第一篇：書情悠悠作文

書情悠悠作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的書情悠悠作文，歡迎閱讀與收藏。

有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚這便是書。有優雅的語句，深沉的思想，未來的暢想，深深淺淺這便是書。有書相隨的日子是快樂的。

——題記

三毛說：“人生最深，最和平的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些書本，那些沉積的墨香一點點已滿空間，那塵封的快樂一點點大開。讀書，其實很快樂。

讀《唐詩宋詞選》，我真癡迷。看著“弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣”的采蓮女；聽著“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的優美琴聲；品著“流華凈肌骨，疏淪滌心原”的清茶。手里再捧一本《唐詩宋詞選》，此時，我的心隨著一起陶醉在文學作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨他們蕩漾了。

喜

當“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”字字如珍珠般跳入我的眼簾時，我的腦海中立即浮現出李白眉梢舒展，把酒當歌，無限風光盡收眼底，一種舒暢喜悅的感覺了。

怒

當我讀到李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”時，我頓時感到李清照慷慨的國家興亡之痛。一股怒火全部噴向了南宋王朝的統治者們。同時，我又被項羽敗而不屈，不茍且偷生回到江東的悲壯之舉而感動。

哀

“宿昔青云志，蹉跎白發年。誰知明鏡里，形影自相憐”，張九齡用筆又涂寫出另一種心情——哀傷。以前有著遠大的報負，但光陰流逝，不知不覺已到了滿頭白發得到年齡。誰能想到，那明亮的鏡子里，只有形影在自相憐憫。和李白一樣“白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜"，讀到這里，我不禁意識到了時間的重要，也為詩人感到悲哀。

樂

王安石的名句——“爆竹聲中一歲除，。春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符"一家人圍在一起，開懷暢飲屠蘇酒，互相說著吉利話，祝愿來年“順風順水人意，得利得才得天時"。這真是一派喜氣洋洋的景象啊！

“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚"，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺"，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"……無論是哪一種是與詞，都蘊含著情感與故事，都是文學上的明珠。

我愛讀書，讀書使我快樂。

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康植被，吮吸著大地的精血和養料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及，多媒體技術的日新月異，圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？”

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書而或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原來脆弱的生命。漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫，書伴著心靜如水的我，在淡泊日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂深入書中，我讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜；“是一路風塵一路歌”的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震憾，它的美是內秀，是深蘊；是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言；是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風格依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康的植被，吮吸著大地的精血和養料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及、多媒體技術的日新月異，趕走了讀者；圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的.鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”？

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，文字就是文字。從吶喊到無言，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原本平凡的生命；怏怏不樂時讀書，書能讓我明朗豁然，坦然面對原本脆弱的生命；漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香之殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書讀的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂浸入書中，讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜，是一路風塵一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力，是最后一面風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震撼，它的美是內秀、是深蘊，是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言，是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風霜依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

第二篇：書情悠悠作文

書情悠悠作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的書情悠悠作文，希望對大家有所幫助。

有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚這便是書。有優雅的語句，深沉的思想，未來的暢想，深深淺淺這便是書。有書相隨的日子是快樂的。

——題記

三毛說：“人生最深，最和平的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些書本，那些沉積的墨香一點點已滿空間，那塵封的快樂一點點大開。讀書，其實很快樂。

讀《唐詩宋詞選》，我真癡迷。看著“弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣”的采蓮女；聽著“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的優美琴聲；品著“流華凈肌骨，疏淪滌心原”的清茶。手里再捧一本《唐詩宋詞選》，此時，我的心隨著一起陶醉在文學作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨他們蕩漾了。

喜

當“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”字字如珍珠般跳入我的眼簾時，我的腦海中立即浮現出李白眉梢舒展，把酒當歌，無限風光盡收眼底，一種舒暢喜悅的感覺了。

怒

當我讀到李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”時，我頓時感到李清照慷慨的國家興亡之痛。一股怒火全部噴向了南宋王朝的統治者們。同時，我又被項羽敗而不屈，不茍且偷生回到江東的悲壯之舉而感動。

哀

“宿昔青云志，蹉跎白發年。誰知明鏡里，形影自相憐”，張九齡用筆又涂寫出另一種心情——哀傷。以前有著遠大的報負，但光陰流逝，不知不覺已到了滿頭白發得到年齡。誰能想到，那明亮的鏡子里，只有形影在自相憐憫。和李白一樣“白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜"，讀到這里，我不禁意識到了時間的重要，也為詩人感到悲哀。

樂

王安石的名句——“爆竹聲中一歲除，。春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符"一家人圍在一起，開懷暢飲屠蘇酒，互相說著吉利話，祝愿來年“順風順水人意，得利得才得天時"。這真是一派喜氣洋洋的景象啊！

“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚"，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺"，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"……無論是哪一種是與詞，都蘊含著情感與故事，都是文學上的明珠。

我愛讀書，讀書使我快樂。

閱讀名著經典，猶如扎根于大

地之上的健康植被，吮吸著大地的精血和養料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及，多媒體技術的日新月異，圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的鍵盤和鼠標，誰還相信書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書而或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原來脆弱的生命。漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫，書伴著心靜如水的我，在淡泊日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂深入書中，我讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是行到水窮處，坐看云起時的欣喜；是一路風塵一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是淘盡狂沙始到金的震憾，它的美是內秀，是深蘊；是昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的蒼茫；是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的無言；是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風格依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康的植被，吮吸著大地的精血和養料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及、多媒體技術的日新月異，趕走了讀者；圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”？

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，文字就是文字。從吶喊到無言，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原本平凡的生命；怏怏不樂時讀書，書能讓我明朗豁然，坦然面對原本脆弱的生命；漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香之殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書讀的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的`桎梏，把靈魂浸入書中，讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜，是一路風塵一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力，是最后一面風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震撼，它的美是內秀、是深蘊，是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言，是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風霜依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

又是一個夜深人靜的夜晚，我獨自一人守一方安謐的小天地，伴一縷明亮的燈光，讀我最愛的書。心情頓時與清風共舞，思想像放飛的小鳥，與書完全融為一體。

我是從五歲時愛上看書的。那時我看得第一本書是帶有拼音和插圖的《安徒生童話》。書中那愚蠢的皇帝讓我捧腹大笑；小紅帽的遭遇讓我為她捏了一把汗；賣火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……這本書使我迷上了看書。

上小學時，學校里組織了午間大閱讀，使我對書更是愛不釋手。四大名著的精彩故事使我看后目瞪口呆，寓言故事使我看后明白做人的道理，童話故事使我看后對生活充滿無限的遐想。

我在書中淘到了價值連城的寶貝——知識。

以前，別人問我神話故事，比如：嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天等，我是一問三不知。現在我可對答如流，這些故事對我來說真是小菜一碟。書中也常常會出現一些我連看都沒看過的字、句子等，我總會帶著不解去問媽媽、或查字典。這使我增長了不少知識。

我和書的關系猶如親密無間的好友，只要一天不看，就好像好久沒看一樣，真是“一日不見如隔三秋”。我常常沉醉在書海中，看到忘我的境界。

記得有一天晚上，媽媽讓我幫她洗碗，因為她要陪弟弟學書法。當媽媽準備出門時，我裝模作樣地在認真洗碗。等媽媽前腳剛走，我就放下抹布，拿起身旁的一本書，津津有味地看起來。原先，我還想著洗碗的事，到后來，我就完全沉醉在書的海洋中，直到媽媽他們回家我都沒察覺。哎！又為看書誤了事。

書讓我受益無窮，就連那些插圖對我也有幫助。偶爾無聊時，我會快速的瀏覽一下某一本書中的插圖，看到喜歡的，我就會照著它簡單地畫一下。這樣我的繪畫水平也有所進步。

書伴我成長，它是我的良師益友。我喜歡你——書！

第三篇：書情悠悠作文【薦】

書情悠悠作文【薦】

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的`書情悠悠作文，希望對大家有所幫助。

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康植被，吮吸著大地的精血和養料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及，多媒體技術的日新月異，圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？”

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書而或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原來脆弱的生命。漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫，書伴著心靜如水的我，在淡泊日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂深入書中，我讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜；“是一路風塵一路歌”的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震憾，它的美是內秀，是深蘊；是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言；是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風格依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

第四篇：悠悠助學情

悠悠助學情

----大學生國家勵志獎學金感謝信

尊敬的各位領導、老師：

您們好!我是**大學2010級的學生。首先，我要向您們說聲謝謝，感謝您們對我們這些貧困大學生在學習和生活上的關懷與幫助，我們才能與其他同學一樣學習知識、享受大學生活。自小生活在農村的我，生活的貧困時常如一塊巨石壓在我們肩上，但是我很幸運來到這所學校學習，還有幸成為其中的一名受助者。

黑夜降臨，一只小船漂泊在海面上，濃霧慢慢彌漫開來，望不見星空，也看不到遠方。孤獨、迷茫、彷徨、恐懼如幽靈般包圍著它，一步步逼近絕望。剎那間，一道耀眼的光猶如一把利劍，劈開濃霧刺透水面，那是前方的燈塔在召喚、指引航向，希望在燃燒。

一年前的我，正是懷著那艘船的心情飄蕩在學業的海面上，遙望著遠方，卻不知道該如何前進。但是，國家與學校猶如那燈塔想我伸出了援助之手，頓時我覺得我的世界都亮了。對我來說，國家勵志獎學金的發布無疑是雪中送炭，溫暖了我的心房。

我承認我是時代的幸運兒，如果沒有黨及學校老師在學習和生活上給予我的幫助，我今天又哪能在這舒適的環境下安心學習。現在我再次由衷地道一句：謝謝你們給我幫助與動力來繼續我精彩的大學夢。

都說滴水之恩當涌泉相報，而這份助學之情又何止是一滴水的份量，那是千萬滴水匯成的大海啊，我又怎能捫心忘記！親愛的黨和老師啊，你們這份恩情我該如何償還？

也許我不會信誓旦旦地許下什么偉大承諾，但我會用實際行動回饋這份情意；

也許我不會終日將“感恩”掛在嘴邊，但我會將這份厚重的恩情永遠記在心間；

也許我不會有多大的成就，但我會盡最大努力將這助學的接力棒繼續傳遞下去。

現在，這份幫助使我減少了份對生活資金不足的憂慮，但這份悠悠的助學之情卻使我增添了份人生的使命感。雖說如此，但這使命不會將我壓垮，它只會為我增添動力，鞭策我繼續努力前進。為此，我要奮斗不息！

作為一名大三的學生，我有明確的學習計劃與目標。首先，我會努力學好專業課知識，不斷地充實自己，畢業后才能更好地回報國家和社會的關愛。此外，我還要積極參加各種社會實踐活動，鍛煉自己實踐能力的同時不斷積累社會經驗，為以后的踏入社會正式工作打下堅實的基礎。

另外，說起奮斗，除了勤奮學習，勤儉節約也是十分必要的。作為中華民族的傳統美德，它符合現代社會的要求，它響應時代的號召，它永不過時，它更需要我們這群時代的驕子去勵行踐約。勤儉造就美好生活，它要求我們從日常生活中的每一件小事做起，哪怕是一張紙的厚度、一滴水的重量，也足以衡量出它的重要性。

國家和學校給予我們的不僅僅是幫助與鼓勵，更深意義上它給了我們莫大的自信與勇氣，使我們不再因貧困而自卑，不再為生活費不足而整日憂慮。我深知，這份幫助對我來說有多么的重要，不管是物質上的關懷與幫助，還是精神上的支持與鼓勵，都容不得我去任意踐踏揮霍。

生活總是這樣，即使有太多的不如意，也不必失望，只要你仔細聆聽，總會發現一絲愛的聲音。沐浴在愛的陽光里，我不會懈怠自己，我會對自己要求更加嚴格，明確自己的理想，奮力向目標前進。千言萬語道不盡我內心的感激，豪言壯語亦表達不盡我的感恩之情，懷著感恩的心，我會用實際行動來證明自己。

感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈。很喜歡泰戈爾的話“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝；浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的”，我愿自己像只蜜蜂勤勤懇懇地工作，來回報國家與社會的助學之情。

感謝一路有你們的相伴！

在此特寫此信來誠摯地感謝國家和學校對我的關懷與幫助！此致

敬禮

第五篇：悠悠母校情

悠悠母校情

高臺是坐落在河西走廊的一顆明珠，南臨祁連山，北靠合黎山，物華天寶，土地肥茂，水草豐富，有“塞上江南”的美稱，“不望祁連山頂雪，錯把高臺當江南”是對高臺的真實寫照。祁連松柏千古雋秀，黑河清波萬古流芳，為紀念紅西路軍在高臺浴血奮戰的悲壯歷史，朱德總司令親自為烈士陵園題名為“高臺烈士陵園”，為高臺帶來了無限榮光。已故的黨和國家領導人葉劍英同志也曾在《西游雜詠·高臺》一詩中留下了“懸眼城樓驚世換，高臺為你著榮光”的佳句。高臺一中——我親愛的母校，就孕育在高臺這片紅色熱土上，歷經六十二年風雨歷程，風采依然如故。

一場蒙蒙細雨，使高臺縣第一中學如茵的綠草賞心悅目，小徑邊的垂柳婀娜婆娑。在這個有著3200多名高中學生的校園里，聽到的是文明禮貌的對話聲，看到的是井然有序的教學場面。一中是一個占地面積110畝，綠化面積11380平方米，硬化面積14210平方米，建筑面積29120平方米，圖書、閱覽室、電教室、實驗室均達到一類標準的信息化花園式學校。

身為正在一中就讀的學子，我感到無限光榮與自豪，是“文明嚴謹，求實奮發”信仰、原則和“以人為本，注重發展”的辦學理念，讓我帶著一份敬慕踏進了一中的校園，在接近兩年緊張的學習和生活中，我深切感受到了奮進、和諧、嚴肅、活潑的良好校風，也感受到了兢兢業業、默默奉獻的每一位老師對學生的關懷和關愛之情。

回首望去，親愛的母校啊，您一路坎坷，一路輕歌，六十二年杏壇風雨，沐浴錦繡春暉，造就英才輩輩。遙想一九四五年九月，一群有志之士，白手起家，創業維艱，滋蘭樹慧，丹心一片，才有了今天的高臺一中。您曾在歷史的長河里幾經沉浮，您也曾在改革的浪潮前迷惘猶豫，但無論如何，您屹立在高臺這片熱土上，始終沒有迷失前進的方向，毅然決然地順應著教學改革的春風，在兩萬多個日日夜夜里，帶著堅信，走過了艱難與滄桑，走出了六十二年的燦爛與輝煌，當八千多名學子已經圓夢大學校園的時刻，當又一批學子敲響崇文樓“吉祥如意”鐘、跨過“狀元橋”、騎上“狀元馬”的時刻，十幾萬高臺民眾見證了母校教學又一次改革的豐碩成果。如今，當我們走進鄉村的每一個角落，議論最多的是高臺一中的長足發展，贊嘆最多的是高臺一中的繁榮昌盛，專注最多的是高臺一中每年的狀元學子，這些無不體現著高臺人民對教育事業的殷切期望。

作為母校的一員學子，在高臺一中這個大家庭里，我感受著母校溫暖的陽光，徜徉著知識的海洋，回味著校園走過的每一個角落，真想為母校唱一首抒情的歌、寫一首抒情的詩。在歌中、在詩中，寫上我們學子的堅信，在每一位老師的辛勤努力下，在每一位學子的茁壯成長中，高臺一中會在感恩教育中，輸送出一批批感恩的學子，為高臺實現跨越發展共同續寫這永久的輝煌。

高三:王雪丹