第一篇：陽光作文錦集

【精選】陽光作文錦集7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的陽光作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

依稀之間，很多事情隨時間的流逝而遺忘了，但那一段充滿陽光的日子卻讓我記憶猶新。

（一）我善長語文，當時可是背功了得，自由背書的語文課上，我總是充滿挑釁地沖晨說：“比一下，怎么樣。”晨總是毫不猶豫地一口允下。

“開始，”段一聲令下，“#*φ#——”一陣陣急速而語音模糊的詞從我和晨的“嘴里蹦出，段左手緊掐著右手上的手表，一臉嚴肅的觀察“戰局”，為我們謹慎計時，而我和晨一臉笑意，自信十足地背著。

“耶，贏了。”我挑起一個鄙視的眼神沖晨說道，“怎么樣，又輸了吧！”“有什么，有本事我們比背英文。”一臉的不甘，每次晨都是這樣的表情，“才不呢，誰不知道，你英文最好，而且我偏偏總記不住英文單詞，跟你比，我自尋死路才干呢？哈哈——”我一臉得意的笑著，簡直就像欠揍似的，段一臉看好戲的表情，“要不，你們再比一局？”“好！”……

窗外，陽光明媚，白云悠悠地穿過我們的笑聲……

（二）翔坐在我旁邊的后兩個的位置。“超”習慣性，我把臉袋轉向聲源處，翔手捏著一支筆，朝我擲來，我慌忙閉上眼睛，“呵呵呵……”耳邊傳來一陣拼命壓抑但仍聽得一清二楚的笑聲，我猛得睜開眼睛，周圍一群的同學都在拼命抖動雙肩，企圖壓住那陣笑意，而翔正一臉奸計得逞的樣子沖我笑，讓我有種將他大卸八塊的沖動。自從他無意中發現我碰到這種情況只會閉眼當駝鳥后，每當他無聊總要以此事來耍我一番，而我每每都會習慣性地作出反應，讓他得逞；此刻，我腦中正臆想著千百種將翔大卸八塊的場景，嘴角不禁上揚，而翔則露出一臉的迷惑。

窗外，陽光依然明媚，鳥兒掠過，只留下幾聲清脆的叫聲！

（三）我輕倚在曄的肩頭，聽她哼著潘帥的歌，閉目淺眠，依順著曄，經常花整個中午陪她去文具店挑選筆記本，但常常空手而歸，喜歡心情不好時一言不發，叫她說：“好超，別生氣了嘛!”然后輕撫我的手，露出一臉可愛的笑。

午休，曄頭靠著窗臺，耳中塞著一只耳機，另一只耳機正塞在我這個整個人掛在課桌上的人耳中，午間的靜謐，三個女孩間，只有淡淡的樂聲流淌，流進每個人的心……

窗外，陽光明媚，綠葉也在伸著懶腰，流露出懶懶的氣息——

陽光明媚的那些日子，那些事，那些人，我記得，記著，將會很久很久……

為了看看陽光，我來到這世上；為了成為陽光，我祈禱上蒼。守著陽光守著你，為了愛，夢一生。

姥爺，你就是我的太陽。轉眼間，我與姥爺已度過14個春夏秋冬。常踮起腳尖回望與姥爺的過往，點滴回憶珍藏心頭！

走進姥爺的書房，桌上有我與姥爺疊的小紙盒，桌上晾著的毛筆字；姥爺的菜園里有我與姥爺種的小白菜，還有我扶直的向日葵；池塘邊有我放飛的水蜻蜓，水里有蹦跳的小鯉魚；露臺上，有我倆種的葡萄藤，擺放整齊的象棋……

你教我寫字，并叮囑我堂堂正正走天下；還記得你與我一起種菜，體味著金黃的收獲；你教我下棋，教會我顧全大局，有舍有得。

當我傷心時，你時常像個智者一樣指指天上的太陽，告訴我陽光一直都在。

當你給我講故事時，困倦的你沉沉睡去，陽光輕拂在你的面頰，輕輕勾勒出你嘴邊淺淺的笑，陽光改變了歷史，透過陽光看到年輕的姥爺英俊的臉龐。

初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上滿是銅錢大小的粼粼光斑。

和姥爺一起漫步在蓮花湖畔，朝陽把它的`光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。沖著金浪，我伸了個懶腰，全身關節咔咔作響，姥爺嘆了口氣：“年輕就是好啊！”“姥爺，你還沒老。”“為啥？”“因為我還沒長大！”姥爺的笑此刻卻像個孩子。

太陽暖洋洋的，它伸出溫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦……

小草對太陽說：“你給了我光和熱，我的渾身就有了力氣，我的小葉片兒青過，我的小花朵兒紅過，我還結了一球好種子。”姥爺，你是太陽，我是小草。

姥爺，你給了我一個燦爛的童年，我一定給你一個幸福的晚年。

體味陽光，感受愛……

雨，從烏云中一滴一滴地落下來；一縷縷煙，從房中飄出來！陽光，從空中散落到了地上……

燈火通明的教室中，同學們一個個興高采烈地討論著這次語文考試的分數。有的說：“哎，我97，你多少？”有的說：“咦，咱倆一樣！”……好不熱鬧。

只有我，在一旁對著試卷上鮮紅的95分直發愣。

窗外，雨仍然下著，那僅剩的一點陽光，也消退了。

回到家后，看見同學們又在微信中炫耀成績，98、97、99、96、98.5……就是沒有一個低于96，甚至連95。9的也沒有，我無奈的關上了手機，默默拿出卷子。這時媽媽走了進來，看見我剛擺在桌上的試卷，張了張嘴，可又講不出話來，接著，她又回到了自己的臥室，拿了一個會發光的小太陽掛件送給了我。

“帶著陽光出發吧！”媽媽笑著對我說，只遞給了我一本名為“語文四下知識整理”的書本，并答應我每天會陪我復習。

夜明人靜，寂靜又黑暗的小街上，多了一間燈亮著的小房子。兩個人影，在燈下竊竊私語，不停地拿起筆，寫著東西。

白天，惡劣的天氣突然轉晴。太陽，也撒出了最耀眼的光。

書房中，雖然因為此事多了幾本練習冊。可媽媽每天那半小時的輔導，已經將我那一點點的不滿，壓了下去。

每天晚上，燈光仍然亮著，媽媽心中那個小太陽，也散發著最迷人的光。我心中的小太陽，也逐漸趕走了陰霾。

下一次檢測，我手中握著太陽掛件，心中，也將自信的陽光散發出來，成績出來后，98上面的三個圈也像一個個小太陽，照亮我胸膛。

天空中溫暖的陽光；媽媽那最美的光；我那自信的陽光，太陽掛件耀眼的陽光……一個個讓我重振雄風，一掃往日的失落，重拾自信。陽光，指引著我未來的方向

——帶著陽光出發！

在20xx年的最后一天，我們溫州市實驗小學進行了一年級新生入隊儀式。

讓我印象最深的，不是正式的入隊，不是隆重的儀式，也不是精彩的節目，而是彩排時一年級新生對紅領巾的眷戀。

上午第一節課課后，我們來到操場上彩排。先是一些老套的儀式，過了一伙兒，終于到了我們給一年級新生戴紅領巾的時候了。

我們手里拿著鮮紅的紅領巾，小跑著來到一年級新生的面前，很莊重地站著，大家都神情凝重，沒有一個人隨意亂動。聽到主持人說：”向右轉“的時候，我們一致的向右轉，主持人又說：”給一年級新同學佩戴紅領巾的時候我激動而又緊張地為他戴上，激動是因為我們終于成為大哥哥了，而緊張的是怕給別人戴不好了。終于系好了，由于是彩排，所以要把紅領巾拿走。

當我把紅領巾解下來的時候，我清晰地從他們眼中看到了不舍，甚至都有人用言語表達出來了：“強盜啊！” “紅領巾是送給我了嗎？” “不要拿走啊”······

他們心里似乎在想：“啊，我們終于入隊了！不要拿走我的紅領巾啊！······”

他們的臉因為戴上了紅領巾而更俊俏了，變得更加帥氣了。他們因戴上紅領巾而帥氣，因紅領巾而更加有光彩······

從這短短的彩排我就可以感受到一年級同學對入隊的期盼。

【模擬文題】

晴朗之時人們贊美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。燦爛的陽光有著巨大的魅力；古往今來“晟曦”“夕照”人詩人畫的不可勝數。萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機。陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產生豐富的聯想和想象，激勵我們去追求美好的事物??

不同的人對陽光有著不同的感受。請以“心中的陽光”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【題意解析】

寫本題一般應著眼于“陽光”的虛指義構思成文。具體寫作時可以正反論證，也可敘寫自身的經歷或見聞。比如。把論點確立為“制造陽光”，有理有據地闡明自己的觀點：“心靈是一個特別的地方，在那里天堂可以變成地獄，地獄可以變成天堂。學會給心靈制造陽光，陽光照到的地方，便是天堂!”又如，發揮想象編寫-篇小小說，含蓄地揭示一個道理：“我們每個人都在追逐自己的陽光，卻總覺得陽光遙不可及，其實，最遠的距離，不在空間，也不在時間，而恰恰在自己的心里。幸福與不幸，也許只在一念之間。”

參考擬題

1、給生命注滿陽光2、陽光照得最多的地方3、為了看看陽光，我來到世上4、追逐陽光。

【素材放送】

1、暗影還是陽光

一個青年落榜后十分灰心，心中一片黯淡。煩悶之際不由得走到一個廟宇里。住持見他垂頭喪氣，問了緣由后，便旨著樹陰篩下的斑斑駁駁詵“年輕人，這是什么”青年人說“暗影唄!”住持說：“錯了，那是陽光啊!”青年頓悟。從此鍥而不舍地努力起來，終于如愿以償地考上了大學。

人一旦心有障礙，就是灑滿一地陽光，你往往也會感到灰暗；而當你心中盛滿陽光，就是黑暗中也能看到希望之光。

2、霍金的回答

霍金，那個有著永遠深邃目光和寧靜笑容的科學大師，是我最敬佩的人。一次報告會臨近結束，有位年輕的女記者同情地問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去得大多了嗎’這個突兀而尖銳的問題，使報告廳內頓時鴉雀無聲．

霍金依舊微笑，用還能活動的手指艱難地叩擊鍵盤，事幕上緩緩地出現如下一段文字：

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有尸穎感恩的心??

心靈的震顫之后，掌聲雷動。霍金，一個幾乎被上帝遺棄的人，卻能用自己僅剩的一點能量來制造陽光，不僅溫暖了自己，也照亮了另隊。生活中總有一連串的不如意，可這文算得了什么挫折和不幸是上天給人的考驗。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲硯和絕望窒息了靈魂，心靈也會因此而長上霉點。只有懷著一顆感恩的心；播灑陽光的種子，無論順境逆境，時常感受生活的美好，才會收獲“海闊天空”般的超然感受。

世界上有一種最美麗的陽光，那便是母親的深愛。那種陽光一直跟隨著我們，陪伴我們成長。母愛的陽光永遠都蕩漾在我們身上……

周五在學校，心情灰蒙蒙的。晨跑時由于一個難同學不遵守紀律，我們班的全部同學都被罰跑了20xx米。天拉！整整繞著操場跑了10圈！跑下來之后我感覺整個身體都不屬于我了。之后的一天我都沒有好過來。回到家我一頭扎到被子里。被子潮潮的，可是我禁不住累，昏昏沉沉地就睡去了……

第二天早上，我去衛生間回來之后，發現母親抱著我的被褥出去了。“母親去做什么了呢？”我疑惑的跟在后面。只見母親拿著我的被褥，吃力的把它門平鋪在高高的衣竿上，并且把它們移動到正對著太陽的地方，然后母親甜甜的笑了。哦！原來母親是在給我曬被子呀！

下午我從同學家學習回來，在門外正好看見母親，我站在那里慢慢的、深深的看著母親，她正在蓄棉花。陽光照在她身上，不知怎的，我感覺我的身上也暖暖的。

突然我發現陽光從我的被子上移開，我正要去弄被子，只見母親從房間里跑出來，把被子移動到正對陽光的地方，并且把被子翻了個面。然后母親笑了，我也笑了。

鉆進被窩。哦，好溫暖的感覺哦！聞一聞，上面還有母親身上的那種很陽光的味道呢！

母愛，假如你是一座樓，我是你的一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；假如你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；假如你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花、一株小草、一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。

我的父親，一個高大而獨立的男性。

我不知道他年輕時是多么英俊，只知道從我出生以來，這個黑黝黝的大叔現在是我的父親。

小時候，父親的背后就是我的避風港。我常常被父親抱起來“環游世界”。他是我的“主廚，司機兼管家”，我們經常一起出門去玩。我真為有一個這樣的父親感到驕傲。

時間過得很快，轉眼就上小學了。那時我是插班生，同學們多多少少對我有些歧視，有時甚至惡語相向。

而父親找了一份跑腿的兼職，每個月寄回來一些錢，他回家的次數少了，與我相處的時光也少了。

一次偶然的機會，父親抽出空來，早早地來到學校接我放學。不一會兒，我和幾個同學歡快地蹦了出來。

父親的到來，我有些驚訝，更有些欣喜。奔向父親，身后卻傳來一陣嘲笑：“那是他爸呀，像個大煤炭一樣!”“對，像他那種人估計沒幾個錢!”

一瞬間，我的臉變得通紅。來到父親身邊，他剛想給我一個擁抱。我推開他伸來的大手，直接快步走回了家。

回到家就和父親吵：“你沒出息就別來接我，免得丟我的臉!”

母親的巴掌落在我的臉上：“你個沒良心的，你怎么能這樣說你爸!為了你，你爸……”

“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住母親，良久沉默不語……

到初中時，父親辭去了兼職，做起了“家庭煮父”。現在的他已經有了幾根白發，但身體還是那么硬朗。

慢慢的，我理解了父親的艱辛。我想在父親節這天給他一個驚喜，想來想去，最好的禮物也許就是給父親道一聲感恩吧。

父親節很快到來，而父親好像一點也沒有注意這個日子。他照往常一樣在廚房里切菜，我慢慢地走到父親身邊，抱住了父親的腰。

父親似乎怔住了，隨即停下切菜。我輕輕地說了聲：“爸，對不起，當初是我不對，沒有尊重您。”

母親或許聽到了，走了過來，笑笑：“還是你兒子疼你啊，你這腿沒白受傷，委屈沒白受啊!”

“腿，沒白受傷?”我吃驚地問。

“哎!還不是因為你四年級那年非吵著要小提琴，你爸為掙錢買琴，大雪天給人送貨，摔得腿骨折……”

真愛無香。大愛稀聲。

原諒一個曾經不懂事的孩子，讓我在心里輕輕說一句：

第二篇：作文——陽光

期班：10藥劑姓名：周露露學號：10104105055電話：***

宅在陽光里

揮灑完汗與淚，看彼岸花開，是那時我們最期待的事，也是我們心里最大的太陽。

就那顆太陽，能照亮我們迷茫的目光。

在這個純情的年代，我們的生活如夢境般，我們小心翼翼地走好每一步，就因為我們的夢想，我們渴望陽光，我們努力而倔強地不言不棄，孜孜以求。多少個不知疲倦的夜晚，多少次失敗的心痛，讓我們變得堅強，成熟。

經歷過那一場戰爭，于是我們相信陽光總在風雨后，相信沒有比較更長的路，沒有比人更高的山。的確，不僅如此，我們還勇敢地說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這就是折射在青春里的陽光。

青春，讓我們有了幻想，有了動力，于是有了夢想。樂此不疲地追求夢想，難免磕磕碰碰，但要繼續勇敢地走下去，向著內心的那一扇窗戶，去捕捉屬于自己的第一抹陽光。就好像人生是一條旅程，有坦途，也有曲折，誰也不知道未來會通向哪里。所以，作家沉淀自己的過去，珍惜已有的現在，用墨跡見證他們美好的未來。因為，他們的內心滿滿的都是陽光。

沒有一帆風順，沒有兩全其美，這便是人生。誰也道不清這其中的奧秘與緣由，可唯一不同的是每個人的選擇不同，決定了他們各自的人生，而那些懂得把自己宅在陽光里的人，肯定擁有陽光的人生。

毛主席也說過，我們是早晨七八點鐘的太陽啊，在青春的背景下更是光芒四射，是這個世界上最活躍的分子。所以，用同樣的陽光去感染更多的人，讓他們與我們同行。相信那句彌香的老話：陽光總在風雨后。

可曾想起，我們也失敗過，也頹廢過??陽光雖照在每個人的身上，只是真正折射到內心里的陽光卻不盡相同。可放開眼界，世界是如此的大，我們需要打開心靈窗戶，讓新鮮的空氣拂走心靈的塵土，保持本該屬于每個人的那一縷陽光。心里邊暖了，也就自然而然陽光了。快樂，其實就是這么簡單。敞開心扉，讓陽光的余溫繼續傳播，傳播，去溫暖更多的人。堅強勇敢地走完誰也預料不到的人生。

不論何時何地，都請記得“陽光總在風雨后”。能經歷風雨的洗禮，才有資格去迎接真正屬于自己的陽光。趁現在，捕捉身邊的每一縷陽光，健康快樂地生活，讓所有人都知道宅在陽光里的我們，折射出的青春的陽光是多么地溫暖。所以，請宅在陽光里。

陽光的生活吧，敞開懷抱，接受她溫暖的擁抱，用力深呼吸，相信今天又是美好的一天。不言放棄，堅持不懈！用陽光的心，做陽光的人，過陽光的生活。

第三篇：作文陽光

張店三中 張圣潔

早晨12：00的陽光分外耀眼，空氣中有許多灰塵在歡樂的舞蹈，時間好像被快樂感染了，凝結在那里；中午3：00鐘的陽光火辣辣的，親密的與裸露在外面的皮膚擁吻，于是，便留下了黝黑的光的印跡；黃昏時分，太陽一點點的消失在傲然挺立的高樓后，整個城市便被黑暗所包圍，“呼啦”一下子，幾萬盞明燈突然打開了，整個城市又充滿了光，如白天一樣，生機勃勃，煞是好看。這三種光是每天中最具代表性的，可我卻喜歡5：00-7：00的陽光。

帶著一絲清涼的風，太陽慢慢從正中央滑了下來，落在樓頂上歇歇腳。這個時候，她可溫柔了，寬大的手掌落在我的頭上，輕輕拍打著，好象在安慰一個傷心哭泣的孩子。每個人都在不同的地方享受相同的陽光。孩子們在陽光下奔跑，大人們半瞇著眼，幸福的享受著光的愛撫。一切都那么和諧。人們沐浴在愛的陽光中。

看著那溫暖的、淡淡的光漸漸消退，我突然想起，一天馬上就要完結了，心中便涌起了難過的激潮。日子在一天天流逝，時間在漸漸減少，我想抓住它們泥鰍一般光滑的身子，可總是辦不到。今天，站在這里，光明、神圣的太陽來做證人。我，正式像時間挑戰！來吧！讓我們生活在充滿陽光，激潮澎湃的日子里！

第四篇：陽光作文doc

“陽光”命題作文寫作指導

《現代漢語詞典》中“陽光”一詞有下列義項：①日光；②積極開朗、充滿青春活力的；③(事物、現象等)公開透明。

請以“陽光”為題寫一篇不少于800字的文章，主題自定，除詩歌外文體不限。

【寫作點撥】

晴朗之時人們贊美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。燦爛的陽光有著巨大的藝術魅力，古往今來“晨曦”、“夕照”入詩入畫的不可勝數。萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機。陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產生豐富的聯想和想像，激勵我們去追求美好的事物??不同的人對陽光有著不同的感受。

陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗、充滿青春活力，(事物、現象等)公開透明更可使我們展開聯想,聯系相關生活實際。我們頭腦中日常儲存積累了哪些 “陽光”相關的材料,比如:有哪些活生生的與陽光有關的新聞報道、趣聞逸事、詩詞歌賦等等,我們在行文中適當引用這些材料就有可能增加我們文章的厚度。

【相關材料】

1、北極考察隊隊長貝德要求每個隊員堅持寫日記，日記以陽光下的景物為主。后因日期延誤，考察隊無法按時返回，他們將在黑暗寒冷極地長夜中停留一段時間。他們感到很孤寂。這時，貝德要求大家朗讀日記。于是，一個個陽光下的故事使人仿佛看到了閃著銀光的雪原，笨拙的北極熊.....就這樣，煩躁和焦慮一掃而光，心完全被幸福的回憶和美好的憧憬占據了。漫長的黑夜終于過去了，考察隊迎來了久違的陽光。其實，只要心中能留下陽光的指紋，周圍縱使是無邊的黑暗和寒冷，你的世界也會明媚而溫暖。

2、《陽光城的奇跡》：1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告，大意是說，我們新加坡不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪，我們除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡都沒有，要發展旅游業，實在是巧婦難為無米之炊。李光耀看過這份報告，非常氣憤。據說，他在報告上批了這么一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽光，陽光就夠了！”后來，新加坡利用一年

四季直射的陽光種花植草，植草很短的時間里，發展成為世界上著名的“花園城市”，連續多年旅游收入列亞洲第三位。

3、《太陽的味道》：一位臺灣女作家，在她的散文中寫了這樣的句子：“初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。”一位大陸評論家評論道：“這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經營。”一個做母親的看了不禁啞然失笑，因為她的女兒4歲時就曾“通感”過。冬天里她經常曬被子，晚上睡覺時女兒說：“媽媽，我最喜歡睡曬過的被子，里面有太陽的味道。”她覺得平心而論女兒的話說得比散文家更生動些。記得一位大畫家說過：“每一個孩子都是藝術家。”

【例文薦評】

陽光

同樣面對夕陽，李商隱嘆息“夕陽無限好，只是近黃昏”，劉禹錫感慨“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”，葉劍英將軍滿懷豪情“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明” 這是為什么呢？。

面對長江，蘇軾有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁之語；李煜有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉之詞。這又是為什么呢？

同樣是春天，同樣是游玩，孟郊高高興興，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；李清照凄凄慘慘，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。一個沒有陽光燦爛，刮風下雨也無妨；可另一個擁有陽光仍陰暗，愈是明媚愈讓人悶煩。為什么？

只因為孟郊滿腦都是登科后的喜悅，心中充滿了陽光般的回憶；只因為她滿心都是亡夫后的離愁，心中的陽光被憂傷的回憶擋住了。

于是生活的陽光與黑暗之別由此涇渭分明。只可惜“自古逢秋悲寂寥”的人太多，“我言秋日勝春朝”的人太少。于是看見“晴空一鶴排云上”，劉禹錫一人“便引詩情到碧霄”，獨自笑待人生，尤顯難能可貴。試想，又有多少人能便引“悲”情到碧霄呢。

事實上，生活中太多的人心中堵滿了憂傷的往事，太多的人心中一片黑暗。他們總是渴望上天“給點陽光就燦爛”，卻不知真正的陽光只在心中。正如汪國真詩中所說：心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。而我要說：只要心中光明，生活就不分晝夜。

其實每個人心中都應該有一班陽光快車。試問，人生漫長，真的就沒有一點

美好的回憶嗎？就真的只有痛苦傷感嗎？決不，最不幸的人也曾經快樂過，只要你把這些美好的回憶存儲在心中，只要你向遠方極目眺望，陽光快車自然會帶你駛向幸福終點站。于是，看見“山重水復疑無路”，你想到的會是“柳暗花明又一村”，因為你心中充滿了陽光。

同樣是喝酒，李白曾“舉杯消愁愁更愁”，后又放歌“天生我才必有用”。這告訴我，心靈的黑暗是短暫的，不是絕對的，那么讓我們一起掃盡心中之不快，讓我們永遠心存陽光，笑對人生，走上陽光大道吧！

陽光

當黎明的第一縷曙光微微灑向大地時，多少黑暗中的青年因為它的出現，而放射出了人生的耀眼之光。

朝霞給了一位青年巨大的文學魅力。一次，屠格涅夫在無意中看到了一篇精彩的文章，而經他打聽，這只是位無名小輩，沒有什么好作品。然而，屠格涅夫始終不放棄，在找到了作者的姑母后，對她說：“你的侄兒是一位奇才，相信他一定能夠在文壇上創出一番輝煌，請他一定要繼續創作。”這位青年，沒想到自己落魄時，無奈地信筆涂鴉竟得到了大作家的賞識。從此，他便走上了創作之路，他便是后來享譽世界的列夫?托爾斯泰。

欣賞者心中有朝霞，有燦爛的陽光。如果沒有屠格涅夫的欣賞和成人之美，世上就少了一位頗具盛名的思想家，少了一些頗具意義的書籍，少了許多忠實的讀者。臺灣作家林清玄也有這樣的經歷。有一次，在他感嘆人情世態時，隨手寫了一句：“小偷，他們的思維是如此謹慎，手腳是如此靈活，像這樣的人，做世間的任何一件事，都能成就一番事業，為什么要走上不歸路呢？”也正是這句話，啟發了一位青年小偷糊涂的心靈，一改以往的惡習，現在成了臺灣幾家連鎖店的老板，生意做得紅火、興旺。當他談及創業之初的經歷時，激動得說：“我的一切，都是林先生賜予我的。”

培根說過：“欣賞者心中有朝霞，有露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，海水枯竭，叢山荒蕪。”欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信任與祝福??

人們在渴盼陽光的同時已賦予了許多人生命的色彩與活力，欣賞者心中有朝霞，陽光贈予了朝霞活力。陽光，希望之光！生命之光！讓我們在陽光的陪伴下，創造出一片屬于自己的藍天，奏出人生的最強音。

【名家名作】

陽光是一種語言（雷抒雁）

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立刻昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也立即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。

明朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解天雨花，石點頭，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你孤寂日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下確確實實的圖畫，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳邊轟響著不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑鎖和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里把握陽光的語音節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮情朗的心境。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

第五篇：陽光作文

以“陽光”為話題的作文賞析

編制人：郭箐審核人：郭華秋張偉華

賞析目標：

1、進一步感受話題內涵，學會緊扣話題內涵進行立意和選材。

2、開闊思路，學習豐富多彩的寫作形式。

3、進一步以記敘、描寫的表達方式來進行寫作。

賞析過程：

一、自主閱讀，寫好點評

收集陽光

我愛陽光, 那個滋潤萬物、給人溫暖的陽光.她是愛的使者, 她把” 友愛, 父母的愛, 助人為樂的愛…… “ 無私地播撒在人間.時常, 我望著一縷縷, 一束束的陽光發呆, 她是那么溫暖, 那么美好, 可是到了夜晚, 美好溫暖的陽光便躲到了夜幕之后, 取而代之的是陰冷黑暗的夜.留住陽光, 留住美好, 我便萌生一個念頭: “ 收集陽光”.陽光收集在瓶子里, 瓶子便有了溫暖;陽光收集在心里, 內心便有了愛.經常收集陽光的人, 他們的內心也有了陽光普照, 滋潤著愛的土地.我拿著七彩的瓶子, 走過了山川河山, 收集了滿滿的陽光.奔跑著, 跳躍著, 我來到了安詳靜謐的大森林, 伴隨著第一聲嘀鳴, 清晨的第一屢陽光, 穿過了枝繁葉茂的叢林, 陽關播灑在了廣闊的土地上, 花兒們仰起了頭, 接受著清晨的露珠, 小動物們也都爭先恐后的來到了小溪邊, 沐浴著陽光, 在溪邊飲水嬉戲, 看到和諧的這一幕, 我趕緊拿起赤色的瓶子, 收集了滿滿一瓶子的和諧陽光.走過漫漫的森林, 已近中午, 我走在馬路上, 看到一個盲人在一個年輕人的攜扶下漫漫走過了馬路, 看到了這”助人”的陽光, 我趕緊打開橙色的瓶子, 收集了這鮮艷的 ”助人之光.”

走過汽車川流不息的馬路, 映入我眼簾的是一群小學生正在公園里揀垃圾, 他們干的是那么賣力, 認真, 我的黃色瓶子又把這種 ”公益的 ”陽光收集的滿滿當當.。

一個下午我又收集了綠藍靛三色瓶子的陽光.在燈光的輝映下終于看到了紫色瓶子收集到的紫色的陽光, 感人的親情陽光被我捕捉。.收集了七色的陽光, 我編織了一條陽光的彩虹, 這些千變萬化的陽光溫暖了我, 這些愛的陽關感動了我, 如果每個人都收集一條彩虹的陽光, 那么即使黑夜我們依然能感受到溫暖.收集陽光, 溫暖自己, 也溫暖別人, 讓我們一起來收集陽光吧!

充滿陽光的女孩

初見飛飛姐時，是一個陽光明媚的下午，她坐在椅子上，在她家的陽臺上折著千紙鶴，清一色綠色的紙，溫暖的陽光灑在她家的陽臺上，映照在綠色的千紙鶴上，發出別樣的光芒。我對這些千紙鶴著了迷。也許她發現我在看她，抬起頭來用陽光般的笑容望著我問：“喜歡嗎？”我點了點頭，于是，她說：“那，等姐姐折了1000只的時候，就送給你，好不好？”就這樣，我們兩條平行的線拉出了交點。

那年，我12歲，飛飛姐18歲

飛飛姐讀高三，很瘦，臉很白，甚至白得有點可怕，但就在這蒼白的臉上，卻常蕩漾者如同陽光般燦爛的笑，總給人一種如沐春風的感覺。

記得有一次，由于成績，我心情一直很煩悶，飛飛姐來我家找我打羽毛球，見我心情不好，咯咯地笑起來：“喲，?小公主?也會發愁？”聽見飛飛姐的笑聲，我心情早已好得多了，但臉上還是“冰山”。飛飛姐見我臉上的“冰山”，又拿起一面小鏡，把陽光射在我臉上，一閃一閃的，“怎么，你不要千紙鶴了？”她終于使出殺手锏了。“好了，飛飛姐，別鬧了，我認輸了。”飛飛姐這才放過我。哎，我每次都敗在飛飛姐的牛仔裙下，可是，每次一見到飛飛姐，本來很煩悶的心情一下子好了許多，也許她的快樂是有感染力的吧。我想，飛飛姐一定很幸福吧，沒有壓力，所以她才那么無憂無慮，那么有活力，有生機吧。

可是，有一件事徹底否認了我的想法。

還是一個陽光明媚的下午，我和飛飛姐在打羽毛球時，飛飛姐要求休息，我有些不滿地嘟囔道：“這是第幾次了！”忽然，飛飛姐劇烈地咳嗽起來，“飛飛姐，你怎么了！”我急忙跑過去。飛飛姐仿佛要把肺都咳出來，忽然，她暈倒了！

直到這時我才知道飛飛姐原來患有不治之癥。當這不治之癥4個字傳進我耳朵里的時候，我簡直感到這是天方夜譚。那么有活力的飛飛姐，怎么患有不治之癥？那晚，我哭了一晚上，飛飛姐才18歲呀！不過，有一個疑問一直縈繞在我腦海中，飛飛姐患有不治之癥怎么會那么快樂呢？這個疑問在我心里埋了好久。我和飛飛姐一直還是那么要好。直到飛飛姐要搬家了，我才把心中的疑問提出來。飛飛姐仍然保持著陽光般燦爛的笑，她說：“妹妹，你知道為什么我那么喜歡陽光嗎？”我搖了搖頭。她望著那燦爛的陽光，說：“陽光很美，很活潑，陽光能使人感到希望。我一直希望自己能夠成為陽光。醫生說我只能活半年，可我已經活了兩年了。因為只要我一看到陽光，就會感到希望，于是，我堅強地挺了下來。因為，我想把陽光帶給更多的人。”那一刻，我覺得她與陽光融在了一起，到底陽光是她，還是她是陽光，我分不清！

仍舊是一個陽光明媚的下午，讀初中的我在生日時收到1000只承載著陽光和希望的綠色的千紙鶴！

我心中的那一道陽光

我很丑。”這是我對自己的認識。所以我只能以這個殘破的花盆為家，只能待在陰暗的角落里。

這之前，我和很多花草一起被擺在架子上，供人們挑選。它們或以絢爛的花朵展示自己的嫵媚，或以清新的芳香襯托自己的優雅，或以繁茂的枝葉顯示自己的生機，或以曲折的根莖表現自己的滄桑??而我，什么都沒有!我有的只是圓圓的身體和一根根的剌——我是一株仙人球。

看著同伴們陸續地離開，我羨慕極了!因為我很丑，所以無人愛我。終于有一天我被扔到了角落里，伴隨著花盆破裂的聲音，我的心也碎了。我絕望了!我的存活還有什么意義?我決定放棄自己。

“我可以買它嗎?”“你想要的話就拿走吧，反正是沒人要的東西!”接著一雙手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可憐啊，這副模樣!”接著，我也被帶走了。我的新家也很簡陋，是一間擁擠的小屋，里邊只有一些陳舊的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上邊還有一排厚厚的書。“以后你就可以和我做伴了。你雖然不漂亮，但生命力很頑強，我很佩服你啊!聽說你開出的花很漂亮，我們一起加油!你花開的那一天也就是我恢復健康的日子!”主人如是對我說。

我感到陽光暖暖的照在身上。我可以開花嗎?我也能美麗嗎?我相信他!于是我努力地生長，從土壤中吸收水分和養料，我一天天地健康起來，因為他的贊美；他也健康起來，也許是受我的影響。我感到了存在的意義，看到了我的價值，找到了生長的力量。

日子一天天從我身邊滑過

我感到身體內有一股力量，積蓄已久、壓抑已久。終于，在今天，我把它釋放出來，生出一朵紅色的小花。它并不漂亮，與我過去的同伴的美麗相比，相去甚遠，但我不再難過。

“好棒，你開花了!我要向你學習，不能落你太遠啊!”主人十分高興地說。在明媚的陽光中，我展開了我并不美麗的笑臉，但那笑容是燦爛的。給我一縷陽光——我也可以燦爛!

二、交流展示閱讀體會

三、積累鞏固寫作技法和精彩語句