第一篇：這個游戲真好玩作文

這個游戲真好玩作文8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的這個游戲真好玩作文，希望能夠幫助到大家。

這個游戲真好玩作文1

我喜歡的游戲很多，比如：撿落葉、一二三木頭人、老鷹捉小雞等等，其中，我最喜歡的游戲是“老鷹捉小雞”。

每天放學后，我們總會相約一起玩這個游戲。

這次，我做“老鷹”，小紅做“母雞”，其他人做“小雞”。游戲規則是：老鷹要在十分鐘內，捉到小雞，否則便得淘汰出局。

游戲開始了，我左跑右跑捉“小雞”，可是“母雞”左擋右抵地保護“小雞”。一轉眼，四分鐘過去了，“老鷹”我心急如焚：再這樣下去，我沒得玩了。怎么辦？我靈機一動，想出了一個好辦法。

我故意往左跑一圈，又往右跑一圈，“母雞”拉著一群“小雞”奔跑得有氣無力的時候，我直接沖上前，一下子就捉了三只“小雞”。母雞氣急敗壞地說：“你使詐。”“不是說兵不厭詐嗎？”我得意地哈哈大笑。

我喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲，它既鍛煉了我們的體能還讓我們增強了應變能力，多好呀！

這個游戲真好玩作文2

今天，老師領我們玩一個新穎的游戲叫”比手快”，當我聽到玩游戲的時候感到無比的激動、緊張。

這個游戲的規則是：比賽時雙方面對面站立，把兩只手放到另一只手的胳膊上，當老師喊左手或右手時，就要所喊的手去搶放在桌子中間的食物，誰搶到是誰的，搶到者勝利。但你搶的時候出錯了手，就算搶到了也算失敗，要把東西送給對方。

老師拿出了五顏六色、各式各樣的東西，有桔子、蘋果、零食、香蕉……它們散發著香氣。

游戲開始了，老師喊了：”一、二、左手，我快如閃電的伸出了左手一下子把零食搶到了，我心里暗喜，心想：”我搶到的東西不給曹佳藤。

到了最后老師把所有東西都給了同學們，我們高興極了，心里笑開了花兒。

這個游戲訓練了我們的反應能力，我非常喜歡這個游戲。

這個游戲真好玩作文3

“被我抓到啦！哈哈……”店里傳來一陣陣笑聲。這是在干什么呢？悄悄告訴你吧，是我和幾個同學在玩最近流行的“抓氣球”游戲。

看到好幾個小伙伴朝我沖來，我東跑西躲，終于躲開了他們。稍作休息時，我看到前面一個小伙伴正背對著我，于是我馬上飛奔過去，一把抓住了他背上的氣球，等他反應過來，氣球早已到了我的手中。我舉著氣球朝他做著鬼臉，他只好無奈又依依不舍地走到了觀戰區。

突然，我發現馮禹森朝我撲了過來，我趕緊靈活地往后挪了幾步，他揚起的手臂撲了個空。但是他不死心，迅速地繞到了我的身后。眼看他就要抓到我的氣球了，我連忙背過身用一只手緊緊護住身后的氣球，再用另一只手去抓馮禹森的氣球，最后我贏得了勝利。

玩抓氣球游戲真是好快樂啊！

這個游戲真好玩作文4

今天，我們閱讀班玩了一個好玩的游戲，名字叫“水果蹲”。一說要玩這個游戲，大家都爭先恐后地舉手參加，整個教室都炸開了鍋。

老師叫了一些舉手的同學來參加。大家都信心滿滿地走向講臺。老師把卡片給同學們來抽。大家分別扮演一種水果，我是“橙子”，好了，游戲開始了！我在心里想：一定不能聽錯，一定要認真聽，不然，我就被淘汰的。芒果先說：“芒果蹲、芒果蹲芒果蹲完西瓜蹲，西瓜同學反應敏捷，聽到就蹲了下來，“西瓜蹲、西瓜蹲、西瓜蹲完草莓蹲”。草莓也不甘示弱連忙說：“草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲完橙子蹲。”我卻沒聽清楚，沒有做出反應，啊！我怎么錯了？我真不甘心。

游戲一輪又一輪地進行著，十分激烈。

教室的笑聲一浪接一浪，同學們有的捧腹大笑、有的笑開了花，還有連眼淚都笑出來了。

原來這個游戲是在鍛煉我們的反應速度。

這個游戲真好玩作文5

在星期五的作文課上，我們做了一個游戲，名字叫藏紅心。

這個游戲的規則是：先找一個探索者，再找一個藏心者，探索者離藏心者越近，掌聲越大。游戲進行了一段時間后，輪到馬伯彰到門外等了。我們使盡的舉手，可是，老師說：“同學身上都藏過了，就讓馬辰旭的爺爺藏吧！”我們為馬伯彰開了門。馬伯彰先圍場一周，便鎖定了最后幾個同學，他左看看，右看看，我們都迫不及待的等著他，終于，他指了一個穿藍衣服的人，霎時，掌聲沒有了，我假裝捂著位兜，他指了指我，我對他說：“No。”他轉了一下身，指了王雨桐，王雨桐說：“我沒有。”可是掌聲不斷的變大，他說：“肯定是你，崔嘉軒，我又說：“沒有。”他翻了一下我的位兜，果真沒有。最后，他投降了，馬辰旭的爺爺把紅心拿了出來。

這個游戲真好玩！

這個游戲真好玩作文6

成語接龍真有趣，你想不想和我們一起玩？

比賽即將開始了，我心就像兔子一樣跳個不停，我想我平時應該多看成語書，積累更多的成語，現在腸子都悔青了。

比賽開始了，林培羽第一，剛開始老師報胸有成竹，林培羽絞盡腦汁地想，想了半天也想不出來，就抱著他親愛的窗簾，把自己包在窗簾里，像是在說悄悄話。這時金浩彬脫出而出：“熊貓吃竹子。”底下像炸開了鍋，大家樂得合不攏嘴。老師說：“難度放低，這個拼音的'音調四個都可以，不一樣的字也可以。”林培羽說：“豬狗不如。”

學習好的同學一下就過了，學習不好的同學都被困住了，我們一共進行了十幾輪。終于，老師讓我們玩一次成語接龍，有好多同學都說詞語，有一個同學說孫悟空，同學們在底下討論著“這都行”“孫悟空也行，我服了”“早知道我也說孫悟空了”。

這讓我明白了我們平時應該多多積累詞語，讓大腦里裝滿知識，我相信，下次玩的時候，每個人都能接得上。

這個游戲真好玩作文7

有一天，我和幾個小伙伴在家里玩拽“尾巴”游戲。

比賽的規則是：“用塑料布當“尾巴”貼在衣服上，捉的人要捉到別人的尾巴，要保護自己的“尾巴”，不能用手捂著，被捉到的人要迅速退出。”

比賽開始了，小李來一個突然出擊，趁我毫無戒備時，把我的“尾巴”拽了下來，我只好垂頭喪氣的退出比賽，剩下三個人提高警惕，防衛別人，左躲右閃，后背靠墻，手放在胸前攔住別人，他們都在轉移對方的視線，分散注意力，小李冷不防竄到小躍的側面把小躍的“尾巴”拽下來，ta不得不退出比賽，小賀和小李進行決賽，他們都在轉圈都想捉住別人，保護自己的“尾巴”，幾個回合后，小賀突然竄到小李的側面，一伸手拽下了小李的尾巴，小賀得了冠軍，他樂得手舞足蹈。

這個游戲真好玩。

這個游戲真好玩作文8

星期五的作文課上，我們在教室里玩了一個游戲，叫做“藏紅心”。

規則非常簡單，老師首先找一個探索者，再找一個藏心者。如果探索者離藏心者近，我們就要大聲地鼓掌；相反如果探索者離藏心者遠，那我們就要小聲地鼓掌。游戲開始了，我們都爭著讓老師選我們當探索者和藏心者。有的同學站了起來，還有的同學甚至離開了座位，來到了老師的面前，教室里變得熱鬧起來。老師選馬伯彰當探索者，沒有想到的是老師竟把紅心藏在了馬辰旭的爺爺身上。老師打開門，讓探索者馬伯彰進來，他剛剛進來，掌聲響起了。他繞了一圈，發現馬辰旭附近掌聲特別大。他翻起了馬辰旭身上的衣服褲子口袋里，都沒有找到，他不知所措，我也為他著急，還怕馬辰旭的爺爺主動拿出紅心給馬伯彰。

這時，我們都高興起來，因為，馬伯彰沒有找到紅心。他投降了。雖然游戲結束了，但是我仍然沉浸在歡樂之中！

第二篇：這個游戲真好玩作文集合

這個游戲真好玩作文集合11篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的這個游戲真好玩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這個游戲真好玩作文1

有一天，我和幾個小伙伴在家里玩拽“尾巴”游戲。

比賽的規則是：“用塑料布當“尾巴”貼在衣服上，捉的人要捉到別人的尾巴，要保護自己的“尾巴”，不能用手捂著，被捉到的人要迅速退出。”

比賽開始了，小李來一個突然出擊，趁我毫無戒備時，把我的“尾巴”拽了下來，我只好垂頭喪氣的退出比賽，剩下三個人提高警惕，防衛別人，左躲右閃，后背靠墻，手放在胸前攔住別人，他們都在轉移對方的視線，分散注意力，小李冷不防竄到小躍的側面把小躍的“尾巴”拽下來，ta不得不退出比賽，小賀和小李進行決賽，他們都在轉圈都想捉住別人，保護自己的“尾巴”，幾個回合后，小賀突然竄到小李的側面，一伸手拽下了小李的尾巴，小賀得了冠軍，他樂得手舞足蹈。

這個游戲真好玩。

這個游戲真好玩作文2

今天，我們閱讀班玩了一個好玩的游戲，名字叫“水果蹲”。一說要玩這個游戲，大家都爭先恐后地舉手參加，整個教室都炸開了鍋。

老師叫了一些舉手的同學來參加。大家都信心滿滿地走向講臺。老師把卡片給同學們來抽。大家分別扮演一種水果，我是“橙子”，好了，游戲開始了！我在心里想：一定不能聽錯，一定要認真聽，不然，我就被淘汰的。芒果先說：“芒果蹲、芒果蹲芒果蹲完西瓜蹲，西瓜同學反應敏捷，聽到就蹲了下來，“西瓜蹲、西瓜蹲、西瓜蹲完草莓蹲”。草莓也不甘示弱連忙說：“草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲完橙子蹲。”我卻沒聽清楚，沒有做出反應，啊！我怎么錯了？我真不甘心。

游戲一輪又一輪地進行著，十分激烈。

教室的笑聲一浪接一浪，同學們有的捧腹大笑、有的笑開了花，還有連眼淚都笑出來了。

原來這個游戲是在鍛煉我們的反應速度。

這個游戲真好玩作文3

在星期五的作文課上，我們做了一個游戲，名字叫藏紅心。

這個游戲的規則是：先找一個探索者，再找一個藏心者，探索者離藏心者越近，掌聲越大。游戲進行了一段時間后，輪到馬伯彰到門外等了。我們使盡的舉手，可是，老師說：“同學身上都藏過了，就讓馬辰旭的爺爺藏吧！”我們為馬伯彰開了門。馬伯彰先圍場一周，便鎖定了最后幾個同學，他左看看，右看看，我們都迫不及待的等著他，終于，他指了一個穿藍衣服的人，霎時，掌聲沒有了，我假裝捂著位兜，他指了指我，我對他說：“No。”他轉了一下身，指了王雨桐，王雨桐說：“我沒有。”可是掌聲不斷的變大，他說：“肯定是你，崔嘉軒，我又說：“沒有。”他翻了一下我的位兜，果真沒有。最后，他投降了，馬辰旭的爺爺把紅心拿了出來。

這個游戲真好玩！

這個游戲真好玩作文4

成語接龍真有趣，你想不想和我們一起玩？

比賽即將開始了，我心就像兔子一樣跳個不停，我想我平時應該多看成語書，積累更多的成語，現在腸子都悔青了。

比賽開始了，林培羽第一，剛開始老師報胸有成竹，林培羽絞盡腦汁地想，想了半天也想不出來，就抱著他親愛的窗簾，把自己包在窗簾里，像是在說悄悄話。這時金浩彬脫出而出：“熊貓吃竹子。”底下像炸開了鍋，大家樂得合不攏嘴。老師說：“難度放低，這個拼音的音調四個都可以，不一樣的字也可以。”林培羽說：“豬狗不如。”

學習好的同學一下就過了，學習不好的同學都被困住了，我們一共進行了十幾輪。終于，老師讓我們玩一次成語接龍，有好多同學都說詞語，有一個同學說孫悟空，同學們在底下討論著“這都行”“孫悟空也行，我服了”“早知道我也說孫悟空了”。

這讓我明白了我們平時應該多多積累詞語，讓大腦里裝滿知識，我相信，下次玩的時候，每個人都能接得上。

這個游戲真好玩作文5

今天，老師領我們玩一個新穎的游戲叫”比手快”，當我聽到玩游戲的時候感到無比的激動、緊張。

這個游戲的規則是：比賽時雙方面對面站立，把兩只手放到另一只手的胳膊上，當老師喊左手或右手時，就要所喊的手去搶放在桌子中間的食物，誰搶到是誰的，搶到者勝利。但你搶的時候出錯了手，就算搶到了也算失敗，要把東西送給對方。

老師拿出了五顏六色、各式各樣的東西，有桔子、蘋果、零食、香蕉……它們散發著香氣。

游戲開始了，老師喊了：”一、二、左手，我快如閃電的伸出了左手一下子把零食搶到了，我心里暗喜，心想：”我搶到的東西不給曹佳藤。

到了最后老師把所有東西都給了同學們，我們高興極了，心里笑開了花兒。

這個游戲訓練了我們的反應能力，我非常喜歡這個游戲。

這個游戲真好玩作文6

星期五的作文課上，我們在教室里玩了一個游戲，叫做“藏紅心”。

規則非常簡單，老師首先找一個探索者，再找一個藏心者。如果探索者離藏心者近，我們就要大聲地鼓掌；相反如果探索者離藏心者遠，那我們就要小聲地鼓掌。游戲開始了，我們都爭著讓老師選我們當探索者和藏心者。有的同學站了起來，還有的同學甚至離開了座位，來到了老師的面前，教室里變得熱鬧起來。老師選馬伯彰當探索者，沒有想到的是老師竟把紅心藏在了馬辰旭的爺爺身上。老師打開門，讓探索者馬伯彰進來，他剛剛進來，掌聲響起了。他繞了一圈，發現馬辰旭附近掌聲特別大。他翻起了馬辰旭身上的衣服褲子口袋里，都沒有找到，他不知所措，我也為他著急，還怕馬辰旭的爺爺主動拿出紅心給馬伯彰。

這時，我們都高興起來，因為，馬伯彰沒有找到紅心。他投降了。雖然游戲結束了，但是我仍然沉浸在歡樂之中！

這個游戲真好玩作文7

“被我抓到啦！哈哈……”店里傳來一陣陣笑聲。這是在干什么呢？悄悄告訴你吧，是我和幾個同學在玩最近流行的“抓氣球”游戲。

看到好幾個小伙伴朝我沖來，我東跑西躲，終于躲開了他們。稍作休息時，我看到前面一個小伙伴正背對著我，于是我馬上飛奔過去，一把抓住了他背上的氣球，等他反應過來，氣球早已到了我的手中。我舉著氣球朝他做著鬼臉，他只好無奈又依依不舍地走到了觀戰區。

突然，我發現馮禹森朝我撲了過來，我趕緊靈活地往后挪了幾步，他揚起的.手臂撲了個空。但是他不死心，迅速地繞到了我的身后。眼看他就要抓到我的氣球了，我連忙背過身用一只手緊緊護住身后的氣球，再用另一只手去抓馮禹森的氣球，最后我贏得了勝利。

玩抓氣球游戲真是好快樂啊！

這個游戲真好玩作文8

叮鈴鈴下課了，同學們一窩蜂的跑了出來，就連我也不例外。

我和劉曄、韓雨珊、王聰、付嬈、朱貝鳴一起在操場上玩“顏色過河”，游戲規則是：手心手背選出一個人站在中間，其他人站在對岸，中間的人說出一個顏色，如果對岸有人沒有，那么他就得跑過去，中間的人抓沒有顏色的人，有顏色的人就慢慢地走過去，如果中間的人抓到了就是被抓到的人抓。

我們先手心手背選出來朱貝鳴是中間抓的人，對岸的人站好，于是游戲就開始了。朱貝鳴先說：“紅色，紅領巾不算。”我看看自己的身上，發現沒有，于是我心慌了起來，這時劉曄好像知道了我的心思，就說：“你的鞋上不是有嗎？”我看了看：啊，劉曄好仔細，我的鞋上有一個happy cat，上有一個小小的紅色的蝴蝶結，我們都跑到了對岸，朱貝鳴一個也沒抓住，她非常生氣，又一次發出口令：“淡紫色”。聽到這聲口令我們快速地找了起來，只有我、劉曄、王聰有淡紫色，我們順利的到達了對岸，可付嬈、韓雨珊卻在不停的找，最后韓雨珊靈機一動，趁朱貝鳴不注意，快速地跑到了對岸，同時“小機靈兒”付嬈也跑了過去，我們高興的歡呼起來。這時，叮鈴鈴上課鈴打響了，我們快速跑回教室上起了語文課。

這個游戲真好玩作文9

我喜歡的游戲很多，比如：撿落葉、一二三木頭人、老鷹捉小雞等等，其中，我最喜歡的游戲是“老鷹捉小雞”。

每天放學后，我們總會相約一起玩這個游戲。

這次，我做“老鷹”，小紅做“母雞”，其他人做“小雞”。游戲規則是：老鷹要在十分鐘內，捉到小雞，否則便得淘汰出局。

游戲開始了，我左跑右跑捉“小雞”，可是“母雞”左擋右抵地保護“小雞”。一轉眼，四分鐘過去了，“老鷹”我心急如焚：再這樣下去，我沒得玩了。怎么辦？我靈機一動，想出了一個好辦法。

我故意往左跑一圈，又往右跑一圈，“母雞”拉著一群“小雞”奔跑得有氣無力的時候，我直接沖上前，一下子就捉了三只“小雞”。母雞氣急敗壞地說：“你使詐。”“不是說兵不厭詐嗎？”我得意地哈哈大笑。

我喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲，它既鍛煉了我們的體能還讓我們增強了應變能力，多好呀！

這個游戲真好玩作文10

星期一的上午，在體育鍛煉課上，我們班的同學提議玩“老鷹捉小雞”，我們都報名參加！

首先要選一名老鷹，再選一名雞媽媽，剩下的人是小雞。老鷹如果抓到一只蹲著的雞，雞媽媽就可以保護它，如果抓到一只站著的雞，它就是老鷹的替補隊員。

游戲開始時，先由雞隊對老鷹說一句狠話，讓它喪失信心，我們雞隊商量后說：“你，干自己的事去吧！別來煩我們！”然后所有的雞都發出恐怖的笑聲。

“開始！”一聲令下，老鷹快速跑向雞隊后方，由于雞隊太長，隊尾很難快速地隨雞媽媽轉身，所以老鷹很快就抓到一只小雞，老鷹咯咯的笑了，跑得也越來越起勁。雞媽媽看見自己的小雞被抓走，警惕性高了。我在想，這場激動人心的比賽誰會贏？有的同學拼命的躲，有的人著急，有的人死盯著對手，而有些人臉上洋溢著快樂的笑容，發出歡樂的笑聲。有一小部分人因為跑得太快而摔倒，可他們并沒有哭，而是說：“這個游戲真好玩！”我們以歡樂的笑聲結束了這個游戲，并沒有勝敗。

我們回到班里，有人笑著說她的衣服被拉長了，有的人給別的同學講發生的趣事。這個游戲真好玩呀！

我們大家一塊兒玩，更有趣！

這個游戲真好玩作文11

今天，老師要和我們玩兒一個新穎的游戲—比手快。當老師宣布玩兒游戲的時候，我既興奮又激動，既緊張又期待，同學們都盼望著玩兒游戲。

游戲規則是：比賽時候，兩方面對面，雙手交叉，抱于胸前。當老師發出口令：”一二，左手，一二，右手時”，同時伸出左手或者右手去搶食物，搶到者勝利，如果你出錯了手搶到了東西也得交給對方。

老師拿出了要搶的東西，玉米卷、麥香雞味塊，它們散發著香氣。好像在說：”快來搶我吧”。

老師讓我和王飛達演示，老師說：”三、二、一、暫停”，王飛達一下子把蘋果搶飛了，我和同學們哈哈大笑。

開始比賽了，我和于牧石一組。第一次，老師說：”一、二、一、左手”，我用左手一下子搶了過來，我說勝利啦，第二輪開始了，同學們屏息凝視，我心也忐忑不安，老師又說：”三、二、一、右手”，我一下子又搶到了，我歡呼起來。最后我贏的食物和于牧石一起分享了。

這種游戲不僅可以鍛煉寫字速度，也鍛煉手快慢。

第三篇：游戲真好玩教學設計

讓歡樂與語言緊密相隨

游戲真好玩

湯口中心學校 陳婷

教學要求：

1、引導學生觀察游戲的方法和過程，把游戲的方法和過程介紹給大家。

2、規范學生的口頭語言，能大方、簡單的說出游戲中有趣的地方和心里感受。

3、培養學生良好的聽說態度和語言習慣。教學準備

請學生搜集喜歡的游戲，了解游戲過程。教學過程

一、創設情境，游戲導入

1、師生玩游戲

大家平時一定都喜歡玩游戲，今天老師和大家一起玩一個游戲（板書游戲），這個游戲叫“頭腦健美操”。就是請你做與老師說的相反的事，正話反做。老師說哭，你們做笑。我們來比比看誰的反應最快。

（坐下

舉左手

睜眼睛

抬頭

哭

起立）

2、談話引出課題

這個游戲好玩嗎？今天我們就一起來說說好玩的游戲。

二、創設問題情境，學說游戲。

1、請你想一想以前玩過什么游戲？（指名學生說）

2、你們只玩過一種游戲嗎？你們能用有 有 還有這樣的句式說一說嗎？(練習說一段話)

3、評議：說說他們說的怎們樣？

4、老師小結：我們說話要聲音響亮讓大家都聽清楚。

5、你們玩過這么多游戲，誰來說說那種游戲最有趣？你是怎么玩的？

6、教師示范說游戲，師生總結。①首先要說清楚游戲的名稱。②然后怎樣玩，一步步地講明白。③講解時態度熱情大方，有禮貌。

三、小組合作，大家說游戲。

1、大家都玩過那么多有趣的游戲，這些游戲怎么玩的，愿意說出來和同學們一起分享嗎？我們在小組里說一說那些令人快樂的游戲。

2、小組說，教師巡視指導。

四、全班交流，1、過渡：誰來做第一個吃螃蟹的人，上臺來說一說呢？ 2、指名學生說小游戲。

①生：我覺得《詞語接龍》的游戲最好玩，它可以由許多同學來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭，并說出一個字，其余的同學依次組詞，如：學（學生）——生活——活動——動作——作業——業務。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答）②師生評議：你覺得他教得怎樣？你們學會了嗎？ ③誰還愿意上臺，向某某挑戰，爭取比他教得更好？ ④再指名學生說。、評選出最有趣的游戲，由說的同學選擇人一起玩。

五、課后拓展延伸

設計好玩的游戲和大家一起玩。

第四篇：“聽畫”游戲真好玩

“聽畫”游戲真好玩

今天數學課，剛上課蘇老師就問：“我們來玩個游戲好不好？”

“是什么游戲呢？”丁大偉總是沉不住氣，第一個站起來問。

“大家要‘聽畫’！”蘇老師回答。

“我們都很聽話啊。”班長王小林代表全班同學說。

“我知道你們都很乖啦，是這個游戲的名字叫‘聽畫’。”蘇老師解釋說。

“啊，還有這么有趣的游戲名字？”“一聽就知道很好玩。”大家紛紛說，“蘇老師，你快帶我們玩吧。”

“首先老師在紙上用我們最近學的平面圖形畫一個圖，然后請一個同學上來講給大家聽，你們按她說的樣子畫，看看畫出來的是什么樣子。”蘇老師邊說邊舉起一張紙，可是只讓我們看到背面。

雖然心怦怦直跳，可我還是舉起了手，蘇老師就選我來講。我拿過紙一看，見畫的是一座小房子，就講開了：“先畫一個長方形，然后在長方形的里面畫兩個正方形和一個長方形，再在上面畫一個長方形，再畫四個圓形……”

蘇老師把同學們畫的圖收上來，放在展示臺上給大家看，全班同學都哈哈大笑起來。大家畫得各有各的樣子。方成畫了一輛大炮車，他說：“我把那四個圓形畫在下面，就變成了大炮的輪子，哪知道你的四個圓形是煙囪冒煙呀。”秋小丹畫的是一個梳著朝天辮子的小女孩，她說自己畫的小女孩的頭像還是很像小房子的，可是我沒有說清楚上面的長方形畫在哪兒，她就畫在正中間，結果就變成朝天辮子了。還有好幾個同學畫的是英語老師上課用的錄音機，他們還一口咬定說越聽越覺得像是錄音機。這真是五花八門，無奇不有。

經過蘇老師的指點，我才明白，說的時候要介紹清楚各個圖形在其他圖形的什么位置上，比如說成“在大的長方形里面，上面一點的地方，左邊和右邊各畫一個正方形……”就不會有同學把兩個窗戶畫在一起了。

“聽畫”游戲真好玩！

谷小果考考大家：

向左下方和右下方各畫一條線段，然后在兩條線段的正下方畫一個等腰三角形，再在三角形下方畫一個長方形，長方形的長正好就是三角形底邊的一部分。這是什么圖形呢？畫一畫。

第五篇：游戲真好玩

游戲真好玩

下課了，同學們都在做游戲。“貓捉老鼠”！我的眼球立刻被吸引，迫不及待地參與了進去。

游戲開始了。“百合”“蓮花”“菊花”和我扮演貓，“牽牛花”“珍妮花”“蓮蓉”，還有最可愛的“玉玉”當老鼠。我們幾個“貓”往那兒一站，“老鼠”都嚇得不敢出來。看，有一只“老鼠”賊頭賊腦地探了探頭，可就是不出來。我靈機一動，蹲下來，裝作系鞋帶的樣子。果然不出我所料，那只“老鼠”出來了。他剛要從我身邊路過，我立刻站起來，一把把他抓住。“哈哈！我抓住了一只‘老鼠’！”我高興地喊。

一不留神兒，另一只“老鼠”來“報仇”了。他不光把我們的“糧食”偷走了一大半，還把剛剛抓住的“老鼠”救走了。于是，我把另外幾只“貓”都叫過來，大家決定團結起來，一致對敵。我們制訂了一套很好的“作戰方案”，決不給“老鼠”逃走的機會。

“戰斗”開始了。“百合”守護著“糧食”，“蓮花”和“菊花”藏在門背后，我負責吸引“老鼠”出來。我左思右想，都想不出好辦法。這時，一陣風吹過，我靈機一動，把眼睛一閉，假裝眼睛里進了沙子，用手不停地揉。我偷偷透過指縫，看見一只“老鼠”探出頭來，東看看，西看看。接著，第二只第三只和第四只都跑了過來。我們從各個角落趕來，把“老鼠”團團圍住！哈哈，大獲全勝！

看來，團結是最大的力量！