第一篇：節(jié)日禮物作文

節(jié)日禮物作文15篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的節(jié)日禮物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

節(jié)日禮物作文1

母親節(jié)到了，班里每個(gè)同學(xué)都為各自的母親準(zhǔn)備了精美漂亮的禮物。小明很想為自己日夜操勞的母親買一束康乃馨。可是，他摸了摸自己的口袋，憂郁的徘徊在花店門口。

正在這時(shí)，他看見花店老板娘忙得滿頭大汗。他心中油然冒出一個(gè)金點(diǎn)子：如果我?guī)椭曛鞲苫睿瑤退噘u一些花，興許她可能送給我一束康乃馨呢！于是，他說干就干。

小明對(duì)花店老板娘說：“阿姨，我可以幫你干活嗎？如果我干得好，你可以送給我一束康乃馨嗎？”“可以！”她爽快地答應(yīng)了。小明站在花店門口，說：“大家快來看！漂亮的康乃馨！快來買一束，送給你的母親吧！”大家蜂擁而來。看到他們將漂亮的康乃馨送到母親手里時(shí)，小明十分激動(dòng)，他多想快一點(diǎn)將一束最鮮艷，最可愛的康乃馨送到母親手里！

夜幕降臨，小明也要回家了。老板娘高興地對(duì)小明說：”你現(xiàn)在可以得到一束康乃馨了！快一點(diǎn)回家吧！”小明驕傲地接過康乃馨，興奮地跑回了家。

母親看見大汗淋漓的小明手捧一束康乃馨，緊緊地把他摟在懷里……

節(jié)日禮物作文2

記得三年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)即將來臨，我想為我的老師做一份節(jié)日禮物，可是，做什么好呢？想了半個(gè)晌午，終于想到了，可以做一朵花給我敬佩的老師。

我拿了一張紅色的彩紙，精心地做著，做完了以后，我拿給媽媽看，媽媽說：“嗯，好看！”當(dāng)時(shí)我得意洋洋。可是我越來越覺得太簡(jiǎn)單了，想買一朵送給老師，媽媽說：“再稚拙的禮物老師們也會(huì)珍貴無比，因?yàn)檫@是你的一份心意。”聽了媽媽的話，我有了巨大的信心的勇氣。

到了教師節(jié)，班里的同學(xué)手里拿著的都是買來花，好看又精致，只有我一個(gè)人是自己折的花，當(dāng)時(shí)我感到羞愧萬分，因?yàn)閯e人的花比自己折的還要好看。上課鈴響了，同學(xué)們一擁而上的跑到老師跟前，把手中那鮮艷，充滿愛心而又熱情的花送給了老師，我就拿著我折的花送給老師了，誰知道老師開心無比，這么稚拙的禮物老師也感到非常珍貴。同學(xué)們看到了，有的竊竊私語，有的自言自語，說：“早知道我也自己做了。”老師的花好多呀！個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，好漂亮啊！像許多粉紅色的小精靈在上邊似的，那一朵朵花組在一起，仿佛隱藏著幾個(gè)大字――教師節(jié)快樂，老師臉上露出了開心的笑容。

媽媽的話給我了巨大的勇氣和信心，是您讓我懂得了眾多的道理，是您讓我獲得了自信。

節(jié)日禮物作文3

春姑娘帶著明媚的春光，踏著輕盈的腳步趕來了。與此同時(shí)，她還送來了母親們的節(jié)日——三八婦女節(jié)。

我翻開日歷，哎呀！明天就是婦女節(jié)了，該送什么禮物給媽媽呢？送花吧，爸爸已經(jīng)為媽媽準(zhǔn)備好了。幫媽媽做事吧，去年的節(jié)日就是這樣做的，再做就沒意思了吧。想了好長(zhǎng)時(shí)間，我眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)——不如送個(gè)一百分吧！

我打開《默寫練習(xí)冊(cè)》，把明天要寫的任務(wù)認(rèn)真看了又看，寫了又寫，默了又默，直到背得滾瓜爛熟為止，反反復(fù)復(fù)折騰了半個(gè)多小時(shí)，終于有信心可以送媽媽一個(gè)一百分了。

第二天早上，我又拿出《默寫練習(xí)冊(cè)》認(rèn)認(rèn)真真地繼續(xù)看。來到了學(xué)校，我一筆一畫地把正確答案一一往上填。寫好了之后我又反復(fù)檢查了好幾遍，才放心地交了上去。

中午，成績(jī)出來了，我迫不及待地翻開本子，一個(gè)鮮紅的100分正對(duì)著我微笑呢！這真是“功夫不負(fù)有心人”啊！

下午，我小心翼翼地用一個(gè)小盒子把本子裝好，向媽媽走去：“媽媽，這是我送你的禮物！”媽媽翻開本子，看到那100分，向我豎起了大拇指，笑著對(duì)我說：“你長(zhǎng)大了，懂事了！”聽了媽媽的表揚(yáng)，我心里比喝了蜜還甜！

媽媽，謝謝您！您為了我付出了很多，今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。最后，我想對(duì)媽媽說：“祝媽媽三八婦女節(jié)快樂！”

節(jié)日禮物作文4

今天，是六一兒童節(jié)，是我最快樂的一天。我在想我的禮物是什么呢？是誰送我禮物呢？早上我在看書，媽媽說：“在看什么呢？”我說：“我在看鬼故事。”我想：什么時(shí)候才能收禮物啊？我走回來自己的房間。我的心很興奮。

突然，媽媽說：“閉上眼睛，有小驚喜！”我問媽媽：“是什么禮物？”“你猜！”媽媽笑著說。我說：“是巧克力嗎？”媽媽搖了搖頭說：“閉上眼睛，邊走邊說！”我們走在路上，媽媽說：“那里人山人海，有小丑、有香甜可口的披薩，有海獅、有海豚，那里可好玩了！”我說：“媽媽我投降，禮物到底是什么呢？”

“我們到了。”媽媽說，我睜開眼睛一看，原來是馬戲團(tuán)。我開心的跑了進(jìn)去，媽媽也跟著我跑了進(jìn)去，玩了一天。

我們出來的時(shí)候天都快黑了，我跟媽媽說：“媽媽我的心愿，是我們一家可以團(tuán)圓，我好想爸爸從上海回來呀。可惜他一年只能回來一次！”媽媽說：“你回去就知道了！”

我們走回去之后，媽媽開了燈，“爸爸！你終于回來了！”我大聲說。媽媽和爸爸把我抱起來，之后就笑了。

我感覺今天是我最快樂的一天，我收到非常特別的禮物，我真開心！

節(jié)日禮物作文5

3月8日是“三八婦女節(jié)”。課堂上同學(xué)們七嘴八舌討論著該送媽媽什么樣的禮物，有的說要折1001只千紙鶴，有的說要做家務(wù)減媽媽的負(fù)擔(dān)，有的說要幫媽媽梳頭，還有的甚至要為媽媽買一雙高跟鞋。

放學(xué)后，我直奔家門前的一家精品屋，買下一盆小巧玲瓏的迷你假花，是媽媽最喜歡的香水百合。還買下了一個(gè)刻滿花紋的綠色禮品盒。

回到家，媽媽在廚房做飯，我躡手躡腳地來到房間，高叫一聲：“媽媽，我寫作業(yè)啦。”便反鎖上了房門。

我先是用綠色卡紙剪成一個(gè)愛心，對(duì)折成兩半，一邊寫上我的祝福，另一邊讓爸爸寫上他的祝福，再在封面畫上一個(gè)樂得牙齒都掉了的太陽。折好賀卡，把它貼在盒子里。

接著我將假花固定在盒子中央再用一個(gè)包裝好的紙盒貼在禮盒一角，在里面撒滿了象征溫馨的星星。最后將禮盒其它地方撒下搓成條的皺紋紙、星星和千紙鶴在盒子表面貼上一朵用彩帶做的花。我得意的望著自己的杰作，雖然不是很貴重，但我想媽媽會(huì)理解我的心。

飯后我將禮盒捧在手上，徑直走到媽媽跟前雙手把禮盒遞給媽媽：“媽媽，‘三八’節(jié)快樂！”媽媽笑著接過禮盒：“謝謝！”說著緩緩打開盒子，臉上洋溢著幸福：“呵！用心良苦呀。謝謝你！”我哈哈笑著說：“喜歡就好！喜歡就好！”

雖然事情已經(jīng)過去，媽媽那慈祥、發(fā)自內(nèi)心的微笑卻深深刻在了我的腦子里……

節(jié)日禮物作文6

3月8日婦女節(jié)。離它的日子已經(jīng)很近了，那天還要上學(xué)，還是趕緊準(zhǔn)備禮物吧！

送什么好呢？

鮮花？不行不行，我去哪兒買花呀，而且會(huì)枯萎的。

送什么好呢？

一個(gè)擁抱？呸呸呸！那太少了，至少也得有十幾個(gè)。哎，也不行呀，平常也抱，太沒意思了！

送什么好呢？

幫忙做一份家務(wù)？嗯，這個(gè)還行，只不過我之前一天最多能做三份家務(wù)。一份太少了。媽媽每次都會(huì)說：“你還是別弄了，讓我來吧。”我覺得還是不要這樣好了。

看來，每想出一種禮物總會(huì)有一種理由出現(xiàn)。送什么好呢？

哦，我知道該送什么了！我鎖好房門，開始制作送給媽媽的禮物。我拿來了幾張彩紙，折成一個(gè)信封。接著拿出剪刀，按信封的大小開始裁剪信紙。好嘍！我將多余的彩紙剪成一紙條，涂上花紋，信封的“衣服”做好了！

現(xiàn)在，該寫信了。我寫道：親愛的媽媽：

謝謝您把我安全的養(yǎng)了十年，但我沒有任何回報(bào)，您一定有些傷心。在這十年當(dāng)中，我沒有體會(huì)到您的辛苦，而有些做法使我感到十分生氣。所以，我曾恨過您。當(dāng)我長(zhǎng)大了，有時(shí)候會(huì)把自己當(dāng)做媽媽。我想深深地對(duì)您說：“對(duì)不起！”

媽媽我愛您！祝您節(jié)日快樂！

林芮米

20xx年3月8日

呼！終于寫完了！我把黃色的信紙塞到橙色的信封中，在外面繞了許多條剛才做的紙條。

我打開門，偷偷地把信放在媽媽床上的枕頭下面，等著媽媽講它打開。

節(jié)日禮物作文7

今天是“三八婦女節(jié)”，是媽媽的節(jié)日，怎能不送禮物呢？

有了上次送禮物的經(jīng)驗(yàn)，這次，我一點(diǎn)也不生疏了！首先，要確定送什么，上次送的是賀卡，老是送，那也太沒心意了吧！

送禮品吧！不行，頂多是放在家里當(dāng)欣賞物，又沒多大用處，要是可以吃那該多好！忽然，我的眼前閃過一個(gè)念想，我可以用火腿腸切成片做一朵花！既能吃，又好看！

說干就干。接著，我立即從冰箱拿出兩根火腿腸。“開工！”我大聲喊道！我熟練地拿起刀，小心翼翼地完成了切片，開始下油鍋炸。望著這些可憐的火腿腸，感覺它們“奄奄一息”了。這可不怪我，誰叫你們被我看上了呢？你們只要等待一小會(huì)的“煎熬”，你們就會(huì)無情地裝上盤子了！

不到一會(huì)兒，炸好了，我立即裝盤。很快，我就把它們擺成了花的.樣子，中間撒上番茄醬。萬事俱備，只欠“東風(fēng)”。

不到一會(huì)兒，媽媽回來了。我立即端著“禮物”走出廚房，跑到媽媽面前，我高興地說：“媽媽，節(jié)日快樂！”媽媽看到我第一次做的“美食”，激動(dòng)萬分！

媽媽津津有味地吃了起來，好像吃了一次“最美味”的食物。也是媽媽第一次收到這個(gè)特別的節(jié)日禮物。

節(jié)日禮物作文8

說句祝福的話？太沒意義了，話隨時(shí)可以說。可是送什么好呢？媽媽的夢(mèng)想是鉆石，可如今的我還沒有能力送給她，只等我長(zhǎng)大方可完成她的夢(mèng)想了。現(xiàn)在流行的是送康乃馨，可凋謝了，會(huì)不會(huì)忘記我的心意？有了！做個(gè)小發(fā)明，讓嬌艷的花兒插上去，可以保持一段時(shí)間不凋謝，即使凋謝了也可以把其他花插上去。這個(gè)想法好。可是怎么做呢？那天，我看見有一種綠色的海綿，可以吸收水分，并保持一個(gè)星期不會(huì)干，干了再倒些水，又可繼續(xù)吸收水分。花有了水分，自然就不容易枯萎了。我買來那種海綿，和一個(gè)漂亮的小花盤，往海綿倒上水，再放到花盤里，把花插上。弄好以后，再插上一張賀卡，完成了。我坐下等媽媽回來，每想到媽媽收到禮物后的驚喜表情，我心里樂滋滋的。

到了中午12點(diǎn)，媽媽買菜回來了到廚房忙碌起來。我輕手輕腳地走到媽媽的前面，拿出禮物，說了聲：“媽媽，送給您，謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，母親節(jié)快樂！”媽媽聽了，接過禮物，眼神里充滿了無限的快樂，一蹦三尺跳，像孩子般用語氣說：“謝謝你，我的乖女兒，這是我收到的最好的禮物！”說完，親了我一下。我驚呆了，沒想到兒女的一點(diǎn)點(diǎn)付出，可以換到父母那么甜蜜的笑容。以后，我會(huì)為母親盡最大努力付出更多，自己動(dòng)手做更多力所能及的事。

節(jié)日禮物作文9

今天，我突然想到三八婦女節(jié)馬上就要到了，可媽媽的禮物還沒有做呢！要不做個(gè)賀卡給媽媽吧！

說干就干，我先拿來一張藍(lán)色卡紙，把它對(duì)折，再在上面畫一朵花，應(yīng)該就可以了吧！不行，如果把這么丑的賀卡送給媽媽的話，還不被媽媽笑死，要不再拿些獨(dú)角獸的貼紙貼上面，肯定會(huì)變得更好看一些。可是，總覺得還少些什么？對(duì)呀！少了祝福語。就寫“如果沒有昨天的您，就沒有今天的我，沒有藍(lán)天，就沒有白云，感謝您將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，祝您三八婦女節(jié)快樂！”這樣就能表現(xiàn)出我很有文化感，就可以讓媽媽刮目相看。

要不，再買幾束玫瑰花送給媽媽，或許，媽媽會(huì)變高興的，再在賀卡上灑一些閃粉，一定會(huì)更美麗的。

現(xiàn)在終于到了最重要的事：把賀卡送給媽媽，我跑到媽媽面前，對(duì)媽媽說：“媽媽，這是給你的禮物，祝您三八婦女節(jié)快樂！”“謝謝你，你真是個(gè)乖孩子！”媽媽撫摸著我的頭說。“不用謝，這是應(yīng)該的。”我笑瞇瞇地說。我在心里默默地笑，原來，只要為媽媽送上一點(diǎn)點(diǎn)小心意，就會(huì)收獲那么多。

沒想到，送給媽媽禮物都有收獲，雖然我做得非常丑，但是，媽媽知道是我用心做的，就不會(huì)覺得有那么丑了。

節(jié)日禮物作文10

每次經(jīng)過文具店時(shí)，都會(huì)看到在玻璃櫥窗里那一只可愛極了的“黃色小鴨”在向我微笑！只是我都不敢向別人說，所以每一次看見它，我心里就會(huì)想：如果我能有一只這樣的小鴨該有多好…

每天晚上一個(gè)人在黑壓壓的房里，我總會(huì)想起那一只胖嘟嘟的黃色小鴨，它的樣子愈想愈可愛…想著想著就睡著了！有一晚，我還做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見全身穿著紅衣服的老公公，送了我一個(gè)精致的禮盒，我將它打開一看，竟是我期盼已久的黃色小鴨！我開心的跳了起來，卻發(fā)現(xiàn)我仍然獨(dú)自一個(gè)人坐在空蕩蕩的床上，原來那只是一個(gè)夢(mèng)，我傷心的哭了起來，好希望得到這樣的圣誕禮物…

圣誕夜我的希望破滅了！我得到一個(gè)禮物，但不是我最想要的黃色小鴨，而是一個(gè)鉛筆盒，我失望的回房間，那一晚，就在我輾轉(zhuǎn)難眠、恍恍忽忽之間，我又見到了那個(gè)身穿紅衣，留著雪白胡子的老公公，我急忙跳了起來，是夢(mèng)嗎？可是這一次，我的床邊多了個(gè)禮盒，我把它輕輕打開，竟然是我期盼已久的那只胖嘟嘟的黃色小鴨，我高興的都快哭出來了！

我在心里輕聲的對(duì)可愛的黃色小鴨說：真的、真的，好愛你，你是我的第一只娃娃，再?zèng)]有人能取代你，我會(huì)好好的保護(hù)你！

節(jié)日禮物作文11

去年母親節(jié)的時(shí)候，我早早地開始籌備，很想費(fèi)盡心思給媽媽準(zhǔn)備一份禮物，而且要是自己親做的，獨(dú)一無二的。

無數(shù)個(gè)夜晚，我躺在床上，翻來覆去睡不著，怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛？有時(shí)想給媽媽一束自己扎制的花，一會(huì)兒想給媽媽縫一個(gè)玩具讓媽媽閑暇時(shí)玩……可是這些我不是不會(huì)，就是沒工具，我確實(shí)已經(jīng)無計(jì)可施了。

最后，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡、比較，還是想到給媽媽做一把小傘，還要為媽媽寫一首詩。

我開始做了，先做小傘的傘面。首先，我剪了一張彩色圖紋的紙，這張大大的圖片紙，是傘的傘面。再拿了一根小棒，把它們粘在一起，這是傘柄。精心制作好這一切，似乎還差些什么？對(duì)！還得找?guī)赘?xì)小的木棍，均勻地貼在傘面上做傘骨，這樣一把小傘就做好了。

我還靈機(jī)一動(dòng)，寫下一首小詩，是這樣的：這是一把愛的傘，它帶著我對(duì)您的愛，飛進(jìn)您的心里。愿有一天，我能為您撐起它，也為您永遠(yuǎn)遮風(fēng)擋雨！

我把它送給媽媽后，媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。一下子把我摟進(jìn)懷里。我開心，因?yàn)槲宜偷亩Y物媽媽很喜歡，而且很激動(dòng)萬分！

這一個(gè)母親節(jié)我和媽媽都無比快樂。

節(jié)日禮物作文12

你知道今天是什么節(jié)日嗎？不知道吧，讓我來告訴你，今天是母親節(jié)，是天下所有偉大母親的節(jié)日。

我當(dāng)然要在母親節(jié)當(dāng)天給媽媽做一件事情。我跑到媽媽房間里對(duì)著媽媽說：“媽媽，您知道今天是什么節(jié)日嗎？在今天，我要給您做一件事：洗衣服。”媽媽摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“傻孩子，我要去干家務(wù)活了，你好好呆在在房間里玩吧！”“哼，小瞧我，我一定會(huì)證明給你看的。”我偷偷地在房間里找出臟衣服，拿出一個(gè)臉盆，里面放滿水，獨(dú)自在衛(wèi)生間里洗。

“叩叩叩”，媽媽不停地敲著門，說：“雅琪，開開門，你在干嘛呢？快讓我進(jìn)去啊！”我手忙腳亂地把臉盆藏起來，打開門吞吞吐吐地說：“沒在干嘛，我......我正在......正在上......上廁所，媽媽您什么事那么急？”“哎呀，我臟衣服忘拿了！”我聽了，心想：怎么辦，如果我告訴媽媽，媽媽鐵定不會(huì)讓我洗的，對(duì)，不告訴她。

于是，我故意裝作肚子痛，“媽媽，我的肚子又痛了，哎呦！”說完，我捂著肚子，跑進(jìn)了衛(wèi)生間，急急忙忙地將洗衣粉倒入盆中。我拿起一件衣服，抹上肥皂，用刷子刷了起來。媽媽急得滿頭是汗，說：“咦，那些臟衣服哪去了？雅琪，你在里面那么久了，在干嘛?”我焦急地說：“媽媽我肚子實(shí)在太痛了，哎呦！”

媽媽看了一下時(shí)間，急急忙忙跑下樓，去做飯了。呼，終于洗完，我跑下樓，告訴媽媽，媽媽笑著說：“我們家的雅琪長(zhǎng)大了！”

節(jié)日禮物作文13

我收到的禮物非常的多，讓人眼花繚亂，有迪士尼牌手表、乒乓球、泰迪熊等，但是我最喜歡的還是那輛自行車。

今年的國慶長(zhǎng)假放七天，終于能痛痛快快的玩了！我美美的想著，哪知還有一份大禮等著我呢！

我乘著車，到我的老家——張郭那兒玩。到了那兒，我直奔媽媽的廠房里，咦，那兒怎么有一個(gè)東西？我跑過去一看，一蹦三尺高，竟然是我夢(mèng)寐以求的變速自行車哎！我問媽媽：“誰買的呀？”媽媽神秘地說：“猜呀。”“你？”“不對(duì)。”“爸爸？”“不對(duì)。”“那就是舅舅！”“對(duì)了！”我立刻跑到舅舅那兒，問：“舅舅，自行車是送給我的嗎？”“嗯，喜歡嗎？”舅舅撫摸著我的頭問。“當(dāng)然喜歡了，它太酷了！紅黑相間，可以變速，還有閃光燈，再加上坐墊，超霸氣！”

第二天，我試騎了一下，腳一蹬上去，自行車就飛了起來，風(fēng)馳電掣，就像離弦的箭一樣。微風(fēng)撫摸著我的臉龐，真舒服呀！它還可以隨心所欲地變速，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，現(xiàn)在，我一有空就騎著它，身體也漸漸強(qiáng)壯了起來，小自行車仿佛在說：“小主人，你要健健康康地長(zhǎng)大！”

我真喜歡這個(gè)自行車呀！

節(jié)日禮物作文14

五月十日母親節(jié)，要送媽媽啥禮物呢？我心里想著便打開了摩爾莊園。“母親節(jié)快樂！”摩爾莊園屏幕上寫著。我進(jìn)了小屋，我的拉姆告訴我：“母親節(jié)到了，不知道小主人有沒有給媽媽送一個(gè)禮物呢？一定要準(zhǔn)備一件特殊的禮物噢！”拉姆給了我啟示。我去了“咕嚕咕嚕音樂街”那里有一棵大樹，我用鼠標(biāo)一按，上面出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，它說：“親愛的小摩爾花錢的禮物并不好，你一定要給媽媽一份特殊的禮物。”特殊的禮物到底是什么禮物呢？爸爸告訴我：“你啊，對(duì)媽媽說一句話，或者是給媽媽洗洗腳，捶捶背，這就是送給你媽媽的最好禮物了。”我真的有點(diǎn)兒不明白，買的禮物不必說一句話強(qiáng)得多嗎？一個(gè)個(gè)的問號(hào)在我頭腦中閃過。

我?guī)е@個(gè)問題去問老師，老師說：“母親養(yǎng)育我們不容易，用錢買的東西也未必能表達(dá)真情，關(guān)鍵是真心實(shí)意就行了。”

時(shí)間飛逝，吃過晚飯后，我見媽媽有些困意了，我趕緊打來洗腳水，親切的對(duì)媽媽說：“媽媽，今晚我來給您洗腳。”邊說邊給媽媽脫下襪子，把她的雙腳放到盆里。用雙手揉搓著媽媽的腳，還不時(shí)的把水潦倒媽媽的腳面上。媽媽高興的說：“太好了，女兒給洗腳身上舒服，心里幸福啊！女兒給我過了最快樂的節(jié)日！”我抬頭一看，媽媽的臉頰上流淌著幸福的淚水。

我終于找到了送給媽媽的最特殊的禮物。

節(jié)日禮物作文15

三月八日是婦女節(jié)，是所有成年女性的節(jié)日。每年這一天我都會(huì)給媽媽買一件禮物，今年也不例外。但是我今年買了一件特殊的禮物，那是一枚戒指。媽媽很喜歡戴戒指，所以我給她買了這枚亮晶晶的戒指。這是我用自己的零花錢買的。

那天中午放學(xué)后，我就琢磨著該給媽媽買什么樣子的禮物呢？走著走著來到了小賣店，我進(jìn)去一看店里，亂哄哄的，孩子們擠來擠去，好像都在買禮物呢。我也擠到了柜臺(tái)前，低著頭左右看了看。突然一枚梅花形狀的戒指吸引了我，它亮晶晶的，五顆透明的小水鉆組成的花瓣，一粒黑色的小水鉆鑲嵌在中間，像一朵盛開的梅花。我急忙掏出錢將它買了。

放學(xué)后，媽媽來接我，我一上車，就迫不及待的把戒指送給媽媽。媽媽看到買的禮物，大吃一驚，“哇！”媽媽大叫說：“這枚戒指簡(jiǎn)直太漂亮了，謝謝你親愛的寶貝。”然后摘下手套，把它戴在了無名指上。戒指不大不小正好，陽光照在手上，戒指也隨著陽光一閃一閃的。

在這樣的一個(gè)節(jié)日，送給媽媽一樣特殊的禮物，我想對(duì)媽媽說：I·LOVE·YOU！

第二篇：節(jié)日禮物

節(jié)日禮物

明天是九月十日教師節(jié)，大家都買禮物送給老師。下課了，同學(xué)門都出去玩了。叫室里只有張莎趴在桌子上悶悶不樂的。哦，原來他在送老師什么禮物而發(fā)愁啊！張莎家里很窮，家里的生活費(fèi)是老在外地打工的父母打工賺的，家里只有她和奶奶相依為命，而家里的錢只能讓他們?cè)诔詢深D飯了。她在回家的路上一直在想著送老師什么好。她回到家躺在床上。突然張莎聞到窗外飄進(jìn)一股清香，原來手山上的菊花開了。“對(duì)了，采幾束菊花給老師”張莎說到。于是她來到山上，給老師采了幾束好看的菊花。

第二天，張莎一早就來到學(xué)校，來到老師辦公室前。老師睡著了，顯然昨晚老師熬夜了。張莎看見老師的筆桶里還有一點(diǎn)空隙，就把花插了進(jìn)去。張莎看了老師的辦公桌東西：小日歷，老花鏡...哪樣不說明老師日日夜夜為我們操勞著？

啊！老師，張莎忠心祝你節(jié)日快了！

第三篇：節(jié)日禮物2

、領(lǐng)悟教材、把握重點(diǎn)：

1、教材簡(jiǎn)析：

《節(jié)日禮物》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第四單元觀察物體中的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動(dòng)中，判斷觀察對(duì)象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本節(jié)內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，學(xué)生掌握這些內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生空間想象能力和空間推理能力。同時(shí)也提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2、教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與能力：能根據(jù)提供的情境圖，想象、判斷從不同位置觀察到的物體的形狀和物體的范圍變化。(2)過程與方法：

①引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、合理猜想、小組討論等活動(dòng)，體會(huì)并判斷從不同位置觀察同一物體可能看到不同的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與合作交流能力；

②讓學(xué)生經(jīng)歷從不同角度觀察物體的過程，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能、空間想象智能； ③促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括、交流等能力的提高。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

①營造一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解、展現(xiàn)自我，培養(yǎng)其積極的樂學(xué)態(tài)度；

②從不同方向觀察物體，主要以學(xué)生獨(dú)立思考、合作探索活動(dòng)為主，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在活動(dòng)過程中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)；

③通過合作交流，養(yǎng)成互助合作的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察畫面，判斷觀察者從高低不同的觀察位置所觀察的對(duì)象在其視覺中對(duì)應(yīng)的范圍。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)圖片判斷觀察位置，以及判斷所觀察的對(duì)象在其視覺中對(duì)應(yīng)的范圍。重難點(diǎn)突破：仔細(xì)觀察、大膽猜想是判斷所觀察的對(duì)象在其視覺中對(duì)應(yīng)的范圍的突破口。

二、精選教法、體驗(yàn)探究：

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到以活動(dòng)促發(fā)展，我采用“自主體驗(yàn)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、合理猜想、小組討論等活動(dòng)，自主進(jìn)行體驗(yàn)、探究。在教學(xué)過程中主要采用：

1、情境教學(xué)法：

為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其快速、積極、主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，課始的故事導(dǎo)入、課中新知識(shí)學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)等，把學(xué)生領(lǐng)入樂學(xué)的氛圍之中。

2、操作法：

利用形象化的學(xué)具，讓學(xué)生擺一擺、說一說，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)他們喜學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的情趣，使每個(gè)學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，自主進(jìn)行體驗(yàn)、探究。

3、觀察、討論法：

通過讓學(xué)生獨(dú)立觀察、猜想、小組討論等，體驗(yàn)、判斷從不同位置觀察到的物體的形狀和物體的范圍變化，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、練習(xí)法：

葉圣陶先生說：“凡能力總要在實(shí)踐中得到鍛煉”。所以，在自主體驗(yàn)、探究、學(xué)習(xí)新知識(shí)后，就要通過一些有層次、生活化、形式多樣的練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)真正內(nèi)化，形成技能技巧。

三、巧設(shè)程序、探究新知：

根據(jù)新教材的特點(diǎn)，秉著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力的教學(xué)理念，我是如下設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)的：(一)故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

由學(xué)生感興趣的故事導(dǎo)入課題，既調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生感受到觀察物體要注意全面性，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。[XXJXSJ.CN 小 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 網(wǎng)](二)體驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)新知

1、自主活動(dòng)：

讓學(xué)生分組用五個(gè)小正方體學(xué)具擺自己喜歡的圖形，交流自己所在位置看到的形狀，這樣既可以了解學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)，由觀察3個(gè)面到交流自己所在位置看到的形狀，也是在以前所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的一個(gè)提升。

2、由低到高觀察：

創(chuàng)設(shè)小狗觀察禮物的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、（有困難的可用學(xué)具模擬體驗(yàn)）然后，在小組討論、交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考：小狗從蹲在地上到最后爬上桌子，它觀察的位置有什么變化？觀察的對(duì)象又有什么變化？從而比較、歸納得出：觀察位置由低到高，觀察對(duì)象的范圍逐漸擴(kuò)大。然后讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活說一說：你們?cè)谏钜灿羞^同樣的經(jīng)歷嗎？

3、由遠(yuǎn)到近觀察：

在由低到高觀察的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、討論、交流等活動(dòng)，體會(huì)并判斷由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，物體的范圍逐漸縮小。

在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、合理猜想、小組討論等活動(dòng)，體會(huì)并判斷從不同位置觀察同一物體可能看到不同的形狀，以促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括、交流等能力的提高。(三)實(shí)際應(yīng)用、拓展延伸：

1、基本練習(xí)

2、拓展練習(xí)

3、生活延伸

通過有層次、生活化、形式多樣的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)還受到了為人處世的思想教育。(四)交流收獲、自我評(píng)價(jià)：

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心，而且體現(xiàn)了教學(xué)的民主與和諧。

四、板書設(shè)計(jì)、提綱挈領(lǐng)： 觀察位置 觀察對(duì)象 低 高 范圍擴(kuò)大 遠(yuǎn)近范圍縮小

簡(jiǎn)練的文字起到了提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)的作用，使學(xué)生看到板書就可以一目了然地回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，收到了良好的教學(xué)效果。

第四篇：節(jié)日禮物教案

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)節(jié)日禮物

教學(xué)目標(biāo)

1．通過由低到高來觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。2．通過由遠(yuǎn)到近看景物，體會(huì)看到的范圍越來越小。

教學(xué)重點(diǎn)

由低到高來觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)不同距離觀察物體形狀的變化。

教學(xué)步驟

一、活動(dòng)1

1．師：出示一個(gè)實(shí)物（卡通娃娃或杯子之類的物體）。

2.師：請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛，想像從低到高觀察這個(gè)實(shí)物，你能看到這個(gè)實(shí)物的形狀是怎樣變化的。

3．師:與同桌說一說，你看到什么？接著呢？再看到什么？ 4．全班交流：誰來說一說所觀察的這個(gè)實(shí)物的形狀是怎樣變化的？

5．師：到底你們的猜想是否正確呢？下面我們就來親身體驗(yàn)一下，請(qǐng)同學(xué)們按照我的要求大概的來觀察，并把你所看到的圖像在草稿本上畫下來，我們比一比看誰的眼睛最銳利。①先請(qǐng)同學(xué)們蹲著觀察。②再坐在椅子上觀察。③請(qǐng)同學(xué)們站立起來觀察。

④最后請(qǐng)同學(xué)們站在椅子上觀察桌面上的實(shí)物。

6．師：把你記錄的結(jié)果與四人小組的同學(xué)交流一下，說一說有什么變化。7．師：哪個(gè)小組來匯報(bào)你們所觀察的這個(gè)實(shí)物？它的形狀是怎樣變化的？ 8．想一想，通過這個(gè)觀察活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、活動(dòng)2 1．請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，全班把題目讀一遍。2．誰來說一說小狗貝貝是怎樣觀察這個(gè)禮物的？ 3．“節(jié)日禮物”是什么形狀？ 4．請(qǐng)你按貝貝四次看禮物的順序，在四個(gè)畫面下的（）里標(biāo)出①②③④ 5．全班交流匯報(bào)，并說一說理由。（你是怎樣想的）

6．師：相信同學(xué)們?cè)谏钪幸灿羞^同樣的經(jīng)歷，與同學(xué)們交流一下。7．誰來說一說在生活中，你由遠(yuǎn)到近或由低到高觀察某一物體，有什么體會(huì)？ 8．說一說這節(jié)課你有什么收獲，最后師總結(jié)。

三、活動(dòng)3 1．說一說。先獨(dú)立審題，填寫，再說一說為什么小明越走近房子，看到的樹會(huì)越少。2．試一試。

①師先引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，以A點(diǎn)為頂點(diǎn)，到房子兩側(cè)各畫兩條射線，組成一個(gè)角，角的兩邊外的樹木是站在A點(diǎn)看到的。

②用同樣的方法，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立畫出在B點(diǎn)看到的樹的范圍。③通過這兩次動(dòng)手畫一畫，說明了什么？

第五篇：節(jié)日禮物教案

節(jié)日禮物

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)觀察位置的高低與遠(yuǎn)近變化，讓學(xué)生想象、判斷觀察對(duì)象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察的位置不同，得到的結(jié)果也是不同的。正確的說出圖片的觀察位置

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：實(shí)際感受高低觀察物體。

教室在講臺(tái)上擺一個(gè)書包、一個(gè)水瓶、一個(gè)鉛筆盒。

師：桌面上擺了什么樣？下面我們就進(jìn)行一個(gè)觀察活動(dòng)。同學(xué)們先想像一下，若我們先蹲下、再坐著、最后站在凳子上觀察這些特體會(huì)有什么變化？ 生想象，指名說。

師：是不是這樣呢？我們只有通過親自去觀察才會(huì)體驗(yàn)到。同學(xué)們也像這樣把這幾樣物品擺入在課桌上，按照剛才的步驟觀察，注意頭不準(zhǔn)動(dòng)喲。同桌合做完成。

師：大家說說看到的畫面發(fā)生了什么變化？

生：當(dāng)我站得越高，就能看到物體的上面，還可以看全整個(gè)桌面。師：那也就是說我們站得越高看到的范圍就越大。師：你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？ 生：在高樓上、山上。活動(dòng)二：節(jié)日的禮物。

師：同學(xué)們都得到過生日禮物吧！奇奇今天過生日，收到了朋友們送來的許多生日禮物，他把禮物全都擺在了桌子上，這可引起了小狗貝貝的好奇，他很想看個(gè)究竟，于是：

第一步：貝貝先是站在地面上看。第二步：然后抬起了前腿看。

第三步：哎，還是看不到，站在凳子上看吧。第四步：最后，他終于爬上了桌子??

師：同學(xué)們想一想，小狗貝貝分別看到了什么？同桌互說。

教師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生把小狗貝貝看禮物的順序標(biāo)出來，然后集體進(jìn)行訂正。活動(dòng)三：實(shí)際感受從遠(yuǎn)近觀察物體。

師：請(qǐng)坐在最后的同學(xué)看教室的前方，你能看到哪些物體。同學(xué)們想像一下，若我們從教室后面向前走你看到的物體會(huì)發(fā)生變化嗎？發(fā)生什么樣的變化？ 學(xué)生思考。指名說。

師：請(qǐng)大家親自體驗(yàn)一下，注意在觀察的過程中頭不允許動(dòng)喲。教師引導(dǎo)學(xué)生一步一步體驗(yàn)。

師：再請(qǐng)你往前走看一看，你看到的畫面有什么變化嗎？ 生：黑板會(huì)越變?cè)酱?/p>

師：其實(shí)大家看到的物體大小是不會(huì)發(fā)生變化的，只是大家看到的范圍發(fā)生了變化，所以感覺某樣物體在變大。大家想一想，如果我站在教室的后面到的范圍是大還是小？越往前走看到的范圍就??（學(xué)生答）

讓學(xué)生體會(huì)：在不同的位置觀察物體所看到畫面的范圍是不一樣的。遠(yuǎn)處看到的物體范圍較廣。

活動(dòng)四：說一說

教師請(qǐng)學(xué)生打開書本第57頁，請(qǐng)學(xué)生做“說一說”練習(xí)。

師：小明沿小路向樹林看守人的小屋走去，下面兩副圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是在B點(diǎn)處看到的？

生：第一幅是在A點(diǎn)看到的，第二幅是在B點(diǎn)看到的。師：為什么你這樣選？

生：A、B兩點(diǎn)看到房屋后的樹林范圍不同，小明越走近房子，看到的樹就越少。

活動(dòng)五：“試一試”書本第57頁

請(qǐng)學(xué)生分別畫出小明站在A、B位置時(shí)所能看到的樹的范圍。學(xué)生自評(píng)

A點(diǎn)處所看到的范圍大，B處看到的范圍小。