第一篇：蚯蚓作文300字

精選蚯蚓作文300字三篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的蚯蚓作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蚯蚓作文300字 篇1

在一片白菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知勞累。田里的白菜長勢興旺，可有一顆白菜卻經(jīng)常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了不以為然，依舊在默默地耕耘。

有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說：“喂，‘土巴佬’，你又在干什么?”

“我在幫你松土呢!”

“什么?幫我松土?笑話?瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮，還用得上你?”

“你別說大話，沒有我，土就會僵硬，你就吸收不到地下的養(yǎng)料。”

“哼!沒有你，我照樣能活下去!你在我身旁，反而玷污了我的美麗!從現(xiàn)在起你就滾吧，別再回來了。”

蚯蚓聽了，搖搖頭嘆了口氣走了。過了些日子，久旱無雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的養(yǎng)料，葉子漸漸變黃，這個白菜感嘆道：“我不應(yīng)該驕傲自滿，瞧不起蚯蚓。”可惜為時已晚，白菜最后枯死了。

蚯蚓作文300字 篇2

我學(xué)完了《動物兒歌》，就纏著媽媽給我挖了一條蚯蚓回來，我想看看它是怎么“造宮殿”的。

媽媽說，蚯蚓喜歡潮濕、松軟的泥土。我就先找來一個白色透明的塑料盒，又在菜園里挖了一些肥土，裝進盒子里，用手把土壓了壓，最后我用噴壺噴了一點水，使土變濕潤一些。然后把蚯蚓放進盒子里。

過了幾天，我跑過去看蚯蚓，蚯蚓不見了，只見有一處泥土比別的地方要高，而且顏色也不同，就好像是蚯蚓吃過了又拉出來的樣子。

有一天下午，天氣很悶，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓爬出洞來了。我想：它的“宮殿”可能已經(jīng)完工了吧！于是，我把蚯蚓放回菜園。就迫不及待地找來剪刀，輕輕地剪破塑料盒，露出泥土，我用薄薄的刀片，沿著蚯蚓的洞口，小心翼翼地撥開土。啊，一個歪歪溜溜的“v”字呈現(xiàn)在眼前！

我很驚嘆這“偉大”的建筑！軟軟的'身子，沒有手腳，沒有工具；沒有尖牙，沒有利鉗，卻造出了圓圓的，滑滑的“宮殿”，多么的了不起！多么不可思議啊！

蚯蚓作文300字 篇3

今天，我和媽媽到校園里摘“黃牛麥”，我東瞧瞧，西看看，什么也沒找到，就沿著花徑走回家。我跟著媽媽后面，突然，看見了一條又長又細的“小水管”。我再仔細一看，原來是一條蚯蚓。那條蚯蚓最多不超過16厘米，全身巧克力色。媽媽說它是環(huán)形動物，是益蟲，它還能幫助我們治病呢。

媽媽拿來一根比較軟的棍子，我接過棍子，動一動那條蚯蚓，說：“媽媽，蚯蚓怎么那么硬呢？”媽媽笑了笑，又拿來一根比較硬的棍子，我拿著硬棍子動了一下蚯蚓，蚯蚓軟的。我對蚯蚓挺有興趣的，順便就把它給鉤了起來。突然，蚯蚓卷到了我的棍子上，嚇得我去掉棍子，抱著媽媽直哭了起來。媽媽說：“如果你不把它鉤回去，它就會死的。”我不敢把它鉤回去，但是又想救它。

正在這個時候，李伯伯走了過來說：“你們在干什么呀？”媽媽說：“她不敢把蚯蚓鉤回泥地上，但是又想救它，急著哭了”。李伯伯說：“我?guī)湍銈冦^回去吧，你們可真有愛心。”李伯伯鉤起蚯蚓，再用力輕輕一甩，只見蚯蚓穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓谒绍浀哪嗤辽稀Ｎ液蛬寢尭吲d極了，蚯蚓又可以平平安安地在泥里安家了！

第二篇：蚯蚓作文400字

精選蚯蚓作文400字3篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的蚯蚓作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蚯蚓作文400字 篇1

相信大家都看過《西游記》吧！孫悟空的頭被砍下來后，還能再長出一個來。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓也有這樣的分身本事呢！

一天下午，我在小區(qū)的花壇里捉蚯蚓時，不小心踩斷了蚯蚓的尾巴，我心里真難受。晚飯后，我又去看那條蚯蚓，但它不見了，難道它重生了嗎？我于是打開電腦查閱蚯蚓的資料。原來，蚯蚓是一種低等的環(huán)節(jié)動物，雖然蚯蚓有頭，它整個身體好像兩條兩頭尖尖的管子套在一起的，外面是一環(huán)一環(huán)的體壁。體內(nèi)有條消化道，從頭到尾貫穿在一層層的隔膜中間。當蚯蚓被切斷時，體內(nèi)就會大量分泌出有絲分裂物質(zhì)使細胞不斷增生，從而使缺少頭的地方長出新的頭來，缺少尾巴的那一段切面上就會長出新的尾巴。

人們因過度砍伐樹木使森林植被大面積的毀滅。我要發(fā)明一種生長液體。如果把它均勻地涂抹在年輪上，就會使樹木快速生長，短短幾年就能長成參天大樹。這樣雖然違背了大自然的生長規(guī)律，但在沙漠等特殊地段，能防止沙塵暴，增加氧氣，防止噪音……

大自然真是人類的好老師啊！

蚯蚓作文400字 篇2

先給你們出一道謎語：我是蟲，環(huán)節(jié)類，整天地里鉆，沒人嫌我臟。你猜出來了嗎？沒錯，我就是一條幸福的蚯蚓。

有一天，我從我的小家探出了腦袋，沐浴著太陽公公的溫暖，享受風婆婆的微風；聽著百靈鳥唱歌，聽著蟬弟弟的鳴叫，生活真美好啊！可不知道哪股風烏云給吹來了，突然，豆粒大的雨滴打在我身上，麻麻地，癢癢的，真不舒服！我馬上回到了我的小家，“我的小家真溫暖啊！”我仔細的打量著我的家，這時，我才發(fā)現(xiàn)家里長里棵小芽，還生了根。就在我正要把他吃掉時，小芽用它那干渴的嗓子說：“小蚯蚓，你能給我點水嗎？”我奇怪的問：“怎么給啊？”小芽用摸了摸它那龜裂的嘴唇說：“你可以挖個洞讓水流下來。”

我覺得有道理，我爬了上去，找了個水坑，跳了進去，然后把它和我家通起來。“嘩嘩”水把小芽澆了個透。“謝謝你，小蚯蚓。”小芽高興的手舞足蹈。說完，小芽長高了一截，我抬頭望著它，感到了某種前所未有的.幸福。

我覺定尋找更多的幸福。我長途跋涉，來到了離我最近的花園，給小花們松土。鉆了很久，我把頭探出土地，發(fā)現(xiàn)原本貧瘠的土地變的非常肥沃。旁邊的小花不停地說這謝謝。我覺得：我雖然很累，但我很幸福。

之后我又幫了許多人：給禾苗引水、幫蝸牛找水源......我雖然很累，但我很幸福。

我雖然既沒有腿有沒有翅膀，既沒有毒牙也沒有蟄針，甚至我連眼睛都沒有，但我會用我力所能及的事幫助別人，來尋找真正的幸福。

蚯蚓作文400字 篇3

今天去廣場，在園林姨媽的幫助下，抓了幾條蚯蚓，帶回家觀察。

我準備了兩個紙杯，分別裝了土，抓了十條蚯蚓，那些蚯蚓比一條粗，就像兩條小蛇一樣。它們像波浪一樣上上下下，一會兒鉆進土里，一會兒再發(fā)掘出來。

我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的性格不同，有些活潑。我把它們放在一杯里，稱它們?yōu)椤盎顒尤耸俊眻F體，還有一些我不想死。我把它們放在另一個杯子里，它們叫“懶”組。

我把一群“懶惰”的人倒在地上，看看它們是怎么變的，結(jié)果像他們的名字一樣懶，極少有一點蠕動，沒有動。我認為他們不是死了，就動搖了。正如我所料，他們沒有死。就是懶得動，另一個懶漢好像把懶惰的尾巴舉起來了。“為什么搖晃人，睡個好覺！”好像不滿意。還在夢游，真煩。“我笑著想，不在乎他們。這個懶惰的團體也太惡心了！假裝死了。

沒想到“活動家”隊的成員都是活動家。他們活力四射地來回晃動身體，使土松動。幾個非常活躍的人竟然沿著杯子往上爬，我迅速地把它們?nèi)M杯子里。想起來了：果然是活躍的組合！果然充滿活力啊！比懶惰的集團強百倍，千倍！然后我把它們打倒在地，他們努力尋找更多的泥土，進入他們最大的力量，為人們做出貢獻。我心里暗自佩服他們的精神。

多么樸素的蚯蚓啊！你不享受榮華富貴，不要過奢侈的生活，只提供你生活的土地。你樸素偉大，蚯蚓我稱贊你！

第三篇：蚯蚓教案設(shè)計

繪本《蚯蚓的日記》教案設(shè)計

《蚯蚓的日記》是一本可愛，妙趣橫生的書。主人公是一個普通的蚯蚓男孩，蚯蚓男孩以日記的形式，寫出了自己的學(xué)習(xí)及生活，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。

一、談：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天我給大家?guī)硪粋€謎語，請你來猜一猜：

細細長長一條蟲，天天躲在泥土中。沒手沒腳愛勞動，鉆來鉆去把土松。

板書：蚯蚓

出示圖片：你知道蚯蚓的哪些知識，向大家介紹一下。小朋友們交流。

小結(jié)：蚯蚓生活在泥土里，最拿手的本領(lǐng)是鉆地。他吃土壤里的有機廢物。垃圾、樹葉、紙片、果皮都是蚯蚓的食物，他白天躲起來。晚上才出來。

二、讀：語言描繪圖畫，共享快樂閱讀

（一）看扉頁，讀封面：帶著好奇和興趣閱讀

過渡：今天我要給大家介紹一條可愛的蚯蚓。大家都叫他“蚯蚓小弟”。

1、出示部分扉頁。

（1）瞧，圖片中哪一位是蚯蚓小弟？（帶紅帽子的）

（2）這些都是蚯蚓小弟的生活照。（我和蜘蛛、蜘蛛為我做的、小時候的我和爸爸、我的第一條地道）

你最喜歡他的哪張照片？為什么？ 大家交流。

（3）出示第一天上學(xué)的圖片。

蚯蚓小弟漸漸長大，和我們一樣上學(xué)了。看，這是他第一天上學(xué)的照片，你找到蚯蚓小弟了嗎？猜猜哪位是他的老師？

2、介紹封面

過渡：蚯蚓小弟在學(xué)校里還學(xué)會了一項了不起的本領(lǐng)。是什么呢？我們一起來看圖。

（1）出示封面：睜大眼睛，仔細瞧一瞧，圖中哪些地方特別有趣？ 大家交流。

（2）蚯蚓在干嘛？

（3）觀察蚯蚓寫日記時的樣子，他的桌子和凳子是什么？（4）看書名，你以前看過蚯蚓日記嗎？猜猜里面會寫些什么？

指圖小結(jié)：瞧，他頭戴紅帽子，瓶蓋作凳子，蘑菇當桌子，用尾巴卷著鉛筆在寫日記呢？蚯蚓小弟非常細心，把每天發(fā)生的有趣的事記了下來。他會寫些什么呢？ 接下來就讓我們順著小蚯蚓的筆跡去控一探它的世界吧！

（二）讀日記，學(xué)知識：感受閱讀帶來的知識之樂

1．3月20日： 看那，蚯蚓男孩在第一篇日記里就告訴了我們，媽媽告訴蚯蚓小弟要永遠記住三件事，是什么呢？

（1）出示圖，家長范讀，學(xué)生思考：蚯蚓媽媽為什么這樣說？

（2）大家討論，指名回答。

地球給了我們需要的一切。（地球給了我們）

小結(jié)：地球是蚯蚓的家。它給了蚯蚓食物、空氣、泥土，還讓蚯蚓在土壤中自由地活動。蚯蚓媽媽讓蚯蚓小弟牢牢記住：是地球給了我們一切，要學(xué)會感謝地球。）

我們鉆地球的時候，也同時幫忙照顧了地球。

（蚯蚓鉆地道的時候，就是在松土，讓土里職務(wù)根能更好的吸收養(yǎng)分，所以幫忙照顧了地球。）

小朋友們，注意觀察小蚯蚓的表情，他在做這些事情的時候會想些什么，說些什么呢？ 填空：小蚯蚓（）地鉆地道，雖然很累，但是他想：（）。

絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。

看圖，爸爸吃報紙的時候，可認真了，還發(fā)出（）的聲音，這會兒可不能煩他，否則就要生氣了！

小結(jié)：蚯蚓小弟多懂事呀，牢牢記住媽媽的話，不打擾爸爸工作。板書：懂事

剛才，我們用眼睛觀察畫面，用大腦想象畫面，讀懂了第一則日記。這就是讀繪本的方法。2、3月29日：

猜一猜，他和好朋友蜘蛛在干嘛？

看到蚯蚓半個身子都在泥土里了，蜘蛛在想什么呢？ 蜘蛛學(xué)會鉆地了嗎？從哪里看出來的？

（引導(dǎo)孩子觀察他們的表情和動作，加上自己的想象理解故事，感受故事的有趣，閱讀的快樂）3、4月1日

蚯蚓沒辦法倒立走路。（仔細觀察蚯蚓倒立在半空中的表情，他張大嘴巴在喊什么？再看看旁邊的小甲蟲和蜘蛛的表情，他們又在想些什么呢？）

句式練習(xí)：蚯蚓（）地喊（）。甲蟲想（）。蜘蛛想（）（1）看那，這么大一個鐵鍬，發(fā)生了什么事？（2）蚯蚓一家子在干嘛呢？

看來，釣魚季對他們來說太危險了，一不小心，就會成為人類手中的魚餌，難怪他們要躲得更深呢！他們一家子可真聰明！

以下是繪本的文字內(nèi)容，括號里是家長要和孩子交流的問題： 4月4日 釣魚季從今天開始。我們?nèi)笺@到更深的地方。4月10日

下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。跳房子是一種非常危險的游戲。

4月15日 今天我忘記帶午餐，肚子實在太餓了，只好吃回家功課。

老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。（仔細觀察，蚯蚓的午餐是什么？他們吃得開心嗎？我為什么把那張紙也吃 了？）

4月20日 今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒聽到我來了。我在他們面前扭來扭去，他們大聲尖叫。我就愛看他們這個樣子。（小蚯蚓的表情可得意了，像是一個小男孩的惡作劇）4、5月1日

過渡：讓我們來看看5月1日那天發(fā)生了什么事？

（1）出示畫面，家長范讀。爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一只螞蟻說“早安”。隊伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。（學(xué)生表演）

（2）交流：這一天，我們的蚯蚓小弟一站就是整整一天，他都干了什么？（向螞蟻打招呼。）

為什么要向螞蟻打招呼？板書：有禮貌

怎樣打招呼？（出示：早安，指導(dǎo)用開心的語氣來讀。

（3）演一演：請一學(xué)生做蚯蚓小弟，向兩組小螞蟻打招呼。（上臺表演給予獎勵）

追問：你一口氣向這么多小螞蟻打招呼，感覺怎樣？（累、渴）

這支隊伍里的小螞蟻不只這么多，有600只呢，相當于我們學(xué)校一、二年級全部學(xué)生那么多人。你覺得蚯蚓小弟一個一個打招呼，問到最后一只螞蟻時已經(jīng)怎樣了？

指名讀“早安”（筋疲力盡）

600只螞蟻，蚯蚓小弟一個一個都打過招呼，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓？

你能不能幫蚯蚓想個省力的好辦法？（螞蟻們，大家早上好！）

看來蚯蚓小弟沒我們小朋友聰明，他就傻傻地站了一天，真是累極了。不過。他回家后，還是把這件事寫成了日記。

（4）小結(jié)：看，我們用眼又用腦，再讀懂了一篇日記。

5月15日 今天我和蜘蛛吵架。他跟我說有腳才算酷，然后他就跑了，我追不上他。也許他說得沒錯。（小蚯蚓有點沮喪）

5月16日 我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹上掉下來。（學(xué)生猜測蚯蚓此時會想什么？）（誰說一定要有腳呢？）

5月28日（1）出示畫面，范讀。昨晚我去參加學(xué)校的舞會。把頭向前擺，把頭向后擺。扭扭身體轉(zhuǎn)個圈，我們只能這樣跳。（學(xué)生模仿蚯蚓跳舞）學(xué)生觀察：這則日記有趣在哪里？ 學(xué)生交流。

（2）表演：學(xué)蚯蚓小弟跳舞。（上臺表演給予獎勵）

追問：為什么蚯蚓還能這樣做？（沒手沒腳）（3）小結(jié)：蚯蚓們跳起舞來多開心呀。

6月15日 我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間照鏡子，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣。蜘蛛覺得這真的很好笑。媽媽可不這么想。（小男孩的心理表露無遺）

7月4日 我長大以后想要當秘密情報員。蜘蛛說我得非常小心，因為總統(tǒng)可能一不小心就會踩到我。“這個工作很危險，”我告訴他，“但是總得有人去做。”（小蚯蚓有自己的夢想，也很勇敢）5、7月28日

（1）范讀：作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡：（孩子思考：想想為什么不喜歡？）不能吃口香糖。（沒有牙齒。）

不能養(yǎng)狗。（狗那么大，蚯蚓那么小，一不小心，狗就會把蚯蚓踩死了。）

功課那么多。（《鉆地史》、《土壤的演變》、《我的排便日記》、《騎士爬行史》、《堆肥》，這么多功課要學(xué)，怪不得蚯蚓小弟不喜歡。（引導(dǎo)孩子觀察蚯蚓的表情和動作，加上自己的想象理解日記內(nèi)容，了解蚯蚓的相關(guān)知識。）

（2）大家交流。

（3）追問：蚯蚓小弟在學(xué)校里學(xué)得怎樣呢？

出示成績單頁面，家長讀。

哪門功課學(xué)得最好？（勞動）板書：愛勞動 讓我們來聽聽蚯蚓老師對它的評價。讀

小結(jié)：原來蚯蚓小弟不僅愛勞動，他還努力學(xué)習(xí)，想出更好的辦法完成功課。

6、7月29日

過渡：作為蚯蚓，小弟很自豪，他得意地告訴我們：他有三大好處。

（1）出示畫面，范讀。孩子觀察，想一想：為什么有三大好處？（2）指名交流：

永遠不必看牙醫(yī)。（沒有牙齒。）

永遠不必因拖著泥巴進屋而被罵。（一身泥巴回家，說明自己勤勞。）

永遠不必洗澡。（生活在泥土中，跟洗澡沒關(guān)系。）

8月1日 作為一條蚯蚓，也有不好過的時候。我們身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里。然而，就像媽媽常說的那樣，地球永遠不會忘記我們的存 家長：我們一起想告訴蚯蚓，我們永遠不會忘記（你們）的存在。

7、封底

小蚯蚓在6月5日的日記中寫道“我有一種被偷看的感覺??”誰在偷看呀？其實就是讀者了，所以讀到這里會發(fā)現(xiàn)原來偷看的是我們呀！哈哈哈??真是讓人忍俊不禁）

總結(jié)：剛才我們用觀察加想象的方法讀懂了蚯蚓小弟的日記，了解了蚯蚓的許多知識。我們看繪本時一定要用眼睛看，用大腦想，才能找到有趣的地方哦。

（三）解問題，聊故事：感受閱讀帶來的知識之樂

看了小蚯蚓的日記，我們就更了解他了。為了想看看誰是他真正的朋友！小蚯蚓為我們準備了一些問題：

1.小蚯蚓有腳嗎？他是怎么走路的？ 2.小蚯蚓的吃什么？

3.為什么下雨天會在人行道上看到許多蚯蚓？

4.蚯蚓也喜歡惡作劇嗎？

5.對蚯蚓來說最可怕的噩夢是什么？ 6.作為蚯蚓最大的三個好處是什么？ 7.這位蚯蚓男孩的夢想是什么？

最后，問你們看了《蚯蚓的日記》，你有什么相對蚯蚓說的？

（四）幫蚯蚓完成日記，感受閱讀帶來的助人之樂

同學(xué)們，蚯蚓的生活實在是太有趣了，為了感謝你們的回答？蚯蚓男孩還想給我們看一些他的照片，我們一起來看看

1.出示環(huán)襯上的圖片（生活照片）

2.小蚯蚓只拍了照片，要是我們幫他在照片下面寫上文字來介紹，完成日記，他會很開心，誰愿意幫他這個忙？那么就趕緊行動，選擇自己喜歡的一張照片，加上文字，趕緊行動哦！

3.展示作品，交流

小結(jié)：合上書本，我們還意猶未盡。原來，閱讀可以帶給我們這么多快樂。《蚯蚓的日記》這本書讓我們了解蚯蚓的生活，還讓我們明白，日記還可以配上畫，寫出自己的喜怒哀樂。小朋友們，我建議，只你們也拿一本本子，像蚯蚓一樣創(chuàng)作出精彩的日記畫。到學(xué)期結(jié)束時，你的這本日記畫也可以成為精美的繪本了。

第四篇：蚯蚓作文400字

精選蚯蚓作文400字四篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的蚯蚓作文400字4篇，歡迎大家分享。

蚯蚓作文400字 篇1

有一天，我去奶奶家玩。

爺爺、奶奶、大爺都睡了，無論干什么事都會把他們吵醒。我只好去院子里玩了。我閑著沒事干，就拿這樹枝在地上挖了起來。挖著挖著，發(fā)現(xiàn)了一個會動的東西——蚯蚓。我迅速的把它抓了上來。抓到石灰地上。開始，他很害怕，在石灰地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，見我不傷害它，就對我放松了警惕。就在地上爬了起來，時不時地試一下能不能跑到地上去。可我就不讓他下去，總是用樹枝擋住他的去路。過了很久，他好像等不及了，就像熱鍋上的螞蟻、急躁不安。突然，猛的往土地上爬，我還是沒讓他過去。這次它徹底絕望了，一動不動的趴在地上。我也沒那觀察他的耐心了，就用樹枝把他弄成了兩半。啊！我簡直不敢相信自己的眼睛，兩個身體在努力的向一起爬。他們可能在想，我現(xiàn)在還沒死，應(yīng)該爬到一起還有生還的希望。因此，他們只要有一絲絲的希望，也要去試一下。

連一只微不足道的蚯蚓都那么的珍惜生命，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該珍惜生命，不浪費生命里得每一分鐘！

蚯蚓作文400字 篇2

去年春天有一次郊外活動，我跟爸爸媽媽還有其他叔叔阿姨一起到了郊外一個農(nóng)家樂玩，這個農(nóng)家樂附近有一大片桃林，大人們在桃林下打麻將，我和小朋友在林下玩過家家。突然，在地上發(fā)現(xiàn)了幾條彎彎的蚯蚓，我們決定把蚯蚓當“肉”燉。

于是，我就迫不及待撿起兩條蚯蚓，把它放在一塊石頭上，可以蚯蚓并不聽話，它翻來覆去想逃走，怎么辦？一個小朋友建議我把它宰斷成兩截，當時我挺害怕的，但還是用一塊薄石頭閉著眼睛把它一分為二了。開始，宰斷的兩截還扭動了幾下，幾秒后便不再扭動了。同樣的方法，我把另外一條也宰成了兩斷，接下來又去忙其他的事情。大概10多分鐘后，回頭準備把蚯蚓裝進“鍋”里“燉”時，我發(fā)現(xiàn)剛才宰斷的蚯蚓節(jié)節(jié)又開始扭動了，不一會，那四段“尸體”完全變活了，還慢慢爬了起來，我大吃一驚，兩條蚯蚓變成了四條蚯蚓。太神奇了，這到底是為什么呢？

我回家就打開電腦在百度上搜索“蚯蚓為什么斷了還活”，結(jié)果顯示：因為蚯蚓的身上有一個器官，可以讓它不死而組成另一個生命體。這樣一來你不管把蚯蚓切成多少段它也能生長起來，你如果把蚯蚓切成的段數(shù)太多了，它就不能再生了，因為切成段數(shù)過多，它的器官生不了太多，所以活不出來。

原來是這樣啊，真是不死的蚯蚓。要是人有這功能多好啊！

蚯蚓作文400字 篇3

爺爺種的地里，種著許多蔬菜，經(jīng)常有蚯蚓來光臨。

一場大雨過后，爺爺?shù)牡乩锍霈F(xiàn)了幾條蚯蚓。蚯蚓看起來非常紅紅的，軟軟的，長長的，全身濕乎乎的，很惡心，讓人有點兒想吐的感覺。可是它雖然外表上惡心，比不上蝴蝶的美麗，但是，它卻是辛勤、無私奉獻的。

蚯蚓生命力很頑強，就是用刀把它割開，過幾天后傷口會愈合，成為兩條蚯蚓！

有人經(jīng)常嫌棄蚯蚓，先蚯蚓太難看，太骯臟，太惡心，見了都想把他踢一腳，踩一腳。有人更可惡，連理都不理，連正眼都不瞧一下。如果人人都這么認為的'話，那么有一天，蚯蚓可能會從地球上消失，因為它們活得沒有尊嚴，沒有意義。我要告訴人們，蚯蚓是益蟲，雖然外表不怎么樣。

蚯蚓非常辛勤、無私，我們吃的菜，看到漂亮的花，長的那么好，都是怎么來的呢？都是蚯蚓幫忙把它們種好的，蚯蚓又怎么會種菜、花呢？因為，土壤本來是硬的，蔬菜花朵的根須都伸展不開，只有靠蚯蚓在土地里來回串行，把土松軟了，蔬菜花朵才可以吸收更多的水分，根扎得更深。沒有蚯蚓，菜怎么會這么好吃呢？沒有蚯蚓，花怎么會那么漂亮，那么芳香呢？

老師就像一條條可愛的蚯蚓，學(xué)生就像蔬菜花朵，不僅需要媽媽的保護，還需要老師的栽培。老師就像蚯蚓，讓我們汲取更多的知識；老師就是蚯蚓，讓我們獲得更多的養(yǎng)分；老師就是蚯蚓，讓我們長得更壯。

蚯蚓——從不出頭露面表現(xiàn)自己，只默默的在黑暗世界中耕耘屬于自己的那方田地。

蚯蚓作文400字 篇4

你知道我是誰嗎？我可以依靠次聲波說話，是一條好斗的小蚯蚓，要是誰招惹了我，我就會給它點顏色看看。

我雖然是一只平凡的小蚯蚓，但是我有著不平凡的一生。我的閨蜜是一只蝴蝶，我倆有時像一對非常好的朋友，有時卻像敵人一樣。記得有一次，我要蝴蝶跟我學(xué)鉆土，可她學(xué)了半天也不會，還弄得渾身是土。最后，我放棄了，她便回去洗澡了，還說明天要教我學(xué)飛行。我好興奮、激動，還很期待，不知道會飛得怎么樣，希望我會飛得很好。

有一件事我想起來就覺得好笑，現(xiàn)在還想笑呢。有一次，我被蜜蜂蜇了一下，拖著圓滾滾的身子往家趕，可是有只鼴鼠把我當成豌豆莢，撿起來捏在手里，我在它手里扭啊扭，它看到我會動，嚇得把我扔在地上，邊跑邊喊：“呀，蛇來了！”哈哈，我有外號了，笑死我了。

我的姐姐超愛漂亮，她長大想當一名超級模特。可她卻忘了，自己的頭和屁股一模一樣。我很喜歡扭扭扭！長大后，我要當一名專門教人扭的扭扭專家。

作為一條蚯蚓，我有幾件討厭的事。一個是蜘蛛總把我當成一根繩子，一個是人類總拿踢過足球、踩過狗屎的鞋子踩我們，我們又不是足球或衛(wèi)生紙，我覺得人類跟我們一樣不愛干凈不洗澡。不過，我愛給小動物們起外號，“青蛙不衛(wèi)生”“蜻蜓鏡子”“老虎刻字版”“占便宜的杜鵑”……你瞧，有趣吧？

現(xiàn)在，你是不是已經(jīng)很了解我了呢？想跟我玩的話，就變成一條蚯蚓鉆到土里來找我吧！

第五篇：蚯蚓的啟示作文

蚯蚓的啟示作文5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的蚯蚓的啟示作文5篇，希望對大家有所幫助。

蚯蚓的啟示作文 篇1

有一天，我去奶奶家玩。

爺爺、奶奶、大爺都睡了，無論干什么事都會把他們吵醒。我只好去院子里玩了。我閑著沒事干，就拿這樹枝在地上挖了起來。挖著挖著，發(fā)現(xiàn)了一個會動的東西——蚯蚓。我迅速的把它抓了上來。抓到石灰地上。開始，他很害怕，在石灰地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，見我不傷害它，就對我放松了警惕。就在地上爬了起來，時不時地試一下能不能跑到地上去。可我就不讓他下去，總是用樹枝擋住他的去路。過了很久，他好像等不及了，就像熱鍋上的螞蟻、急躁不安。突然，猛的往土地上爬，我還是沒讓他過去。這次它徹底絕望了，一動不動的趴在地上。我也沒那觀察他的耐心了，就用樹枝把他弄成了兩半。啊！我簡直不敢相信自己的眼睛，兩個身體在努力的向一起爬。他們可能在想，我現(xiàn)在還沒死，應(yīng)該爬到一起還有生還的希望。因此，他們只要有一絲絲的希望，也要去試一下。

連一只微不足道的蚯蚓都那么的珍惜生命，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該珍惜生命，不浪費生命里得每一分鐘！

蚯蚓的啟示作文 篇2

每次下過雨以后，蚯蚓們就會從濕濕的泥土里爭先恐后地鉆出來，爬地到處都是，有的'爬到了水坑里，有的直接爬到了大馬路上，這太危險了，弄不好就要粉身碎骨了，我真對它們百思不解，心里充滿了疑惑，它們到底想干什么呢？

你大晴天絕對看不到它們的影子，然而，只要一下雨，它們就不約而同地就出來了，不想了，我還是上樓，查一查資料吧！于是我就飛快地跑上了樓。

不一會就找到了答案，原來蚯蚓既沒有眼睛，又沒有鼻子，它們是通過體表分泌的粘液來進行氣體交換的，而大氣中的氧氣可溶解在這層粘液里，來供應(yīng)蚯蚓身體的各個器官的呼吸，因為下雨的時候，水浸潤到土里，這樣氧氣就會減少，蚯蚓缺氧呼吸困難了，它們只好到外面來透氣了。

原來是這樣呀！真佩服它們，蚯蚓為了生存下去，為了得到一口新鮮的氧氣，不怕千難萬險地來到地面，面對重重困難絕不退縮，簡直成了一名小勇士了。

這讓我想起來，我跳舞時遇到的事，因為有事連續(xù)請了兩次假，兩個新的考級舞蹈都不會，而且每次跳完舞都覺得很累，第二天起床的時候，腿很疼，可是，我明白，哪有干什么不累的事情呢？

我要向蚯蚓學(xué)習(xí)它那種不怕困難，頑強拼搏的精神，利用好假期，每天就要勤學(xué)苦練，把那兩個舞蹈都學(xué)會，再把學(xué)過的考級組合再練一下，這樣就會更熟練了，我一定要把舞蹈堅持下去，以積極樂觀地態(tài)度去面對困難，去克服它，去戰(zhàn)勝它。

蚯蚓的啟示作文 篇3

是誰滋潤了干枯的土地？是蚯蚓。是誰使土壤的肥力日益增加？是蚯蚓。蚯蚓每天都在為我們?nèi)祟愖鲐暙I，是時候讓它們休息一下了。

我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓能在泥土中自由穿梭是因為它體表的剛毛與它分泌的黏液。分泌黏液可并非鼻涕蟲的專利哦！蚯蚓也會。蚯蚓的鉆土方式大概是這樣的：先分泌少許黏液使前面的泥土濕潤，再用它頭頂?shù)膭偯p輕一扒，泥土就會從蚯矧身上的黏液滑過，落到蚯蚓身后，這樣就不用擔心泥土?xí)锌樟恕Ｋ募S粒還可以使土壤肥力增長。

根據(jù)以上信息，我想發(fā)明一種機器，把它稱為“蚯蚓機器”。這個“蚯蚓機器”來頭可大了！它可以分泌一種類似黏液的液體，同樣可以使土壤變濕潤，然后它就用那尖尖的頭頂一頂，泥土就被滑到它后邊，跟蚯蚓一樣。它還可以排出一種類似蚯蚓糞粒多的球狀物體，使土壤肥力增長。它還可以吞食廢土，轉(zhuǎn)化成有機肥排出……

怎么樣？我這個“蚯蚓機器”厲害吧？我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，長大后一定會發(fā)明出這樣的機器！到時候，全世界都會用上我發(fā)明的機器，就不用擔心土壤的肥力問題了！

蚯蚓的啟示作文 篇4

這是在我9歲的時候發(fā)生的事。

那一天下午，我和爸爸在戶外走動，突然，我看見一條黑不溜秋的東西在土地里蠕動，嚇得我退后三四步。爸爸笑著說：“小傻瓜，別怕，這只是蚯蚓。”聽到爸爸這句話，我才放下心來，看了一下，是暗紅色，又帶點青色，細細的，分不清哪邊是頭哪邊是尾。說：“我還以為是什么呢，原來是只蚯蚓，把它踩死！”話音剛落爸爸就把我攔住了，說：“不可以！蚯蚓其實是農(nóng)民的好幫手，因為蚯蚓可以翻土。有了蚯蚓翻土，種出來的菜才好，被它翻過的土，顆粒變得很小，摸起來也很舒服。”我好奇地問：“那蚯蚓是怎么翻土的呢？”爸爸回答道：“蚯蚓是把土吃進肚子里，等泥土軟化了再吐出來。”我連聲說道：“蚯蚓好厲害，不過你是怎么知道的？”“我經(jīng)常用蚯蚓釣魚，當然知道了！”

而且，蚯蚓的生命力還很強，今天你把它切成兩段，明天去看，它就會變成兩條小蚯蚓，可神奇了！“真的嗎？我有點不信。”爸爸說：“你要好好向蚯蚓學(xué)習(xí)，要做一個擁有內(nèi)在美的人。”

對啊，爸爸說的話十分正確，不比金錢，不比穿著，要里里外外做一個對社會有用的人。

蚯蚓的啟示作文 篇5

有這樣一個故事：很久以前，蚯蚓跟小蜜蜂一樣，長著圓圓的身體。但都沒長翅膀只是蚯蚓很懶。蚯蚓每天都躺在床上，小蜜蜂去采食，小蜜蜂還沒吃，蚯蚓就把吃完了。到了冬天，果子沒有了。它們只好去找食物。有一天，他們走到一顆梅花樹下，樹上開滿了梅花。小蜜蜂對蚯蚓說：“我們一起爬上去問問桃花姐姐，哪兒可以找到食物。”“你要去你去，我才不去呢。”蚯蚓說完就走了。小蜜蜂無奈地搖搖頭。

小蜜蜂爬呀爬，終于爬上了樹枝。它爬到一朵梅花旁邊問：“梅花姐姐你知道哪有東西吃嗎？”梅花對小蜜蜂說：“你可以才我們的蜜，我們的蜜可好吃了。小蜜蜂聽了可開心了。梅花姐姐送了他一個用草編程的花籃。快樂地采著蜜。有一天小蜜蜂一不小心摔了一跤，從樹上掉了下來。它使勁往上跳，突然特長出了翅膀，又飛回了樹枝。它還采了一籃蜂蜜。去找蚯蚓去了。而蚯蚓則變成了細細長長的樣子，他知道了自己的錯誤幫人們耕地。

聽了這個故事我的感觸很大，我們應(yīng)該做一個勤勞的人。