第一篇：一份耕耘一分收獲作文

一份耕耘一分收獲作文5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一份耕耘一分收獲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我們舉行了期盼已久的詩詞朗誦大會。

來到教室，同學(xué)們顯得躁動不安。有的在竊竊私語；有的在稿子上寫寫畫畫，嘴里還在不住地叨念：“這個重讀，這里要停頓……”；還有的在不斷地擺弄紅領(lǐng)巾，努力使自己的形象達(dá)到完美。我很興奮，又有點小緊張。想大吼一聲，把心中的緊張都排出體外。我從桌洞里掏出稿子，輕輕哼唱起已經(jīng)滾瓜爛熟的旋律。

哼著哼著，我的思緒又回到排練的時候……“姜艾伽，逄睿走調(diào)走的太厲害了，會把咱們都帶跑的！”已經(jīng)被我魔音穿耳的林鈺涵大聲尖叫。我不由得苦笑。但問題總是要解決的啊！最后，經(jīng)過多方探討，“山有扶蘇”組合（包括我），一致決定，我上臺時只需對口型便可。可“看花容易繡花難”，對口型說著簡單，但真的練起來，難度卻不亞于古箏考級。于是，我不斷的練習(xí)，終于和范唱達(dá)到了“人聲合一”的境界。

“哎，想什么呢，走啦！”我的同桌輕輕地推了我一下。我從回憶中驚醒，隨著隊伍走出了教室。

到了錄播教室，我心中的一點緊張化成了一個緊張的泥潭，讓我在這泥潭中越陷越深，但我不斷的鼓勵自己：“加油！”也就從這泥潭里爬了出來。

吟誦開始了，我和同學(xué)一并走上臺，我深吸了一口氣，對著鏡頭展現(xiàn)了最出彩的一面。

直到下臺，我都都不敢相信我就這樣順利的完成吟誦。古人說的對：“只要功夫深，鐵杵磨成針”我認(rèn)為我取得成功，與平時的練習(xí)時離不開的，沒有耕耘，怎能有收獲？

自從上小學(xué)以來，所有寒假和暑假的時間我差不多都在吃喝玩樂中度過，不過我還會抽空來寫作業(yè)。但是想叫我干活就沒有那么容易了。

可是，在今年的寒假，我卻有所改變。

離開學(xué)前八天，媽媽就帶著我、堂姐，還有弟弟一起去她廠里工作。我當(dāng)時興奮得不得了，因為我之前整天都在玩，太無聊了，想換一個方式去過寒假。

那廠可真大呀！一到那里，我就迫不及待地想干活。媽媽先用繩子把紙繞一圈，再綁個結(jié)。我看懂了，就自己試著綁，才剛剛綁了一些，就感覺累，這時，弟弟也說很難綁，但看到媽媽辛苦的樣子，我心想：這點辛苦還難不倒我，我不能讓媽媽擔(dān)心。想到這里，我就立刻綁了起來。當(dāng)綁了幾個小時之后，我就感覺腰酸背痛，而且還感覺有點累。但是為了不讓媽媽操心，我連一個累字都沒有說出口。

要綁成一個不是死結(jié)的可能性很小，要留意繩子的長短，可我有時打了很多個死結(jié)，當(dāng)我氣餒地想向媽媽訴苦時，媽媽就語重心長的對我說：“婷婷，綁不好不是你的錯，你才剛剛上手，未免會有些不順、坎坷。正當(dāng)‘失敗了’這三個字在你的腦海里徘徊，讓你產(chǎn)生放棄念頭，同時激勵你要不斷前進(jìn)，一天比一天棒。不是嗎？這個綁不好，下一個肯定能綁好。加油！你會超越現(xiàn)在的你，加油！”我聽了媽媽的話后，自信了許多，綁一個成一個，綁兩個成一雙。

從這次的勞動中，我深深的體會到：玩耍并不能讓自己的生活充滿色，只有自己勞動起來，才能發(fā)現(xiàn)另一個美好的世界。媽媽每天都那么辛苦，但她卻不怨不悔，原來每一分錢都是媽媽辛苦的干活換來的。我要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽過上好日子。同時我也明白：自己辛辛苦苦掙來的錢花得有意義。

又到了農(nóng)忙的季節(jié)，因我們?nèi)叶枷矚g吃花生，所以奶奶就在幾個月前用家里僅存的一塊田地種了一些花生。到了7月份就是花生收獲的時節(jié)了，奶奶就在這個時候?qū)ξ覀冋f：“大后天就可以品嘗到美味的花生了，明天我就要去拔花生了。”這個消息讓我們感到十分高興。

為了趕快吃到花生，我就自告奮勇地跑去跟奶奶說：“我要去幫忙拔花生！”這下可驚呆了奶奶，平常我這個“小皇帝”可是什么事都不干，只等著坐享其成啊！我和奶奶一起來到了花生地，戴上手套開始準(zhǔn)備拔花生。我剛準(zhǔn)備動手的時候，奶奶就提醒我拔花生要用力才拔得起來。

起初，我也沒使勁，不但沒拔出來花生，反而濺了一身泥土。這時我轉(zhuǎn)身看了看奶奶，沒想到奶奶那瘦弱的身軀居然能把花生拔出來了。看著奶奶嫻熟的動作，我明白了我不能害怕困難，只要我多練習(xí)幾次，所謂熟能生巧，我一定也能像奶奶一樣熟練的。

于是我先兩手抓住花生的跟上部，貼著地皮，五指把花生秧抓住，使勁向上提，整把花生就拔出來了。我覺得這就是拔花生的訣竅，便用這個方法繼續(xù)拔，效率還很高。等到我拔完一些后，奶奶非常開心地過來跟我說：“你真棒！”我又繼續(xù)低下頭去拔，雖然我已經(jīng)滿頭大汗了，但我絲毫不感覺累，反而覺得非常開心。

太陽漸漸落山了，看著成堆的花生，我的`心美滋滋的。通過這次親身體驗，我明白了一分耕耘一分收獲。吃著自己收獲的花生，我覺得分外美味。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會參加更多的社會實踐，磨煉自己，使自己獲得更多的人生感悟。

今天是個美好的日子，瞧!太陽公公正笑著呢。小花小草正舞蹈呢，小樹正撐開涼傘呢。

下午，媽媽剛要做飯，我想：“別的同學(xué)都會做飯，我也要學(xué)做飯。”想著想著我就去找媽媽：“媽媽，我想學(xué)習(xí)做飯，您教教我吧?”

“好啊!”媽媽想了會兒說：“這樣吧，你平時最愛吃土豆絲了，我就教你這個吧。”“好噢!”我高興的一蹦三尺高，興沖沖的去做準(zhǔn)備了。

我來到廚房，拿了一個土豆，先用水把它洗干凈，再把土豆皮用掛刀刮掉，土豆上凹下去的地方好似一雙水汪汪的大眼睛，在可憐巴巴地望著我，仿佛在哀求我不要把它的“衣服”脫掉。接著，我拿來一把刀，先把土豆切成片，再切成絲，我小心翼翼地，生怕切到自己的手。

這下準(zhǔn)備工作完成，到了我最不喜歡的部分---開火，因為我怕火會燒到衣服上，不過還是要面對的，我一下就把火開起來了，我這才知道生火其實并沒有那么可怕。我聽這媽媽的講解，把土豆絲放進(jìn)鍋里翻炒，過了一會兒，土豆絲就熟了，我連忙加了一些佐料，頓時，我覺得這香味在室里外都能聞到了。

這時，爸爸聞到了香味，就湊過來，一嘗，連忙夸好。

啊!多么美好的日子，多么有趣的嘗試呀!

有一天，我和媽媽到紫荊山公園游玩，看到在溜冰場滑旱冰的人在伴隨著歌曲翩翩起舞，于是我想：如果我學(xué)會了滑旱冰，也能像他們一樣翩翩起舞，那多好啊！于是我讓媽媽買票，我要學(xué)滑旱冰。

我穿上旱冰鞋，心怦怦直跳，生怕摔倒，可我和媽媽說了要學(xué)習(xí)滑的，怎么能怕呢？于是我鼓起勇氣，慢慢地站了起來，居然沒事，心里美滋滋的。我深呼了一下，然后扶著欄桿慢慢往前移動。我先學(xué)習(xí)走，再學(xué)習(xí)一點點往前小滑，練習(xí)時，我摔倒在地，非常沮喪，坐在地上不想起來，媽媽看到了對我說：“沒事，勇敢地站起來，相信自己一定能學(xué)會的！加油！”媽媽在鼓勵我不要放棄，要堅持到底，我想我一定要學(xué)會！我便從地上爬起來繼續(xù)滑，摔跤也不怕了~~~

功夫不負(fù)有心人，我由一竅不通，到最后終于不再摔跤，學(xué)會自由自在的滑旱冰了，雖然還不是太老練，我心里非常非常的開心。

在這個學(xué)滑旱冰的過程中，我明白了一個道理：不管做什么事情都要相信自己，不要中途放棄，而要堅持到底！同學(xué)們，你們?nèi)绻胍獙崿F(xiàn)自己美好的理想，那就從小做起，不要半途而廢，要目標(biāo)專一、持之以恒，如果你這幾點都做到了，那么你就可以實現(xiàn)自己的美好理想了。加油吧！相信自己，一定會成功的。你們說我說得對嗎？

第二篇：一份耕耘一分收獲

一份耕耘一分收獲

我不知道如何感恩，但我知道耕耘才有感恩；我也不知道如何知恩，但我知道體驗才能知恩；我還不知道如何識恩，但我知道感受才能識恩，我更加不知道如何報恩，但我知道收獲才能報恩。

朦朧中，我內(nèi)心深處的感恩之花綻放了，那是心花怒放；迷茫中，我心靈之海中的感恩之星閃爍了，那是星興璀璨。

感恩，是一種最傳統(tǒng)的美德。在生活中，常常是感恩不圖回報的。在我的故鄉(xiāng)。我經(jīng)歷了種種感恩，那時候，我還小，雖然不懂事，但也略知一二。在玩耍中，我同朋友建立了濃厚的友誼，在自取某樂中，我和自然界的花花草草們建立了濃厚的情感。這是相互感恩的一個重要渠道。當(dāng)風(fēng)兒吹我們的面頰時，我會說一句：“感謝風(fēng)兒，你給我們帶來了涼爽。”當(dāng)雪兒鋪滿整個大地，我會說：“感謝雪兒，你給我們帶來了玩樂。”當(dāng)梅花在寒冬怒放時，我會說：“感謝梅花，你給我們以頑強(qiáng)的品質(zhì)。”

知恩，是一種讓人從中受益的形象，在秋風(fēng)，冰雪、梅花的心目中，他們不怨天尤人，反而以頑強(qiáng)品質(zhì)在人們心目中樹立了高大的形象，這就是他們知恩的表現(xiàn)。或許有人還把知恩當(dāng)作一種義務(wù)，但我認(rèn)為，知恩圖報的一種表現(xiàn)，是中華民族美德的一種表現(xiàn)。

識恩，是判定報恩的基礎(chǔ)，因為識恩是用良心來辨別的，所以自己必須保持一顆公正的心，以一顆真誠不虛偽的心判別，做到“三思而后行”。別人的恩情有許多，有令你感動的，有令你敬佩的，也有令你不情愿的，在這些恩情當(dāng)中，讓你感恩，敬佩的恩情不一定都是對你有益的，反之，讓你不情愿的，也未必不是對你有幫助的。我們只要記住在“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”和“良藥利病不苦口，忠言利行不逆耳。”這兩句話中反復(fù)斟酌，就一定能識得別人對你的恩情是多么深或影響朋多么大。

報恩，是“投之以桃，報之以李”的表現(xiàn)。在我們每個人的生活中，報恩給自己的老師、父母、同學(xué)等等，甚至是令你感慨良深的事和事物。報恩有許多種方式，有用心去報恩，也有用語言來報恩，還有用行動來報恩??其實，報恩并不是只是這些，還有的是令人不可捉摸的報恩方式。有人說過：“以一顆報恩的心態(tài)對待每一個人，你將獲得更大的收獲。”

風(fēng)雨中，一顆感恩的心使你撐起一片藍(lán)天；黑暗中，一顆感恩的心讓你照亮一片光明；泥濘中，一顆感恩的心能讓你出淤泥而不染??

有耕耘，才有收獲，這就是我感恩心花中的衡量計。

第三篇：一份耕耘,一分收獲!

一份耕耘，一分收獲！

自當(dāng)教師以來，我一直信奉的是“一分耕耘，一分收獲”。可今天我有些懷疑了，我的付出得到了什么呢？盡管我常安慰自己，對榮譽(yù)自古如此，有的人一生勤勞，卻只能得到群眾的贊許，而得不到來自單位領(lǐng)導(dǎo)的贊許。但我有怎能超然物外呢？教師的工作不同于別的行業(yè)，結(jié)果如何要從學(xué)生的身上體現(xiàn)？如果僅僅說分?jǐn)?shù)那倒好辦了，可有些東西是需要十年二十年乃至更長的時間才能反饋結(jié)果的。等到十年二十年后人們來贊美我，有點晚。有的人說當(dāng)教師得有好運氣，如果碰上一班好學(xué)生你就會名利雙豐收，否則只會倒霉。難道沒有一點道理嗎？對于一個普通的教師，也許渴望的僅僅是一句領(lǐng)導(dǎo)的肯定而已，這樣的要求高嗎？

第四篇：一份耕耘,一分收獲

一份耕耘、一份收獲

【內(nèi)容摘要】

做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會主義事業(yè)的合格人才。多年的教學(xué)實踐使我體會到，要當(dāng)好低年級班主任必須在以下四方面下功夫：

一、熱愛學(xué)生，感染學(xué)生；

二、注意形象，帶動學(xué)生；

三、發(fā)揮特長，引導(dǎo)學(xué)生；

四、細(xì)心扶持，養(yǎng)成習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】耕耘收獲

自踏上工作崗位以來，我已與低年級的小朋友們在一起幸福地度過了十二個春秋。多年的教學(xué)實踐使我體會到，要當(dāng)好低年級班主任必須在以下四方面下功夫。

一、熱愛學(xué)生，感染學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里打滾，總是依戀著媽媽，從不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻(xiàn)給他們，所以孩子們也就深沉地愛自己的媽媽。我常想，一個低年 1

級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。我們班有一名傣族學(xué)生，父母離異，母親長期在外打工，父親另娶，把她留下給外公、外婆照顧，她不僅失去了母愛，也失去了同齡人應(yīng)得到的一切。剛上學(xué)時穿著不整，學(xué)習(xí)馬虎，經(jīng)常不認(rèn)真按時完成作業(yè)。了解到這些情況，我就主動的幫助她。每天放學(xué)后把她帶到家里個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，家里的水果、零食總會拿給她吃，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，生活習(xí)慣上也有了很大的轉(zhuǎn)變。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

二、注意形象，帶動學(xué)生

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生上課不遲到，我自己從來都會提前幾分鐘到教室；要求學(xué)生衣著整潔個人衛(wèi)生清潔，我自己首先要做出表率，讓學(xué)生們向老師學(xué)習(xí)。

近幾年來，我一直擔(dān)任低年級的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師

手把手的教。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！

三、發(fā)揮特長，引導(dǎo)學(xué)生

班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生人生道路的引路人。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。二年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂 家、小書法家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽就入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的?把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。

在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，書法比賽之前我說:“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進(jìn)行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。”這一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認(rèn)真書寫，評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢。

當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。低年級的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進(jìn)步!

四、細(xì)心扶持，養(yǎng)成習(xí)慣

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。

二年級的孩子是自我控制能力還比較差，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等都編成兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。如我班查志同學(xué)是個留級生，學(xué)習(xí)成績一般，貪玩，總愛欺負(fù)

班里的小同學(xué)，經(jīng)常和一些高年級的同學(xué)玩。多次不按時完成作業(yè)，可是我發(fā)現(xiàn)每次班里大掃除時，他總是搶著提水、倒垃圾等力氣活，于是我在班會課上多次表揚他熱愛勞動，為班爭光。于是，我讓他當(dāng)了勞動委員。自從當(dāng)上班委后，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，他負(fù)責(zé)每天監(jiān)督值日生值日，班級的衛(wèi)生工作從不讓老師操心。我和同學(xué)們都為他高興，專門開會表揚了他，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并鼓勵他克服缺點，努力做個德、智體全面發(fā)展的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快，成為光榮的少先隊員。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。

總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會主義事業(yè)的合格人才。

第五篇：小學(xué)作文：一份耕耘一分收獲

一份耕耘一分收獲

今天是個美好的日子，瞧!太陽公公正笑著呢。小花小草正舞蹈呢，小樹正撐開涼傘呢。

下午，媽媽剛要做飯，我想：“別的同學(xué)都會做飯，我也要學(xué)做飯。”想著想著我就去找媽媽：“媽媽，我想學(xué)習(xí)做飯，您教教我吧?”“好啊!”媽媽想了會兒說：“這樣吧，你平時最愛吃土豆絲了，我就教你這個吧。”“好噢!”我高興的一蹦三尺高，興沖沖的去做準(zhǔn)備了。我來到廚房，拿了一個土豆，先用水把它洗干凈，再把土豆皮用掛刀刮掉，土豆上凹下去的地方好似一雙水汪汪的大眼睛，在可憐巴巴地望著我，仿佛在哀求我不要把它的“衣服”脫掉。接著，我拿來一把刀，先把土豆切成片，再切成絲，我小心翼翼地，生怕切到自己的手。

這下準(zhǔn)備工作完成，到了我最不喜歡的部分---開火，因為我怕火會燒到衣服上，不過還是要面對的，我一下就把火開起來了，我這才知道生火其實并沒有那么可怕。我聽這他*的講解，把土豆絲放進(jìn)鍋里翻炒，過了一會兒，土豆絲就熟了，我連忙加了一些佐料，頓時，我覺得這香味在室里外都能聞到了。

這時，爸爸聞到了香味，就湊過來，一嘗，連忙夸好。啊!多么美好的日子，多么有趣的嘗試呀!