第一篇：通報(bào)的應(yīng)用文寫作及

通報(bào)的應(yīng)用文寫作及范文

通報(bào)是一種內(nèi)容比較詳細(xì)的周知性文體。它與通知不同，一般來說，通知是告知他人干什么和怎樣干，而通報(bào)是通過典型事實(shí)教育群眾，要求通報(bào)的內(nèi)容比較詳細(xì)。

【概念】

通報(bào)是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位表彰先進(jìn)、批評錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況所使用的一種下行公文。通報(bào)的作用如下：

（1）互通情況，溝通信息，使有關(guān)單位或組織

了解工作進(jìn)程，安排好自己的工作。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推進(jìn)工作。

（3）吸取他人教訓(xùn)，警惕類似問題發(fā)生。

【通報(bào)的格式】

在結(jié)構(gòu)上大體是由標(biāo)題、受文單位、正文、落款四部分組成。

(1)標(biāo)題 通報(bào)的標(biāo)題寫作情況同通知、通告，可以有幾種情況。

(2)受文單位 一般通報(bào)有受文單位。少數(shù)普及性通報(bào)，可以不寫受文單位。

(3)正文 正文一般由四部分組成。一是引言部分，主要是概括通報(bào)的內(nèi)容、性質(zhì)、作用和要求。如批評性通報(bào)的引言可以寫：“現(xiàn)將××通報(bào)發(fā)給你們，望從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。"表揚(yáng)性通報(bào)的引言是：“特對××通報(bào)表揚(yáng)，望各單位組織學(xué)習(xí)’’等。

二是事實(shí)部分。表揚(yáng)性通報(bào)寫先進(jìn)事跡，批評性通報(bào)寫錯(cuò)誤事實(shí)。既要把主要事實(shí)寫出來，又要寫得精練概括。

三是分析處理部分。對先進(jìn)事跡的先進(jìn)性或錯(cuò)誤事實(shí)的本質(zhì)，進(jìn)行恰如其分的`分析，有的還要分析出先進(jìn)事跡的經(jīng)驗(yàn)或犯錯(cuò)誤的原因，并且提出處理意見，如表揚(yáng)性通報(bào)還可以寫出給予精神或物質(zhì)獎勵(lì)的決定，批評性通報(bào)寫出處分決定。

四是號召或要求部分。提出根據(jù)通報(bào)的精神要求人們?nèi)ト绾巫觯蛘咛栒贋閷?shí)現(xiàn)什么目標(biāo)奮斗。

有的通報(bào)正文部分不寫引言．開門見山直接敘述事實(shí)，這也是可以的。

(4)落款 寫上發(fā)文機(jī)關(guān)名稱及發(fā)文日期。

【范文1批評】

關(guān)于××上課遲到的通報(bào)

各處、室、組：

我校青年教師××，××年×月×日上午第一節(jié)

課遲到，使初二(201)班的物理課耽誤20分鐘。據(jù)查，×X的遲到是因?yàn)樗疤焱砩洗蚺七^度，第二天晚醒所致。

XX身為教師，對工作對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，其遲到造成的后果是嚴(yán)重的，影響是很壞的。

經(jīng)學(xué)校研究決定，除批評教育，給予適當(dāng)?shù)男姓幏滞猓⑼▓?bào)全校。希望全校教師從X×錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表、嚴(yán)守紀(jì)律，杜絕類似事情的發(fā)生。

X X中學(xué)

XXX年XX月XX日

【范文2表揚(yáng)】

關(guān)于表彰校園文學(xué)大賽中獲獎學(xué)生和老師的通報(bào)

各處室、各教研組：

在湖南省第四屆中小學(xué)（中學(xué)組）校園文學(xué)大賽中，我校學(xué)生積極參賽，成績優(yōu)異，共有22位學(xué)生獲獎，其中3位學(xué)生獲一等獎，5位學(xué)生獲二等獎，8位學(xué)生獲三等獎，6位學(xué)生獲優(yōu)秀獎。

成績的取得，既是學(xué)生自身刻苦攻讀的結(jié)果，也與指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)密不可分。經(jīng)校長室研究決定，對指導(dǎo)老師進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予現(xiàn)金獎勵(lì)。

岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校（蓋章）二〇XX年二月二十八日

第二篇：應(yīng)用文寫作通報(bào)

《應(yīng)用文寫作》課程

（授課人：）

【課題】通報(bào)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：了解通報(bào)的概念、特點(diǎn)、作用

2、能力目標(biāo)：掌握通報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

【授課內(nèi)容】

通報(bào)的概念、特點(diǎn)、作用以及通報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、重點(diǎn)內(nèi)容：掌握通報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2、突出重點(diǎn)的方法：講授法、案例法、討論法

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)會撰寫各種通報(bào)

2、突破難點(diǎn)的方法：案例法、練習(xí)法

【教時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)方式方法】講授、討論、案例、練習(xí)

【教學(xué)手段】

【使用教材】

【參考資料】

【教學(xué)過程】（包括教學(xué)步驟、講授內(nèi)容、時(shí)間分配、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)等）

一、講授內(nèi)容

案例導(dǎo)入：見PPT ? 通報(bào)在日常工作和生活中隨處可見，那么作為紅頭文件的“通報(bào)”一般用于什么情況呢？

（一）什么是通報(bào)

通報(bào)適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況。

1、種類

根據(jù)通報(bào)的作用，可將通報(bào)分為三類

①表彰性通報(bào)

這類通報(bào)主要用于表揚(yáng)和宣傳先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的典型事跡，從中總結(jié)出成功經(jīng)驗(yàn)，號召人們向先進(jìn)學(xué)習(xí)。

②批評性通報(bào)

主要用于批評處理重大事故、事件、違法違紀(jì)案件等，告誡人們吸取教訓(xùn)，防止類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

③情況通報(bào)

主要用于上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向所屬下級機(jī)關(guān)傳達(dá)有關(guān)重要情況、發(fā)布重要信息，以便上情下達(dá)，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)并推動工作。

2、特點(diǎn)

獎懲性：表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn).分析性：在交代清楚相關(guān)事實(shí)情況的基礎(chǔ)上，對所反映的事實(shí)情況性質(zhì)和影響進(jìn)行分析闡述。

（二）、通報(bào)寫作的基本格式

1、標(biāo)題

通報(bào)標(biāo)題大多采用公文的常規(guī)寫法，即三要素齊全的完標(biāo)題或省略發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題只有“事由+文種”。如果是張貼的通報(bào)可只寫文種。

浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于2006

精神文明先進(jìn)班級的通報(bào)

XX石化廠關(guān)于連續(xù)發(fā)生火災(zāi)的批評通報(bào)

2、主送機(jī)關(guān)

除普發(fā)性通報(bào)外，其他通報(bào)應(yīng)該標(biāo)明主送機(jī)關(guān)。

3、正文

通報(bào)正文一般包括三部分內(nèi)容：主要事實(shí)、事實(shí)評價(jià)、決定與要求。

各類通報(bào)正文的寫法有一定差異。

a、表彰性通報(bào)

這類通報(bào)正文一般包括先進(jìn)事跡、先進(jìn)事跡評價(jià)、表彰決定、希望和要求四個(gè)部分。

先進(jìn)事跡，要具體敘述“時(shí)、地、因、果、人、事”等六要素，實(shí)事求是，不任意夸大、渲染，突出重點(diǎn)，能體現(xiàn)先進(jìn)的思想境界和突出通報(bào)中心的，就寫得詳細(xì)些，無關(guān)緊要的可一筆帶過或略而不記。

先進(jìn)事跡評價(jià)，這是體現(xiàn)通報(bào)主旨的部分，應(yīng)在介紹先進(jìn)事跡或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，水到渠成，分析歸納。評價(jià)要客觀，文字要簡明，不必有過多的議論。

表彰決定，是寫明領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對表彰獎勵(lì)的決定，要寫的具體，明確。

希望和要求，既包括對被表彰者的勉勵(lì)和期望，也包括對有關(guān)方面和群眾的希望和號召。要求切實(shí)可行，符合實(shí)際。

案例見PPT

b、批評性通報(bào)

這類通報(bào)的懲戒作用十分突出，除在一定范圍內(nèi)批評處理錯(cuò)誤外，著重是要分析原因教訓(xùn)，引起有關(guān)方面和干部的警覺，以防類似的事件發(fā)生。

正文包括錯(cuò)誤事實(shí)、錯(cuò)誤原因和教訓(xùn)、處理決定、希望和要求四部分。錯(cuò)誤事實(shí)部分要圍繞通報(bào)批評的主要問題，如實(shí)反映情況，寫明涉及的單位和人員、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果以及產(chǎn)生的后果和影響。

錯(cuò)誤原因和教訓(xùn)部分，一般要針對錯(cuò)誤事實(shí)分析原因，點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，總結(jié)教訓(xùn)，指出危害。要寫得準(zhǔn)確中肯，實(shí)事求是既不可無限上綱也不可大事化小。分析評議要合情合理，令人信服。

處理決定部分要明確寫出對錯(cuò)誤事實(shí)所做的處理決定，這部分也可寫在開頭。

要求和希望是針對錯(cuò)誤及其教訓(xùn)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和要求，告誡犯錯(cuò)誤人員，教育大家。這部分要寫的簡略、概括。

案例:見PPT

c、情況通報(bào)

這類通報(bào)內(nèi)容集中，多為一事一報(bào)。寫作比較靈活自如，結(jié)構(gòu)因文而定。主要是據(jù)實(shí)反映情況，分析問題。有的還要針對通報(bào)的情況提出要求和希望。行文要突出重點(diǎn)、抓住本質(zhì)。無論陳述情況的始末，發(fā)展過程，還是分析問題，都要不枝不蔓，語言要簡潔，得體。

這類通報(bào)的結(jié)構(gòu)可采用分類敘述或自然分段式。

案例見PPT

3、落款

寫發(fā)文機(jī)關(guān)名稱并注明日期。

4、表明生效標(biāo)志

在落款處蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章，或?qū)懨靼l(fā)文機(jī)關(guān)名稱

5、發(fā)文時(shí)間

用漢字標(biāo)寫發(fā)文的年、月、日。

（三）案例評析

表彰通報(bào)

市XXX化工廠，采取有力措施，切實(shí)貫徹《安全生產(chǎn)條例》，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)全年生產(chǎn)無事故。成為市第一個(gè)安全生產(chǎn)年企業(yè)，為此，政府決定對XXX化工廠通報(bào)表彰。

XX市政府

2012年1月20日

標(biāo)題、主送、先進(jìn)事跡、評價(jià)、表揚(yáng)決定、希望與號召，落款

參考答案：

關(guān)于對XX化工廠實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年的表彰通報(bào)

市屬各工廠：

市XXX化工廠采取有力措施，切實(shí)貫徹《安全生產(chǎn)條例》，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，2007實(shí)現(xiàn)全年生產(chǎn)無事故，成為市第一個(gè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年企業(yè)，為此，市政府研究決定對XXX化工廠給予表彰通報(bào)并予獎勵(lì).市屬各企業(yè)要以XXX化工廠為榜樣，層層建立健全安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，扎扎實(shí)實(shí)抓好安全生產(chǎn)，爭創(chuàng)安全生產(chǎn)年企業(yè)，把我市安全生產(chǎn)推上一個(gè)新臺階。

XX市政府（蓋章）

二00七年一月二十日

二、課堂小結(jié)：

今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)不同種類的通報(bào)的寫作格式以及寫作內(nèi)容，這對于我們來說只是一個(gè)初步的印象，課后還需多看范文，多嘗試寫作，才能有所提高。

二、作業(yè)布置：將下則通訊改寫成通報(bào)

本報(bào)訊（通訊員XX 記者XX）在一名青年女子險(xiǎn)被歹徒強(qiáng)暴時(shí)，XX大學(xué)保衛(wèi)處的XX同志挺身而出，勇擒歹徒。這是記者9月27日從該校了解到的。

9月26日晚7時(shí)，家住洪波區(qū)某小區(qū)的23歲女青年XXX在回家途中，被一高個(gè)男子尾隨，男子搶走XXX財(cái)物后，將她劫持到附近一小區(qū)內(nèi)僻靜處，欲行不軌。XXX竭力呼喊救命。家住該小區(qū)的XXX大學(xué)保衛(wèi)處的XX聽到喊聲后，立即飛快地沖下樓，跟歹徒扭打在一起。對方掙脫后向樓洞里竄去，XX緊追不舍，在6樓將歹徒抓獲并將其扭送公安機(jī)關(guān)。據(jù)了解，這名歹徒是刑滿釋放人員，多次實(shí)施搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為。XX見義勇為后并沒有給受害人留下自己的姓名。XXX家人經(jīng)多方打聽才知道救命恩人是誰，事后給校方送去感謝信。XX大學(xué)對XX的義舉給予了通報(bào)表揚(yáng)和獎勵(lì)。

××大學(xué)

關(guān)于表彰王永民見義勇為的通報(bào)

××大學(xué)全體教職工：

9月26日晚7時(shí)，一名女青年在回家途中，被一高個(gè)子男子尾隨。該男子在搶走×××財(cái)物后，又劫持她到一居民小區(qū)欲行不軌。家住該小區(qū)的××大學(xué)保衛(wèi)處的王永民同志聽到求救的喊聲后，立即飛快地沖下樓，跟歹徒扭打在一起。對方掙脫后向樓洞里竄去，王永民緊追不舍，將歹徒抓獲并扭送公安機(jī)關(guān)。王永民見義勇為后沒有給受害人留下姓名，其家人經(jīng)多方打聽后，給我校送來了感謝信。

王永民同志在人民的生命受到威脅、人身受到傷害時(shí)，挺身而出、勇擒歹徒，受到各界人士的好評和贊揚(yáng)。為了表彰他的英雄事跡，××大學(xué)給予王永民通報(bào)表揚(yáng)，并獎勵(lì)他人民幣5000元；同時(shí)，號召全院廣大教職工向他學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華民族見義勇為、樂于助人的傳統(tǒng)美德，自覺地以維護(hù)了社會穩(wěn)定為己任，為創(chuàng)造良好的社會秩序和工作生活環(huán)境，做出自己的貢獻(xiàn)。

××大學(xué)（印章）

2011年9月30日

附：【板書設(shè)計(jì)】

一、通報(bào)的含義

二、通報(bào)的種類

三、通報(bào)寫作的基本格式

補(bǔ)：【教學(xué)后記】

第三篇：應(yīng)用文寫作通報(bào)

XX市教育局通報(bào)

XX通報(bào)（2011）77號簽發(fā)人：XXX

XX市育才學(xué)校的張?jiān)录t學(xué)生：

10月20日下午，張?jiān)录t在建設(shè)銀行儲蓄所門前撿了1萬元錢，交到銀行。丟錢的老人跌跌撞撞的找到銀行，找回失而復(fù)得的1萬元錢。老人抽出一沓錢給張?jiān)录t，作為獎勵(lì)。張?jiān)录t拒絕了。

這種拾金不昧的精神，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。更是八榮八恥中以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥 的實(shí)際體現(xiàn)。在有些人眼里，利比義重，當(dāng)利與義博弈時(shí)，往往表現(xiàn)為趨利而忘義。張紅月用一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)的行動，踐行了一個(gè)小學(xué)生的榮辱觀，也警戒了世人：只要每個(gè)人都從自己做起，從小事做起，守護(hù)好自己心靈里的榮辱觀，形成社會的浩然正氣，并非那么難。希望市民們共同努力，讓這種好思想、好風(fēng)尚、好品德發(fā)揚(yáng)光大，建立一個(gè)和諧文明的城市。

在此，對張?jiān)录t同學(xué)提出表揚(yáng)。希望育才學(xué)校在全校進(jìn)行對張?jiān)录t同學(xué)的表揚(yáng)，讓全校的學(xué)生都向她學(xué)習(xí)。

至此敬禮

XX市教育局（公章）

二0一一年十一月二十九日

主題詞：拾金不昧、通報(bào)、榮辱觀

XX市教育局辦公室2011年12月1日印發(fā)

第四篇：通報(bào)的應(yīng)用文寫作

通報(bào)的應(yīng)用文寫作

通報(bào)是一種內(nèi)容比較詳細(xì)的周知性文體。它與通知不同，一般來說，通知是告知他人干什么和怎樣干，而通報(bào)是通過典型事實(shí)教育群眾，要求通報(bào)的內(nèi)容比較詳細(xì)。

【概念】

通報(bào)是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位表彰先進(jìn)、批評錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況所使用的一種下行公文。通報(bào)的作用如下：

（1）互通情況，溝通信息，使有關(guān)單位或組織了解工作進(jìn)程，安排好自己的工作。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推進(jìn)工作。（3）吸取他人教訓(xùn)，警惕類似問題發(fā)生。【通報(bào)的格式】

在結(jié)構(gòu)上大體是由標(biāo)題、受文單位、正文、落款四部分組成。

(1)標(biāo)題 通報(bào)的標(biāo)題寫作情況同通知、通告，可以有幾種情況。

(2)受文單位 一般通報(bào)有受文單位。少數(shù)普及性通報(bào)，可以不寫受文單位。

(3)正文 正文一般由四部分組成。一是引言部分，主要是概括通報(bào)的內(nèi)容、性質(zhì)、作用和要求。如批評性通報(bào)的引言可以寫：“現(xiàn)將××通報(bào)發(fā)給你們，望從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。"表揚(yáng)性通報(bào)的引言是：“特對××通報(bào)表揚(yáng)，望各單位組織學(xué)習(xí)’’等。

二是事實(shí)部分。表揚(yáng)性通報(bào)寫先進(jìn)事跡，批評性通報(bào)寫錯(cuò)誤事實(shí)。既要把主要事實(shí)寫出來，又要寫得精練概括。

三是分析處理部分。對先進(jìn)事跡的先進(jìn)性或錯(cuò)誤事實(shí)的本質(zhì)，進(jìn)行恰如其分的分析，有的還要分析出先進(jìn)事跡的經(jīng)驗(yàn)或犯錯(cuò)誤的原因，并且提出處理意見，如表揚(yáng)性通報(bào)還可以寫出給予精神或物質(zhì)獎勵(lì)的決定，批評性通報(bào)寫出處分決定。

四是號召或要求部分。提出根據(jù)通報(bào)的精神要求人們?nèi)ト绾巫觯蛘咛栒贋閷?shí)現(xiàn)什么目標(biāo)奮斗。

有的通報(bào)正文部分不寫引言．開門見山直接敘述事實(shí)，這也是可以的。

(4)落款 寫上發(fā)文機(jī)關(guān)名稱及發(fā)文日期。

【范文1批評】

關(guān)于××同志上課遲到的通報(bào)

各處、室、組：

我校青年教師××同志，××年×月×日上午第一節(jié)課遲到，使初二(201)班的物理課耽誤20分鐘。據(jù)查，×X的遲到是因?yàn)樗疤焱砩洗蚺七^度，第二天晚醒所致。

XX同志身為教師，對工作對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，其遲到造成的后果是嚴(yán)重的，影響是很壞的。

經(jīng)學(xué)校研究決定，除批評教育，給予適當(dāng)?shù)男姓幏滞猓⑼▓?bào)全校。希望全校教師從X×同志錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表、嚴(yán)守紀(jì)律，杜絕類似事情的發(fā)生。

X X中學(xué) XXX年XX月XX日

【范文2表揚(yáng)】

關(guān)于表彰校園文學(xué)大賽中獲獎學(xué)生和老師的通報(bào)

各處室、各教研組：

在湖南省第四屆中小學(xué)（中學(xué)組）校園文學(xué)大賽中，我校學(xué)生積極參賽，成績優(yōu)異，共有22位學(xué)生獲獎，其中3位學(xué)生獲一等獎，5位學(xué)生獲二等獎，8位學(xué)生獲三等獎，6位學(xué)生獲優(yōu)秀獎。

成績的取得，既是學(xué)生自身刻苦攻讀的結(jié)果，也與指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)密不可分。經(jīng)校長室研究決定，對指導(dǎo)老師進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予現(xiàn)金獎勵(lì)。

岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校（蓋章）

二〇〇九年二月二十八日

第五篇：浙江事業(yè)單位考試應(yīng)用文寫作：通報(bào)

浙江事業(yè)單位考試應(yīng)用文寫作：通 報(bào)

【導(dǎo)讀】2013浙江事業(yè)單位考試應(yīng)用文寫作：通 報(bào)

一、通報(bào)的由來演變

“通報(bào)”作為公文名稱比“通知”晚。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)政府曾使用過“通報(bào)”，但只是作為“通知”的別名。

1948年，華北人民政府發(fā)布了《華北人民政府辦事通則》，將通報(bào)列為11種行政公文之一。

1949年2月，華北人民政府發(fā)布的《公文處理暫行辦法（草案）文種，以后一直沿用。

二、通報(bào)的適用范圍及特點(diǎn)

（一）通報(bào)的適用范圍：”

（二）通報(bào)的特點(diǎn)：

1、內(nèi)容的真實(shí)性、典型性。

23、作用的時(shí)效性。

三、通報(bào)的主要類型

1、表彰通報(bào)

2、批評通報(bào)

3、情況通報(bào)

四、通報(bào)與通知的區(qū)別

（一）內(nèi)容范圍不同。

（三）表現(xiàn)方法不同。

（四）制發(fā)時(shí)間不同。

（一）表彰通報(bào)1、2括。