第一篇：學習作文

【精選】學習作文匯編9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

學習作文 篇1

在一個螞蟻洞里，有一只不愛學習的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛它，無論什么事都由著它。

黑黑上學了，爸爸媽媽給他上了最好的學校。黑黑挑了個班，就進去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽課。

可黑黑偏不聽，又吵又鬧，竟還撒起嬌來。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來。就這樣，日復一日，年復一年。終于，一年級的期終測試來了。

這天，黑黑滿懷信心地走進了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見家長還沒來，旁邊的轟轟正在認真的背課文;前面的月月正焦急地復習拼音……黑黑輕輕地問后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進來嗎?”

黑黑的心情復雜起來，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待。考試時間到了，老師走進來發考卷。考卷一發下來，黑黑就懵了：這些題根本不會做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復習得非常到位，沒有不會的題;月月則是一副春風得意的樣子，還哼著歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫詞語，要寫“回家”這個詞。它拼命地想，還是想不出來。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說考試讀作“gaoshi“黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫對和錯，決定投骰子決定……考試結束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來。

黑黑在座位上反復思考：我是不是不能依賴爸爸媽媽呢?對!以前的成績都是騙人的，我要考個真正的100分!

學習作文 篇2

《用愛學習》一書的作者是美國的一對音樂教師夫婦,威廉·斯塔爾和康斯坦斯·斯塔爾,威廉是美國鈴木才能教育學會的創始人之一, 斯塔爾夫婦身兼父母和教師二職,在音樂教學方面有著極為豐富的經驗,在培育他們自己的八個孩子的過程中,掌握了教育孩子的第一手資料,他們的八個孩子都成了非常優秀的人.《用愛學習》一書詳盡地介紹了培養孩子的具體做法,堪稱是一本培養孩子的百寶箱,該書講述了才能教育的20個細節,是斯塔爾夫婦在培養孩子過程中的所想所為,非常具體、實用和精彩.這20個不同的細節中,相同的元素就是愛———哪里有偉大的愛,哪里就有奇跡出現……它揭示了這樣一個事實:”孩子的命運掌握在父母手中,孩子就是一面鏡子,父母的生活方式、教育態度、各種習慣都在其中.“

書中描述的細節,沒有驚天動地的大事,沒有抽象的理論,有的只是生動的教育故事以及故事中蘊含的思考.內容鮮活而真實,有些我是多么的熟悉,甚至是自己親身經歷.作者用樸素而流暢文筆敘述著,樸實的文字中飽含著真摯的情感,讀著讀著,我為他們所感動,更引起了我深深的思索: 你注意批評學生的方式了嗎?哪怕只是換個談話場所;你尊重學生的”雜念"嗎?哪怕它有時會擾亂課堂;你能耐心傾聽學生的辯解嗎?哪怕他確實有錯……有的時候,當學生無理取鬧的時候;有的時候,當學生的言行無禮的時候……我的教育態度、教育方式、各種習慣又在學生們的內心烙下了怎樣的印記?作者告訴了我什么是寬容的魅力……

雖然這本書強調的是父母在教育孩子的過程中所起的至關重要甚至起著決定性的作用,但作者以愛為核心的教育理念非常值得向擔負著教育責任的老師、教育部門、甚至孩子本身學習,尤其是我們教育部門、教師,誰也不會否認,讓每個孩子成長為寬容大度、聰穎可愛、出類拔萃、舉止優雅、富有愛心才是最重要的!而要達到這樣的理想的教育目標,家長、社會、教師必須達成共識,共同為孩子們營造一個沒有急功近利、不是惟分數是重的、健康的成長、成才的環境!

學習作文 篇3

今天，我們在生存教育基地學習了心肺復蘇的急救技能。

老師先講解了一下心肺復蘇的要素，抬出了一個人體模型，同學們看了人體模型，各個摩拳擦掌，躍躍欲試想要馬上動手操作起來。

老師做了一遍詳細的示范，請了幾位小朋友上來試一試，我很榮幸被老師請到了，我很激動和興奮，仿佛自己已經長大了，成為了救死扶傷的醫生，可以給傷員做心肺復蘇了。

我先拍拍溺水者的肩膀，大聲問：“先生請問你需要幫助嗎？”判斷溺水者有沒有意識，如果沒有意識應該馬上拔打120，然后用左手的食指和中指并攏，沿鎖骨中間線往下，定位到溺水者的胸部，雙手疊攏，雙臂放直，用力擠壓溺水者的胸部。我小心翼翼地托起溺水者的下頜，扶著他的額頭，輕輕往上抬，打開呼吸通道，準備嘴對嘴的做人工呼吸，(但是我一緊張忘記捏溺水者的鼻子了，真是看著容易，做著難呀！)老師糾正了我的錯誤，手把手地教我，在老師的幫助下，我成功地“挽救”了溺水者的生命！

這次培訓學習，讓我了解到了生命的脆弱和珍貴，學會自護自救和急救技能多么重要啊！

學習作文 篇4

暑假期間，我們一家三口去一個我們從未去過的地方——內蒙古。我的表姐就住在那里，我準備去那里學騎馬。

到了內蒙古大草原，我看到表姐坐在馬背上用繩子驅趕著馬跑起來，我也躍躍欲試。可當我站到馬的旁邊時卻感到很害怕，心想：遠看馬好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？

正當我猶豫不決時，站在馬旁邊的一個阿姨把我一下子抱上了馬背。這時姐姐叫我抓住馬背上的一個鐵柱子，這樣就不會掉下來。我緊緊地抓住鐵柱，外表像是膽子很大，一點也不害怕，可心里卻在打鼓，頭上的汗珠也落了下來。姐姐拉開我的手，只見兩條深深的紅紅的印子留在我的手上，還滿手是汗，一顆一顆的汗珠落在馬背上。姐姐說：“不用害怕，我在邊上保護你，你是不會從馬背上摔下來的。”有了姐姐的保證，我有一些兒放心了。到了山頂那的時候，也是馬停下的時候，我的手終于松開了鐵柱，我說：“我終于戰勝困難了。”我朝山的那一邊大叫一聲，媽媽把我的叫喊聲給錄了下來。

是啊！如果你不敢面對困難，那困難就會變得很大；如果你勇于面對困難，那困難就會變得很小。日常生活中也是這樣一個做人的道理。最終我戰勝了困難，也就是我的膽小—不敢騎馬。

學習作文 篇5

儒家思想里有個重要的概念叫做格物致知，在近代西學東漸的過程中尤其受到學人推崇。所謂格其物，致其知，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學習方法。對于中國自然科學的發展，它可謂功不可沒。

探究式學習解開了唯書是論的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的老頭兒們從浩如煙海的經史子集中走了出來，開始觀照外在的客觀現實。接接地氣，說說人話。用現實去印證書本，甚至是反駁書本。這種傳統延續了下來，并在現行的教育體制中悄然復蘇。當然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風險的，于是就出現了我們現在所看到的這種變種。

我國自上世紀70年代起恢復了，對這個失而復得的事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長的磨合期。就像一個曾經離家出走的孩子，突然有一天回來了，滿臉胡茬，又長了喉結，連叫爸的聲音都變了，一下就陌生疏離了。

對于怎樣進行教學、教學的'重點和目的是什么，設計者們莫衷一是。學習科學知識？塑造學生人格？全面發展？術業專攻？或者更直接一點：考個好大學？

其實事實也證明，考個好大學一直被人們當作教學的目標，并且在未來很長的一段時間內還會繼續被主流教育所認可遵循。

最近十幾年里教育口號迭出，素質教育之后又冒出了一個教學界新寵探究式教育。

這讓我想起了當年全國風風火火地推行素質教育改革，各個學校里也應景地貼滿標語響應。口號聽起來很激動人心，德智體美勞全面發展。剛開始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來當自習課用了。至于升學班，則直接取消了這些課。

高考不考的書都是閑書，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無用功。所以，大多數時候，所謂的探究學習，也不過是一場大家心照不宣的集體表演而已，走個過場，為改革論者加點底氣。即使探究出了自己的個性見解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標準答案給分的。

無論教學花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。

分數本位的教學模式雷打不動，不管怎樣探究，都會是小沈陽的褲子跑偏了。

學習作文 篇6

大家都覺得每天上課很麻煩，我即將會發明一種不用早起去學校上課，但又能學到知識的好辦法！

一起床，無論你在哪里，只要拿起電話播2870，就有人會問你讀幾年級？它會幫你轉到相應的課程中，它和平時在學校的課程一模一樣，還能和同班同學進行交流。課間休息10分鐘，它會播一些音樂或笑話等，使你輕松一下。它在電話上安裝了一個攝像頭，你在聽課時的一舉一動，都會輸入電腦并提醒你改正。還會布置家庭作業；第二天早晨把你完成的作業擺在桌面上，攝像頭會自動檢查所完成的作業，并告訴你作業是否正確，若有錯的地方，會立即提醒你改正。

期末考試時，它和學校的考試方式不一樣。平時在學校里是手寫完成的，而它會向用不同方式來提問問題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出你的成績，并告訴錯在哪，并進行分析講解。

電話上課讓我們方便了許多，也享受到先進科技在學習上的運用，是多么的節省時間呀！

學習作文 篇7

我就是屬于那種成績中等的學生。不拖班級的后腿，也不拔尖的那種。

對于學習成績，一般有兩種看法。

“成績不能代表一切，所以不能光看成績。”

“只有成績好的學生，才能考上好的大學，拿到好的文憑，找到好工作。”

兩種方法如果從不同角度來講，都對。

先拿第一種看法來講。

成績不好的學生，可能在別的方面表現優異，如繪畫，樂器，舞蹈，雕刻，口才，寫作等，他們可以從別的渠道來謀生，繪畫的、雕刻的當藝術家，會樂器的當演奏家，口才好的、文筆好的當作家或者當律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會比別人艱辛些。

再來說第二種看法。

某家企業要招聘員工，招聘單上明文規定要某某大學的，或是什么文化程度的。這個時候，大學文憑就派上用場了。擁有一個名牌大學文憑的人，和一個擁有三流大學文憑的人來應聘，若你是這家企業的人才招聘部部長，你會選擇誰呢？

作為學生的我，是這樣理解的。

一個國家，有許許多多的職業。

他要選拔人才，看成績是不二的選擇。

假設這個國家只有三種職業：編程師，文員，清潔工。

考試有三個等第：A，B，C。A為優秀，B為中等，C為低劣

若考試計算機的操作。A：精通B：可進行簡單操作C：外行

等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。

等地為B等的，因會進行簡單的操作，所以可以做文員。

等地為A等的，因精通電腦，所以可以做編程師。

每個職業都有一個標準，而標準的高低程度不同。

而成績，成了通用的標準。

老師們經常說，每一個學生都在同一條起跑線上。

假設每一個學生都是比賽選手，比賽項目為學習，學習的過程為賽道，終點是考試。

我們縮小下范圍，假設有三種學生，也就是三種選手。

第一種，訓練有素型：學習有方法，經常以刷題的形式鞏固知識的學生。

第二種，三天打魚兩天曬網型：認真學習的次數不多，心情決定學習效率的學生。

第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學習沾邊的事情不感興趣的學生。

這三種類型的選手站在同一起跑線上，究竟鹿死誰手，就不言而喻了。

世界上沒有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會造成不同的看法。

關于學習成績的看法，還是需要自己總結，畢竟指路的是別人，路是自己走。

學習作文 篇8

今年爸爸給我報了一個班，主要是鍛煉動手操作能力。現在我已經上了很多節課了，做了不少稀奇的玩意，為此，我每天都希望能上科學實驗課，因為它會讓我很有成就感！

還記得前三節課，我把每節課都當作是在“玩”，我認為這就是一種只是“玩”的科目，沒有什么知識可以去學，但是在一次做“織布機”的過程中，我才慢慢的知道：這個科學實驗課不光是讓你去玩，而是讓你去學習知識，在學習知識的過程中去創新知識！

下面就來聽一聽到底是什么讓我知道了知識的重要性。不騙你，做其他東西的時候還真沒難倒我，但就是做這個——小不點“織布機”，好像要故意的要把我難倒，我真是甘拜下風了。我去問別人，別人也做得不好，大家都急得像熱鍋上的螞蟻，一個接一個的問老師。老師給他們耐心的講解，他們都會了，可是我是比較好強的人，仍然在自己琢磨，我很想知道“其所以然”。突然，我的心里有倆個小人在打架，一個說：“別逞強了，快去問老師。”另一個說：“相信自己，你一定可以的！”這時，老師在黑板上寫下了重點步驟，我按照重點步驟，把“織布機”的結構做好了，心中猛然有一種感覺——學習是一種享受。

從那以后，我每次上課，都先認真聽老師講，這個東西是根據什么原理以及它的制作方法。果不其然，每節課都這樣，做起來就簡單多了！

我更加深入的知道：每節課不是來“玩”的，而是來收獲知識寶藏的！

學習作文 篇9

今天，姐姐對我說今天要上叫碟中碟學習機，是學英語的，可以跟真人對話，練英語。

剛一上老師就開始講課了，老師帶著耳機能聽見這邊的東西，所以我不敢出太大動靜，只能在旁邊看。

雖然我的英語還行，但是還是有點聽不懂。

看見姐姐跟陪練說得這么熟練，我下定決心，要把英語練像姐姐這么熟練，當然語文和數學也要學好。

努力吧！高習泉！讓五年級變成你的輝煌！

第二篇：學習作文

關于學習作文

關于學習作文1

我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。

課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古跡、民俗風情、報刊視頻信息、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，并以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。

在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們去學習。無論我走向哪里，或從哪里走來，無論你活在哪里，你都要學習語文，都用得到語文。

語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國著的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的`憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。

可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛煉可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學習，活動的新領域，還可以開辟你全面提高語文素養的有效途徑。

讓我們到生活的海洋里，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。

關于學習作文2

語文是我們中國的母語，不把語文學好是不能學習別的科目的，但是我們還是有些同學語文學習成績不高，我為大家介紹我的學習方法。

說起我最得意的學習方法，那就是玩中學，學中玩，在考試之前，家長一定會叫同學們做一大堆的課外題目，讓同學們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的作文書來代替參考書，把課內課外的知識復習一遍，便可以玩，在玩的時候，我經常能看到一些新的漢字，然后產生了求知欲，便去查字典，學會了很多生字，詞語也是如此，便可以掌握許多知識，還有在玩的時候也會學到很多東西，有些同學喜歡玩電腦游戲，張口閉口就是什么光子、脈沖、超導，有了這些詞語，激發了同學們學習的主動性，可以去查找這些詞語的意思，只要不是太久，適量地玩一會也是有很好的效果。

所謂學中玩就是在學習一些枯燥難懂的東西時，可以通過做一些小游戲來怎加學習的氣氛，讓同學們學得更開心、快樂，我就是個快樂主義者。學習是靠自己的'興趣，而不是一味逼著你學，這樣反而適得其反，想要學，必須得激發我們的興趣，枯燥的學習只會讓同學們感到無聊，最后老師白講，同學們也沒聽，典型的浪費時間。

以上就是我的學習方法，到底好不好還是要看同學們是怎么想的。

第三篇：學習雷鋒作文作文

學習雷鋒作文作文

在我們的日常生活當中，大家每天都會碰見許多大大小小的事情。有的事情與天齊高，有的事經與地相平??可不知道，我的這2個事情是用哪個成語（俗語）來表示較好？

那一天下午，我只覺得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個炸雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺上，我回頭一看太陽鐘，“呀！現在都已經5-28分鐘了！我應該去奶奶家里了。”我來到11路站牌下等車，正巧，后面開來了一輛11路，抬頭一看，11路車上人來人往，不時還有小嬰兒的哭叫聲??售票員阿姨看我年紀小，便對大家說：“大家哪位為這個小朋友讓個座位？”“喔，我為這個小朋友讓個座位。”旁邊的叔叔說道。“謝謝你，叔叔”。“不用謝，小朋友”。我來到（綠色圃中小學教育網）那個位子坐了下來，旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗，兩個眼睛朝外，沒有一點兒發現我的感覺。過了2站，一位白發老爺爺上車來了，售票員阿姨又對大家說：“大家哪位為這個老爺爺讓個座位？”我舉起手，笑瞇瞇地說道：“我愿意。”老爺爺說：“不要了，小朋友，謝謝你。”“不用謝”。這時，我看了一下坐在旁邊的阿姨，她一點兒也不在乎這個老爺爺，又過了5站，旁邊那“目中無人”的阿姨終于一走了之了。“好冷呀！”我情不自禁地說到。我不禁打了一個寒戰。朝阿姨坐的地方看了看，原來，阿姨旁邊的窗戶上有一個大洞，是她的身體擋住了瑟瑟寒風，為我們取暖。

還有一次，我在買早餐的時候，我看見了一個小女孩，我想：她彎下腰在干什么呢？我走進一看，原來，她在擦痰呢！我想：她雖然年紀小，可是，她那精神比她年紀大的人“大”，要是我們也有她一樣的精神，那地球將是??

第四篇：學習雷鋒精神作文

人間自有真情在

大泉源鄉天仁中心小學六年一班 沙旭 指導教師：王慶生

雷鋒爺爺逝世50多年了，可人們仍然懷念他，崇敬他，學習他。這是因為什么呢？我想，一定是因為他無私奉獻、助人為樂的優秀品質吧！

雷鋒的精神是偉大的，他無私地為人民奉獻了自己的一生，這種為人民服務的精神是值得我們學習的。我們雖然是小學生，可能還做不到向雷鋒叔叔那么多平凡而偉大的事，但是，我們可以以他為榜樣，樹立自己的人生目標。比如，在家的時候我們要做一個懂事、聽話的好孩子；在學校的時候，我們要做一個認真聽講、努力學習的好學生；在社會上，我們要做一個遵規守法的好少年……讓雷鋒精神在我們身上傳承下去。

在江西瑞昌碼頭鎮亞東希望小學四年級的王依萌，她就向雷鋒一樣，無私的照顧親人。她父母先后去世，只留下依萌和她腦癱的哥哥。從此以后，依萌成為了家里的頂梁柱。這個小女孩兒，就住在大約20平方米的房子里，和哥哥相依為命，她的手上有著許許多多的抓痕，這都是她哥哥抓的，可小依萌不在乎，依舊每天都無微不至地照顧哥哥。想想她的生活，是那么的悲慘，而我們的生活，是那么的幸福，可我們對家人是否也盡到了自己的責任呢？

老師，是我們人生的照明塔，老師是無私的，作為學生，我們應該報答老師的教育之恩。宋金萍，一個普普通通的老師，她照顧了恩師整整28年！宋金萍退休后舊把時年71歲依然獨身鐘老師接到自己家中贍養。一家三口和恩師一起住在一個不到60平方米的房子中，雖然有些擁擠，但小屋里卻充滿著溫情。宋金萍28年來不離不棄贍養老師的事跡感動了大家，許多人得知后感動得淚流滿面。

王依萌、宋金萍身上體現出來的高貴品質，不正是雷鋒精神的再現嗎？

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶；他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物。他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生。教室里，他的一句提示，讓別人找到了問題的答案;他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力;他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛的小學生美好的心靈。

雷鋒精神傳遍天下，我要做一個像雷鋒那樣的人，我堅信“人間自有真情在。”我們每一個人的成長，都離不開其他人的關懷和幫助，對此，我們要懷有一顆感恩的心，力所能及的幫助自己身邊的人，以此回報他人，回報社會。如

果我們全世界都做像雷鋒那樣的人，世界將會更美好！

第五篇：學習優秀作文

學習優秀作文

學習優秀作文1

“學習雷鋒，好榜樣……”聽到這熟悉悅耳的旋律，讓想起默默無聞、無私奉獻、不求名利、為人民服務的雷鋒。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否……”“人的生命師有限的，為人民服務是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”……雷鋒的經典語錄很多。雷鋒雖然逝世，但他的精神永存，人們永遠銘記于心。我們身邊，也有這樣那樣的“活雷鋒”。

小濱是班上一位默默無聞的同學。他總是默默地學習，默默地幫助同學……一次，他的同桌不太舒服，上課時，突然嘔了。一股惡臭襲面而來，周圍的`同學紛紛捂住口鼻，接著就是一片紛亂的起哄聲。小濱沒有驚訝，輕輕拿出一包紙巾遞給他，接著起身去拿拖把去清理散發著惡臭的嘔吐物。同學們投去詫異的目光。小濱的座位上也沾有一些嘔吐物，他沒有埋怨。在他的影響下，幾個同學也加入了清潔的行列。小濱的雷鋒精神正潛移默化地感染著我們班級……

學雷鋒活動月，我們學校組織了一系列的學雷鋒活動。在“我愛我校，清潔校園活動”中，我們發起了清理校園死角行動。小濱十分積極地參于此項活動，認真洗刷著每一片瓷磚。你看，干得大汗淋漓也顧不上擦。正當大家干得熱火朝天，忽然傳來尖叫：“呀！小濱手流血啦！”大家關切地問候，他輕輕一笑說：“沒事，沒事。”于是，他換了左手，繼續工作著……

小濱就是學雷鋒的好榜樣。學習雷鋒，從生活的小事做起，讓雷鋒精神，永存我們心中！

學習優秀作文2

當聽到學校延遲開學，我們要在家里進行網上學習的消息時，我高興地手舞足蹈，不由自主唱到：俺是陳大大，我就是那么牛，（啊）大河彎彎向東流。。。躺在被窩上課的美好日子指日可待。想象是美好的，現實可真慘！一個多月的網上學習下來，我發現，我的媽媽成了我的班主任，Siri成了我的輔導老師，周XX，王XX，梁XX等同學成了媽媽口中別人家的孩子。

每天早晨，我被媽媽從溫暖的被窩里揪出來，如果我動作慢了0.001秒，就會聽到媽媽說：“周XX作業都寫完了，你還在睡美容覺”，為了不發生什么悲劇，我連滾帶爬跑去洗漱，原本打算在被窩里上網課的美夢灰飛煙滅了。等一切就緒，我打開同學100開始上課，“同桌100，祝你考試100，滿意100”，這魔性的的聲音讓我頭皮發麻、昏昏欲睡，不由自主癱倒在桌子上。突然背后傳來了一陣陣腳步聲，還沒等我反應過來，背上就重重挨了一拳，我一驚，不好，這是媽媽的絕招之一———“景灝波波拳”，如果我不馬上坐好的話，就有第2拳，第3拳……我一個激靈坐的'筆直，就像一個士兵，認真跟著同學100開始了學習，網上學習真離不開個人自覺和大人監督。

網上學習最有趣的是下午的互動環節，王老師會出幾個小問題檢驗一下我們網課的學習效果，每次大家都爭先恐后的搶答，也不用擔心輪不到自己，由于我積極回答問題，還多次在網上被王老師點贊，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣。

網上學習的方式，有不足之處，也有很多樂趣，我學到了知識，學會了自律，同時向班中優秀的同學看齊，理解了家長和老師的辛苦，我要充分利用這段時間，好好學習，成為別人家的孩子。

學習優秀作文3

步入高中的大門后，學習越來越緊張，大大小小的考試接踵而來，可憐的我們不得不開始瘋狂地學習，我發現自己快要瘋狂了。

早上吃過飯后，背起書包去上學。今天的書包可真重啊，據我估計，有3公斤吧，等于多少牛呢？G＝mg=3kg＊10N/kg=30N，30N耶，我用的又是單肩包，左肩承受多少壓強啊！不用算也知道，壓強應該很大。經過一家工廠，墻頭的防盜鐵絲網呈倒“S”形，還有3條平行的水平鐵絲，這不是“太陽回歸運動”示意圖嗎？怎么跑這兒來了？不知不覺來到了班上。

第一節語文課，默寫《沁園春·雪》。“悵廖闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”試卷發下來，一道紅叉卷上留。原來“闊”應是“廓”。哎，老師真是的，這叫“通假字”。古人寫了錯別字，美其名曰“通假字”，我用了通假字，卻成了錯別字，哎！

窗外，下起了雨，太陽卻依然高照，彩虹便橫跨天際。噢！從數學角度看，該彩虹為二次函數圖象，a

吃午飯時，去食堂買飯菜。人多要排隊，便學《李陽瘋狂英語》中所說的，從口袋里掏出抄著英語單詞的小紙條，開始默默地背誦。“青青……”突然有人叫這名字。青青，親親？KISS？二硫碘化鉀？用菜票買完飯菜后，突然想起來，紙幣是由國家發行的'，強制使用的貨幣符號，菜票不就是由食堂發行的，強制使用的貨幣符號嗎？

下午的歷史課上，看到書上寫著“李鴻章”，李鴻章？不是******的創始人嗎？怎么又跑到這兒來了？

高中學習真的很緊張。現在突然很懷念初中的一切。忽然又想起了一首詩：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我不愿揮衣袖，

不愿再離開……

學習優秀作文4

學習是什么？對大多數人來說，學習可能也就是看看書籍、寫寫作業，但如對它進行更加深層次的理解，學習就不單只是一味的看和寫。學習是需要方法，也是需要思考的。

孔圣人曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學是思的基礎，思是學的深化，這兩者就像大海和群魚一樣緊緊依存，缺一不可。現今在化學工作中被廣泛應用的酸堿指示劑就是通過觀察、思考和研究，最終得到的結果。

三百多年前的英國著名化學家、物理學家波義耳，一生勤于思考，善于探索。有一次，他在做化學實驗的時候，鹽酸的飛沫濺到了放在桌面上的紫羅蘭花上。波義耳把花拿到水里沖洗，奇怪的現象出現了：紫羅蘭花瓣的.顏色立刻變紅了。這一偶然現象促使波義耳進行思索，并用幾種酸進行實驗，結果沾上酸性試劑的紫羅蘭花瓣都變成了紅色。接著他再用堿做實驗，發現花瓣在遇到堿性試劑后都變成了藍色。后來經過波義耳的多次實驗和多次思考，終于制成了酸堿指示劑。

相反，如果只是呆板的學習，沒有將學習來的知識消化并吸收到腦子里去，那么再怎么刻苦的學習也是沒有用的。德國化學家維勒在研究一種鋁礦石時，漫不經心，失掉了發現釩的機會；瑞典化學家肖夫斯特姆在研究鋁礦石時，抓住苗頭不放，精心研究，終于發現了釩。德國化學家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗即止，與新元素“溴”失之交臂；而法國科學家皮拉德破除常規，潛心專研，成了“溴”的發現者。

這些事實表明，只有勤于思考，才能向學習、向科學邁上一個新臺階。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。

“心之官則思，思則得之，不思則不得也”，學習需要思考。

學習優秀作文5

剛上中學時，老師問我們：“你們說人格的最大缺陷是什么？”我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課后我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指著我鼻子說：“你瞧瞧人家妹妹！”一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鉆進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進？表妹好，不正多了個學習對象？看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終于在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收獲。

其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，于是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的'絆腳石。我心里一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限于時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。

學習優秀作文6

“我要扼住學習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。”我默默地將這句話深深烙印在腦海里，手指繼續撫上琴面……

剛開始學習彈鋼琴，我覺得特別新鮮，很有興趣，每一堂課，每一首曲子，都十分用功地去彈，絲毫沒有一絲懈怠。那一段時間，我甚至認為：鋼琴聲是世界上最美妙的聲音，我一定會堅持到最后。就這樣，我每一天都在不斷地努力，從不叫苦叫累……

可是，大約一年之后，我對鋼琴的新鮮和神秘感早已灰飛煙滅了，留下的`只有對鋼琴無比的厭煩。那時候，我只要一摸鋼琴，情緒就非常消極，心里特別不耐煩，于是我便隨便彈彈，敷衍了事……

這樣的態度持續了好幾個星期，直到有一次——我偶然聽到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到樂曲結束了，我才回過神來。我好奇地問鋼琴老師：“老師，這是誰創作的曲子？好好聽！”老師瞇了瞇眼睛，笑著回答：“這就是貝多芬的《莊嚴彌撒》，想不到吧，這可是他耳朵失聰之后寫的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的樂曲竟是一個聾子所譜寫的！

后來我從書中了解到，貝多芬，這位偉大的音樂家在幼時就失去母親，從小又被嗜酒如命的父親打罵，想逼他成為像莫扎特那樣的音樂神童，變成自己的搖錢樹，可以說，貝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的陰影之下。后來，貝多芬耳朵又失聰了，但他卻以驚人的毅力寫下了《莊嚴彌撒》等令世人震驚的曲子。

相比貝多芬而言，現在的我身體健全，學習環境也很好，學習之路是這么的平坦，我只不過遇到了一點小困難，就退縮，相比貝多芬，我真是慚愧！

想到這里，我又重新回到鋼琴前，練習起來……從現在開始：我要扼住學習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。

學習優秀作文7

我的表哥大我四歲，他長得瘦瘦高高的，一張白凈的臉上長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副小而有型的眼睛，看上去像個“小博士”。

他的房間里有個大大的書柜，書柜里整整齊齊的放著各種各樣的書，科學書、作文書、故事書……只要一有空，他就會從書柜里拿出一本書津津有味地看起來，不把一本書看完，誰叫他，他也不會理睬。因為他愛看書，所以他知道許多許多的知識，所以，我們全家給他起了個外號叫“小博士”。

記得夏日的一天傍晚，天氣炎熱，我和媽媽吃完晚飯后去水車公園散步，公園里人來人往，非常熱鬧。突然，我發現公園的門口懸掛著許多五顏六色的彩旗，于是趕緊拉著媽媽去看。看了半天，也沒看懂，只知道是國旗。“媽媽，這是什么地方的國旗呀？”我問媽媽。媽媽看了看，告訴我“這可能是今年蘭洽會上各參會國家的國旗”。“那這是哪個國家的國旗呀？”我指著這些國旗問道。“這是英國、這是俄羅斯、這是韓國……”媽媽想了想，指著其中的見面國旗告訴我，接著媽媽又指著另外的`幾面國旗搖搖頭說：“不好意思，這幾面國旗，媽媽也不知道，我們回家問問哥哥吧！”

回家的路上，我一邊走一邊想：媽媽都不會，哥哥能知道嗎？一進家門，我就迫不及待地去找哥哥“哥哥，哥哥，我有個問題考考你。”

“好呀！你能有什么問題能難住我？”哥哥自信的回答。果然，哥哥沒被我難住，他一看我拿出的照片就一一指著說“吉爾吉斯坦、俄羅斯、匈牙利……”我立刻聽得目瞪口呆，打心眼里佩服我的哥哥。

怎么樣？我的哥哥厲害吧！他就是一個愛看書，愛學習，愛思考，能幫助我學到許多知識的好哥哥。我也暗暗下決心，要做一個像他一樣，多讀書，讀好書，懂得很多知識的“小博士”。

學習優秀作文8

星期五下午我和我們班的唐婧璇、張智揚、周沁霖一起參加“學習雷鋒好榜樣，我是小小志愿者”的活動，學習雷鋒好榜樣 。我們的活動口號是：愛護家園，從我做起！活動內容是：刷牛皮癬。

放學后，我們興高采烈地走出校園，奔向目的地——獅子橋步行街及居民區。到了步行街，媽媽發給我們一人一套工具：裝有涂料的塑料小桶和刷子，一只一次性手套，還有一把小鏟子。拿到工具后，我們就迫不及待地去找尋牛皮癬。

眼尖的.張智揚沒過多久就發現了一處牛皮癬。他飛也似地跑過去“唰唰”兩下就把那個牛皮癬給掩蓋掉了。我們也跟著跑過去聚在那兒，我爸爸說：“你們不要聚攏在一起，要通過自己的眼睛去發現牛皮癬。”我們覺得爸爸講得很有道理，于是個個都精神抖擻地掃視著各處。

在一幢樓的拐角處，我發現了牛皮癬。我先把刷子往涂料里沾幾下，然后在桶的沿側輕輕地撇了兩下，最后再拿起刷子對準有牛皮癬的地方刷兩下，牛皮癬就成功被消滅掉了。唐婧璇、周沁霖她們也在不同的地方發現了牛皮癬，瞧，她們正在那兒忙得不亦樂乎呢。

由于張智揚要去上課，所以我們不得結束這次活動。我們多么想再多消滅幾個牛皮癬呀，我們相約，只要有時間我們就經常開展這樣的活動。通過這次活動，我想對人們說：只要人人都懷著“真情、奉獻、助人、進步”的雷鋒之心，從小事做起，從身邊的事做起，從我做起，天天都是“雷鋒日”，我想我們的家園一定會更加美好。南京也會成為一個名副其實的“人文古都”， 必會以嶄新的面貌迎接20xx的青奧會！

學習優秀作文9

我愛學習，學習真好玩，好玩的學習讓我特別愛它。

我愛學習里的閱讀，我高興時讀讀它會讓我更高興，悲傷時讀讀它會讓我愉快起來，我悶悶不樂時讀讀它會讓我有靈感來，我傷心時讀讀它會讓我想到開心的一面。閱讀是我的好伙伴，我也是閱讀的好伙伴，我學習不認真聽講時閱讀是我的監督員，我有問題時閱讀是我的解答員，我寫作業時閱讀是我的陪伴員。閱讀在生活中常用到，在學習上是給學習增多更多的知識，就像百度可以告訴我一些知識一樣。

閱讀是我學習的.好伙伴，我愛學習，我愛閱讀，我要做一名愛閱讀的小學生。

學習也可以作為我的天生愛好，我愛游泳、愛畫畫、愛跳舞、愛國際象棋，可是我就是沒有像愛學習一樣愛，因為學習里包括我的好伙伴閱讀、包括我沒事干最愛干的一件事寫作、還包括了許多知識和科學還有品德。

我作為一名小學生，我不會想跟我學習無關的事情，小學的夢想就是學習要好，有一個好品德這就好了。

學習可以讓我變成一個更出色的小學生，我愛學習，我愛成為一個更出色的小學生。

我的學校是一個很好的學校，我的學校很大很大，學校里的老師很多很多，她們是偉大的老師。

我愛寫作，我寫作時寫得開心會搖搖頭，覺得自己進步了會跺跺腳、給自己拍拍手表示鼓勵。

我一篇文章最多能寫到1700多字，現在已經寫過：兒童詩、童話、游記還有自編的長長的故事呢，名字叫做“uu的夢想”的還獲獎了。

我是一名小學生，我要去學習，學習學得棒棒的，成為一名優秀的小學生。

學習優秀作文10

“5．12”已過去1年多了，可是那驚心動魄，催人淚下的場面已永遠留在了中國人的心中，而一串串英雄少年的名字也隨之留在了人們的心中：敬禮娃娃，林浩，童世強．．．．．．一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們是少年！他們是英雄少年！在他們身上，人性的光輝大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，是我們最好的'榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“中國人，好樣的！”當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，感動著中國，感動著世界！！

在5．12大地震中，給我印象最深的是一個叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發生時，她本應該是第一個逃出去的，但她在沖出教室后又返回了，并將其他同學一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩名還在睡夢中的同學，在離教室門一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發現她時，她還保持著想要沖出教室的那個姿勢。一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關頭，卻義無反顧的將生的希望全部留給了自己的同學。一個普普通通的，又那樣“平凡”的孩子，在緊急關頭作出的判斷是“救人”這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內，她還來不及就沖進去！可見她的心靈是多么的善良，無私！她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢卻感動了無數的人！！這個姿勢，成了人們心中永遠的定格！

這么小的孩子就有如此高尚的品質。而身為即將升6年級的我們卻不想吃一點苦，同學之間常常為了一點小事爭執不休，與她相比，我們的行為是多么可嘆，可笑！

5．12大地震考驗了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，不足之處。我要向所有抗震救災的少年英雄們致以崇高的敬意！英雄少年也將永遠留在我們的心中！

學習優秀作文11

“醒醒，該起床了。”隨著機器人邁丹的聲音，我從甜美的夢鄉里走了出來，我看了一眼電子日歷，今天是上學的日子。

吃完早飯我穿著飛行衣，飛到學校的大門口。這里有6個保安，每一個保安負責一個年級的.考勤。我把我的班級卡交給一個胸前掛著四年級牌子的保安，他往上面蓋了一顆星，表示我沒有遲到，如果保安往班級卡上蓋一個“×”，就表示這個學生遲到了。

我走到電梯中，電梯便會自動啟動。屏幕上顯示著最新的研究結果—浮力衣。在我的右手邊有一串五顏六色的按鍵。按紅色的可以聽音樂，按綠色的可以聽新聞。下了電梯，我來到四年級5班，只見每個學生面前都有一臺計算機，即使老師不在教室，也能通過多媒體進行視頻授課。課間，同學們都拿出一個藍色的平板，把一個比紐扣還小的膠片放入平板，屏幕上顯示出幾個程序，我選擇了書香百寶園，屏幕上立刻顯出各類書籍供我選擇，我選擇了《上下五千年》，屏幕上立刻顯出秦、漢、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、元、明、清等相關文獻。這個平板和和半個鉛筆盒一樣大，比20xx年的平板小很多。

午飯時間到了我們開著小型飛機來到了食堂，機器人已經做好了飯菜。學生面前都有一個電腦，學生可以從網上進行點菜，選完點擊確定就可以了。機器人會把選擇好的飯菜送到我們面前。只見于佩霖這個吃貨點了兩份紅燒肉，又來了一碗大米飯。

午飯后是自由活動時間，可以打球、踢球、看電影。我選擇了打球。我和幾個好朋友來到球館，只見有幾個機器人在給球打氣。學校里的一切似乎都是機器人負責，但這一切都是機器人創造的嗎？不是，真正的偉大的是人類，我們創造了機器人，我們給了機器人智慧。

“兒子，快起床。”在媽媽的催促中，我緩緩的睜開了眼，原來只是一場夢啊，但我相信只要我們認真學習，未來就不是夢。

學習優秀作文12

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣，讓我每一天都感到很充實。在課堂上的學習，是有教師跟我們一齊進行的。課堂氣氛十分活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是看書的好場所，尤其是午休前時間。

每一天吃完午飯，同宿舍的一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來看，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自我花錢買的，可謂來源之廣。

這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自我的《女友》，看描述我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心境不佳時去尋覓《知音》等等。一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常所以而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是期望有人與你分享。每一天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。

我們評中國四大名著的.文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

學習優秀作文13

“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的！

記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的'數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！

請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

學習優秀作文14

7月4日上午，黃校長在全校同學聚會上，告訴我們兩件大喜訊，中央領導到我們學校慰問張玉玲姐姐了，我們很高興。

6月14-16日，中央組織部常務副部長沈躍躍叔叔親自到我們學校看望了張玉玲姐姐，向她轉達了吳邦國爺爺的關心和問候，鼓勵姐姐努力學習，健康成長，長大后實現個人理想，做一個對社會有用的人。還說：“吳邦國爺爺收到了張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學習，報效祖國”的壯錦，他非常喜歡，感謝張玉玲姐姐送去的.壯錦！并委托郭聲琨書記向張玉玲姐姐回贈鋼筆一支，勉勵同學們要好好學習，將來個個都有出息！”

7月2日上午，自治區黨委書記、人大常委會主任郭聲琨伯伯又到我們學校看望張玉玲姐姐，并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學的珍貴禮物—一支鋼筆，同時為我們學校54班的學生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地向郭書記匯報了自己的學習生活情況，表達了同學們對吳邦國爺爺的思念，并請吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學們一定好好學習，決不辜負長輩們的殷切期望。

我聽到這里，心想：國家領導工作那么忙，都能抽時間來關心我們老區孩子的學習，我真對不起他們。我決心：把自己平時在課堂上不專心聽老師講課，思想開小差，無精打采，不做筆記等壞習慣改正過來。回家不預習功課，作業不完成，即使完成，也是馬馬虎虎，潦潦草草，不愛看課外書等。從現在起，從我做起，我要向張玉玲姐姐學習，發奮圖強，努力學習。現在，我上課不說話，專心聽講，認真做筆記了，我要從小學好知識，學好本領。長大后，把自己的知識來建設祖國，來報答父母，報答老師，報效祖國。

學習優秀作文15

讓每一位學生來回答：什么最苦？大家都會異口同聲地回答：學習最苦！我們每天起早摸黑，爭分奪秒。

但是你是否想過學習也是一種不凡的享受？

其實，學習就像一面鏡子，平時考試分數就是它反射出來的影像。只要你認認真真地對待學習，它就會反射出好成績來給你看，然而，你就會從得到，這何嘗不是一種享受？

但是如何才能提高成績？其實很簡單。第一，學習注重的是過程，只要你上課認真聽講，回家作業認真做，那你的成績自然而然就提高了。第二，千萬不要讓你的分數左右。考好了，不能太驕傲，不能認為自己都懂了，上課就不聽了，不再把心思放在學習上。考差了也不要灰心。只要不放棄，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經驗，就會勇往直前，直達成功。第三，在這個不斷發展與進步的社會里，不能單單靠學校老師教的課內知識，我們還要學會自主學習，利用各種方式（如：電視、網絡等）學習課外知識。

學習是辛苦的，但是甘守學習的苦才能享受學習的甜。在苦寂中引發領悟，在領悟中產生喜悅，在喜悅中咀嚼唇齒間的甜美芬芳，這就是學習的樂趣，至美至美的享受。

當你遇到問題時，你能享受到開發大腦的機會；當你遇到挫折時，你能享受到毅力的頑強；當你失敗時，你能享受到失敗給你帶來的好處；當你成功時，你能享受收獲的`喜悅……“學習”二字在現在大多數的莘莘學子眼中是無聊的，因為要為此付出許多時間與艱辛，但如果你要去細細地品味，反復地琢磨，你一定會挖掘出它內心深處給你帶來的快樂。

所以，你不要再為大堆的作業，一次次的大考小考而煩惱，你要想著“苦盡甘來”。陽光總在風雨后，學習的結果固然是一種享受，那學習過程又何嘗不是享受呢？

享受學習，我們會發現，學習的每一天都踏實而快樂！

享受學習，我會就會發現，生活的每一天都充實而滿足。

讓我們享受學習吧！