第一篇：【精華】秘密的童年作文

【精華】秘密的童年作文三篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的秘密的童年作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秘密的童年作文 篇1

我剛上幼兒園那年，表哥正好上小學一年級。開學沒多久的一個星期六，我跟著爸媽一起去探望爺爺、奶奶，順便和好久沒碰面的表哥“瘋”一下。玩的時間總是過得飛快，轉眼就到了下午。

哥哥要做功課了，那時的我可不知道是干什么，就好奇的問他：“我能看看嗎？”哥哥看著我期待的眼神，點點頭說：“好吧，不過你不能出聲哦！”我開心地舉起右手保證，但沒過一會兒就覺得無趣了。我的眼神從他的作業本開始往上移，發現桌上有個盒子挺漂亮的，可是更吸引我的卻是盒子里的“糖”，這塊“糖”的樣子居然像條栩栩如生的鯉魚。它一定很好吃！我伸手就拿了起來，咦？軟軟的但不黏手，是橡皮糖嗎？“你干嘛！”哥哥有點生氣地奪了回去，我忙問：“這是糖嗎？我要吃！”“不是！”他滿臉不耐煩的回答道：“這是我的橡皮。”橡皮？把“糖”去掉就不是糖啦？

我一肚子疑惑，看看他，又看看被他放回去的橡皮，不！那一定是糖，想騙我？于是我乘著他在認真地做一道難題之際，偷偷地將那條“魚”握在手心里，轉身就往嘴里塞。可剛咬了兩下我又立刻吐了出來，什么糖啊？咬不動還沒味兒。哥哥聞聲轉過臉來，看見被我吐在地上的橡皮，哭笑不得地說：“不是告訴你這是橡皮嘛！真煩人，吃下去沒？”他拿起那條可憐的“魚”，反復地查看，“我咬不動。”

這聲音幾乎是從我鼻子里哼哼出來的，“哈哈……”哥哥笑得前俯后仰，學著我的樣說：“我也咬不動！”“哈哈……”我們笑成了一團。童年的趣事數不勝數，但是可以這樣“傻”的時代也快要過去了，真懷念啊！（噓……這是我們哥倆的小秘密哦！呵呵。）

秘密的童年作文 篇2

秘密是人們心底保留的、不可告人的'事，只能獨自享用，或快樂，或難為情，或后悔不已。這里是我要公開的小秘密，它發生在四年前的那個下著小雨的陽春三月。

那時我才五歲，正是即貪吃又頑皮的時候。那天爸爸出去了，媽媽躺在床上睡覺，我一個人從沙發跳到地板，從地板跳到沙發，覺得肚子餓得咕咕叫。我慢吞吞地走進去把鍋蓋一個個打開，一點食物也沒有。我又打開冰箱發現了一盆看似芬香美味的紅綠混搭的菜。我情不自禁地伸過手去拿，心里也有一些做賊的感覺。我拿起一片紅紅的小片放進嘴里，舌尖剛碰到紅紅的小片一股說不出的味道充滿口腔——又辣又苦還很咸。我大叫著。媽媽驚醒了，她拿了一杯水給我，喝了后好一些了。媽媽問我偷吃了什么？我打開冰箱讓媽媽看那又紅又綠的菜。媽媽大笑說：“這是紅辣椒炒青辣椒，是用來晚上做麻辣五花肉的，單吃肯定十分辣。”

直到今天想起我的這個小秘密，我會覺得可笑，但更多是臉紅，因此我以后也再不貪吃了。

秘密的童年作文 篇3

我有一個秘密，就像吃鴉片一樣，好像永遠戒不掉似的，真是讓我后悔萬分！

有一天，當我做完功課之后，竟然“突發奇想”：嗯，反正媽媽不在家，不妨看一下電視，打發打發無聊的時光，而且我只看一下下，應該不會耽誤正事的！于是，我坐在沙發上，看起電視來了。我發現電視節目真的很有趣，幾乎什么節目都能深深的吸引我的目光，因此不知不覺便陷入了電視所布下的“天羅地網”中，而不可自拔。突然，門外傳來媽媽摩托車的聲音，我才猛然驚醒：糟了，這下可慘了！我趕緊關掉電視，躡手躡腳的溜回書房，若無其事的打開書本，把臉埋進書堆，掩蓋心虛的表情……

從此以后，只要媽媽不在家，我就會忍不住偷看電視，而且總是欲罷不能，浪費了許多寶貴的時間，唉！其實，我也覺得這樣的行為很不應該，但是看電視似乎真的會使人“上癮”呢！不過，我想我一定得戒掉這個壞習慣才行，因為升上高年級之后，放學的時間會更晚，而且功課越來越繁重了，哪里還有時間可以浪費呢？

我把這個秘密“公諸于世”，就是抱著“破釜沉舟”的決心，希望能改掉這個壞習慣，大家都可以作我的見證者！但是，最好爸爸媽媽不要看到這篇文章，因為我可不想被他們責備呀！

第二篇：秘密的童年作文400字

秘密的童年作文400字5篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的秘密的童年作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秘密的童年作文400字 篇1

還清楚的記的那年春節所發生的事，那年我才8歲，卻干了一件讓我想起來就笑的事。

那天，我們一家請阿姨一家來吃火鍋。那天的火鍋特別好吃，其中有一大半是我的功勞哦，讓我來悄悄告訴你。

中午的時候，我覺得特別口渴，便倒了一小杯雪碧來喝。可誰知道，剛喝了一口，媽媽就從書房里走了出來。我嚇了一跳；被媽媽發現就不好了，因為今天的天氣太冷了，媽媽看到我喝雪碧，一定會嘮叨個沒完。為了讓自己耳根清凈，我隨即將雪碧倒入了火鍋中，對媽媽說，我給火鍋里加一點純凈水。媽媽對我的話沒有一點懷疑，我有驚無險地過了一關。

開飯了，大家圍著桌子坐下來，高興地吃了起來，“唉，今天的火鍋就算完了！爸爸媽媽誠心請客，可我卻把事情給搞砸了！”心里想著，我有點過意不去，舉起筷子夾了點炒菜。看我對火鍋不動筷子，媽媽很奇怪，就叫我吃，可我怎么也不肯吃，因為我知道今天的火鍋味道一定很“特別”——加了雪碧的火鍋會好吃嗎！但看看爸爸、媽媽、奶奶、阿姨包括小妹妹都吃得津津有味，我也試著吃了一小口。“嘿，挺好吃的嘛！”我情不自禁地說，辣辣的火鍋中加了一些雪碧，感覺有一點點甜，這味道竟然不錯！因為很好吃，才一會兒工夫，連湯都被我們給消滅干凈了。

晚上，媽媽覺得中午的火鍋很好吃，便又煮了一次。可總沒有中午的味道妙，大家都覺得奇怪極了。

哈哈，媽媽哪里知道，中午的火鍋中有我的秘密呢！

秘密的童年作文400字 篇2

我有一個秘密，就像吃鴉片一樣，好像永遠戒不掉似的，真是讓我后悔萬分！

有一天，當我做完功課之后，竟然“突發奇想”：嗯，反正媽媽不在家，不妨看一下電視，打發打發無聊的時光，而且我只看一下下，應該不會耽誤正事的！于是，我坐在沙發上，看起電視來了。我發現電視節目真的很有趣，幾乎什么節目都能深深的吸引我的目光，因此不知不覺便陷入了電視所布下的“天羅地網”中，而不可自拔。突然，門外傳來媽媽摩托車的'聲音，我才猛然驚醒：糟了，這下可慘了！我趕緊關掉電視，躡手躡腳的溜回書房，若無其事的打開書本，把臉埋進書堆，掩蓋心虛的表情……

從此以后，只要媽媽不在家，我就會忍不住偷看電視，而且總是欲罷不能，浪費了許多寶貴的時間，唉！其實，我也覺得這樣的行為很不應該，但是看電視似乎真的會使人“上癮”呢！不過，我想我一定得戒掉這個壞習慣才行，因為升上高年級之后，放學的時間會更晚，而且功課越來越繁重了，哪里還有時間可以浪費呢？

我把這個秘密“公諸于世”，就是抱著“破釜沉舟”的決心，希望能改掉這個壞習慣，大家都可以作我的見證者！但是，最好爸爸媽媽不要看到這篇文章，因為我可不想被他們責備呀！

秘密的童年作文400字 篇3

童年就像一個大草堆，上面有無數個數不清的麥稈，每一個麥稈就是一個秘密，一個理想，一個愿望，拾起一個就能讓我記起我那幼稚可笑的故事。

每一個人都有自己童年的小秘密吧，我也有，先不告訴你，聽了下面的故事，你自然就明白了。

我小時候很愛玩炮，有時是爸爸媽媽給我的，有時是我自己存錢買的，有時也和哥哥聯手或自己一個人把家里過事情用的鞭炮偷來弄散了玩 。

記得有一次過年，別人家的孩子都是爸爸媽媽給買炮，而我呢，爸爸媽媽雖然是賣炮的，但他們正賣炮呢，還沒有回來。于是，我就到書房里尋找剩下的炮。我把屋子翻了個底朝天，終于找到了一把過年要放的炮，我便拽了半截下來，放在了衣兜里跑出去玩。()到了晚上，還剩下一半的炮沒放完，我便想把它藏起來 ，到第二天再放，。可是放在那里卻成了問題。我掃視了房子的每一個角落，最后我決定藏在炕席下面，還能焐的更干些。

到了半夜，家里人聞到有火藥的味道，打開燈一看，屋子里煙霧繚繞，緊著子下面開始叭——叭——叭——炸開了，我趕快抱過棉被扔在上面，爸爸端來水進行潑澆才把局勢穩定下來。我嚇得不敢言語，家里人到現在也還不知道是哪來的炮呢。

從那以后，我再也不刻意找炮放了，除了過年，平時都把這事給忘了。因為我知道了安全是第一的，再說，我也長大。

秘密的童年作文400字 篇4

在成長的過程中，每個人都會有一些不可告人的秘密藏在心中，其中有歡笑，也有悲傷，有光榮，也有恥辱……而我的秘密卻是一個非常可笑的秘密——我怕黑。

不知在什么時候開始我就怕黑，這是我難以啟齒的弱點。有一次我卡民一部叫《行尸走肉》的片子，看完之后，嚇得渾身上下都是冷汗，也不知里面說的。到了晚上，我把燈關了以后，自己安慰自己，我看了看窗戶，對面樓層開著燈，我感覺那是一個讓人聞風喪膽的鬼火，心里像秋冷了月光一樣飛速跳躍！我定了定神，又看了看天花板，感覺時時刻刻天花板里就會出現一個可怕的冤魂。

我開始不看天花板了，閉上眼睛。但我害怕一個蒼白的手把我的肝、膽、脾、腎給生吞到自己的肚子里。我猛睜開眼睛，看了看自己的身子有沒有被吃掉，啊！真是虛驚一場，原來根本就沒有蒼白的手來吃我血淋淋的肉。我看了看門口，心里想：門口會不會有僵尸或吸血鬼來呢？他們會不會吃我的肉呢？一系列驚悚的事件出現我的腦海里，讓我渾身起雞皮疙瘩。我在心里安慰自己：不要害怕，那些都是虛假的。說著說著我就戰戰兢兢地沉入了夢鄉。從那以后我都叫爸爸媽媽等我睡著了再關燈。

每當沒人說我是小小男子漢的時候我都害羞地在心里說：其實我很怕黑，這是我“致命的弱點”。

等我長大以后，再回想起這樣一段故事，那還真是一個童年的回憶呀！

秘密的童年作文400字 篇5

人這一生中，最美好的時光要數童年了。童年的時候，我們愛幻想，經常做一些令人意想不到的事情。想起我童年做的“傻事”至今仍忍俊不禁……正是因為這些“傻事”才讓我的童年多了一絲神秘感。

讓我記憶猶新的是三歲時的牛奶涼皮事件。那是一個炎熱的酷夏，樹上的知了大叫“熱死了，熱死了……”小狗吐著舌頭也說“好熱呀！”媽媽買來了可口的涼皮。

媽媽買完涼皮后去做飯了，我一個人在房間玩。身為“小饞貓”的我聞到了涼皮的香味，躡手躡腳地去餐桌前實施偷吃計劃。我迫不及待地用筷子夾起一塊涼皮就往嘴里塞。好辣呀，辣的我都哭出來了，汗珠不斷從額頭滲出。不經意瞄準了餐桌旁的牛奶，不假思索地喝了起來。牛奶的香味把我那心田的火澆滅了。忽然我眼睛一亮想出了一個好主意。如果把牛奶倒入涼皮之中不就不辣了嗎！說干就干，我把牛奶倒入涼皮之中，攪拌許久。這次我可得小心點了，我小心翼翼地用筷子夾了一塊涼皮，放入嘴里。“呸！好難吃呀。”為了不讓媽媽發現，只好裝無辜了。

媽媽做完飯走了過來，看到這幅場景，便問我怎么回事。看到媽媽凌厲的目光，我只好一五一十講出來。媽媽聽了笑得前仰后合，我也不好意思地低下了頭。

“牛奶涼皮”這件事，媽媽也許已經忘卻了，但我卻銘記在心，成為了我童年的秘密。作文

第三篇：童年的秘密

《童年的秘密》讀后感

童年的世界里是豐富多彩的，同時童年的世界里也有許多秘密。今年暑假參加溫州市民辦幼兒園骨干教師培訓要求我們讀一本《童年的秘密》，讀完《童年的秘密》似乎好像看到了很多各種情況下的兒童，像蒙臺梭利所描述的那樣，兒童不僅是個生物體，同時也是一個精神的胚胎，因此家長或者幼兒教育者不能忽略兒童精神思想上的教育，也給我們家長和教育者提供了科學的教育方法并且指出我們在日常生活中錯誤的兒童審視觀和教育觀。同時《童年的秘密》描寫的非常的精彩，感慨蒙臺梭利敏銳的觀察力，以及精密的思維能力，這也反應出她對于兒童研究之深之精。

《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征通過蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環境中，他的心理生活才會自然地發展，并展現他內心的秘密父母和教師可以清楚地意識到：兒童并不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。可以相信，所有的父母和教師能從本書的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的是，蒙臺梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現實生活中也都可以看到。

《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發現兒童和解放兒童。試想今天，我們在解讀孩子的“一百種語言”，在創造的幼兒教育中發展孩子的多元智能，在關注孩子的生活世界中努力為孩子創造回歸以人為本的生態式教育環境??所做的一切不正是源自于發現兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無疑是深愛著自己的學生的。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。其實，這一切的尷尬都只因我們對學生的愛過于武斷、包辦與專制。對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長加倍呵護。這

種保護就是一種教育。

以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個童年秘密的發現、教育方法的實施、孩子的點滴進步都將成為我今后不斷努力、不斷前進的動力！

第四篇：童年的秘密

《童年的秘密》【1】讀后感

摘要：兒童的童年正處于兒童的敏感期，所以我們要掌握好兒童的身心發展規律，運用恰當的教育來對兒童進行教育，成人要學會從兒童身上進行學習，與兒童更好的相處，從而使兒童更好的發展。

關鍵詞：兒童敏感期理 尊重兒童 了解兒童 新教育

《童年的秘密》是20世紀偉大的意大利教育家蒙臺梭利的著作，這本書大致有三部分，第一部分是精神的胚胎，第二部分是新教育，第三部分是兒童與社會。

這學期我們也開展了蒙氏課程，我也看了這本書，看的并不細致，只是選了自己覺得感興趣的部分進行了閱讀。在開始沒有閱讀時，我一直以為這是一本類似小說一樣的書籍，以為會有主人公，故事情節，而實則不是這樣的，我個人覺得這本書更像是我們學習的教科書，書的主人公就是兒童，故事則是兒童的童年發展。我并沒有讀完一整本的書，但是我看的那幾個章節結合我上了四節蒙氏課就已經給了我很大的啟示，以下是我個人的拙見。

兒童從出生到他六歲，都是屬于童年的時期，兒童在童年階段是一個人一生很重要的階段，在這個階段兒童是會學習和模仿成人的，并且是敏感期，所以我們成人要對兒童起到正確引導的作用，同時兒童在模仿期，我們也要起到榜樣的作用，有許多人認為兒童年齡還小，不注意與兒童的相處方式，其實每個人都是有思想的，兒童也是需要成人尊重的，得到成年人的尊重，對于兒童的身心發展有很大的作用，家長老師都說自己是愛孩子的，但是蒙臺梭利認為一切的愛還都是要源于尊重，尊重孩子的興趣，要相信兒童，給兒童以信任，這有利于其增加自信心，也有利于兒童形成安全感，安全感對兒童的一生都是很重要的。并且，如果安全感在兒童的幼兒時期沒有很好的形成和加以完善，那么有可能造成這個人一生安全感都缺乏。所以愛他就尊重他，相信他，給他成就感。

了解兒童這也是很重要的，了解兒童不能僅僅只是片面的了解，我們要了解兒童的喜好，興趣，方方面面的，這樣才有利于和兒童更好的相處，這樣也有利于我們能對兒童起到更積極的引導作用。

蒙臺梭利所寫的新教育，這和我們所上的蒙氏課，有許多相像的地方，讀了這本書，讓我對蒙氏課有了更深的理解，同時上過蒙氏課這也讓我讀書讀的輕松些，容易理解，更能領會到作者所要表達的內容。在第一次上蒙氏課的時候我有很多不解，因為我覺得這有很多相互矛盾的地方，我覺得蒙氏課首先是用“工作”來形容兒童的活動，這使兒童有責任感，每個蒙氏工作室都有很過教具，兒童可以取自己喜歡的，并且在兒童工作的時候普，教師是不得打斷和干擾的，蒙氏的教師沒有固定的作為，沒有桌椅，每個小朋友都有工作毯，可以在自己喜歡的地方鋪上工作毯進行工作，從這些方面我覺得這樣的蒙氏課堂是我們以前沒接觸過的，這給了兒童思想身體的自由解放，可以讓兒童感覺到自由。但是在老師進行示范時，我又覺得似乎有好多的規矩在束縛兒童，包括去教具是的規矩，鋪工作毯，有的時候都精確到每個手指這樣的細節，但是在讀過這本書后，我知道了，同時也理解了，蒙臺梭利所提出的種種工作的規矩并不會束縛兒童的思想和身體，這只是讓兒童有一種良好的行為習慣，這樣對兒童的身心發展是有益處的。每個蒙氏教師的教具每一樣都只有一個，我當時覺得這很不合理，但是在看過書和聽老師講的一個案例時，我理解了許多，這并不是要有意給兒童之間的相處制造矛盾，這是讓兒童之間進行溝通和協調，兩個孩子為一樣玩具爭吵起來，教師也不要干預，要讓兒童自己解決，這還鍛煉了兒童的交際溝通能力，每個人都有占有欲，但是占有欲太強這就不利于兒童的健康成長，這樣一種教具，可以克制兒童占有欲的全面滿足，有利于身心發展。

在現在的幼兒園教育中，老師的角色基本上都是引導，有的甚至是填鴨式的方式，更有甚者就是老師變成了主體中的重要角色，這就顛倒了，蒙臺梭利在這本書中強調，教師應該是觀察者的角色，不起到干預兒童工作的作用，教師要做到觀察，記錄，傾聽。這樣兒童才能更加充分的發揮自己的聰明才智進行工作，兒童能更好的在工作中學到很多知識，有利于兒童自理能力的發展，也有利于兒童形成愛動腦的好習慣，現在有許多孩子不懂得張口就知道問，不喜歡，也不習慣去自己探索，這只是他們沒有養成這樣喜歡探索的習慣，更多的只是希望得到結果，沒有真正地享受探索當中的樂趣。

《童年的秘密》這本書看完我最大的啟示就是我們愛孩子一定要在理解兒童，尊重兒童的基礎之上，而作為教師，我知道培養兒童的探索精神，自理自立是很重要的，所以我要學會做一個觀察者。同時我也愛上了蒙氏課。

參考文獻

【1】《童年的秘密》2010電子版

第五篇：童年的秘密

《童年的秘密》讀后感

《童年的秘密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞．蒙臺索利撰寫的，通過自己在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺梭利講到的關于對兒童的教育，無一不是以尊重兒童為前提下，盡量讓兒童在最自然的環境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結經驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產生興趣，興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一位教育者工作，首先就要調動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓我們的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動接受教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名教師，研究兒童心理是非常有必要的，我們教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給家長，從而影響到一代人的一生。兒童內心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不同的，這就是“童年的秘密”。

《童年的秘密》這本書，對我的思想觸動極大。以前我總是按照自己的想法去教育學生，根本不了解學生的感受和想法，這常常是大人和孩子之間產生沖突的原因。實際上，我們了解他們愛的方式嗎？我們了解孩子真的需要什么嗎？這就使我們要用最客觀的心去觀察孩子，看孩子需要什么，我們就給他們提供什么樣的環境，使他們更好的隨著其自身的規律發展壯大，生命更加充滿活力。那我們應該如何去做呢？蒙臺索利女士指出：

首先要把孩子置身于一個愉快的環境，里面的所有東西都要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的！其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。

最后是要給兒童特殊的作業材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正常化邁進。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡學習。

關于蒙臺索利指出的以上三點，我最近有一個真切的感受：前幾天在上《小數點向右移動引起小數大小變化的規律》這節課時，我根據設計好的教案一問一答式的和同學們探索出了變化規律，但是在讓學生總結規律時，還是說不上來，課后我就思考一個問題“為什么這么明顯的規律孩子們總結不了？”，于是我在另外一個班上時就把課進行了大改動，在探索規律這部分，直接就給他們一張表格，4人一組自己去探索，并把你們的發現寫下來，最后在小組匯報時，我只負責調節投影，而且學生說的很好，效果不錯。課后我進行了教學反思：第一節課，我完全是從自己的角度去設計教案，學生只是跟著老師的步驟機械的進行運算，對于這些運算他們早就感到枯燥乏味了，導致于被動的參與探索過程，沒有獨立思考的機會；第二節課，由于在第一節課后我及時的進行反思調整，讓學生覺得自己就是研究者，在和小伙伴們一起探討的這樣一個寬松、愉快的環境中進行學習,學生的發言就不再那么小心翼翼，才會越學越輕松，越學越有趣，并學有所獲。

關于這本書，還有很多需要我們去了解的知識與內容，也提高了我對兒童教育的認識，在今后的教育教學實踐中應不斷地總結經驗，尋求更好的教育方法，使孩子們健康成長。