第一篇：學習經歷作文集錦

學習經歷作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學習經歷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習經歷作文1

在一個炎熱的下午，媽媽要帶我去學游泳，聽完后的我的心里就像有十五個吊桶似的七上八下，雖然心里有千百個不愿意，但是，在母命難違的情況下，我也只能答應了。

還記得第一天上課，是練習水中走路和換氣，聽起來簡單做起來卻不容易，尤其是對于旱鴨子的我來說更是難上加難了，雖然教練講解得很仔細，但我還是喝了很多水，嗆得鼻子很不舒服，但是教練仍然很有耐心，且不厭其煩一遍又一遍的教導，終于我學會了，對于下水也不再感到害怕了。

最讓我印象深刻的是：有一次課程的內容是蹬墻漂并配合踢水，因為我只顧著和同學玩，沒聽從教練的指示，竟然漂到了游泳池最深的地方，剎那間我嚇呆了，在載浮載沉的情況下我急得嚎啕大哭，接著池水就不停地灌進我的嘴巴，當時我想：糟糕了！就在這千鈞一發之際，忽然出現一雙有力的手，將我騰空抱起，頓時我松了口氣，坐在池邊驚魂甫定的我仍舊臉色發白，此時，教練正用關心的口氣問我：感覺好點了嗎？聽到后我不禁深感慚愧心中便暗自決定，以后我一定要認真上課，才不會辜負師長的苦心。

學游泳至今也已過了兩個暑假，“游泳”已經成了我暑假當中非常期待的一件事，也感謝媽媽讓我學了這有益身心的運動，今后我更要向蝶式邁進，做個樣樣泳姿難不倒的小朋友。

學習經歷作文2

一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：

那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經眼淚在眼眶里大轉著!可一想到能和許多同學在一起，就不哭了!

我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的做好。老師說“現在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。

8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業……

很快我3年級了，分班了，同學不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退!

4年級和5年級也沒什么好說的了!

一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業班!當然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學88了，因為要初中了，要和同學分開了!…… 最后祝所有同學天天向上、事業有成!

學習經歷作文3

讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。

在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。

而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。

學習經歷作文4

小時，我得一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類得一些話，小時得我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我得學習一般，并不出色。

直到三年級得一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣？”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時得我聽到這句話得時候，感覺自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我得學習已經進步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。

到了四年級，我得學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己得子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！

到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到得知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學習厲害得人海了去，如果我這時停住腳步得話，那就等于讓步，我繼續努力著……

六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量得，但是沒有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！

在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到得收獲。

在這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習得足跡。

學習經歷作文5

星期六的上午，我想吃餃子了，跑到客廳對媽媽說：“媽媽，我想吃餃子了，不如我們今天中午吃餃子吧！”媽媽想了想，說：“我今天太累，不想包，如果你答應和我一起包，我就可以答應你中午吃餃子。”

我心里想：包餃子？我可從來沒有包過呀！為了吃餃子，我硬著頭皮答應了。

媽媽在家里做餡兒的時候，我去便利店買餃子皮兒。過了一會兒，我們開始包餃子了，只見媽媽熟練地拿起一張餃子皮，用勺子舀了一勺餡，放進餃子皮中間，然后包起來，一個漂亮的餃子就誕生了。

我也學著媽媽的樣子：我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，放入餃子皮兒中間，再包起來。可是包的時候，捏左邊，右邊的餡出來了，捏右邊，左邊的餡出來了，正當我愁眉苦臉時，媽媽看見了，她一邊示范給我看，一邊對我說：“放餡的時候，不要放太多，如果放太多，餡就會出來，就包不好。”

于是我嘗試再包一次，我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，這次我放入的不多也不少，剛剛好，再包起來，我包的餃子餡就不出來了。

中午時，媽媽下廚房把餃子給煮好了，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。

我今天十分開心，因為我又學會了一項本領——包餃子。

學習經歷作文6

每個人都有一些經歷，在生活中、學習上都有。而我那次難忘的的學習經歷是做飯。

那是一個星期天，我在家默默地看著媽媽給我買的新書：《胡小鬧日記》。正當我看得津津有味時，突然我的肚子發出了“咕咕”的聲音。原來，我該飽餐一頓了!我想：吃什么呢?面包，不行，太小了!填不飽我的肚子，要不然，我就去做一道美味的可樂雞翅吧!說完，我立馬跑到廚房，從冰箱拿出了雞翅、可樂。

可我不會做怎么辦，媽媽出差不在家，怎么辦呢?我可以去問樓下的張奶奶呀!到了樓下，奶奶告訴我先把雞翅中間切一道口，再用材料將雞翅腌制好。起鍋放一小碗水，水煮開后把雞翅放進去，再倒上可樂，烹調一會兒就成功了!我把張奶奶告訴我的都清楚地記在了我的腦海中。

我開心地到了家，按照奶奶給我講的那些步驟去做。不到半小時，一道美味的飯菜就做好了!我端著大碗的雞翅跑到奶奶家讓奶奶嘗一嘗我的手藝，奶奶嘗了一口，說：“呦，怪好吃呢!”我笑了，滿臉笑開了花兒。

這件事就是我的學習經歷，我至今記憶猶新、終生難忘。

學習經歷作文7

我有一個興趣愛好，它就是架子鼓演奏。接下來，我就要說一下我學習打鼓的經歷。

小時候，我就喜歡上了打鼓，每個星期六我都到老師家上課，老師一絲不茍的`教我，從基本功開始學習。我也認認真真的學習，并且以后每天堅持打鼓。

漸漸地，我上小學了，作業也多了起來。我沒有那么多時間練習打鼓了，我產生了放棄的念頭。我三番五次的請求媽媽不要讓我學習打鼓了。可媽媽總是說：“堅持一下，總有一天，你會收獲到打鼓帶來的成果和樂趣的！”我半信半疑的照著媽媽的話堅持了下來。

時間飛逝，轉眼間，我上三年級了，這時候我才相信媽媽的話，因為我已經會打很多solo了，但是我還會更加努力去體會它的樂趣的。

通過學習打鼓這件事讓我明白了一個道理：付出終有回報，成功來自我要。想要實現自己的目標，過程是艱苦的，只有不斷努力、堅持不懈才能達到終點。

這就是我的打鼓學習經歷。

學習經歷作文8

今年端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個從來沒有包過粽子的新手和兩個包粽子的老手一起包，我真的感到有點“鴨梨山大”呀！

媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線拿了出來，就開工了。

我說：“媽媽，你可得好好教會我呀！”

媽媽說：“學會包粽子并不難，你要對自己有信心！”我點點頭。

媽媽接著說：“首先要將兩片葦葉折成一個‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說的，左折折右折折，終于折成了媽媽說的‘漏斗’狀。接我將江米放入折好了的‘漏斗’里，裝好以后，往里面放兩至三顆大棗，然后把它折成一個三角形的樣子，最后再用線捆上，這樣一個粽子就包成了！可是，我包的粽子像一個缺胳膊少腿的“士兵”，怎么著也站不起來，我很傷心，這時媽媽說：“學會包粽子已經是你一個很大的進步了，所以你不用灰心，也不用傷心。”聽了媽媽的話，我的心才好受些了。

粽子終于都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴里。媽媽說：“想快點熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些。”粽子被放進入了高壓鍋，我看著墻上的鐘表，期待著……

終于，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個放到碗里，慢慢解開捆粽繩，打開還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴里，什么感覺？嗯，燙并甜蜜著！

學習經歷作文9

語文是我一生中得伴侶，它陪著我度過了每一天，它讓我得到了快樂。

記得有一次，我們要測驗，當我在寫作文得時候，我可能因為很緊張，寫了很多得錯字，平時得我不多看課外書，寫作得水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當時我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成得，這次是一次經驗得教訓。你要明白書籍是進步得階梯。這一句話。”我明白了學習里是不可以缺少書籍得，我們就是小草需要水得滋潤。就像學習一樣。我聽了媽媽得話以后，就去新華書店買了很多類型得書籍，例如：寫景得,寫事得，觀察日記……我讀完那些書以后，我深受了教育。

還記得有一次，我在做語文練習得時候，有一題是問(然)字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來老師把本子發了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個鉤。第二天回到學校老師改本子，改到我得那本得時候，老師把我叫了出去，原來是我得本子里得那個（然）字錯了，老師讓我用心得改正，我問同學借了一本字典，我仔細查了一遍，原來是我錯了，我把然字得部首寫錯了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找幫手—工具書。

學習語文真是一件快樂得事呀！在無邊無際得語文學習中，我遇到了不少得歡樂也遇到了不少困難，最終我也學會了克服這些困難得方法。

學習經歷作文10

三年級的時候，爸爸媽媽想讓我學習一種樂器，我選擇了古箏。

現在，我學習古箏已經兩年了，剛剛開始學琴時，老師家發生了一件有趣的事，我正彈著琴，老師來示范，琴弦卻忽然斷了，老師說笑：“斷弦遇知音，不知道是不是真的呀！”一直沒太在意，可仔細想想，老師不久就遇到了自己的“知音”，小寶寶都有了。古箏真的好奇妙呀！這更培養了我對古箏的熱情。

我現在學習八級的曲目，我從來沒有覺得煩，也沒有想過要放棄。雖然有時候不想練琴，偷偷跑到書房去玩爸爸的電腦。但我彈古箏一直都是不錯的，經常會受到老師的表揚，從來沒有讓爸爸媽媽操心。琴行里我也有很多朋友，雖然有些只有一面之緣。其中有個叫趙元的小姑娘，比我小，有一段時間一氣學了三個級別的曲子，而且每次都彈得流暢、優美、強弱有度。可時間長了，她的琴或好或差，原來是因為家長有些事情，看得不太緊，她就不好好練了。

興趣才是最好的老師，沒有興趣，什么也沒有用。就像彈簧壓得越緊，松開時就彈得越高。強迫別人去做事是沒有用的，正所謂“己所不欲，勿施于人。”這樣反而會適得其反。

暑假時，老師把同學們找去琴行練琴，我一周雖然只去兩次，但練習的時間，依然比平時多很多。兩個月下來，我便把新學的《戰臺風》7頁譜子，不光背下，還練得滾瓜爛熟。我都驚訝自己怎么彈得這么好。按平時，這是根本不可能的事，我連想都不敢想。

沒有付出就不會有回報。有一位名人曾說過：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”你有再好的資本，它也只占百分之一，只要努力到了，你離成功就只差百分之一！

學習經歷作文11

有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。

旅游回來之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。后來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，并沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終于寫得工整了。但是，困難緊接著出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。

往后的時間里，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期后，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。

后來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子后，看到那里掛著許多幅書法作品。這時，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫著四個大字“堅持不懈”。

看到那四個大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。

于是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終于寫了一手好字。

在我心里，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。

學習經歷作文12

很多人都難以忘懷自己學習書法或者畫畫等特長的經歷，而令我最難忘的是早上起來做煎蛋。

記得是兩年前的一個晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點，以前我是六點半起床。因為放假了，我想早點兒起床做煎蛋。

到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。

洗漱完成后，我來到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個煎蛋吧！我把火打開，拿出昨天買的油，倒入了鍋里，又拿出一個雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過來，最后把煎蛋放入碗里。

我試吃了一下，感覺不好吃，所以這個煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺很好，我又給爸爸媽媽每人做一個，我看父母還在睡，我打算給他們一個驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說：“很好吃。”又溫柔地問我：“小子，你吃了嗎？”我說：“我吃了。”父母表揚了我，連聲夸贊：“你懂事了。”

這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長舒一口氣。我要更加努力，將來做更多的菜給父母品嘗。

學習經歷作文13

呀！轉眼間，我已經當了半學期得中學生了。在中學得這幾十個日子里，我已經體驗到了初中生活得豐富多彩。

酸

今天是上初中以來得第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我得腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過得！于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終于在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……

中學里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面得路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們得初中生活。

愿我們美好得初中生活不會因你我得某件小事而蒙上一層陰影！

學習經歷作文14

我學過很多知識和本領，比如：學騎自行車、網上購物、畫畫、舞蹈等，但是令我難忘的還是學畫畫的經歷。

兩年前，媽媽問我有什么興趣愛好，我當時才上一年級，對畫畫很喜歡。媽媽知道我的兩個姐姐在一家“階梯畫室”學畫畫，就問大姨那家畫室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個照應。

那個畫室分為三個班，分別是：啟蒙班、中級班、高級班。無論是誰來了都要分階段上課。我來了就進入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫畫，第一天畫的是船，老師手把手教一遍，我又自己畫一遍，沒過三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學生。

中級班老師讓我們先照著黑板上呈現的畫去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿著迷彩服，戴著一把槍站立著。我畫完了，又仔細修改了一遍后，給老師看。老師看后說：“丁子寒，你畫得還不行，你看，你把瘦子畫成了胖子。”于是，我拿回去修改。第二天，還是畫那個軍人，這次我認為自己畫得很好，老師也說我畫得還可以。等到第三天、第四天還是畫軍人，兩個星期過去了，還是畫他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我說：“世上無難事，只怕有心人。”接著他又對我講達芬奇畫雞蛋的故事，聽了老師耐心的話語，我想以后當我不耐煩的時候，就會想起今天老師的一番話，想到這我又積極起來，認真畫畫了。

“世上無難事，只怕有心人”，老師的話一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。

學習經歷作文15

我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。

班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。

第二篇：學習經歷作文(集錦)

學習經歷作文(集錦15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的學習經歷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習經歷作文1

一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：

那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經眼淚在眼眶里大轉著!可一想到能和許多同學在一起，就不哭了!

我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的做好。老師說“現在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。

8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業……

很快我3年級了，分班了，同學不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退!

4年級和5年級也沒什么好說的了!

一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業班!當然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學88了，因為要初中了，要和同學分開了!…… 最后祝所有同學天天向上、事業有成!

學習經歷作文2

我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。

班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。

學習經歷作文3

讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。

在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。

而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。

學習經歷作文4

20xx年寒假，一場病毒席卷全國，進而導致全國各行各業都受到了沖擊，全國大、中、小學生開學的時間正無期限地延長。

無期限地延長開學時間，祖國的花朵們著急，辛勤的園丁們著急，教委領導著急，家長們也著急。各位老師更是竭盡所能，絞盡腦汁地備課、錄視頻……在疫情期間學校還想方設法地將課本送到我們的手中，使我們每一個學生更方便地在家通過視頻、網絡更好地開展學習。就這樣，開學班會、開學第一課、語文課、數學課……我們的學習以特殊的方式拉開了序幕。雖然我們無法面對面聽到語文老師的耐心講解，無法面對面聽到數學老師的親切指導，無法面對面聽到英語老師純正的發音，無法現場做大家喜歡的科學小實驗，無法面對面看到體育老師給我們標準的動作示范……但是我們該學的知識一點也沒有落下，我們在家，真正地停課不停學。我們學習知識之余，還和家人一起在家做運動、做游戲、看課外書、做美食……我們收獲了不一樣的多姿多彩的生活。

這樣特殊的學習已經持續了近兩個月！我想念我的同學，想念我的老師，想念學校的操場，想念學校的一花一草……討厭的病毒在白衣天使的攻打和全國人民的努力下，開始逐漸遠離中國。我想，我們復學的日子應該也不遠了！

讓我們一起堅持，一起努力，早日結束這特殊的學習之旅。等到春暖花開，我們一起漫步校園，大聲地和病毒說：“拜拜！”，高興地對老師和同學說：“老師您好！同學你好！好久不見！”

學習經歷作文5

很多人都難以忘懷自己學習書法或者畫畫等特長的經歷，而令我最難忘的是早上起來做煎蛋。

記得是兩年前的一個晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點，以前我是六點半起床。因為放假了，我想早點兒起床做煎蛋。

到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。

洗漱完成后，我來到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個煎蛋吧！我把火打開，拿出昨天買的油，倒入了鍋里，又拿出一個雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過來，最后把煎蛋放入碗里。

我試吃了一下，感覺不好吃，所以這個煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺很好，我又給爸爸媽媽每人做一個，我看父母還在睡，我打算給他們一個驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說：“很好吃。”又溫柔地問我：“小子，你吃了嗎？”我說：“我吃了。”父母表揚了我，連聲夸贊：“你懂事了。”

這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長舒一口氣。我要更加努力，將來做更多的菜給父母品嘗。

學習經歷作文6

如果說讓人最難忘的學習經歷莫非就是我讀小學時發生的那件事。

那天，天接近黃昏，馬上就放學了，趕快在課堂上借書看，結果，還是只借到了兩本，雖然有點少，但是，有書已經可以了。

因為在小學我是住讀生，所以會有兩節晚自習，一般作業寫完后就沒什么可以干的了，所以借書好消磨時光啊。結果因為書太好看，下了晚自習我還沒看完，于是我就想，我可以睡覺時再看啊。然后，我就被我的這一想法說服了。

疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點洗澡之后，然后就準備看書，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺玲了。哎，倒霉。

然后就有了以下情節的發生。

拿著手電筒看書。

當老師一來，我就假裝睡覺呢，這樣就不會被發現了，有時候我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結果就疏忽了，我的被子沒有完全遮住手電筒的光，當老師再次來檢查的時候，就看到了我把。

看書看到津津有味的我，卻感覺到一陣疼痛在身上蔓延開來，潛意識告訴我，老師來了。那個場景，現在回想起來，還有點澀澀發疼呢。

“同學，你這么晚了還在看書哦，好愛學習哦，是不是應該跟你頒發一個‘愛學習獎狀’呢？”梅老師說道。頓時，我的那個心里啊，翻江倒海的，眼淚就這樣不爭氣的流了下來。

最后的結局是，我被罰半夜還在拖地，啊，我的天哪。

那次的經驗告訴我，老師不是瞎子，老師也很精，當然自己也不能半夜還在看書，縱使書再好看。同樣，老師也是為了我好，看書是好，但也不能半夜看啊！

學習經歷作文7

星期六的上午，我想吃餃子了，跑到客廳對媽媽說：“媽媽，我想吃餃子了，不如我們今天中午吃餃子吧！”媽媽想了想，說：“我今天太累，不想包，如果你答應和我一起包，我就可以答應你中午吃餃子。”

我心里想：包餃子？我可從來沒有包過呀！為了吃餃子，我硬著頭皮答應了。

媽媽在家里做餡兒的時候，我去便利店買餃子皮兒。過了一會兒，我們開始包餃子了，只見媽媽熟練地拿起一張餃子皮，用勺子舀了一勺餡，放進餃子皮中間，然后包起來，一個漂亮的餃子就誕生了。

我也學著媽媽的樣子：我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，放入餃子皮兒中間，再包起來。可是包的時候，捏左邊，右邊的餡出來了，捏右邊，左邊的餡出來了，正當我愁眉苦臉時，媽媽看見了，她一邊示范給我看，一邊對我說：“放餡的時候，不要放太多，如果放太多，餡就會出來，就包不好。”

于是我嘗試再包一次，我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，這次我放入的不多也不少，剛剛好，再包起來，我包的餃子餡就不出來了。

中午時，媽媽下廚房把餃子給煮好了，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。

我今天十分開心，因為我又學會了一項本領——包餃子。

學習經歷作文8

每個人都有一些經歷，在生活中、學習上都有。而我那次難忘的的學習經歷是做飯。

那是一個星期天，我在家默默地看著媽媽給我買的新書：《胡小鬧日記》。正當我看得津津有味時，突然我的肚子發出了“咕咕”的聲音。原來，我該飽餐一頓了!我想：吃什么呢?面包，不行，太小了!填不飽我的肚子，要不然，我就去做一道美味的可樂雞翅吧!說完，我立馬跑到廚房，從冰箱拿出了雞翅、可樂。

可我不會做怎么辦，媽媽出差不在家，怎么辦呢?我可以去問樓下的張奶奶呀!到了樓下，奶奶告訴我先把雞翅中間切一道口，再用材料將雞翅腌制好。起鍋放一小碗水，水煮開后把雞翅放進去，再倒上可樂，烹調一會兒就成功了!我把張奶奶告訴我的都清楚地記在了我的腦海中。

我開心地到了家，按照奶奶給我講的那些步驟去做。不到半小時，一道美味的飯菜就做好了!我端著大碗的雞翅跑到奶奶家讓奶奶嘗一嘗我的手藝，奶奶嘗了一口，說：“呦，怪好吃呢!”我笑了，滿臉笑開了花兒。

這件事就是我的學習經歷，我至今記憶猶新、終生難忘。

學習經歷作文9

有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。

旅游回來之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。后來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，并沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終于寫得工整了。但是，困難緊接著出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。

往后的時間里，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期后，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。

后來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子后，看到那里掛著許多幅書法作品。這時，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫著四個大字“堅持不懈”。

看到那四個大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。

于是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終于寫了一手好字。

在我心里，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。

學習經歷作文10

電腦這個名詞，當我在小學時，只知道它是一個像電視機一樣的東西。可是，當學校開設了這門課程時，才發現原來它比電視機要好玩的多。

小學三年級的時候，老師教我們怎樣開關機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時，什么都不懂，見到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤上打字，可我們個個都使用“一指禪”這門神功，一個按鍵一個按鍵按。后來，發現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫畫等。

上了初中，才知道電腦時那么的奇妙。現在的社會，處處都與電腦息息相關，比如說我們中國一個規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過電腦的精密計算使它完成。現在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學家們只將它算到小數點后面第7位，現在用電腦來計算，可算出小數點后面無數位，都數不過來。人們還可以利用電腦聊天，即使見不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過耳機互相對話。有些人喜歡聽音樂、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時隨地都可以辦。現在又了網上購物，人們可以在網上買東西，那東西可是應有盡有，想買什么都有，價格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會被運過來了。在網上，還可以查閱資料，上網一搜，“唰唰唰”資料都出來了。

總之一句話，電腦的好處數不盡啊！

學習經歷作文11

在一個炎熱的下午，媽媽要帶我去學游泳，聽完后的我的心里就像有十五個吊桶似的七上八下，雖然心里有千百個不愿意，但是，在母命難違的情況下，我也只能答應了。

還記得第一天上課，是練習水中走路和換氣，聽起來簡單做起來卻不容易，尤其是對于旱鴨子的我來說更是難上加難了，雖然教練講解得很仔細，但我還是喝了很多水，嗆得鼻子很不舒服，但是教練仍然很有耐心，且不厭其煩一遍又一遍的教導，終于我學會了，對于下水也不再感到害怕了。

最讓我印象深刻的是：有一次課程的內容是蹬墻漂并配合踢水，因為我只顧著和同學玩，沒聽從教練的指示，竟然漂到了游泳池最深的地方，剎那間我嚇呆了，在載浮載沉的情況下我急得嚎啕大哭，接著池水就不停地灌進我的嘴巴，當時我想：糟糕了！就在這千鈞一發之際，忽然出現一雙有力的手，將我騰空抱起，頓時我松了口氣，坐在池邊驚魂甫定的我仍舊臉色發白，此時，教練正用關心的口氣問我：感覺好點了嗎？聽到后我不禁深感慚愧心中便暗自決定，以后我一定要認真上課，才不會辜負師長的苦心。

學游泳至今也已過了兩個暑假，“游泳”已經成了我暑假當中非常期待的一件事，也感謝媽媽讓我學了這有益身心的運動，今后我更要向蝶式邁進，做個樣樣泳姿難不倒的小朋友。

學習經歷作文12

小時，我得一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類得一些話，小時得我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我得學習一般，并不出色。

直到三年級得一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣？”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時得我聽到這句話得時候，感覺自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我得學習已經進步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。

到了四年級，我得學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己得子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！

到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到得知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學習厲害得人海了去，如果我這時停住腳步得話，那就等于讓步，我繼續努力著……

六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量得，但是沒有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！

在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到得收獲。

在這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習得足跡。

學習經歷作文13

我學過很多知識和本領，比如：學騎自行車、網上購物、畫畫、舞蹈等，但是令我難忘的還是學畫畫的.經歷。

兩年前，媽媽問我有什么興趣愛好，我當時才上一年級，對畫畫很喜歡。媽媽知道我的兩個姐姐在一家“階梯畫室”學畫畫，就問大姨那家畫室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個照應。

那個畫室分為三個班，分別是：啟蒙班、中級班、高級班。無論是誰來了都要分階段上課。我來了就進入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫畫，第一天畫的是船，老師手把手教一遍，我又自己畫一遍，沒過三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學生。

中級班老師讓我們先照著黑板上呈現的畫去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿著迷彩服，戴著一把槍站立著。我畫完了，又仔細修改了一遍后，給老師看。老師看后說：“丁子寒，你畫得還不行，你看，你把瘦子畫成了胖子。”于是，我拿回去修改。第二天，還是畫那個軍人，這次我認為自己畫得很好，老師也說我畫得還可以。等到第三天、第四天還是畫軍人，兩個星期過去了，還是畫他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我說：“世上無難事，只怕有心人。”接著他又對我講達芬奇畫雞蛋的故事，聽了老師耐心的話語，我想以后當我不耐煩的時候，就會想起今天老師的一番話，想到這我又積極起來，認真畫畫了。

“世上無難事，只怕有心人”，老師的話一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。

學習經歷作文14

我從小就愛畫畫，我在網上看過許多名人的畫，他們的畫龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望著藍天，想在那里自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫的梅花像就像是真的梅花，不，準確地說那就是一朵最鮮艷的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一只頑強的生命。就像真的更使我心向著畫畫。

我對媽媽說：我長大后要當個畫家，畫許多的好看地畫。媽媽說：好啊，你長大后，畫的那些畫，我都會欣賞的。我興高采烈，可能認為我很棒。媽媽說：但是，你要好好努力，要謙虛的請教別人，認真地畫好每一福畫，我會看你學的怎么樣的。我點了點頭：我一定會畫好畫的。

我記住了媽媽的話，回到學校后，我報了美術特色班，專門學習畫畫。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫畫的技巧，老師對我們很好，給我們講解畫風景和人物時注意的要點，還畫了幾幅漂亮的畫，讓我們臨摹，增長我們的水平，老師還對我們這些剛開始學畫畫的同學都進行了照顧。還讓一些畫畫水平較高的大哥哥為我進行輔導。我把一些什么畫人物時先畫哪個部位的問題和應該涂什么顏色的問題都問了一遍。大哥哥們非但沒生氣還很認真地對我進行耐心的回答，還問我還有什么問題需要提問。

這樣，我的繪畫的水平越來越高，到最后，我的其中幾幅畫還受到了老師的稱贊。我打心里去都很感謝老師的栽培和同學的照顧。要不是他們，也沒有我的今天，雖然繪畫很辛苦，但我有老師/同學的幫助/我一定會努力的。

學習經歷作文15

呀！轉眼間，我已經當了半學期得中學生了。在中學得這幾十個日子里，我已經體驗到了初中生活得豐富多彩。

酸

今天是上初中以來得第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我得腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過得！于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終于在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……

中學里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面得路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們得初中生活。

愿我們美好得初中生活不會因你我得某件小事而蒙上一層陰影！

第三篇：學習經歷

學習經歷

各位考官好

我的學習經歷有一定的曲折性，我2001年畢業于曲靖衛校社區醫學專業，因為我認真、耐心、細致的性格和我對護理工作的熱愛，畢業后我選擇了護理工作，在工作期間通過醫院的護理實踐操培訓、向同事的學習及自己的實踐總結，使我的業務水平得到了提升，在常規護理操作、小兒頭皮靜脈穿刺方面有一定特長。因為衛生法要求從事護理工作必有相應的護理專業學歷和護理資格證，自己也想提高業務水平更好的為患者服務，2009年至2012年又到臨滄衛校護理專業學習。這樣曲折的學習經歷也使我得到了收獲，我因有工作實踐經驗，在學習中采用實踐與理論相結合的方法學習，此學習方法加上我不懈努力，最終取得了優秀的成績，得到了各位老師和同學們的肯定。在第二學期被推薦位班長，在擔任班長期間，我積極參加學校組織的各類活動，如籌備班級元旦晚會、組織班級校外活動、為活動拉贊助等，使我的組織協調能力、溝通能力及社會交際能力得到鍛煉，同時也感到了為班級和他人服務的價值和意義。另外已取得昆明醫學院護理專科學歷和護理資格證，以上是我曲折的學習經歷。

許丹請你修改學習經歷，在寫一份工作設想，麻煩你了！

首先，感謝各位領導，各位考官，我很榮幸參加這次的面試并且衷心希望能為(報考的單位)增添一份色彩，同時一展自己的理想和抱負。

我叫xx，今年xx歲，曾就讀于曲靖衛校社區醫學專業。性格開朗，隨和，上進心強是我性格中的主要特點，而最大的愛好是讀書，結交朋友，參加集體活動，也喜歡計算機。在校期間曾擔任班長，積極參加學校組織的各類活動，如籌備班級元旦晚會、組織班級校外活動、為活動拉贊助等，使我的組織協調能力、溝通能力及社會交際能力得到鍛煉，同時也感到了為班級和他人服務的意義和價值，并且已經獲得昆明醫學院護理專科學歷和護理資格證書。在畢業后，我選擇從事了護理工作。在日常工作中我認真負責，不斤斤計較個人得失，服務態度優良，團結協作精神強，曾擔任xx職位，參與協助病房的管理工作，能夠為科室的工作出謀劃策，參與疑難和重癥患者的監護，（協助）負責實習生的帶教，（根據你的職位擴展工作內容）與此同時，也培養了自己協調能力，人際溝通能力，能保持和維護醫護，護護，護患之間的良好關系。

2009年，懷著現代南丁格爾的夢想，我又轉到臨滄衛校護理專業學習，繼續改善個人的知識結構和提升個人的專業知識水平。

進入衛生領域學習和工作至今13年，在這期間我從未間斷過業余學習，在臨床實踐我用書本知識來幫助我完成好本職工作，又在本職工作中不斷學習和鞏固所需要到的知識…在周而復始的循環中我找到了學習的樂趣，也增強了我的服務理念和對專業的理解，提升了我的業務水平得到，尤其是在常規護理操作、小兒頭皮靜脈穿刺等方面有一定的特長。

工作設想

首先，作為一名護理人員，工作在醫院基層，既要服從護理部的領導，又要承擔病房管理和護理質量監控工作，并和其他護理人員共同完成護理任務。

其次，作為基層工作者，下情上達，既要正確及時的學習領會醫院和護理部精神，又要收集有用的反饋意見，及時匯報，便于工作的開展。

第三，作為一線工作者，應該要主動協調科室，醫護，護患，護護之間的關系，在自己能力范圍內解決沖突和糾紛。

展望今后的工作，我希望在護理部主任的領導和科主任的業務指導下，做到嚴格要求自己，根據護理質量標準，認真履行護理人員的職責和義務。同時嚴格病房管理，為病人創造一個安靜舒適衛生的住院環境，以人為本，調動積極性，在整體護理工作中發揮主觀能動性，從而使治療與護理工作能有計劃，按質按量完成。此外深化“以病人為中心”的服務理念，不定期征求患者意見，反思臨床工作中的不足，及時整理向領導匯報，從而在根本上提高服務質量。

因為不了解，寫的不好，請見諒。另外，建議你在工作的那一段加上一些有說服力的事例，這樣更能加深考官的印象。

第四篇：暑假經歷作文集錦

暑假經歷作文集錦15篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的暑假經歷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假經歷作文1

在暑假里，有許多難忘的經歷，但最難忘的還是那件。

暑假，媽媽帶我去草原游玩，一望無際的大草原，讓我產生無限的遐想。草原上有許多馬兒，它們有的在悠閑地吃草，有的在抬頭長嘶，有的在草原上奔跑。我興奮地騎上一匹棗紅馬，讓阿姨牽著馬走向遠方。我觀賞著風景，不經意間，我發現了一種顏色呈金黃色的小花，在綠油油的小草的襯托下顯得格外醒目，我小心翼翼地拔起一棵，想要把它種在我的花盆里，微風吹拂，聞到一股沁人心脾的芳香。我問阿姨，阿姨說，它叫金盞花，不但漂亮還可以入藥呢。“哦！”我恍然大悟地點點頭。到達終點了，我下了馬，漫步在草叢中，不時地傳來音樂家蛐蛐兒美妙的歌聲。我沉醉在這如詩如畫的風景中。

如果時間可以停留的話，我愿永遠停在那一刻：如果時間可以倒流的話，我愿再經歷一次有趣的旅行：如果時間可以從頭再來的話，我愿再騎一次那棗紅馬兒，再觀光一次那美麗的大草原。

這就是我假期里難忘的經歷。是它，在我的童年里，給我留下深深的回憶。

暑假經歷作文2

那是一個叫“七八九”的酒吧。在廈門，在一條類似于五馬街，但比五馬街熱鬧的街上。

一進門，“刺耳”的音樂就從耳邊響起。“歡迎第一位小朋友。”店老板說。我難免有些吃驚，呆呆地看著這位熱情的老板。靠著墻角坐下，我立刻激動了，吵嚷著來杯雞尾酒。爸爸極力反對，覺得小孩不應該喝酒。幾句爭吵之后，我得手了：一杯冒著氣泡的藍色雞尾酒。剛開始，我喝了一小口，甜，微苦，帶著點藍莓的味道。“啊，這味道爽！”然后我對著杯口就是幾口。大約喝了半杯，說話有點含糊不清了。越來越迷糊，這下，真醉了。

雞尾酒喝完了，瓶子在地上轉，發出“邦！邦邦！”的響聲。我又和爸爸打牌。“喔no！”一杯啤酒一口悶，進了嘴。這味道不怎么好，怪誰哦？誰叫我手氣不好，一手爛牌。

走之前，老板對我說：“下次再來！”我想：“反正是老爸買的單，又不花我的錢，來就來吧！”

暑假經歷作文3

轉眼間，暑假結束了，我們又回到了可愛的校園。回憶精彩的暑假生活，我的腦海中立刻浮現出籃球場上的跑動、乒乓球桌前的對決，以及和好朋友做游戲時的哄笑場面，這些都令我久久難忘，然而更使我難忘的是通過電視觀看的柏林田徑世錦賽。

一想起柏林田徑世錦賽，就令我非常痛心，可以說，也會使全國所有粉絲們痛心。

中國在本屆田徑世錦賽上派出了32名運動員參賽，經過與對手艱苦的較量，最后只獲得1金、1銀、2銅共4枚獎牌，列所有參賽隊伍第13位，你說這怎么能不讓我們痛心汗顏呢？

過去我們很貧窮，也很落后，曾被外國人戲稱為“東亞病夫”。今天我們發展了，國力強大了，但我們要有一種危機感和憂患意識，必須牢記“落后就要挨打，落后就沒有話語權，落后就將被淘汰出局”這一教訓，正視與美國等發達國家之間的差距，好好學習，將來把國家各方面建設得更美好，讓全世界都刮目相看。

暑假經歷作文4

好久不見，你的暑假過的怎么樣？我的暑假過的十分快樂，媽媽說我的每門課超過85分，媽媽就帶我去北京中關村買機器人！

由于我的平均分超過85分，媽媽就只能準備帶我去北京旅游。又有一個好消息傳來，我的姨夫，小姨，姐姐安然和姥爺也要和我們一起去北京。

我們一家三人先到了小姨家，我們在小姨家呆了幾天，還和姐姐安然去了天香公園，還在那里吃了很多小吃，有蟬、燒烤。

我們到了北京，旅游了很多地方，我們去了天壇，東邊有一個燈架，有300歲的蛤蟆樹，還有很多500歲的樹！我和安然買了很多東西，彈力球，太極球和天壇模型。我們還游了頤和園，天安門，故宮。在故宮我們看了皇上住過的地方，皇上辦公的地方，睡覺的地方，還看見了18口大水缸，我看到了曾經八國聯軍用刀子把上面的金子割下的痕跡，它告訴我們，落后就要挨打。我們還游了鳥巢，水立方，毛主席紀念堂。

這個暑假，我還玩了一個名為I SPY的游戲，我過了很多關，還學了很多英文單詞。

吳老師，暑假你過的好嗎？我們玩地很快樂，希望你也開心！

暑假經歷作文5

我雖然坐過很多次船，但在秦皇島坐的那次船，是讓我最難忘的。

去年暑假，我們一家三口來到秦皇島玩，觀看完景點后，導游問：“想不想坐船呀？”還沒等大人答話，我們幾個小孩便異口同聲說：“要，要。”于是導游帶著我們幾個孩子去碼頭坐船。來到碼頭，這里真是人山人海！排隊的人群猶如一條長龍。導游去買票，我們便加入到這條長龍中。“嗚……”“咦，這是什么聲音？”我向遠處一望，原來是一艘大輪船呀，我興奮極了。這艘輪船有三層，第一層要比第二層大一些，第二層要比第三層大一些，輪船最上面插著一面國旗，船身上寫著：中國一號。等了好大一會兒，才挨到我們登船。登上船，我更興奮了。

剛登上船，就聽見廣播員說“：各位旅客，歡迎您乘坐“中國一號”，輪船在行駛時，請您不要隨便走動，謝謝合作。”說完輪船開始行駛了。我向窗外望去，只見船后的景物變得越來越小了。我出于好奇，便對其他伙伴說：“三層一定很好玩，我們去三層看看吧！”最小的伙伴阻攔道：“但是廣播剛剛說不讓隨便走動的呀！”我們幾個大一點的孩子說：“沒事的，我們小心一點就是了。”

來到三層，真是太美了：哇！一望無際的大海碧波蕩漾，還有許多漁民在捕魚。我心想：要是我能住在這里，每天都能吃到海鮮，那該多好呀！就在這時，忽聽樓下傳來一片歡呼聲，我循聲看去，原來是一位漁民不到了一條大魚。于是我們都跑到樓下去看捕魚。來到樓下，只見那漁民的大網一甩，網就乖乖的沉了下去，沒過多久，又捕到了一條大魚。過了一會兒，漁夫便收網了，哇！魚多的數不清，大的小的，個個銀光閃閃，還有蝦、貝殼等。就在這時，廣播里說：“各位旅客，船已到岸了……”我說：“怎么這么快？我還沒坐夠，船就到岸了”。下了船，我們依依不舍地離開了碼頭。

雖然這次坐船已過去了很久，但始終使我久久不能忘懷。

暑假經歷作文6

時間在眉宇間不經意地流逝，回眸時，那些日子，也仿佛已成過往。

那些無味的汗水，也在結局時逐漸匯聚，盛開了沉默后的微笑。

這是我的，關于這35天的獨家記憶，隨著畫面的轉換，影片倒帶在腦海里。

那天，那個陽光彌漫的屋檐，我是牽著姐姐的手，走進去的，也是我打工的第一天。

館主是個成熟中卻摻雜些許稚氣的女人，纖細而修長的手指，穿過我的發絲，留下星碎的石榴色香。她在介紹了許多圖書館的簡介及工作的內容后，匆忙地走開了。只留我一人，靜靜地站在原地，回味先前那淡淡的芬芳。

一陣幻想的陶醉后，便又重返，繼續面對這現實的世界。

“我是一名圖書管理員”，我反復對自己說。

站在自己的'崗位上時，新鮮感開始渾身充電，這能量最終化為我動力的源泉，工作的熱情。

“歡迎光臨，請問您需要什么？”

“今天有新到的書籍。”

“謝謝惠顧，期待您的下次光臨。”

一天復一天的打工時光，在那些枯燥的旋律中，當然也會有不一樣的快樂音符。

有時也會偷偷地躲在窗邊，翻著一本書，安靜地閱讀；有時也會和那些姐姐們一起討論，某本書的某個篇章或者是某位作家。

正如一曲演奏后，留下些許絲縷亦如黏稠般纏綿的韻味，讓人流連忘返。

那些在當時看來細微的快樂，無味的忙碌，卻在記憶里悄悄地生根發芽，最終綻放出屬于自己的另一種美。

那段日子，讓我逐漸體諒父母的艱辛，逐漸節省自己的開支；那些日子的經歷，讓我領悟了一顆果實的另一種含義，一分錢的另一種價值；那些日子的經歷，也讓我開始珍惜自己所擁有的，開始創造自己所沒有的。

那些日子的經歷，反映著這個社會的規則，這個世界的真實。而我在這里只是一個平凡的勞動者，僅僅用自己的雙手去擁有，而非掌上明珠，隨意的呼風喚雨。褪去一切的阻隔，用每一寸肌膚的觸感，感受我的未來，品位理想與現實的差別。

那些日子的經歷，最終在結束時，才讓我明白，我要的飛翔，不是別人的翅膀……

暑假經歷作文7

暑假里經歷的事猶如沙灘上的貝殼，數也數不清，揀也揀不完。今天，我揀到了一個貝殼，述說的是這么一件事：

那是風和日麗的一天，初三年段的同學去崇武古城游玩，我也跟著去。一到目的地，我們就來到海邊，把礦泉水喝完后，我們就捉螃蟹。捉完一數，才四只，有兩只是我捉的，可腳都被拔段了。剛想好好瀏覽，可又說要去沙灘，只好又去沙灘玩。一到那里，正好漲潮，我和王婷婷（姐姐的一個朋友）去堆“沙山”。過了一會兒，我和鄒勉之（姐姐的另一個朋友）第一次看見馬，很好奇，付了錢，就坐上馬背。馬特別聽話，我叫它向哪轉就向哪轉。下來時，我特別舍不得，但迫不得已，只得下來。

到吃飯的時間了，我們到飯桌前，看著桌上擺放著許多山珍海味，有蝦、鯉魚、鯊魚根、大海螺······吃過飯，我們又玩了很久。校車要接我們回學校了，雖然很累，但我很高興。

啊！這次的游玩真好。我好希望能再去一次。

暑假經歷作文8

我的童年里有許許多多快樂的經歷。但我記憶最深刻的是一次捉蟹的經歷。

那是二年前的暑假。我和姐姐一起去海邊玩。只見有許多的小朋友都在捉螃蟹，看著他們起勁的樣子，我和姐姐也興致勃勃的拿了一個小瓶子，準備加入這個捉蟹大軍。

我仔細打量海灘的地形，想找一個下手的好地方，忽然，聽到姐姐在大聲喊叫：寧澤龍，快過來，我找到螃蟹的“大本營”了。我急忙跑過去，只見姐姐正吃力翻動一個大石頭，“咕咚”一聲，石頭被掀了個底朝天，石頭底下的一大群螃蟹全露了出來，大的如手掌，小的如錢幣，起碼有十多只，螃蟹一下暴露在光天化日之下，于是四處逃竄，我眼明手快，迅速將一只大的按住，大螃蟹無處可逃，只好氣急敗壞用它那大鉗子狠狠夾住我的手指，我疼的大叫一聲，一下子將螃蟹甩出五米開外，螃蟹雖然被我甩掉了，但我那手指還是痛得我鉆心，我大哭起來，眼淚直往下掉，惹得周圍的人哈哈大笑，好不難堪！

這次捉蟹的經歷令人難忘，使我快樂！

暑假經歷作文9

暑假的一天，太陽烤著大地，地面仿佛象被一個巨大的 蒸籠罩著似的。樹上的知了不住地叫，好象在說：真熱。真熱。；水里的青蛙也探出了頭，它們覺得水底太熱了；狗兒也不停地吐著舌頭。我穿著背心，提著魚簍，弟弟赤著膊，手握釣魚竿，我們攝手攝腳地向池塘邊走去。

青蛙仍舊一動不動，好象毫不在意，又好象在觀察那只白蛾子。白蛾子靠近了，靠近了，我心里撲通撲通直跳。突然，青蛙伸出舌頭向白蛾子撲過去，但立刻把舌頭縮了回去。巴嗒，一聲又落在地上。我倆耐心地等待著，好丫會，青蛙又伸出舌頭，猛撲向白蛾子，吞了半邊棉球，我們正欲拉線，它又敏捷地將棉球吐了出來。弟弟迫不及待地舉起釣魚竿，狠狠地向它的腦袋打去，它露出白肚皮，昏迷過去了。弟弟趕緊捏住它，裝進了塑料裊。我們用同樣的辦法，又捉了四五只青蛙。傍晚，我看那幾只昏迷的青蛙醒來了，弟弟也湊過來，發現青蛙聾拉著腦袋，你們這些大肚皮還都活著？弟弟不以為然地說。

多么可憐呀！我說。這時，爸爸回來了，看見我們在玩青蛙，就說：青蛙是消滅害蟲的能手，是保護莊稼的衛士，是人類的朋友，你們應該愛護它才對。我慚愧地低下了頭，弟弟拉著我的衣角，擠眉弄眼，示意我去放青蛙。我們提著塑料袋來到池塘邊，把青蛙放了出去，它們一蹬腳就蹦到了池塘里，很快就鉆到水里去了。從這往后，我再遇到青蛙，就想起爸爸對我的教育： 要保護青蛙。

佩高蘭影接，綬細草紋連！讀書是一種美的享受。難道。又是人類干的好事。父母們工作忙，最后不還是為了我嗎？里邊，意味著沉寂。別生氣了好不好，我道歉行嗎。此時的我多么感動啊！媽媽破門而入（拿鑰匙打開了房門）。兒子看著蝴蝶在濃密的樹枝下掙扎，便走上去捉住它，這時蝴蝶掙扎得更厲害了，兒子放開手，蝴蝶飛走了。

暑假經歷作文10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著這一聲的鈴響，就表明了我是對著六年級揮手說拜拜，和七年級握手說你好了。并且其中還有一個漫漫長夜的暑假。

暑假，顧名思義不就是夏季的假期嗎?大家都知道在夏季都是很熱的，所以呢假期很長。這時侯就可以到一些涼爽的地方去游玩了。這不趁著姐姐去拿她的大學畢業證書，我就纏著姐姐讓她帶著我去濰坊玩。到了濰坊我就眼前的美景給迷住了，不過人生地不熟的我很快就分不清東西南北了，可是接下來的難題難住了我和姐姐。由于我們來的比較晚了，各個旅館的房間都爆滿了，姐姐連去了好幾家旅館都沒有了，于是我們東奔西跑的，好不容易找著了一家旅館，由于天色已黑，我也很快睡著了。第2天一早，姐姐就帶我去拿了畢業證書，之后就有一位姐姐的同學結婚，說要請我們吃飯，我們也就答應了，這頓飯那叫一個爽啊!從中午12點開始的一直到了晚上7點來鐘，吃完飯后姐姐就帶我去了濰坊著名的富華游樂園。這個游樂園可真大啊!有很多的游樂設備，真是琳瑯滿目。隨后我聽見背后一陣尖叫，我放眼望去，原來是過山車啊!出于好奇的心理我就讓姐姐領著我去玩。哇，玩過山車的人可真多啊!我們買好票，等待著。終于到我們了，我們快步坐上車，抓好安全帶。不久車起動了，緩緩地駛上最高點，當車到了最高點時，像一只脫了韁的野馬，瘋狂的向起點駛去，我被這一場景嚇壞了，閉上眼，死死的抓住安全帶。一會的功夫車停下來了，我睜開眼睛，發現到了起點，一切都過去了。而我還呆呆的坐在車上，一言不發。隨后，姐姐看到我這個樣子就帶我玩了一些愉快的游戲，我的心情也慢慢好轉起來。之后我還在在射擊打玩具的游戲中，打中了一個大毛絨玩具，真是開心起極了。

我覺得我在這次暑假里，最難忘的就是在過山車上面，給了我許多驚險，讓我獲益匪淺。

暑假經歷作文11

“太陽起得不太早，月亮升得不太高;晚上喝點啤酒說笑，還有螃蟹圍著客廳跑。”很有趣吧!這里就是廣西北海市的潿洲島。暑期爸爸媽媽帶我來到了這里，渡過了難忘的三天。至今留連忘懷。

潿洲島是一個年輕的火山島。島上綠樹掩映、壁陡洞幽、礁怪巖奇。路兩旁種的全是香蕉樹。一串串香蕉，鮮翠欲滴。這里的螃蟹隨處可見，最有趣的當然莫過于捉螃蟹了。

漁民告訴我們，在晚上七八點鐘海水漲潮的時候，螃蟹會隨著潮水往岸上爬。這真是一個很大的誘惑。當天晚上我們就找住家的老板借了兩個手電筒。踏著月色，從我們住的石盤河村頭走到村尾，來到了海灘。

這時天已經黑了。我們分不清哪里是海，哪里是岸。海水輕輕拍打著沙灘，發出“啪——、啪——”的聲音。我和爸爸下到水里，順著巖石邊上走。仔細的搜尋。海水很清，在手電筒的照射下，一眼可以望見海底沙灘。一群一群的小魚在我們的腳底游來游去。可手一伸卻又不見了。我還發現了一條身體發著藍光的魚，太神奇了。可螃蟹在哪兒呢?

爸爸的手電筒在水里來回的照。突然一只爬行的螃蟹被強光一照，嚇得一動不動。爸爸迅速地捏住它的一對大鉗子，說：“拿袋子來!”我一看，真是一個大家伙!大約有一斤多重，鉗子還是藍色的。“是藍花蟹!我在餐館里見過。”只見它瞪著大眼睛，隨時準備還擊。爸爸趕緊把它放進袋子里，繼續搜尋。后來，我們發現巖石縫里藏了很多螃蟹。它們大而有力的鉗子朝外，以便隨時防御敵人的進攻。因為沒帶工具，我們只能望而興嘆。

后來爸爸又捉了一只藍花蟹。回頭望望村子，漆黑一團。真擔心回去我們會迷路。于是我們趕緊往回趕。第二天，老板給我們做了一大鍋鮮美的蟹肉粥，真好喝!

這真是一次有趣的旅行。它讓我長了很多見識。尤其是捉海蟹的經歷更是讓我終身難忘。

暑假經歷作文12

“時光如水，生命如歌”在白駒過隙間，我們迎來了暑假，在我的暑假生活就像一瓶多汁多味的飲料，酸甜苦辣都在其中，讓我拿一瓶給你品一品。

在一個陽光明媚的上午，正在睡夢中的我莫名其妙的被爸爸叫醒。我睡眼惺忪的問：“爸爸，怎么了？”爸爸睜一只眼閉一只眼地說：“女兒，爸爸決定帶你和妹妹，還有全家人去公園里植樹！”我一聽，精神抖擻，三秒鐘都不用，就飛去刷牙，洗臉。

一切準備就緒，我們坐上了汽車，欣賞沿途美麗風景。我突然玩心大起，提議我們兵分兩隊，比比誰種的樹多。沒想到，所有人異口同聲的說：“誓戰到底。”

來到公園的空地上，爸爸把準備已久的樹苗都攤放在地上，一共二十棵。我欣喜若狂，恨不得馬上開始。媽媽一本正經的說：“我們在這一隊三人必須分工合作，一點兒都不能馬虎。我負責鏟土，姑姑負責埋樹苗，小霞負責到河邊提水來教樹。”我心想，這有什么難的，小菜一碟，我們贏定了。

兩隊都已展開工作了。我也提著桶子來到小河邊裝水，本來都很順利，但沒想到？我一提起桶子就感到沉甸甸的，走的時候還東倒西歪，前俯后仰。費了九牛二虎之力眼看就快到了，啪嚓，一塊小石頭讓我摔倒了。摔疼了不說，水桶里的水也灑滿一地，水在一點點侵濕我的衣服。我望著目瞪口呆，不知所措。心里后悔，早知道就不應該來的。

但當我環顧四周時，發現在公園另一角，一位白發蒼蒼的老奶奶正從容不迫的在鏟土，看見老奶奶這么有毅力，我有一股力量涌上心頭，笑著對詢問我的爸爸媽媽說：“沒關系了，我們加快腳步繼續植樹吧！”爸爸媽媽露出了會心的微笑。

不知不覺中已經烈日當空了，我們這一隊輸了，但我也收益非淺，因為通過這次植樹使我明白了一個道理？只要有恒心，鐵輥磨成繡花針。凡事都不能半途而廢，也不能因為挫折而放棄，要有恒心，堅持到底。你才會成功！

暑假經歷作文13

轉眼間，暑假就要結束了，在這個暑假里，和你一樣，我收獲了知識與歡樂，下面就讓我來和你一起分享我這個暑假里的收獲吧!

NO·1玩轉學習

在這個暑假里，我按照暑假開始時制定的計劃，認真的完成了自己的暑假作業，又提前預習了六年級的學習課程。在預習的過程中，校訊通的眾享在線課程讓我愛不釋手，我經常在線，一個多小時眨眼工夫就過去了。英語老師徐麗老師講的英文課程特別有趣，是我最愛看的課程之一。我還觀看了許多六年級的數學眾享課程，最喜歡樊云飛老師和郭三衛老師講課，老師們的講解深入淺出，幽默風趣，我仿佛進入到了一個奇妙的數學王國，在這里，我學到了許多奇妙的數學知識。例如：圓周率是什么、什么是扇形統計圖，如何計算圓的面積等一系列的知識，讓我在六年級的學習過程之中輕松應對各種難題。

NO·2開心之旅

當然，在快樂學習的同時也不能忘記了玩。在暑假里，除了在日常生活之中必不可少的運動之外，媽媽還給我報了一個寧夏內蒙七日游的旅游團，讓我暢游大草原，與沙子親密接觸，感受草原與沙子的魅力。在這次旅途當中，我不僅騎了馬和駱駝，見到了我夢寐以求的大草原，還玩到了許多沒有玩過的游戲項目：滑沙、沙地沖浪車，見到了沙漠之中的落日，品嘗到了內蒙古當地的特色小吃，見識到了回族文化的博大精深和回族人民團結的精神，見到了沙漠之中的神奇景象：沙湖，也知道了麥草方格的由來。可以說，在這次旅行中，我不僅放松了心情，還增長了見識，真是一舉兩得啊!

NO·3快樂閱讀

當然，在暑假里，閱讀也是必不可少的一部分。這個暑假里，我又閱讀了《月亮寶石》、《奧運趣史》、《會飛的教室》、《曾國藩家書》、《月亮親吻地球》、《意林》系列叢書、《查理和巧克力工廠》、古文版《三國演義》和《紅樓夢》等叢書，還閱讀了英文版《地心游記》，增加了我英語的課外單詞的積累，讓我的英語學習水平更上一層樓。

瞧，這就是我在這個繽紛假期里收獲，怎么樣，我相信和你一樣，我們都在暑假里有所收獲，只不過各自的收獲不同罷了，是歡樂?是充實?還是宅在家里?你也把自己的假期生活與我不同的地方拿出來秀一秀吧!

暑假經歷作文14

7月21日，放暑假的時候。我又和暑假生活第一頁的勤勤咪(畫了一只動物貓)見面了。這只貓很聰明，因為它給我帶來了很多知識：有猜謎語，有唐詩，有小故事，有生活小常識，等等。這件事我最難忘了，要想讓我忘記，沒那么容易。勤勤咪已經是我的好朋友了，我現在還想它呢!我希望下一個寒假、暑假還能見到它!

手工的快樂

我最喜歡做手工了。因為做手工可以讓你的手做什么活都那么靈巧。今天我又做了兩個小東西，一個是“土電話”，還有一個是“手工琴”。“土電話”很好玩，它是個小電話，它可以在家里玩，也可以在外面玩。“手工琴”可以當做小“電子”琴，如果你想讓它發出聲音，只要往后一拉它就響了。

劍的故事

今天，我媽媽給我買了一把劍。我媽媽還把一對夫妻的故事告訴了我。就是有兩個人分別叫干將、莫邪，他們是一對夫妻。他們鑄造了一把劍，叫“干將莫邪劍”，是絕世無雙的一把好劍。這個故事告訴了我有關造劍的知識。而且故事里的劍和我媽媽給我買的那把劍差不多，我的那把劍就叫“絕世好劍”。

暑假經歷作文15

一個暑假結束了，但回想起往事，卻有種念念不忘的感覺。

暑假只有短短地兩個月，但卻發生了很多有趣的事情。

將近七月份時，我回了我的家鄉，我的家鄉靠近沿海地區，所以那里的人大多數以捕魚為業，海面上也有很多船在行駛。

就在當天，我表哥和我哥坐著幾平方的船，來到海上捕魚。

我們準備好了釣魚工具，然后把船開到離陸地較遠的地方去。

我們人手一支魚桿，然后拿出魚飼料，把他捏成一團橢圓的形狀，再用魚鉤鉤起來。

我表哥長期往在老家，所以他有一些釣魚的經驗。

他告訴我們：“放長線可以釣大魚。”于是，他就把魚竿用力一甩，把它甩到了幾十米的遠處，但我不夠表哥的力氣大，甩得不夠遠。

最后我們都弄好了，分別向東西南北去甩出去，一共有七支魚竿在同時釣魚。

我們坐下來靜靜地等待，一邊喝著飲料一邊聊天，表哥給我們講了一些釣魚的技巧，我們也認真地聽并吸收了很多方法。

例如：只有在天氣炎熱的地方容易釣到，因為天氣熱，海面就會平靜下來，就不會波濤起伏，所以夏天是釣魚的好時光，他還給我們講了很多，這只是其中一個而已。

除了聊捕魚的技巧，我們還聊了許多生活上的話題，因為我很久才回來一次，大家彼此都有很多話要說，所以聊得熱火朝天。

突然，有一個魚竿響了，證明有魚來了，于是表哥急忙收線，似乎怕魚走了似的，等收完時，卻發現是一條大鯽魚，大家都笑得合不攏嘴。

正在開心時，又有幾支魚竿響了，大家手忙腳亂，等我們收完時，分別釣了兩條中等身材的草魚和一條鯽魚，看到天色已晚，太陽快落山了，最后我們滿載而歸，大家都依依不舍地離去了。

那天晚上，我們其樂融融地聚在一起共享那幾條魚，真是無比開心。

經過這次的釣魚，我懂了很多知識和感受到很多釣魚的樂趣。

這個暑假過得真有意義啊!

第五篇：坐船或坐船的經歷作文集錦

一次做船的經歷

4月20日，四川雅安發生了7.0級地震，人們紛紛伸出援助之手。我決定做一只紙船，把我的祝福也送到遠方。回到家，我搜索了關于折小船的資料，叫上媽媽一起來折。我們一人找了一張硬卡紙，照著網上介紹的做起來。“第一步：對折。”由于紙太硬，在把紙的一端翻過去的同時，另一端又滑了下去。我費了九牛二虎之力才完成這一步，而媽媽早已捷足先登了。我心里不免有些著急，盡最大能力追趕著媽媽。“第四步：把多余的紙折好。”我照著翻了翻，可是不管我怎么變化著嘗試，我做的就是和資料上的圖片不一樣。這是怎么回事？難道前面的步驟錯了？我把紙翻開重新疊了一遍，可是還是找不到正確的方法。我十分沮喪，這折紙船看著不難啊，怎么我就是不會呢？這讓我又生氣又無奈。重要的是，這還怎么送祝福啊！看到媽媽手里不停翻翻疊疊的船已經快成型了，我更加著急，把紙揉成一團，坐到一旁愁眉苦臉。正當我一籌莫展時，媽媽走過來，輕輕拍拍我的肩：“寧寧，別泄氣，媽媽教你做。”我一下打起精神，重新找來白紙，認真地疊起來。“喔！原來我第二步做錯了，應該這樣啊！”發現錯誤后，我折的更來勁了，雖然又出現了很多差錯，但經過媽媽的細心輔導，一只雪白的紙船在我的歡呼聲中誕生了。做完船，我又裁剪了一些小紙片，在上面畫了一些箱子的圖案，并寫上“手套”“礦泉水”等救災物品的名字放進船里，然后開始試航。我把盆子裝滿水，把看著小船，我仿佛看到了被地震無情摧殘的房屋，看到了受災人民拿著救災物資時臉上欣慰的笑容?…一次坐船的經歷

人生有許多第一次，第一次寫字，第一次騎車，第一次唱歌……但令我最難忘的是第一次坐上那輕輕搖擺的小船。

春天來臨，清清的河水拍打著岸邊。偶爾，幾只小鳥歡叫著掠過水面，河面上漂浮著朵朵粉紅色的桃花，美麗極了。真沒想到，今天爺爺竟然破例要帶我去河上泛舟，我心里快活極了，死磨硬泡地拉上了我的一位好友。

她叫小惠，是我童年好友，我小名叫小暉，跟她名字差不多，所以常常鬧笑話。

我們來到河邊，一只小船已靜靜地候在岸邊。我和小惠迫不及待地爬上那只小船。爺爺高舉竹篙，隨后來到船上。我們坐在船尾，掏出偷偷買來的零食，一邊吃一邊唱著動聽的歌兒。

“哇！油菜花！”一大簇金黃色的油菜花展現在我們的眼前。我一把抓下一大把，將花瓣撕下來，撒向河中。小惠見了，也跟著我學，河上頓時金燦燦的一片。看著眼前的美景，還真有那種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，令人心曠神怡，神清氣爽。

“看，?金羽毛?！我們的?金羽毛?！”。我一看，是呀！我的金羽鳥正停在一棵樹枝上，歪著小腦袋，瞅著我們呢。“嘿！”我向它揮揮手，它竟像從前一樣，順從地鳴叫了幾聲后，低頭梳理起自己美麗的羽毛來。

“返航了！”爺爺大叫一聲，回身撐篙，船緩緩地向回家的方向駛去。

忽然，船一陣搖晃，一下子失去平衡，河水“咕咚，咕咚”往里流，小惠嚇得哭了起來，我也驚得臉都變了色，心都快要跳出來了。不過還好，爺爺不愧是一位有經驗的艄公，只見他手撐竹篙，左右兩下，船很快就平穩下來。小船又承載著我們的歡歌笑語漸漸遠去，水面上只留下一道淡淡的水痕……

第一次坐船的感覺真好！

一次坐船的經歷

我去過很多地方旅游，坐過汽車、火車、飛機，坐船完成行程的卻沒有。這次，我跟著爺爺、婆婆，終于要彌補這個遺憾了——我們要坐船游三峽！

我們在重慶的碼頭登上了去往三峽的輪船。好大的一艘船啊！這是一艘三層樓的客輪，江水在陽光的映照下，閃著光芒，在銀白色的船體上晃動，像一條條蛇在船舷上爬行。在輪船上，我東走西走，左瞧瞧、右看看，巴不得一下子把這輪船走遍。船的每一層都有一個大廳，像學校的會議室那么大。大廳旁的走廊兩邊就是一間間的客房。我沿著樓梯跑上了最高層的平臺（婆婆說那叫甲板），趴在欄桿上，看向江面。兩條白浪跟在船舷兩旁，像兩隊士兵，護衛著我們這次的航行。

回頭望去，我們已經離碼頭很遠了，我卻沒怎么感覺到。幾條魚兒在輪船旁游動，我笑笑，向它們揮揮手，魚兒竟然搖了搖尾巴，它是在和我打招呼嗎？兩岸的山慢慢地向后退去，我想起那句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，大概就是這樣吧，只可惜，沒有猿聲。

船突然大幅度搖晃起來，我嚇得一把抓住欄桿，這是怎么了？一艘大貨輪從我們的客輪旁駛過，原來是它掀起的浪惹的禍。我松了口氣，原來虛驚一場呀！

波濤滾滾的江水，推著輪船，載著我們駛向目的地，坐船原來是這么有趣，真希望下次能坐大海輪，那一定是更美的事情吧！

做紙船的經歷

天陰沉沉，細雨綿綿，可是同學們的心情比陽光還要燦爛，因為一年一度的科技節就要開始了。我來到船模比賽場地。比賽還沒開始，操場上早已人聲鼎沸，熱鬧非凡。裁判老師早都各就各位，清點人數，在做準備；參加比賽的同學抓緊比賽前的這一空隙時間，“臨陣磨槍” 忙著為小船加足動力；觀看比賽的同學也一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，激動萬分。我暗暗的為我班同學加油，我們可以，我們能行。

終于輪到我們班了，我心里像懸掛著一塊石頭始終沒有落地，在比賽中，朱香玉小心翼翼地把船放入水中，她雙手合十，默默地祈禱著，一定要到達終點，一定不能走歪了。那一葉輕舟面上悠悠駛開，劃一道美麗的漣漪。雨依舊下著沒有舒伯特小夜曲的恬靜，沒有貝多芬交響樂的的歡躍，只是細細地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著溫柔，潤濕中含著熱情，小雨在水面上綻開一朵一朵水花，那樣可愛、純潔、清澈。小船在雨中朦朦朧朧，是那樣令人心曠神怡。我們的小船逐漸慢了下來，失去了動力，由于慣性，它向著終點艱難地爬去，好像是要拼盡最后一點力量。終于，它徹徹底底地停了下來，可惜未能達到終點。雖然在比賽中未能取得優異的成績，但是重在參與，我相信明年的船模比賽，我們會進步。

做紙船的經歷

四歲，我第一次做紙船。我找來爸爸幫忙，我便拙手拙腳地學起來，疊上這兒，剪去那兒，貼上這兒，當勝利馬上就要來到時，“哎呦喂”我忙手忙腳地撕壞了船的前攻擊部分，我眼睛瞪得大大的，嘴巴微微張開，眼淚直在眼眶了打轉，無比失望的將這費了九牛二虎之力疊成的又被撕壞了的“失望號”收在了床頭柜子里。

七歲，在我原來疊紙船的陰影上，我決定添上一絲光亮。我開始抄“家伙”。工具排成排的放在桌子上，我先把紙撕成了一個正方形，把四角一起向內彎曲，“咔咔咔”幾下，最后一翻，一個立體而有完美的小紙船。

我把這個紙船和“失望號”一起放在床上，把完美而又立體的紙船起名“夢想號”，把“失望號”改成“成長號”。“夢想號”寄托著我的夢想，“成長號”一直伴隨著我成長。

那是幾年前，我們一家三口由旅順乘船去蓬萊。在這之前我就聽說大海的奇妙，于是懷著好奇的心情來到旅順港，映入眼簾的是那停泊在港口的龐然大物――客貨混裝船，它有四層樓那么高，船上到處彩旗飄揚，一輛輛車由船尾開進船的最下層，我簡單的數了數，能有好幾十輛，我在心里暗自稱贊“這輪船真了不起”。

我們也隨著排隊的人流依次登上船梯，船梯很窄，只能容一人走，左轉，右轉，走了很長時間，我們才來到船頭的豪華坐席。這里有一間教室大小，有三十幾個舒適的座椅，透過前面的大玻璃窗，就能看到船頭的甲板。我們上層就是駕駛室。由于登船時比較勞累，大家都坐在自己的位置上休息。

不知不覺，船已駛出港口。我懷著激動的心情迫不及待的讓爸爸帶我來到甲板上。迎面而來的海風把我吹得直發抖，爸爸連忙拿外衣給我穿上。憑欄遠眺，只見海面上籠罩著薄薄的霧，越遠越深，使天空與海水渾然一體，分不出哪是天，哪是海。遠處的旅順港好似

做船的經歷

我見過許許多多漂亮的小船，但它們都不是屬于我的，所以我一直想要自己親手制作一只小船。

一天，老師讓我們自己做一只小船，所以我在家里東找西找，翻來翻去,把家里弄得亂七八糟。即使有一些東西被藏在了好幾捆書的后面，那也逃不出我的法眼。一兩分鐘過去了我終于把要準備制作船的東西一個一個都給翻了出來。有一個泡沫板，兩張紙，還有一塊木板。現在東西齊全，開工!

我先拿出了一張白紙把它豎著對折一下,在橫著對折一下,翻開對著剛才折出來的折痕分別折出兩個三角形,再把三角形下面的長方形折上來.然后把里面的口往外拉一下成一個菱形,再把那個能張開的兩個口往上折成一個三角形,然后把三角形的口往外拉一下又成了一個菱形,最后把菱形的左右兩個三角形往外拉一下,一個小紙船就折出來了。突然我用力一拉這個紙船破了一個大洞。沒辦法，只能在重新做一個了，但還是跟剛才的那個紙船一樣破了一個洞。我心想：這只紙船怎么就這么容易破了呢？我惱羞成怒，把這只紙船給揉成紙團，生氣地坐在床上。

這時爸爸走過來摸著我的頭說：“如果你什么事都要毛毛躁躁的，那你什么都干不成功！”我聽了爸爸的話，又重新折出了一只小船，這回我沒有使出那么大的力來拽紙船的兩邊，一只漂亮的小船就做成功。我把木板貼在了船的底部，把泡沫板切成兩半貼在船的兩邊，船就做好了。我看著它，想起了現在的世界有那么多的地方在發生著戰爭，有那么多的兒童上不成學，那么多的人在顛沛流離。我就為它起名是“和平號”吧！讓它去將現在和以后所要發生的戰爭都不要有。去讓世界和平，人人都安居樂業。

每當我看見那只船時，爸爸的話就在我的耳邊回蕩著“干什么事都要認真對待，事情才能成功。”我也愿世界沒有戰爭！

做船的經歷

記得4年級的時候，我觀看了一場關于帆船的電影，便如癡如魔的愛上了帆船。而且心血來潮想做一只又能戰斗，又能遠航的帆船模型。在長達3小時的搜索后，我與韓桑乾搞到了木板、鐵釘等造船工具。韓桑乾將2塊木版拼成船頭的形狀，我用膠水膠好。在太陽的曝曬下，膠水很快把船頭膠嚴實了。我們如法炮制，作了一個船型的大“容器”。船身造好了。我們找了一塊較大的木版，用鐵釘固定在“容器”內，作為甲板。并用螺絲刀在甲板上鉆了三個洞。是用來做桅桿的。但現在不做桅桿，而是做炮眼。我先在船兩旁鉆了24個洞，又用小木棍插進去，粘好，做成了24門“威武”的大炮。搞定了大炮后，接著搞定桅桿。桅桿是用光棍樹的樹干做的。并不長，最長的約40厘米。又用小塊碎白布粘在一根小麻繩上作為橫帆，如法炮制做了九根與其一模一樣的橫帆。之后又把小麻繩綁在兩根桅桿中間。橫帆也正式發揮作用啦！接下來做帆索。為了做這個難做的東西，我查閱了資料，下載了圖片，動用了大小不一的麻繩，絞盡了腦汁，終于做出了帆索。下面做舢板。舢板倒好做，找些小木版鑿兩下就OK了。可是做船艙卻使我傷透了腦筋。我取來了可能用上的所有工具備用。我用鑿子小心鑿開了一間間小房間，又做了一個大房間。然后又做了一個個小箱子、小木桶，放進這個大房間中。這是水手們必不可少的糧食。

然后我在找了一些又細又短的小木棒，打磨成了一根根槍，放進水兵室中。哈，小船也初具規模啦！又裝了一根桅桿，小船已經相當快了。一試航，又快又穩，在浴缸內出色完成了它的處女航。做這艘西班牙輕快式中型船，大大培養了我的動手能力，我對船模有了興趣。

做船的經歷

世界上有許許多多的船，有江船、漁船、帆船、游輪……可是沒有一只是屬于自己的船。每次看見別的小朋友都會折一只屬于自己的小船，于是我今天開工了。我首先拿來一張長方形的紙，我看媽媽折了一遍，然后自己試折疊，先把紙對折，在想疊飛機一樣疊一下，再把中間翻過來，成一個正方形，再對角折，再重復一遍，“哎呀！”媽媽問我：“怎么了？”我回答：“這只小船被我折破了。”媽媽說：“沒關系，多練練就好了。”我急的抓耳撓腮，二媽媽卻平靜的說：“不要急慢慢來，一定會成功的。”

我聽了媽媽的話，靜下心來慢慢的、認真的折，就在這時“砰”的一聲，我的小船又破了，“哎呀，船太難折了，我不學了。”我大聲抱怨著。慢慢平靜的說：“只要堅持不懈，就一定能折出一只像樣的小船。”這是，我豁然開朗，小心翼翼，專心致志的折了一遍，我的汗珠一顆一顆 的往下掉“折好了！！”我大叫一聲。我終于折好了一只小船，我高興的手舞足蹈、一蹦三尺高，就在這時，我看見了媽媽滿意的笑容。我靈機一動，又給自己的小船起了一個響亮的名字“和平號”。意思是，希望世界每個國家都不要主動挑起戰爭，我們的這個國家需要和平。我把小船起好名字，就跑到小河邊把我自己的小船放進小河里，讓他永遠飄在小河中，永遠代表著世界的和平，所以他永遠不會沉沒。愛因斯坦說：“耐心和恒心，總會得到報酬的。”所以不管做什么事都要有耐心。

做船的經歷

世界上有許多的船，有最早最簡單的獨木舟，有靠風力航行的古老帆船，有奢華典雅的豪華游輪，有月下緩緩而行的漁船，有滿載歌聲的采菱船，有保家衛國的軍艦，有愛斯基摩人的破冰船，還有各種各樣的船??。我也想擁有一艘自己的船，說干就干，我要自己動手做一艘船。

我先找來一張雪白的紙，把紙對折一次，再對折一次，然后，張開，在中心線兩邊折兩個對稱的三角形，接著把三角形底部的長方形分開對拆除上，便形成一頂“圣誕帽”。再把“圣誕帽”底部的口拉開，可是在拉開的過程中，我的船竟然散開了，又變回了一張紙。可這點小挫折怎么能難倒我呢？我又重新動手做了一頂“圣誕帽”，接著我再把它像變魔術一樣拉成一個正方形，再把正方形折成三角形，從底部拉開，再把最上面兩個活動的三角拉開。哎，因為我用的紙太小，我費了九牛二虎之力才小心翼翼地拉開。瞧，一個端端正正，漂漂亮亮的小紙船就大功告成了！

我開始欣賞我的小船，好單調啊，來，讓我為我的小紙船穿上一件漂亮的“新衣”。我用畫筆在最上角畫了一輪金黃的月亮，旁邊閃爍著幾顆亮晶晶的小星星。呵呵，我的月亮星星船做成了，還不錯吧。我還要為它寫上一首小詩：“飄吧，飄吧，飄到新疆去吧，去看看我親愛的爸爸，去看看無邊的荒漠，為我的爸爸送去女兒的祝福和思念。”我為我的小船起了個好聽的名字“祝福號”,讓這艘小船代表我對爸爸的思念。

通過這次折紙船的經歷，我明白了一個道理，不管做什么事情，都必須堅持到底，不能半途而廢。