第一篇：小老鼠去旅行作文800字

小老鼠去旅行作文800字

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小老鼠去旅行作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天帶著小老鼠小好子到了戈壁，到達的時候已經晚上了。我先開始搭帳篷，明天要走很長的路，所以早早的睡了。四點我們爬起來，整理好裝備就開始向茫茫戈壁出發。

出發時太陽還沒升起，晨光熹微，一片灰暗。我帶上頭燈，繼續向前走。戈壁一片肅靜，一根針掉下來都能聽到。兩個小時后，天終于亮了。我們不知不覺走到一片沙路。周圍除了沙子和山就是枯萎的植物和石頭，沒生命蹤跡。我盡量不讓鞋子進沙，要不然腳起泡就麻煩了。

接著來到一座沙山腳下，那里的沙山有的手牽著手，有的孤獨的站立著。突然，一陣強風吹來，風沙打在臉上生疼，我趕緊捂住臉。風很大，響起了隆隆聲。過了好一會兒，我們艱難的爬到了山頂，這時風也終于停了，可是余風還在山腳盤旋，似乎在吹口哨呢！半路碰見了四腳蛇，他是一種蜥蜴，通體黃色，眼睛很小，他們分散在大漠中，跑得比閃電還快！

然后，我們來到一座很大很大的沙山，稱之為好漢坡，坡度接近70度，我扛住壓力往上爬，這時但凡被沙子滑倒，很可能滾下山坡。好不容易到了山頂，我們都是好漢啦！山頂我發現，即使站得高看得遠，也只能看到沙子和沙山。下山途中。我發現一串熊的腳印，難道有熊出沒？我沒多想，繼續前行。下山之后，我和好小子眼前出現了一片戈壁灘，里面有一大片白色的戈壁鹽堿地，據說這里以前是一片汪洋，海水蒸發后就剩下了積鹽。由于這里天氣太干燥，整片大地龜裂成一塊一塊的，踩起來就像薯片一樣脆。戈壁灘很神奇，向遠處望去，會發現前方是一片藍色海洋，但只是看起來像海洋，其實還是戈壁鹽堿地，為什么呢？我也不知道。

穿過戈壁灘，來到一個峽谷中間，我的左右兩邊有很高的沙山，延伸到很遠的'地方。我抬頭一看，天空變成了一條縫，連我都比它胖。

天快黑了，還沒走到目的地，前方還是一望無際的沙漠，我開始一邊后悔來到這個“鬼地方”，一邊又為自己打氣。又走了一會兒，前方隱隱約約的出現一個小光點，于是我又忘記了疲憊跑了過去。咦！這不就是我的帳篷嘛！原來我早上忘記熄燈了。謝天謝地，它成為了我在大漠中的希望。我和小好子累得不行，躺在帳篷里動也不想動。我看著天上數不清的繁星，給小好子說：“世界真好啊！晚安！”

第二篇：《小老鼠去旅行》教案設計

《小老鼠去旅行》教案設計

教學目標：

1、學習正確、流利、有感情讀課文。

2讀中感悟，通過多種形式的朗讀，理解重點詞句，充分體會人物的內心活動。

3.體會文中所表達的思想感情，懂得只有打破常規、勇于嘗試才能獲得新的成功。

重點：抓住重點詞語，體會人物的內心活動。

難點：有感情朗讀課文，抓住重點詞句感受小老鼠執著的精神，體會課文的深刻含義。教學流程：

一、復習導入：這節課我們繼續學習《小老鼠去旅行》，通過上節課的學習誰能說說這篇課文主要講了一件什么事？

二、學習課文，朗讀感悟

（一）學習第一部分——父母勸阻

1、師：現在請同學們小聲讀課文1至4自然段，小老鼠要去海濱旅行，它的父母是什么態度？小老鼠又是怎么做的？

2、匯報課文，理解重點詞語，指導朗讀。

3、男女生分角色朗讀。

4、討論：你認為父母的做法對嗎？為什么？

（二）學習第二部分——遇到危險

1、第二天，當東方升起第一束霞光，小老鼠出發了，它的旅途是否順利，它遭遇了什么樣的危險呢？請同學們自由地讀一讀5-9段。

2、指導讀貓說的話

3、仿照寫小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。

4、指導朗讀，體會小老鼠此時的心情，理解詞語“疲乏”說同義的詞。

（三）學習第三部分——看到大海

1、師引：小老鼠面對的不僅僅是身體的勞苦，還有死亡的威脅。可小老鼠懷著無比堅定的信念，勇往直前，闖過了各種難關，他多么勇敢啊！它最終實現自己的愿望了嗎？它看到夢想中的大海了嗎？請同學們大聲讀課文10至12自然段找一找。

課件出示句子“小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海！”指名讀，指導讀

2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導讀

3、理解詞語并識字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風景。

4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時小老鼠的心情如何？找出描寫小老鼠心情的句子，讀一讀，指導讀。

5、小老鼠看到了這么美的大海，晚霞，還看到了什么？ 出示最后一段，全班齊讀。

現在你們就是小老鼠，看一看夜色中的大海吧。（出示課件）師：你覺得現在的心情怎么樣？（安靜，舒服，滿足）是啊，小老鼠經過了那驚心動魄的一天，歷盡了千難萬險，實現了自己的愿望，那你來讀一讀吧。

四、回顧全文，升華情感 師：我們和小老鼠一起走過了那驚魂一日，從死神的魔爪下逃出來，實現了自己的愿望。你現在怎么評價這只小老鼠？

師：不經歷風雨怎能見彩虹，希望同學們能勇敢地朝著自己的目標邁進。

五、回讀全文：

1、挑選最讓你感動的部分讀一讀。

2、選擇你喜歡的詞語或句子摘抄下來

六、推薦閱讀：

1、徐霞客的《徐霞客游記》

2、吳承恩的《西游記》

板書設計：

小老鼠去旅行

父母勸阻——執意去旅行

貓

→尾巴被咬斷危險

老鷹和狗→數次迷路

受盡驚嚇，疲乏極了 看到大海→感到安寧與滿足

第三篇：小老鼠去旅行公開課的教案設計

一、教學目標：

1、初讀課文，隨文識字，識記6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會小老鼠堅持不懈的執著精神，懂得不拘泥于傳統、勇于向困難挑戰才能成功的道理。

教學重點：初讀課文，隨文識字

教學難點：有感情地朗讀課文，抓住重點詞句來感受小老鼠執著的精神，體會課文的深刻含義，懂得只有打破陳規、勇于嘗試才能獲取新的成功的道理。

二、教學過程

一、談話導入

同學們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學生自由談，介紹自己旅行的感受。今天我們要來認識一只小老鼠，他也特別想做一次旅行，就讓我們走進童話故事和小老鼠一起去旅行。板書課題，學生齊讀。

二、檢查預習、梳理脈絡

1、利用課件檢查本課生字，齊讀、指名讀。

2、檢查生詞：緩慢、霞光等詞語。學生領讀、齊讀。

3、整體讀文：用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。學生讀文后，匯報，教師結合學生發言理清文章脈絡，并板書：課文是從“父母勸阻——遭遇危險——看到大海”的故事發展順序來寫的。

三、朗讀感悟、隨文識字

(一)學習第一部分——父母勸阻

1、聽了小老鼠的想法，爸爸媽媽是什么樣的心情呢?和同桌分角色讀1——4自然段，體會父母和小老鼠的不同心情。

2、匯報讀文，評價讀、指導讀

3、理解“千萬”換個詞說一說，指導讀出擔心焦慮驚訝的語氣。

4、男女生分角色朗讀。

5、討論：你認為父母的做法對嗎?為什么?

(二)學習第二部分——遇到危險

1、自由讀5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危險?

2、填空(課件演示)一()霞光 一()樹林 一()小路 一()尾巴指名填空，相機認識“霞”字，組詞，看課件欣賞朝霞，晚霞，認識“截”字，結合形近字“栽”“裁”“戴”識記，用手比一比“一截”

3、指導讀貓說的話

4、仿照寫小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。

5、指導朗讀，體會小老鼠此時的心情，理解詞語“疲乏”說同義的詞。

(一)學習第三部分——看到大海

1、課件出示句子“小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海!”指名讀，指導讀

2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導讀

3、理解詞語并識字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風景。

4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時小老鼠的心情如何?找出描寫小老鼠心情的句子，讀一讀，指導讀。

(二)指導書寫生字“要”和“受”

通過課件比較形近字“要”和“耍”“受”和“愛”學生練習書寫。

四、升華情感

老師就是這只小老鼠，看見大海就是我最大的愿望，為了看風大海我沒有聽父母的勸告，歷盡千辛萬苦甚至丟掉了自己的一截尾巴，但是我不放棄，終于看到了波瀾壯闊的大海，同學們你想對我說什么?學生匯報收集的名言。

五、師：不經歷風雨怎能見彩虹，希望同學們能勇敢地朝著自己的目標邁進。

第四篇：小老鼠奇遇記(800字)作文

精選作文:小老鼠奇遇記(800字)作文

一天，森林里的動物出來曬太陽。馬遠遠地看到了小老鼠。它驕傲地說：小老鼠，咱們來比比誰跑得快？小老鼠說：沒問題，別看你的個子比我大，那就定到明天下午比賽吧！第二天，比賽開始了。馬飛快地沖了出去，而小老鼠卻落在了后面。馬回頭看了看，連老鼠的影子都沒看見。馬自言自語地說：我在這睡一覺，反正小老鼠很慢。于是它躺下來了。小老鼠卻不甘示落，不久就敢上了馬。當小老鼠輕聲慢步跑了過去，馬突然被大公雞的喔喔喔聲吵醒了。它手忙腳亂地起來了，跑到了老鼠的前面，不幸地是，它被樹枝拌倒了。老鼠看了，哈哈大笑，還扮了個鬼臉。馬氣壞了，它隨手撿樹枝用力地抽打小老鼠。可靈活的小老鼠一次次躲過了樹枝。小老鼠沖向了終點，馬也在同時沖向了終點。獅子大王說：本場比賽打平。請各位明天再舉行決賽。第三天，決賽開始了。馬還是和第一場一樣，像被射出的箭。小老鼠可不一樣了，它還在起跑線時，就做了一架飛架，眨眼之間，就追上了馬。因為比賽要公平，不能使用交通工具，所以小老鼠又找了一把小雨傘當降落傘，可一不小心，沒抓緊，從空中摔了下來，正好落在了終點，小老鼠暈倒過去。獅子大王叫小熊醫生過去幫助小老鼠，小熊醫生從醫療箱中拿出了聽診器。一聽，哎呀！小老鼠摔得很嚴重。當小熊醫生給它治療完畢，很多小動物都給小老鼠送了禮物。獅子大王給它送了一塊面包；小鳥給小老鼠送來各種各樣的果實；小馬給它送了塊它最喜歡吃的奶昔。而小花豬卻給小老鼠寫了封信：小老鼠，我是小花豬。大家看到你受傷，都很傷心。我們為你送來很多禮物，希望你喜歡。祝你早日康復。小花豬小老鼠病好了。它給小花豬回了信：小花豬，謝謝你們送來的禮物。我現在好多了，謝謝你們關心我。我們上星期的比賽，誰贏了。今晚我要邀請所有的動物朋友，還有小馬來家做客。小老鼠花豬收到信后，自言自語地說：今晚我可得早點去幫忙。森林里今晚真熱鬧！這個童話故事告訴我們要樂于助人，不要驕傲自滿。六年級:最美的旋律 篇一：貓和老鼠奇遇記作文700字

貓和老鼠奇遇記作文700字

貓和老鼠奇遇記作文700字 貓和老鼠原來是一對好朋友。

一天，小老鼠去大花貓家做客。它們倆說說笑笑地一直到了深夜。大花貓便留小老鼠住在了自己家。篇二：童話故事作文600字：小老鼠歷險記

童話故事作文600字：小老鼠歷險記

小老鼠歷險記

從前，在老鼠王國有一只可愛的小老鼠波波。

陽光明媚的一天，波波的爸爸媽媽出門打工了，只留下小波波呆在家里。啊！老爸老媽走了，我可以盡情享樂啦！小波波興奮得一蹦三尺高。它從冰箱拿出了酒、面包和牛奶，坐在沙發上邊架著二狼腿看電視，邊大吃大喝。呀，還是自己一個人爽呀！波波摸著自己皮球似的大肚子向家門前走去。

波波的家門前是一大片綠油油的草地。草地上鮮花盛開，綠樹成陰。許多美麗的蝴蝶在空中來回飛舞，空氣中飄著迷人的花香。樹上居住著許多歡快的鳥兒，紅的、紫的、花的、黃的有的在空中飛；有的在快樂地唱歌；還有的讓人眼花繚亂。簡直就是一個人間仙境。波波看著這些美景，躺在舒適的安樂椅上進入了夢。

喵喵喵一陣奇怪的叫聲把波波吵醒了。波波緊張極了，睜大眼睛四處張望，發現一只大貓正在慢慢走近波波。波波立刻心急如焚，拼命向大海跑去。趁大貓還沒反應過來，波波二話不說，直接跳進了大海。

在大海里，有一條兇猛的大魚，大魚一看見波波，轟的一聲把波波吞下了肚。在大魚的肚子里，有著許多小魚的尸體，臭極了！波波都快暈倒了。就在這時，大魚感到有些不對。原來，是一位漁夫釣到了這條大魚。

漁夫連忙用剪刀咔嚓咔嚓剪開魚肚。有老鼠！漁夫大吃一驚，有老鼠啊！漁夫提起波波，把波波扔到了好幾米外，波波這才起死回生。心想：真幸運，要不然我將永遠留在大魚的肚子里了。

波波現在想回家，便絞盡腦汁，想著回家的辦法。咚！波波忽然跳了起來。它撿來一片樹葉放在一望無際的大海上，自己跳上去，用小樹枝向對面的岸劃去。波波不顧勞累，劃了三天三夜，終于到了對岸。

在對岸，它驚奇地發現自己又回到了老鼠王國，爸爸媽媽正在岸邊等著它呢！

篇三：小學作文：水果星球奇遇記

水果星球奇遇記

今天我太困了，躺在床上一下子就睡著了。不知不覺中，我乘上了宇宙飛船，來到了水果星球。

這里的東西怎么都是水果做成的?我來到游泳池，往下一跳，不小心嗆了口水。咦，水怎么是甜的?原來這里的水全是果汁。我隨手一撈，竟撈到了一條魚，那么香!我試著咬了一口——哈密瓜味!哇!原來是條哈密瓜魚!剛上岸，我就看見一只老虎向我沖來。我趕緊躲到一邊，學著武松打虎的樣子，喝了五碗果汁酒。然后，壯著膽跳到老虎的背后，對準老虎就是一拳，沒想到濺出來許多香蕉汁。啊，原來是之香蕉老虎。我朝它頭上就是一口，咬下了一塊香蕉老虎肉。老虎瘋狂地跑了，我卻在一旁偷偷地樂。

走著走著，我又看見了一個桶，里面裝著各種各樣的水果。我急忙走向前去，趴在桶沿上，大口大口地吃了起來。這時，兩個水果士兵走過來，恭恭敬敬地遞給我一張獎狀。我一時明白不過來，士兵告訴我：“你吃光了我們的垃圾，國王頒發給你一張獎狀。”

“啊!”我大叫一聲，羞愧不已。“怎么啦?”媽媽向我走來。我睜開眼睛，噢!原來是場夢

篇四：小學生的小說——小老鼠歷險記

小老鼠歷險記

小老鼠長大了，媽媽語重心長地說：“孩子，你該出動見見世面了。”

它背上干糧，穿上蛛網服和小紙鞋，并戴上一頂生龍活虎的楓葉帽子出發了。

路上小老鼠哼著不知名的曲子，不知不覺直到了一條小河邊，小老鼠看著好似大海的小河。忽然傳來一個細小的聲音：“救救我！”原來一只小螞蟻正在小河來漂蕩掙扎，小河也急的滿頭大汗，小老鼠手疾眼快，撿起一片樹葉扔向螞蟻，螞蟻得救了，大家十分感激小老鼠。藍色的天空、清新的空氣、美麗的花兒，小老鼠對一切都愛不釋手。忽然，一個粗大有力的聲音叫住了它，小老鼠害怕地抬頭一看，一棵高大無比的樹。長長的鼻子、粗壯的手和碩大無比的嘴巴。小老鼠不禁渾身發抖，它屏住呼吸，兩眼一動不動地望著大樹，定睛一看，才發現大樹身上密密麻麻的蚜蟲。它發著抖三下兩下爬上大樹，拿出鋒利的寶劍——針和堅固的盾牌——紐扣，撲向蚜蟲。它揮劍左一下，右一下，只見一道刺眼的光線，蚜蟲們哪是對手，一匹又一匹地退了下來，忽然蚜蟲用最后一點力量撲倒了小老鼠，幸好有七星瓢蟲和螞蟻大軍的幫助，它才得以勝利。

小老鼠累級了，在一塊大石頭上睡著了，不知過了多久，頭頂飛過一群小鳥，小老鼠揉了揉眼睛，發現它們的同伴少了一個，小老鼠立刻跳了起來，它找呀找呀，終于發現了渾身是傷的小鳥，趕快給它包扎了傷口，小鳥慢慢地飛上了天空，還不時回頭望一眼小老鼠，此

時此刻，鼠媽媽從洞口走了出來，笑瞇瞇地看著它。為了感謝小老鼠，森林中發出了一動聽、奇怪的樂曲--“沙沙、嘩嘩、嘰嘰、喳喳、呼呼、呱呱、啪啪.......”就連鼠媽媽都激動地豎起了在拇指。

小老鼠笑了，笑得那么會心、那么歡快、那么激動、那么痛快、那么甜！

二0一0年三月九日 四年級

第五篇：旅行(800字)作文

精選作文:旅行(800字)作文 嘟嘟！大巴來了，陽光傾灑進了車廂，甜蜜尾隨而來，清脆銀鈴回檔在空中。

在這陽光明媚的一天，我們背著旅行包，來到了目的地東灶港，開始一天美好的旅行。

我們是旅行者，踏遍海門景點；我們是美食家，品嘗繽紛食物；我們是攝影師，珍藏美好記憶。我們同樣，也是嬉戲人，玩著一個又一個游戲，雖手忙腳亂地顛簸，卻滿心歡喜。

燃燒著戰火，普照著陽光，一場又一場不可避免的競技爭奪開始了。一條條毛毛蟲慢吞吞前進，拼足了勁，想盡了法，只為頭觸白線；一根根燒烤在白煙上翻滾，忽焦了頭，忽少了醬，只為口嚼美味；一次次球桿的揮起，飛躍蹦跳，翻滾停駐，只為展現風姿。

團結就是力量，一二，一二，加油！鼓舞助威聲此起彼伏，喧嘩吶喊聲不絕于耳，一浪高過一浪。

拔河比賽隨著教練的一聲令下，正式開始了！大家雙手緊握著大蟲般的麻繩，拼足了勁，雙腳向后蹬去，使出了吃奶的力氣拉扯著繩子。在這開闊的草地上，兩只大公雞爭搶著那條誘人的大蟲。

瞧，蔡翼屹的頭上冒出了一粒又一粒的金豆豆，不時地從臉頰上滑落，陸筱璽一改平日的斯文，摘下眼鏡，挽起袖子，雙手拼命扯著繩子；姚雨華的臉更漲成了西紅柿，一副后面一片汗濕。

我夾雜在這個龐大的群體之中，雙腳一前一后，弓著腰，傾斜著身，雙手緊緊抓著繩子，不斷向后扯。不好，敵隊一個用勁，把我們給拖了過去，我的心撲通撲通跳著，不斷為自己加油，抬頭一看，大家個個抿緊了嘴巴，努力把繩子向后扯去。我深呼一口氣，瞪大了眼睛，懷惴著壯士兮兮一去不復返的悲壯，漲紅了一張臉，細細的汗粒不斷從掌心之中冒出，雙腳一會兒從后蹬去，一會兒又向前踏去，似乎在地面上敲奏著一曲交響樂。

兩隊隊員你爭我搶紅布帶停滯在中央，不知往哪趕，左右為難。突然，我方隊員一個用力，紅不帶向著緩緩飄來，勝利向我們走來。那時刻，蝶飛鳳舞，笑意傳達在空中，冰冷的空氣變得燥熱了，恬靜的陽光變得飛濺了，困倦的世界變得亢奮了，一切都顯得那么快活。

嘟嘟！大巴開走了，陽光躲進了云層，甜蜜藏進了心坎，歡笑隱進了嘴角！六年級:於弦城 陸渠文 篇一：話題作文旅行

話題作文“旅行”講評

吳永學 羅志慧老師

假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風帆；生命的旅行，在探索挑戰、失敗成功中留下一生的印跡?? 請以“旅行”為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

〔注意〕①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自選；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

解題：旅行是一種高級的精神享受。有一位社會學家說，旅行者的心理中有“求新、求知、求樂”這樣三條共性。旅行者不遠千里而來，就是想領略異地的新風光、新生活，增長見識，增進對各地了解，豐富人文知識，在異地獲得平時不易得到的知識與平時不易得到的快樂。

《現代漢語詞典》中對“旅行”的解釋是：為了辦事或者游覽從一個地方去另一個地方（多指路程較遠的）。假日的旅行，用足跡親自丈量世界，就是一種“實寫”的旅行。而話題的引子里給了我們更多的啟發：從一個地方去另一個地方，也可以是一種心路歷程或是人生過程，這是一種“虛寫”的旅行。

無論是實際的旅行還是虛化的旅行，我們都可以從中發現旅行的本質。旅行，是一種動態實踐的行為，有目的性，強調過程，需要融合思考，并且最終會讓人有所收獲。旅行是伴隨著思考的。比如旅行和旅游的區別就在于：旅游側重于游玩，為的是休閑和放松；旅行是在旅途中觀察景色、事物和人情，讀萬卷書，行萬里路，引發內心的某種體悟。所以，在思考中旅行，在旅行中思考，旅行是有意義的，并終有會所獲的。

立意：旅行天下，可以在魅力城鄉間細品人文遺韻，在淡墨山水中發現原始絕美，在鄉野清風里散盡一身煙華；行走人生，可以在心靈交流間品生活百味，在書香氣韻中讀世間萬象，在歲月滄桑里賞人情風貌。

心靈的旅行，或許僅如你讀一本書，吟幾首詩，賞一幅畫，聽一曲音樂那么簡單。想象自己置身于書中的蒼原林海，徜徉于詩中的古鎮老街；透過畫布看到牧場和村莊，農舍和梯田，看到大漠的孤煙，江南的小雨，和海邊的紅樹林；縈繞在耳邊的悠揚音樂，飄出的是不盡的感動和回憶，勾起我們淡淡的思緒??只要這一切都能喚醒平素那顆日漸萎縮干涸的心靈，觸發我們對歷史、社會、現實和情感、道德、人生的思索，這樣的旅行便有了價值。

人生是一次沒有地圖的旅行。旅行需要目的地。所以你首先需要確定自己要去的地方，然后朝那個方向進發。有人在前進的時候總埋怨找不到自己的路。殊不知，自己的路并不是在前方，而是落在自己身后。因為自己的路，永遠都是

用自己雙腳走出來的。旅行的道路總會有崎嶇，也會有平坦。每個人走的路線不同，因此會遭遇不同的境況，也會看到不同的風景。必須認識到這趟旅途會有得有失，而且得到的永遠比失去的多。不要去計較得失，這樣你的內心更淡薄，這樣你的每一步就會走得沉穩，你的旅程會更順利，也更愉快??這些對生命的旅行的感悟，會讓我們更加明白人生的意義。

思路點撥 假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風帆；生命的旅行，在探索挑戰、失敗成功中留下一生的印跡。

審題：“假日的旅行”“心靈的旅行”“生命的旅行”直接可以做題目。

本題要回答的問題是：

1、“假日的旅行”怎樣“打開”了你生活的視野，你都去過那些地方，風物人性、山川物象給了你怎樣的收獲。：山川之美、江河之險、古城之神秘、┅┅

如：我去過西湖：畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，我去過南京，鐘山風云起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

我去過北京，那巍峨的長城是中華民族的見證，八達嶺的銀杏、香山的紅葉、北海的碧塔是北京的符號，我還去過黃河壺口：啊，黃河，你是中華民族的搖籃，多少英雄的故事在你周遭扮演

去旅行吧，一個人，你會覺得世界很大，很壯美。你會無意中甩掉都市的喧囂、浮躁、勢力。你會不經意間真正地體味到“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然況味。你會變得很平靜、很豁達、熱愛你愛的每一個人，你會變成一個真人，一個有生活情趣又愛心有熱情的一個鮮活的人。

心靈的旅行： 如：屈原 杜甫 蘇軾 孫中山 史鐵生

抓住 “在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風帆”

生命的旅行：

如：史玉柱的人生軌跡 八百伴：和田一夫

抓住：在探索挑戰、失敗成功中留下一生的印跡。

閱卷中發現的問題

一、卷面問題非常嚴重。

亂涂亂畫、字跡潦草者甚多，嚴重影響老師閱卷，也影響自己得分。這個問題值得所有人重視。

二、偏題作文很多。

如有人寫“生命的旅行”時，寫人生要經歷失敗、成功、探索或挑戰，于是，就把主題偷換成了“信念”“堅持”“成功與失敗”“心態”等主題。

再如，因為對“旅行”的審題欠準確，不能理解到旅行是一種動態的過程，伴隨著思考，并最終要有所收獲，有人就把作文寫成了“人生之路”“旅途”“人生的印跡”之類的主題，看似和旅行相近，實則謬之千里。

三、立意太淺。

多數同學的作文都是這樣的構思：如寫“生命的旅行”，就把人生分成幾個階段，你肯睜開眼，看看外面的世界，那么就如同開卷有益一般，總會有收獲。旅行不僅僅只有“看”和“行”，還有“想”，還有“思”，還有“學”。在放開心胸看的時候，你也會吸納一些外在的東西，它們與你體內的價值觀念融會貫通，使你蛻變成一個新生的你。

旅行的意義不僅在提升自我，更在于挖掘自我。我是一個熱愛旅行的人，常期盼有一次獨屬于自己的旅行，獨自背著行囊，置身于天南地北的車廂中，聽五湖四海的侃談，默默地將自己融入那無邊無盡的談話中，在喧囂中游歷自己，認識自己。村上春樹曾說過這樣一句話，他認為人應該在一生中有那么一次獨自走進荒野，并進行沒有危險卻不無難耐的旅行，從而體會到在絕境中最可靠的只有自己，進而激發出自身內在的潛力。是啊，人為什么要旅行，是因為自己所處的那塊天地已然完全熟悉。所以才希望出外探尋新的世界，于是有了一系列的社會變遷，斗轉星移。但人們忘了，人這種生物本就是宇宙中最難測的物體，我們至今不知道自己的潛力能發揮多少，我們的極限又在哪，所以我們才需要靠旅行，出外見識新人事，探索新事物，皆探索之名認識他人，從而挖掘最深刻的自己。只有在不斷挖掘時，我們才能將自己還原成最真誠本我。

這就是旅行的意義嗎？我想或許是，但并不完全是，旅行之于人像一個沙漠，無時無刻不在變換樣貌，卻因此而更惹人喜愛。我想我還要繼續探尋旅行的意義，并在探尋中發現一個與平常迥然不同的我??

生活中的旅行

高三（2）班 童頔

人生是一段人人都知曉終點的單程旅行，雖然終點相同，但路徑卻各不一樣，故而沿途風景也各一。這其間，能讓我們以最快的速度，最短的路徑以及欣賞到最美的風景的方法便是堅定的意志與豐富的心靈。

當高度的物質文明像軟綿綿的糖一樣簇擁著我們，現代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。這種脫了鈣的意志便如骨質酥松的背脊一般一壓即彎，以至于人們經常在旅途上半途而廢亦或是茫茫然不知何去何從。弓著背的人啊眼睛只能看到腳下的路，卻不能遠眺到前進的方向。這時，我們便需要觀察自己那隱藏在深處的敏銳而充實的心靈。往外看，我們往往會不知道該往哪里走。那就看看自己的內心吧。往外看，你只會匆匆奔向自己所以為的終點，以至于迷途而不知返。只有往內心看，你才會有所頓悟。眼睛讓你看到景象，而心靈卻讓你富有遠見卓識。在旅行的過程中，不要總是伸長了脖子看看距離終點還有多遠，而錯過了沿途的風景；不要苦惱自己所走的彎路而放棄既得的寶貴經驗，因為旅行不但是行走更是享受。我們應該經常看看自己已經走了多遠，而不是抱怨還要走多遠；要慶幸自己正在獲得的無窮體驗與充實經歷，而不是懊悔自己已錯過的其他無關緊要的景致。在旅行中，我們要學會鍛煉自己的意志，在思索徘徊中成長，在歡樂痛苦

中磨練，在獲得失去中感悟生命隱忍的真義。我們要堅定自己的心志，不帶悔意地面對過去，充滿自信地把握現在，毫不畏懼地迎接將來。

當然，我們也會有犯錯誤的時候，有可能是看錯了路標，也可能是遺失了地圖，這是我們便會束手無策，哭天喊地，以至于埋怨他人，埋怨生活，埋怨一切一切，卻忘了，自己才是最重要的一個環節。當承受失敗或痛苦時，人們總是問“為什么是我？”當獲得成功時，人們卻從不問“為什么是我？”人人都想真理站在自己那邊，卻沒有人想站在真理那一邊。這時，我們是否該反省自己，糾正錯誤，而非怨天尤人呢？

當軟弱與恐懼成為一個一個絆腳石，阻住前進的步伐，痛苦非要讓你在某地駐步時，也請不要放棄，只要堅持你的信仰，心靈的靈光就會讓掙扎過的傷口化成傷痕。

我們必須堅定意志，而不做無謂的徘徊。我們必須充實心靈，而不讓心靈空虛。請相信，生活是美好的，前提是你必須知道如何在生活中旅行。

在哪里，在那里，在這里

高三（2）韋婉芳

旅行，在地點與地點之間。

如果你問我在哪里，我會轉過身指著我走過的某個地方，告訴你，我曾經在那里，然后轉回來，指著前方某個驛站，告訴你，我將來會在那里，最后，我會指著腳下的土地，告訴你，我現在在這里，站得穩穩的

璀燦的繁星，曾被我稚幼的手指點點數過，不是張衡，卻似張衡。當茫茫宇宙向我攤開小小小小一部分的畫卷，我的好奇已讓我不由自主地背起行囊。旅行的伊始，我如此幼稚與天真卻目光堅定的，前方是什么，我不怕。

在那里，我想告訴你，我旅行的起點是如此美麗。

孔子不飲盜泉之水，我卻曾在怨恨的苦水里浸泡許久。一個女孩的出生與一個重男輕女的封建觀念的沖擊，種種不公平對待，不甘心，不服氣，怨恨，就這樣成了我很多年里前進的動力。我用一個心眼去認為，我可以用成績去換取本屬于我的一切。這種心靈的折磨和它帶來的喜怒無常、莫名其妙，陪伴我走過一段泥濘的旅程。直到有一天，像池莉的熬至滴水成珠那樣，我發現自己再也無法扭曲父母給我的愛，痛心地對自己承認，過去所有的所謂的不公平對待都是我小心眼地自以為的。從怨水出來的那一天，漫長的冬天終于結束，春光明媚溫暖，我自信而滿懷感恩。那些“動力”讓我在某種程度上獲得了學業的成功，而一次心靈的磨練和覺醒卻讓我學會了去相信和體諒身邊的人，很多時候，別人并無他意，是自己的猜測和遐想造成了假象，多重的假象讓自己信以為真，然后再復作用到其

下頁篇二：旅行_作文 旅行

從孩時到初熟的旅途上，我背著我的智慧背囊旅行在這條成長的道路上。無數次，我打開我的智慧背囊，消遣著旅途時無聊的時光。記憶水晶不斷爆破??

生在世，怎能不創造出一番新的事業呢？每當我遇到困難與挫折時，一本《人生格言》讓我受益終身??這趟旅行如今走到這里了，回首而望，是一本本書籍壘成今天的我。

人生的旅程還沒因此結束呢，真正的旅程現在才開始。我又背起我的智慧背囊，尋找著人生的源泉?? x世x lsc 寫

篇三：400字旅游作文

寫旅游的作文400字 那是去年暑假的一天，爸爸去青島出差，順便帶上我去看大海，因為，長這么大了我還沒有見過大海。

我們首先來到聞名遐爾的“五四廣潮。那是一個下午，天空飄著毛毛細雨，雨絲打在人們的臉上，但游覽的人仍然熙熙攘攘，駱繹不絕。一到廣場，我就從車子里面鉆出來，站在路旁向東面眺望，廣場中央矗立著一個巨大的火炬，遠遠望去好像一團燃燒的烈火，螺旋著往上升騰。走進廣場，一位漂亮的導游小姐正在給游人們講解著，她說：“這是一座著名的廣場雕塑，名字叫?五月的風?，是青島的精神符號。”看著這座雕塑，我的心里就充滿了快樂，感覺渾身是勁，心中暗暗地贊嘆：這么美的雕塑啊!廣場上到處都開滿了鮮花，五顏六色的鮮花爭相露出笑臉來，仿佛是在歡迎我們的到來似的。那些來自五湖四海的游人們，都興致勃勃地參觀著廣場上的每一個美麗的建筑物，不時用手中的相機咔嚓咔嚓地留下一個個美景，我也站在那座“五月的風”前面讓爸爸給我咔嚓了好多張，同游的叔叔阿姨都夸我：小伙子很精神!照片都放在家里的電腦里了，你若有興趣就來我家看看吧。

“五四廣潮的南面就是我向往已久的大海，游完廣場，我們幾分鐘就來到了大海的身旁。一走進大海的懷抱，我的心就

激動萬分。只見海邊的沙灘上，男男女女，大人孩子都在那里嬉戲、玩耍，有的在洗海水浴;有的在洗沙灘浴;還有的躲在太陽傘下竊竊私語。一對男女把整個身子都用沙子給埋藏起來，只露出兩只眼睛，要不是他們的眼睛撲閃撲閃地在動彈，我差一點就一腳踩上去了，真是既嚇人又好笑，原來大人們也這么會玩啊!再往里走，就是海水了，碧藍的海水一撥一撥地舔食著海灘上的沙子和各種貝殼，沙灘上那些晶瑩的小石頭都被海水打磨的光溜溜的，就像奶奶講的童話里的“烏鴉枕頭”一樣，!當然，那些貝殼就更別提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一個個簡直就是媽媽給我買的小扇子一樣。我顧不得玩耍，迫不及待地去欣賞大海的美景：一眼望去，水天相接，湛藍的海水一望無際。海水里游泳的男男女女，個個都像美人魚一樣，伸開雙臂，兩腿一蹬一蹬的，自由自在，美麗好看。海面上還有許許多多的大小船只，穿梭般地行進在海水里。我特喜歡那種叫做快艇的東西，人站在上面，箭頭似的在海面上飛奔而去，輕盈地就像一只海燕一樣。我好想親吻一下大海，但又怕海水深不可測，就讓爸爸牽著我的一只小手，試探著走進海水里，海水柔柔的、暖暖的、爽爽的，涌來的一朵浪花打濕了我的衣服，但我的心里很興奮、很激動，大海你是如此偉大!聽說2008年的奧帆賽就在這里舉行，我要是能再來該有多好啊!老師講過：海納百川，有容乃大。與大海相比，我感到自己竟然是那么渺

小了，我要從小就學習大海的那種廣闊的胸懷。游完了大海，我們還去了青島海底世界，認識了各種各樣的奇形怪狀的魚蝦等海底動物，但最令我難忘的還是大海，我喜歡大海，我喜歡它的寬廣和美麗!【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的

一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用

則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

篇四：難忘的旅行 難忘的旅行

我國是一個歷史悠久的國家，有許多的名勝古跡，因此，我從小的愿望是到各地去旅行。現在，我去過了很多的地方，有桂林、陜西、三峽、北京等。每一次旅行，都令我非常難忘。

我最難忘的旅行還是北京，為什么這樣說呢？因為北京是我們中國的首都，是全國的政治、經濟、文化中心，是我們國家領導人辦公的地方。作為一名中國人，你可以不去其他地方游玩，但是我覺得你不可以不去北京，否則你一定會遺憾的。

值得高興的是，2010年7月，我和同事們去北京玩了5天，是坐飛機去的，飛機飛了近3個小時。我們到那里已經是中午了，一下飛機，我們的導游就在等我們了。那個導游是個男的，說話很有趣。導游帶我們上了一輛大巴，就帶我們去吃飯了。北京的人特別多，走到哪里都是人，因此車子走得很慢。

過了好久，車子在一間飯店旁邊停了下來。導游叫我們快點下車，要不然等下就沒有飯吃了，因為這里的人太多了。我下車一看，果然是人山人海，想不到連吃飯的地方也這么多人。我們的導游把旗子舉得高高的，他大聲地喊道：“請廈門的朋友跟我來！”我怕走丟了，緊緊的跟在導游的旁邊。導游在飯店前和服務員說了一下，就拿了1張撲克牌，我一看，是9的。原來連吃飯也要排隊，我們要等其他游客出來才能進去。唉，到北京玩的人可真多啊！

等了很久，我們還是在外面站著。我們開始抱怨了起來，導游把手一比，說沒辦法，人太多了。我們只好繼續等待。又過許久，我們才進去。雖然是八菜一湯，可味道都不好，而且飯又是涼的，真是難吃極了。我們又向導游抱怨，導游還是把手一比，說沒辦法，人太多了。我們只好硬著頭皮吃了起來。吃完飯，導游就帶我們先去游玩天壇，因為這里離天壇比較近。

現在我給大家介紹一下天壇吧！天壇很大，是皇帝用來祭天的地方。每年冬至，皇帝都要來這里祭天。如果遇上干旱，皇帝還會率領文武百官到天壇進行祈雨。天壇分為內壇和外壇，天壇的主體建筑是祈年殿，皇帝每年就是在這里舉行祭天的。

游玩了天壇，導游又帶我們去游故宮，故宮是世界上最大的皇宮，里面的房間數不清，據說有9999間半，為什么不是一萬間呢？傳說，天上的玉帝一共有一萬間房子，而人間的皇帝是天帝的兒子，自然要比老子低一些。因此，其中的一間房子就建得特別小。