第一篇：感謝師恩作文匯總

感謝師恩作文匯總五篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的感謝師恩作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在人生中會有很多很多的老師，其中我最想感謝的就是您：馬老師。在四年級的時候，我們班的成績很差，紀律也不好，還把美術老師氣哭了。

自從到了五年級，您開始教我們，我們班的成績開始穩步上升了，紀律也變好了。美術老師被氣哭這件事也妥善處理了。您上課也非常有意思，時不時都會給我們開些小玩笑，很幽默。有時候馬老師還給我們組織一些活動，讓我們減輕學習的壓力。正因為這些活動，才帶動了我們的學習興趣。記得有次，馬老師聯系了四川省吳忠良第五小學的老師開展了一次遠方小朋友手拉手的活動，我們彼此寫信給對方，了解對方的情況，并且做了好朋友。

在背后，我們知道您也很辛苦，就像這個活動，您也是好不容易聯系到對方的老師，并要經過對方老師的同意。不僅如此，您還要管理我們各種雜七雜八的碎事，您就像我們的媽媽一樣關懷著我們。感謝您對我們辛勤的培養，我們會銘記于心。

但薛老師也有發火的時候。記得有一次，音樂老師聽我們唱完歌之后就走了，我們就開始“大鬧天宮”了，有的站起來我所尊敬的一位女老師老師

說話，有的隨意在教室走動，就連座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，薛老師走進教室。同學們看到老師的臉非常嚴肅，我們便安靜下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。薛老師嚴厲地說：“誰讓你們這樣鬧的？”同學們沉默不答。薛老師語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多時間來吵鬧，不如拿出本書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”這是薛老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！

說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿薛老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看到她那親切的笑容，就想高唱一曲，唱出我對薛老師的愛戴之情！

評語：本文取材真實生活,選材恰當.語言樸實，沒有華麗的詞藻。抓住了人物的特點，通過具體的事例來寫出了薛老師對錯誤事件嚴肅處理，關注孩子茁壯成長的思想品質。全文結構嚴謹，首尾呼應，是一篇寫人的佳作。

感謝師恩至今仍很難忘記那個夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習的鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我的身體直發抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。老師用手理了理她那被風吹亂的頭發，清了清嗓子，開始和我談話。

“新華，你覺得這一陣子的學習怎么樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點了點頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會有進步。把頭抬起來，敢天面對生活！”我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發光的星星。我和老師面對面站著，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢想，重新開始把奮斗的道路確定。

感恩您，老師！

英國哲學家弗蘭西斯·培根說過：“教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設計者。”小時候對這句話比較懵懂，現在卻深有體會，是老師的諄諄教導，塑造了今天性格剛毅、不畏艱險、不怕吃苦、積極勇敢的我們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的詩句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎？老師把我們從無知的孩童，培養成德智體全面發展的人，這里凝聚著他們多少的心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。老師，我們永遠感激您。

不論在課堂上，還是在課下，甚至在業余時間……您無微不至地照顧著我們班上的每一位同學；您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永遠是我心中最正義的“律師”。清晨，當我們心急火燎地跑到操場，早有一個熟悉的身影等候在那里，看到您我們的士氣更高了，干勁更足了，跑操的口號喊得更亮了，您用實際行動詮釋了“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”這句話。

走進衡二，老師，是您讓我們對人生的意義有了新的認識，新的規劃，做精英人才，報效祖國，成為了我們新的人生目標。學會挑戰，學會吃苦，學會感恩，學會寬容，學會摔倒了再爬起來繼續前進……這些將會成為我們人生經歷中的一張張彩頁。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師您用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服。

忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的期望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。老師，我想對您說：搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里，是您給了我弄潮的'力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進衡二，在您的教導下，我將揚起生命之帆，乘風破浪，駛向成功的彼岸，實現生命的價值！

古人云：“古之學者必有師。師者，傳道授業解惑也。”對于每一個人來說，在我們從無知的青澀少年到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。而在我的生命歷程中，陳老師您則是我最為尊重和感恩的人。

記得四年前，我正念三年級的時候，陳老師您擔任我們的班主任，您關心，體貼我們，您總是那樣的和藹可親，讓人感受到您那由內散發的慈母般的溫暖。

以前無論是在學習上還是在做事這方面，我都沒多大信心，總覺得自己辦不到、做不好，到頭來還是半途而廢，同學們都因此譏嘲我，說我無能，我也因此而整天以淚洗臉、垂頭喪氣。陳老師您見了，也不知是怎么一回事，便問同學可否知道，陳老師您了解到整件事后，便借著學校準備舉辦爬山活動這個機會，讓我重拾自信……

在爬山活動開始的前一天，我本想裝病不參加活動，可那天陳老師您卻到我家來探望我。最后，我裝病的計劃不得不被您識破了。

在我的無奈之下，我只好回到學校去參加爬山活動了。我們來到登云峰山下，我抬頭看著那望而生畏的高峰，我的腳不由得顫抖了起來，大家都興奮地往上開始爬了起來，就惟有我站在原地不動，心里直“撲通、撲通……”地跳個不停。陳老師您走了過來，往我后面推，我對您說：“老師，我不行，我是不可能攀上那座高峰的。”陳老師您聽了，說道：“別怕，你看，同學們都爬上去了，為什么他們行，而你就不行呢？你要相信自己，來！”在陳老師您熱情的鼓勵下，我開始慢慢地往上試爬了起來。您喊：“一步。”我就爬一步，“一步。”我就又爬一步，“再一步。”我就再往前爬一步，每爬一步，我都對稱老師您癡笑，心中那種恐懼感頓然消失了，自信心慢慢地回來了，不知不覺間，我已經爬上了半山腰，我心里呈現出了一種從未有過的成就感。我繼續往上爬著，哈！不一會兒，我已經爬上山頂了，我站在山頂上歡呼，喝彩……

陳老師您走了過來，拍拍我的肩膀，說：“現在，你明白了吧！世上無難事，只要肯登攀。從今以后，你不要再怕這兒怕那兒了，你要提起信心，鼓足勇氣，努力地去克服那人生的種種困難，你要相信，你一定能夠辦到的。”

聽了這話后，我含著淚，對著那高高的天空，拍著心口高喊：“我是可以的。”

從那天以后，我明白了：“世上無難事，只怕有心人”這個道理，它使我在以后的人生中克服了種種困難，讓我有了面對人生的勇氣。

在此，我為我最尊敬的老師們說聲：“老師，你們辛苦了！能得到你們的教導，是我們這生最大的榮幸。”

第二篇：感謝師恩作文

感謝師恩作文

感謝師恩作文1

不管現在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師!”是您使用知識的養料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現在已經不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好。

回首從前，往事如流水，時光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天!記得那時，幼小的我——就是因為在您的呵護下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……

在你播種第2批種子時，我希望您永遠也別忘了您奮斗5年的那片百花怒放的花園，因為那里有64朵美麗的小花正真摯的祝福您。

在這第六個我們為您過的教師節里，祝你幸福快樂……

感謝師恩作文2

一說到“老師”這個詞，就會想起一句話：“老師是辛勤的園丁。”是啊，老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她們教會了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋遨游。也許，老師對我們抱的'期望不是很大，只想讓我們認真讀書，長大做個對國家有用的人。

幼苗不扶正，長大變歪木。每當我犯了錯誤，老師會嚴厲地批評我，每次我表現好，教師也會親切地表揚我。有一次，我上課不認真聽講的老毛病又犯了，拿著筆玩，老師瞪了我一眼，我不好意思地放下筆，開始認真聽講。

老師不但教我們知識，還給學生做榜樣。有一次，我在上樓時看見一個小同學，腳受傷了，走路不方便，一位老師熱情地說：“小同學，我來扶你上樓吧！”我很感動，那以后，我開始關心同學，熱愛集體。

感謝老師，教我們學會保護自己。

感謝老師，教我們學會關愛他人。

感謝老師，教我們學會孝敬父母。

感謝老師……

感謝師恩作文3

“感恩的心，感謝有你……”每當這動聽的歌聲響起時，我總會想起幼兒園的老師——游老師。記得我剛上幼兒園的時候，非常討厭上學。每次上幼兒園的時候都哇哇大哭，甚至有時還把鞋子踢飛。不過游老師卻不嫌我麻煩，拉著我的小手去參觀幼兒園好玩的地方。當我發現幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。游老師發現我在口才方面有天賦，每當放學都讓我留在班級里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。她還鼓勵我去參加比賽。

在她的精心輔導下，我在許多優秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級故事大王比賽的銀獎！游老師知道了這個消息，拉著我的手蹦蹦跳跳。我說：“謝謝您！沒有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說：“這是和你的努力分不開的，只要你喜歡學，老師付出多少心血也是值得的！”

師恩難忘，師情永存。游老師就像辛勤的園丁，用知識的泉水澆灌著我。我就像小樹苗，在泉水的澆灌下，長成參天大樹！我想，無論以后取得多大的成功，也不能忘了老師！

第三篇：感謝師恩

江蘇省啟東中學2008~2009學第一學期第2周國旗下講話

感謝師恩

高二1班宣傳委員

沈佳琳

各位老師，各位同學：

今天我講話的題目是《感謝師恩》。

有一個日子我們不會忽略----九月十日教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻、深度與收獲。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，教師的作用貫穿于人類文明發展史的整個過程。

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，美麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

歲月如歌，感念師恩。什么是感恩？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知； “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，其實并不需要我們的同學去做什么驚天動地的大事。它可以表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

不要把這些歸結于是無謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，我們有什么理由不尊重為了我們成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為了我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

當然，感恩不僅僅是報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的。惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起給你恩惠的老師。

同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：感謝師恩

感 謝 師 恩

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；那么我們呢？我們更要感恩：對天地感恩，是天地孕育了萬物，給我們提供了衣食住行；對社會感恩，是社會為我們提供了學習和生活的良好環境；對父母感恩，是父母給了我們生命，將我們養育成人。我們要對敬愛的老師感恩。你們恩惠千言萬語也難以形容。

老師，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。

是老師，從我們走進校園開始，就不斷傳授我們知識；是老師，從我們無知開始，就每天不停地教我們做人。老師的笑臉就如冬日的陽光，溫暖我們的心靈，而老師的怒容，其實更是一個面譜，那后面隱藏的是一顆關懷的心與一股博大的愛。

老師，是不會忘記她的學生的。因為他們都是自己辛勤培育的孩子。多少年后，即使歲月在面龐上留下痕跡：眼角的魚尾紋也越來越多，老師 不曾忘記；一頭青絲變成滿頭華發，老師也不曾忘記，在那青春揮灑過的地方，一顆顆小樹茁壯成長。

除了親人，是誰把我們牽掛。是老師，是老師在默默地關心著我們，默默地把我們牽掛。于是，我們不再寂寞，并學著去關懷和牽掛那些曾在我們生命中為我們付出過心血的可敬的人。

對待不同的學生，運用不同的引導方式，這叫因材施教。有的人，需要的是鼓勵；有的人，需要的是刺激；而最終，百川歸海，他們都會找到屬于自己的路，走上精彩的人生。

只有老師，才會看到孩子眼中的真正渴望。恰到好處的安慰和鼓勵，也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈。簡單的語言已有足夠的分量，穩穩托起那只折斷的翅膀，使我們抬頭望著前方。我們總是在感動中、在重新振作中看到希望的光輝撒在自己的頭上。這樣神奇的事只有教師能夠做到。如果失敗了，也不要氣餒，不要傷心。生命的意義不在結果，而在于過程，只要你付出，就一定會有回報。生命中因為有了鼓勵而變得有動力，老師的話如夜空中的北斗星，有她我們就不會迷失方向。相信如果重新振作，付出比以往更多的努力，成功一定會重新回到我們身邊。燦爛的微笑一定會出現在我們的臉上。

老師從來不會放棄她的某個學生，因為老師相信無論成績多差的學生，都有閃光的地方。相信他們都有著像金子般閃光的心。老師默默的關愛，會成為他們永遠的動力。在老師的心中并沒有真正的差生，他們僅僅只是缺少關愛、呵護。我們的生命中因為有了老師的關懷而變得生動，生活中因為有了老師的呵護而越發絢麗。是老師幫我們重新找回了自信，是老師把我們領上了生活的正軌，老師的關愛，改變了我們原本暗淡的心靈，使我們的靈魂重新煥發出迷人的色彩。

不管是華發滿頭，還是青春年少，人們心中始終都不會忘記老師的教導，因為那是歲月凝結的精華，生命濃縮的智慧。

是什么，讓老師們誨人不倦，如小河流水，源源不斷。是愛，是老師無私奉獻的精神。

孩子的眼里，很多時候，因為孤單和無助，將自己黯然封閉。于是，閉上眼睛，服從命運的安排，直到老師發現了這一切。于是，慈母般的愛心，無私的關懷，如春風雨露滋潤原本干枯的心靈。于是，我們發現，消失已久的溫暖的陽光重新灑在自己身上，溫馨的喜悅，重新出現在心田。

感謝老師的奉獻，因為奉獻，生活快樂的樂章久久不會止息，所有掉隊的孩子不再流淚。因為奉獻，往日的陰霾不再，所有的孩子臉上重新綻放了久違的笑容。

是誰，在用她那溫柔的眼神注視著我們成長？是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識？是誰，在用她那動聽的聲音撫慰著我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話語指點我們的前程？

是老師，啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。

為了學生，老師似乎什么都可以嘗試，什么都可以付出。這一切，只因為心中的那團熱火，從來就沒有熄滅的時刻。困難再大、風雨再多，也擋不住前進的步伐。

這個世界沒有最大的愛，只有最需要的愛，只要我們肯拿出來，即便這點愛小到如米粒或草芥，也總會有一顆最需要的心靈，得到它的呵護和撫慰。對于盼望溫暖的心靈，一次鼓勵就意味著全部的愛。只是一次小小的肯定，就可以讓他倍感關懷、呵護和安慰。于是，風中搖擺的枝丫，終于找到了自己的方向。那就是：堅持向上。

感謝老師，您為我們的付出我們都銘記在心。雖然我們不知道如何來感謝這如山的師恩，但是無論我們將來人在何方，我們都不會忘記您。您的教誨會陪伴我們一生！

第五篇：感謝師恩

感謝師恩

劉老師已當了我兩年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動聽，班里的同學都很喜歡她，就像我上幼兒園時在園區里掛的流金大字寫的那句話一樣“熱愛孩子賽媽媽”。

劉老師非常關愛每一位學生的學習。記得第一次寫作文時，我總是領悟不到寫作文的要領，寫得像流水賬一樣，劉老師讓我寫了三遍，我還是弄不懂是什么意思，照著原樣抄了三遍。劉老師看到這樣的情況，就耐心地給我講如何寫文章，開頭、結尾和中間的內容格式是什么，怎樣寫能夠突出事情重點，讓作文有聲有色。為了幫助我能夠盡快掌握寫作文的要領，老師還特意在下班時間給媽媽打電話，約時間交流我的學習情況，并且鼓勵我積極學習。慢慢地，我從開始不會寫作文，害怕寫作文，到現在已經能夠按照我的想象寫出有聲有色的作文了。我的作文《勞動楷模》還在學校的《花兒朵朵》上刊登了呢！

劉老師非常關心我們。有一天中午放學，媽媽打電話問我見XXX了沒，放學和誰一起走了？我說沒有看見。下午到了班里，聽同學說XXX中午沒回家，家長打電話問劉老師，老師知道后，飯都沒吃完，就在學校和周圍到處找她，還給家長們發送短信，有消息趕快通知老師。下午上課，終于見到了XXX，劉老師這才送了一口氣。劉老師對我們總是關愛有加，哪位同學的衣服下雨或下雪弄濕了，她都會幫助換掉，或到午托部的同學那兒借換。

媽媽時常對我說：“老師是辛勤的園丁。”是啊，我覺得劉老師就像一位勤勞的園丁，給我們澆水、施肥，她教會了我們很多知識，讓我們了解

社會，理解父母，刻苦進取。老師也經常對我們說：“只想讓我們認真讀書，長大做個對國家有用的人。”

感謝我的老師！更愛我的老師！