第一篇：離群的小雞周記

離群的小雞周記

時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編精心整理的離群的小雞周記，希望對大家有所幫助。

一個(gè)春光明媚的星期天，老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞很貪玩，它悄悄離開了大家，自個(gè)兒玩去了。

小黑雞玩累了，也餓極了，他走到一棵大樹旁，看見一條小青蟲在小草上爬來爬去，就“嗖”的一聲撲上去準(zhǔn)備美食一餐。

可是小青蟲故作鎮(zhèn)定地說：“嘿，小黑雞，難道你想死嗎？剛才噴農(nóng)藥的那個(gè)人把農(nóng)藥噴到我身上了，你吃了我，你就活不成了。”說完，小青蟲囂張地在地上扭來扭去，還做出各種姿勢挑逗小黑雞。小黑雞饞的口水直流，想吃又不敢吃，站在那兒猶豫不決。

正在這時(shí)，雞媽媽來了，見了小青蟲，一口就啄了上去，準(zhǔn)備喂給小黑雞吃，可是小黑雞害怕地直往后退，“媽媽，這條小青蟲身上有農(nóng)藥，我們吃了會(huì)死的?！彪u媽媽笑著說：“傻孩子，小青蟲騙你呢，如果真噴了農(nóng)藥，這么小的小青蟲都能抵抗得住，我們個(gè)頭這么大，還怕抵抗不住嗎？”小黑雞聽了媽媽的話，感覺很有道理，就美美地吃了起來。

雞媽媽撫摸著小黑雞的頭，溫柔地說道：“孩子，做事一定要?jiǎng)幽X筋，千萬不能輕信人家的話！”

春天到了，草兒長出來了。在一片寬闊的空地上，母雞媽媽帶著幾只活潑可愛的小雞出來玩耍了。

母雞媽媽看著孩子在抓蟲子吃，就提醒道：“孩子們，你們可別走得太遠(yuǎn)，不然的話，會(huì)被兇猛的動(dòng)物給吃掉的?！毙∶妹脗兟犃硕己芎ε?，不敢走遠(yuǎn)，都在雞媽媽的身旁捉捉蟲子。獨(dú)有最大的哥哥想：我可是最大的，怕什么呀？我才不害怕那些大東西呢！想著想著，他就走進(jìn)了對面的草叢里。

只見對面的草叢里有一撮草，里面藏著不少的蟲子，小雞哥哥飛快地跑了過去，心想：這下可吃個(gè)飽了。躲在一旁的小貓見了心里樂開了花，他慢慢地靠近正在吃蟲子的雞哥哥。

突然，小貓一下?lián)淞松先ィ胱プ‰u哥哥，可惜落空了。他一骨碌爬了起來，雞哥哥可嚇得不輕，拔腿就跑，一邊跑還一邊叫著：“媽媽，媽媽，小貓要吃我了！媽媽，媽媽，快來救救我??！”母雞媽媽聽到了叫聲，俯沖過來，照著小貓的腦袋就拼命地啄，小貓嚇得跑走了。

小雞哥哥心里后悔極了，趕忙對雞媽媽說：“媽媽，我沒有聽你的話?！彪u媽媽語重心長地說：“孩子，下次要聽媽媽的話了，千萬不能走遠(yuǎn)了。”小雞哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著媽媽繼續(xù)抓蟲子。

有一天早晨，春風(fēng)拂面，雞媽媽帶著小雞們?nèi)フ页缘模械男‰u捉又大又胖的大青蟲，有的小雞捉了小蟲，你爭我奪。有一只小黑雞覺得這里那么多小雞在吃，根本找不著吃的，我去籬笆墻那邊找吃的，小黑雞就大搖大擺地向籬笆墻走去。

一只小花貓肚子餓得咕咕叫，躲在籬笆墻里面，猛的撲了過來，小黑雞很害怕，轉(zhuǎn)身就跑，它在呼叫媽媽，小花貓直流口水地說：“今天就做我的.午餐吧，你跑也跑不掉的?！闭谶@個(gè)危急時(shí)刻，雞媽媽過來把小花貓啄得頭破血流，還說：“你敢傷害我的孩子，我要把你啄得落花流水，我看你下次還敢不敢動(dòng)我的孩子?！毙』ㄘ垏樀萌鐾染团?，非常害怕。它說：“我下次再也不會(huì)動(dòng)你的孩子了?！彪u媽媽說不相信，這下小花貓跑得更快了。

最后，小黑雞得救了。小黑雞說：“媽媽，對不起，我下次再也不會(huì)亂跑，不會(huì)再離開你們了，我要和你們一起捉蟲子，不再到那邊的籬笆墻去找麻煩了，這樣我也不會(huì)害怕，你也不用多費(fèi)力氣了?！彪u媽媽說：“你認(rèn)錯(cuò)就改，那你也是好孩子。”

一天，森林里雞媽媽和小雞正在找蟲子吃?？墒牵幸恢恍‰u卻在心里想：“嗯我已經(jīng)長大了，可以自己找食物了，可是媽媽為什么不讓我自己去呢？嗯，我一定要自己找食物?！边@時(shí)它的小腦袋想出了一個(gè)主意，它自言自語地說：“對了，我可以背著媽媽自己去找食物?。　闭f完，它就躡手躡腳、悄悄地離開媽媽去別的地方了。它開心極了，歡呼雀躍地又蹦又跳，還一邊唱著歌：“啦啦啦，啦啦啦···”它心里得意地說：“我終于可以自己找食物了?！边@時(shí)，它看見草地上有一條小蟲子在爬呀爬，它一口就把這條蟲子吃了。它心里很高興，心想：“媽媽總是不讓我自己出來，說那樣很危險(xiǎn)，現(xiàn)在我不是好好的？”可是，正在它得意的時(shí)候，從大樹的后面突然竄出一只貓，兇惡地向它撲來，小雞嚇得大喊：“救命??！救命?。　边h(yuǎn)處的雞媽媽聽到了小雞的喊聲，拼命地跑過來和花貓進(jìn)行搏斗，終于，雞媽媽勇敢地趕走了大花貓。小雞很后悔，它羞愧地對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應(yīng)該不聽您的話，自己偷偷跑出來，以后我一定聽您的話?！彪u媽媽語重心長地對小雞說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子?！?/p>離群的小雞周記5

一天，陽光明媚，微風(fēng)吹拂。雞媽媽帶著小雞們來到綠油油的草地上捉蟲子吃，小雞們歡呼雀躍地跟在雞媽媽的身后。雞媽媽回過頭，和藹可親地對小雞們說：“孩子們，這兒經(jīng)常會(huì)有野貓出沒，可千萬不要掉隊(duì)喲！”小雞樂樂是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙，它想：我才不怕呢！我要到處去逛逛。于是，樂樂趁媽媽不注意，悄悄地溜走了。

一路上，樂樂東看看，西望望，覺得一切都很新奇。但卻不知道一只黑貓正在不遠(yuǎn)處的樹背后注視著它。黑貓看見雞媽媽帶著其它的小雞們走遠(yuǎn)了。于是，它猛地從樹后跳了出來。它齜牙咧嘴，眼睛瞪得比銅鈴還大，向樂樂猛撲過來。樂樂嚇得瑟瑟發(fā)抖，撒腿就跑。樂樂一邊跑一邊慌慌張張地大喊著：“救命??！媽媽，快來救救我！”

正在這千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，雞媽媽撲扇著一對大翅膀，箭一般地向黑貓沖來。黑貓毫無防備，被雞媽媽撞倒在地，頭上啄起了一個(gè)大大紅包。黑貓一個(gè)鯉魚打挺，把雞媽媽彈了回去。雞媽媽毫不畏懼，又一次向黑貓撲過來，嘴啄腳踢。黑貓見勢不妙，三十六計(jì)，走為上計(jì)，它夾著尾巴落荒而逃。

樂樂得救了，它低著頭，慚愧而又難過地對雞媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了！我不應(yīng)該貪玩，私自離隊(duì)?！彪u媽媽撫摸著樂樂的頭，語重心長地說：“知錯(cuò)就改還是好孩子?！睒窐酚只氐搅穗u群中。雞媽媽和孩子們又開始在草地上快樂地捉蟲子，蜻蜓和蝴蝶翩翩起舞，也加入到它們的隊(duì)伍中來，草地上久久回蕩著歡笑聲。

第二篇：小班語言教案：《離群的小雞》

小班語言教案：《離群的小雞》

小班語言教案：《離群的小雞》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動(dòng)過程：

（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問

1。這是什么地方？草地下有誰？

2。雞媽媽帶著小雞在做什么？

3。雞媽媽對小雞們怎么說？

4。小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1。小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2。野貓想干什么？

3。小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1。誰趕來救小黃雞

2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1。雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

2。以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1。小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？

2。離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的'事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

小班語言教案：《離群的小雞》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2.懂得不能隨便離開大人或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四幅圖片，母雞頭飾一個(gè)，小雞頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。

1.小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？

2.教師學(xué)（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。

“咯咯咯”聽是誰在說話？

“嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的又是誰？

3.引出看圖講述的名稱。

今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。

（一）出示圖片一

1.圖片上有誰？

2.雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？

3.雞媽媽對小雞們怎么說?

4.小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？

(二）出示圖二

1.小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？

2.大野貓想干什么？

3.小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示圖三

1.誰趕來救小黃雞？

2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1.雞媽媽對小黃雞說了什么？

2.小黃雞怎么說?

三、結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。

小朋友，根據(jù)出示的圖片，同老師一起講述圖片內(nèi)容。

四、分角色游戲五游戲：“母雞和小雞”

教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請幼兒主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

第三篇：中班語言教案：離群的小雞

中班語言教案：離群的小雞

教學(xué)目標(biāo): 1.觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的想法。

2.懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.圖片

2.立體小雞

活動(dòng)過程:(一)出示圖一,幼兒仔細(xì)觀察,提問

1.這是什么地方?草地下有誰? 2.雞媽媽帶著小雞在做什么? 3.雞媽媽對小雞們怎么說? 4.小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?(二)出示圖二

1.小黃雞走致電了什么地方?誰來了? 2.野貓想干什么? 3.小黃雞怎么做?(三)出示圖三

1.誰趕來救小黃雞? 2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(四)出示圖四

1.雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的? 2.以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問: 1.小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住? 2.離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

三、游戲:母雞和小雞

教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來

第四篇：我給小雞拔毛周記

童年像一架彩虹，那一件件美麗的傻事讓我充滿了快樂和笑聲。

在我5歲那年的夏天，我和媽媽在市場里看見有賣小雞的，小雞有白色的、有黑色的、有黃色的、有紫色的，漂亮極了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小雞看，媽媽說：“涵涵，你喜歡小雞，我們買幾只吧!”媽媽話音剛落，我興高采烈地和媽媽一起選了幾只小雞，我們一買回來我就看到小雞好像非常熱，我心里就起了個(gè)念頭，心里想：“小雞會(huì)不會(huì)怕熱呀?把她的毛拔掉就不會(huì)熱啦!”我趁媽媽出去辦事，我就捉起小雞不厭其煩的給它拔毛，還沒拔幾根毛時(shí)，小雞可不高興啦!死勁的從我手中掙脫出去，拼命的向前飛走了，我抓都抓不到，我乘勝追擊，還不小心嗑到障礙物摔了一跤，我不由自主的大聲嘆了口氣：“哎!”沒想到小雞就人性地停了下來，我爬著順手一抓，沒想到就這么輕易的抓到了小雞，我心想：肯定是小雞看我摔疼了，讓著我的。我也心疼起可愛的小雞來，想著嚴(yán)熱的天氣，我又接著為它拔了幾根毛，這個(gè)時(shí)候媽媽回來了，我看著小雞在可憐地看著我媽媽，我就問媽媽：“媽媽，小雞那么多毛，夏天會(huì)不會(huì)很熱啊?”媽媽說：“不會(huì)?！焙?，媽媽說不定不會(huì)理解我的，我還是繼續(xù)做我的事情吧!

現(xiàn)在想起我給小雞拔毛的情景，就會(huì)哈哈大笑?！拔医o小雞拔毛時(shí)，小雞會(huì)不會(huì)疼呢?”我心想。過了一會(huì)兒，我問媽媽。媽媽說：“小雞當(dāng)然會(huì)疼，就像你打針一樣也會(huì)非常疼，對不對?”我說：“對?！边@時(shí)我感覺到自己真傻，就這樣我卻得到了許多快樂和歡笑。

第五篇：小班語言《離群的小雞》活動(dòng)反思

小班語言《離群的小雞》活動(dòng)反思

小班語言《離群的小雞》活動(dòng)反思

考慮到本周是安全教育周，對于小班幼兒而言，他們的群體意識比較薄弱，常常會(huì)有游離在群體之外的現(xiàn)象，于是我希望借助《離群的小雞》這個(gè)故事為教育載體，讓幼兒通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，知道離開大人或集體是可能發(fā)生危險(xiǎn)的，以提升幼兒安全意識為主要目的的教學(xué)活動(dòng)。我在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，能給予幼兒較多自由講述的機(jī)會(huì)，同時(shí)分考慮到小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和講述水平，運(yùn)用了一些輔助的提問手段，降低幼兒的講述難度。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞小雞離開媽媽可能會(huì)發(fā)生的事情為主線，引導(dǎo)幼兒討論和講述，環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)，既有分段講述，又有完整講述；情境表演、圖片等的運(yùn)用增強(qiáng)了幼兒的講述積極性，幫助幼兒獲取更直觀的講述經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)社會(huì)和語言這兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容都有所涉及，我的設(shè)計(jì)方案側(cè)重的是語言領(lǐng)域。

整個(gè)活動(dòng)流程分為四部分，第一部分觀看大班幼兒的情景表演；第二部分幼兒大膽想象離群的小雞會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，又有誰會(huì)來幫它脫險(xiǎn)；第三部分觀看圖片，完整的傾聽故事；第四部分游戲。在整個(gè)教學(xué)過程中幼兒的情緒還是相當(dāng)積極的，他們對我制造的懸念，激發(fā)了討論熱情，他們想到了離群后的小雞會(huì)遇到的種種危險(xiǎn)，也想出了許多動(dòng)物利用他們自身的特點(diǎn)救小雞脫險(xiǎn)，如：小狗對著野貓汪汪大叫，把夜貓嚇跑；蛇把夜貓卷起來讓它動(dòng)不了小雞乘機(jī)逃跑；老虎咬住野貓等等，充分展開了他們的想象空間，在活動(dòng)開始部分就比較成功的為幼兒營造一個(gè)寬松的語言氛圍。隨著后幾個(gè)環(huán)節(jié)展開幫助幼兒對故事內(nèi)容的了解，加深對故事的印象，也使幼兒更深刻理解不能獨(dú)自離開大人或集體這一故事寓意。

整個(gè)活動(dòng)中也有一些我事先不曾意料的，如孩子們對警察的一些誤解，對公雞母雞叫聲的一些錯(cuò)誤認(rèn)識，在活動(dòng)中我雖做了一一回應(yīng)，可考慮到時(shí)間關(guān)系，我只是簡單的一筆帶過。在第四個(gè)游戲環(huán)節(jié)也有極個(gè)別幼兒有意的游離集體。

通過此次的活動(dòng)，讓我對自己的不足有了更深的認(rèn)識。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、反思的過程中，我一定會(huì)有更大的收獲。