第一篇：童年的棒棒糖作文

童年的棒棒糖作文

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的童年的棒棒糖作文，希望能夠幫助到大家。

“紅紙包，綠紙包，里面裝個乖寶寶。“圓圓腦袋，細細腿，香甜可口味道好！不就是人見人人的棒棒糖嗎？

棒棒糖有許多種口味，有荔枝味，草莓味，香橙味…如果你問我想吃什么口味？我會不由自主地回答說“我喜歡吃荔枝味。”

哇！棒棒糖就像雨一樣落下來，掉到桌上，我們看著從天而降的棒棒糖，就把雙手伸過去，像獵人捕捉動物一樣，拿了自己喜歡的口味，抱緊懷里，準備吃。

“三、二、一開始！”老師一說我們就拿起一根棒棒糖放在桌上，只聽“啪，啪啪，“棒棒糖就探出圓圓的腦袋，好像在說：“小主人，別呆著，快把我拿出來，張大嘴巴啊！把我放進嘴巴里吧！”我一放進嘴巴里一股香橙味，在我嘴巴里跳來跳去。

接著我們又來了一場比賽，隨著老師的口令，我們一起把棒棒糖放入嘴巴里，開始想盡辦法舔棒棒糖，有的.人把棒棒糖含在嘴里，像刷牙一樣左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，前刷刷，后刷刷，刷個沒完沒了，許多人對它說：“你不用再刷了，你的牙已經很干凈了，有的人把棒棒糖變成輪胎放進堆里滾來滾去。我把棒棒糖放進嘴里，采取“鉆木取火”法，努力的，鉆棒棒糖，工夫不負有人心，終于把他鉆沒了。

這一次吃棒棒糖比賽，將在我心中留下一段最美好的童年回憶。

我的童年是棒棒糖，它是藍色的，晶瑩透亮。它像藍天，廣闊無邊。上面有金燦燦的太陽，暖暖的；上面有黃澄澄的月亮，涼涼的；上面有快樂的星星，甜甜的；上面還有潔白的云朵，五彩的小鳥……

我的童年是棒棒糖，它不僅僅是甜的，還是酸的、苦的、辣的、咸的。它是由游戲與快樂、奔波與勞作、甜美與苦澀一起做成的。但最多的是甜。上學時與同學們嬉戲玩耍，放學后同朋友們傾訴衷腸，在家里與爸爸媽媽談談心事……

我覺得我真是太幸福了，天天沉浸在童年這根棒棒糖的甜蜜里。

早上起來，早飯已經做好了，衣服整齊的擺放在床邊，媽媽連哄帶騙地把我從床上弄起來，然后又去給我灌水，爸爸和姥姥也忙得不亦樂乎。上學快遲到了，媽媽又開車送我上學，千叮嚀萬囑咐后才肯放我走。

中午一回家，香氣撲鼻，只見爸爸媽媽和姥姥全都坐在客廳里等我回來。我回來后大家才一起吃午飯。

晚上，爸爸媽媽輪流輔導我的學習……

這些是甜的，那么酸的、苦的、辣的、咸的又是什么呢？讓我來告訴你吧，它是我的嫉妒、虛榮和小心眼在作怪，它們讓我生氣，讓我煩惱，讓我傷心，讓我…….這些味道當然是不好的，但是如果沒有了這些味道，童年的棒棒糖就不是一根完美的棒棒糖。俗話說風雨過后出彩虹。童年也不例外，這就好比你喝了苦咖啡，再去喝蘋果汁一樣，傷心過后往往會得到更多的快樂。

珍惜每一種味道吧！是它們一起組成了我們五彩繽紛的童年！組成了這獨具色彩的棒棒糖！

第二篇：棒棒糖小學作文

棒棒糖小學作文

棒棒糖小學作文1

哇！今天作文課上老師讓我們吃棒棒糖嘍！我高興得跳了起來，誰沒有吃過棒棒呀，可是這是我第一次和全班同學一起吃。我的棒棒糖糖是“真滋味”西瓜味的，所以包裝紙上印著的是西瓜的圖案。

打開包裝紙，我一聞，酸甜酸甜的，我一連聞了好幾次都是那么香，我吃了一口，哇！就像新鮮的西瓜，“嘎嘣”一聲，我使勁咬下一大塊，我嚼呀嚼呀，甜水流進嗓子，流進心里。我可真是大飽口福了。

不過小朋友們，你們要注意了，糖不能老吃，對牙齒不好。

棒棒糖小學作文2

星期四真是特別開心，我可是這一天的值日班長哦！還有更開心的事情呢！讓我來慢慢告訴你吧！

這次期中練習，我們一(12)班的語文考得特別好，58位同學只有幾個沒考到100分，王老師特意買來了我們最愛吃的棒棒糖獎勵我們。我剝開糖紙，哈，好香啊！伸出舌頭舔一舔，真甜呀！我舍不得大口的嚼。伸出舌頭一口一口的舔，看看小朋友們，有的笑瞇瞇的，有的在咂嘴……甜甜的.棒棒糖，吃在嘴里，甜在我們的心里！

棒棒糖小學作文3

五彩的棒棒糖，好美，讓人迷醉，害得我這個小調皮都不想吃啦！美麗的外衣，如彩虹般的淡妝，讓我埋沒在這甜甜美美的境界中陶醉！

世界上的一隊小小的流浪者呀，在我的棒棒糖世界中留下你們的足跡吧！

紅色，藍色，黃色好多種，讓我挑一個棒棒糖都眼花繚亂啦。阿爾卑斯，真知棒……哇！太多啦

我愛你，棒棒糖。

第三篇：棒棒糖200字作文

棒棒糖200字作文

嘿嘿！我寫完作業，自己拿零花錢下樓買了一個又好看又香的棒棒糖。

你們快瞧，我的棒棒糖就像一個小話筒一樣。它穿著粉色透明的外衣，上面印著“真知棒”三個字，下面有個白色的塑料棍兒。我舉著它看呀看不夠。哇，是我最喜歡的橘子味兒呢！我打開包裝紙，香味撲鼻，我迫不及待的舔了一口，甜滋滋的，還帶點兒酸味呢！我又咬了一口，汁水流到了我嗓子里，又流到我肚子里，真舒服啊！

這個棒棒糖真好。我要給媽媽留一點兒，給爸爸留一點兒，讓全家分享這甜蜜。

第四篇：棒棒糖初中作文

棒棒糖初中作文1

我是一顆棒棒糖，被擺在一個大罐子上，因為有著一身彩虹般絢麗的外衣，所以格外惹人注目。路過的小孩子，總是要停住腳步來摸摸我。我可不想這樣就被他們吃掉，于是我制定了一個出逃計劃。一天早晨，我趁客人還少的時候，偷偷蹦下了大罐子，正準備開逃的時候，突然傳出了一聲刺耳的尖叫：“快看呀！這支棒棒糖會跳！”目光頓時都轉向了我。這時又傳出了一個聲音：“快抓住它，別讓他跑啦！”我嚇呆了，拔腿就跑。后面的一堆人對我緊追不舍。我躲到了一家糖果店里，混入棒棒糖中。終于甩掉了那一群人，我跑得筋疲力盡。可我還得繼續上路，不然我還是會被賣掉。我來到了一戶人家里，準備在這里先露宿一晚再繼續趕路。

忽然，一陣清脆的'哭啼聲傳來。我爬到屋子里一看，哦！原來是一位面容憔悴的小妹妹嫌中藥太苦不想喝。看著小妹妹孱弱的身體，我的心酸酸的。你猜我做了什么？對，我跳進小妹妹的手心里溫柔地對她說：“來，先把我吃了吧！這樣藥就不會太苦了。”哭聲頓時停住，小妹妹拿起我，放到嘴上舔了舔，掛著淚水的臉上立刻露出了笑容。雖然我還是不愿意被吃掉，但是能幫助到小妹妹我也無怨無悔，這就是我的一生---一顆棒棒糖的一生。

棒棒糖初中作文2

一顆棒棒糖，代表著什么呢？是友誼？是辛苦付出之后的收獲？亦或是甜甜的忠告呢？

剝開糖紙，口中立刻充滿了濃濃的甜味，在這甜味的包裹之下，有著怎樣的一顆真心呢？

誠然，在因為疫情而必須在家網上學習的期間，多多少少有些懈怠，與其說這顆棒棒糖是因為老師許久不見而給的禮物，我更愿意相信這顆棒棒糖的背后是老師給的甜甜的忠告。她想告訴我們：無理取鬧的年紀已經過去了。你現在是六年級的學生，你就應該做好學生該做的事情。由此，我想到了我的夢想。

我的夢想是進入我國一流的大學，清華北大這樣頂尖的名校。我想選擇她，不僅因為它們是名校，更因為它們座落的城市，是一個美麗讓人充滿期待的地方。雖然夢想的道路上人煙稀少，寸步難行，可是我依然選擇前行

因為我知道，這不能只是夢，只是想，而是需要一步一個腳印慢慢走出來的。你的身后是你所摯愛的人，你受過的.傷都將成為你的勛章。所以，你不能放棄。

吃掉口中的糖，拿起手中的筆，放下自己的浮躁，放下直接的懶惰，讓自己的熱度堅持得更久一些，告訴自己：絕對行，我可以

棒棒糖初中作文3

棒棒糖的甜蜜，巧克力奶茶的香甜，泡泡吹出的美麗弧線，彩虹留下的美好記憶！

因為擁有過，因為有時間在伴隨著我們，所以我們在一步步的長大！

在慢慢的適應著生活中的`種種困難，所以我們在一步步長大！

微笑留給每一個人，不后悔，青春的年華，我們一起邁進那個神秘的花園，我們已經向兒時的樂園說了一聲bye—bye！

讓我們留下一個滿意的微笑。每個人的夢想不同，但追夢的方法相同！

青春的年華，我們在慢慢的適應，我們身負著種種不同的負擔，既然要長大，就要去克服它！

或許吧：每個人對青春都有著不同的理解，單青春始終是困難重重的，既然要長大，那我們就應該去堅持，而不是去荒廢自己的年華！

微笑每一天，給自己留下一個滿意的答復，給他人留下一個美好的印象，給未來一個充分的答案，給自己一個完美的句號，讓我們相信自己，勇敢的走向青春的大門，無怨無悔，不留下永遠的遺憾！

祝福自己，有一給美好的未來，相信自己，勇敢的去面對，克服自己，不留下遺憾。你明白了嗎？親春的年華，你我一起走那慢慢的長路吧！

加油哦！

青春路漫長，讓我們一起長大！

第五篇：棒棒糖教案

活動名稱：泥工活動《棒棒糖》 活動目標：

1、體驗泥工活動的樂趣，喜歡泥工活動，培養幼兒的創造力。

2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能制作棒棒糖。

3、樂于分享，體會分享的快樂。

活動準備：范例一個，橡皮泥、小棒、實物棒棒糖、生日場景。活動過程：

一、開始部分：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（放生日歌）咦，什么聲音，哦，原來是小兔子過生日呀（出示場景），看我們班來了許多的客人，他們都是來給小兔子過生日的，我們和老師問好呀”（老師好！），我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么給小兔子當禮物來呢？我們先來想辦法吧！

二、進行部分：

1、師：小朋友想給小兔子什么禮物嗎？哦，小兔子悄悄和我說它最愛吃棒棒糖了。不如我們做棒棒糖送給小兔子做禮物吧！

2、師：（出示實物棒棒糖）小朋友們看看棒棒糖是什么樣子的。請小朋友來摸一摸棒棒糖，（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒組成的。）

3、展示范例，示范操作。

師：老師用彩泥做了很多的的棒棒糖，小朋友們喜歡嗎？（出示泥工制作的棒棒糖）介紹棒棒糖的種類，（紅色的棒棒糖是草莓味的，綠色的是蘋果味的、、、、）小朋友們想不想做呀？ 示范操作：

（1）小朋友們先選一個自己喜歡的顏色的彩泥，放在手中間，另一只手在放在彩泥上面慢慢的轉，這樣就團出來一個圓圓的小球。（2）拿出一根小棒，將小棒輕輕的插入圓球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友試一試好不好？

4、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。

5、幼兒制作，教師指導。

下面我們大家一起來做吧，多做幾個，一個送給小兔子，一個送給客人們，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。（放音樂，幼兒制作）

6、分享：給小兔子過生日，送客人棒棒糖。

小朋友的棒棒糖做好了嗎？把自己做好的棒棒糖送給小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盤里，我們一起給小兔子唱生日歌吧。小兔子謝謝大家了。（生日歌結束后）我們把另一個棒棒送給客人老師們吧，告訴老師們你們做的是什么味道的棒棒糖。

今天又是一個，愉快泥工課，今天上午小一班開展《泥工棒棒糖》在教學過程中，發現有許多的不足之處，好多細節方面沒有想好。我的教學目標是能兩手較協調地搓泥團，嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養幼兒對泥工活動的興趣。在整個教學過程中，發現如果能展示更多的棒棒糖（實物），小朋友們的興奮狀態會更加熱烈。在示范制作棒棒糖的過程中，我想達到幼兒對做棒棒糖的興趣，從而喜歡泥工。在幼兒操作部分，我想達到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們慢慢制作，而不是比誰做的多，隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高，非要把我所準備的小棒都做完為止，差點讓我不可收拾。下面是我本次課程的基本流程

活動名稱：棒棒糖 活動目標：

1、體驗泥工活動的樂趣，喜歡泥工活動，培養幼兒的創力。

2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能制作棒棒糖。

3、樂于分享，體會分享的快樂。

活動準備：范例一個，橡皮泥、小棒、實物棒棒糖、生日場景。活動過程：

一、開始部分：

導入活動，引起幼兒興趣。

師：（放生日歌）咦，什么聲音，哦，原來是小兔子過生日呀（出示場景），看我們班來了許多的客人，他們都是來給小兔子過生日的，我們和老師問好呀”（老師好！），我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么給小兔子當禮物來呢？我們先來想辦法吧！

二、進行部分：

1、出示棒棒糖，請幼兒觀察

師：（出示實物棒棒糖）小朋友們看看棒棒糖是什么樣子的。請小朋友來摸一摸棒棒糖，（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒組成的。）

2、展示范例，示范操作。

展示：展示彩泥棒棒糖，介紹棒棒糖的種類，（紅色的棒棒糖是草莓味的，綠色的是蘋果味的、、、、）小朋友們想不想做呀？

示范操作：（1）小朋友們先選一個自己喜歡的顏色的彩泥，放在手中間，另一只手在放在彩泥上面慢慢的轉，這樣就團出來一個圓圓的小球。（2）拿出一根小棒，將小棒輕輕的插入圓球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友試一試好不好？

3、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。

4、幼兒制作，教師指導。

下面我們大家一起來做吧，多做幾個，一個送給小兔子，一個送給客人們，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。（放音樂，幼兒制作）

三、結束部分

分享：給小兔子過生日，送客人棒棒糖。