第一篇：寫作文我的同學三年級

寫作文我的同學三年級

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫作文我的同學三年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫作文我的同學三年級1

我的同學邱，今年10歲，在小學三年級四班。

他的臉圓圓的，像個蘋果。彎彎的眉毛下，有一雙圓圓的眼睛，黑色的頭發又短又亮。鼻子高，嘴巴不大不小，耳朵大，看起來很有福氣。身高1米3左右，喜歡穿運動服。我有點胖，但我跑得很快。但是，學習不太好。

他很樂于助人。比如有的同學沒有筆，他就借給他。如果他不會做作業，他會教他。一個同學腳疼，他幫他上下學。他也幫了我。有一次上美術課，沒帶水彩筆。老師說：“下課我要交。”。大家開始畫畫的時候只有我一個人。邱說：“你沒有水彩筆。”。我說：“沒錯。”他把筆給了我，我很快就寫完了。下課后，我馬上去說：“謝謝。”他說：“不客氣。”

這是我的同學。

寫作文我的同學三年級2

我的同學何怡今年10歲。她又高又瘦，大眼睛，短發帶耳朵，小嘴帶紫櫻桃。多可愛啊！

一天，何怡在課堂上寫作，我和幾個朋友在一樓玩游戲。過了一會兒，當我們在走廊里看到何怡時，我們抬起頭，異口同聲地喊道：“何怡！下來玩。”何怡聽到后低下頭說：“好的，我馬上下來。”

當何怡下來時，每個人都說他想玩老鷹抓小雞。何怡同意了，變成了母雞，于是我就腳踏實地的變成了老鷹…

何怡的成績比我好。我問她所有我不會的問題，她都會耐心教我.我想：能成為何怡的同學真是太開心了！

寫作文我的同學三年級3

你知道我們班有個“假笑王”——張軍，雖然是男生，但是笑起來很可愛。其實她笑起來就像被統治了一樣。聽聽她的故事。

有一天，我給她講了一個笑話。她狂笑著，這樣人們就可以聽她的話，忘記她所做的一切。因為那個傻笑，我們班所有人數學考試都沒考100，只有張軍考了100。你說，我要“夸”她？還是不夸她？多壓抑啊！

還有一次，我們考試的時候。老師不在的時候，張軍趁機講了個笑話逗張軍笑。她聽完之后，突然，安靜的教室變得好像被打雷了一樣。老師聽到教室里有人狂笑，立刻沖了過去。問：“誰在笑？”學生們異口同聲地說：“！”下課后，老師罵了張軍。

你說，她是“微笑之王”嗎？

寫作文我的同學三年級4

我的同學——張貴元，高個子，大眼睛，是我們班的班長。他學習很好，熱愛工作，是計算機專家。

一次上課，老師讓學生輪流讀課文。因為沒有復習，很多學生要么單詞讀錯了，要么錯過了句子。輪到張貴元流利地讀了。

他不僅學習好，而且熱愛工作。有一天，鈴聲一響，學生們像箭一樣沖出了教室。當張貴元在教室后門看到一些垃圾時，他自己打掃衛生去上課了。

他也是電腦專家，他會玩很多電腦游戲。

這是我的同學，張貴元，值得學習。

寫作文我的同學三年級5

我的同學何怡今年10歲。她又高又瘦，大眼睛，短發帶耳朵，小嘴帶紫櫻桃。多可愛啊！

一天，何怡在課堂上寫作，我和幾個朋友在一樓玩游戲。過了一會兒，當我們在走廊里看到何怡時，我們抬起頭，異口同聲地喊道：“何怡！下來玩。”何怡聽到后低下頭說：“好的，我馬上下來。”

當何怡下來時，每個人都說他想玩老鷹抓小雞。何怡同意了，變成了母雞，于是我就腳踏實地的變成了老鷹…

何怡的成績比我好。我問她所有我不會的問題，她都會耐心教我.我想：能成為何怡的同學真是太開心了！

寫作文我的同學三年級6

我有一個同學叫佟博，樂于助人。看到有人欺負小同學，肯定會拔刀相助，但是學習成績很差。

有一次，老師測試，童博已經半死不活了。突然，他看見一個小孩在路上玩耍，看見了那個孩子馬上就要被車撞了，所以童博做了足夠的努力喊，喊，喊。一陣涼風吹來，童博成功地救了孩子，而且把孩子送回家。

可能有些讀者不信，但確實是真的。

寫作文我的同學三年級7

我的同學吳玉泓，他擅長畫畫，想象力豐富。他畫的動物是最漂亮的。有一次，我看到他畫獨角獸。他畫的獨角獸栩栩如生。還有一次上美術課，老師讓我們畫未來的自己和自己的職業。吳玉泓坐在座位上靜靜地畫畫，只看到他畫了一個男孩，畫的是一片流動的大海，手里拿著畫筆，穿著t恤。他畫的未來的自己和現在的自己完全不一樣，未來的自己就像星星一樣。我忍不住大喊：‘吳玉泓，你太有想象力了！“看來吳玉泓真是個小畫家！

寫作文我的同學三年級8

我的同學袁超又矮又胖，長著一雙和善的眼睛和一口潔白的.牙齒。告訴你們！袁超非常愛他的同學！

有一次，我和袁超一起跑，但跑了一會兒后，我摔倒在地上。袁超找到它，沖過去，卻發現我的腳在流血。袁超和藹地說：“劉一，你的腳疼嗎？”我忍著痛笑著說，“不是很疼。去校醫辦公室敷一下藥就行了。”袁超說，“好吧！我幫你去校醫室敷藥吧！”袁超扶我一步一步走向學校的醫療室。過了一會兒，我來到校醫室。袁超拿了藥水和棉簽，袁超把棉簽泡在藥水里，然后輕輕地涂在我的腳上。之后，我們愉快地回到教室。

今天，讓我知道可愛的袁超不是淘氣，而是友好。

寫作文我的同學三年級9

我的同學陳，她的眼睛像黑色的寶石，短發和櫻桃小嘴。有一件事深深地刻在我的腦海里。

有一天上美術課，忘了帶彩筆。我跟唐景輝借的，他沒借給我。我很著急，就向陳借了。我擔心她不會把我的彩色筆借給我。我不想讓她借我的彩色筆，但我不能把它放在錯誤的地方。我趕緊說：“好，好。”不同意就不能上美術課。

以后我會像陳一樣樂于助人。和大家分享好東西。向別人借書，好看的話還給原主。

第二篇：三年級我的同學

我的同學

自從背上書包，成為一名學生后，我有過很多同學，在這些同學之中，有一個人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記。你想知道他是誰嗎？那就跟我往下讀吧。

記得有一次，期中考試的時候，我和同學一起來到了學校，高高興興地到了班級，正準備考試的時候，筆袋不見了，我把書包翻了個底朝上，也沒找到，急得我像熱鍋上的螞蟻，“沒有筆，卷子怎么答，考試的時候，老師又不讓借東西，這下可慘了。”急得我是滿頭大汗。這時我的同桌看見了，就小聲地問：

“蔣子杰，看你那著急的樣，怎么了。” “慘了，昨天寫完家庭作業，筆袋忘裝了，這可怎么考試啊？慘了，慘了??” “我還以為是什么大不了的事呢，用我的吧。” “那你怎么辦？”

“沒事，我這還有一支筆。”

那次考試，我的成績答得還可以，這還多虧我的同桌了。像這樣的助人為樂的事在他的身上還有很多。

他就是我那助人為樂的同學———陳小明。

我的同學

我的同桌叫廖玉昌，他個子不高，皮膚有點黑，眼睛又黑又亮，別看他長的一般，他可是我們班第一名，不過最讓我佩服他的是他膽子大。

記得有一次放學了，掃完地，我們一起走出校門，路上遇到了我們的班主任熊老師。我一看到老師，我就有點緊張，有點不好意思，我心里不停地在想：我要不要和老師打招呼呢？我低著頭，不敢看老師。這時候,只聽見廖玉昌大聲地說：“熊老師好！”熊老師也微笑地看著我們。后來我和廖玉昌說：“你膽子真大，我可不好意思叫老師。”廖玉昌說：“這沒什么，其實老師們都很好，你就自然地和老師問好就可以了。”后來，我看見老師，也試著向老師問好。

這就是我的同桌，你們覺得他棒不棒？在我的心目中，他值得學習的地方還很多。

我的同學（我熟悉的一個人）

我有很多同學，但是最讓我印象深刻的是我們班的宋李婷。

宋李婷頭發長長的，皮膚白白的，眼睛大大的，說話細聲細語。她是我們班的班長，她不僅學習成績非常好，而且她做事非常認真負責。我想她的成績好的原因應該在于她認真的性格。

記得有一次，老師教我們寫作文，我打完草稿后，自己讀了讀，覺得還不錯，就把作文抄在作文本上了。我悄悄地看了看宋李婷同學，她認真地讀著自己的作文，可是她不太滿意，她就走上講臺，請老師給她指導。老師給她點評，指導修改后，她拿著作文本回到座位，又認真的修改起來。修改完后，她又自己認認真真地讀起來，看看還有哪些地方寫得不夠好。這樣前前后后，她一共反復修改了四次。她做事真是一絲不茍啊！

上次考試，宋李婷還考到了我們班語文第一，正是由于她那認真的性格，她才能有這么好的成績。我要向她學習！

我的同學（我熟悉的一個人）

每個人都有缺點和優點。今天我要說說我們班的陳子俊。他虎頭虎腦的，皮膚黑黑的，眼睛大大的，力氣也比較大。今天我要說的是他那知錯能改的優點。

陳子俊不太愛學習，每次到了寫作業的時候，他不是沒有帶作業本，就是沒有帶筆。他最常見的戲碼就是一到交作業的時候要不就是肚子疼，要不就是腳疼，要不就是頭疼。最開始的時候，老師以為他是真的不舒服，可是后來老師發現只要不要他交作業，他就哪里都不疼了。后來，老師就當著全班的面，講了“狼來了”的故事，并且老師問他：“子俊，你這樣裝病像不像故事里的小男孩呀？等你真的生病了，老師和爸爸媽媽都不相信你怎么辦？”從這個故事之后，陳子俊就像變了個人一樣，他再也沒鬧疼了，而且上課回答問題特別積極。

吃錯能改就是好孩子，你們說呢？

第三篇：教三年級寫作文

教三年級寫作文

語文教學花在閱讀教學上的時間很多，可是學生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？

仔細分析，主要是因為把閱讀教學和作文教學看成不相干的兩回事；閱讀教學不得法，沒有處理好閱讀和作文的關系。葉圣陶先生曾說過：閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養料??寫作是什么一回事？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。這兩件事，無論做什么工作都是經常需要的。他還指出“實際上寫作基于閱讀。老師教得好，學生讀得好，才寫得好。”因此，不難看出，在語文教學中，既要讓學生讀書，又要教學生作文。三年級是學生學寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關系，制定科學高效的訓練方法，可以消除學生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學生把寫好作文看作是自己的愿望與需要。在實際教學中，要做好兩個方面的工作。

一、在閱讀教學中滲透積累語言的指導閱讀和寫作是個互逆的過程。閱讀是理解吸收，寫作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。因此，“閱讀是寫作的基礎。”基于這一認識，在閱讀教學中，要依照大綱的要求，在閱讀訓練中滲透積累語言的指導。學生的語言庫存量越豐富，思維的領域就越廣闊，說話或寫作文時就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當的選擇，準確地調用詞句，從而組合出生動、形象而又具有美感的話語來。課堂閱讀教學是指導學生學會積累語言的“主戰場”，教師應該在課堂上多方面指導學生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學生的腦海里。指導摘錄詞句，要求學生配備一本摘錄本，指導學生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結合。指導讀讀寫寫，三年級語文教材在講讀課文后的練習題中，列出十幾個需要掌握的詞語，或幾個精美的詞句，并提出讀讀寫寫的要求。教師應安排時間讓學生熟讀、抄寫，最好能默寫下來。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。

二、在閱讀教學中滲透練習作文的指導葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和寫作技巧。”因此，在閱讀訓練中要滲透作文練習指導。根據教材特點，精心選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑒的對象和創造的依據，及時讓學生進行模仿和創造性運用練習，從而使語言運用練習成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說的：“讀寫結合，相得益彰，讀寫分離，兩敗俱傷。”在閱讀中滲透作文練習指導，可從以下幾個方面著手：

1．指導運用新學的詞語、句式練習說話、寫話，可進行模仿說寫，也可進行創造性說寫。例如在教學《參觀人民大會堂》一課時，學生在理解“眼花繚亂”一詞的意思后，教師做了進一步指導：師：“我”為什么會看得眼花繚亂呢？生：因為柱子上刻滿了金花彩畫。生：因為金花彩畫的顏色多而美。生：我覺得不僅僅是顏色多而美，而且金花的形態很多很美，彩畫的圖案也一定很多很美。所以“我”會看得眼花繚亂。師：美麗的金花彩畫讓“我”感到眼花繚

亂，同學們回憶一下，你們有過眼花繚亂的時候嗎？生：商場里的商品很多，看得我眼花繚亂。生：每年秋天，金水湖都要舉辦菊展。美麗的菊花被叔叔、阿姨擺成各種各樣的造型，我看得眼花繚亂。學生之所以能滔滔不絕地說，就是因為教師給學生提供了進行模仿和創造性運用的“例子”，學生有例可仿，加上教師的適當點撥，逐漸克服畏難心理，就能大膽地進行說寫練習。三年級語文教材在課后練習題中，安排了用一定詞語造句練習，筆者認為，僅僅有這些詞語是遠遠不夠的。教師應該認真挖掘教材中潛藏的訓練因素對學生進行大量的訓練，當然前提是必須符合三年級學生的認知水平和已具備的生活經驗，切忌揠苗助長。

2．指導模仿學到的段落結構和篇章結構，練習說、寫新的內容。三年級的作文訓練是以寫片斷為重點，要做到怎么說怎么寫，能把片斷寫具體，寫清楚。在教學中應該突出段的訓練這一重點，扎扎實實進行段的訓練，讀寫結合，訓練結合。丁有寬老師認為：三年級學生應側重練好連續、并列、總分和概括與具體四種結構段。這四種結構段在三年級語文教材中都有，教師應有計劃地安排學生循序漸進地練習。

(1)連續結構段是指段中的幾層意思是按照先后順序一層接著一層寫的，這也是小學生必須掌握的一種結構段，在寫作中經常用到。《師生情》《大海的歌》《手術臺就是陣地》《做風車的故事》《雨中》《飛機遇險的時候》等課文中都有典型的連續結構段，教師在學生讀懂段的情況下，可安排仿寫訓練，如緊扣學生的學習、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫一段話，要求學生先想好這段話要寫的內容，接著安排好順序，明確先寫什么，后寫什么，哪層要寫具體，寫好還要檢查，每一層次意思前后是否連得上，有毛病的要加以修改。

(2)并列結構段是指一段話將事物分成幾個方面來寫。《富饒的西沙群島》的第三自然段就是這種構段方式，它從三個不同方面寫了海底的物產豐富。使學生懂得同時介紹事物幾個方面的時候，可采用并列結構段。可指導學生練習寫《校園一角》《美麗的花園》等片斷，讓學生在具體的寫作實踐中加深對這種結構段的認識。

(3)總分結構段是指由總述和分述兩層構成的段。指導學生仿寫時，教師可出示總述部分，讓學生圍繞總起句，寫分述部分。例：①奶奶養了一只可愛的小刺渭。②課間十分鐘真是豐富多彩啊！

(4)概括與具體結構段是指段里的兩層意思表明概括介紹和具體描述的關系。一般有兩種情況，一種是先概括寫，后具體寫；一種是先具體寫，后概括寫，如《一定要爭氣》中的一段：第二學期，童第周更加發憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里，同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發現了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。這一段話是先概括后具體的寫法。先概括地寫童第周在第二學期更加發憤學習，接著具體地寫童第周是怎樣發憤學習的。三年級一共安排了幾次作文訓練，每次都有把“內容寫具體”的要求。教師要針對這要求，善于引導學生學習課文中的概括與具體結構段，通過理解、品評、復述、背誦等方法要求學生積累一些精彩的片斷，再要求學生仿寫，把一段話寫具體。

3．指導模仿特別的描寫和表達方式，練習說、寫新的內容。《翠島》《灰雀》兩篇課文里都有對鳥兒外形特點的傳神描寫，可以指導學生模仿這種寫法仔細觀察一種鳥，學寫鳥兒的外形特點；《我的弟弟“小蘿卜頭”》《曼谷的小象》《艱苦的歲月》這些課文里有描寫人物外貌的片斷，可以指導學生模仿這種方法，寫一寫自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小攝影師》《爬天都峰》《“你們想錯了”》《手術臺就是陣地》《千里躍進大別山》等課文里人物對話寫得很好，可以指導學生寫人物對話的片斷。

4．指導依據課文內容進行續寫、擴寫、縮寫、改寫等練習。《小攝影師》《師生情》可讓學生續寫，《古詩二首》《瀑布》可讓學生改寫，提高學生運用語言的能力并不斷豐富他們的想象力。興趣是最好的老師，在小學生初學寫作時，引導學生讀中學寫，容易激發學生的寫作興趣，促使他們熱愛寫作。

第四篇：我的同學三年級作文

我的同學三年級作文

我的同學三年級作文1

我的同學張夢，今年8歲。她有一張白白的臉，紅潤小巧的嘴。她樂于助人，也愛看書學知識，像高爾基說的：‘‘書籍是人類進步的階梯。’’所以，她非常喜歡課間守在圖書角，一有空就多看幾本書。

她興趣廣泛，喜歡打羽毛球、籃球、游泳、跑步、跳繩等。她也愛幫助別人，是個熱心腸的人。有一次，陳欣榆跌倒了，是我和張夢把她扶回教室，然后張夢主動幫陳欣榆擦藥。還有一次，我被玻璃刮傷，也是張夢幫擦藥的.。我可以認識這個同學，我感到很高興。

而且，我們有一個共同的秘密，我和張夢叫它“好友機密”，那就是互相告訴生日，一起為對方慶祝。我跟張夢說；“我的生日是1月11日。”張夢對我說：“我的生日是8月15日。”，說完，我們互相看著對方微笑的臉，說好一輩子做好朋友。

我真高興，我們永遠都是好朋友。

我的同學三年級作文2

開學了，我升入三年級，這可是在令我高興啊！因為很多東西都是新的：老師全換成新的了；教室換成新的了；書本也換成新的`了；特別是我班又來了一位新同學，這在我們這個小小的山里小學可是特大新聞了。

我特別喜歡這位新同學――胡彥邑。她是新調來的柴老師的女兒，在我們班個子是最高的了。她長得白白胖胖的，兩個臉蛋紅撲撲的，淡淡的眉毛下面，兩只眼睛閃閃發亮。

她讀書可好聽了。讀書的聲音響亮，清脆悅耳，吐字清晰、流暢，很有感情，就像電視里的播音員一樣。連楊老師都夸她書讀得好，比老師都好呢。這可令同學們羨慕了！我想：我要是把書讀的像她一樣，那該多好啊！老師對我們說：“只要好好學，勤讀書，讀書水平就會飛速增長，趕上胡彥邑同學也是有可能的。”我下定決心，一定好好讀書，多練習，爭取趕上她。

現在，我和她成了好朋友，她教我怎么讀好重音，怎么停頓，怎么讀好語氣。我們成了形影不離的好朋友。

我的同學三年級作文3

我們班是一個朝氣蓬勃，積極向上的團結班級，在我們班里，有一些能手。

他們個個都有絕活！

首先說的是我們班的'：跑步能手，那家伙，跑的相當的快。什么都不說了，就說上次運動會，他用出了全身的力氣，嘩的一下沖到了終點。他就是：小彪！

再說我們的學習能手，要說起他啊，我們班上那是無人不知無人不曉啊！他從一至四年級是屢屢奪冠，所以次次都是班長，不過近些時間他道德出了點問題，所以他就不是班長了。不過他在學習上還是第一。他就是：李炎函。

然后是課外知識能手，這家伙，那可是上知天文，下知地理，還知歷史。說什么抗日啊，三國啊，宇宙啊，只要說出主題，他都能說出相關的東西。他就是：譚英東。

這就是我們班上的能手，還有許多能手我就不說了，希望你們能更好地了解我們班級。

我的同學三年級作文4

在班上，有一名同學，兩只炯炯有神的眼睛烏黑光亮，矮矮的個子，白白胖胖，是個樂于助人的男孩，能文能武，還會拉小提琴，是個全面發展的好伙伴。

國慶節這天，我和他一起去爬山，才剛到山腳，下起了傾盆大雨，他的腳有傷，只穿著拖鞋，不能走路，他卻非要穿雨鞋走，我說：不行，不行，你的腳有傷，不能走路呀。他堅強的`說：不！我只好說：好吧，能走到哪就到哪吧。

我們一起坐纜車，纜車往下沉了一下，我嚇壞了。怎么回事？哥哥？他用手輕輕拍拍我的背，溫柔的說：不用怕，不用怕，只是他想考考我們的勇氣而已。

吃中午飯時，哥哥關心地問我：你喜歡吃什么？我回答說水蛋呀。很快，熱氣騰騰，又鮮又嫩的水蛋就被哥哥夾到我的碗里。

有一個這樣大方、堅強、可親的哥哥，我十分榮幸。他就是—賀章栩。我愛我的同學哥哥。

我的同學三年級作文5

彭程今年九歲，有一米三二左右，七十多斤，看上去胖呼呼的，但是他活波機靈，聰明可愛，簡直就是人見愛！

偷偷的告訴你們哦！他還是電腦游戲高手嘞！我可佩服他了，今年上學期，他又教我玩了《賽爾號》《小花仙》《諾客王國》……一到星期五，我們各自己在家做完家庭作業，他就來我家，我們一起坐到我家的筆記本電腦前，開始我們的冒險之旅了，就說他教我玩《賽爾號的》過程吧！他上這個網他會告訴我，說這是一個中國七到十二歲小朋友玩的游戲，可以開發我們的智力，然后，他就開始幫我申請《賽爾號》了，我看他右手拿著鼠標，兩眼盯著銀屏，小嘴吧里飛出的.全是一些很好的句子和幽默的語言，哈哈，和他在一起玩，我可以學到不少知識了！

呵呵！聽了我這一番介紹，你們也對他有了個大慨的印象了吧！彭程不但是位游戲高手，還是位不錯的小老師吧！

我的同學三年級作文6

她大大的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。一條長長的'馬尾辮又黑又粗，走起路來一甩一甩真漂亮。你們知道她是誰嗎？她就是我們班的活潑小精靈————————晏成妍。

別看她瘦瘦的，她可是一個多才多藝的女孩。班級管理井井有條，學校運動會上英姿颯爽，拉丁舞更是跳得柔美多變。還記得上學期的期末慶典，她和搭檔為我們跳的那支舞蹈，直到現在我還沒忘記。只見她穿著紅色的露背衫，腳上穿著銀色的高跟涼鞋，踩著音樂的節奏跳到了舞臺的中間。一會兒踮起腳尖，一會兒挑起手指，一會兒挺起胸扭起屁股，一會兒和搭檔眼神對望……家長和小朋友們連連拍手稱贊，就連老師也向她豎起大拇指。

她也很樂于助人。上個星期三的早晨下大雨，我急著進校門把水壺忘媽媽車上了，她在校門口遇到了我媽媽，二話沒說就幫我帶進了教室。

這樣一個多才多藝又助人為樂的小姑娘你們喜歡她嗎？

我的同學三年級作文7

我熟悉的人是小杭，因為她是我的同學。

她是個小女孩，樣子很漂亮：眼睛圓圓的.，亮亮的，嘴巴笑起來彎彎的，像一個月牙。她的辮子像一條馬尾巴，頭發順滑而美麗。我很喜歡和她做朋友！

我喜歡和她做朋友，不僅因為她長得好看，還因為她做事情認真，學習好。

有一次，老師發了一大張語文練習卷，大家都低下頭開始答題了，只聽見“沙沙沙”寫字的聲音。這時，我遇到了一個難題，就開始發呆。我想了一會兒，沒想出來，就玩起了筆。我看了看同學，發現她也被難住了，但是她盯著卷子在認真地思考。過了一會兒，她又繼續答題了。“沙沙沙，沙沙沙”她不停地答題。我心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是手還在玩筆。等到鈴聲響了，我還有很多題目沒做，小杭卻已經做完了。

因為我態度不認真，也沒動腦筋，所以做得很糟糕，而同學卻認真學習，積極動腦，所以她做得很好。

這就是我的同學，我要向她學習。

我的同學三年級作文8

哈哈！我有一個好朋友，她叫張譯元，她的個子有點矮，很喜歡跑步和畫畫，她跑得很快，同學們都說她是“飛毛腿”，可我不是這么看，因為我跑得比她快。她的小嘴一天到晚能說幾千多個字，只不過有時候上課發言就沒那么流利了。

譯元有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小巧玲瓏，你知不知道，我一看見她就想到了什么？告訴你，我一見到她就想到她飛奔的樣子。就拿今天下午發生的事來說吧，我和她還有幾個同學在一起玩僵尸抓人，我在人隊里，她在僵尸隊里，這時候我們人隊一起沖出去，不用我告訴你，你也知道她抓的人是我。我回頭一看，哇！只差1米就追上我了。我跑，我跑，我使勁跑，終于把譯元甩掉了，跑到了人的'地盤，我終于安全了。這時候我的隊友被抓了，我們人隊的隊友一起去救她，當我抓到隊友的胳膊時，沒想到譯元劍一般的沖了過來，我反被抓住了，哦！我當僵尸了！

我最想對譯元說的就是，如果你上課發言也跟平常說話一樣流利就更好了！

我的同學三年級作文9

她，一頭烏黑的頭發像瀑布一樣，在陽光下閃閃發光。彎彎的眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下有著櫻桃似的`小嘴，能說會道。

她很樂于助人。記得有一次我沒帶美術用品，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。我的同學似乎看穿了我的心思，就把美術用品借給我一起用，此時，我的內心似乎有股暖流經過。

她喜歡畫畫。因為以前有一節課是體育課，可是忽然就下起了傾盆大雨。體育老師讓我們在教室里自由活動，這時她從柜子里拿起美術的用品靜靜地畫起畫來，她的成績有時高、有時低，就像上樓梯和下樓梯一樣，像這次數學測試，她考得并不好，而我考了98分。她更喜歡跳舞，只要一聽到音樂響起，就像一只快樂的小鳥一樣翩翩起舞！

她是我的好朋友，也是我最好的同學。

我的同學三年級作文10

我們班的丁子航是一個學習上一般，身材有點微胖，天生帶喜感的同學。

他有著一雙瞇縫眼，就算不笑也很難看到眼睛。一說起話不但是滔滔不絕，有的時候還會添油加醋。每次走路都是閑逛加轉悠，跑步的.時候跑的不快不慢，還有點略帶萌感的連蹦帶跳。

跟他同桌過的人肯定還知道他的一大特點，就是愛笑哦！

比如有一次英語課，就因為某某同學把Big Ben翻譯成了“大笨”，他就不能自已 地“咯咯咯”地笑了一整節課。

盡管老師不贊成地盯著他，他稍稍忍住幾秒鐘，可是瞬間又“撲哧”一聲笑噴出聲。他的笑特有感染力，本來安靜的課堂，別人已經完全把那事拋到了腦后，可是被他的笑聲一傳染，整個教室又變成了一片歡樂的海洋。

我敢肯定，等他看到我這篇習作，一定又要笑了。我的天，同學們，你們可一定要忍住呀！

我的同學三年級作文11

我的同學叫馮浩，他今年11歲，他在杜甫川小學三年級二班上學。

她長著一頭烏黑的頭發，一雙淡淡的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個高鼻子，一雙小耳朵，還戴了一副黑色的的眼鏡。

他是一個大方的人，記得有一次我們到他家玩的時候，我們班的一個同學，把她最喜歡的一把槍摔壞了，這個同學很害怕，他卻說：“沒關系，舊的不去，新的不來。”

他非常喜歡書法，他的'媽媽給他報了一個書法班，只教五天，剩下的時間就是自己練習，他每一次的作品都是A，老師都讓他給我們看一看他的作品呢！

他是一個見義勇為的人，記得有一次他看見一只兇猛的狗把一個小女孩逼在墻角，看樣子那只狗已經想跑過去咬她，他立刻跑過去對立只兇猛的狗兇了幾聲，那只狗看見了，怕了就跑了，問了才知道小女孩不小心摸了一下狗的尾巴。

這就是我們班的馮浩，如果你想和他交朋友，就來杜甫川小學三年級二班找他吧！

我的同學三年級作文12

今天下午我在寫作業的時候，突然張志鵬走過來說：“朱軍快點交作文本，就剩你一個人了。”后來李老師說：“朱軍快上來訂正作文。”“好的好的。”我忙說。張志鵬又走過來說：“快點李老師叫你快點。”我自言自語的說：“到底是先訂正作業還是繼續寫呢？"李心怡對我說：”一件事，一件事情的做。“我明白了李心怡的`意思了。我說：”謝謝你李心怡。“我慢慢的走上講臺，李老師說；”朱軍這次寫的好，還是優秀作業我要在全班人面前表揚你。“我慢慢的走下講臺，認認真真的寫作文了。

當我心里美滋滋的時候，張志鵬有走過來了催我；“快點，等會你自己去交。”：“知道了，知道了。”我不耐煩的說道。過了一會我就又去玩了。張志鵬看見我就用可怕的眼神盯著我。我只好回去了，張志鵬在那里盯著我寫，我被張志鵬嚇得膽破心驚，很快就寫完了。張志鵬太可怕了，想起他的眼神實在太可怕了。

我的同學三年級作文13

我的同學可多了，可我最喜歡陳啟龍了。

陳啟龍留著一頭的短發，眼睛不大，可很有神，見人總是笑。皮膚黝黑，個頭不高。別看他長得不怎么樣，但學習很好，每門功課都是優秀。他最樂于助人了。

記得有一次，我遇到一道數學應用題，我左思右想怎么也想不出來，急得我滿臉通紅。陳啟龍看見了，連忙走到我身邊copyright ，笑著問我：＂你哪兒不會做呀？我給你講講吧！＂我告訴了他，他就耐心地給我講解起來，他一邊講還一邊打著比方，還不斷地問我：＂聽懂了嗎？＂我高興地點了點頭，很快地做出了這道題。

陳啟龍真是一個樂于助人的.好同學，我打心里佩服他。

我的同學三年級作文14

我的同桌是一個很瓜得人，因為他總是會問一些很神的問題。有一次，老師在課堂上講了一個新的班規。它是：只要考試不達到本班平均分的話，那就要抄卷子。而就在這時，我同桌出人意料的提出了這樣一個問題：老師，下一次考試平均分是多少啊？

還有一次，再一次簡單的數學測試中，我的同桌只考了66分而我卻考了99分。（真是形成對比的.例子，66倒過來不就是99嘛）扥我糾正錯誤，我拿過他的卷子看了看。應用題、判斷題全錯。其他就不說了吧，就說這兩大題。判斷題你蒙幾個也有一兩個對吧，他竟然連一個都沒對。唔唔唔唔唔唔。應用題也是：有這樣一題，列式是20—(5+8)結果應該是7，而他算出來卻是13!

哦！他很愛撅嘴，真的很難看。他愛撒嬌，（在我面前，在其他人面前就不一樣了）真的很惡心。因為我們兩個都是女的。有時我真的惡心的快要吐了

他可能有些有點沒被我發現。但我對他的印像還是有點惡心。

我的同學三年級作文15

我的同學叫羅潤杰。他長得瘦小瘦小的'，很幼稚，也是個馬大哈。這不，連自己的校服也丟了。

星期五的下午，媽媽到學校接我，哪知道我已經回去了。媽媽看見羅潤杰，問：“你怎么不回去？”羅潤杰說：“我等張志立拿校服，阿姨，你帶我去，好嗎？”媽媽見他很可憐，就帶他到張志立家去。一路上，羅潤杰說：“今天我真倒霉，收拾書包動作慢了，被老師留下來罰掃地。”一會兒他又說：“我真倒霉……”媽媽馬上接著說道：“你怎么這么多倒霉事兒啊？”羅潤杰說：“我奶奶也說：難怪街上沒人賣梅（霉）子的，原來被你一個人吃光了。”一會兒，他又玩起了水槍，他把可樂水往水槍里倒了一點，然后開始打進嘴里，真幼稚。晚上，我爸爸回來，羅潤杰一下子跳起來，勾住爸爸的脖子，就像猴子抱著一棵樹一樣，嘴里叫著；“叔叔，叔叔！”

這就是我的同學，天真，活潑，好動，和我一樣。

第五篇：我的同學三年級作文

我的同學三年級作文1

我的同學小玉身子瘦瘦的，臉圓圓的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能說會道。

她是班長，同學們都很尊敬她。她管紀律時特別威風，只要課堂紀律不好，她就會亮開嗓門喊“一、二、三！”同學們立刻條件反射似的.回答“要坐端！”然后就都坐得端端正正的，沒有一個人亂說亂動。班上不管多調皮的同學都怕她。

她的學習方面也表現得很好，愛動腦筋，回答問題很積極，書寫非常工整漂亮，理解能力也很強，幾乎每次都能考一百分。

她對自己的要求很高，凡事總力求盡善盡美。記得有一次數學單元測驗，發卷的時候，她滿懷信心，以為勝券在握，可沒想到拿起試卷一看，只考了99分，她的立刻臉色大變，沒了一點笑容，悶悶不樂了好幾天。

我喜歡小玉，希望能和她做好朋友。

我的同學三年級作文2

我的同桌，高高的個子，勻稱、結實。留著烏黑發亮的小平頭，長著一張瓜子臉，鑲嵌著一對黑寶石一樣的小眼睛，很有神。濃濃的眉毛，眉宇間有一顆黑痣，很帥氣。它是一個運動健將。

秋季運動會上，他參加了六百米長跑，比賽將要開始時，他有點沉不住氣，急得滿頭大汗。發令槍一響，他起跑有點慢，落在后面，但他并不放棄，奮起直追，就在接近終點的'時候，他用盡吃奶的力氣，箭一般飛向前方，奪得了第一名。他也是一個幽默大王。只要有他在，笑聲就永不停止。有一次上體活課，老師讓自由活動，他就講起了非常可笑的笑話來，逗得我們哈哈大笑，在我們聽得津津有味時，他卻依然一本正經。他更是一個樂于助人的好學生。每當同學忘帶文具時，他就把文具借給他。每當同學有題不懂時，它就主動給同學講，直到講會為止……只要有閑余時間，他就投入在書的世界里。他的好習慣很多，如做事認真，愛動腦筋，遇到困難時不服輸……他有一股倔勁。

他就是我最好的朋友、最好的同桌——x。

我的同學三年級作文3

在我的班級里，有我最討厭的同學。他是個男生，個子不高，身材很胖，一雙又大又圓的眼鏡，皮膚又白又嫩，每天都會穿一件淺藍色的上衣和一條黑色的褲子。

他愛搞惡作劇。有一天，我們在學校吃飯。我和同學一人喝了一碗湯之后，就去盛第二碗，發現他正把喝剩下的湯倒進了鍋里。我們立即告訴了老師，老師狠狠地訓了他。

他還喜歡說謊。有一次我寫完了老師的.作業，拿去讓老師檢查，等我回來以后，發現我的筆沒有了，我心想：一定是他拿走的。我一看，他果然正用我的筆寫作業呢！他一定是沒有筆用，就趁機把我的筆拿去用了，于是，我讓他把那支筆還給我。他不僅不還，還理直氣壯地說：“這是我買的，什么都是你的！”我也拿他沒辦法，等我走后，他一定在那暗暗地笑了。

他還愛打人，惹事生非。有一次，我和同學在操場上玩，我看見他和高年級的同學正在打乒乓球呢！不知怎么回事，忽然，他脫了鞋往高年級的同學頭上扔去，又撲上去用拳頭打在高年級同學的臉上，可兇了。這一幕被校園值日生看到了，給我們班一下子扣了三十多分呢！

這就是我最討厭的同學，我真想讓他快點改正缺點。

我的同學三年級作文4

他叫小張，今年十歲，是一個勇敢英俊的小男孩。他有著一張白凈的臉，在濃濃的眉毛下面有著一雙大大的眼睛，在高高的鼻梁下面是一張能說會道的嘴。

他是我們班的體育委員，所以他的身體很好，跑起來速度可快呢！他還特別的能干，教室里的衛生不干凈了，他就會趕緊過去把那里打掃干凈，給同學們一個好的學習環境。

他不但是一個樂于助人的好同學還是一個關心同學的.好朋友。我生病的時候，他和爸爸來醫院看我，在我難受的時候給我講班級里的事情還給我講笑話，給我帶來了開心快樂。讓我感動的是由于我沒能去上課，在教室里的書本和卷子也沒拿回家，他怕我的功課落下就把我的東西都拿回了家里然后讓媽媽給我送了過來。

我要向小張同學學習，關心同學熱愛集體，做一個全面發展的好學生。

我的同學三年級作文5

班里的同學都叫他“藍鯨”。我們曾喜歡說：“一頭藍鯨跳進海里，水面看不出有什么波動，要是他跳進海里，就要波濤洶涌了！”這句話看出他是有多重。此人正是藍振嘉！

他長著一張包子臉，一個胖胖的身子，體重比一般人重兩倍，一雙有勁的大手。

他為什么這么重呢？因為他非常能吃。一天放學，他正要回家，瞥見門口的小店的“烤箱”里有兩根熱狗，好像看到寶一樣，他二話不說就買了下來，深怕有人搶走似的'。不到一秒鐘，那兩根熱狗就無影無蹤了。這僅僅只是他的“開胃菜”而已哦，他回家還肯定會把餐桌上的菜掃得干干凈凈。不然何以這么重？

胖只是一種表相，你可不要覺得他這么胖就會跑不動，相反，他真要認真跑起來，一個飛快的身影就會從你身邊閃過就像一發出膛的子彈，只要發出，就是十分快。比如玩抓人游戲。輪到他抓時，這發“子彈”就出膛了，只要給他盯上，你就不可能“幸免”。但他這發子彈從不抓比他慢很多的人，即使是之前比他慢很多的人抓了他。可見他不是睚眥必報的人。

這就是“藍鯨”，藍振嘉！

我的同學三年級作文6

頭發烏黑發亮，嘴巴和鼻子小巧，頭方正。知道她是誰嗎？她就是我的同窗—申偉新。

申偉新是壹個天真、可愛又文靜，整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜歡學習。她上課認真聽老師講課，壹句悄悄話也不講，壹個小動作也不做。老師提出的每壹個問題她都不會放過。到了下課時間，別人都出去玩了，只有她還在教室裏看書。每次寫課堂作業時她都壹絲不茍，安安靜靜的認真寫作業。同桌的她是多么喜歡學習呀！

申偉新還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。每當我不開心的時候，她總是想辦法把我逗樂，我壹看到她那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，壹下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

她還熱愛勞動，只要座位底下有紙，她就撿起來扔到垃圾筐子裏，我每次都看見只有她的座位底下干干凈凈、毫無壹絲紙片。有時不該她掃地，她也拿起笤帚幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。

她的優點可不止這些。關心和幫助別人時，她從來都表現的那么積極。有壹次我碰到壹道關于數軸的`數學題，肆個選項中我認為有兩個是對的，左思右想之后，我還是拿不定注意，于是去向她求助。她熱情地幫我分析了壹番，我還是不太懂，她又去請教老師，回來后她又耐心地給我講解，直到我懂了為止。

爽朗的笑聲，勞動的背影將永遠留在我的腦海。

我的同學三年級作文7

時間過得很快，不知不覺中我和同學們相處兩年多了，我們一起學習，一起玩耍，度過了許多美好的時光。

我身邊有一位女朋友，叫小冰，她長著一雙大而明亮的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，平肘話也很少。

上課時，老師出了一道題，她每次都會先思考，再解答，經過她的認真思考，她舉起手，老師立刻喊到了小冰……說完，教室里響起了熱烈的掌聲。我真為她驕傲，她認真思考的樣子不斷激勵著我。

每次下課，小冰總會坐在教室里，文文靜靜地看一本書，她看書的樣子真的太美了，就像一幅畫。我想對自己說：“我要向她學習，有時間要多看看書，將來要成為和她一樣的.人才。

她的小提琴也拉得很好，我們平時一起練習拉小提琴，她總是很認真，就算她已經學會了，還是會豎持練習，這就是所謂的熟能生巧吧。我很佩服她的這種毅力。

小冰身上還有很多吸引我的地方，我就不一一到舉了。你們喜歡這樣的小冰嗎？

我的同學三年級作文8

我有一個同學，她叫蔡幸珊。她有一長可愛的瓜子臉，一張能說會道的嘴巴，她笑起來還有一個小小的酒窩。她是個城實，守信的孩子。

星期一的上午，老師突然說要摘一朵玫瑰花做標本。那時我很驚訝，哪里有玫瑰花呢?中午放學后。我跟幸珊說：“幸珊我們一起回家吧?”

幸珊說：“好哇，我正愁沒人和我一起回家呢。”我們走到半路上，我突然看見舒婷家正好種有幾朵鮮艷的玫瑰花。

可我不好意思對舒婷說。于是我便趁著舒婷正在做作業的時候偷偷走進了她的家里，從她的'花園里偷摘了一朵玫瑰。接著我又偷偷摸摸地離開了她的家。

我把剛摘的玫瑰送給幸珊。幸珊說：“謝謝你了，不過我想問一下，你這玫瑰是哪來的呀?”我說：“是我拿舒婷的。”

幸珊又說：“那你拿舒婷的問過她了嗎?”我吞吞吐吐地說：“沒有。”幸珊說：“不行，你沒有問過舒婷你是不可以拿她的東西的，快跟她道歉去。”

于是我聽了幸珊的話才認識到了自己的錯誤。自己跟舒婷道了歉，結果她還把這朵玫瑰花送給我了呢。

我為有這樣的同學感到驕傲。

我的同學三年級作文9

今天，我要在這里介紹一下我一到四年級的同學——馬節進。

他運動很好，一分鐘可以跳一百二十個個繩。打籃球可以投二分球，踢足球能踢到別人家的屋頂。

他學習不好，明天上課走神，下課也不學習，放學寫完作業打槍戰。他喜歡拿起棍子在小區里打架，他打不過了我也只好上去幫他打。我曾幾度被他拉下了成績。

他成績不好還喜歡想象，一直以為自己是游戲里的法師那種職業。

他還經常讓我陪他打槍，我只好買了個雙射的槍，他見打不到我，就開始犯規了。有一次他直接，他直接射到了我的鼻子，真的快把我痛死了。

他媽媽因為他太胖，每次都不讓他吃飽，然后他直接就到我家吃。就因為這件事，我開始管他叫豬了。

他有時候還看我不順眼，在我要走的前一個月，我到他家玩，我想看他引以為豪的`卡，我拿起來時，他一口咬定是我想找機會把他的卡拿走。真是的，卡把我氣死了。我幾個星期不給他玩，他還不知道自己做錯了什么。

這就是我的同學。

我的同學三年級作文10

我的同學沈振邦有著胖胖的身體，圓圓的臉蛋，厚厚的嘴唇；他既頑皮、又可愛，而且是個科技迷。

課間休息時間，他喜歡四處亂轉，舌頭吐得老長老長，雙手四處揮舞著，跑過來，跑過去；他容易聽從別人的指揮，經常被同學們指揮扮演機器人；他的性格很好，不管同學們是有意還是無意地撞了他，他都不理不睬的.，我為了證明他不像我們為了一點雞毛蒜皮的小事把十八般武藝全使出來打擊對方。于是我特意拍了他一下，他卻只朝我看了一眼，又繼續和同學聊天了。

他非常喜歡看科技書，只要一有時間，他不是找同學聊科學、科技，就是去圖書角拿科學方面的書來看。在看書的時候，他兩眼發光，聚精會神，渾然忘記了時間；有幾次午餐時間他看入迷了，全然不記得要吃飯，還是旁邊同學提醒他幾次他才依依不舍的放下書來吃飯；他有時邊看邊給我們講解，像個解說員在給游客們解說似的生動極了，同學們都聽得津津有味。

有一次午餐時間，大家排隊等候打飯，人太多，沈振邦便把我拉到一旁，一本正經地向我介紹一個手機衛星。他說：“你知道嗎？手機衛星得過迪尼斯記錄，它的芯片和手機很相似，可以分散、合攏…。”他一邊介紹，一邊用手比劃著，眼睛專注的看著他比劃的圖形是否正確，一點也沒有以前嬉皮笑臉的感覺，全然變了一個人。每一個數據他都記得清清楚楚，并且把產生原理和為什么要生產它也說得一清二楚。

看著他專注的神情，我想連十為個為什么估計也難不倒他了。

我的同學三年級作文11

好久沒有去東邊的小橋。好久沒有想念那個小喬。小喬很小，他總是一個人靜靜的，靜靜的。他不愛參加集體活動，也許是我們不愛讓他參加集體活動。他平平淡淡，沒有惹過事，生活也十分的樸素。他總是遠遠的，遠遠的眺望著裹在一起瘋的同學們，他可能是多么想加入那個集體。他的成績也不太好。時常被老師叫站在后面去。他弱小的身子，和他的脾氣一模一樣。他的脾氣也這么小，這么溫和。

他就像是墻角開的一朵野菊花。沒人去理睬，愿長多高就長多高，任風雨怎么摧殘，也沒有一個人愿意管他。當零零散散的同學去吃飯時，他只有抱著碗孤零零的尾隨在我們身后。他是一株極不起人眼的小草。他也像一朵無聲的云，他十分的單純。他沒有害人的心思，錯了就是錯了對了就是對了。人家說我錯了，那就隨他吧，人家說我對了，那也可以，隨他去。他總是這么平靜，心中沒有太多的雜念，沒有壓力。是一個許多人永遠達不到的境界。他像一只寒顫的蝸牛，做事有點慢。這一點也成為了同學們和老師對他鄙夷的原因。但是他有禮貌，每次看見我了，都會叫著我的名字。我之前其實還挺嫌棄他的。我那段時間不會回頭，裝著不認識他的樣子。記得他開學發傻的時候。被我們班的`同學嫌棄的到某一種程度。不想看他一眼。他有些時候也太大膽了。這可能可以用自信，或者是想表現自己來形容吧。

早上，倒垃圾時，他唱著歌，不僅走了調，還很大聲，而且十分濃土。過上過下的同學，老師都用驚異的眼光望著他。他也不以為然，回看他們幾眼，繼續自己哼著小調。終于有位同學罵了他，他也很生氣，回罵過去。朝他直線方向的同學趕緊繞了個大彎，可惜他那時看見了我們，招呼了一聲我們。我們趕緊跑掉，過上過下的同學用驚異的目光看著我們，好像我們和他有莫大的關系似的。他歪了歪腦袋，以為我們只是有急事，快走掉了。如今想到這些，眼里早已沒有了怨恨和嫌棄。更多的只是對他的同情。和對他的性格的向往。

我的同學三年級作文12

三年級上學期的時候，我們班轉來了一個新同學，名字叫曲甜樂，她是為女生，是從農村小學轉來的，別看來自農村，她的皮膚卻很白，個子很高，身材很瘦，長得很漂亮。

新同學經常扎著一個長長的馬尾辮，烏黑的長發，顯得很有神氣。她平時最喜歡穿著藍色的上衣，綠色的褲子，給人一種男生的干練，她穿的`鞋總是運動鞋，鞋子上有些精致的圖案，和她的人一樣精致好看。她平時非常愛看書，在班級里一有空閑時間就拿出自己喜歡的書來看，放學后我跟她一起坐車回家，就連在車上她也不放過看書的時間。

新同學很愛講衛生，愛班集體，別看是新轉來的同學，對班集體卻極為上心，有一次放學后，班主任來班級告訴明天有檢查衛生的，讓早上大家來打掃一下自己的衛生，她聽后，放學大家都回家了，她卻留了下來，主動把班級臟的地方都打掃干凈了，結果第二天，我們班就得了衛生獎。

她還有一個最大的特點就是尊老愛幼，我跟她一起上學放學，只要看到老人和孩子，她都會主動過去詢問有沒有需要幫助的，車上看見老爺爺，也主動讓座，并攙扶過去做好。

這就是我的新同學，一個熱情，愛班級，愛勞動，尊老愛幼的女生，我非常喜歡她。

我的同學三年級作文13

看了題目，你一定會有疑問？活潑可愛的小女孩是誰呢？呵呵，她就是我的同桌——雷雷。

瞧！她長著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴，可愛極了。

她很活潑，遇到事情很沉著、穩定，這還不算活潑嗎？記得有一次，她的數學作業和語文書忘帶了，我以為她會很傷心，誰知，她不但不傷心，反而像只小鳥一樣自由自在。如果換成我，我一定會感到很傷心、心情沉重這個活潑的同桌我喜歡。

她很可愛。每次，她受別人欺負，總會跑過來對我說：“劉婧，咱們班男生欺負我。'頓時，我覺得很好笑。因為她說的是：林進，咱們班男生欺負我。二是她的聲音很像布娃娃的.聲音。所以，我覺得很好笑。怎么樣，她很可愛吧！

她不僅活潑可愛，而且還是我們班鼎鼎有名的畫畫高手。每次一到美術課，她就很興奮，比吃了興奮劑還要興奮，簡直無法形容。我喜歡她畫的一幅畫就要屬她畫的小女孩了，看上去，好像一個披肩散發的小女孩坐在月亮上，唱起優美動聽的歌曲，瞧！月亮姐姐和星星妹妹都聽得聚精會神。我怎能不喜歡這一幅美麗的畫呢？

我真誠祝福她長大成為一名出色的畫家！

我的同學三年級作文14

他就是--李棟仁，說起他的優點，那就像那天上的星星數也數不清。現在，我就說一個與眾不同的吧!

他的.優點其中之一精于是擅長下象棋，他能把課余時間用來展示他的才能。有一次，他跟劉英杰在那“博殺”，而我，就在那靜靜看著，哈哈，我吃，我擋，我抽，我防。終于，分出了勝負，李棟仁大勝劉英杰，可李棟仁的臉孔中，沒有任何驕傲，我也想和李棟仁pkpk，一開場就被殺了幾個兵，我突然反擊，可是不頂用，他的一車一炮已經鎮住我的全部攻擊棋，之后，他隨便一將，我就沒棋了。可他沒有攻擊我，他出動所有的兵力和智慧，來攻打我的棋子，可他又退回去了，我丈二摸不著頭腦，然后，我乘機將他，將他，再將他，將到一定程度，他發火了，突然而攻的車一下子就把我的帥給將的無路可逃了。只能使出最最厲害的招數--認輸。

聽了我的介紹，你們想和他交朋友嗎?想和他pk象棋嗎?

我的同學三年級作文15

我的同學叫孫云龍，今年10歲，他是三年級二班的學生。他長得矮矮的，胖胖的，剃著小平頭，長著一張國字臉，臉上經常掛滿了笑容，一笑起來嘴邊就露出兩個小酒窩，彎彎的黑黑的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，可有神了。高高的鼻子下長著一張會說話的櫻桃嘴。他常穿件黑色的球衣，上面鑲嵌著紅色的英文字母，穿著一條銀灰色的褲子，腳上穿著青色的球鞋，一看上去，就是一個惹人喜歡的孩子。他可愛勞動啊！每天早晨來到學校就帶領學生打掃操場，把操場打掃得干干凈凈。每天中午，一吃完飯就帶領同學打掃教室，他不是掃地就是拖地，不是提水就是洗拖把，樣樣活兒搶著干，真不愧是我班的勞動標兵呢！ （指導老師 蔣曉珍）我的同學林方玲在班上的同學有十五位，七男八女，每個人有每個人的特色。不過，男生給我的感覺，好像混混一樣，在我眼中看來，他們只是長得高的'怪胎。譬如：阿賢的脾氣，不但龜毛而且有小氣；國慶的頭是他的特色，但是，長得太像鱉頭了；

阿當是宗瀚的外號，人家常說：「沉默是金」，可是阿當實在是太安靜了，安靜到很想給他幾拳；小毛是個大塊頭，以為塊頭大就可以亂欺負人，不過，遇到我們班的女生，反而吃鱉了；那是因為，我們女生都會罵他，打他，叫他學乖一點；俊伊和家豪可以算是我們班的異類，不過俊伊還好一些，只是常發呆，給人的感覺是個好男生，只是傻了些又呆了些，至於家豪嘛！可以算是問題學生，有時候糖果吃到一半，不知怎麼了，就把整包糖果丟到垃圾桶，還有無緣無故的生氣，把椅子踢倒翻倒，真是讓人想不到他到底在想什麼；邱政宏嘛！只是身高矮了一點，功課不錯，又會做家事，可以算是好男人唷！ 女生呢 可以說各有各的風格，像是秀翎，她是班上的班花，也是人際關系最好的哦！不但善解人意有很懂事；

妏珊是個很活潑可愛的女生；雅玲是個很會做菜的女生唷，誰娶到她，是前世修來的福氣；文琪的笑聲可以把活的老鼠給活活地嚇死；不過，文琪可是個長得不錯的女生呢；素苓是很聰明的學生，而且做任何的工作都好快唷！她不但講話快，走路快，吃東西也快，很多女生做事都無法比她快；秀茹是個瘦瘦小小的女生，看起來滿可愛的唷！不但勤勞也會做家事；郁茹是個有義氣的女孩子，了解她的人就會知道她是個很剛強的小女人！但是，可要小心她的跆拳腿唷！至於我呢！那要看別人怎麼說我羅！時間過得好快唷！一轉眼就快要畢業了，在這三年中，有喜有樂有悲也有痛…這些回憶都值得珍藏。希望大家都能珍惜這段緣。