第一篇：陀螺作文400字

【精選】陀螺作文400字4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的陀螺作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最近我們班學(xué)習(xí)了一篇課文，叫“陀螺”，這讓我想起了我幼兒園時最喜歡的玩具---陀螺。這和課文中的冰尜兒可不一樣，這個游戲人數(shù)不限，當(dāng)然人越多越好玩。比賽分兩種，一種為攻擊賽，一種為平衡賽，我們大多數(shù)喜歡玩攻擊賽，因為攻擊賽更考驗陀螺的綜合能力，自然場地也就小了，平衡賽場地較大一些。

現(xiàn)在攻擊賽正式開始，我方與敵方的陀螺已經(jīng)就位，“三、二、一”發(fā)射！裁判令旗一揮，雙方使勁兒一拉鏈條，陀螺飛了出去！雙方的陀螺好像兩只雄獅在爭奪地盤一樣，這時兩只雄獅居然不約而同地向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)去，只聽“當(dāng)啷”一聲，他們狠狠地撞上了。

奇怪的是，雖然狠狠撞上了，但兩個陀螺的實力卻絲毫未減，隨后，他們重整旗鼓再次出征。這時，他們只是輕輕碰了一下，又各自閃向一邊，似乎知道了對方的真正實力，不敢再貿(mào)然進(jìn)攻了。雙方開始養(yǎng)精蓄銳，等待時機(jī)，再一舉消滅對方。然而人們意想不到的事情發(fā)生了，我方陀螺居然利用準(zhǔn)備時間偷襲對方，“鐺當(dāng)當(dāng)當(dāng)”幾聲響，過后再看局面，我方完全占上風(fēng)，這時對方陀螺已經(jīng)進(jìn)入危險狀態(tài)，看樣子馬上就要倒了，而我方穩(wěn)如泰山，看不出絲毫要倒下的樣子，這時對方陀螺已經(jīng)倒下，我方歡呼雀躍。這樣，一場激烈的陀螺比賽結(jié)束了。

通過這次比賽，我總結(jié)出的經(jīng)驗是：不能太輕敵，對手就是輕敵導(dǎo)致的失敗。

我想，大家一定都玩過陀螺吧！可是現(xiàn)在，我們已經(jīng)不玩他們了，因為他們已經(jīng)落伍了！而現(xiàn)在流行的是手指陀螺，它又名“指尖陀螺”。兄弟姐妹們，你們也得跟上時代的發(fā)展和潮流的`變化呀！

這個小東西為啥被稱為“指尖陀螺”呢？我聽到有人問了哦，那是因為它很小，轉(zhuǎn)的時候可以站立在手指尖上，而且方便攜帶，所以很多人都喜歡把他們帶到外面，無聊的時候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)他們，它還可以緩解壓力呢！

那么下面我就來詳細(xì)介紹一下它。“指尖陀螺”分為很多種圖案，也有很多顏色，比如紅色、綠色、藍(lán)色等等，還有許多種材質(zhì)，有金屬的和塑料的等。有些陀螺的圖案非常華麗，但轉(zhuǎn)起來卻不怎么好看，而我的呢，十分普通，陀螺上一點(diǎn)圖案也沒有，但是轉(zhuǎn)起來卻十分地酷炫，我最驕傲的地方在于它是熒光的，有三條熒光條，在陀螺的周圍，夜里轉(zhuǎn)起來的時候，與別人相比非常耀眼。

而且，“指尖陀螺”特別輕，它只有120多克，能輕易被一只手指托起，而其它陀螺足足有它的三倍重，稱為它“指尖陀螺”恰如其分，所以我想把它推薦給大家。

怎么樣？聽了我的介紹，大家會不會也想要一個“指尖陀螺”呢？

星期六上午，我拿著我的陀螺和小伙伴們比賽。

我使用了我的“黑暗戰(zhàn)神”與小伙伴的“極地圣盾”和“地爆玄甲”，陀蜾在戰(zhàn)斗盤中飛速旋轉(zhuǎn)著，不時有乒乒乓乓的撞擊發(fā)出清脆的聲音，第一局因為我每次向“地爆玄甲”撞過去，它就像貓一樣靈巧地避開了，然后又像兇猛的獅子一樣向我撞了過來，我被打了個措手不及。“極地圣盾”也堅持不住了，隨后也倒下了。第二局我使用了“爆烈機(jī)神”它是一個攻持兼?zhèn)溥€有雙重攻擊環(huán)的陀螺；這次小伙伴的陀螺分別是“混沌天翔”和“象影神兵”剛開始，防御力不高的“混沌天翔”就被我撞出了場外，接下來就是我和“象影神兵”的決斗了，我們的撞擊十分猛烈，不一會兒我就歪歪扭扭了，“象影神兵”還是十分穩(wěn)定，最后我以持久化險為夷了。下一局，我使用了能轉(zhuǎn)六分多鐘的“持久天王”——“爆炎泰斗”對杭對方的“爆烈巨拳”和“迷幻羽蛇”這一局我總于取勝了，還得謝謝“爆烈巨拳”了，一開始他就將我的持久強(qiáng)敵“迷幻羽蛇”撞出了戰(zhàn)斗盤，“爆烈巨拳”持久沒我好，就輸了。最后我使用了我最強(qiáng)的陀螺——“烈風(fēng)天翼S”一開始就把小伙伴的“雷霆怒刀”和“青藍(lán)冰傘S”撞出了場外。我們互相交換著自己喜愛的陀螺部件。

開心地度過了一個上午。

又到了班會課，今天·我們的班會課讓所有同學(xué)都喜歡，因為班會課是陀螺比賽，老師走進(jìn)了教室，我們就聽到小麻雀的聲音，老師清了清嗓子說：“先宣布比賽規(guī)則，每三個同學(xué)為一組，轉(zhuǎn)的最久的陀螺為勝。”每個同學(xué)都拿緊手中的陀螺。

先上來的是龍淑英，雖然她是女生，但是她像一個男孩一樣，所以我們稱她為男子學(xué)者。第二個上來的是顏博，雖然他性格內(nèi)向，不愛說話，連老師問他問題他也一聲也不吭，可是他今天很高興，高興得像一只小鳥。最后上來的是丁宇，雖然他比較矮但是他的陀螺技術(shù)很高。他們?nèi)齻€都緊緊握住陀螺，把扯條一拉，陀螺飛快的在戰(zhàn)斗盤上轉(zhuǎn)，像三陣龍卷風(fēng)。先是龍淑英去撞顏博的，顏博的幸好沒死，接著又是丁宇去撞顏博的，只聽“砰砰”一聲，顏博的躺下了。顏博垂頭喪氣的拿著陀螺下去了。丁宇見了，連忙去撞龍淑英的陀螺。又聽“砰砰”一聲，龍淑英的陀螺死了……到了最后，老師發(fā)給勝者獎品，這美好的陀螺比賽就結(jié)束了。

雖然陀螺比賽結(jié)束了，但是這次比賽深深地印在我的小腦瓜里，我以后也要參加陀螺比賽。

第二篇：玩陀螺-作文（共）

玩陀螺

玩陀螺

浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）鮑晨

今天，我和幾個同學(xué)一起玩陀螺。

中午，我們在走廊上面玩陀螺。我把繩子往陀螺上面繞了幾轉(zhuǎn)，然后，往外面甩了出去。陀螺一著地，立刻旋轉(zhuǎn)起來。我稱我的陀螺為龍騎士。它像飛一樣地往前面沖去。它撞上了一個陀螺，把對方的陀螺，撞得向遠(yuǎn)處飛去。那只陀螺碰到了墻壁，被彈了回來。落到地面上的時候，橫著滾了過來。它橫著滾了一會兒就停了下來，死了！“啊，我的陀螺打敗了你的陀螺。”那個同學(xué)不服氣地說：“看我的，等一會兒我會把你的打敗的。”

他拿起自己的陀螺轉(zhuǎn)了起來。那只陀螺著地以后便向我的陀螺發(fā)起了攻擊。可是，我的陀螺真不愧為龍騎士。它被撞擊以后，動都沒有動一下，還是照樣旋轉(zhuǎn)。而它的陀螺卻被撞得倒退回去，翻倒在地上，又死了。

這一次，我高興得拍手直笑。我說：“你們的陀螺都沖我的來吧！看看誰的厲害！”大家都向我的陀螺發(fā)起了攻擊，一一沖了過來。我們指揮陀螺你撞來我撞去。最后，他們的陀螺都被我的陀螺擊退，逃了開去。“哈哈，你們應(yīng)該知道我的厲害了吧！還有誰不服氣，請上來比試比試！”這一下，沒有一個人再敢來和我的陀螺撞了。我自己一個人抽打著陀螺向他們一一發(fā)起攻擊。我玩得非常開心。

指導(dǎo)教師：馮永康

第三篇：陀螺比賽

陀螺比賽

星期五，學(xué)校旁的玩具店貼出一份通知：12月1日星期六下午三點(diǎn)，小飛俠玩具城舉辦一場陀螺比賽。

我和弟弟看見了，心里樂開了花。我說：“正好我們有陀螺，一起去贏得第一名吧！”我們一口氣跑回了家，把準(zhǔn)備參賽的想法告訴了爸爸媽媽，嘿，得到了他們的一致支持。

為了取得勝利，老爸出資為我和弟弟裝備陀螺。我和弟弟一放學(xué)就寫作業(yè)，寫完后就抓緊時間和弟弟對打，練習(xí)。老媽也不時地進(jìn)行場外指導(dǎo)??

星期六，是陀螺比賽的時候，吃過午飯，我和弟弟帶好陀螺早早來到了小飛俠玩具城。只見上面已經(jīng)搭了一個兩尺來高的臺子，臺下人山人海，小朋友們個個手持陀螺，躍躍欲試。我和弟弟在報名處報了名，站在臺下又興奮又緊張地等待比賽的開始。

三點(diǎn)整，比賽正式開始。主持人叫出第一輪出場的選手，就是我弟弟——凌昊龍，陳幾龍，還有我的同桌——馮睿杰。主持人說：“看來第一輪選手的陀螺都非常厲害，凌昊龍的陀螺是‘破天巨錘’，陳幾龍的是‘極地金盾’，馮睿杰的是‘黃金火焰’，主持人說：“請各就各位，1，2，3，開始！”他們的三個陀螺相互碰在了一起，突然，弟弟的陀螺被彈了出去，所以淘汰了。主持人又說“下面有請程柏霖，歐陽葵璋，潘陽昊上臺準(zhǔn)備第二輪比賽，1，2，3，開始！”我們一起發(fā)射，剛開始，我的“烈風(fēng)天翼”把一個陀螺給撞飛了，我非常驕傲，便情不自禁的說了一句話：“哈哈，我就是為陀螺而生的！”當(dāng)我正洋洋得意的時候，突然，一個陀螺把我的“烈風(fēng)天翼”打到了戰(zhàn)斗盤的外面，這時，我才回神過來，我輸了！

雖然這次比賽我輸了，但我在大賽上通過陀螺比賽交了許多的朋友。

廣東河源源城區(qū)下城小學(xué)四年級:健康幸福123

第四篇：《紫陀螺》觀后感

美麗的陀螺，美麗的希望

——《紫陀螺》觀后感

電影《紫陀螺》太真實了，真實的就如同一部記錄片。它那地道的關(guān)中方言，熟悉的鄉(xiāng)村景物，純真的兒童世界令人倍感親切，尤其是片中表現(xiàn)的學(xué)校生活場景讓身為鄉(xiāng)村教師的我感慨萬千。

影片主人公席布魯?shù)膲粝牒芎唵危唵蔚闹皇窍胫鴵碛幸粋€屬于自己的小小的陀螺。他幾次央求父親給他做，可這個要求一再的被家長遺棄。席布魯做了兩天的夢，都夢見父親給自己做好了猴，然而醒來都是空夢一場。不得已，他決心自己去做。沒有材料，就從樹上拽樹枝下來。好說歹說，連哄帶騙借來同桌女孩的刀子來削猴，然而大拇指粗的樹枝削出來的猴只能被人取笑。被譏笑著回家發(fā)現(xiàn)鄰家爺爺門口有一個大木墩子，于是削了削做成超級大猴拿到學(xué)校給整天譏笑他的”八大金剛”們看，可猴轉(zhuǎn)不起來，發(fā)不起來。接著又被嘲笑了。后來他又用桐樹苗削了一個猴，等他削好之后發(fā)現(xiàn)，桐樹中間有個洞，顯然不適合做猴。再后來，父親的锨把不幸成為犧牲品。席布魯磨刀子，削猴把手都磨爛了，連上課都在課桌底下削，終于削好了，激動的在課堂上剛拿出來欣賞，就被老師沒收了，順便把班上男生的猴全收了。

這可憐的孩子讓我的心里一陣凄涼，我為孩子們美好的愿望被無情的扼殺難受，為孩子們幼小的心靈被無情的摧殘難受。愛玩是兒童的天性。在那不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村，孩子們的生活本來就是貧乏的，陀螺是孩子們唯一高檔的玩具，可就這小小的愿望也實現(xiàn)不了。孩子們的心

中有太多敏感脆弱的東西需要我們好好呵護(hù)。可有誰會同情他們、幫助他們，又有誰了解孩子們真正的想法和最真實的內(nèi)心世界呢？影片中席布魯?shù)募议L沒有！語文老師沒有！

席布魯?shù)恼Z文老師，是傳統(tǒng)落后的教育模式的縮影。他對待學(xué)生態(tài)度生硬，表情嚴(yán)肅，只追求應(yīng)試效果，對學(xué)生的愛好、喜怒哀樂充耳不聞，永遠(yuǎn)高高在上，永遠(yuǎn)沒有好臉色。他對孩子們?nèi)鄙倭私猓J(rèn)為給孩子們一個好臉色他們就會翻天。為了全區(qū)統(tǒng)考中的排名，他擠占孩子們最喜歡的音樂課復(fù)習(xí)。愛是教育的靈魂。雷老師恰恰缺少了對學(xué)生的愛，他對米老師說：“時間長了你就不覺得他們可愛了。”因為缺少愛，雷老師的教育方法簡單粗暴，罰站、罰抄寫、趕出教室是他的慣用做法。也正是他的冷漠麻木，讓席布魯形成了習(xí)慣性遺忘，一見到他，就哆嗦不自在，更甭說好好地背出來了。雷老師對席布魯?shù)慕逃鞘〉摹ｋy道席布魯這個野性十足，頑劣的學(xué)生真的就無藥可醫(yī)了嗎？ 席布魯能碰到米蘭老師是他的幸運(yùn)吧。年輕美麗的音樂老師米蘭溫柔如水，充滿愛心。她的愛像春風(fēng)化雨，滋潤著席布魯?shù)男撵`。席布魯磨刀子，削猴把手磨爛了，改成績讓父親在家長會丟人被打得臉腫了，米老師給他涂紅藥水。米老師讓他和虎子幫忙抬水，抬水回來還有糖吃。米老師溫柔、親切的態(tài)度讓席布魯消除了恐懼，找回了自信，流利的背過了課文。后來，米老師主動承擔(dān)起席布魯?shù)谋硶鴻z查任務(wù)，還經(jīng)常為他補(bǔ)習(xí)功課。這樣，一步步的信任、關(guān)心、幫助，讓米蘭老師走進(jìn)了席布魯?shù)氖澜纾驳玫搅讼剪數(shù)幕貞?yīng)。當(dāng)一個老

師像用心教育自己的孩子一樣去教育自己的學(xué)生的時候，她的學(xué)生肯定個個都有出息，絕不給他她丟臉。席布魯由喜歡老師到喜歡學(xué)習(xí)，癡迷學(xué)習(xí)，成績遙遙領(lǐng)先。也許是為了獎勵席布魯，米老師將紅藍(lán)兩色墨水混成了紫色，用紫色給猴上畫了些漂亮的畫。美麗的紫陀螺，寄托著米老師的愛心，寄托著席布魯?shù)南Ｍ?/p>

影片的最后，只是心酸和滿眼的苦澀。米蘭老師走了，席布魯追著那輛滿載著老師家當(dāng)?shù)能嚕宦放苤钡脚懿粍恿耍鎸﹂_走的車子，他哭著背誦“朝辭白帝彩云間??”。這是送別，也是呼喚。席布魯在呼喚米老師！教育在呼喚“米老師”！時代在呼喚“米老師”！

親愛的老師們，我們就不能做的和米蘭老師一樣好嗎？

第五篇：轉(zhuǎn)陀螺教案、

轉(zhuǎn)陀螺

活動目標(biāo)：

1、利用孩子們喜聞樂見的轉(zhuǎn)陀螺活動，引導(dǎo)學(xué)生從游戲中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會觀察思考、提出問題、猜測假設(shè)、實驗論證、得出結(jié)論的研究方法。

2、通過實驗，使學(xué)生了解影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的主要因素有哪些。

3、通過活動，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的探索精神。活動重難點(diǎn)：

1、知道使學(xué)生了解影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的主要因素有哪些。

2、學(xué)會觀察思考、提出問題、猜測假設(shè)、實驗論證、得出結(jié)論的研究方法。

3、激發(fā)學(xué)生探究興趣。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制陀螺一個，師備實驗材料、秒表、表格各10份，課件一份。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著冬天的來臨，一種同學(xué)們喜歡的玩具又要走進(jìn)我們的生活，它可是我們在冰上玩耍的重要組成部分，帶給我們無限的快樂，你知道老師說的是什么玩具嗎？你們喜歡他嗎？別看這小小的陀螺卻隱藏著許多的科學(xué)奧秘，這節(jié)課我們就來研究陀螺的奧秘。

二、轉(zhuǎn)陀螺比賽、提出問題

1、以小組為單位轉(zhuǎn)陀螺，評出優(yōu)勝組員。

2、以班級為單位轉(zhuǎn)陀螺，評出班級優(yōu)勝隊員。

3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出問題。

4、歸納梳理：制造材料相同的情況下影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素有哪些？

三、出示教具，認(rèn)識構(gòu)造

1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師帶來的陀螺，認(rèn)識盤和軸。

四、大膽猜測，提出假設(shè)：

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞脫陀螺的盤和軸提出自己大膽設(shè)想，師歸納板書。

2、依據(jù)板書，使學(xué)生明確研究內(nèi)容。

五、嘗試實驗，驗證猜想

1、教師對學(xué)生的進(jìn)行實驗方法進(jìn)行指導(dǎo)。

2、大屏幕展示相關(guān)方法。

3、各小組選取實驗內(nèi)容，領(lǐng)取實驗器材。

4、學(xué)生實驗，注意小組分工合作

5、教師巡視指導(dǎo)。

六、匯報交流，得出結(jié)論

1、各組匯報實驗結(jié)論，得出與陀螺轉(zhuǎn)動時間長短有關(guān)的因素。

2、依據(jù)上述原因，再自制陀螺，看誰的轉(zhuǎn)的快。

七、活動的延伸與拓展

1、談本節(jié)課學(xué)生的收獲和感受。

2、課下繼續(xù)探究影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的其他因素。板書設(shè)計:

轉(zhuǎn)陀螺

影響陀螺轉(zhuǎn)動 時間長短的因素

大小 盤 厚薄 高低 長短

軸

粗細(xì)