第一篇：身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文(11篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的身邊熟悉的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的媽媽今年三十多歲了，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。

媽媽是個(gè)時(shí)間觀念非常強(qiáng)的人。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“江南，你小的時(shí)候總是不愿意太陽(yáng)落山，為的是能在外面多玩一會(huì)。現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，要試著留住今天的太陽(yáng)。”我便奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绾尾拍芰糇√?yáng)呢?”媽媽問(wèn)我：“那你什么時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè)呢?”我說(shuō)要做到天黑。媽媽便很有把握地說(shuō)：“你在太陽(yáng)落山之前寫(xiě)完作業(yè)，就能把太陽(yáng)留住了。”

于是放學(xué)后，我就抓緊時(shí)間做作業(yè)。做完作業(yè)時(shí)，太陽(yáng)還沒(méi)有下山，但最后太陽(yáng)還是走了。我便笑著問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催€留不住太陽(yáng)呢?”媽媽卻一本正經(jīng)的說(shuō)：“天黑前你做完了作業(yè)，又做了其他的事情，不就把太陽(yáng)留下了嗎?”

啊!我明白了，媽媽讓我留住太陽(yáng)，就是為了讓我珍惜每天的分分秒秒。今天多學(xué)習(xí)，才能為人類(lèi)多創(chuàng)造財(cái)富。

我為有這么一位聰明的媽媽感到驕傲，我愛(ài)我的媽媽。

我熟悉的人有好多，比如：爸爸、媽媽、弟弟——但我最熟悉的還是爸爸。

我的爸爸非常嚴(yán)厲，每當(dāng)我犯了一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤時(shí)，爸爸都會(huì)生氣地火冒三丈，嚇得弟弟總會(huì)嚎啕大哭起來(lái)。爸爸明亮的眼睛上架著一副眼睛，看起來(lái)比較斯文，一張紅色的嘴巴，還有一副逗人、親切的臉，雖然爸爸很?chē)?yán)厲，但是他還是很耐心，很認(rèn)真。

記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，思考了許久，也沒(méi)有答案，于是，我大喊：“好難呀！”爸爸聽(tīng)了，親切地問(wèn)：“你動(dòng)手動(dòng)腦了嗎？”“沒(méi)——?jiǎng)印！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。爸爸皺起眉頭，說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不思考，后來(lái)什么也不知道，你自己邊思考邊動(dòng)手，說(shuō)不定答案會(huì)出現(xiàn)呢！”“那好吧！”于是，我拿起筆，但還是無(wú)從下手。

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，認(rèn)真地引導(dǎo)我，一遍又一遍地講給我聽(tīng)，爸爸特別有耐心，可我卻聽(tīng)得不耐煩了，腦子里一片空白。突然，爸爸停下講解，讓我給他解釋一遍，可我還是稀里糊涂的，講不出來(lái)。

“你再不認(rèn)真聽(tīng)，我就不講了！”爸爸頓時(shí)起火，雖然嘴上這么說(shuō)，可心里不一樣，他只好又講了一遍，我按照爸爸的思路才徹底明白了。

我的爸爸是個(gè)有耐心又會(huì)體諒人的好爸爸，他還是個(gè)“吃貨”，什么都愛(ài)吃，我愛(ài)我的“肥豬”爸爸。

想起我熟悉的人，我就會(huì)想起很多很多，不過(guò)，我最熟悉的人就是我的姐姐----徐江麗，姐姐長(zhǎng)得很漂亮，頭發(fā)很長(zhǎng)，眼睛很大。

一起聽(tīng)聽(tīng)我和我姐姐的事吧！

我和我姐姐的事是這樣的：

暑假的時(shí)候，我和姐姐去洗衣服，我們有時(shí)一天要去洗三、四遍，新買(mǎi)的洗衣粉三天就用完了。

有一次，我們看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，我們就在洗衣服的時(shí)候邊洗邊抓，也就是一心兩用。我們好不容易抓了兩盆子，回家以后就把小魚(yú)養(yǎng)起來(lái)。于是我們天天去抓，抓了幾天抓不著了，小魚(yú)好像聰明了，我們太生氣了，它是怎么聰明的？我也想試試。后來(lái)爺爺和奶奶給我們做了個(gè)網(wǎng)，那個(gè)網(wǎng)像嬰兒的帽子，可愛(ài)極了。

可是暑假快結(jié)束的時(shí)候，小魚(yú)都死了，我和姐姐可傷心了。

這就是我熟悉的人的一件事.

我身邊最熟悉的人——不用說(shuō)，就是媽媽了。

媽媽卷卷的頭發(fā)是短的，經(jīng)過(guò)燙染的頭發(fā)變成了棕黃色，彎彎的眉毛下有一雙杏仁形大眼睛，水靈靈的，可漂亮了，再加上

媽媽的瓜子臉就更漂亮了，我的圖畫(huà)中的主人也是瓜子臉。

我的媽媽是既溫柔又很兇。有一次，二年級(jí)時(shí)，我考試沒(méi)有考好，在回家的路上，我想：“這下完蛋了，要吃‘栗子’了”。但是回到家里，媽媽并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有打我，而是和我一起分析錯(cuò)題，這就是媽媽溫柔的時(shí)候。

可是媽媽也有“兇”的時(shí)候哦。記得小時(shí)候有一次，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子，吃飯了，我說(shuō)：哦，我來(lái)了”其實(shí)我還是紋絲不動(dòng)，繼續(xù)看著動(dòng)畫(huà)片，第二次媽媽叫我時(shí)已經(jīng)提高了音量，可是我還是老樣子，等到第三次再叫時(shí)，是沒(méi)等我回答，就沖進(jìn)房間開(kāi)始抽我屁股了，打完了，我的屁股也就“開(kāi)花”了。從那以后，我最也不敢等媽媽叫第三次啦！

媽媽打我。罵我。但是我知道打是疼，罵是愛(ài)。

不管怎樣，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)……

我最熟悉的人是我們班的任遠(yuǎn)，他是我們班的體育委員。所以相信我不用多說(shuō)，大家一定知道他是個(gè)體育健將啦。

為什么說(shuō)他事我最熟悉的人呢?因?yàn)槲液退嗵幜巳辏覀円黄饛囊荒昙?jí)到三年級(jí)，這段時(shí)間我們總是一起學(xué)習(xí)，一起玩樂(lè)，一起成長(zhǎng)。

任遠(yuǎn)在我的心中是一個(gè)書(shū)迷。記得又一次，鄭老師說(shuō)：“想玩的人去外面玩，不想玩的人在里面看書(shū)。”當(dāng)我們像風(fēng)一樣的跑了出去，然后我們?cè)谙肴芜h(yuǎn)在哪里啊?我們就走到了教室，發(fā)現(xiàn)任遠(yuǎn)在認(rèn)認(rèn)真真的看《名人故事》。任遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，因?yàn)樗荚嚥皇堑谝痪褪堑诙o(wú)論上哪節(jié)課，任遠(yuǎn)都會(huì)積極發(fā)言。老實(shí)布置的作業(yè)都認(rèn)真完成，老師改完后，他每次都錯(cuò)的很少。我要好好向任遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，改掉做作業(yè)拖拖拉拉的毛病，還要和他一樣都做對(duì)題目。

任遠(yuǎn)真是我們班的好榜樣，他真讓我們驕傲，我也為有一個(gè)這樣的朋友而感到驕傲!

我有一個(gè)可愛(ài)的朋友——王一嬌。她頭發(fā)不長(zhǎng)，但很黑，像烏木一樣；臉白里透紅的，十分漂亮。雖然有些胖，可是，她跑起來(lái)很快，像一陣風(fēng)吹過(guò)。

我和這位可愛(ài)的朋友相處五年了，但三年前的一件事讓我至今難忘。

以前我們對(duì)花很感興趣，一次我們?cè)谏虉?chǎng)看見(jiàn)了一個(gè)花蛋，很漂亮。于是我們就回家拿了零花錢(qián)湊夠三十五元把它買(mǎi)了回來(lái)。雖然花蛋買(mǎi)回來(lái)了，可是我們不知道怎么種花。王一嬌說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是母雞孵小雞那樣？”我半信半疑，可又想不起別的辦法，對(duì)，它是一個(gè)蛋啊，一定是坐在上面孵的！于是，我們輪流坐在蛋上，孵了起來(lái)……

孵著孵著，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色的紙片，丟在包裝盒旁邊，王一嬌以為是我畫(huà)的畫(huà)，于是，她飛跑過(guò)去，打開(kāi)一看，發(fā)出了一聲前所未有的尖叫，那聲音啊，都能把天掀翻了！我捂著耳朵問(wèn)她：“你怎么了？”她對(duì)我說(shuō)：“不是孵小雞那樣，而是讓向日葵花自己長(zhǎng)！”“好累啊！”我們大叫。

“孵蛋”真高興啊！我的朋友可愛(ài)吧！你喜歡她嗎？

我熟悉的人有很多，比如我的爸爸媽媽?zhuān)墒呛臀彝鎯旱米詈玫模彩俏易钍煜さ哪莻€(gè)人就是是我的表妹——?jiǎng)⑿黎ぁ?/p>

她高高的個(gè)子，瓜子臉，圓圓的眼睛透著靈氣，平時(shí)愛(ài)梳著兩條小辮子，模樣非常可愛(ài)，她雖然比我高，性格也活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人。

記得有一天，我和妹妹出去玩兒，突然聽(tīng)到前面一陣哭聲，妹妹拉著我跑過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹摔倒了在哭，旁邊有個(gè)大男生還在笑她，這可把妹妹氣壞啦，一邊扶起小妹妹一邊對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：”你太沒(méi)有道德啦。”

大男生說(shuō)：”多一事不如少一事，就你愛(ài)管閑事。”妹妹說(shuō)：“你的公益道德學(xué)到哪里去啦。沒(méi)有一點(diǎn)同情心。”說(shuō)著大男生啞口無(wú)言低下了頭。我們拉起小妹妹一起去玩兒了。

這就是我最熟悉的人，也就是我的妹妹，——一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的女孩。

我熟悉的一個(gè)人當(dāng)然就是我的媽媽?zhuān)业膵寢屢幻孜甯撸L(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，又黑又亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她像一條變色龍，我聽(tīng)話(huà)時(shí)她像一條溫順的小狗，十分可愛(ài)；我不聽(tīng)話(huà)時(shí)她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的。

記得有一次，我做完作業(yè)，沒(méi)有檢查，也沒(méi)有整理書(shū)包就去看電視了，媽媽給我檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，然后把我叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你怎么沒(méi)檢查作業(yè)？做完作業(yè)就知道看電視。”這時(shí)我的眼淚禁不住掉了下來(lái)。媽媽又說(shuō)：“就知道哭，快點(diǎn)兒給我改作業(yè)。”于是，我慚愧的低下了頭，馬上改作業(yè)，從此以后，我不敢寫(xiě)完作業(yè)不檢查了。

有一次，我和媽媽在比賽跳繩，我一分鐘跳了一百多個(gè)，媽媽跳了一百二十多個(gè)，我不服氣的說(shuō)：“媽媽?zhuān)也环猓斜臼挛覀冊(cè)俦纫粓?chǎng)？”媽媽氣喘吁吁的說(shuō)：“孩子，不跟你比了，你知道你為什么跳的那么少嗎？因?yàn)槟闾K的時(shí)候三心二意，如果你認(rèn)真地跳，一定比我跳得還要多。”于是，我認(rèn)真地跳了一遍，果然比媽媽跳的多。

雖然媽媽有時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲，但我知道媽媽是為了我好，我長(zhǎng)大以后，我要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)媽媽的厚望。

我的媽媽中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。

媽媽最大的特點(diǎn)就是善良，我從小她就教育要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場(chǎng)門(mén)口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢(qián)，讓我給那些乞討者。我覺(jué)得很害羞，隨手把錢(qián)扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知媽

媽卻嚴(yán)厲地批評(píng)了我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候，今天你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助你。‘貧者不吃嗟來(lái)之食’，即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，你剛才扔的動(dòng)作會(huì)讓別人認(rèn)為你是一種施舍，幫助別人時(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心，一定要誠(chéng)心實(shí)意。”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢(qián)，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。作文

這就是我善良的媽媽?zhuān)瑥乃难詡魃斫讨校颐靼琢嗽S多做人的道理，使我受益匪淺。

我有一雙淡藍(lán)的大眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、雖然我有點(diǎn)胖乎乎，但許多人見(jiàn)到我都夸我漂亮。如果我和媽媽站在一起，大家都會(huì)說(shuō)，我們簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里倒出來(lái)的。是的，媽媽就是我的加大版。

媽媽聰明又勤奮，雖然工作很忙，經(jīng)常很遲才下班，但她總能抽出時(shí)間自己學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，最讓我佩服的是她工作年年先進(jìn)，考試逢考必過(guò)，取得了很多證書(shū)，我的問(wèn)題都難不倒她，她教我時(shí)經(jīng)常還會(huì)引用小故事，十分有趣。她真是一個(gè)“優(yōu)秀媽”。

媽媽是個(gè)急脾氣，我的動(dòng)作稍微慢了點(diǎn)，她就數(shù)“1、2、3。”當(dāng)數(shù)完“3”我若還沒(méi)動(dòng)靜，我就要“遭殃”。她經(jīng)常教育我會(huì)從輕聲細(xì)語(yǔ)到暴跳如雷，因此我和爸爸有時(shí)稱(chēng)她為“吼吼媽”。

最近我發(fā)現(xiàn)“強(qiáng)悍媽”也有弱點(diǎn)。今年國(guó)慶節(jié)我們一家去柬埔寨吳哥窟旅游，那里有一座座雄偉高聳的石雕宮殿，有的宮殿臺(tái)階大約有50-60度，小吳哥達(dá)到了75度。媽媽都是在大家的慫恿下，壯著膽才上去，下來(lái)時(shí)她很緊張，全身抖如篩糠，一位胖叔叔和爸爸輪流攙她下來(lái)。呵呵，我有一個(gè)“恐高媽”。

這就是我的媽媽?zhuān)m然不完美，但我很愛(ài)她。

我們班的王老師有一雙明亮的眼睛，乍一看并沒(méi)有什么特別。可仔細(xì)一瞧，王老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。

語(yǔ)文課上，我和陳逸凡說(shuō)話(huà)，王老師看見(jiàn)了，用眼睛看著我們，好像暗示我們說(shuō)：“你怎么說(shuō)話(huà)啦！”我們看見(jiàn)了馬上就坐好。認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。

王老師的眼睛不僅僅是會(huì)說(shuō)話(huà)，而且還會(huì)放電呢！

每次我和陳逸凡去找老師玩，我們總是說(shuō)些笑話(huà)，說(shuō)完了，就會(huì)笑個(gè)不停。老師看見(jiàn)我們笑得這樣瘋，就瞪著我們，像放電一樣的放過(guò)來(lái)，我們看見(jiàn)了就一動(dòng)不動(dòng)的。后來(lái)，老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)去時(shí)，我們又偷偷的笑了起來(lái)，結(jié)果老師也笑了起來(lái)。

在小學(xué)的六年生活里，王老師是我最喜歡的一位老師。我永遠(yuǎn)也忘不了她那不管遇到什么事總是笑著去面對(duì)的性格。

第二篇：身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文

（一）>我的媽媽中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。

媽媽最大的特點(diǎn)就是善良，我從小她就教育要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場(chǎng)門(mén)口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢(qián)，讓我給那些乞討者。我覺(jué)得很害羞，隨手把錢(qián)扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知媽

媽卻嚴(yán)厲地批評(píng)了我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候，今天你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助你。‘貧者不吃嗟來(lái)之食’，即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，你剛才扔的動(dòng)作會(huì)讓別人認(rèn)為你是一種施舍，幫助別人時(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心，一定要誠(chéng)心實(shí)意。”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢(qián)，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。

>這就是我善良的媽媽?zhuān)瑥乃难詡魃斫讨校颐靼琢嗽S多做人的道理，使我受益匪淺。

身邊熟悉的人作文

（二）在漫長(zhǎng)的人生的經(jīng)歷當(dāng)中，總有一些和你同甘共苦的人，我生命當(dāng)中的這個(gè)人是——?jiǎng)Ⅱv駿。

你她長(zhǎng)得很特別，一張大餅?zāi)樕希L(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼皮時(shí)而單，時(shí)而雙，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上嵌著許多紅色的點(diǎn)點(diǎn)，肌膚如牛奶般白里透紅，樣子雖然不算是天生麗質(zhì)，與眾不同，但是卻能讓人過(guò)目不忘。她的優(yōu)點(diǎn)是不輕易放棄。有一次，她考得不理想，就徹底絕望了，眼淚像噴泉一樣不由自主“嘩”的一聲落了下來(lái)，我立刻安慰她，說(shuō)：“可不能這樣輕易放棄，你的人生道路還很長(zhǎng)。”她才恍然大悟，迷茫的的眼神變得自信起來(lái)，并且更加努力學(xué)習(xí)。“功夫不負(fù)有心人”終于，第一名的寶座屬于她。她對(duì)同學(xué)很友好，而且喜歡熱心幫助同學(xué)。有一回，我生病了，落下許多課，找誰(shuí)請(qǐng)教呢？同學(xué)們正玩得嘻哈打笑，不亦樂(lè)乎，哪兒有心思給我補(bǔ)課呢？正在我一籌莫展的時(shí)候，劉騰駿來(lái)了，給我仔仔細(xì)細(xì)的補(bǔ)起課來(lái)，講得如同讓我身臨其境般詳細(xì)，我對(duì)她的感激之情不禁油然而生。

她就是我最熟悉的一個(gè)人，一個(gè)樂(lè)于助人，討人喜歡的女孩。

身邊熟悉的人作文

（三）我有一個(gè)非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，他是一個(gè)男生，他的個(gè)子不高，與我是同齡人。他有一個(gè)圓圓腦袋，黃色的皮膚，顯得很健壯，彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，臉蛋紅紅的，像兩個(gè)紅蘋(píng)果掛在臉上，笑的時(shí)候就露出兩排潔白整齊的牙齒。

他的愛(ài)好是讀課外書(shū)，每當(dāng)捧起書(shū)的時(shí)候，讀的津津有味，甚至忘記了吃飯，忘記了喝水。他的知識(shí)很多，每當(dāng)我遇到解不開(kāi)的問(wèn)題時(shí)，我都去向他請(qǐng)教。

他在學(xué)習(xí)上，非常的認(rèn)真。每次課堂上老師提出問(wèn)題，他都積極發(fā)言，平時(shí)作業(yè)，他都能認(rèn)真完成：不會(huì)的題目都自己動(dòng)腦筋，從不抄別人的，所以經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)！

記得有一次我去找他，想和他一起玩，而他正在聚精會(huì)神的看書(shū)，我說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您在這看了多少分鐘書(shū)啦？”他根本就不理我，還是在認(rèn)真的看書(shū)！過(guò)了一會(huì)，我又說(shuō)：“休息一會(huì)兒，咱們一起出去玩呀！”

他說(shuō)：“知識(shí)來(lái)源于書(shū)，我的知識(shí)全是從書(shū)上得來(lái)的，書(shū)就是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；你先自己慢慢玩吧，我得繼續(xù)看書(shū)了。”

我的好朋友就是這么一個(gè)認(rèn)真、可愛(ài)的人，我非常喜歡他。

第三篇：三年級(jí)身邊熟悉的人作文

三年級(jí)身邊熟悉的人作文

三年級(jí)身邊熟悉的人作文

'偵探'媽媽

>我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是>投資顧問(wèn)，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個(gè)'大偵探'.記得有一次，我彈鋼琴時(shí)，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過(guò)去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開(kāi)始彈琴。這時(shí)媽媽來(lái)了，說(shuō)：'你又沒(méi)有好好彈琴了。'我說(shuō)：'您怎么知道？'媽媽說(shuō)：'你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？'我聽(tīng)完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺(jué)得媽媽像個(gè)'偵探',我對(duì)媽媽說(shuō)：'媽媽?zhuān)阏媸锹斆靼。】梢援?dāng)'大偵探'了！' 媽媽聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：'以后不管做什么可不能三心二意喲！'

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)'偵探'媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛(ài)的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最?lèi)?ài)>我的爸爸了。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運(yùn)動(dòng)鞋，'我們跑到體育場(chǎng)吧？'爸爸對(duì)我說(shuō)，'好，就跑到體育場(chǎng)。''那我們來(lái)比賽，聽(tīng)爸爸的口令，3、2、1,開(kāi)始！'爸爸的開(kāi)始還沒(méi)說(shuō)完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會(huì)兒，身后就傳來(lái)了爸爸的聲音'小滑頭，我追上來(lái)了哦。'我聽(tīng)到爸爸的聲音，使勁往前跑，但還是被爸爸超過(guò)了。很快我就累得滿(mǎn)頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時(shí)爸爸回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：'你這樣可不行，要是沒(méi)有體力了可以慢跑，等體力恢復(fù)后再繼續(xù)，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，要知道堅(jiān)持就是勝利！'聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵(lì)下，我跑到了體育場(chǎng)。

瞧，>這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最?lèi)?ài)的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個(gè)愛(ài)臭美的媽媽?zhuān)酉聛?lái)就看我那愛(ài)臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛(ài)臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點(diǎn)就起床了，我起來(lái)洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤(rùn)膚水，潤(rùn)膚霜，紫外線(xiàn)隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認(rèn)認(rèn)真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個(gè)小時(shí)左右，直到十點(diǎn)才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛(ài)臭美呀！

三5班余滟澤

我的>同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門(mén)牙，可愛(ài)極了！

記得有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果有一道題不會(huì)做，左思右想也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。她看見(jiàn)了就問(wèn)我怎么回事？我告訴她，有道題目不會(huì)做，不知道怎么辦。于是她連忙對(duì)我說(shuō)：'別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫(huà)個(gè)圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對(duì)她說(shuō)：'謝謝你。'她說(shuō)：'不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門(mén)牙，可愛(ài)極了！

記得有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果有一道題不會(huì)做，左思右想也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。她看見(jiàn)了就問(wèn)我怎么回事？我告訴她，有道題目不會(huì)做，不知道怎么辦。于是她連忙對(duì)我說(shuō)：'別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫(huà)個(gè)圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對(duì)她說(shuō)：'謝謝你。'她說(shuō)：'不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

我們班的>班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學(xué)問(wèn)極了！

劉老師的課，生動(dòng)有趣，總是讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。每當(dāng)有同學(xué)受傷的時(shí)候，劉老師都會(huì)仔細(xì)地替受傷的同學(xué)把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說(shuō)過(guò)：做錯(cuò)事情要主動(dòng)向別人道歉。于是，我鼓起>勇氣，走到辦公室門(mén)口，說(shuō)了聲'報(bào)告',然后走到劉老師面前，忐忑不安地說(shuō)：'劉老師，對(duì)不起，我忘記帶跳繩了，請(qǐng)您原諒我！'說(shuō)完，我慚愧地低下了頭。這時(shí)，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說(shuō)：'沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了。'我心里的石頭才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對(duì)我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個(gè)熟悉的人

我有一個(gè)好朋友，他就是我的同班同學(xué)周頌杰。他有一個(gè)奇特的特點(diǎn)就是有一對(duì)大大的'招風(fēng)耳'和一對(duì)明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時(shí)，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見(jiàn)了問(wèn)到：'鄧皓文，你怎么啦？'我忍著疼痛說(shuō)：'李晟涵把我推倒了，流了一點(diǎn)兒血。'周頌杰聽(tīng)了立刻把我從地上扶起來(lái)，說(shuō)：'來(lái)，忍一忍，我來(lái)給你擦碘伏。'說(shuō)完，走進(jìn)教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說(shuō)：'周頌杰，你拿不到急救包的。'可周頌杰卻一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開(kāi)盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來(lái)劉老師知道了這件事情還表?yè)P(yáng)了周頌杰呢。

周頌杰是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛(ài)極了。我很喜歡和她一起玩。

這個(gè)學(xué)期，劉老師安排我們班女同學(xué)每天輪流去擦學(xué)校大門(mén)口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對(duì)這個(gè)任務(wù)非常重視，每天都去幫值日的同學(xué)擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認(rèn)真、那么仔細(xì)，每個(gè)角落都不放過(guò)。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過(guò)清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學(xué)沒(méi)有來(lái)，王宇涵看了一會(huì)兒，就向教室的方向跑去，我當(dāng)時(shí)不知道她去干什么，不一會(huì)兒，她拿著抹布跑回來(lái)，給了我一塊，說(shuō)：'我們來(lái)幫她擦。'我連忙接過(guò)抹布，和她一起認(rèn)真地擦起來(lái)。太陽(yáng)在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒(méi)停下來(lái)休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說(shuō)：'保持清潔區(qū)的干凈，就會(huì)讓我的學(xué)校更加整潔整潔，更加美麗！'

這就是我的好朋友，一個(gè)勤勞的好學(xué)生、一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生、一個(gè)愛(ài)幫助別人的好學(xué)生、一個(gè)熱愛(ài)集體的好學(xué)生，我要好好向她學(xué)習(xí)。

三（5）班趙楊哿爍

第四篇：三年級(jí)身邊熟悉的人作文

三年級(jí)身邊熟悉的人作文

“偵探”媽媽

我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是投資顧問(wèn)，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個(gè)“大偵探”.記得有一次，我彈鋼琴時(shí)，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過(guò)去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開(kāi)始彈琴。這時(shí)媽媽來(lái)了，說(shuō)：“你又沒(méi)有好好彈琴了。”我說(shuō)：“您怎么知道？”媽媽說(shuō)：“你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？”我聽(tīng)完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺(jué)得媽媽像個(gè)“偵探”,我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏媸锹斆靼。】梢援?dāng)”大偵探“了！” 媽媽聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“以后不管做什么可不能三心二意喲！”

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)“偵探”媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛(ài)的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最?lèi)?ài)我的爸爸了。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運(yùn)動(dòng)鞋，“我們跑到體育場(chǎng)吧？”爸爸對(duì)我說(shuō)，“好，就跑到體育場(chǎng)。”“那我們來(lái)比賽，聽(tīng)爸爸的口令，3、2、1,開(kāi)始！”爸爸的開(kāi)始還沒(méi)說(shuō)完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會(huì)兒，身后就傳來(lái)了爸爸的聲音“小滑頭，我追上來(lái)了哦。”我聽(tīng)到爸爸的聲音，使勁往前跑，但還是被爸爸超過(guò)了。很快我就累得滿(mǎn)頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時(shí)爸爸回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這樣可不行，要是沒(méi)有體力了可以慢跑，等體力恢復(fù)后再繼續(xù)，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，要知道堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵(lì)下，我跑到了體育場(chǎng)。

瞧，這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最?lèi)?ài)的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個(gè)愛(ài)臭美的媽媽?zhuān)酉聛?lái)就看我那愛(ài)臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛(ài)臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點(diǎn)就起床了，我起來(lái)洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤(rùn)膚水，潤(rùn)膚霜，紫外線(xiàn)隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認(rèn)認(rèn)真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個(gè)小時(shí)左右，直到十點(diǎn)才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛(ài)臭美呀！

三5班余滟澤

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門(mén)牙，可愛(ài)極了！

記得有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果有一道題不會(huì)做，左思右想也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。她看見(jiàn)了就問(wèn)我怎么回事？我告訴她，有道題目不會(huì)做，不知道怎么辦。于是她連忙對(duì)我說(shuō)：“別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫(huà)個(gè)圖試一試。”然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對(duì)她說(shuō)：“謝謝你。”她說(shuō)：“不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。”

這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門(mén)牙，可愛(ài)極了！

記得有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果有一道題不會(huì)做，左思右想也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。她看見(jiàn)了就問(wèn)我怎么回事？()我告訴她，有道題目不會(huì)做，不知道怎么辦。于是她連忙對(duì)我說(shuō)：“別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫(huà)個(gè)圖試一試。”然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對(duì)她說(shuō)：“謝謝你。”她說(shuō)：“不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。”

這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

我們班的班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學(xué)問(wèn)極了！

劉老師的課，生動(dòng)有趣，總是讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。每當(dāng)有同學(xué)受傷的時(shí)候，劉老師都會(huì)仔細(xì)地替受傷的同學(xué)把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說(shuō)過(guò)：做錯(cuò)事情要主動(dòng)向別人道歉。于是，我鼓起勇氣，走到辦公室門(mén)口，說(shuō)了聲“報(bào)告”,然后走到劉老師面前，忐忑不安地說(shuō)：“劉老師，對(duì)不起，我忘記帶跳繩了，請(qǐng)您原諒我！”說(shuō)完，我慚愧地低下了頭。這時(shí)，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了。”我心里的石頭才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對(duì)我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個(gè)熟悉的人

我有一個(gè)好朋友，他就是我的同班同學(xué)周頌杰。他有一個(gè)奇特的特點(diǎn)就是有一對(duì)大大的“招風(fēng)耳”和一對(duì)明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時(shí)，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見(jiàn)了問(wèn)到：“鄧皓文，你怎么啦？”我忍著疼痛說(shuō)：“李晟涵把我推倒了，流了一點(diǎn)兒血。”周頌杰聽(tīng)了立刻把我從地上扶起來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，忍一忍，我來(lái)給你擦碘伏。”說(shuō)完，走進(jìn)教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說(shuō)：“周頌杰，你拿不到急救包的。”可周頌杰卻一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開(kāi)盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來(lái)劉老師知道了這件事情還表?yè)P(yáng)了周頌杰呢。

周頌杰是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛(ài)極了。我很喜歡和她一起玩。

這個(gè)學(xué)期，劉老師安排我們班女同學(xué)每天輪流去擦學(xué)校大門(mén)口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對(duì)這個(gè)任務(wù)非常重視，每天都去幫值日的同學(xué)擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認(rèn)真、那么仔細(xì)，每個(gè)角落都不放過(guò)。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過(guò)清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學(xué)沒(méi)有來(lái)，王宇涵看了一會(huì)兒，就向教室的方向跑去，我當(dāng)時(shí)不知道她去干什么，不一會(huì)兒，她拿著抹布跑回來(lái)，給了我一塊，說(shuō)：“我們來(lái)幫她擦。”我連忙接過(guò)抹布，和她一起認(rèn)真地擦起來(lái)。太陽(yáng)在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒(méi)停下來(lái)休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說(shuō)：“保持清潔區(qū)的干凈，就會(huì)讓我的學(xué)校更加整潔整潔，更加美麗！”

這就是我的好朋友，一個(gè)勤勞的好學(xué)生、一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生、一個(gè)愛(ài)幫助別人的好學(xué)生、一個(gè)熱愛(ài)集體的好學(xué)生，我要好好向她學(xué)習(xí)。

第五篇：6《寫(xiě)身邊熟悉人的一件事》說(shuō)課稿

《寫(xiě)熟悉人的一件事》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》中的“習(xí)作”部分，即“寫(xiě)身邊熟悉人的一件事”。

下面我從教材、教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置10個(gè)大的方面來(lái)闡述我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

三年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)是學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的教材。本次習(xí)作是第二單元講述是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過(guò)具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。《語(yǔ)文園地二》安排的習(xí)作是：寫(xiě)身邊熟悉人的一件事。這樣將本單元的課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫(xiě)事的文章，所寫(xiě)的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。

二、說(shuō)教學(xué)理念

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；應(yīng)注重學(xué)生觀察周?chē)氖澜纾懿痪行问降膶?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、說(shuō)學(xué)情分析

本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作，對(duì)于寫(xiě)人寫(xiě)事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作很有難度。本單元的課文看似都是寫(xiě)人的，但是前四篇課文都是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒(méi)有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受。

四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確定

根據(jù)以上對(duì)教材的分析與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： 1.知識(shí)與能力：（1）寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。

（2）要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

（3）把句子寫(xiě)通順，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和雙引號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。

2.過(guò)程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問(wèn)題，相互修改。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)寫(xiě)一件事情況，使學(xué)生懂得一定的做人道理。

五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

我把這節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)定為：把事情寫(xiě)完整，把句子寫(xiě)通順，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和雙引號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。來(lái)反映人物的精神品質(zhì)的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)大膽將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)設(shè)定為：通過(guò)與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問(wèn)題，并認(rèn)真修改。

六、說(shuō)教法和學(xué)法

教法

三年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生寫(xiě)作能力訓(xùn)練的起步階段，新課標(biāo)對(duì)此的要求是“開(kāi)始 練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學(xué)生想寫(xiě)、敢寫(xiě)。我設(shè)計(jì)的教法是：

1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境法。2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)點(diǎn)撥法。3.評(píng)議交流，認(rèn)真修改。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。

學(xué)法

學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。

七、說(shuō)課前準(zhǔn)備

1．課前布置學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)自己身邊最熟悉的人。

2．多媒體教學(xué)課件。

八、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

猜謎語(yǔ)：通過(guò)猜謎語(yǔ)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出，抓住事物的特點(diǎn)，就能把事物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，再來(lái)回顧第二組課文，回憶一下課文中分別講了誰(shuí)的什么事？（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。）

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本自由讀第8課課文，想想課文中寫(xiě)了關(guān)于誰(shuí)的什么事？（學(xué)生自由讀后交流。）其實(shí)這些都是我們生活中的小事情，我們身邊也時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著的這樣的事情。現(xiàn)在我們就來(lái)交流交流，你最記得的是什么事情？這件事是誰(shuí)做的？通過(guò)這件事你知道了什么？（學(xué)生自由討論。）（教師指名說(shuō)）今天我們就來(lái)進(jìn)行第二單元的習(xí)作：寫(xiě)生活中你所熟悉的人的一件事。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本31頁(yè)，齊讀習(xí)作要求。（老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了幾點(diǎn)在習(xí)作中要注意的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（板書(shū)：會(huì)審題）

二、出示教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與能力：（1）寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。

（2）把句子寫(xiě)通順，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和雙引號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。

2.過(guò)程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)相互修改習(xí)作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)寫(xiě)一件事，使學(xué)生懂得一定的做人道理。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考：你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)做的什么事？在第一自然段中寫(xiě)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和原因。

2.第二步：回歸生活，精選材料

三年級(jí)雖說(shuō)是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫(xiě)真人真事的意識(shí)，不能胡亂編造，選材要源于生活。

1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流

教師播放輕柔的音樂(lè)。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫(xiě)誰(shuí)？想寫(xiě)發(fā)生在他身上的哪件事？

學(xué)生想好后自由交流，老師指導(dǎo)表達(dá)。

2、緊扣要求，強(qiáng)調(diào)“值得寫(xiě)”

新奇有趣的事值得寫(xiě)，讓你印象深刻的事值得寫(xiě)，深受觸動(dòng)的事也值得 寫(xiě)。

3.篩選材料。從人的品質(zhì)，性格，興趣愛(ài)好來(lái)寫(xiě)。

按照“值得寫(xiě)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生在小組里選擇一件你覺(jué)得最值得寫(xiě)的事，和大家交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師小結(jié)：作文寫(xiě)得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫(xiě)出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書(shū)：精選材）

第三步：品讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1、出示例文《我不能失信》。并思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點(diǎn)？

（2）文章的哪些地方讓你覺(jué)得值得寫(xiě)？

選擇教材上的文章一是為了消除學(xué)生的陌生感，二是為了加深對(duì)略讀課文的印象。

2.指導(dǎo)習(xí)作方法。

引導(dǎo)學(xué)生概括：作者是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)的描寫(xiě)，把小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)表達(dá)出來(lái)的。（師板書(shū)：善表達(dá)）

第四步：動(dòng)筆起稿

盡情訴說(shuō)與欣賞佳作后，讓學(xué)生盡情表達(dá)。教師巡視指導(dǎo)。

第五步：評(píng)議交流

只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)作文的進(jìn)一步成熟，因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。1．學(xué)生展示作文。

2．集體評(píng)議，請(qǐng)學(xué)生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？

學(xué)生交流，教師小結(jié)：（板書(shū)：內(nèi)容完整 句子通順 能用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

3.師生共同評(píng)價(jià)一篇習(xí)作。

第六步：同桌互改

每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了上一步集體評(píng)議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。

1．同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞同學(xué)的作文，標(biāo)記出寫(xiě)得好的地方，對(duì)不滿(mǎn)意的地方提出修改建議。

2．學(xué)生匯報(bào)：用修改后的文章與原稿進(jìn)行對(duì)比，并說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得改得最得意的地方。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。（板書(shū)：學(xué)修改）

（三）當(dāng)堂總結(jié)

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新學(xué)的知識(shí)必須有一個(gè)反復(fù)記憶的過(guò)程，因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫(xiě)人記事的方法：

每個(gè)人都可以成為一個(gè)小作家，只要我們做到：動(dòng)筆之前，先仔細(xì)分析習(xí)作提示；然后聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)自己積累的素材；認(rèn)真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”；用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤?xiě)的地方表達(dá)出來(lái)；并且虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。最終我們的習(xí)作會(huì)越來(lái)越精彩。