第一篇：鬧鐘作文400字（共）

鬧鐘作文400字8篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的鬧鐘作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鬧鐘作文400字 篇1

我怕大家笑話，我最愛睡懶覺，每天起床都不早于6點半，辛虧家離學校近，從來沒有遲到過。可是我的爸爸不放心，給我買了一個小鬧鐘。

我的小鬧鐘是由兩只可愛的小貓合在一起的，兩只小貓的手上抬著一個美麗的花圈，小鬧鐘的左臂定時，右臂調時，兩只腳站立著，像一個士兵一樣站在我的 書桌上，我在寫作業的時候，它們的眼睛死死的盯這我，生怕我睡覺。以后，我還在睡夢中的時候小鬧鐘就開始不停的在鬧我，我只好由命了，不一會就把衣服穿好 了，我一看鬧鐘，還沒到7點，心里樂淘淘的。

這一段時間，我和小鬧鐘的感情，一會好，一會壞，每天它被它鬧醒的時候，我恨不的一氣之下把小鬧鐘給砸了，可是，我想起來小鬧鐘把我給鬧醒，我的氣就消了。

小鬧鐘已經成了我的好朋友，只要小鬧鐘那一天沒電的時候，我會給它換電池，它一臟，我就把它擦的干干凈凈。

如果，同學們愛睡懶覺的話，就買一個鬧鐘來鬧醒自己把。小鬧鐘真好，我真喜歡我的小鬧鐘。無論走到那里，我都會把它帶在我的身邊。

鬧鐘作文400字 篇2

星期六時，媽媽給我買了一個小鬧鐘。那個小鬧鐘的樣子是一只雞：一個紅紅的雞冠、蓬松的大尾巴、還有那雙晶瑩瑩的小眼珠，看起來可愛極了！

說它可愛，是因為它每天早上都要為我、爸爸、媽媽報時。只要設了時間，明天一早，它準會像真的雞一樣“喔喔喔喔”地叫。我們聽了這種雞叫聲，準會“乖乖”的起床。這就是它可愛的原因。

記得有一次，在一個風和日麗的星期天，太陽從東方漸漸升起，天空也慢慢的被陽光照暖了。已經9點53分了，我還在床上半睡半醒。只聽媽媽嘮叨：“快起來了，太陽都照到你屁股上啰！”我隱隱約約的聽了，沒理睬。又過了一會兒，只聽小鬧鐘發出了“喔喔喔喔”的叫聲，我聽見了，感覺很厭煩。心里想：真是的，好不容易到星期天了，都不讓人睡個好覺，煩死了。我慢吞吞的起了床，把小鬧鐘關掉了。關掉小鬧鐘時，我仿佛看見了小鬧鐘傷心的對我說：“嗚嗚嗚，小主人，你為什么嫌棄我？我天天為你報時，但你卻來指責我，我真的好失望啊。”我好像聽見了小鬧鐘的說的話，感覺很慚愧。我對小鬧鐘說：“小鬧鐘，對不起，以后只要你的叫聲一響，我馬上就起床，再也不晚起床了。”小鬧鐘好像一下子就變得高興起來，我看見了，心里感到非常的快樂。

這就是我的小鬧鐘，它讓我每天早睡早起，使我精神抖擻。以后，我一定要把小鬧鐘當成我最好的禮物，永遠都照顧好它。

鬧鐘作文400字 篇3

暑假過后，我讓媽媽給我買一個小鬧鐘。

小鬧鐘的外表似一個彎彎的小船。一個長發及腰的小女孩坐在上面，鬧鐘里面有12個數字，還有三兄弟，你們知道它們是誰嗎？讓我來告訴你們吧！第一個是短短的時針老大，第二個是不長不短的分針老二，第三個是長長的秒針老三。秒針走10圈，分針就踏出一大步，分針走1圈，時針才踏出一小步。

小鬧鐘后面有4個按鈕，第一個是開燈的，第二個是調整時間的，第三個是調整起床時間的，第四個是開響起床時間的。

媽媽把每天喊我起床的工作都交給它。早晨6點的時候，小鬧鐘“鈴鈴鈴”地響起。我快速地去刷牙洗臉，媽媽在捏面團，做玫瑰花形狀的小饅頭。我吃完早餐已經6點50分了。媽媽匆匆忙忙送我去上學。

晚上，我寫作業的時候，都沒寫到一半就累了，我慢慢地睜開眼睛，看見小鬧鐘的分針已經走了好遠，就急忙地起來繼續寫。它使我明白了一句話：“少壯不讀書，老大徒傷悲。”還讓我想起了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

小鬧鐘是我的小伙伴，它每天按時喊我起床，從不讓我遲到。我的好成績和許多獎狀都有它的功勞。

小鬧鐘每天都在堅守著它的職位，它這種孜孜不倦的精神值得我們學習，我會一直愛著小鬧鐘的。

鬧鐘作文400字 篇4

我的房間里東西可多啦！有一把藍色的弓，一把木頭做的劍，以及一個時尚的書柜……可是我最喜歡的還是一個不起眼的小鬧鐘。

我的鬧鐘可不是卡通人物，它十分普通，外觀是黑色和銀色，顯得十分霸氣威武，它的肚子中有四個兄弟，分別叫時針、分針、秒針、定時針。老三秒針十分勤快，不停地跑來跑去，說不定夢想成為奧運冠軍呢！老二雖說跑得不快，可是也在加緊步伐，希望能夠跟上老三，時針不愧是一位嚴厲的老大，當老二走到它前頭它就拿起一根繩子去甩它，老二看到了就立即跑起來，這個時候，它的速度差點超越老三，嘻嘻，那是因為我在背后惡作劇呢！

老四是最懶的，老二本來想要叫上它一起來跑，可是卻被老大給阻止了，老大說：“老四還小呢，你就不要去管它了。”這一家子實在太有趣了！

“懶蟲起床，懶蟲起床……”小鬧鐘像往常一樣，催我起床，可是我覺得時間還早，又漸漸昏睡下去，小鬧鐘依然不服輸，直到我舉起白旗投降，它才放過了我。

俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”小鬧鐘就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間。

我喜歡你————-小鬧鐘。

鬧鐘作文400字 篇5

我很早就盼望有只小鬧鐘。前不久，媽媽從杭州學習回來，給我帶回來一個立體風景的日歷小鬧鐘。我的愿望終于實現啦！

我高興地接過小鬧鐘，仔細地端詳起來。這只鬧鐘是長方形的，正面是美麗的西湖，湖水平靜得像一面鏡子，畫面的另一側是一座南宋時的花園。

鐘的右上側有一扇塑料“小窗”，里面就是日歷。日歷是用塑料泡末做底，顯出的數字是大紅色的。這紅色的數字每24小時就變一次，告訴人們新的一天來到了。那表示鐘點的12個數字，“3”和“9”不過是兩個等號，只有“12”和“6”是兩個端端正正的阿拉伯數字，其余的8個數字只是八個小方點，它們均勻的鑲嵌在美麗的圖畫中。在“12”的下面有一條金黃色的小線，這條小線正指著另一扇綠豆大小的“紅窗”，透過窗口你只能看見一個數字。如果你撥動鬧鐘上的按鈕，讓數字對準那條黃線，并上足發條，到了你對準的那個鐘點，一串清脆的鈴聲就會提醒你。

我放下小鬧鐘，高興的喊著：“哦，這下我可以按時起床了！”媽媽說：“不光是為了按時起床，更重要的是要求你和時間賽跑！”

“和時間賽跑”，多么嚴格的要求，多么殷切的期望！小鬧鐘，我要像你那樣分分秒秒不停息，在求知的道路上，一步一個腳印，從小打下堅實的基礎，將來用自己的雙手，把我們的家鄉建設的.更美好！

鬧鐘作文400字 篇6

嗨！大家好，我是一個小鬧鐘，是專門負責給大家報告時間的。這些天，我遇到了一件煩心事。我的新主人懶洋洋是個不愛學習、不愛勞動、整天就想著玩，沒有一點兒時間觀念的小男孩。為了讓他改掉壞習慣，我決定明天給他點兒顏色瞧瞧。

這天一大早，我偷偷地把鬧鈴從7:30調到了5:30。當我“丁零零，丁零零”響個不停時，懶洋洋把我扔到一邊，在床上賴了好長時間才慢騰騰地爬起來，然后連飯也沒吃就往學校跑去。等到了學校，他才發現學校的大門還沒開呢！就這樣，他在寒風中等了兩個多小時才進了學校。

第二天，我又偷偷把7:30調成了9:30。這次，他貪睡的毛病可發揮了作用。等我足足響了5分鐘后，懶洋洋才揉揉惺忪的睡眼爬了起來。“呀！不好！太陽怎么已經升到這么高了呢？”等到他急匆匆地跑到學校時，已經遲到一個半小時了，老師的批評自然也逃不掉了。

這次，懶洋洋可長了記性。他把自己遲到的事告訴了媽媽，要求媽媽天天喊他起床。為了以防萬一，睡覺前他還會抱著我，一邊檢查定的鬧鈴是否有錯，一邊把我擦得干干凈凈。有時他還會把我放在他的耳邊，聽我整齊的腳步聲呢！

從此以后，懶洋洋變了，我早上一響他就立刻起床。上學、做作業、吃飯、睡覺從沒再耽誤過。

其實，我也不是成心和他作對，我只是想提醒他做一個有時間觀念的人。記得有位名人說：“每一個成功的人都是一個時間觀念很強的人。”這也算是我給大家的一個忠告吧！

鬧鐘作文400字 篇7

每個人都有自己喜歡的一件物品或玩具，有的人喜歡漂亮的芭比娃娃；有的人喜歡可愛的毛絨玩具；有的人喜歡......但我最喜歡的是生日那天媽媽送我的小鬧鐘。

四年級的時候，我做事總是拖拖拉拉的；做作業常常要做到11點，早晨起來吃飯要用近半小時的時間，上課也經常遲到。媽媽對我這個壞毛病感到非常氣憤，但又無可奈何。我過生日那天，媽媽送我一個精致的小鬧鐘，告誡我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你以后要珍惜時間，改掉以前那個壞毛病。”我聽后，點點頭，下決心要改掉那個害人的壞毛病。

這個小鬧鐘的形狀是一個米老鼠的頭，他笑瞇瞇地望著我，好像在向我打招呼：“嗨！你好呀！”時鐘上的時針、分針和秒針正在舉行跑步比賽，秒針跑得最快，把分針和秒針遠遠地拋在后面。米老鼠的兩只耳朵里還有兩只小米老鼠呢，每當定時的時間到了，它們就會從大米老鼠的耳朵里跳出來，大叫：“時間到了！時間到了！：”

每當看到這個小鬧鐘，我的腦海里就會浮現出生日那天媽媽對我說的話。米老鼠笑瞇瞇的表情 也好像在提醒我：“做事要快點喲，不要浪費時間：”從那以后，我改正了這個壞毛病，因為小鬧鐘一直在提醒我，要珍惜寶貴的時間。

“丁零零！丁零零！”瞧小鬧鐘又在催我了。

鬧鐘作文400字 篇8

它穿著一身黃色的衣服，一張微笑的大嘴里露出兩顆潔白的牙齒，一雙小手一上一下地搖擺著，它就是我寫字臺上的小鬧鐘。

每天早晨，當第一縷陽光透過窗簾照射進我的房間的時候，小鬧鐘就微笑著，發出“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”的聲音，把我從睡夢中叫醒。到了晚上，是小鬧鐘眨著它那雙水靈靈的大眼睛，提醒我按時寫作業、睡覺。當我寫作業時，也是它發出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音鼓勵著我好好學習。小鬧鐘可是我的好朋友，有了它，我才可以每天按時起床、睡覺、完成作業。

每天，小鬧鐘都搖著它的手，陪伴著我。當我遇到難題不會做時，是它眨著眼睛鼓勵著我；當我沒有按時起床的時候，也是它輕聲把我從甜美的夢中喊醒；晚上，當我沒有按時上床睡覺時，也是它提醒我該休息了。

每一天，小鬧鐘都勤勤懇懇地工作，不論多么辛苦，它依然眨著它那雙水靈靈的大眼睛，搖晃著手臂，勤勞地工作著。

現在，在小鬧鐘的陪伴下，我已經長大了，不用小鬧鐘提醒，我依然能夠按時起床，按時睡覺，按時完成作業。可小鬧鐘依然站在寫字臺上，陪伴著我，準確地向我報告時間。

我愛我的小鬧鐘，是它教會了我要珍惜時間，是它讓我養成了按時起床的好習慣，是它讓我認識到時間的寶貴。是小鬧鐘陪伴我成長！

第二篇：【精品】鬧鐘作文300字

【精品】鬧鐘作文300字三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的鬧鐘作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鬧鐘作文300字 篇1

我七歲生日的時候，媽媽買了一個精致的鬧鐘送給了我，我的心就像吃了蜜一樣甜。

小鬧鐘綠綠的，有兩個像熊一樣的“小耳朵”，中間有一個銀色的小錘子，每天早晨六點鐘，都會按時叫我起床。小鬧鐘里面有1到12的數字，還有時針、分針和秒針這“三兄弟”，它們天天都在努力地奔跑著，勤快極了，下面有兩只細細的小腳支撐著整個鬧鐘。

有一天下午，我放學回家。看到弟弟正在玩弄我心愛的小鬧鐘，我擔心弟弟會把我的小鬧鐘弄壞，就以飛快的速度把我的小鬧鐘搶了過來，還警告弟弟以后不要總玩我的小鬧鐘。弟弟被指責了，嚎啕大哭起來，我看見弟弟大哭起來，心急如焚，怕媽媽回來了會痛罵我一頓。沒辦法，只能又把我的小鬧鐘給弟弟玩了。小鬧鐘是我的心愛之物，它帶給了我深刻的道理，我喜歡我的小鬧鐘。

自從有了小鬧鐘，我再也不會遲到了。每當我看到時針、分針和秒針在勤快地跑步時，我也更努力了，更勤快，也更認真地學習了。

鬧鐘作文300字 篇2

嗨，大家好，我是一個可愛的小鬧鐘。

我有一個蘋果似的身體；頭上有一對可愛的小葉子；葉子旁邊有一個小鈴鐺，是我多年的老伙伴。我還有一件很時尚的外衣，我的肚子是透明的，里面住著三位“運動員”他們約定要在我肚子里跑步比賽，看誰先到倒下。就這樣，在我的肚子里渡過了一個個快樂的長夜。

你 們別看我小，其實我的用途可大了。我在生活中是一個不可缺少的東西，有了我就可以知道時間。每天早晨我都用我的絕招“河東獅吼”把主人給叫醒。又到了夜 晚，我用手不停地拉著我的伙伴“叮-----叮”一聲聲的聲音把主人催進房間，好像在說：“要睡覺了，要睡覺了！”就這樣，我每天都勤奮的工作。

早 晨我依然堅持工作。早早的就把鈴聲放響了。主人翻了一個身，用被子捂住耳朵，假裝沒有聽見。我又用力不停地發出聲音“叮叮叮”主人用力把被子一甩把我給甩 了出去，我被摔得遍體凌傷。可我依舊堅持工作，主人聽得煩了，就張開了眼睛，伸一伸懶腰，穿好衣服去上學。雖然我遍體鱗傷，但是我完成了我的工作。

你們覺得我這個小鬧鐘可愛勤奮嗎？

鬧鐘作文300字 篇3

我有一只精致小巧的小鬧鐘，那是媽媽買來監督我每天按時起床的。

小鬧鐘是藍色的`，它的形狀像一顆大大的藍莓。小鬧鐘的背景有四個哆拉A夢，分別是三個小的和一個大的。三個小的哆拉A夢像在大哆拉A夢的頭上玩耍，它們的銀鈴像一顆顆眨眼的小星星。小鬧鐘有四根針，像是四個兄弟在賽跑。小鬧鐘的刻度是從1—12，12刻度是用一個哆拉A夢來代替。小鬧鐘的頭上有一團嫩綠的草，像是這顆大大的“藍莓”頭上的草。小鬧鐘的頭上還有兩頂圓圓的“帽子”，帽子之間有一根鐵絲連系著，像是一副耳機。中間有個銀色的錘子，形狀像是英文字母“T”，它可以敲響旁邊的兩頂“帽子”。小鬧鐘的底下有兩條“短腿”，它能幫助小鬧鐘站立起來。小鬧鐘的背面也有4個按鈕，它們分別是燈光按鈕、定時按鈕、分針按紐和鈴聲開關按鈕。按鈕的下面還有一個長方形的蓋子，那是安放電池的地方。打開蓋子，電池靜靜地躺在里面，像是小寶寶在媽媽的懷里睡著了似的。

我非常喜歡我的小鬧鐘，因為它每天都按時叫我起床。

第三篇：我家的小鬧鐘

我家的小鬧鐘

鬧鐘的樣式多種多樣，五花八門，可我最喜歡的還是我過10歲生日時，叔叔送給我的那一個。它外形獨特，是由兩個屋頂呈半圓形的小房子組成的，小房子是黑紅兩種顏色，在屋頂上還刻有“祝福”兩個字。其中一個小房子里是鐘面，它由四根針組成，分別是：時針、分針、秒針和鬧針，把鬧鐘一直旋到所需報鬧時間，掀起鎖鬧開關，到時候鬧鐘便會發出“BB”的鬧聲，關上鎖鬧開關就可以止鬧。

另一個小房子里是兩個外國小孩，其中那個男孩正用筆在女孩手中的盒子上寫著什么。這個可愛的小鬧鐘已伴我度過了四個春夏秋冬。

記得那是上六年級的一天早上，鬧鐘已“BB”地鬧開了，可我還是不想離開溫暖的被窩。總想再睡一會兒，沒想到覺睡過了頭，睜開眼睛已是7點半了，我趕緊起床，背上書包就往學校跑，同學們都開始早讀了……。當天夜里，我做了一個奇怪的夢。我走進一個陌生的地方，夢見鬧鐘里的小男孩、小女孩一齊跑到我身邊，對我說：“老奶奶，我們送給你一個東西。”他們把手中的盒子遞給我，我驚呆了，大聲喊著：“我怎么會變成一個須發蒼蒼的老人，我原來不是這個樣子的呀！”那個小女孩說：“你打開盒子看一看。”我只好打開盒子，看見里面有一張紙條上面寫著：“不珍惜時間，不利用時間，時間就會像流水一樣匆匆流過，你轉眼間就會變成一個無用的老人。”這時，一種熟悉的聲音傳入我的耳朵“BB、BB”我睜開眼睛，原來又是小鬧鐘在催我起床，我想到夢中的事情，趕緊起床讀書。

從這以后，我更加珍惜時間，我懂得了：一個“今天”勝于兩個“明天”。

發生在學校里的一件事

學校生活對于一個學生來說，幾乎是學生生活的全部，因為學生百分之八十的時間都是在學校中度過的。學生看的最多的事就是學校中發生的事，曾經就有這樣一件事，至今還令我記憶猶新。

那是在我上二年級時，一天早上我照常到學校上課。上午第二節課時，我感到腦袋暈沉沉的，我當時小，不敢說，就這么忍著。到了中午，癥狀比早晨更嚴重了。我的頭暈暈沉沉的，額頭滾燙，渾身上下的皮膚只要一碰，就生疼，嗓子火燒火燎的，全身關節又酸又漲。我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態。

這時，我的皮膚又感到一下疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個人怎么走？”“告訴他家里把他接走。”同學們七嘴八舌地說著。“你把這個放在頭上，我發燒時，媽媽就這樣做的。”一位同學遞給我一條用涼水浸過的毛巾，我接過毛巾放在頭上，感覺很涼，可心里卻是暖烘烘的。

下午，病情依舊未好轉，還老師有辦法，讓幾位同學擠著坐，騰出幾把椅子為我搭了張“床”，我頭上放著那條毛巾，迷迷糊糊地躺著，直到放學，媽媽來接我時，我才起來，在媽媽的陪同下去醫院。

這事到現在已經好幾年了，可我卻忘不了，因為那是我第一次感受的集體的溫暖。

第四篇：鬧鐘傳染讀后感

2011年10月19日 星期三晴

今天我讀了一篇文章，名叫《鬧鐘傳染》，鬧鐘傳染讀后感。

這篇文章主要講了球球的習慣有點不好，于是球球的媽媽就為球球買了一個高科技產品——智能鬧鐘。這個智能鬧鐘只要你的習慣很差，他就會傳出響亮的叫聲，想關都關不了，直到你改正為止。這個智能鬧鐘導致了球球學習成績提高了，但是，說話變得干巴、眼神迷茫，老師和家長都沒有發現。在家長會上，司馬老師把球球有了這個“智能鬧鐘”，學習成績提高了不少這件事情，跟所有的家長都講了，家長們都互相把這個智能鬧鐘傳來傳去地看，還嘖嘖稱贊，讀后感《鬧鐘傳染讀后感》。

可是摸過鬧鐘的家長，把自己家里的鬧鐘也傳染成了智能鬧鐘的形式，家長們都十分高興，而同學們都叫苦不迭。在期中考試后，球球他們班得到了年級第一，不久開始了縣教育局里組織的“搶答賽”，司馬老師便請出了以前參加搶答的“老將”們去再得榮譽。可是這次由于智能鬧鐘使他們變得呆板了，回答的問題都千奇百怪，得了全縣的倒數第一。司馬老師發現問題以后，就悄悄地把這個智能鬧鐘拿走了，一切又恢復了正常。

我覺得這個智能鬧鐘好是好，但是這個智能鬧鐘認為：觀察小動物、了解軍事內容、學會科學……這些東西是干閑事，而讀書、寫作業，才是正事。我們不僅要讀書寫作業，還要觀察小動物、了解軍事內容、學會科學，這樣才能擴大我們的知識范圍。

第五篇：小鬧鐘說明文

介紹鬧鐘的說明文

我有一個可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛,，小眼睛下面有一個突出的鼻子，鼻子上面有一個黑點。鼻子兩邊有三根胡子，在鼻子的下面有一個三瓣嘴。

小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子就是一個按紐，只要按下按紐就可以報時。小兔子的肚子就是一個鐘面，鐘里有從一到十二這幾個數字和時針、分針、秒針，小兔穿著一件藍色的牛仔褲。在小兔身后有兩個轉紐，是調節時間的。

有一天，到了要起床的時間，爸爸媽媽還沒有起床，可時間一分一秒的過去了，突然我的小鬧鐘叫了起來，嘟 嘟??快起床了、快起床了，嘟 嘟??快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

新疆 龔溫娜

“快起床呀！起來呀，起床了??”“嘀嗒嘀嗒??”早晨，放在我書桌

【簡評】

《小鬧鐘》教學設計

教學目標：

知識與能力：

（1）識記生字，培養學生自己觀察字型的能力。

（2）繼續培養學生自主、合作的學習能力。

過程與方法：

使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。

情感態度價值觀：

1、了解課文內容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重、難點：

1、理解課文內容

2、樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

教具準備：

課件、字卡

教學過程：

一、謎語導入，談話激趣。

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家帶來了一個謎語：

“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。”誰猜出來了？

2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘啊？你們用小鬧鐘來干什么呢？（學生回答，引出課題。）

原來小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個關于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。齊讀兩遍，說一說怎么記住這個 “ 鐘”字

板書：《小鬧鐘》（教師邊板書邊強調字的筆畫）

【通過播放多媒體課件的形式，激發學生的學習興趣。讓學生通過多種渠道，發展思維的靈活性、多維性，培養學生主動參與、樂于探究獲取知識的能力。】

二、初讀課文，隨文識字。

（一）提出讀文要求：

1、請同學們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。

2、大家讀得非常認真有不認識的字嗎？

（二）想一想以前學習課文時遇到不認識的字都用過那些識字方法？（學生暢談）

師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。

【了解學生已有的識字情況，為后面的學習作鋪墊，更好的解決課文的難點。同時也培養了學生的自學能力。讓學生有學習主人的意識，調動學習積極性。同時不認識的字對學生能引起注意。】

（三）讀課文，識字。

1、師：我們現在就聽聽課文朗讀就，仔細聽不認識的那些字該怎樣讀？

2、提問：你剛才聽時認識了那些字？

3、小組相互交流你都認識了那些字？你還有那些字不認識提出來小組內共同想辦法解決。

4、出示生字卡片，檢查預習

【把學生的自學落到實處，并培養學生從小合作學習的意識和習慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學習方法，更是一種美德。給學生充分的學習空間與余地，培養學生的學習熱情。互相評議會使學生學會接受別人的意見。】

同學們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關游戲高興不高興？如果你能順利過關老師有小紅花送給你，給自己加油！1.準備好了嗎？第一關：生字關，（出示課件）如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關。

2、第二關：詞語關，開火車讀詞語（課件出示詞語）學生讀。

【比賽是學生特別喜歡的方式，能激發學生的學習積極性更有助于培養學生的競爭意識。】

3、我們剛才用了哪些好辦法來記字？（引導學生回答）

4、認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學生分段讀課文。)

三、再讀課文，理解課文。

師：讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，看看它們都在做什么呢？ 1.學生讀課文回答。（板書：貓頭鷹）2.小鬧鐘看到了什么？請同學們找一找時間表上面都寫著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠）

3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學生讀一讀。

（隨機板書：小白兔、做早操）

4、小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名學生讀一讀、指導學生感情朗讀。）

5、小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？

在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子。

【激發學生的表達愿望,發散了學生的思維。也加深了對課文的理解，又訓練了語言表達能力，積累了語感。

6、同學們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了？齊讀課文最后一節。

7、老師歸納學生的回答：

四、珍惜時間拓展練習。

放《時間像小馬車》歌曲

五、課后延伸

下課后，同學們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。板書：（畫一個小鬧鐘來突出課文主題）

小鬧鐘

貓頭鷹 抓老鼠

好朋友 小白兔 做早操

小 熊 不睡懶覺

珍惜時間篇三：小鬧鐘

《小鬧鐘》教學設計

教學內容

北師大版一年級下冊第十三單元第二課。

教學目標

1.認識本課生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內容，回答課后的提問。3.培養學生珍惜時間，合理利用時間的好習慣。

教學重難點

隨文識字，理解三個動物是怎樣珍惜時間的。

教學準備

鬧鐘字卡、實物小鬧鐘、小黑板、課件、動物頭飾。

教學過程

一、復習導入，激趣探究

1、導課：背誦兩句諺語(一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)剛才大家背誦了這兩句諺語，它是關于什么的？（時間）好！今天我們也來學習一篇與時間有關的課文，大家看誰來了呢?（出示實物小鬧鐘，生說：小鬧鐘。）

2、教師板書課題：小鬧鐘 生同時書空。

3、齊讀課題。你是怎樣記住“鐘”這個字的？(生說識記這個字的方法)大家表現真棒，小鬧鐘聽了非常高興，它想把自己在旅行中發生的故事講給大家聽，看誰聽的最仔細，最認真。

二、初讀課文，整體感知

1、出示課件，聽故事

2、你們喜歡這個故事嗎？想不想自己來讀一讀呢？在讀課文時，如果遇到不認識的字怎么辦？（生說解決方法）好，那么用你們自己喜歡的方法來解決不認識的字，把字音讀準，把句子讀通順吧！（生讀課文）

3、課文讀完了，到我們玩游戲的時間了，大家準備好了嗎?“我喜歡的小鬧鐘”開始了！(出示并認讀鬧鐘字卡)“行”（háng）還有另外一個名字你知道嗎？(xíng)板書：行 háng(銀行)xíng（行人）

有一對雙胞胎你能分清楚嗎？（己——已）順口溜： 已經已經出半頭，自己自己不出頭。

大家表現真好！（表揚）如果再繼續努力會更好。

三、再讀課文，抓住主旨

小鬧鐘去了誰的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（貼動物頭飾）同桌小組交流討論（出示小黑板）老師黑板上的這些問題，你們敢接受挑戰嗎？（師讀題目）現在請帶著這些問題與同桌齊讀課文。開始吧！(生讀課文)老師來做檢查員，看

你們找到答案了沒有？

1、大清早，小鬧鐘出來干什么？（板書：找朋友）

2、。小鬧鐘問什么不鬧醒貓頭鷹呢？（貓頭鷹已經完成了任務）說明小鬧鐘怎么樣？（有愛心、關心別人。）

3、指導朗讀句子（貓頭鷹晚上捉老鼠很辛苦??）到了小兔子家，小兔子制定了作息時間表，已經起來做早操了，所以，貓頭鷹和小兔都不需要小鬧鐘的幫助，他們可以合理的安排自己的時間。

4、從那個詞語可以看出小熊想改掉睡懶覺的壞習慣的決心？（一定）小鬧鐘找到想要幫助的朋友了嗎？他是誰？（找到了，它是小熊。）小鬧鐘鬧起來了小熊是怎么做的？（齊讀最后兩個自然段）（小熊爬起來對小鬧鐘說謝謝）用禮貌的語氣朗讀。小熊怎樣改掉睡懶覺的壞習慣了？（小鬧鐘每天叫他起床）

四、拓展延伸，發散思維

出示課件：小鬧鐘去了貓頭鷹、小兔、小熊的家還有可能到誰的家去？（發揮想象，說一說）如果去你的家你會說些什么做些什么？（同學們把自己制定的作息時間表都帶來了，現在請同桌或小組看一看說一說）

五、總結

學了這篇課文你有什么收獲？（板書：珍惜時間）讓我們用制定的作息時間表嚴格的要求自己科學合理的支配時間，做時間的小主人，用我們所學過的一首有關時間的古詩來結束這節課吧！（生背《長歌行》）。

六、作業

請同學們搜集關于時間的格言、諺語。

板書設計: 找朋友 小兔頭飾 珍惜時間

（圖片）小熊頭飾篇四：小鬧鐘自述

小鬧鐘自述

舜耕小學 五（3）班 徐藝引

大家好！我是一個小鬧鐘，我在小主人11歲生日時，被她的媽媽帶回了家，成為了這家中的一員。我穿著一身華麗的金色羽毛服，是一只活潑可愛的“小鳥”,小主人可喜歡我了。別的小鬧鐘上面都有12個數字娃娃，大家要是第一次和我見面，肯定找不到。原來，在我的肚子上，有一扇小小的門，拉開以后，就可以看到12個數字娃娃和指針三兄弟了，是不是與眾不同啊！每天，它們都認真地堅守在自己的崗位上，從不偷懶，盡心盡力地為小主人服務。

在早晨，我會用那動聽的歌聲，把小主人從被窩中叫醒，小主人在我的幫助下上學從沒遲到過；到了晚上，我又會用美妙的鈴聲提醒小主人應該洗漱休息了。小主人在我的幫助下，體會到了“早睡再起身體好”的道理。

我還可以變身成為“手電筒”，只要按下我的大尾巴，我就會發出明亮的光線，為小主人照亮一切。這是因為在我的體內，有一塊可以充電的蓄電池，只要小主人平時把我“喂飽”了，我就可以在黑暗中給小主人提供幫助了。

聽了我的自我介紹后，你是不是也想把我帶回家了呢？?篇五：小鬧鐘 小鬧鐘

珠海市斗門區實驗小學二（8）班 劉秋慧

我家有一個美麗的小鬧鐘。這個小鬧鐘是我剛讀一年級的時候，媽媽買給我的。這個小鬧鐘，主要是用來告訴我什么時候起床，什么時候上學，什么時候睡覺。小鬧鐘的外形是一只小白兔，有兩只長長的耳朵，耳朵上扎著一個黃色的蝴蝶結，兩只黑珠子的眼睛和一張三瓣兒的嘴巴，身穿一件紅色的衣裳，肚子里鑲著一個小鐘，美麗極了。我很喜歡它。每天清晨七點，小鬧鐘就發出清脆的鈴聲催我早早起床去上學；下午一點半，小鬧鐘又發出清脆的鈴聲叫我去上學；晚上九點，小鬧鐘再一次發出清脆的鈴聲催我去睡覺。小鬧鐘好像我身邊的小保姆一樣，關心我，督促我。我現在已經養成了按時作息的好習慣，這里有小鬧鐘的一半功勞。我要愛護它，珍惜它。我非常喜歡我的小鬧鐘。