第一篇：搶書風波作文

搶書**作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的搶書**作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書對于我來說是永遠不能分開的朋友，它們就像我的影子，尤其是我最心愛的那本書——《查理九世》。

有一次，我在家里看著那本我最喜歡的小說。這時，弟弟來到我的房間里拿書看。我看到弟弟的眼晴死死的盯著我手里的書，我想：難道我弟弟想看我這本小說？不可能，他又看不懂我的這本小說。于是我想了想就又專心的看起這本書來。

可突然，弟弟把我的書一下子搶走了，就這樣我們的'“大戰”開始了，弟弟他東奔西跑，把家里跑了好幾圈。我正著急，恰巧看到弟弟慢了下來，我想：他一定是跑累了，就趁現在我去把書搶回來。可弟弟好像看透了我的心思一下子躲到了衛生間，并把門鎖上了。

我想起了之前，弟弟搶到了我的一本書，他躲到衛生間里，出來之后我的書變成了一堆紙屑。所以說我這次決不能再讓他拿走我的書了。一想到這里，我就開始想打開門的辦法，我給弟弟說：“你把書給我，我給你買好吃的東西。”弟弟聽到了安靜了很長時間，終于把萬打開了，嘴里說：“我吃什么哥你就給我買。”我被逼無奈一口答應下來：“好。”我為了書用我的零花錢給弟弟買了他喜歡的東西。當然為了書這些是可以的。

書是鑰匙，可以打開智慧的大門。書是鏡子，可以透視世間黑白。書是車騎，帶我們領略到浩瀚的天地。

第二篇：小學作文：搶課**

搶課**

我們班的幾大“巨頭”素來喜歡占非主考學科的課，考試之前，抓得更是緊，大有你方唱罷我登場的氣勢。這不!英語老師在幾天前便和地理老師說好，今天下午第二節課改上英語。她還不放心，下第一節課后便將教本和錄音機丟在了講臺上。

上課鈴還沒響，歷史老師便捧著一疊試卷走進教室。大概是看到了講臺上的情景，她和第一排的同學嘀咕了兩句，然后面朝我們：“課代表上來，把試卷發下去。第三節課我們分析試卷。”說著丟下試卷，戀戀不舍的離開教室。

Oh!My god!生物課又沒有了!我們沒敢叫出聲來，原來歷史老師還沒有走遠，正在走廊上與手持教材的數學老師遇上了。沒說兩句，數學老師來到門口，命令前排小兵將講臺上的英語教本與錄音機送走。“小兵”腋下夾著教本，手上拎著錄音機剛到門口，英語老師就從走廊那頭風風火火的趕來了。

這下教室門口熱鬧了，三位老師在那激烈交鋒。教室里也好不熱鬧，就差為各方吶喊助威了。歷史老師最先退出戰場，因為她奪取了

第三節課的高地。也不知數學老師最后用了什么絕招，英語老師從“小兵”手中接過教本和錄音機，一路抱怨的遠去。

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，數學老師春風滿面的走進教室，教室里瞬間恢復平靜。自此，英語老師也總結了教訓，每次剛打下課鈴便走進教室站到了講臺上……

第三篇：丟書**作文

丟書**作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的丟書**作文，希望對大家有所幫助。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個晚上，我的眼睛腫的就像塞了個桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發現了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發現同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準時還給我。”他嚴肅地說。我用力地點點頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因為丟三落四這個毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場**讓我得到深刻教訓啦！

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時才發現書不見了，我發瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點兒也不安穩，我的心一直在擔心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因為我擔心那本書啊，因為我愛我所有的.書啊。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發短信來，說書找到了，我才長長地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的微笑。

下了公交車后，我幾乎是一口氣跑著回家的，因為我實在太高興了。走進家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因為有了這些好心人，我們的社會才會變得如此可愛。同時我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險的丟書**就告一段落了。

星期二下午放學回家，我就開始做今天老師布置的家庭作業，我先拿出數學作業來做，一會兒就把數學作業做完了。

然后，準備拿出語文作業來做，我打開書包一看，發現我的《語文百分計劃》找不到了。頓時，我著急得要命，假如真的丟了，我的語文作業就無法完成，明天就會被老師懲罰，或許，會被抄下來做，那就慘了！這時，我的心怦怦地跳，好像被針扎一樣，又好像被密密的藤捆綁得緊緊的，更像鉆進蜘蛛網迷失了方向，不知怎么辦才好？

一會兒，老爸下課回來，見我的書不見，就會責怪我又粗心大意了。現在最要緊的是：得趕快把書找到才行！

我想，我在學校里曾經在下午第二節課都拿出來做過，丟掉時間并不長，一定是落在學校的課桌箱里了，于是，我就飛快地向我們的學習跑去，我剛到學校就看見今天的值日生出來了，我問他們教室門還開著嗎？他們說：還開著的。我就奔向教室，快速打開教室門，飛向我的課桌。我先看了一下地上，沒有！我趕忙看教箱里，糟了！教箱里，也沒有！我又看講桌里，也沒有！

這下，壞透了！書在哪兒呢？書在哪兒呢？書啊！假如你從某個地方跳出來，那多好啊！我急得心都好像要從喉嚨里跳出來了，怎么辦呢？怎么辦呢？難道還在書包里呢，我沒發現嗎？我無主地帶著一星希望又急忙從學校一口氣跑回到家里。我跑得氣喘吁吁，滿頭大汗。

老爸正和一個客人閑聊，我拿過書包一陣狂翻，老爸已意識到我丟東西了，我只好如實告訴老爸丟書的事，老爸這次沒有責怪我，而是幫我分析書是怎樣丟的，最后我和老爸一致認為被同桌誤收了的可能性最大。為了急快證實我這個最后的希望！我就打電話給媽媽，請媽媽幫我去同學家詢問，我媽媽要下班后才能去，我就只能忐忑不安地等待，哎，等待的感覺好難受啊！

晚上，電話響了，一看是媽媽打來的，我急忙拿起電話，問媽媽：找到沒有？老媽說：找到了啊！，啊！找到了！我高興得跳了起來！謝天謝地！虛驚一場！這時，我的心又從喉嚨回到了胸部，如一快大石頭落到了地上，全身變得輕松極了！

這次丟書的事，是我認識到，做事一定細心，千萬不能粗心大意，否則，會遭到嚴重后果的！

下一節是科學課，趕緊找書！可我把書桌翻了個底朝天，也沒找到我的科學書。

對了，是不是有人借走了我的書？是二班的？三班的？還是五班的？周五借的還是周一借的？唉，我這記性真是沒得救了，實在記不清了。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，把我從“另一個世界”拉回了現實。

看著老師已經走上講臺，我真是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，不知該怎么辦。我同桌已經三周沒來了，想問周圍兩個都有書的借卻又不敢。用“啞巴吃黃連——有苦說不出”來形容當時的我，實在是最恰當不過了！最終，我還是鼓起勇氣向前排的同學借了書，心驚膽戰地過了一節課，還時時都擔心被老師發現我沒有帶書挨一頓批。

本來，我只是順口和借給我書的同學說了句“不知道是不是三班同學借了我的書忘記還了。”結果一傳十，十傳百，最后竟然傳成了——“三班有人借了我的書不還我了。”

下課后，幾個膽大的同學闖入了三班的教室，直接問誰借了我的書。不料惹怒了三班的老師，還驚動了張老師，張老師讓同學把我叫去三班，叫我一個一個認，是誰借走了我的書。我哪里能認得出？我連借書的人是不是三班的都沒搞清楚，因為好幾個人都曾經向我借過書。

上課了，張老師讓我們先回教室，在樓道邊走邊安慰我：“你先上課吧，我再讓其他班老師問問同學們誰借走了你的書，實在不行調監控看看。”

聽了老師的話，我稍稍安心了些，暫時不再想這件事了。

中午回了家，我和媽媽說了這件事。她不以為然地說：“丟就丟了，大不了再買一本，書上的筆記問別人借上書補一下，就不用麻煩張老師找了。”

下午一去學校，真是喜從天降：我的書回來了！看到桌子上的那本科學書，我真是倍感親切。原來呀，是二班的一個同學借了我的書，她忘了還我，我也忘了問她要。幸虧張老師托別的班主任問了她們的學生，才幫我找到了科學書。

丟書**終于平息了。一本科學書竟驚動了這么多人，我真是受寵若驚。

在這里我要謝謝張老師的關心和其他老師的配合，還有我們班幫我找書的同學。同時我也要檢討一下我自己，怎么能這么糊涂呢，看來以后無論做什么事都得用心，不能再鬧出這樣的笑話了。

第四篇：丟書**作文

丟書**作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的丟書**作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時才發現書不見了，我發瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點兒也不安穩，我的心一直在擔心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因為我擔心那本書啊，因為我愛我所有的書啊。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發短信來，說書找到了，我才長長地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的.微笑。

下了公交車后，我幾乎是一口氣跑著回家的，因為我實在太高興了。走進家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因為有了這些好心人，我們的社會才會變得如此可愛。同時我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險的丟書**就告一段落了。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個晚上，我的眼睛腫的就像塞了個桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發現了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發現同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準時還給我。”他嚴肅地說。我用力地點點頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因為丟三落四這個毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場**讓我得到深刻教訓啦！

第五篇：搶書大戰作文

搶書大戰作文2篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的搶書大戰作文，歡迎大家分享。

書是人類進步的階梯，書是類知識的海洋。

說起我和書的故事，那可是是三天三夜都講不完的。記得有一回，我和姐姐在看同一本書，可她讓我等她看完再看，我因為她是姐姐，便同意了，可每每看見姐姐像一只昂首挺胸的大公雞一樣，拿著我心愛的書，走來走去，晃得我眼花，士可忍，孰不可忍，我實在受不了了，姐姐一直拿著書，在我眼前臭嘚瑟，靈光一動，想到了個好辦法，開口說：“咱們倆來‘搶’書吧！”“好！”姐姐一口答應了，看著她自信心爆棚的樣子，我不禁打怵，可想到我心愛的書，立馬直起了腰桿，像一棵挺拔的大樹。姐姐手捧著書，可不一會兒，她雙手捂在肚子上，一副難受的樣子，我心里便樂開花，哈哈哈，機會來了。姐姐前腳剛走，我后腳就把書給“搶”了過來，“呀，我看到了第幾頁了，嗯——好像是30頁，不錯是的，第幾小節？”我一邊自言自語，一邊快速地掃描著，“呀，找到了！”我一下子從椅子上跳起來，“唔，我的腳！”我揉著腳，滋滋有味地看著，正當我為故事人物的遭遇難過時，一只手放在了我的肩上，我推掉，說：“別放我肩上！”可她又放在了我的肩上，我推掉了，十分不耐煩地說：“都叫你別放在我的肩上！”她一而再，再而三地放在我的肩上，我一下子站起來，怒火沖天地說：“你是不是找……”“打”字來出口，在我的耳畔響起了一道的聲音：“找什么呀？”“沒什么，你讓我再看五頁，不然我告媽媽！”我雙手插著腰，底氣十足地說。“你去，有本事你去！”“姐，你再讓我看五頁，我給你吃糖好？”“不行！”姐姐斬鐵截鐵地說。“姐 ，你最好了！”“行，行，你再看五頁！”五頁到了，我又纏著姐姐，直到她把給了我。我興沖沖地跑去看書了，可姐姐那哭笑不得的表情，還是被我給看見了！

我愛讀書，因為讀書對我而言是一種享受。

硝煙源起于昨天下午，佳佳同學答應帶一本狂有趣的課外書來給我們看，而我和阿淇又都是課外書迷，誰先誰后的觀點自然是碰撞得火花四濺。這不，今天開戰了！

叮鈴鈴……第一節課老師才宣布完下課，我和阿淇同學的眼睛就都齊刷刷地望向了佳佳同學，好像怕她飛走了似的`。

哈哈，歸我羅！憑借地理優勢―――座位近的緣故，阿淇搶先舉起了這本書，躲到一邊偷著樂去了。氣死我了！仗才打，就輸了。再看看他那夸張地邊翻書邊哼著小曲的神氣勁，真是氣不打一處來。怎么辦？服輸？才不干呢！有了！

我裝作滿不在乎的樣子，踱到他的面前：阿淇，你看就看吧，誰先誰后還不都一樣？哦？那太謝謝你了！他一看我認輸的樣兒，臉上露出了得意的笑容，站起身來準備回自己的座位。咦？你腳下踩著什么啦？我忽然低下頭，指著他的腳好奇地問。踩什么啦？彩票啊？就在他也低下頭看腳的那一霎那，我以迅雷不及掩耳之勢拽過他手中的那本課外書。

啊！你賴皮！知道上當的阿淇，猛地往我面前一撲，只可惜被身前的桌子擋了個結結實實，差點把桌子都給撞翻了。呵呵，‘兵不厭詐’的道理都不懂？不好意思，書歸我了。說著我便迅速退回了自己的座位。

才坐下來，他已經沖到了我的座位前。兵來將擋，水來土掩。我立即站起來，整個身體趴在了桌子上，正好把書給壓了個嚴嚴實實，嗯，你一個大男生，看你怎么搶！

看我趴在書上，阿淇急得臉都脹得紅紅的。咦？他在做什么？我側著頭、斜著眼睛瞄去，只見他轉身拿起前面桌子上的一本書，窩成一個書筒狀，再轉過身來時，臉上已經堆滿了賊笑。啊！不好，他要撓我癢癢。這招真夠毒的！

三十六計，走為上計！我抓起書，趁他不備，猛地竄了出去，等他反應過來時，我已到了教室門口，再追，我已跑到了廁所邊了。

我朝著站在廁所邊卻又無可奈何的阿淇吐了吐舌頭：哈哈，你來啊！哼！算你狠！看著進進出出的女生們古怪的表情，他只得悻悻地走了。望著他氣呼呼的背影，我不禁撲哧一下笑出了聲來。

評語：小作者把學習生活中同學們發生的最平常的事情，以細膩的心理描寫、生動的動作神態再現了出來，讓大家看到了一個搶書時聰明機靈、躲避時調皮可愛的小姑娘的形象。