第一篇：一分耕耘 一分收獲

一分耕耘 一分收獲

在這個收獲的季節,我用我的努力也收獲了一份珍貴的經歷。2013年7月10日，拉開了我在固原市公安局出入境管理處實習的序幕。作為一個實習生的我什么都不懂，感覺什么都那么的新鮮，顯得有些緊張又是那么的期待。說實話,我非常重視這次的實習，因為在這里不僅僅是成為一名正式人民警察之前的歷練，更是一次精神上徹底的凈化。在實習工作開始之前我告訴自己，不懂就要多學問多向前輩學習，一定要認真對待這次難得的學習機會。在實習期間始終不忘在校老師的教誨，認真聽從領導派遣的各項任務，嚴格要求自己，始終把自己當成一名正式民警來對待實習任務，以能圓滿地完成了此次實習任務。起初，對出入境管理工作的一無所知讓我在剛開始的工作中舉步維艱。我并不清楚工作性質和內容，只粗略地知道這里是出入鏡部門，但具體什么、怎么個工作法并不明白。單位前輩和藹、耐心地給我講解了我們的工作性質，讓我對這里的工作有了進一步的認識，對一些相關常識也有了進一步的了解，比如：出國安全須知、出國訂購機票須知、出入境須知的基本常識、去臺灣旅游需要提交以下資料、去香港、澳門旅游需要辦理的手續、違反出入境管理的應受何種處罰、寧夏出國（境）組團旅行社名單、寧夏外派勞務中介機構名單、寧夏自費留學中介機構名單、辦理護照都需要哪些的手續等等。看到他們可親的笑容，我也更加確信：我一定會很快適應環境，學習知識，奏出美妙的實習樂章!

總之,不管公安工作面臨的困難是多么大.我們作為警校生當前以學好理論知識為主,堅定信念.相信我們幾個月的實習會給我們帶來很好的人生體驗.以前在學校總覺得學習好苦,訓練好累，好沒意思，總覺得工作好，不用讀書，但當我真正的去體驗了上班族的生活以后，我才知道工作是多么的辛苦，才知道自己之前的想法是多么的可笑和幼稚，我現在才感覺到讀書是多么的美好，你不用去考慮生活上的問題，因為父母會為你考慮，我們只要讀好書考上理想的學校這樣就是對父母最好的報答，我現在好慶幸自己的選擇是正確的，實習完以后我要更加努力的學習，只有學更多的知識和技巧以后才會有好的工作。我要

珍惜現在讀書的時光，讀書是很苦，但它將對我們以后的學習和工作帶來深刻的影響。

實習生：張三

2013年11月1日

第二篇：一分耕耘一分收獲.

一分耕耘一分收獲

——四月校輔心得

清水小學就是一個練兵場，而我，就是那已出征的戰士。既然已經出征，我就得付出自己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學習我該學習的。

清水的孩子們都是一個個調皮的精靈，個頭雖小，花樣可不少。平時，看到我會高興的叫：“張老師好”，甚至有些許更精靈古怪的學生，還會“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”，聽到他們無厘頭的叫法，有些無語，卻很溫暖。每每忙得不可開交了，或是心情不好了，看到他們燦爛的笑臉，自己的臉上也會不自覺的溢滿微笑。在他們眼中，我是個老師；在我眼中，他們卻不只是我的學生，更是我心靈的加油站……這個月來，我一共去了清水小學四次，一待就是一上午，與他們相處的時間也是蠻多的，自然，我們的關系式越來越好了，活潑的他們，總是用各種各樣的方法吸引我，逗我玩……我用心關心他們，用心跟他們交流，用我最溫暖和最童心的話語跟跟他們建立朋友型的師生關系。事實證明，一分耕耘一分收獲，面對一群純樸的孩子，你對他們有多真，對他們有多好，他們回報你的，將是不可言語的感動。

一直以來苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹立威嚴，當學生把你當朋友時，是不是意味著你的威嚴沒那么足了？是的，他們愿意跟我玩，愿意跟我說話，可當我真正說正事兒或是教育他們時，他們總是不理不睬。我有時候也會很氣憤，憤慨他們不聽老師的話，憤慨他們總是吵吵……可是轉念一想，我平時一般都是以微笑和關懷的形象出現在他們眼前，所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我，該嚴厲的時候一定要嚴厲，不然，他們就不會當回事了！有一節語文課，劉老師讓我管著他們，紀律比我想象的要好很多，偶爾出現調皮的、講話吃東西看課外書的，我都一一指出來了，用嚴厲的眼神盯著他們時，還是會聽話的寫作業。運用兒童發展與教育心理學中的理論，采取“鼓勵式”教學法，還是挺有用的，對于不太認真的，簡單批評，對于認真的給予鼓勵！“某某同學真認真，最值得鼓勵了”“某某同學寫的最好，老師要表揚你”……當一節課在比較安靜的情況下過完時，心里收獲最多的，還是欣慰……

這個月做得最有“成就感”的事，就是出黑板報了。有成就感并不是說出的質量有多高，只是對于不擅長也不敢下手的我來說，兩次出黑板報的經歷讓我有了很大的進步。起碼，我不會懼怕出黑板報這件事了，不管怎么樣，我認為，從不敢到敢，是一種質的飛躍！或許我粉筆字寫得不夠好，插圖畫得不夠漂亮，但作為將來的人名教師，出黑板報這個必備技術，我還是有了。至于進步，我相信，在清水接下來的時光里，我會有的！

清水小學就是個練兵場，我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲，當我以后獨當一面時，回頭看看這里，將是我最堅實的腳印！

10級中文四班張靜

清水小學二年級

第三篇：一分耕耘一分收獲

各位老師、同學們：

大家好！今天我講話的題目是：一分耕耘，一分收獲

常言道：“一分耕耘，一分收獲。”只有付出辛勤的勞動，才能取得成果，不勞而獲是不可能的。

因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；由于勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明。愛因斯坦也曾經說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮。”

梅蘭芳年輕時拜師學戲，但師傅說他根本不是學戲的料，不肯收留。為了彌補天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍。后來，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。

一份耕耘，換來一份可喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。快要期末考試了，同學們我們應該怎樣做呢？我們應該課上認真聽講，不做小動作，積極回答問題，課下按時完成老師留下的每一項作業。同學們，作為小學生的我們，應該具有刻苦努力、不懈追求的精神。因為只有這樣，我們才能不斷實現自己的目標，去追逐自己更大的人生理想。

謝謝大家！

一年級（2）班

2016年1月18日

第四篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

——我與讀書社

說起讀書社，我還記得，初次相遇，是我剛來這個學校的初始，我得知了有xx讀書社這個社團，那時的我是有打算進的。后來，我也忘了具體是因為什么事，我回了宿舍，忘了十二點半要去開會，事情就不了了之了。當然，那時的我也不曾想過原來進讀書社不是只是讀書這么簡單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書而已。

再次相遇，是上個學期快要結束的時候吧，一天，讀書社關于招募社員的“宣傳單”發到了我們班上。我從同學手上拿來看，當我看了有關社團的各項規章制度后，在最后我還是決定不去了。因為我很清楚我自己，就如剛開學進了校團委，可是我除了去開了幾次會，我便沒有任何貢獻了。因為我對于畫畫是沒有興趣的，而我身為宣傳部的秘書每周一晚都要去開會。我不喜歡去開會，身邊的都是些我不認識的，除了我部長和兩三個人，我感覺很不自在。所以，我后來再也沒去過開會，在學期末將至的時候，我便跟部長說我要退了。一直以來，我都是自己想要干什么就干什么，喜歡自在的生活，所以，我放棄了必須循規蹈矩的有關部門。

而如今，毫無疑問，我已是讀書社的一員。在我還不是社員的時候，老師把我拉進了社群。群里的社長和社員都很熱情地叫我加入社團。其實，在國慶前老師咨詢我的意見的時候，我便一直在考慮著了。因為剛開始我是沒那個打算的，畢竟我剛來這學校的時候也沒進，現在也就更加不會去想了。后來，老師告訴我說，進讀書社一定會讓我進步......我記得那時的我說：沒有網卡、不知如何著手小結、喜歡自在。最后，在老師跟我交談的話語中，我選擇了成為社團一員。當然，很感謝那些一直借我網卡讓我發日志的朋友們！

一分耕耘，一分收獲。自我進社至今已有一個半月多了。毫無疑問的，進步一定會有的。每周的小結，雖然花費了我的時間，卻給我留下了這一周發生過的痕跡——以后回頭看看，定會有一種別樣美好的感覺。進入社團，每周四的社團活動都是不一樣的，有劉克勤老師給我們進行的講座、有電影的討論、有詩歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺時間很多，如今，自我入社，生活不知不覺地充實了起來。因為每周必須寫一篇小結，而我對自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言，必須要做的，我都會按時做好。我懂得了也該是時候，去為一些能促進自己進步的事花費一些自己的心神。不是有“學如逆水行舟，不進則退”這句話么？進步，是必須的了。不然，便不只會被社會淘汰，還會因此妨礙人際關系。不可否認，讀書社讓我把每周一部分時間都空下來，能好好想想我這周發生了什么，能及時地把有關自己在學校的一些時光記錄下來——這些，都是我在社團進步著的最好證明，亦是青春的見證！

有關人際關系。讀書社不僅給了我進步，還讓我結識了幾個社員。讀書社中，社長跟我是聊最多的了吧。剛開始，跟我談入社的好處，隨后，在我成為社團一員后，他會及時通知我各項活動。社長很盡責！跟社員，有兩三個是在網上聊過這么一兩句的，感覺亦挺好的——很和善。我很怕上臺，在朗誦比賽的時候，我是很緊張的，可又不能退縮，只能硬著頭皮上了。老師興許看出了，老師說要讓我多點上，那時我其實真的蒙了，因為我真的沒那個希望啊，O(∩_∩)O其實，我已經大膽了不少的了，在此非常感謝老師，不用讓我實踐了，嘿嘿。對于人際關系，其實說實在的，我只是習慣跟熟悉的打成一片，不慣于主動與他人交流。我瘋起來也會玩的很瘋的，嘻嘻。人際關系：在讀書社自我感覺，我還是有進步的。

有關思想。好書能帶給我們很多正能量，我一直都是這么認為的。身為讀書社一員，每周的小結，每周的活動，都會讓我對身邊發生的抑或書上所講的認識得更深刻！在讀書社中的每一分耕耘，都會有它的每一分收獲！我知道，我的思想會更加成熟；我知道，我的人際交流會逐漸加強；我知道，我的進步會猶如一顆種子，終有一天，長成一顆參天大樹，替我遮擋風雨！而這一切，都是在讀書社中，以自我及團體努力而成就的！

有關心態。心態是我最重視的！因為無論什么事，什么結果，一切都是我們心態造就的。如今早老師所說的巴爾扎克的一句話：生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。樂觀的心態能帶給我們很多意想不到的收獲！而讀書社能讓我們更加樂觀積極地面對生活、作出思考！

讀書社，讓我們結伴而行——生活一切障礙都輕松消滅！

第五篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然離我們遠去。回首這一學年所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校市級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認真的按學期初的教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助劉老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。

備課是課堂教學的重要環節，我和劉老師在備課時做到了以下幾點：

（1）、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

（2）、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知、鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

（3）、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單

元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

經過我和劉老師的共同努力，劉老師的備課能力得到了提高。

2、做到了每個月聽劉老師一節課，聽完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節課的成功與失敗的地方，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助劉老師提高。

3、做到了每個月給劉老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導劉老師進行教案中教學反思的整理，及時總結教學中的成功之處與敗筆之處的記實，并提出今后的教學措施，使教案具有實用性。

二、取得的成績：

功夫不負有心人，在本人的幫助與劉老師的積極努力下，劉老師的課堂教學水平有了很的提高，得到了領導和同行的好評。

一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助劉老師，力爭在平凡的崗位上實現自身價值。

以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。