第一篇：可愛的大熊貓作文

精選可愛的大熊貓作文3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的可愛的大熊貓作文3篇，希望能夠幫助到大家。

在這個(gè)充滿生機(jī)的大自然中，有許多可愛的動物，但我最喜歡的是國寶大熊貓。因?yàn)樗粌H活潑可愛，而且憨態(tài)可掬，非常惹人愛。

大熊貓并不是貓，它最初被定名為大熊貓，是因?yàn)樗哪樞拖褙堃粯訄A，而體形像熊，雖然大熊貓不是貓，但它和貓一樣是哺乳動物。

大熊貓身子胖，尾巴短毛很光滑。圓溜溜的腦袋長著一對耳朵，時(shí)刻豎起，大熊貓的四肢是黑的身子是白的，尤其是他的兩個(gè)黑眼圈，特別可愛。

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要在我國四川，陜西，和甘肅等地?cái)?shù)量十分稀少，屬于國家一級重點(diǎn)保護(hù)動物，被稱為國寶。

中國是大熊貓的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該從自身做起，保護(hù)環(huán)境，為大熊貓創(chuàng)造一個(gè)美好的家園，讓大熊貓世世代代生存下去。

一個(gè)晴朗的星期天，我來到了北京動物園的大熊貓館參觀。

大熊貓是國家的一級保護(hù)動物，也是我們中國的國寶。它生活在四川一帶，喜歡吃竹子，但它是食肉動物，還會游泳和爬樹。

大熊貓的樣子真有趣。除了耳朵、眼圈、四肢是黑的以外，其它的地方都是白色的。那憨憨的、笨重的樣子，好像一個(gè)大皮球。

我們進(jìn)館的時(shí)間大約在下午一點(diǎn)多鐘左右，所以大部分熊貓都在享受它們的.“飯后點(diǎn)心”，或在睡午覺。吃東西的大熊貓都是從食物堆里挑出一根竹子，背對著我們吃起來。有的大熊貓干脆就扒在石頭上睡著了；有的大熊貓?jiān)谒鼈兊摹笆彝饣顒訄龅亍钡能E蹺板上睡覺；最好玩的還是要數(shù)那只坐在樹杈上的大熊貓了。它坐在高高的樹杈上，兩腿悠閑地垂下來，趴在樹干上呼呼大睡。圍觀的人越來越多，人們都想看看熊貓那笨重的身體是怎樣下樹的。可是它卻不給面子，只是一會看看我們，然后又繼續(xù)睡它的大覺。

太陽快下山了，也不知道大熊貓睡到什么時(shí)候，所以我和媽媽也就離開了。愿它做個(gè)好夢吧！

熊貓，是一種非常可愛的動物。它是國家一級保護(hù)動物，也是我們中國的國寶。非常的稀有。 熊貓長著一對烏黑光亮的大眼睛，兩眼中間的下面有一顆又大又紅的鼻子，再加上一個(gè)小小的嘴巴，顯得無比的可愛。 熊貓一般生活在綠油油的竹林里。高壯的竹子就是它們的食物，因?yàn)橹褡永镉性S多甜美的營養(yǎng)，讓它們長得又大又胖，又健壯又可愛。 有一次，我去了動物園。進(jìn)了熊貓館，看見了一只又大又胖的大熊貓 ，它懶洋洋地趴在粗壯的大樹上，一動也不動，任憑管理員怎么推怎么拉，它就是不起來。讓眾人看得哈哈大笑。不要說大熊貓了，就連小熊貓也都懶洋洋的趴在大樹上，比大熊貓都懶。

熊貓的體重是非常重的，一個(gè)小熊貓的體重就相當(dāng)于一個(gè)12多歲的小男孩的體重。更不要說大熊貓了，不說，您也知道，差不多就有3個(gè)12歲的小男孩。

母熊貓一生中最少只產(chǎn)兩個(gè)小熊貓崽。而且還要拋棄一只小熊貓崽，由于母熊貓一家生活壓力山大，所以必須拋棄一只小熊貓崽。 熊貓真是一個(gè)可愛的動物呀!

第二篇：可愛的大熊貓教案

可愛的大熊貓（簡筆畫）

任教：王超英

教學(xué)目標(biāo)：

了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能通過“胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、熟練地用簡筆畫畫出大熊貓。

教學(xué)難點(diǎn)：

在畫圖過程中，線條的運(yùn)用，畫出大熊貓的可愛。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰？

2、板書課題“可愛的大熊貓”。“熊”是一個(gè)“能”字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題。

3、師出示大熊貓的圖片，讓學(xué)生用一兩句話說出對它的喜愛。

二、整體感知：

1、觀察大熊貓，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說大熊貓喜歡吃什么？

2、播放歌曲《熊貓咪咪》，教育學(xué)生要愛護(hù)大熊貓，保護(hù)動物。

3、讓學(xué)生說說可以用哪些形狀來畫大熊貓。

三、學(xué)畫大熊貓

1、師示范畫，邊畫邊講。

2、生在繪畫本上畫，師巡視

3、評比，每組選出畫得最好的一張

4、修改、美化、上色

5、作品展示

四、課后交流

通過各種途徑收集關(guān)于大熊貓的相關(guān)信息（愛好、生長環(huán)境、生長地點(diǎn)、相關(guān)動畫片），相互交流。

第三篇：《可愛的大熊貓》教案

11、《可愛的大熊貓》教案

于會宇

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛之情。

2、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小黑板 自學(xué)卡片

2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫生字

四肢

食量

消耗

千克

過程

2、大熊貓的樣子很可愛，（出示大熊貓圖片）我們再來讀一讀第一自然段，去想象它可愛的樣子吧！

二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

（一）圍繞主問題小組內(nèi)進(jìn)行研讀。研究課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

1、提出要求：各組長要看清要求按照自學(xué)卡片的要求組織自學(xué)。小組成員要完成自己的任務(wù)。

2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。交流后組長組織填寫自學(xué)卡片。

(二)、全班交流匯報(bào)。

大熊貓有很多可愛的地方，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？

A、大熊貓吃箭竹

（1）現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

B、大熊貓喝水

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想象：大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢犎暋Ｕl能再寫幾個(gè)模擬聲音的詞語？

C、大熊貓?zhí)詺?/p>

大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候。它是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看它淘氣時(shí)的樣子吧。

（三）、教師小結(jié)

學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？

（四）1、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

2、小結(jié)：寫小動物的方法（從樣子、吃食、喝水等方面去寫）

（五）拓展體驗(yàn)

1、你還知道大熊貓的哪些故事？

2、分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？

（六）寫作特點(diǎn)歸納

三、學(xué)用結(jié)合，多元訓(xùn)練

1、造句：

①津津有味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②寫一個(gè)句子用到三個(gè)以上表示動作的詞

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？

四、板書設(shè)計(jì)

11、可愛的大熊貓 樣子 吃食 喝水 調(diào)皮

和平友好的使者

附：自學(xué)卡片 A、大熊貓吃箭竹： ①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注（1）把描寫箭竹的句子劃出來讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在小組內(nèi)演一演大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？“十千克”大約有多少？齊讀句子。

（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀 ④ 組內(nèi)展示交流自己的學(xué)習(xí)成果

⑤組長填寫自學(xué)卡片 自學(xué)卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著＿＿＿＿＿＿＿＿這一句話來寫的。我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、大熊貓喝水

①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？它們在那里又是怎樣喝的呢？劃出相關(guān)語句讀一讀。

（2）你從大熊貓喝水的樣子中體會到了什么？帶著你的體會讀給大家聽聽。

（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，演示：大熊貓?jiān)谛∠吅人穆曇簟Ｔ賹憥讉€(gè)模擬聲音的詞語。

④ 組內(nèi)展示交流自己的學(xué)習(xí)成果 ⑤組長填寫自學(xué)卡片 自學(xué)卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著＿＿＿＿＿＿＿＿這一句話來寫的。我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C、大熊貓?zhí)詺?/p>

①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注

（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候。它是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。

（2）請你在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語。

（3）“和睦相處”的“處”應(yīng)發(fā)什么音？它還有哪些音，能組哪些詞語？

（4）你能寫一句話用上三個(gè)以上的動詞嗎？ ④ 組內(nèi)展示交流自己的學(xué)習(xí)成果 ⑤組長填寫自學(xué)卡片 自學(xué)卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要寫了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四篇：可愛的大熊貓教案

西師版三年級下冊三單元 《可愛的大熊貓》第一課時(shí)教案

劉道琴

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段 教學(xué)目標(biāo)：1寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

2、初讀課文，體會大熊貓樣子的可愛。

3、知道什么是仿寫。教學(xué)重點(diǎn)： 1地書寫生字及所組成的詞語。

2教學(xué)過程：

一、引入：

1、猜謎語：身穿黑白袍，足蹬黑色靴，戴副黑邊鏡，愛吃嫩綠竹。（猜一動物名）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片。

2、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《可愛的大熊貓》。齊讀課題。猜一猜，這篇課文主要寫的是什么。

3、吧！

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

34出示詞語。

出示生字，讀，和同桌說說你用什么方法記住這些生字？

好，現(xiàn)在我們就走進(jìn)課文去看看大熊貓有哪些可愛的地方

樣子。

10個(gè)生字，能正確、工整9個(gè)生字，能正確、工整地書

可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：鹿）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

4．學(xué)生再寫一個(gè)，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

四、再讀課文，思考：課文從哪些方面寫了大熊貓的可愛。

五、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

1．同學(xué)們真不錯(cuò)，大家看大熊貓來了，你能說說大熊貓的樣子嗎？請同學(xué)們讀讀課文中描寫大熊貓樣子的句子。

2．這里描寫大熊貓的哪些部位？用“——”勾下來。從哪些詞能體會到它的可愛？用“??”勾下來。

A、先寫大熊貓的身子胖胖的，【比劃動作】，這是在寫大熊貓的什么？（大小、體形）——嗯，對，體形，這是從整體上在寫大熊貓的外形是不是？在比劃動作。——板書：整體。

B.后面又寫到了大熊貓的什么？嗯，對，尾巴，四肢，耳朵和眼圈，這是從什么方面在寫大熊貓啊？（部分，部位），嗯，對這是從局部在寫大熊貓的可愛。——板書： 局部。因此，作者在寫大熊貓的時(shí)候是先寫的大熊貓整體的樣子（比劃動作），再從局部在寫大熊貓的尾巴，四肢，耳朵和眼圈。所以以后我們在描寫動物的時(shí)候也可以運(yùn)用這種先寫整體，再寫局部的順序描寫動物。C.生齊讀一遍。

3、作者筆下的大熊貓可愛嗎？從哪些詞能體會到它的可愛？加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。

4、比較句子。大熊貓可愛極了！

大熊貓頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈，可愛極了！

讀、說，第二個(gè)句子具體地寫出了大熊貓的可愛之處

5.齊讀一遍這一段，并回顧方法。（我們在觀察小動物的時(shí)候，也可以用這兩種方法。先整體，再局部。還有這種描寫外形的時(shí)候可以寫動物的樣子，顏色，體形，還可以用上疊詞。愿意試一試嗎？）

六、拓展延伸

1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動物，看這張圖片。你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說圖片上的動物的樣子嗎？

2．說話練習(xí)。小組互說。

3．指名說。

4、老師也學(xué)著作者的方法來寫了這圖片上的小動物。

齊讀。師講：這就是仿寫。我們開始學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候，就可以學(xué)著仿寫，這樣我們就會覺得寫作文是一件很輕松很容易的事。

七、作業(yè)：

1、識記生字詞。

2、模仿課文第一自然段的寫法，寫一種你喜歡的小動物的樣子。

第五篇：可愛的大熊貓作文

可愛的大熊貓作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的可愛的大熊貓作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

提起美國，你會想起“自由女神”、“白頭鷹”，說到澳大利亞，你會想起“大袋鼠”、“悉尼歌劇院”，那么，談到中國，人們自然會想到——大熊貓，萬里長城！

是啊！雖說是瀕危動物，但作為中國“大使”，它的身影已為世界所熟知了！它黑黑的眼圈，潔白的身體，緩緩的步履，不時(shí)東瞧瞧，西看看的神情，著實(shí)是憨態(tài)可掬！它還外粗里不粗，拍皮球，推小車，操練起來也是十分熟練！它的家原在四川，靠吃竹筍，竹葉過日子，由于過于挑食，逐步走向了“滅亡”，中國人民卻用它作了中國的形象大使，開始了熊貓世家的新篇章！

我欣賞獵豹奔跑起來那優(yōu)美的身姿，大鯊魚在海洋中那動徹心靈的曲線，但都不如大熊貓那樣柔和，那樣親近，那樣陶醉！

熊貓是我國的國寶，它們已經(jīng)在地球上生存了至少有百萬年。它們主要生活在我國的四川省、陜西省、甘肅省等地區(qū)。

熊貓長著一張胖嘟嘟的大圓臉，小小的眼睛上戴著一副黑色的墨鏡，還有一個(gè)黑色的鼻子——就像點(diǎn)綴在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊貓的'身體也是胖嘟嘟的，我發(fā)現(xiàn)它們除了肚皮是白色的，渾身上下都是黑色的。

我曾經(jīng)在電視上看過幾個(gè)特別好笑的關(guān)于熊貓的視頻。其中一個(gè)視頻中顯示，有一只熊貓趴在一棵已經(jīng)枯萎的樹上。突然，這棵樹就像一條被剪斷的線一樣，熊貓趴著的那根樹枝斷裂了，那只熊貓就重重地摔倒在地上。雖然看起來很好笑，但我想，它一定摔得很疼吧？

在另一個(gè)視頻中，有一只熊貓用它的手拿著掃把，有一名工作人員過來將它手中的掃把拿走了，它便一下子抱住工作人員的腿，遲遲不肯放手，好像在不停地說：“還我東西！還我東西！”但這一次工作人員沒有哄它，還是無情地走了。

熊貓不管是胖嘟嘟的樣子，還是憨態(tài)可掬的行為，我都覺得它們非常可愛好玩。我多想有這么一個(gè)小伙伴來陪我度過無聊的時(shí)光。

地球上的動物數(shù)不勝數(shù)，我最喜歡憨態(tài)可掬的大熊貓。大熊貓長得胖嘟嘟、圓乎乎的，頭、耳朵、眼睛、肚皮都是圓的。大熊貓渾身上下黑白相間，除了耳朵、眼睛、四肢和肩膀是黑的，其他的都是白的。尤其是它那黑黑的眼圈，像戴了副墨鏡一樣，別提多神氣了。

大熊貓的食譜很簡單，都是和竹子有關(guān)。綠油油的竹子，鮮嫩的竹葉、竹莖，翠綠的竹筍，它還愛吃蘋果，還很喜歡喝水。

熊貓?bào)w型比較大，也很胖，所以行動緩慢。可是，一遇到危險(xiǎn)就變得敏捷起來。不是鉆進(jìn)密密的竹林中，就是“嗖嗖嗖”地爬到樹頂，緊緊抱住粗壯的樹干一動不動。

動物園里的熊貓經(jīng)過訓(xùn)練后，本領(lǐng)可大了。它們會鉆圈、滑滑梯，還會騎自行車……其中，我最喜歡熊貓表演滾球。只見熊貓小心翼翼地趴在皮球上。皮球一會兒往左滾，一會兒往右滾，一會兒又轉(zhuǎn)圈圈。觀眾們看得心驚膽戰(zhàn)，生怕熊貓掉下來，可是它卻若無其事。

大熊貓真可愛，我喜歡大熊貓。