第一篇：不一樣的跳蚤經歷作文1000字

不一樣的跳蚤經歷作文1000字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的不一樣的跳蚤經歷作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“耶！”“太棒啦！”周一，唐老師對我們說這學期馬上就要再舉行跳蚤市場了，大家興奮的大叫。這可是任芮萱請求好多次老師才答應的?？赡苁且驗橥瑢W們按捺不住興奮，私下進行了交易，被目光敏銳的唐老師逮了個正著，結果那天的跳蚤市場被取消了。就這樣我盼著，盼著，跳蚤市場終于在周三這天舉行了。盼到了周三中午，隨著唐老師一聲令下，我們拎著大包小包的“貨”向太空書吧進發。

進去后，大家飛快的把自己的貨占到好位置上。我一眼就瞄到了離門口比較近的位置，剛要過去“嗖”兩個人影竄到我前面，是舒穎夏和丁梓茵。來不及多想，我又看好了另外兩個位置，但都被“占領”了。此時，大家差不多都已經找到了自己的位置。我瞄了一眼，發現只有角落的位置沒人占。我顧不得多想，快步走了過去，擺上我的貨，心想：酒香不怕巷子深，我的貨好，就等大家來了。可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我這邊始終不見顧客來。我有點著急了，臉紅心跳呼吸加速，頭直冒汗。干著急沒有用，我趕緊改變戰略，想著買東西的時候順便推銷自己的貨。我走出去沒幾步就看見王婧詒。剛想對她說能不能來我的店看看，任芮萱突然沖了出來，拉起我就走。任芮萱徑直把我拉到她的店說：“不買東西不許走?！笨戳丝此龞|西的價格“嗯，不太貴！”我心里想。于是我打算抽個獎，我正在想挑哪個的時候，耳邊傳來一個聲音：“挑紫色的，不會虧。”抬頭一看，原來是李謙睿。于是我抽了紫色打開看，上面寫著：打八折。于是我在她那買了兩個書簽。哦！對了，買書簽是因為我很愛同時讀好幾本書，這樣我換另一本書讀的'時候就可以直接讀到上一次的地方，很方便。

我繼續向前進發，走到了丁梓茵的攤位?？吹揭粋€很漂亮又比較大的手帳本。“這個多少班幣？”“不好意思，這個班幣不賣。”“哦，那多少人民幣？”“20。”我想了想平時買手帳本的價格，“嗯，挺劃算。”“買了！”我們一手交錢，一手交貨，效率第一。不一會兒，我的袋子就被手賬本，涂改帶，盲盒等塞滿了。買歸買，我可始終沒忘了“正事兒”賣貨。這時，邱芊跑過來說關添天要買我的膠條套裝。聽到這話，我還沒高興幾秒鐘，耳邊傳來唐老師的聲音：“還有最后一分鐘。”啊！我趕緊跑回自己攤位，慌亂之中早已不見添天的身影。隨著唐老師“無情”的一聲結束，我的商品最終還是沒賣出去……

大家又拿著大包小包的東西回到教室。雖然最終我沒賣出什么有點失落，但也買到了很多自己想要的東西。這次的跳蚤市場就這樣結束了，是不是我也收獲了不少呢？

第二篇：不一樣的經歷作文

不一樣的經歷作文(4篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的不一樣的經歷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這兒，果香四溢；這兒，笑聲不斷；這兒，贊聲不絕。這里，就是五（5）班的課堂。

瞧，我們班正在開展“水果拼盤大比拼”活動呢。這次的經歷，對于我來說，可是非同一般。因為，在比賽中，小組給我安排了一個特殊的任務——擔當去皮手。

比賽拉開了帷幕。我們組桌上的水果可謂是琳瑯滿目：黃橙橙的橙子，紅透透的蘋果，綠油油的青棗，圓滾滾的香梨……不過，該從何下手呢？

“嘿，薛柯，先來切一下火龍果?！苯M長下達了命令。“好嘞！”我拿過火龍果仔細觀察了一下：全身長滿了“羽翼”的火龍果皮很厚實，看來刨是不可能了，切！打定了主意，我拿起了水果刀，向下砍了下去。可這家伙卻像長了腳一般，咚咚幾下一翻就躲過了一劫，鋒利的水果刀只在皮上留下了一道淡淡的劃痕。?。窟@怎么辦呢？看來，我只好慢慢來了。我先找到一塊皮比較薄的地方，用刀在上面反復劃了幾下，割出了一處小口。接著，我把刀按進了果肉里，再順著它慢慢向下滑，瞬時，接縫處立刻溢出了一絲果汁，有淡淡的香味飄了出來。這時，果瓣一下子打開了，白色的果肉中鑲嵌著一顆顆細小的黑籽，十分搶眼。我用手輕輕一拉，切，就完成了。

挖是一個比較麻煩的步驟。我用的勺子不是很薄，所以很費力。而且邊緣的果肉是與皮緊緊相連的，難挖極了。最后，在我使出渾身解數后，終于把它們制服了！

有了經驗，接下來，硬硬的青棗皮，軟軟的番茄皮……都不是問題了，當看到我們組的拼盤完成時，我心里的成就感別提有多高了，因為這里有我的一份付出！

其實，不管做什么，只要你用心的去做了，不論成敗，你都十分快樂。因為，你將體驗到自己動手的樂趣與投入的專注。在這里，它們都是最寶貴的。

這不一樣的經歷告訴我：自己動手，我能行！

星期四上午第一節課，我們迎來了不一樣的一次評講課——這次有寧夏老師來我們班聽課。

葉老師讓吳澤宇去隔壁班搬來了凳子，是給寧夏的老師坐的；她自己則在看PPT課件有沒有出錯的地方；同學們都拿出了評講課必備的《童年拾貝》。

隨著上課鈴的響起，六（3）班展開了一堂別開生面的評講課。只見魯亞如給聽課的老師每人發了一張紙，大概是評價課堂之類吧。好句，好段欣賞，葉老師的PPT上出現了這六個字，“……我兩手撐著腦袋，上眼皮下眼皮老想“親吻”，講臺上的“唐僧”……”我們在讀郭懿聰的作文，“誰能說說這句話好在哪兒？”葉老師對我們說。同學們思考了片刻。臉上露出了自信的笑容，隨著王茜彤的舉手，一只只手都舉了起來，葉老師叫了一位同學，“這句話把西游記聯系起來了”，“還有嗎？”葉老師洋溢著欣慰的笑容，見一個個手又落了下去，只有幾個人繼續舉著，便叫舉手的me，“這句話全是特寫！”我說道。“對！”葉老師有點夸張的說?！敖瓞摤摰摹逗碗娔X作戰》這篇作文第一自然段有的同學說要去掉，有的同學說要留，我們來說說要怎么改？”葉老師又發問了，不過與眾不同的是，居然把話題轉到我的作文上了，心里那個緊張啊，生怕老師叫我回答，改作文我覺得最難了，這時老師請了一位同學，那位同學覺得要把第一自然段去掉，不過那是絕對不行的——因為那是全文的總起句，最后把“驚心動魄”改成“爭分奪秒”。恩，我同意，把“驚心動魄”改成“爭分奪秒”后更加貼切，而且我的文章聯系更緊密了?！斑@句話是整篇文章的總起句，句中的關鍵詞要與整篇文章相聯系，更加要斟酌！”葉老師說，“金瑩瑩這篇作文是那天唯一錄用的一篇，大家給她掌聲！”隨即，一聲聲掌聲傳入了我的耳朵，更傳進了我的心，心中有著一陣陣自豪的風，在把我心中的樹葉吹的東倒西歪，這是在告訴我不要驕傲，我一會兒鼓起腮幫，一會兒又面無表情，避免被沖昏了頭。

下課了，我借著收作業的理由在后面轉了一圈，發現寧夏的老師們臉上帶著笑容，還有一個在拍我們畫的黑板報呢！

我踏入了這張大門，在寒假培訓班的百忙之中，在人們沉浸在新年來臨之際，在喜氣洋洋的二月下旬，在瑰麗的國家歷史文物的氣息之中……

我走進了你——湖南省博物館，閉館翻修五年后的你，變得朝氣蓬勃，變得煥然一新。早晨，我們還沒看到你宏偉的外觀，便排起了長隊。人群不斷涌進寬敞的博物館，仍有條不紊，十分安靜。

我先進入了春秋文物大聯展的展廳。為了保護文物，廳內顯得十分暗，但每件文物都似乎閃著異樣的光彩?！秶覍毑亍防锏亩呕⒈?，越王勾踐劍和云夢睡虎地秦簡都在這里一一展出。關于杜虎兵符，我早已久仰其名，它的做工十分精致，上面鑲著的'金紋經過了兩千年還是那樣的光彩奪目，兵符分為兩塊，一塊由朝廷掌管，一塊由軍隊掌管，若發生戰爭，便將兵符合二為一調動兵權，因此有分則天下太平，合則風起云涌之說。

接著，我進入了湖南人文化展廳，里面有許多關于馬王堆漢墓的介紹。當時，馬王堆漢墓的挖掘轟動了全球，辛追夫人的“古墓麗影”是一個美麗的謎，而這個謎又源于古時一個保存身體長生不老的“謊”。這個“謊”使長沙國丞相一家身上裹著十至二十多層薄如蟬翼的紗，跨越千年邂逅世人，將古人的智慧饋贈給了我們。

最讓我記憶深刻的，要屬商代酒器方罍之王——皿方罍。光看做工便知道它的精致，而令人感慨的還是那一個世紀的轉手。民國時期，它在桃源受大雨沖洗而出，被農民珍藏著，一天，一位湖北商人想花四百銀元購買，農民將銅蓋拿到附近一所小學問校長此物價格，而校長當即愿出八百銀元購買，商人聽后連忙帶著銅身逃走，從此銅身與銅蓋一直無法合一，直到二十一世紀，湖南省博物館花了近兩千萬美金才將其購回，于二零一四年六月十二日合并，永遠保存于此。前世，它是匠人無比細心的打造，今生，它是多方合資出國拍賣，出與歸，都是如此不易，不禁使人感動得熱淚盈眶！

我為自己寒假能有此體驗而欣喜，我為自己是個中國人而自豪，但我更應該為中國明天的美好付出不懈的努力與奮斗?？鞓返暮偌词挂讶?，但不需挽留，而需抓住前方新學期的無限機遇！

寒假期間，有一次，爸爸去沈陽了，而媽媽又去長沙那邊了，直到下午才能回來，只留下了“孤苦伶仃”的我一個人在家。

時間如沙子，從指間流過，轉眼間，現在都已經到了中午了，只聽見一聲“咕嚕?！钡穆曇?，原來是我的午餐鈴響了，可是家里既沒有錢，又沒有剩菜剩飯或者餃子，只有面條這些東西，但是我只會煮餃子，不會做面條啊!這該怎么辦呢?看著越來越小的肚子，我愁眉不展，在“情急”之下，我只能死馬當活馬醫了。

根據我平時看媽媽煮面的情況，我開始自己嘗試煮面。我先將蔥切成小段，把面拿了出來，再將一個鍋里裝滿水，開始燒水，然后，我把另一只鍋的煤氣打開了，把一點油倒了進去，將鍋燒紅，接著又打入了一個雞蛋，不停地翻炒，待它基本成型時，我再將一點水倒入了進去，準備將它熬成一鍋雞蛋湯，過了一段時間，我又加入了鹽和雞精，恰好這時，突發情況出現了，不知為何，煮面條的鍋中忽然出現了許多泡沫，泡沫中夾著水，而且一直在往往外溢，水落到了灶臺上，發出了“呲——”的響聲，這可把我嚇壞了，一時間，我手忙腳亂，我這里跑那里跑，廚房中發出了許多聲音，在“危急”之下，我立馬將煤氣關了，但是水還在往外面溢，我不知如何是好，這時我忽然記起來，媽媽這時一般都是放了一點冷水，于是我就倒了一點冷水進去，希望能將這些泡沫給壓制下去，沒有想到這居然真的成功了，但是廚房被我攪得一團糟：鍋鏟到了地下，水瓢不見了，一個雞蛋被踩碎了……過了好久，我終于將雞蛋面做好了，可以坐下來了。

坐在桌子前面，我品嘗著自己做的面，啊!真好吃!吃著吃著，我感覺到有一點恍惚，那一刻，我感覺我自己長大了，我感覺我媽媽是那么的不容易，我想:原來做碗面條都這么不容易呀!何況媽媽還要做許多事，如拖地、掃地、擦窗戶丶洗碗……我以后一定要多幫助媽媽干活，以后報答媽媽。

第三篇：一次不一樣的經歷作文

一次不一樣的經歷作文

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一次不一樣的經歷作文，希望對大家有所幫助。

只有擁有不平常的經歷。接受不尋常的考驗”才能造就不平凡的成就”

經歷‘要是說起經歷“我可謂是兩朝元老’在人生坎坷的道路上‘有許多障礙物阻擋著我前進,我必須歷盡萬難：來證明我的價值和意義的高尚,經歷'是人生活在世上的經驗，一次不平常的經歷/就會造就人的一生：

我的經歷多不勝數‘每一次的經歷都在我的`腦海里深深地扎了根每一次的經歷都會成為一段美好的回憶'

大年初一的晚上“耀眼的禮花在空中閃爍“鞭炮聲聲震耳欲聾“家家戶戶燈火通明'都在歡慶這個神圣的日子;窗外煙花漫天”鞭炮震震、仿佛有一種魔力吸引著我'讓我對窗外的世界著迷”我情不自禁地跨出了第一步、面對窗外的海市蜃樓”我的腦海里充滿了幻想心里一個勁的不服氣。為什么他們能把天空搞個星光燦爛，而我卻連只打火機都不敢拿‘心里越想越不服氣、于是/不管三七二十一”隨手抓了一個煙花“拿到樓下去放了”剛點燃我才看見紅紅的幾個大字;震天雷”、我不覺呀然一驚：連滾帶爬地跑到樓上’我正上氣不接下氣的時候、突然抬頭發現前一幢樓房的五樓的燈籠在燃燒“;你就像那一把火。熊熊火焰燃燒了我“我正在疑惑這是誰放的”只見有一道金光'唰“地一下在那家窗前一掠而過”然后金光在半空中綻放：美麗極了‘一想情況不妙’那不就是我剛才放的;震天雷;嗎？。媽呀/我闖禍了！”"嗖”地一聲我直溜到家里，我一切都坦白/姑姑通知了消防隊,可是下面的故事我就不清楚了我想等消防隊到了;我早就在家里看/娛樂新聞天天看”了‘

這樣一個經歷’讓我對煙花之類的東西;敬而遠之/，

寒假期間，有一次，爸爸去沈陽了，而媽媽又去長沙那邊了，直到下午才能回來，只留下了“孤苦伶仃”的我一個人在家。

時間如沙子，從指間流過，轉眼間，現在都已經到了中午了，只聽見一聲“咕嚕嚕”的聲音，原來是我的午餐鈴響了，可是家里既沒有錢，又沒有剩菜剩飯或者餃子，只有面條這些東西，但是我只會煮餃子，不會做面條啊!這該怎么辦呢?看著越來越小的肚子，我愁眉不展，在“情急”之下，我只能死馬當活馬醫了。

根據我平時看媽媽煮面的情況，我開始自己嘗試煮面。我先將蔥切成小段，把面拿了出來，再將一個鍋里裝滿水，開始燒水，然后，我把另一只鍋的煤氣打開了，把一點油倒了進去，將鍋燒紅，接著又打入了一個雞蛋，不停地翻炒，待它基本成型時，我再將一點水倒入了進去，準備將它熬成一鍋雞蛋湯，過了一段時間，我又加入了鹽和雞精，恰好這時，突發情況出現了，不知為何，煮面條的鍋中忽然出現了許多泡沫，泡沫中夾著水，而且一直在往往外溢，水落到了灶臺上，發出了“呲——”的響聲，這可把我嚇壞了，一時間，我手忙腳亂，我這里跑那里跑，廚房中發出了許多聲音，在“危急”之下，我立馬將煤氣關了，但是水還在往外面溢，我不知如何是好，這時我忽然記起來，媽媽這時一般都是放了一點冷水，于是我就倒了一點冷水進去，希望能將這些泡沫給壓制下去，沒有想到這居然真的成功了，但是廚房被我攪得一團糟：鍋鏟到了地下，水瓢不見了，一個雞蛋被踩碎了……過了好久，我終于將雞蛋面做好了，可以坐下來了。

坐在桌子前面，我品嘗著自己做的面，啊!真好吃!吃著吃著，我感覺到有一點恍惚，那一刻，我感覺我自己長大了，我感覺我媽媽是那么的不容易，我想:原來做碗面條都這么不容易呀!何況媽媽還要做許多事，如拖地、掃地、擦窗戶丶洗碗……我以后一定要多幫助媽媽干活，以后報答媽媽。

第四篇：不一樣的經歷之支教總結

不一樣的經歷，不一樣的收獲

——支教生活總結

時間飛逝，轉眼間大三的學習生活在我的支教活動中畫上了一個完美的句號?；仡欉@一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度。這一學期我無論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的校園，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調整心態，積極面對。由于城鎮的學校和農村的學校總歸有所不同之處，我總覺得在今后一學期的時間里，要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，也需要我去適應，農村的學生，更需要我去了解?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了我的母校，整整齊齊的平房教室，沒有了大城市的喧囂，有的是那淳樸的民風民情，大自然的美好風景。

看著陌生的一切，我有點后怕，但我不能那樣，我明白支教就是要讓我們好好的鍛煉自己，不管環境如何改變，我們都要努力去適應，遇到問題要努力去克服，決不能放棄。作為一名支教教師，初次來到一個新的工作環境，要學習的東西有很多很多。我們深知，工作單位和我們在學校那是有天壤之別的。在學校，我們是學生，我們對老師要尊敬，我們遵守大學生的《日常行為規范》，時刻記著要做一名好學生。但在這里，我們卻是老師，我們要以一個老師應有的姿態去要求自己，為人師表。突然的轉變，還真讓我不知所措。時間一天天的過，我很快就適應了新的環境，全身心的投入到工作中去。作為一名老師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一

工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我來到這個邊陲小鎮時，我就已下定決心，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的任課老師溝通交流，同時也虛心向他們學習。在工作中服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、任勞任怨，樂在其中

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。

教師并不僅僅是一個職業，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態、學習態度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態，就要多用心、勤思考、善交流。

我來的這所學校他有太多的不同點，首先是一所牧業寄宿學校，百分之九十的學生都是哈薩克族，每個班僅有一兩個漢族同學，上課時與同學間的相互交流成為一個很重要的問題，有些同學的漢語水平很好，但有的同學不行，甚至連最基本的生活用語都聽不懂，這就要求我們老師要有足夠的耐心去給孩子們講解，要用最簡練、通俗易懂的語言。一遍聽不懂，就講兩遍，兩遍不行，就三遍，要講到孩子們會為止。

其次，這的孩子們能歌善舞，他們對于舞蹈、歌曲有著很高的天分，但對于學習卻不怎么上心。有的時候并不是他們聽不懂，而是根本不用心去學。這給教學造成了很大的阻力。每天我都想盡辦法讓他們上課不要說話，認真聽我講課，但似乎都無濟于事。因此，我經常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。也可以更有助與教學工作的開展。

我了解到鄉鎮小學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。根據新課程標準有關教師要有選擇性和創造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容和教學內容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據教材的不足增加了某些內容。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高

呢？因此，我借助學校所發的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。

除了教授語文課以外，我還帶了一個手工制作興趣班，主要招收的人員為一年級的小朋友。這些孩子們很喜歡這個興趣班，上課回答問題時爭先恐后，自己動手做的小飾品特別精美。給孩子們上這門課，不但鍛煉了學生的動手能力，還豐富了學生的課余生活，也從一定程度上培養了他們廢物利用，珍惜生活的情趣。

前面所說的都是教學方面的事，除了教授語文和帶了一個興趣班之外，我主要在辦公室工作，協助我們辦公室主任處理文件，傳達文件，照活動照片，寫信息等工作。只要是學校舉行活動，都可以看到我的身影，總是挎著一個相機跑來跑去的，記錄著孩子們最幸福、快樂的時刻?；顒优e行完后，寫一篇相關的信息，然后發到我們學校的網站上去。

我隨校長去過幾次教學點，看到教學點的孩子們可愛天真的笑容，看到老師們精心準備著上課的內容，心里由衷的敬佩他們。不論是在學習方面，還是在業余活動方面，老師們總是很盡心，學生們很認真，這讓我深刻的感受到老師們是多么的敬業。支教這一學期，尤其是看到教學點的老師們，讓我對教師這一職業又有了不一樣的看法。教師，是光榮的，是值得所有人學習、尊敬的。因為他們正用汗水澆灌著祖國的下一代。

這一項工作，讓我從中學到了很多很多，從什么都不會，一遇事就緊張到現在的從容不迫，讓我一步步成長起來，穩重起來。也為我以后的工作奠定了一個很好的基礎。這一學期的支教生活，讓我有了不一樣的歷程，不一樣的收獲。是我走向另一個起點最好的轉折點，我感謝支教生活帶給我的一切。

三、不斷學習，充實自我畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學生，小學知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能夠有這樣的一段經歷，是我人生中最寶貴的經驗。在這里，感謝所有幫助過我的領導們、老師們，是你們教會了我成長，是你們讓我了解到作為一名教育者應有的素質，讓我深切的體會到作為一名老師是多么的光榮，你們的幫助讓我受益終身，真的謝謝你們！

第五篇：四年級跳蚤書市作文

關于四年級跳蚤書市作文3篇

四年級跳蚤書市作文 篇1

大文學家高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯”。學校一年一度的跳蚤小書市在操場開幕了。

中午12點，全校師生都向操場涌去，頓時，整個操場沸騰起來了。各班都擺了攤位，書可多了。突然我看到一個人舉著“要買好書，請到六（1）”。我急忙跑到六一班，找了好久，我看到一本《笨狼故事》正準備去買，結果，一個同學眼疾手快，被他買走了。我心想：如果手快點的話，就可以買到那本書了。無意中，我走到了五（1）班，看到一本《伊索寓言》，我一看定價是8元，可是我只有3元。于是，我就和他討價還價。我和他說：“你這書有點破了，你買幾年了？”他回答道：“一年了”。我對他說：”賣我兩元錢，怎么樣？“他低著頭說：”不行，這樣我就吃虧了?！拔铱戳丝凑f：”現在的人越來越少了，不賣給我的話，那你這本書就賣不出去了。“他看了看，果然許多小朋友都走了。他連忙說：”3元錢賣給你“我高興的說：”好，成交。“說完連忙給他了3元錢。

我滿意的拿著《伊索寓言》，回教室。

四年級跳蚤書市作文 篇2

秋姑娘穿著一身金黃的衣服到來了。大家的腳步是那么輕盈，心中卻是那么激動。原來，秋姑娘不僅帶來了豐收，還迎來了一年一度的“跳蚤書市”。我們隊搶了一個好位置，開始賣書、賣書。

跑道上人山人海。有的人穿著海盜的`衣服，右手拿著鉤子，讓人不禁怕他三分；有的小姑娘穿著一條白裙子，像一個美麗的花仙子；還有的穿了蜘蛛的衣服。我被一陣吆喝聲吸引了，原來是幾個小女孩在賣可愛的“出氣小蛙”。小青蛙雖然只有十幾個，但卻有幾十個人在圍觀，我也受不住誘惑，買下了一個黃色的小蛙。

“賣書了！賣書了！”我大聲叫賣道。已經有人買了我的書，我自然很愉快！一個大姐走了過來，問道：“小妹妹，這本美珍的書幾元？”我看了看十五元的標價，貪心地說：“十元錢！”“唔，太貴了吧，六元錢可以嗎？”“不行！八元最低了！”我也毫不相讓?！捌咴?！”大姐姐好像豁出去似的。我眼睛咕嚕咕嚕一轉，邊說還邊抱起了我的書：“那可不行，我都虧了很多錢了！不買就算了！”大姐姐果然“中計”了，用八元買走了。我已經都賣出去了六本，就準備用自己的收獲去買書。

我正在挑自己喜歡的書時，一位五年級的大哥哥走了過來，手里拿著一本《老天會愛笨小孩》。我一看便皆大歡喜——伍美珍的書！我快步上前問：“嗯，這本書賣不賣？”生怕是他自己剛買來的?！百u，賣，當然賣！”大哥哥一看生意上門了，立刻說道?！皫自俊薄笆?！”““啊，七元好了吧。”我一聽嚇了一大跳?！靶邪??！贝蟾绺缫贿呎f還一邊自言自語，“我買來都沒看，相當于是新的……”我高興地一蹦三尺高：“又有了一本陽光姐姐的書了！”

今天，我賣了六本書，買了六本書，還另外賺了20元錢，心情愉悅極了！媽媽鼓勵我再接再厲時，我終于明白了父母賺錢的辛苦和不易。

在“跳蚤書市”上，你選取了兩個畫面進行：特寫鏡頭的拍攝，運用對話來推動情節的發展。同時細膩地關注了自己的心理變化過程，語言流暢，感悟深刻。

四年級跳蚤書市作文 篇3

今天，天空似乎格外的藍，大地似乎格外的闊，小鳥似乎格外的高興，你知道為什么嗎？因為我校舉辦了“書香校園，魅力實小”第四屆有意義的“跳蚤書市”活動。

下午第一節下課后，操場上早已布置好了二十張桌椅，桌子上擺滿了舊圖書。當歡快的樂曲聲響起時，老師宣布“跳蚤書市”正式開始:操場上一下子沸騰起來，我們桌的書攤上立刻擠滿了“小顧客”，幾個男生推銷員扯著嗓子大喊：“到這兒瞧一瞧，看一看，買滿五元可抽一次獎嘍！”這樣果然吸引來了許多同學，我們書攤的“推銷員”、“收銀員”忙得不可開交，同學們挑到自己喜愛的圖書，買滿五元就來我們這兒抽獎，領禮品。校園操場上的叫賣聲、議論聲、熱鬧非凡，笑聲到處都是。舊書本慢慢地減少，我們不得不又喊：“先到先得，遲了就沒有了......”那些小同學又圍過來選書。這時我向她推銷作文書：“小朋友，你想買本作文書看看嗎？對你以后寫作文有幫助哦！還很便宜呢！”那位小朋友思考了一會兒，對我點點頭。很快，我們班的舊圖書一掃而空了。哇！賣完了！其它書攤的書也賣得差不多了。我突然發現賣書的同學滿頭大汗，可是臉上卻洋溢著幸福滿足的微笑，而那些買到書的同學已在操場上席地而坐，正津津有味地翻閱著......

從這次有意義的“跳蚤書市”活動中，我們不僅合理利用了同學們閑置在家中的舊圖書，也實現了圖書資源的交流與共享，培養了我們的讀書興趣，還引導我們自己買書、賣書、讀書及社交能力，讓我們真正體驗了生活的樂趣！不亦樂乎？