勤的園丁。”是啊，我覺得劉老師就像一位勤勞的園丁，給我們澆水、施肥，她教會(huì)了我們很多知識(shí)，讓我們了解

社會(huì)，理解父母，刻苦進(jìn)取。老師也經(jīng)常對(duì)我們說：“只想讓我們認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。”

感謝我的老師！更愛我的老師！