第一篇：我和老師作文(篇)

我和老師作文(匯編篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我和老師作文(匯編篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。我要感謝老師在我困難的時(shí)候幫助了我。

記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來(lái)，便無(wú)精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見(jiàn)朱老師笑瞇瞇地看著我。我臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，眼淚像斷了線的珍珠似的，不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“是不是又肚子痛了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“那你休息一會(huì)兒，我打電話給你父母。”“不用了，我待會(huì)兒不疼的。”我執(zhí)意不肯。朱老師束手無(wú)策，像熱鍋上的螞蟻———急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

她二話不說(shuō)，急忙從自己的保溫水倒出熱氣騰騰的開(kāi)水。“快喝吧！喝了就不會(huì)疼了。”她焦急地說(shuō)。我望著朱老師那慈祥的臉，說(shuō)：“謝謝你，株老師。”我喝了熱水，我覺(jué)得這不是一杯普通的水，這是一杯充滿愛(ài)心的圣水，這杯水里隱含著老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。老師那一句句溫暖的話語(yǔ)，似一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心扉，融化了我心中的冰雪，仿佛讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉著肚子邊說(shuō)：“以后不要著涼，多喝點(diǎn)熱水。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，讓我心中涌起了一股從未有過(guò)的感動(dòng)。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃我都是四年級(jí)的學(xué)生了。我剛上一年級(jí)的時(shí)候，特別膽小。陌生的老師、陌生的同學(xué)讓我很不習(xí)慣。是羅老師幫助我克服這些困難的：在課堂上，給我回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)；每當(dāng)我有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都看在眼里，及時(shí)得表?yè)P(yáng)我，讓我慢慢地自信起來(lái)。在和羅老師朝夕相處的三年多時(shí)間里，她就像媽媽一樣，關(guān)心、培育著我們。有一次，學(xué)校廣播站叫我去播音，要求找有關(guān)“綠色地球”的資料。但是我沒(méi)有這方面的.書(shū)，只好去找羅老師借。可是，碰巧那天羅老師去參加教研活動(dòng)去了，結(jié)果就沒(méi)有播成。從廣播站出來(lái)回教室的路上，我心里難過(guò)極了，滿腦袋都在想：要是羅老師在那該多好啊！

羅老師不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，課間還會(huì)抽時(shí)間和我們一起玩游戲。記得有一次，一位同學(xué)帶了一盒“老虎、山羊”棋來(lái)，在下課的時(shí)候，我和同學(xué)就玩了起來(lái)。正當(dāng)我們玩得起興，羅老師剛好忙完了手里的事，就被吸引過(guò)來(lái)了。我們邀請(qǐng)羅老師加入我們的“戰(zhàn)斗”，羅老師高興地答應(yīng)了。于是我和羅老師重新選擇了各自的棋子。我選擇的是山羊棋，羅老師選擇的是老虎棋。擺好了棋子，我們就開(kāi)始“戰(zhàn)斗”了。不一會(huì)兒，我就被羅老師殺得人仰馬翻，幸好這時(shí)打上課鈴了，不然我的山羊就要被吃得干干凈凈了。

雖然這只是一件很小的事，但卻給我留下了很深地印象。它讓我對(duì)羅老師多了一份親近，學(xué)會(huì)勇敢地亮出自己的特點(diǎn)。現(xiàn)在，我想對(duì)羅老師說(shuō)聲：謝謝！

老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。我要感謝老師在我困難的時(shí)候幫助了我。

記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來(lái)，便無(wú)精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見(jiàn)朱老師笑瞇瞇地看著我。我臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，眼淚像斷了線的珍珠似的，不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“是不是又肚子痛了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“那你休息一會(huì)兒，我打電話給你父母。”“不用了，我待會(huì)兒不疼的。”我執(zhí)意不肯。朱老師束手無(wú)策，像熱鍋上的螞蟻———急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

她二話不說(shuō)，急忙從自己的保溫水倒出熱氣騰騰的開(kāi)水。“快喝吧！喝了就不會(huì)疼了。”她焦急地說(shuō)。我望著朱老師那慈祥的臉，說(shuō)：“謝謝你，株老師。”我喝了熱水，我覺(jué)得這不是一杯普通的水，這是一杯充滿愛(ài)心的圣水，這杯水里隱含著老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。老師那一句句溫暖的話語(yǔ)，似一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心扉，融化了我心中的冰雪，仿佛讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉著肚子邊說(shuō)：“以后不要著涼，多喝點(diǎn)熱水。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，讓我心中涌起了一股從未有過(guò)的感動(dòng)。

四年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著班主任郭老師的到來(lái)。可是等來(lái)的不是郭老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓楊。楊老師面帶微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。中等的個(gè)子，中等身材，在您那白白的臉上，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對(duì)我們的期望和關(guān)心。

第一節(jié)課，我們互相了解后，就開(kāi)始選班干部、學(xué)習(xí)委員、文體委員……我榮幸的被大家推選為班干部、學(xué)習(xí)委員，楊老師看了我的通知書(shū)后，很信任我，因?yàn)槲覐挠變簣@到現(xiàn)在一直都是老師信任的班干部，我一定努力做得更好，不讓老師失望。

第一次班會(huì)課，我就被老師表?yè)P(yáng)了，楊老師拿著我的作業(yè)本，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看看，許貝寧的作業(yè)寫(xiě)得多好，多整齊！”受到老師的夸獎(jiǎng)，和同學(xué)們羨慕的眼光，心里就像吃了蜜一樣甜。

我暗暗地下決心，要更加勤奮學(xué)習(xí)，多加強(qiáng)閱讀能力，爭(zhēng)取每次考試都得滿分。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我們受到表?yè)P(yáng)不要驕傲，

第二篇：我和老師比作文

我和老師比作文

比作文？還和老師比？當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，肯定以為我瘋了。“和老師比作文，怎么可能？你難道想造反？”這應(yīng)該是很多人的心聲。可是，這看似荒謬絕倫的事情，在我們班卻發(fā)生了。

在班上，我們有一本班級(jí)日記，里面記載著班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從星期一到星期五，老師都會(huì)挑一名“小小記錄員”。用自己的角度來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)天班上所發(fā)生的“大事”。當(dāng)你看到這里時(shí)或許會(huì)啐之以鼻。“沒(méi)什么大不了的，我們班也會(huì)啊！”可是你要知道老師也和我們一起寫(xiě)啊！從不間斷，每一篇日記都是老師用心去完成的。我也不得不佩服老師的觀察能力，無(wú)論是一件微不足道的小事，還是轟天動(dòng)地的大事，只要發(fā)生在學(xué)校里，第二天準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在磨老師的日記上。

不過(guò)對(duì)此，同學(xué)們也不甘示弱。他們每一次的班級(jí)日記，都是認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的。例如：許杰昌、曹夢(mèng)冰等。他們的作文水平在班上都算得上是高手。連老師都幽默地承認(rèn)說(shuō)：“可能我太多年沒(méi)寫(xiě)作文了，我的作文都趕不上一些同學(xué)了。”聽(tīng)完這句話，許多同學(xué)的嘴巴都可以放下一個(gè)雞蛋了。然而這句話更激發(fā)了同學(xué)們的“熱情”，許多同學(xué)都躍躍欲試，想跟老師“一決高下”。其實(shí)，我認(rèn)為作文最大的技巧只有兩個(gè)——看書(shū)和努力。作為一位班主任，每天要做的事情很多很多，可磨老師卻能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇作文，那我們還有什么不能做到的呢？

曾經(jīng)有一位老師告訴我：“作文就是一頭紙老虎。”僅此而已，沒(méi)什么大不了的。可你越是逃避它，只會(huì)讓它變得更“強(qiáng)大”。我們要做的就是面對(duì)他，挑戰(zhàn)他，打敗他。這樣你就戰(zhàn)勝了作文，也戰(zhàn)勝了自己。快點(diǎn)和你的老師“PK”作文吧，還等什么呢？

廣西南寧市五里亭一小五年級(jí)：林星辰

第三篇：我和老師六年級(jí)作文

我和老師六年級(jí)作文1

“喲！小丫頭西瓜畫(huà)的畫(huà)真難看！趕明兒畫(huà)個(gè)大栗子來(lái)怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫(huà)的明明是一個(gè)漂亮的動(dòng)漫人物，可是卻被我同桌說(shuō)成是西瓜，我可生氣了！

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)賴?yán)蠋焷?lái)了，她冷著臉，哼，我可是班上的語(yǔ)文天才！誰(shuí)找惹了我賴?yán)蠋熅土P誰(shuí)！罰他抄寫(xiě)名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺(jué)到心里有陣陣的不安，老師因?yàn)槲业某煽?jī)不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的.擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現(xiàn)在大家見(jiàn)到我都是對(duì)我冷眼相對(duì)，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感，我孤獨(dú)極了，自己一個(gè)人在飛著，也沒(méi)有什么好玩的。

老師總是在我爸爸媽媽面前說(shuō)我學(xué)習(xí)好，積極幫助同學(xué)，而且會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)……學(xué)習(xí)好倒是真的，可是其他的都是沒(méi)有的事兒！老師又來(lái)我家家訪了，還是一樣，凈說(shuō)我的好話，爸爸媽媽也聽(tīng)得很開(kāi)心，我插進(jìn)一句話來(lái)：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽(tīng)了，正要一個(gè)巴掌打下來(lái)，老師卻攔住了，笑了笑對(duì)我說(shuō)：“我想你說(shuō)得對(duì)。”

之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學(xué)一樣，在一起勞動(dòng)，一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來(lái)我的雁群，我又獲得了快樂(lè)的權(quán)利！

我和老師六年級(jí)作文2

古老師是我們?cè)瓉?lái)的班主任，也是我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過(guò)。

三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的`表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見(jiàn)到我，看了看手表說(shuō)：“小希，合唱訓(xùn)練就要開(kāi)始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾。”“老師，我知道該怎么做了！”我開(kāi)心地回答。

古老師心地善良，長(zhǎng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！

古老師是我最喜歡的老師，你想不想見(jiàn)見(jiàn)她呢？

我和老師六年級(jí)作文3

我想用“亦師亦友”這個(gè)詞，來(lái)形容我和老師的關(guān)系。但每一種關(guān)系都會(huì)發(fā)生矛盾，曾經(jīng)我就對(duì)老師產(chǎn)生過(guò)“敵對(duì)情緒”。

在一堂語(yǔ)文課上，有一篇課文需要背誦。同學(xué)們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閑的坐在椅子上，時(shí)而指出某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，時(shí)而批評(píng)某個(gè)同學(xué)背的不認(rèn)真。更糟糕的`是，我費(fèi)了九牛二虎之力，也無(wú)法將整篇課文順利的背誦出來(lái)。情急之下，對(duì)老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試。可沒(méi)過(guò)多久，我就明白了事實(shí)真相，原來(lái)老師早已將這篇課文熟記于胸，背得像流水一樣流暢。突然我對(duì)自己的無(wú)知羞愧難當(dāng)。

后來(lái)，我更加深刻體會(huì)到，老師和我們不只是師生，也是親密無(wú)間的朋友。

上體育課了，同學(xué)們有的湊在一起竊竊私語(yǔ)，有的在操場(chǎng)上追逐打鬧，絲毫沒(méi)有體育課的氣氛。老師把這一切看在眼里，立刻找來(lái)了一根大跳繩，指導(dǎo)我們跳繩的技巧，并親自示范。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了一堂有趣的體育課。

這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。

我和老師六年級(jí)作文4

樹(shù)葉的飄落時(shí)因?yàn)槿~子的不挽留，還是因?yàn)轱L(fēng)的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對(duì)你不公，那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的！你通過(guò)的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)。

作為一名學(xué)生，我生命的四分之一的.時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。

我成績(jī)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。

他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。

第四篇：我的老師作文數(shù)篇

我心目中的教師節(jié)

王荔洋

教師節(jié)是讓這些疲憊不堪的老師們休息一天，開(kāi)心一天的節(jié)日。

老師您白天要為我們講課，晚上，直到深夜您還在批改作業(yè)，您是多么的辛苦呀！

我們剛來(lái)學(xué)校時(shí)，您讓我們熟悉校園環(huán)境，讓我們懂得熱愛(ài)祖國(guó)。教導(dǎo)我們做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。

老師您辛苦啦！我祝福老師節(jié)日快樂(lè)。這個(gè)教師節(jié)就讓我們?yōu)槟才虐桑?/p>

早晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，把教室和校園打掃地干干凈凈，把教室布置的漂漂亮亮。然后把老師請(qǐng)來(lái)，我們就開(kāi)始表演豐富多彩的節(jié)目：有的表演小品，有的唱歌，有的說(shuō)快板，有的講故事，有的講笑話??我們的節(jié)目真精彩，校園里充滿著歡樂(lè)的笑聲。

這就是我們的禮物，這就是我們的心意，這就是我們心中的教師節(jié)。

我的好老師

周諾

《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》是我最?lèi)?ài)的一支歌，而當(dāng)中的“老師”就是我要說(shuō)的好了老師——貢老師。

我的貢老師雖然長(zhǎng)得很平常，但在我心目中任何老師都比不上她。貢老師非常辛苦，既要上課，又要批改作業(yè)。每當(dāng)此時(shí)，我心中總想說(shuō)：“老師，我們已在您的培育下學(xué)到了豐富的知識(shí)。在我們五年級(jí)的時(shí)候，是您以淵博的知識(shí)、辛勤的汗水澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。老師，您雖然離開(kāi)我們?nèi)チ似渌麑W(xué)校，但我們不會(huì)忘記您，我們的心還是和您在一起的。”

閉上眼，往事歷歷在目。您深入淺出、生動(dòng)有趣的講解，耐心誠(chéng)懇、苦口婆心地引導(dǎo)，不知疲倦、一絲不茍地操勞??老師，我多想插上理想的翅膀，按照您指引的方向飛到祖國(guó)需要的地方。

不管什么時(shí)候，貢老師都是那么熱愛(ài)她的事業(yè)，那么負(fù)責(zé)任。由于辛苦，皺紋過(guò)早地爬上她的額頭；由于勞累，白發(fā)悄悄地鉆進(jìn)她的發(fā)梢。貢老師呀貢老師，您的心中時(shí)刻裝著學(xué)生，卻忘了自己，您為我們付出的太多了！說(shuō)聲謝謝，又怎么能夠呢？

我的老師

曹俊琪

我的班主任是羅老師。她的眼睛大大開(kāi)始舉手發(fā)言了。的，明亮而美麗，好像會(huì)說(shuō)話似的。臉上時(shí)羅老師的心是那么好，她從不打罵我常掛著微笑，小朋友們都很喜歡她。們，把我們當(dāng)成自己的孩子。

開(kāi)學(xué)時(shí)，我從三年級(jí)進(jìn)入一年級(jí)，環(huán)境羅老師像一本特別的書(shū)，一本怎么讀也雖然熟悉，但我很膽怯，上課時(shí)也不敢舉手讀不完的書(shū)；又像是一支蠟燭，燃燒自己點(diǎn)發(fā)言。羅老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的情況，和藹地亮了別人；還像一棵智慧樹(shù)，樹(shù)上的智慧果鼓勵(lì)我說(shuō)：“曹俊琪，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你怎么也摘不完。大膽地說(shuō)吧！”在羅老師的鼓勵(lì)下，我上課

我的張老師

劉婭婷

人說(shuō)：“世上只有媽媽好。”我說(shuō)“世上

還是老師好！”

那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接

了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30

多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感

覺(jué)。

張老師接課不久，我爸爸和媽媽鬧矛

盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到了姥姥

家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩

下我一個(gè)人孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)得淚水漣漣。正在我傷心的時(shí)候，張老

師來(lái)到了我的身邊，把我到了她的家里和她的女兒曉艷住在一起。她把家里僅有的一張桌子讓給我寫(xiě)作業(yè)，曉艷只好到床上寫(xiě)字。“六一”兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣服，快樂(lè)地參加節(jié)日聯(lián)歡會(huì)，我心里別提有多難受。“小婷。”親切的話語(yǔ)在我耳邊響起。我忙抬頭，意外在發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前。張老師含笑說(shuō)道：“小婷，來(lái)，試試衣服合不合身？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里卻熱乎乎的。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的“愛(ài)心”。張老師，我愛(ài)你！

我的老師

鄭博

新學(xué)期開(kāi)始了，走進(jìn)我們班的是一位新班主任，她三十來(lái)歲，衣著樸素大方，看上去滿有精神。

曹老師教我們語(yǔ)文，因?yàn)樗v課旁征博引，同學(xué)們都愛(ài)上語(yǔ)文課。曹老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。曹老師講課時(shí)的神情總是在不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而幽默含蓄??使我們從曹老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作進(jìn)的感情。

曹老師不但讓我們把課內(nèi)知識(shí)掌握牢靠，而且更注意豐富我們的課外知識(shí)，鍛煉我們的才能。每一次班、隊(duì)會(huì)都是同學(xué)們施展才華的機(jī)會(huì)，用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。這一個(gè)個(gè)活動(dòng)像吸鐵石似的深深吸引著我們，使我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中獲得意想不到的知識(shí)。人們常說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”曹老師也有嚴(yán)厲的一面。因?yàn)槲覀冎啦芾蠋煹膰?yán)厲是出于對(duì)我們的愛(ài)，所以我們更尊敬她。正是我們師生這間的這種理解與真誠(chéng)，使得我們班不斷進(jìn)步。

我想念您——羅老師

劉瑜瑋

９月１日新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，升入五年級(jí)我很高興。我們年級(jí)又調(diào)來(lái)新老師，我們很喜

歡她，但是我還是會(huì)經(jīng)常想起您——羅老

師。

回顧過(guò)去，在我的學(xué)習(xí)成績(jī)中，有您一

份不小的功勞。開(kāi)學(xué)這幾天，我的眼前時(shí)常

浮現(xiàn)出您的身影，也許是我太想念您了吧。每當(dāng)您上課時(shí)，學(xué)生們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，遇到不會(huì)的題您會(huì)耐心地給我們講解。課下您還時(shí)常帶我們做游戲。羅老師，您雖然調(diào)到別處了，但是我們會(huì)聽(tīng)新老師的話，我們要把對(duì)您的思念變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在新老師的教悔下好好學(xué)習(xí)、天天向上。

再見(jiàn)了，貢老師

張帆

想起貢老師，我心中就暖暖的，充滿了感激之情。雖然只是短短的一年時(shí)間，但您已成為我們心中的榜樣。

在您教我們的時(shí)候，您就像園丁一樣培育著我們這些祖國(guó)的花朵。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停的工作，采集甘露，養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁。我說(shuō)：“您就是我們漫長(zhǎng)人生道路上的一副拐杖，一位得利的助手。”

有一次，我們正在上語(yǔ)文課，貢老師講完了就讓我們寫(xiě)生字。同桌霍揚(yáng)柳看見(jiàn)我不舒服就問(wèn)我怎么了？我說(shuō)肚子痛。她告訴貢老師后，您馬上就過(guò)來(lái)問(wèn)道：“肚子痛地還歷害嗎？能不能堅(jiān)持？要不要回家？”我捂著肚子說(shuō)：“不太痛，沒(méi)事，可以堅(jiān)持，不用回家。”可沒(méi)過(guò)多久，我就堅(jiān)持不住了，冷汗直湯。老師一看，二話不說(shuō)抱起我就朝鄰近的藥鋪?zhàn)呷ァＤ旨皶r(shí)給我爸爸打了電話，告訴我什么也別想，好好休息。

老師，您雖然離開(kāi)了我們學(xué)校，但我不會(huì)忘記您。您的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心我、教導(dǎo)我的貢老師。貢老師，再見(jiàn)了！

我敬佩的數(shù)學(xué)老師

王凱玥

我敬佩的人有很多，其中有我們的數(shù)學(xué)老師。俗話說(shuō)：“只有好的老師，才能出好的人才。”

我覺(jué)得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法很好，讓人聽(tīng)得懂，說(shuō)話也很清晰。她平常嘴角帶著一絲微笑，每個(gè)人見(jiàn)了她都會(huì)有很好的感覺(jué)，但是有時(shí)候她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生們。我記得有一次，在數(shù)學(xué)上我遇到了難題，但是我沒(méi)有勇氣去問(wèn)老師，也沒(méi)做。課后我被叫到辦公室，我以為老師會(huì)擺出一副可怕的樣子，結(jié)果表明我想錯(cuò)了。老師不但沒(méi)有訓(xùn)我，還用笑臉問(wèn)我會(huì)嗎？我說(shuō)不會(huì)。老師就給我講了講，還告訴我要多學(xué)多問(wèn)。

一般數(shù)學(xué)老師講課時(shí)，我們的情緒都會(huì)很緊張，很害怕。怕犯錯(cuò)，怕挨批。每節(jié)課上都有學(xué)生因?yàn)槔蠋熖釂?wèn)答不上來(lái)而挨批，所以我們上課都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。老師雖然批評(píng)我們，但是她是為我們著想，我們不誤會(huì)她，我們理解她的好意、尊敬她。

我的老師

張曉磊

我們的老師各有各的特長(zhǎng)，各有各的短處。

我們的數(shù)學(xué)老師可是有個(gè)怪脾氣。脾氣雖然很急，但有時(shí)又搞一些玩笑，弄得全班哄堂大笑。

應(yīng)該是上個(gè)星期二的一節(jié)數(shù)學(xué)課，一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了題，將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了。你猜怎樣？攀老師說(shuō)：“你的年齡是12.00歲，如果將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，點(diǎn)成120.0歲，那不就是一個(gè)國(guó)際玩笑嗎？”

不過(guò)有時(shí)攀老師也嚴(yán)厲。例如：星期六的作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待，她一眼就看出來(lái)了，非讓你說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)不可，要不就不讓回家。

這就是我的老師，我們很喜歡她。

姐姐老師

牛波

我們上五年級(jí)的時(shí)候，班上來(lái)了一位新班主任——貢老師，她就像我們可愛(ài)的大姐姐。貢老師身材苗條，梳著一條馬尾辮。她的眼睛很漂亮，從她的眼睛里可以看出她一定會(huì)是一位好老師。

果然不出所料，貢老師特別有學(xué)問(wèn)，還很慈祥、溫柔呢！

我們上學(xué)時(shí)向她問(wèn)好，她總是帶著微笑撫摸我們的頭，她的手很溫柔像一雙姐姐的手。我們做錯(cuò)了題，老師會(huì)耐心地給我們講正確的解題方法；我們上課做小動(dòng)作，老師不罵我們，但告訴我們做小動(dòng)作的壞處??

記得快考試時(shí)，老師怕我們緊張，為了使我們放松心情，她編了一個(gè)新游戲——《手指動(dòng)起來(lái)》。這個(gè)游戲可以開(kāi)發(fā)智力，邊學(xué)邊玩。

可惜啊，這樣好的一個(gè)老師去了別的學(xué)校。她是我遇到的最好的老師，一年的美好時(shí)光我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我借這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)祝她節(jié)日快樂(lè)！

我最敬佩的兩位老師

蘇若男

從一年級(jí)到現(xiàn)在我最敬佩兩位老師。一位是貢老師，一位是攀老師。

我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)我們參觀校園，熟悉環(huán)境；上課時(shí)，是老師在黑板上書(shū)寫(xiě)，幫我們領(lǐng)會(huì)課文中的意思；演出時(shí)，是老師為我們整好衣領(lǐng)，帶我們上臺(tái)表演；春游時(shí)，是老師指點(diǎn)著遠(yuǎn)處的山水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)??老師像媽媽一樣，用雙手輕輕托起稚嫩的寶寶。

正當(dāng)我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，兩位老師卻在燈下為我們辛苦地批改作業(yè)。正在我們吃冷飲、看電視時(shí)，兩位老師正不畏嚴(yán)寒酷暑為我們做上課的準(zhǔn)備。

我們的攀老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次，老師叫我加答問(wèn)題，我答對(duì)了，老師的眼里流露出一種喜悅的神情，好像在說(shuō)：“你真棒！”還有一次，有一道題我不會(huì)便沒(méi)有舉手。我看見(jiàn)她的眼睛有一點(diǎn)失望，好像在說(shuō)：“既然不會(huì)這道題，為什么不去問(wèn)我呢？”我看見(jiàn)老師的眼神，后悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有勇氣去問(wèn)，便慢慢低下了頭。

由于勞累過(guò)度，兩位老師的嗓子經(jīng)常是啞的；由于酷愛(ài)鉆研，白發(fā)悄悄爬上她們的額頭。老師啊！休息一會(huì)兒吧。我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有些事就讓我們學(xué)著處理吧。現(xiàn)在我們輪流做班長(zhǎng)，我們會(huì)盡全力做好，我們會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，讓他們的成績(jī)有所提高，讓您不再煩惱。借這次作文的機(jī)會(huì)，祝全天下教師：節(jié)日快樂(lè)！

我知道你在想什么

老師，我知道你在想什么。

你想讓我好好學(xué)習(xí)，你想讓我天天向上，你想讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。老師，我還知道你愛(ài)我，我也愛(ài)你，我的老師！

老師,我想對(duì)您說(shuō)

我最大的愿望是當(dāng)一名光榮的教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國(guó)的“花朵”；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識(shí)的高峰．．．．．．

您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我幼稚的心靈中播下了美好的種子。我很佩服您――老師。

————李軍宇

我心中的教師節(jié)

我心中的教師節(jié)是這樣的:在黑板上畫(huà)了許多畫(huà),有蝴蝶、花、草、樹(shù)??再寫(xiě)上七個(gè)大字：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

早晨，我們給您獻(xiàn)上自己做的賀卡。我的賀卡寫(xiě)上：“老師，您含辛茹苦地把知識(shí)傳授給我們，像媽媽一樣呵護(hù)我們、關(guān)心我們。猶如辛勤的蜜蜂不停地工作，采集蜜水，養(yǎng)護(hù)花朵。”

————李田

老師，我想對(duì)您說(shuō)

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“世界上最偉大的是你們，你們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們會(huì)用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)。你們把我們培養(yǎng)成在社會(huì)上有用的人，費(fèi)了很多心血，無(wú)論刮風(fēng)、下雨你們都在工作崗位上堅(jiān)持，深夜你們批改作業(yè)不睡覺(jué)，第二天繼續(xù)上課，我們很感動(dòng)。老師，你們辛苦了，謝謝！”————?jiǎng)⑸?/p>

第五篇：寫(xiě)我和老師的作文

寫(xiě)我和老師的作文

寫(xiě)我和老師的作文

別樣雪糕

安桐樂(lè)

看到這個(gè)題目，你也許會(huì)疑惑，吃個(gè)雪糕有什么好寫(xiě)的。哈哈，猜不到吧，我這次可是在學(xué)校和全班同學(xué)一起吃的哦，雖然只是很普通的小布丁，可我卻覺(jué)得是我所吃過(guò)的最好吃的雪糕。

那天烈日炎炎，正當(dāng)大家無(wú)精打采地上著體育課時(shí)，不知道是誰(shuí)喊了一聲：“雪糕買(mǎi)回來(lái)了！大家來(lái)吃啊！”七十多個(gè)同學(xué)立刻你擁我擠地沖上了樓梯，我被擠得東倒西歪，前面、右面都沒(méi)有路，只有左面有一個(gè)很窄的縫，我趁機(jī)擠了過(guò)去。后面的幾名同學(xué)也想學(xué)我一樣擠上來(lái)，可是那條縫一下就被人流擠沒(méi)了。

經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于上來(lái)了，我急忙領(lǐng)了一個(gè)雪糕，到一旁大快朵頤起來(lái)。冰涼涼、滑溜溜的雪糕在我嘴里左右來(lái)回“游動(dòng)”著，像一只小蝌蚪，頑皮極了。我左一口，右一口，大口吃著，冰得我的嘴巴成了“O”型也不愿停嘴。

吃著雪糕，我不禁想起這雪糕是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)了才知道，原來(lái)是>班主任馬老師冒著炎炎烈日給我們買(mǎi)回來(lái)的。那是我們的瓶瓶罐罐和碎紙片換來(lái)的，“變廢為寶，環(huán)保節(jié)約！” 我不由得對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之心，老師可真有方法真有心，總是變著法讓我們高興，>秋天給我們買(mǎi)蜜桔，夏天給我們買(mǎi)雪糕。怪不得這雪糕這么好吃呢，原來(lái)這甜甜的雪糕里充滿了愛(ài)心。

老師，我讀懂了你的心。《寫(xiě)我和老師的作文》