第一篇：手拉手英文歌詞解析,hand,in,hand

手拉手英文歌詞解析,hand,in,hand

see the fire in the sky 看見空中的火焰

we feel the beating of our hearts together 感覺到我們的心一起在跳動(dòng)this is our time to rise above 這是我們的時(shí)刻，讓這團(tuán)火焰緩緩升起we know the chance is here to live forever 我們知道機(jī)會永遠(yuǎn)會在這里For all time 永遠(yuǎn)

Hand in hand we stand 我們手拉手

all across the land 穿越五大洲

we can make this world a better place in which to live

我們能讓這個(gè)世界變得更美好

hand in hand we can 我們心連心

start to understand 開始懂得了

breaking down the walls that come between us for all time

打破在我們之間的那道隔閡的墻

A li la 阿里郎

Everytime we give it all 每次我們的給予

we feel the flame eternally inside us 我們能感受到心中那永恒的'火焰lift our hands up to the sky 舉起我們的手

the morning calm helps us to live in harmony 早晨的平靜使我們變得融洽For all time 永遠(yuǎn)

Hand in hand we stand 我們手拉手

all across the land 穿越五大洲

We can make this world a better place in which to live

我們能讓這個(gè)世界變得更美好

Hand in hand we can 我們心連心

Start to understand 開始懂得了

Breaking down the walls that come between us for all the time打破在我們之間的那道隔閡的墻

A li la 阿里郎

Hand in hand we stand 我們手拉手

All across the land 穿越五大洲

We can make this world a better place in which to live

我們可以讓這個(gè)世界變得更美好

Hand in hand we can 我們心連心

Start to understand 開始懂得了

Breaking down the walls that come between us for all time

打破在我們之間的那道隔閡的墻

Breaking down the walls between us 打破在我們之間的那道墻breaking down the walls 打破那道墻

第二篇：Hold My Hand 歌詞

Hold My Hand

This life don't last forever(Hold my hand)

So tell me what we're waiting for(Hold my hand)We're better off being together(Hold my hand)Than being miserable alone(Hold my hand)

Cause I've been there before and

you've been there before

But together we can be alright.Cause when it gets dark and

when it gets cold

We'll hold each other 'till we see the sun light

So if you just hold my hand

Baby I promise that I'll do

All I can

Things will go better if you just hold my hand

Nothing can come between us if you just

Hold, Hold my, Hold my, Hold my hand.The nights are getting darker(hold my hand)

And there's no peace inside(hold my hand)

So why make our life harder(hold my hand)

By fighting love tonight.Cause I've been there before

And you've been there before

But together we can be alright.Cause when it gets dark and

when it gets cold

We'll hold each other 'till we see the sun light

So if you just hold my hand

Baby I promise that I'll do

All I can

Things will get better if you just hold my hand

Nothing can come in between us if you just hold my handHold, Hold my, Hold my, Hold my hand.I can tell that you're tired of being lonely

Take my hand ,don’t let go ,baby hold me

Come to me and let me be your one and onlyCause I can make it alright 'till the morningI can tell that you're tired of being lonelyTake my hand ,don’t let go ,baby hold meCome to me and let me be your one and onlyCause I can make it alright 'till the morningHold my hand

Baby I promise that I'll do

All I can

Things will go better if you just hold my handNothing can come between us

If you just

Hold my hand

Hold, Hold my, Hold my, Hold my hand.

第三篇：Giving A Helping Hand to Others《幫助別人》

好詞好句欣賞

Giving A Helping Hand to Others Your warm hands can help others go through difficulties;your friendly smile can touch others’ hearts;your blessings and compliments are precious encouragement.Nowadays, it has become more and more difficult for us to offer help to stangers due to distrust among people.Therefore, more and more people tend to turn a blind eye to others in need of help.However, we may all have hard times and will need help.So how could we just stand by when someone is in trouble.Just as a saying goes,”Roses given, fragrance in hand.” If you offer help to someone, both you and the other person will benefit a lot.In a word, if we can share our warm hearts with others, this world will be full of love and happiness.So, just offer your hand to heal the world.

第四篇：醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范Standard for hand hygiene for healthcare

醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范

Standard for hand hygiene for healthcare workers

in healthcare settings

前 言

根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和《 醫(yī)院感染管理辦法》制定本標(biāo)準(zhǔn)。附錄A和附錄B為規(guī)范性附錄。

本標(biāo)準(zhǔn)由衛(wèi)生部醫(yī)院感染控制標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會提出，本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：北京大學(xué)第一醫(yī)院、中國疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院、3M 中國有限公司、思澎科貿(mào)公司。

本標(biāo)準(zhǔn)起草人：劉玉村、李六億、曾光、鞏玉秀、胡必杰、鄧子德、邵麗麗、張流波、黃靖雄、盧陳淑賢、賈會學(xué)。范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的管理與基本要求、手衛(wèi)生設(shè)施、洗手與衛(wèi)生手消毒、外科手消毒、手衛(wèi)生效果的監(jiān)測等。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)。2 規(guī)范性引用文件

下列文件中的條款通過本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是標(biāo)注日期的引用文件，其隨后所有的修改(不包括勘誤內(nèi)容)或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn)，然而，鼓勵(lì)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注明日期的引用文件，其最新版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)。GB 5749 生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) 3 術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本標(biāo)準(zhǔn)。3.1 手衛(wèi)生 hand hygiene

為醫(yī)務(wù)人員洗手、衛(wèi)生手消毒和外科手消毒的總稱。3.2 洗手 handwashing

醫(yī)務(wù)人員用肥皂(皂液)和流動(dòng)水洗手，去除手部皮膚污垢、碎屑和部分致病菌的過程。

3.3 衛(wèi)生手消毒 antiseptic handrubbing

醫(yī)務(wù)人員用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫居菌的過程。3.4 外科手消毒 surgical hand antisepsis

外科手術(shù)前醫(yī)務(wù)人員用肥皂(皂液)和流動(dòng)水洗手，再用手消毒劑清除或者殺滅手部暫居菌和減少常居菌的過程。使用的手消毒劑可具有持續(xù)抗菌活性。

3.5 常居菌 resident skin flora

能從大部分人體皮膚上分離出來的微生物，是皮膚上持久的固有寄居菌，不易被機(jī)械的摩擦清除。如凝固酶陰性葡萄球菌、棒狀桿菌類、丙酸菌屬、不動(dòng)桿菌屬等。一般情況下不致病。

3.6 暫居菌 transient skin f1ora

寄居在皮膚表層，常規(guī)洗手容易被清除的微生物。直接接觸患者或被污染的物體表面時(shí)可獲得，可隨時(shí)通過手傳播，與醫(yī)院感染密切相關(guān)。3.7 手消毒劑 hand antiseptic agent

用于手部皮膚消毒，以減少手部皮膚細(xì)菌的消毒劑，如乙醇、異丙醇、氯己定、碘伏等。

3.7.1 速干手消毒劑 alcobol-based hand rub

含有醇類和護(hù)膚成分的手消毒劑。包括水劑、凝膠和泡沫型。3.7.2 免沖洗手消毒劑 waterless antiseptic agent

主要用于外科手消毒，消毒后不需用水沖洗的手消毒劑。包括水劑、凝膠和泡沫型。

3.8 手衛(wèi)生設(shè)施 hand hygiene facilities

用于洗手與手消毒的設(shè)施，包括洗手池、水龍頭、流動(dòng)水、清潔劑、干手用品、手消毒劑等。手衛(wèi)生的管理與基本要求

4.1 醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)制定并落實(shí)手衛(wèi)生管理制度，配備有效、便捷的手衛(wèi)生設(shè)施。4.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)定期開展手衛(wèi)生的全員培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握手衛(wèi)生知識和正確的手衛(wèi)生方法，保障洗手與手消毒的效果。

4.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，提高醫(yī)務(wù)人員子衛(wèi)生的依從性。

4.4 手消毒效果應(yīng)達(dá)到如下相應(yīng)要求:

a)衛(wèi)生手消毒，監(jiān)測的細(xì)菌菌落總數(shù)應(yīng)≤10cfu/ cm2。b)外科手消毒，監(jiān)測的細(xì)菌菌落總數(shù)應(yīng)≤5cfu/cm2。5 手衛(wèi)生設(shè)施

5.1 洗手與衛(wèi)生手消毒設(shè)施 5.1.1 設(shè)置流動(dòng)水洗手設(shè)施。

5.1.2 手術(shù)室、產(chǎn)房、導(dǎo)管室、層流潔凈病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重癥監(jiān)護(hù)病房、新生兒室、母嬰室、血液透析病房、燒傷病房、感染疾病科、口腔科、消毒供應(yīng)中心等重點(diǎn)部門應(yīng)配備非手觸式水龍頭。有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)在診療區(qū)域均宜配備非手觸式水龍頭。

5.1.3 應(yīng)配備清潔劑。肥皂應(yīng)保持清潔與干燥。盛放皂液的容器宜為一次性使用，重復(fù)使用的容器應(yīng)每周清潔與消毒。皂液有渾濁或變色時(shí)及時(shí)更換，并清潔、消毒容器。

5.1.4 應(yīng)配備干手物品或者設(shè)施，避免二次污染。5.1.5 應(yīng)配備合格的速干手消毒劑。

5.1.6 手衛(wèi)生設(shè)施的設(shè)置應(yīng)方便醫(yī)務(wù)人員使用。5.1.7 衛(wèi)生手消毒劑應(yīng)符合下列要求： a）應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定。b）宜使用一次性包裝。

c）醫(yī)務(wù)人員對選用的手消毒劑應(yīng)有良好的接受性，手消毒劑無異味、無刺激性等。

5.2 外科手消毒設(shè)施 5.2.1 應(yīng)配置洗手池。洗手池設(shè)置在手術(shù)間附近，水池大小、高矮適宜，能防止洗手水濺出，池面應(yīng)光滑無死角易于清潔。洗手池應(yīng)每日清潔與消毒。

5.2.2 洗手池及水龍頭的數(shù)量應(yīng)根據(jù)手術(shù)間的數(shù)量設(shè)置，水龍頭數(shù)量應(yīng)不少于手術(shù)間的數(shù)量，水龍頭開關(guān)應(yīng)為非手觸式。

5.2.3 應(yīng)配備清潔劑，并符合5.1.3的要求。

5.2.4 應(yīng)配備清潔指甲用品；可配備手衛(wèi)生的揉搓用品。如配備手刷，刷毛應(yīng)柔軟，并定期檢查，及時(shí)剔除不合格手刷。

5.2.5 手消毒劑應(yīng)取得衛(wèi)生部衛(wèi)生許可批件，有效期內(nèi)使用。

5.2.6 手消毒劑的出液器應(yīng)采用非手觸式。消毒劑宜采用一次性包裝，重復(fù)使用的消毒劑容器應(yīng)每周清潔與消毒。

5.2.7 應(yīng)配備干手物品。干手巾應(yīng)每人一用，用后清潔、滅菌；盛裝消毒巾的容器應(yīng)每次清洗、滅菌。

5.2.8 應(yīng)配備計(jì)時(shí)裝置、洗手流程及說明圖。6 洗手與衛(wèi)生手消毒

6.1 洗手與衛(wèi)生手消毒應(yīng)遵循以下原則：

a)當(dāng)手部有血液或其他體液等肉眼可見的污染時(shí)，應(yīng)用肥皂(皂液)和流動(dòng)水洗手。

b)手部沒有肉眼可見污染時(shí)，宜使用速干手消毒劑消毒雙手代替洗手。6.2 在下列情況下，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)根據(jù) 6.1的原則選擇洗手或使用速干手消毒劑： a)直接接觸每個(gè)患者前后，從同一患者身體的污染部位移動(dòng)到清潔部位時(shí)。b)接觸患者粘膜、破損皮膚或傷口前后，接觸患者的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料等之后。

c)穿脫隔離衣前后，摘手套后。

d)進(jìn)行無菌操作、接觸清潔、無菌物品之前 e)接觸患者周圍環(huán)境及物品后。f)處理藥物或配餐前。

6.3 醫(yī)務(wù)人員在下列情況時(shí)應(yīng)先洗手，然后進(jìn)行衛(wèi)生手消毒：

a)接觸患者的血液、體液和分泌物以及被傳染性致病微生物污染的物品后。b)直接為傳染病患者進(jìn)行檢查、治療、護(hù)理或處理傳染患者污物之后。6.4 醫(yī)務(wù)人員洗手方法，見附錄A。6.5 醫(yī)務(wù)人員衛(wèi)生手消毒應(yīng)遵循以下方法： a）取適量的速干手消毒劑于掌心。

b）嚴(yán)格按照附錄A醫(yī)務(wù)人員洗手方法A.3揉搓的步驟進(jìn)行揉搓。c）揉搓時(shí)保證手消毒劑完全覆蓋手部皮膚，直至手部干燥。7 外科手消毒

7.1 外科手消毒應(yīng)遵循以下原則： a）先洗手，后消毒。b）不同患者手術(shù)之間、手套破損或手被污染時(shí)，應(yīng)重新進(jìn)行外科手消毒。7.2 洗手方法與要求

7.2.1 洗手之前應(yīng)先摘除手部飾物，并修剪指甲，長度應(yīng)不超過指尖。7.2.2 取適量的清潔劑清洗雙手、前臂和上臂下1/3，并認(rèn)真揉搓。清潔雙手時(shí)，應(yīng)注意清潔指甲下的污垢和手部皮膚的皺褶處。

7.2.3 流動(dòng)水沖洗雙手、前臂和上臂下1/3。7.2.4 使用干手物品擦干雙手、前臂和上臂下1/3。7.3 外科手消毒方法

7.3.1 沖洗手消毒方法 取適量的手消毒劑涂抹至雙手的每個(gè)部位、前臂和上臂下1/3，并認(rèn)真揉搓2min~6min，用流動(dòng)水沖凈雙手、前臂和上臂下1/3，無菌巾徹底擦干。流動(dòng)水應(yīng)達(dá)到GB5749的規(guī)定。特殊情況水質(zhì)達(dá)不到要求時(shí)，手術(shù)醫(yī)師在戴手套前，應(yīng)用醇類手消毒劑再消毒雙手后戴手套。手消毒劑的取液量、揉搓時(shí)間及使用方法遵循產(chǎn)品的使用說明。

7.3.2 免沖洗手消毒方法 取適量的免沖洗手消毒劑涂抹至雙手的每個(gè)部位、前臂和上臂下1/3，并認(rèn)真揉搓直至消毒劑干燥。手消毒劑的取液量、揉搓時(shí)間及使用方法遵循產(chǎn)品的使用說明。

7.4 注意事項(xiàng)

7.4.1 不應(yīng)戴假指甲，保持指甲周圍組織的清潔。

7.4.2 在整個(gè)手消毒過程中應(yīng)保持雙手位于胸前并高于肘部，使水由手部流向肘部。

7.4.3 洗手與消毒可使用海綿、其他揉搓用品或雙手相互揉搓。7.4.4 術(shù)后摘除外科手套后，應(yīng)用肥皂（皂液）清潔雙手。

7.4.5 用后的清潔指甲用具、揉搓用品如海綿、手刷等，應(yīng)放到指定的容器中；揉搓用品應(yīng)每人使用后消毒或者一次性使用；清潔指甲用品應(yīng)每日清潔與消毒。手衛(wèi)生效果的監(jiān)測 8.1 監(jiān)測要求

醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)每季度對手術(shù)室、產(chǎn)房、導(dǎo)管室、層流潔凈病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重癥監(jiān)護(hù)病房、新生兒室、母嬰室、血液透析病房、燒傷病房、感染疾病科、口腔科等部門工作的醫(yī)務(wù)人員手進(jìn)行消毒效果的監(jiān)測；當(dāng)懷疑醫(yī)院感染暴發(fā)與醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生有關(guān)時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測，并進(jìn)行相應(yīng)致病性微生物的檢測。

8.2 監(jiān)測方法 按照附錄B進(jìn)行。

8.3 手衛(wèi)生合格的判斷標(biāo)準(zhǔn) 細(xì)菌菌落總數(shù)符合4.4的要求。

附錄 A(規(guī)范性附錄)醫(yī)務(wù)人員洗手方法

A.1 在流動(dòng)水下，使雙手充分淋濕。

A.2 取適量肥皂(皂液)，均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫。A.3 認(rèn)真揉搓雙手至少15秒鐘，應(yīng)注意清洗雙手所有皮膚，包括指背、指尖和指縫，具體揉搓步驟為：

A.3.1 掌心相對，手指并攏，相互揉搓，見圖A.1。A.3.2 手心對于背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行，見圖A.2。A.3.3 掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓，見圖A.3。

A.3.4 彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，見圖A.4。A.3.5 右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，見圖 A.5。

A.3.6 將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，見圖A.6。A 4 在流動(dòng)水下徹底沖凈雙手，擦干，取適量護(hù)手液護(hù)膚。

附錄 B(規(guī)范性附錄)手衛(wèi)生效果的監(jiān)測方法

B.1 采樣時(shí)間 在接觸患者、進(jìn)行診療活動(dòng)前采樣。

B.2 采樣方法 被檢者五指并攏，用浸有含相應(yīng)中和劑的無菌洗脫液浸濕的棉拭子在雙手指曲面從指端到指端往返涂擦2次，一只手涂擦面積約30cm2，涂擦過程中同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)棉拭子；將棉拭子接觸操作者的部分剪去，投入10ml含相應(yīng)中和劑的無菌洗脫液試管內(nèi)，及時(shí)送檢。

B.3 檢測方法 將采樣管在混勻器上振蕩20秒或用力振打80次，用無菌吸管吸取1.0ml待檢樣品接種于滅菌平皿，每一樣本接種2個(gè)平皿，平皿內(nèi)加入已溶化的45℃~48℃的營養(yǎng)瓊脂15ml~18ml，邊傾注邊搖勻，待瓊脂凝固，置36℃±l℃混箱培養(yǎng)48h，計(jì)數(shù)菌落數(shù)。

細(xì)菌菌落總數(shù)計(jì)算方法：

細(xì)菌菌落總數(shù)(cfu/ cm2)=平板上菌落數(shù)×稀釋倍數(shù)/采樣面積(cm2)(式B.l)

第五篇：八年級英語下冊 Unit 11 The Hand知識精講(無答案)北京課改版

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

八年級英語下冊 Unit 11 The Hand知識精講(無答案)

北京課改版

Unit 11 The Hand

一、教學(xué)內(nèi)容：

Unit 11 The Hand

二、教學(xué)目標(biāo)

① 知識目標(biāo)

② 能力目標(biāo) 閱讀任務(wù)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：賓語從句

難點(diǎn)：閱讀技能的訓(xùn)練

四、本單元重點(diǎn)知識：

1.單詞: 本單元中單詞的音、形、意

2.短語：

1)feel nervous

2)seem disappointed

3)at first

感覺緊張 似乎很失望

熟練掌握本單元的單詞、短語、句型和語法 能夠熟練運(yùn)用老師所教的閱讀技巧，高效地完成首先

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4)play with

5)be worried about

6)during the vacation

7)tell me a story

玩耍，和......一起玩兒

為......擔(dān)心

在假期里 給我講故事

8)on the fourth Thursday of November

在十一月份的第四個(gè)星期四

9)ask sb.to do sth.10)most of them

人

11)look forward to doing sth.12)hand in

13)thank sb.for doing sth.14)be made to do sth.15)talk in front of the class

16)go along with...17)night and night

上

18)burst into tears

19)keep back the tears

20)a friend of mine

21)in a weak voice

22)forget to do sth.精心收集

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要求某人做某事

他們當(dāng)中絕大部分

期望做某事

上交

感謝某人做某事

被要求做某事

在全班面前說話

贊同，符合

一個(gè)晚上接一個(gè)晚

大哭起來

收住眼淚 我的一個(gè)朋友 用微弱的聲音

忘記做某事

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3.句型：

1)You seem to be very happy.你似乎非常高興。

2)You look nervous.你看上去很緊張。

3)You are excited.你很興奮。

4)What happened?

發(fā)生什么事了？

5)I don't know whether I should tell my mother the truth.我不知道是否該和媽媽說實(shí)話。

6)I don't understand why my boss didn't let me go to America.我不理解為什么老板不讓我去美國。

7)I don't remember where I have put the books.我不記得我把書放哪里了。

8)The teacher asked whose hand it was.老師問這是誰的手。

9)It is their custom to give thanks to God for the harvest.他們的風(fēng)俗是感謝上帝給予他們的收獲。

10)A teacher of an elementary school asked her first graders what they were thankful for.一位小學(xué)老師問她的一年級的學(xué)生們他們有什么需要感謝的。

11)She asked them to draw a picture of it.她讓他們把所感謝的東西畫出來。

12)Their families could hardly provide them with a big dinner for the holiday.精心收集

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他們的家庭幾乎不能為他們提供節(jié)日大餐。

13)She wondered how little they had to be thankful for.她在想他們想感謝的東西太少了。

14)She knew that most of them would draw pictures of turkeys on tables because they had looked forward to having turkey for a long time.她知道學(xué)生中的大部分人都會畫桌上放著的火雞，因?yàn)樗麄冊缇团瓮曰痣u了。

15)The teacher was surprised and puzzled by the picture that Jack handed in-a hand, a simple childishly drawn hand!

當(dāng)老師看到杰克交上來的畫時(shí)，卻吃了一驚，他畫的是一只手，一只簡單的、出自孩子之手的手。

16)When others were back at work, the teacher bent over Jack's desk and asked whose hand it was, “It's your hand, teacher,” he said in a weak voice.當(dāng)其他孩子回去畫畫時(shí)，老師在杰克的桌子旁邊彎下腰來問他畫的是誰的手。杰克小聲說：“這是您的手，老師。”

五、本講重點(diǎn)知識講解

1.A friend of mine told me a story about Thanksgiving, a holiday Americans celebrate on the fourth Thursday of November.It is their custom to give thanks to God for the harvest.A big dinner is prepared, and turkey is usually the main dish.精心收集

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我的一個(gè)朋友給我講了一個(gè)感恩節(jié)的故事。美國人在11月的第4個(gè)星期四慶祝感恩節(jié)。他們的風(fēng)俗是感謝上帝給予他們的收獲。在這一天，人們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，其中主要的食物是火雞。

a friend of mine 我的一個(gè)朋友

tell me a story

講故事

a big dinner is prepared

大餐已經(jīng)準(zhǔn)備好

2.One Thanksgiving Day, a teacher of an elementary school asked her first graders what they were thankful for.She asked them to draw a picture of it.These children were from poor neighborhoods.Their families could hardly provide them with a big dinner for the holiday.She wondered how little they had to be thankful for.She knew that most of them would draw pictures of turkeys on tables because they had looked forward to having turkey for a long time.The teacher was surprised and puzzled by the picture that Jack handed in-a hand, a simple childishly drawn hand!

有一次在感恩節(jié)那天，一位小學(xué)老師問她一年級的學(xué)生們他們有什么需要感謝的。她讓學(xué)生們把所感謝的東西畫出來。這些學(xué)生都是從貧困街區(qū)來的，他們的家庭幾乎不能為他們提供節(jié)日大餐。老師在想他們所能感謝的東西太少了。她知道學(xué)生中的大部分人都會畫桌上放著的火雞，因?yàn)樗麄冊缇团瓮曰痣u了。但是當(dāng)老師看到杰克交來的畫時(shí)，卻吃了一驚，他畫的是一只手，一只簡單的，出自孩子之手的手。

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ask sb.to do sth.most of them

要求某人做某事 他們當(dāng)中的絕大部分人

look forward to doing sth.期望做某事

hand in

上交

3.But whose hand? The class was excited by the strange painting.“I think it must be the hand of God that brings us food,” said one child.“it must be the farmer's hand,” said another, “because he raises turkeys.”

但這是誰的手呢？這幅奇怪的畫令全班都很興奮。一個(gè)孩子說：“我覺得這一定是給我們帶來食物的上帝之手。”另一個(gè)孩子說：“這一定是農(nóng)民的手，因?yàn)樗曫B(yǎng)火雞。”

I think it must be the hand of God that brings us food,“

must be...一定是......raise turkeys

養(yǎng)火雞

4.Finally, When others were back at work, the teacher bent over Jack's desk and asked whose hand it was, ”It's your hand, teacher,“ he said in a weak voice.最后，當(dāng)所有的孩子回去畫畫時(shí)，老師在杰克的桌子旁邊彎下腰來問他畫的是誰的手。杰克小聲說：”這是您的手，老師。“

5.She remembered she had taken Jack, a poor shy child, by the hand several times.She often did that with the children, but is meant so much to Jack.Perhaps this was everyone's Thanksgiving, not for the material things given to us, but for the chance, in whatever small way, to give to

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others.她想了起來，有好幾次她都拉著這個(gè)既貧窮又靦腆的孩子-杰克的手，對其他孩子，她也經(jīng)常這么做。但這對杰克竟有如此重要的意義。或許，這是每個(gè)人的感恩節(jié)，感謝的不是給予我們物質(zhì)上的東西，而感謝的是這樣一個(gè)機(jī)會-無論以怎樣微不足道的方式去感謝其他人。

【典型例題】

從下列各句所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

1.-Have you heard of the news about Jane and Li Lei?

-News? No, I haven't.Tell me about ______.A.them

B.her

C.it

D.him 2.-Who is your favorite table tennis star?

-Zhang Yining.She __Wang Nan in women's singles(女單)at the 10th National Games.A.beat

B.won

C.beated

D.lost 3.The guide has ______.She will show them to us.A.some old paper

C.some special food

4.-Who is Ren Changxia?

-A great policewoman.She always thought ______ of others than herself.精心收集

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B.some beautiful pictures

D.a new jacket

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A.more

B.much

C.less

D.most 5.As a good teacher, Mr.Cao often says, ”I ______ one million smiles in my heart ______one million dollars in my pocket."

A.like, less than

B.don't like, but C.prefer, to

D.prefer, than 6.______ will foreign students be back from Kenya?

-In two days, I think.A.How often

B.How far

C.How soon

D.How long

9.-I hear we'll have a new biology teacher this term.-Really? Do you know ______?

A.where he comes from

B.which subject he teaches

C.that he is a biology teacher

D.what classes does he teach

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10.-What is Mum cooking in the kitchen?

-Chicken, I guess.How nice it ______!

A.looks

B.smells

C.tastes

D.sounds 11.-How about your parents?

-So far there ______ no word from them.A.is

B.has been

C.will be

D.was 12.1-用心

愛心 專心

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