第一篇：生命的喜悅作文

生命的喜悅作文2篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的生命的喜悅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命的喜悅作文1

20xx年7月2日傍晚，一顆新的生命之星出現了。他閃閃亮亮，輕柔靈巧地邁著歡快的步伐，只一瞬間，便融入了人世間?！巴?！哇！哇！哇！”伴隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲，產房里熱鬧了起來。我們興奮而幸福的迎接了這個新生命——我的表弟。

他是個健康活潑的男孩兒，體重七斤二兩。一頭烏黑光亮的頭發，一對水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴和不大不小的耳朵，一個可愛的小嬰孩帶著獨有的香氣來到了我們身邊。

很快，舅媽從產房推回到病房，大家都忙碌了起來。大人們開始了護理工作：給小寶貝喂母乳，幫他換尿不濕，輕撫他幫助入眠。還有幫舅媽沾濕嘴唇解渴，給她帶上監護儀器。

我內心充滿了喜悅，歡愉，舅舅和舅媽也滿臉洋溢著幸福的笑容，大家用暖暖的愛包裹著這團肉乎乎的小胖娃。

看到小表弟的模樣，我突然想起了我自己小時候。曾經萌動的年紀已經長成了玉樹的少年人，感謝父母的養育之恩，感謝身邊所有愛我的人為我的`付出，我愛你們，我愛這個世界。

生命真的很美好，我很珍惜。

生命的喜悅作文2

生命是什么呢？有人說是勇氣，有人說是責任，有人說是陪伴，我覺得對于我來說，是新生命帶來的希望與快樂。

前陣子，媽媽肚子里懷了一個新生命，那新的生命心跳很有規律，撲通撲通的，我貼著媽媽的肚子傾聽，感覺很神奇。他帶給我極大的震撼，因為他就是我的弟弟或者是妹妹，再過幾個月，我就要做哥哥了！我仿佛看見了他那可愛的小身體，我想摸他的時候他一溜煙就縮了回去，這是為什么呢？可能是他怕我把他弄疼了吧。他在肚子里玩的時候，我輕輕摸了幾下他，他還會踢我呢！

媽媽躺在床上，弟弟像是到了汪洋大海一樣，媽媽的肚子像青蛙的肚子一樣鼓鼓的，那段時間，我經常跟肚子里的寶寶說話。我感覺他是聽得到的，因為我跟他說話時，他會踢我。

后來，寶寶出生了，是個弟弟，那么軟軟的，小小的，皮膚皺皺的，跟我一樣有對小眼睛。我很喜歡他。

原來期待一個新生命的誕生是這樣的神奇和好玩！看到弟弟我就看到了爸爸媽媽當時對我的期待。

新的生命，給我家帶來了喜悅，這真的很神奇。

第二篇：喜悅作文400字

喜悅作文400字10篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的喜悅作文400字10篇，希望對大家有所幫助。

喜悅作文400字 篇1

在小學六年的生活中，我們都嘗過勝利的喜悅，成功的喜悅，所以在失敗后自己會更加努力。我在運動會上感受到了自己獲得成功后的喜悅，那一次讓我更加努力。自己獲得成功后同學們的祝福，至今讓我記憶猶新。

我記得那是一個周二的下午，大家都對自己充滿信心，在跑步之前同學們都互相鼓勵，不論結果如何，友誼始終站在比賽“前面”。我在最后一組，和我同組的還有廉宗林和龐志穎，他們的短跑是極為優秀，在班里也是名列前茅的優秀短跑運動員。

“啪”，裁判的槍響了，我們一起出發，我旁邊就是龐志穎和廉宗林，起跑的時候被他們兩個帶了一下，我前五圈都處在第四的位置，后面兩圈我的體力有點下降，可旁邊的同學們都在為我加油、鼓勵我。我心中在想，我不能辜負了同學們的期望，在倒數第二圈時同學們對我喊：“超越他，超越他！”我心中的斗志燃燒起來，我心里在想我不能就此認輸，我還要去拼一把，在彎道處我以彎道優勢一下超越了兩位選手。在第一的是龐志穎，在最后一個彎道，我本來有機會去超越他，但是我領先不久他的沖刺實在太快了，我無力回天，最終被他超越，跑完后他主動過來向我擊掌，同學們也都過來紛紛慶祝。不論誰拿了第一都無所謂，俗話說：友誼第一，比賽第二，我們的友誼勝過無數道千山萬水。

在我們的小學生活中，我獲得過太多成功的喜悅了，同學們的鼓勵我歷歷在目，每一次都是給我們前進的動力。

喜悅作文400字 篇2

我們校園里種了幾排石榴樹，每年老師都分給我們石榴吃。今天下午第二節課，老師又給我們每人分了一塊石榴，我們都吃得津津有味。

一個石榴里面，竟然包含著如此多的石榴籽，真是數不勝數。我端詳著手中的石榴籽，它的顏色十分好看，頂部是粉紅色的，十分鮮艷，十分透亮，之后漸漸地變成了淡白色，中間還躲藏著一顆籽，遠遠看去，會以為它是一粒米飯。這石榴籽像一顆晶瑩剔透，十分富有光澤的水晶，多么惹人喜愛！它的味道也不錯，而且還十分飽滿、水潤。咬一口，只聽見“嗞”的一聲，原本鼓鼓囊囊的果肉，瞬間蔫掉了，就好像一個灌滿水的氣球突然間就被戳破了。石榴籽那么一點兒，一粒一粒地吃肯定是不過癮的，抓一把往嘴里一放，口中立馬果汁四溢，感覺那甜美的汁水己沁入心脾，真是說不出的爽快??！

石榴不僅好吃，而且功用也很多。秋天天氣十分干燥，它可以生津止渴；如果你腸胃不好，它還可以幫助你消化食物；還可以給皮膚做美容呢！

石榴的果肉雖然好吃，但是它的外皮可以說是丑陋不堪，上面斑斑點點，就像一個長滿雀斑的老太婆。我端詳著眼前這晶瑩剔透卻又毫不起眼的石榴，感觸頗深。這果肉如此美麗、好吃、誘人的石榴，外表竟那么難看。其實在我們身邊，不正有這樣的人嗎？他們一直默默無聞地奉獻著！

喜悅作文400字 篇3

今天是個風和日麗的好天氣，我穿上媽媽給我買漂亮的新衣服，高高興興的出去和要好的朋友在小區里的竹林里玩。

我和小伙伴在竹林里玩捉迷藏，玩的正高興的時候，“咔嗤”一聲我的新衣服被竹枝掛破了。我有生氣又傷心的把那竹枝折下來扔到地上狠狠的踩上幾腳，哭著跑回家。媽媽看到我哭了就問我怎么回事，我把事情經過告訴了媽媽。媽媽說 ：“沒關系，我來教你縫補吧，如果那天媽媽不在家，你的衣服再破了你自己就會縫了，也不用穿著破衣服出去?！蔽衣犃藡寢尩脑捑筒辉僭诳蘖?，高興的答應了。

媽媽先對我認真的講解怎樣補法，說著媽媽拿來一塊沒用的布料，用剪子在上面剪了一條縫說：“這好比你衣服上的破縫，我做你認真的看，一會你自己來縫補吧”我很仔細的看媽媽做的每一下，媽媽一邊做一邊講解，最后媽媽讓我自己來。我先拿出一根針來，用一段線把一頭穿過針眼，媽媽告訴我針線要縫的密一點，縫好后再打個結，這樣子針線就不會再開了。最后，再把多余的線剪掉就可以了。我在媽媽的指導下吃力的將自己的衣服縫好了，媽媽看了說：“是有些不平整，但還可以，不要灰心，下次一定行的，媽媽可是很看好你的呦?！?/p>

這次我雖然縫得不太好，但是這也是我自己親手縫的，我還是很高興。

喜悅作文400字 篇4

每個人哭可能都是因為不同的理由，傷心的，感動的，悔恨的，或者喜悅的……我的印象當中始終記得那一次喜悅的淚水。

我從小，字就寫的不錯，可不是我自夸，同學們都羨慕我，我可不是天生就寫的好的，大家都知道每個人的優點和缺點都是自己養成的，我常常被練寫字累的腰酸背痛，我想休息一會兒，可是手不聽使喚，有時為了寫好一幅好字，常常放棄許多休息的時間?！肮Ψ虿回撚行娜?。”我的字終于獲獎了，當語文老師告訴我這個好消息時，我的眼眶一下子濕潤了，接著淚水像斷了線的珠子不停的滾落下來，怎么忍也忍不住，透過眼前薄薄的霧，我仿佛看見了我拿著筆，刻苦努力的寫著每一個字的場景，看到了我放棄課余時間，認真寫字的畫面，看到了我為寫好每一幅而廢寢忘食的情景。我突然明白了一個深刻的道理：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。是啊，只要刻苦努力，付出艱苦的勞動，再難的題，再困難的事做起來也會易如反掌。

通過這次的眼淚，我不但知道了“做什么事都要刻苦努力，才能取得成功”這個道理，而且更加在心中堅定了自己的信心，在以后的學習中不能驕傲，刻苦努力，付出比別人多的`努力，灑下比別人多的汗水，只有這樣，在成功的道理上才會比別人走得遠。

這一次的眼淚是有意義的，沒有白流，我會永遠記住這喜悅的淚水，我也一定會更加努力，爭取收獲更多!

喜悅作文400字 篇5

一天我向往常一樣來到學校，我剛走進教室，我的同學王俊豪就給我帶來一個意想不到的驚喜，那個消息打破了昔日的寧靜，他告訴我：昨天晚上看電視，看見我的作文在南京市中小學學生看《直播南京》、《社會大廣角》有獎征文中得了三等獎，這個消息給我帶來了太大的震撼，我想：“是不是，王俊豪看錯了，還是在騙我。同名同姓的人多著呢，是我嗎？”

我一回到家，便大聲喊：“媽媽我回來了，媽媽正在燒菜，我就迫不及待的把這個消息告訴媽媽。讓媽媽幫我打電話問南京電視臺，再確定是我之后，我高興的打電話給爸爸，讓爸爸幫我把獎金和榮譽證書領了回來。

吃晚飯時，媽媽多做了兩個菜，還破例給爸爸斟了一杯酒，爸爸喜滋滋地說：“看到孩子取得的成績，我比多得一次獎金還高興呢？”媽媽白了爸爸一眼說：“光高興了，不囑咐囑咐孩子？”爸爸抿了一口酒，興奮地說：“你不要驕傲，要繼續努力呀！”媽媽給我夾了一塊牛肉說：“不是老師的指導，你的作文能取得這樣的成績嗎？”

是啊，我最想感謝的人是我的語文老師夏老師，我今天的成績和她昔日培育和教導是分不開的我要對我們夏老師說：“謝謝你親愛的夏老師?！?/p>

這天晚上，從我家傳來一陣又一陣笑聲。

喜悅作文400字 篇6

之前聽我的一個朋友說，他正在寫文章。于是我也寫了一篇文章，打算嘗試一下投稿，就把文章交給了爸爸，請爸爸幫我投出去。

爸爸在電腦上搜到了一個投稿網站，叫“作文吧”。點擊網站進入后，爸爸給我注冊了一個號，登錄之后，把我的作文《假如我是老師》投了出去。

投好之后，整整一天我都特別激動，心神不寧，想著如果選上了怎樣向朋友炫耀去，拿著稿費做什么。可我當時又有點兒不安，怕那篇作文選不上。我在初初探出觸角的時候，便打敗了沒有信心的自己。這一整天，我都想上網看看有沒有被選上，但是還是不敢去看，怕結果令自己失望。

到了晚上，爸爸打開了那個網站，剛一登錄賬號，就看到了剛選上的作文《假如我是老師》。

剛看到作文題目時，我還是不相信我的作文能被選上，便懷疑那是不是別人的作文，只不過與我的作文同名而已?？墒屈c開那作文后，發現真是我寫的作文，投稿者也顯示的是我自己的名字。我激動得跳了起來。我沒想到第一次嘗試就能嘗到成功的滋味。我終于嘗到了成功的滋味，原來成功的滋味是世界上最甜的味道。

這次成功了，以后我還要寫出更多、更好的作文來，讓更多的人一起來分享?，F在的作文還不是特別好，但我只要超越自己，努力完善，腳踏實地，就能寫出一次比一次更好的文章來。

喜悅作文400字 篇7

杜躍是我們三年一班的勞動委員，他的工作職責為班級打水。

杜躍從開學的第一天起，便擔負了勞動委員的任務。他知道老師為什么要選 他，因為老師信任他。杜躍也不負老師的希望，每天早早地來排隊去打水；放學后同學們都走了，他還要去打水。日復一日，年復一年。杜躍認真負責為班級打水。多少次水撒到地上，把他滑倒；多少次弄濕他的衣褲。但杜躍從來都是無怨無悔，因為他覺得這是老師的信任，能為全班學生服務是自己的光榮。

有 一次，他早早地就去打水了，可大學生卻不讓他打。好不容易等大學生打完了，他又和同年級的學生搶了起來。可是沒有用，他只好苦苦哀求：“求求你們了，讓我 先打水吧，同學們正等著打掃衛生呢！”他終于打到了一大盆水。他端著這盆水回到了班級，老師表揚了他。他不好意思地笑了，因為這句話真是來之不易?。∵@句 話是杜躍用多少辛勤汗水和心血換來的；這句話使杜躍快樂地為同學服務了一個學期。

杜躍就是這樣辛勤地打水，因為他嘗到被老師信任的滋味是那樣的甜。

喜悅作文400字 篇8

今天下午，我們五、六年組長跑接力賽，我們班級準備得妥妥當當，有拉拉隊，有照相的、還有舉宣傳標語的，一個是“六年五班，加油！”，另外一個是“友誼第一，比賽第二”。我們班的男生穿球服，女生穿小衫，我們準備得這麼好就是為了再次獲得年組的第一名。

第一棒是柴琳，我們都為他加油，因為我們相信她，他一定會在前面，果然柴琳在前面，他聽到了我們送給她的加油聲，使她更加有勁了，柴琳比六、七班的頭棒快了三四米，第二棒很順利，到了第三棒的時候，是孫陽，本來個就矮，腿也短，六班來了一個大個的，差點就超過她，第四棒接棒沒有接好，六七班都跑了四五米，我們才跑，到了七八棒的時候，李林字超過去了，我們一棒接一棒，比他們快了半圈。到我跑的時候，我接住棒按照線跑，跑到快終點的時候，我實在跑不動了，侯思涵為我叫油，李老師也為我加油，我一鼓勁兒把棒傳給了董浩。

當比賽結束后，我們問老師跑了多長時間，第幾？老師說：跑了19分13秒，第一名。我們班比第二的快了20多秒，當時我們高興地歡呼起來，我們把身上的衣服、水瓶直往天上扔，回到班，我么為全班的勝利而鼓掌。

勝利的喜悅讓我們知道了，只要努力拼搏，一切目標都能實現。

喜悅作文400字 篇9

滿分，這是我一直奮斗的目標?？擅看慰荚囄铱偸桥c它失之毫厘。因為我一直有個壞毛病——粗心。我不是看錯這一題，就是那里漏一題。

為此，我和媽媽都沒有少下功夫。最近，又要期中考試了，我制定計劃，暗下決心，一定要考100分！開始考試了，剛拿到卷子，我就奮筆疾書起來，一題又一題。終于，我小心翼翼地完成了試卷?；蛟S是太想考滿分了吧，我腦海中開始胡思亂想：會不會看錯題目？會不會計算錯誤？會不會又漏了題？……這時，媽媽那溫柔的聲音在我耳邊響起：“細心，不粗心，你一定能考滿分。”我立刻靜下心來，開始逐題起來，足足檢查了三遍，直到沒有半點偏差，對于文字題，更是咬文嚼字地反復審題。

第二天，老師發試卷時，我心中是十五個吊桶打水——七上八下。呀！報到我名字了！我的心不禁跳到了嗓子眼?！白罡叻帧χO琪——100分！”我按捺不住心中的喜悅，飛跑到老師跟前。同學們朝我投來了羨慕的目光，老師贊賞地朝我微笑，那紅紅的“100”也露出了燦爛的笑容。

滿分的滋味真是太好了，那是滿足，那是驕傲，更是我努力的結果。

喜悅作文400字 篇10

有一次，我們全家到興隆的玫瑰園里去釣魚。玫瑰園門外兩旁都有各色的玫瑰，有紅的，也有粉的，一眼望去就象花的海洋，而且香氣撲鼻。我們在園里停好車，租好魚桿，拿上魚餌，往釣魚地方去。在我們釣魚的對面有一片荷花塘，里面開滿了粉色的荷花，加上綠色荷葉的渲染，荷花看起來更加美麗。

我們拉開魚桿，掛上魚餌，坐下來開始釣魚了。爸爸釣得很有耐心，一桿子甩出去，就靜靜地坐著等魚兒上鉤。過了一會看見浮標有一點輕微地晃動，爸爸急忙拉起魚桿，只見一條魚跟著被提到水面，在水面飛快地游動著，它一定是想逃命吧！但是無論它怎么游，也沒逃出爸爸的手掌心，被拖到岸邊放進了魚簍。不一會爸爸就釣了兩條魚。

再看我呢，一桿子甩出去，不到一分鐘我就忍不住拉起來看看，魚釣上的魚餌不是被我拉掉就是被魚吃掉，始終釣不到一條魚。我學著爸爸的樣子，安靜下來，耐心地釣，果然不久，我就釣到一條漂亮的鯉魚。我終于知道釣魚的竅門了，爸爸的方法真有效。

通過釣魚，我明白了一個道理，做什么事情都要有耐心，不要急躁。不能象我那樣釣魚，魚兒是不會上鉤的。最終我們釣了8條魚，因為我們的成果，給我們家帶來了一頓豐盛的晚餐。我收獲了成功的喜悅。

第三篇：信任的喜悅作文

信任的喜悅作文八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的信任的喜悅作文8篇，歡迎大家分享。

信任的喜悅作文 篇1

信任是一種無比堅強的力量，信任是一種不可比喻的快樂，人與人的信任是重要的，如果人和人之間沒有了信任，這個世界就會冷漠無情。

事情發生在一個學習日的午休時間，那時正好是上學期期末考試的前一天，那天媽媽給了我五元錢，讓我買一瓶水彩筆，終于到了中午休息時，我吃完飯后，拿著媽媽給我的五元錢，一路小跑著去商店買水彩筆，因為我是第一次自己買東西，也不知道水彩筆多少錢，到了商店才知道，水彩筆是六元的，當時我就呆了，臉漲的像個紅蘋果，售貨員阿姨看到我這個樣子，和藹的說：‘’小朋友，你要買什么？‘’我不好意思的告訴阿姨，我想買瓶水彩筆，但是我……我只有五元錢。阿姨笑著說：‘’沒有關系，你晚上有時間的話再給我把那一元錢送來吧。‘’我高高興興的買下了水彩筆。

放學后，我急急忙忙的跑回家向媽媽要了一元錢，飛一樣的跑到了商店，把一元錢交給了阿姨，阿姨高興地拍拍我的肩膀，說：‘’果然是個誠實守信的好孩子?！犃诉@些話我的心里也美滋滋的。

被信任是件多么快樂的事呀！

信任的喜悅作文 篇2

“信任是友誼的橋梁?！庇颜x的起始點就是人與人之間的信任，有信任才能有友誼。我和一個朋友的友誼就是通過一件被信任的事開始的。

那一天，我和幾個好朋友去游泳館游泳。一個跟我同齡的陌生的小朋友拿著一個包，對我說：“你好，可以幫我拿這個包嗎？這里全都是我的寶貝?！蔽艺f：“可以。”說完便看見那個小朋友跳入水中。這時，我心里的魔鬼說道：“反正他把東西放到了你這里，你就拿一件吧！”可是，我心中的天使卻說：“他把東西放到你這里是因為他非常信任你，你不應該拿的！”經過一番斗爭，最后，天使還是壓倒了魔鬼。我一邊拿著包，一邊心理快樂地想著：“我被別人信任嘍！我被另人信任嘍！”過了一會兒，那個小朋友游累上來，拿著包對我說：“謝謝你，幫我保管我的寶貝?！蔽疫B忙說：“不客氣，不客氣。”

如今，我和那位小朋友已經成為“鐵哥們”了！

信任是沙漠中的綠洲，給炎熱的人帶來一絲涼爽；信任是黑暗里的光芒，給失明的人帶來一縷陽光；信任是南極里的一個太陽，給寒冷的人帶來絲溫暖；信任是大海里的一個指南針，給人指明方向。

信任的喜悅作文 篇3

去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我５元錢去買一個西瓜，被信任的喜悅作文。

轉過了一個街口就到了水果店，進了水果店，就看到一個穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運水果。我走過去對阿姨說：“阿姨，我買一個西瓜。”我挑了一個又大又好的西瓜，一稱，正好８斤要６元多，我頓時傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說：“阿姨，我只帶了５元錢，我……”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時間再給我那一元錢吧?！蔽壹t著臉小聲說：“謝謝阿姨。”說完，我拎起西瓜，走出店門往回走。

回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望啊！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說：“阿…… 姨，給你一元錢?！卑⒁滔渤鐾獾卣f：“這么快就來了，你可真是一個守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

這件事讓我懂得了一個道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。

信任他人是一種幸福，被別人信任是一種快樂，我曾經有過這樣的感受。

有一次，媽媽想給我做一個冰淇淋，可是家里沒有牛奶了，媽媽從錢包里拿出了10元錢，讓我買牛奶。

我到了食雜店，一看，有兩種牌子的奶，一種是“蒙牛”，一種是“伊利”，一問價，“蒙?！币淮?角，伊利一袋是一元。我想：伊利比蒙牛貴，一是伊利好。有一句話不是說：“便宜沒好貨，好貨不便宜嗎？我說：“阿姨，我還差一元嗎！”阿姨二話沒說，就把11袋牛奶塞進了我的懷里說：“孩子，你看，外面都下雨了，我不缺那1元錢，雨停了，你再來還那一元錢吧”！

到了家，我把事情的經過跟媽媽說了一遍。媽媽立刻拿出了一元錢，我打著傘飛快地跑到了食雜店，阿姨喜出望外的說：“你這么快就送來了，真是個守信的孩子呀”！我心里比吃了蜂蜜還甜呢！

被別人信任是一種快樂，是種榮幸，信任是一朵漂亮的花，一朵開在心底的花，一朵讓我聞到喜悅芳香的花。

信任使人高興，使人快樂，使人明白自己存在的價值。我就有這樣的體會。

上個月，學校組織參加團體廣播操比賽。同學們在做操時都加倍認真，把每個動作做好，爭取最好的效果為比賽獲勝努力。跳著跳著，領操的大姐姐突然跳錯了。這時候，老師好象有些著急起來，這一套操做完后，只聽老師在廣播里說：“三年四班代若彤請到領操臺上來?！蔽曳浅ｓ@詫，連做夢都沒想到我能上領操臺領操

我懷著既興奮又緊張的心情，連忙跑到領操臺上，隨著廣播操的音樂認真地做了起來。雖然我很小心，但是還是做錯了一個動作。我不好意思地仰頭望了一眼廣播室里的老師，只見老師微笑著，還告訴我“加油‘”我又恢復了自信。

在做領操員的幾周時間里，我認認真真的領操，讓這套歡快活潑‘充滿動感的廣播體操能生動的體現出來。同學們都夸贊我領操做得好，老師也很滿意。

這件事使我明白了一個道理，我領操代表的不僅僅是我個人，而是代表老師和學校的同學們在這里做操。是老師對我的信任，讓我的肩上擔負起這樣一項艱巨的任務。信任是一種鼓勵，鼓勵我勇敢前進，鼓勵我克服困難，鼓勵我踏上曲折的人生道路。

信任

被人信任是一種快樂。你被人信任過嗎？我有過這樣的`感受，下面就給你講講吧！

去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我５元錢去買一個西瓜。

轉過了一個街口就到了水果店，進了水果店，就看到一個穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運水果。我走過去對阿姨說：“阿姨，我買一個西瓜?！蔽姨袅艘粋€又大又好的西瓜，一稱，正好８斤要６元多，我頓時傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說：“阿姨，我只帶了５元錢，我……”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時間再給我那一元錢吧?！蔽壹t著臉小聲說：“謝謝阿姨?！闭f完，我拎起西瓜，走出店門往回走。

回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望啊！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說：“阿…… 姨，給你一元錢。”阿姨喜出望外地說：“這么快就來了，你可真是一個守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

這件事讓我懂得了一個道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。

信任的喜悅作文 篇4

信任是冬天里的一縷陽光，信任是沙漠里一片綠洲，信任是人與人之和諧相處的一座橋梁。而媽媽對我信任是我前進的動力，讓我嘗到了喜悅，體驗了成功，感受了收獲。

那次，我和媽媽到樓下打羽毛球。我們大戰兩個回合，不分勝負。我一個高發球，沒想到羽毛球不偏不正掉到了樓下的大坑里。我們費了九牛二虎之力也沒撿出來。我說：“媽媽，去超市再買兩只羽毛球吧。”媽媽拍著我的肩膀說：“孩子，你長大了，自己過馬路去超市買羽毛球吧，好嗎？”我聽完害怕極了，連連擺手說“不行，不行，我害怕?！薄皨寢屜嘈拍隳苄?！你是最棒的！”望著媽媽信任的眼神，我猶猶豫豫來到了馬路邊上。我手里緊緊地攥著2元錢，心里像揣著一只小兔子似的怦怦亂跳。我害怕馬路上川流不息的汽車，怎么辦呢？一雙腳就像灌了鉛一樣，抬不起來?；仡^望著遠處的媽媽，她堅定地對我點點頭。“不能讓媽媽失望，我一定能行！”我在心里默默地說著。我鼓起勇氣，左看看，右看看，見沒有車的時候，飛快地跑過了馬路。我高興極了，向媽媽打了一個勝利的手勢，終于可以單獨過馬路了！我又蹦又跳地來到超市，買了兩個羽毛球。等回去過馬路的時候，有了第一次的經驗，我不緊張了，慢慢地走過去了。媽媽熱情地擁抱了我，對我豎起了大拇指，夸我是個勇敢的孩子。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

信任是一朵花，我聞到了芬芳氣息；信任是一種力量，鼓勵我勇敢前進，它讓我嘗到了成功的喜悅。

信任的喜悅作文 篇5

信任是人與人之間溝通的橋梁，當你被別人信任的時候，心里一定會無比的喜悅。

三年級的時候，我們班養了很多花，老師由于備課，上課，還要批作業，工作特別忙，所以根本沒有時間澆花兒。于是，老師便想選一個同學來負責澆花。班里很多同學都舉了手，我也不甘示弱，想利用這個機會，為老師分憂，為班里做些貢獻。所以，經過一番考慮之后，我也舉起了手。

事實上，我只是喜歡花兒，卻從來沒有養過花兒，對如何養好花兒真的一無所知。但是，老師特別信任我，果真把養花兒的任務交給了我，并鼓勵我說：“相信你一定會把這件事做好。”

帶著老師及全班同學的信任，我毫不懈怠?；氐郊?，我虛心地向爺爺請教養花的秘訣。爺爺告訴我，哪種花兒喜歡陽光，哪種花兒喜歡蔭涼，還有所有的花兒要間隔幾天澆水，不能澆得太多，還要定期為花修剪枝葉……我把爺爺教的本領一條條記錄了下來。

由于我的細心，再加上爺爺的幕后指導，我們班的花兒被我養得枝繁葉茂，老師和同學們都不停地夸我，并一致推薦我下學期繼續養花。我心里暖暖的，被信任的幸福感緊緊包圍著。

被信任的感覺真是太好了！被信任，是別人對你的肯定，值得你驕傲和自豪。被信任是一種快樂，是內心的甜蜜，是積極向上的動力。真誠的做好每一件事，才能被信任。只有人與人之間多一份信任，我們的生活才能變得更幸福。信任是縈繞在身邊的鳥語花香，是呈現在眼前的斑斕色彩。信任是一份尊重，一張笑臉，一句感謝，一抹溫情。

被信任的感覺真好！

信任的喜悅作文 篇6

星期六，天氣很熱，爸爸媽媽帶我去王叔叔家吃烤肉。

到了王叔叔家，王叔叔已經把烤肉的爐子放好了，給我們一人拿了一個小凳子，大人們開始烤肉。我和叔叔家的小弟弟東東在一邊玩。這時東東說：“我太熱了，我想吃冰糕。”大人們都在忙。我說：“ 我領他去買行嗎？”媽媽看了看我說：“能行嗎？你一個人走我都不太放心呢？”這時候東東媽媽過來說：“沒事，他中午放學不也是自己走嗎？這離冷飲廳又不遠?！蔽乙布泵φf：“沒事，我領東東慢慢走。”媽媽看著我，嘴里一個勁的說能行嗎？阿姨遞給我五元錢，說：“沒事兒，你去吧。阿姨相信你。你領東東慢慢走，看好車，買完就回來。別在路上玩兒?！蔽腋吲d地接過錢和東東去冷飲廳。回來的時候正好肉也烤好了，我和東東一邊吃一邊玩。阿姨直夸我能干。媽媽也說：“別說你還真行?！?/p>

聽了他們的話，我心里美滋滋的。被信任真好！

信任的喜悅作文 篇7

一想起拿被洗過的錢去坐公交車的事，我就覺得高興。因為它讓我得到了信任的喜悅。

那是去年放暑假的一天，我乘公交車去姐姐家玩。上了車，我一掏錢才發現自己拿的錢是昨天被奶奶洗過的，我心急如焚。怎么辦？下車，不行，姐姐還在家等我呢！讓奶奶送來？已經不趕趟了。那怎么辦？借錢？不交？……對，跟售票員阿姨說實話吧。于是我鼓起勇氣，走到售票員阿姨旁邊，我一邊把錢遞給她，一邊小聲說：“我的錢……我的錢……是洗過的，昨天我奶奶洗衣服時，忘了掏出來，今天剛晾干。”售票員阿姨接過錢，看了看，摸了摸，然后用和藹的目光看著我說：“小朋友，沒關系，我相信這錢是真的?！蔽壹泵φf：“謝謝阿姨?！边@時我看見售票員阿姨的臉上露出了燦爛的笑容，我也笑了。

通過這件事，我明白了：人生的快樂大半建筑在人與人的關系上。

這就是我信任的喜悅，你又嗎？跟我說說吧！

信任的喜悅作文 篇8

信任是沙漠里一片茂盛的綠洲，信任是冬天里的一縷陽光，信任是人與人之間拉起的信任的大橋。

星期日的早晨，媽媽對我說：“走！兒子，咱們去買你一直都想要的凱瑟騎士去！”我非常非常地驚訝！我說：“媽媽，你不是讓我期中考試考前十名才給我買的嗎？媽媽說：“我相信你一定會考出好成績的！”說完，媽媽就毫不猶豫地領我去了商店。

到了那兒，我們走進一家玩具店，我一看，那里有好多個凱瑟騎士，我真想馬上把他抱回家！媽媽為了能買到一個質量又好，價格又便宜的玩具，領著我左跑右跑走了好幾家，累得我滿頭都是汗，最后終于在一家商店買到了。價格還挺便宜，48元錢。我終于買到了我心愛的凱瑟騎士，我愛不釋手，非常喜歡！

期中考試成績出來了，我考了全班第四名，媽媽說：“看！我就相信你一定能考好的。”這次，是媽媽的信任，使我考了好成績，我要感謝我的媽媽。此外，我以后要多考好成績，加油吧！我以后也要多多信任別人！

第四篇：喜悅敘事作文

喜悅敘事作文1

運動會馬上就要召開了，今天體育課，老師讓我們和三(1)班來比賽跑步。

比賽開始了,我們馬上興奮地大叫起來，一開始，三(1)班的女同學都比我班跑得快。大家不由得緊張起來，啦啦隊員們著急地喊叫著:“加油!加油!跑快點!快跑……”，不知不覺中我們的距離漸漸地拉近了，我正得意，可就在這時，我班掉棒了。我們都大驚失色，不知道應該怎么辦才好，說時遲，那時快，只見張馳飛聲出馬了，他跑得飛快，就像奔馳跑車一樣，不是普通的車，而是跑車。最終，張馳首先沖過了終點線，讓我班反敗為勝。后面的兩局比賽也是因為有了這輛“跑車”都取得了勝利。

下課后，同學們嘰嘰喳喳地表揚著我班的'“大救星”。老師聽了以后，也非常為張馳感到驕傲，還高興地給他取了個新名字“張奔馳”。

同學們也都因為有張馳這位運動健將，讓大家分享到了成功的喜悅！

喜悅敘事作文2

做完作業，在“金色的沙灘”中有許多“腳印”，有歡樂的`，有難過的，有后悔的，它們讓我學到了許多人生哲理。特別是那一次，成功的事，使我刻骨銘心。

那天早晨，我把作業做完，到電腦室去玩電腦，我輕輕點動鼠標，點開了csol，我馬上開始游戲，我一直都用風暴之錘和一把連狙就開始，因為我認為有一個一定非常厲害?？晌覜]想到，他們四個都是菜鳥，我就只會風暴之錘，他們都抓不到我，第二場，他們好象厲害了一點兒，我差一點兒就被抓了。第三場，我是母體，我便勝利。后來走了兩個，來了一個，這個人非常厲害，比我厲害多了，我想如果他可以成為我師傅就好了。后來，我發現他突然變得很差勁，一會很厲害。最后他被我一把風暴之錘把他打敗了，我非常高興，因為這是他厲害的時候。

那一次我成功了，雖然非常難，但是我還是成功了，因為我要超越他。

喜悅敘事作文3

回顧六年的時間，我還記得上二年級的時候。我和同學們一起滑旱冰。

我剛穿上滑冰鞋就摔了個狗啃泥？。同學們穿上滑冰鞋健步如飛的滑了起來。我看到他們滑的.那么好，自己卻什么都不會，心中未免會有些心急如焚。于是，我鼓足勁再一次站了起來。誰知，由于我太心急，剛起步又摔了一跤。這一下，把我的褲子給磨破了，腿上露出了一點血。我急得大哭起來，這時一個同學聽到哭聲，滑過來看看。他說：“怎么，受了這么一點小傷就大哭，沒聽說過男子漢大丈夫頂天立地，流血不流淚，除非你是一個膽小鬼?！?/p>

我瞬間被激怒了，我擦干淚水，斬釘截鐵的說：“不，我不是膽小鬼，我是男子漢。”經過30分鐘的努力，我終于學會了。那個同學為我鼓掌，他說：“恭喜你，你成功了?！蔽夷樕下冻隽诵θ?。

這時，我心中激動得快說不出來話了，欣喜若狂。我終于體會到了成功的喜悅。

喜悅敘事作文4

那天我去國畫班學習，獲得了意想不到的殊榮。

放學前，郭老師特意用了十分鐘的時間點評我的這幅“竹報平安”，郭老師拿著長木尺，對我的國畫大加贊賞，左點右圈。

筆一圈：麻雀畫的栩栩如生，活靈活現；紅珠子話的生動形象，竹葉畫的層層疊疊，顏色鮮艷，用來壓竹的黑石頭，墨道用的恰到好處，濃、淡、清一眼貫穿。

郭老師直夸我鋒芒顯露，大有天賦。更讓我欣喜若狂的是，郭老師用紅筆在我的'畫紙上寫了難得的“表揚”兩個字，這可是嘉獎呀！我那幾個國畫班的同學對此驚奇不已，朝我投來羨慕的目光，就連比我畫齡高三年，平時不正眼看我的劉欣瑞也對我刮目相看。

此時的我有一種從地上到天上的感覺，一絲喜悅悄然爬上了我的心頭，看來，我潛在的天賦還很多，需要我自身去挖掘并開發呢！

喜悅敘事作文5

今天我收到了一個既興奮又令我震驚的喜訊，那就是我的第一篇文章成功發表了，雖然這篇文章文采平平，也沒有什么特別之處但它代表的是一個新的'開端，新的起點，我還是很高興，還帶有一點點的成就感。

“e”度作文，我很信賴這個網站，在以后的生活中我會再接再厲、一絲不茍、持之以恒，我相信，通過我的努力，我的寫作水平一定會有所提高。

今天，我驕傲的感受到了作文被人肯定的感覺，這是成功的喜悅；當然，這也是成功后的幸福。給我加油，給我鼓勵吧！為了我在遙遠的一天，能夠將自己的文章作為一朵奇特的云在中華文壇界閃耀，請為我給予肯定的目光，加油吧！

第五篇：讓生命充滿閱讀的喜悅

讓生命充滿閱讀的喜悅

中國的許多鄉村學校，與世界著名的帕夫雷什中學非常相似。帕夫雷什中學是一所典型的鄉村中學，生源就來自一個村子。從小學到中學，就七八百學生。校長叫蘇霍姆林斯基，是世界教育史上大師級的人物。

蘇霍姆林斯基是怎樣辦好這所學校的呢？

說來非常簡單，他就是從抓學生的閱讀開始的，因為他發現，教育的全部問題都可以歸結為閱讀問題。

蘇霍姆林斯基被任命為校長時剛29歲，他發現在課堂里，孩子們回答問題往往缺乏生動的、個人的思想，語言也顯得單調貧乏，是“在缺乏形象的情況下進入學生的意識的”，語言“本來是鮮艷芬芳的花朵，現在卻變為夾在書頁當中的干枯的花片”。他還發現，學生在學習中感受不到學習的樂趣。吸收著人類最寶貴的文化遺產，卻沒有獲得精神生活的幸福；一位學生甚至對母親說，讓我們搬到一個沒有學校的地方去吧。

蘇霍姆林斯基不斷地對自己說，再也不能這樣繼續下去了！他引導全校教師注意，“許多學生在閱讀技巧方面沒有達到足以自覺地領會教材的程度”，“他們還沒有學會流暢地、有理解地閱讀，沒有學會在閱讀的同時進行思考。許多學生的閱讀尚未變成一種半自動化的過程。孩子們在讀課文時全身緊張、頭上冒汗，唯恐讀錯了單詞，碰上多音節的詞往往讀不順暢，因為他們不會把這些詞和詞組作為一個整體來感知。他們的全部精力已經放在了語言工具的使用上，而對于用這個工具來干什么，他們已經無暇顧及了”。

語言就像一面透明的鏡子，學生透過它來理解詞語后面的內容，當這面鏡子清澈時，學生會非常清楚地看到鏡子后面的東西，不會覺得自己是在看鏡子；而當鏡子渾濁時，學生就會吃力地在看鏡子，以至于無暇顧及鏡子后面有什么。

蘇霍姆林斯基曾經做過這樣的檢測，他讓學生朗讀一篇文章，同時在旁邊掛上一幅與這篇文章有關的圖畫。等到學生讀完這篇文章后，他詢問的是有關這幅圖畫的內容。因為一個閱讀能力正常的人，視音之間可以相隔七個字以上的距離，也就是說學生的聲音還停留在某一點上時，他的視線應該已經到下面去了。這樣，他在朗讀時，他的視力是有閑暇的，他完全可以利用自己眼角的余光，掃視到這幅圖畫的內容。如果一個學生的閱讀能力差，他的視音差就會相當小，甚至會完全重疊，他會讀得吃力，也看得吃力，視力就完全沒有閑暇了。蘇霍姆林斯基發現的問題正是學生視音差非常之小。

數學老師說：“原來某些學生之所以不會解算術應用題，是由于他們不會流暢地閱讀。”物理教師說：“既然學生還不會閱讀，不懂他所讀的東西的意思，怎么能讓他學好我的物理課呢？”

問題的癥結終于找到了：

為什么學生不會思考？因為他們不會閱讀。

為什么學生不會學習？因為他們不會閱讀。

為什么學生不愛學習？因為他們不愛閱讀。

而為什么學生不會閱讀、不愛閱讀呢？

那是因為我們做教師的根本沒有引導學生去閱讀，沒有讓他們有足夠的時間去閱讀，更沒有恰當地引導學生的閱讀。

問題清楚了：在教師的指導下獨立地掌握知識的能力，是學生智力發展中最重要的方面。而在這個總的能力中，閱讀能力又居于首位。

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