第一篇：難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

——兩城四校參觀感觸 劉躍華 5月14日，我參加了去秣陵鎮(zhèn)西街小學(xué)、東街小學(xué)、水寨鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué)、文化路小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。一天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。

一、文化氛圍濃厚

一進(jìn)大門(mén)，我就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)？”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食。”，“你能行。”，“抬起頭來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。每個(gè)教室里面的墻壁上設(shè)計(jì)各種標(biāo)語(yǔ)、文化園地、班訓(xùn)、警示語(yǔ)、弟子規(guī)、光榮榜、學(xué)習(xí)園地、各任課教師的寄語(yǔ)、學(xué)生口號(hào)等等。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。

100多年的校史為東小“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的各種規(guī)章制度、文化展臺(tái)等，加上以文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，校園處處洋溢著濃厚的文化氣息，古詩(shī)古詞隨處可見(jiàn)，英語(yǔ)單詞遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，學(xué)生在不知不覺(jué)中得到了知識(shí)的熏陶。沿著干凈整潔的小路走進(jìn)教學(xué)樓，樓道里到處都有鏡子，好像在提醒學(xué)生要衣著整潔；墻上有學(xué)生的優(yōu)秀作文，也有各班學(xué)習(xí)的匯報(bào)，仿佛在督促著學(xué)生要更加努力。其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意，使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)東小“文化立校”，我們沒(méi)有這么長(zhǎng)久的文化積累，但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

二、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。

作為秣陵鎮(zhèn)的兩所名校，西小和東小就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

三、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、秩序井然的校園風(fēng)貌給了從事學(xué)校管理工作的校長(zhǎng)們送來(lái)了一面管理寶鏡。水寨鎮(zhèn)文化路小學(xué)是一個(gè)擁有師生4000多人的巨型學(xué)校，但是，它的管理領(lǐng)導(dǎo)才8個(gè)人，而且整個(gè)學(xué)校井然有序。這讓我們更加深刻體會(huì)到“謀事在人”真正含義，更加明白“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的道理。以一當(dāng)十的管理，在風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)行中也顯示了其管理機(jī)制、管理模式的科學(xué)高效，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無(wú)怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際工作效果的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺(jué)性、調(diào)動(dòng)積極性應(yīng)是我們接下來(lái)必須認(rèn)真探討的問(wèn)題。教育管理全面而嚴(yán)格，學(xué)校學(xué)生、教師多、面積大，管理卻顯得井井有條，學(xué)生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是去餐廳就餐，都排隊(duì)有序。從課堂到課外，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學(xué)校教育的全面性。

四、課堂教學(xué)面向全體，關(guān)注個(gè)體，強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋及時(shí)。藍(lán)天學(xué)校的課堂模式是先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。對(duì)于每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生都通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師的抽測(cè)得到檢驗(yàn)。在教室的后黑板上張貼著每一科一周對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢查結(jié)果。既有對(duì)個(gè)別學(xué)生的表?yè)P(yáng)、也有批評(píng)。完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生教師還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到學(xué)生掌握為止。

五、進(jìn)行校本研究，教師堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)案分析，寫(xiě)教后記，打造學(xué)習(xí)型教師，力促教師主動(dòng)成長(zhǎng)，讓教改理念生根課堂，我觀察了展示的優(yōu)秀教案，對(duì)其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程兩部分，教學(xué)過(guò)程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六部分，展示提升是篇幅最長(zhǎng)的部分，其它部分比較簡(jiǎn)單，有的一句話帶過(guò)。教學(xué)過(guò)程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過(guò)程及知識(shí)內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題，少的一面是對(duì)相應(yīng)階段學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明。有的教案還有附頁(yè)，是補(bǔ)充的內(nèi)容等。我個(gè)人認(rèn)為，該教案簡(jiǎn)明實(shí)用，對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程策劃細(xì)致，對(duì)課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生分析的側(cè)重，附頁(yè)充實(shí)了課堂知識(shí)容量。把課堂還給學(xué)生，教學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行超前學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，學(xué)校管理重在堅(jiān)持，學(xué)校管理重在精細(xì)化，學(xué)校管理必須緊緊抓住教學(xué)這個(gè)中心。南北城之行雖然短暫，但讓我受益匪淺。對(duì)照四校找差距，立足校情學(xué)四校。剖析我們的實(shí)際，主觀上我們一直存在強(qiáng)調(diào)客觀困難的畏難心理，按部就班不思改革的保守心理，不愿頂真碰硬的求穩(wěn)心理。發(fā)現(xiàn)是硬道理，四校的經(jīng)驗(yàn)是解決基礎(chǔ)教育發(fā)展的難題，全面提高教學(xué)質(zhì)量的真經(jīng)，四校之路是走向素質(zhì)教育的成功之路，西小的旗幟上寫(xiě)著“讓每位家長(zhǎng)滿意”，“讓每個(gè)學(xué)生合格”，代表著人民群眾的利益，也是我們每個(gè)學(xué)校教育發(fā)展的基本方向。我們決心統(tǒng)一思想，聯(lián)系實(shí)際，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)品位,使考查之花在我們中心小學(xué)開(kāi)花結(jié)果。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

第二篇：一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我非常榮幸能夠在白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的安排下到白云區(qū)委黨校進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。時(shí)光如梭，一個(gè)星期的黨校學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但卻是我人生歷程至今最重要的一段時(shí)光。作為一名民主黨派人士，我首先要感謝白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委黨校和棠景街的領(lǐng)導(dǎo)，感謝葉滿樟?xí)浐婉R加副主任對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，區(qū)委和街道領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)讓我永生難忘。我還要感謝區(qū)委黨校的老師和同學(xué)們，您們的教導(dǎo)、支持和幫助給我留下美好的記憶。

一周的時(shí)間里，我體驗(yàn)了黨校的生活，在與老師和同學(xué)們的朝夕相處中，我學(xué)習(xí)到他們待人處事、思量事務(wù)、分析解決問(wèn)題的獨(dú)特視角和充滿激情、積極向上的人生哲學(xué)。老師們深厚的理論素養(yǎng)，淵博的學(xué)識(shí)，滔滔不絕的講演給我留下深刻的印象。尤其是我的班主任，她那富有的睿智和純美，充滿大家閨秀的典雅和母儀天下的風(fēng)范，以及對(duì)教學(xué)工作的高度負(fù)責(zé)任，深受同學(xué)們的愛(ài)戴和尊敬。

一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我比較系統(tǒng)地重溫黨的歷史，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、全球化背景下世界熱點(diǎn)問(wèn)題和我國(guó)的基本國(guó)策、應(yīng)對(duì)策略，如何應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件、完 1

善危機(jī)管理體系，如何進(jìn)一步解放思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、又好又快發(fā)展，針對(duì)廣東實(shí)際，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別，重視解決民生問(wèn)題，科學(xué)落實(shí)雙轉(zhuǎn)移，如何在憲政背景下貫徹依法治國(guó)方略，提高黨的執(zhí)政能力，樹(shù)立世界眼光，提高對(duì)外開(kāi)放水平等等內(nèi)容，是我人生一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。

一周的時(shí)間里，我親睹了奧運(yùn)圣火傳遞和汶川地震災(zāi)難后的重建，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在大是大非、大災(zāi)大難面前所表現(xiàn)出來(lái)的卓越領(lǐng)導(dǎo)、臨危不懼和從容應(yīng)對(duì)，全國(guó)各族人民在國(guó)事國(guó)難中涌現(xiàn)出來(lái)的民族精神和凝聚力，偉人的風(fēng)范和民族的光輝讓我由衷敬佩和自豪。我深深感受到當(dāng)黨的執(zhí)政能力融入到民族大團(tuán)結(jié)當(dāng)中的時(shí)候，我們的黨和民族是如此的偉大而不可戰(zhàn)勝。

一周的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，武裝了我的頭腦，開(kāi)拓我的視野，錘煉我的人生。我將以此為新的起點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師，為黨的事業(yè)多做事情，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生。

二〇〇八年六月十八日

第三篇：最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

如果說(shuō)讓人最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷莫非就是我讀小學(xué)時(shí)發(fā)生的那件 事。

那天，天接近黃昏，馬上就放學(xué)了，趕快在課堂上借書(shū)看，結(jié) 果，還是只借到了兩本，雖然有點(diǎn)少，但是，有書(shū)已經(jīng)可以了。因?yàn)樵谛W(xué)我是住讀生，所以會(huì)有兩節(jié)晚自習(xí)，一般作業(yè)寫(xiě)完 后就沒(méi)什么可以干的了，所以借書(shū)好消磨時(shí)光啊。結(jié)果因?yàn)闀?shū)太好 看，下了晚自習(xí)我還沒(méi)看完，于是我就想，我可以睡覺(jué)時(shí)再看啊。然后，我就被我的這一想法說(shuō)服了。

疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點(diǎn)洗澡之后，然后就準(zhǔn)備 看書(shū)，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺(jué)玲了。哎，倒霉。然后就有了以下情節(jié)的發(fā)生。

拿著手電筒看書(shū)。

當(dāng)老師一來(lái)，我就假裝睡覺(jué)呢，這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，有時(shí)候 我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結(jié)果就疏忽了，我的被子沒(méi)有 完全遮住手電筒的光，當(dāng)老師再次來(lái)檢查的時(shí)候，就看到了我把。看書(shū)看到津津有味的我，卻感覺(jué)到一陣疼痛在身上蔓延開(kāi)來(lái)，潛意識(shí)告訴我，老師來(lái)了。那個(gè)場(chǎng)景，現(xiàn)在回想起來(lái)，還有點(diǎn)澀澀 發(fā)疼呢。

“同學(xué)，你這么晚了還在看書(shū)哦，好愛(ài)學(xué)習(xí)哦，是不是應(yīng)該跟 你頒發(fā)一個(gè)?愛(ài)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀?呢？”梅老師說(shuō)道。頓時(shí)，我的那個(gè)心 里啊，翻江倒海的，眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

最后的結(jié)局是，我被罰半夜還在拖地，啊，我的天哪。

那次的經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不是瞎子，老師也很精，當(dāng)然自己也 不能半夜還在看書(shū)，縱使書(shū)再好看。同樣，老師也是為了我好，看 書(shū)是好，但也不能半夜看啊

第四篇：難忘的經(jīng)歷

難忘的經(jīng)歷

人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有的回味無(wú)窮，有的苦澀難咽，有的早已忘卻，有的記憶猶新。

在成長(zhǎng)的道路上，有一件事，讓我難以忘懷，那是一次電子琴比賽，我清楚的記得，比賽前，我設(shè)置好了音色，可到我上場(chǎng)時(shí)，剛儲(chǔ)存的音色，似乎與我玩起了游戲，突然之間竟然失靈了。我頓時(shí)臉紅耳赤，心怦怦直跳，不知如何是好。只是我很糾結(jié)，到底是放棄還是堅(jiān)持呢？這兩個(gè)想法在我心中回旋跳動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番情感的糾結(jié)之后，我依然選擇了繼續(xù)比賽，我緊緊的咬住牙，死死的盯住琴上的琴鍵，把整首參賽曲目重頭到尾彈了一遍。比賽結(jié)果很快就揭曉了，我獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)的我真是由衷的感到高興。我高興，我堅(jiān)持了，我拼搏了，我?jiàn)^斗了。雖然比不上一等獎(jiǎng)，但這份榮譽(yù)在我心中卻是最為光輝的、美好的。

我欣慰，我長(zhǎng)大了。我能挺起胸脯面對(duì)困難，我懂得了在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)負(fù)重前行。一次挫折同樣來(lái)之不易，就讓它化為前進(jìn)的力量，陰霾的日子總有盡頭，陽(yáng)光也總在風(fēng)雨之后。錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，就永遠(yuǎn)不可能重新開(kāi)始，眼前的還在，就不能眼前的事說(shuō)“不”，要用心去堅(jiān)持，用自己的力量去爭(zhēng)取、拼搏。還是那句，經(jīng)歷了不一定能見(jiàn)到彩虹，可不經(jīng)歷就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到彩虹。我堅(jiān)信，這次難忘的經(jīng)歷，它能永駐在我的心中，成為我人生道路上成長(zhǎng)的路標(biāo).成長(zhǎng)的故事（2）

童真就像五味瓶一樣，有著酸、甜、苦、辣、咸的味道。讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)。去回想童年的趣事。

在我五歲那年的一天早晨，我一起床就突發(fā)奇想，問(wèn)媽媽?zhuān)?我是從哪來(lái)的呀！?媽媽笑著說(shuō)；?你呀！是被我在垃圾堆里撿來(lái)的。?我生氣地說(shuō)；?不可能！??怎么不可能呀！我對(duì)你這么嚴(yán)厲，還老打你。?媽媽回答道。我想:肯定是撿來(lái)的，要不然為什么老打我呀！想到這我?哇?地一下哭了起來(lái)，越哭越傷心。媽媽只好哄我；?不是啦！你是從我肚子里出來(lái)的，不是撿來(lái)的。?可是我還是不相信，拼命地哭。媽媽沒(méi)辦法，只好給在單位上班的爸爸打電話，對(duì)爸爸說(shuō)明情況后，爸爸對(duì)我說(shuō)；?不要聽(tīng)媽媽胡說(shuō)八道。沒(méi)有的事，男子漢不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭。?我邊擦眼淚邊說(shuō)；?知道了。?于是我掛了電話。也不再哭了。媽媽笑著說(shuō)；?我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！?我心里想著；我再也不相信你的話了。你打我罵我還不都是為我好嗎？我生病的時(shí)候，你無(wú)微不至地關(guān)心我的病情。我真應(yīng)該好好聽(tīng)媽媽的話。

通過(guò)這件事，我知道了無(wú)論家長(zhǎng)怎么?騙?，孩子多么小，也永遠(yuǎn)騙不成功的，因?yàn)榧议L(zhǎng)已深深地印在了孩子的腦海中。

難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷（1）

在不斷的成長(zhǎng)中，我長(zhǎng)大了，對(duì)于成長(zhǎng)不僅僅是身高和

年齡的增長(zhǎng)，還要明白更多的道理，懂得更多的人生經(jīng)驗(yàn).至于我，對(duì)?成長(zhǎng)?這兩個(gè)字的了解并不具體，但是那件難忘的事卻使我明天了怎樣才叫做真正的成長(zhǎng).到現(xiàn)在，那件事我仍拂不去??

那是一個(gè)深秋的傍晚，我走在回家的路上，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)使人發(fā)顫.這時(shí)，一輛摩托車(chē)疾駛而過(guò)，撞倒了一位年過(guò)花甲的老奶奶，但是，肇事者卻沒(méi)有下車(chē)攙扶老奶奶.這時(shí)好多了圍了上來(lái)，有些人還以為是我騎車(chē)把她撞倒的，有的人還振振有辭地教育起我來(lái)，還問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的.我沒(méi)有回答，頓時(shí)感到臉上一片紅暈.但是仔細(xì)一想，老奶奶不是我撞倒的，我只是好心扶她，而他們卻在旁邊說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不上來(lái)幫忙的才是那些?閑人?呢.這?樣一想，我的心放寬了，沒(méi)必要跟他們解釋.我默不做聲地扶起老奶奶，幫她拍去身上的灰塵，那些?閑人?看沒(méi)事了就慢慢地散開(kāi)了.這時(shí)大街上，疾風(fēng)中只有我和老奶奶，她手流著血，是剛才被車(chē)撞的，我拿出紙巾幫她將血跡搽去.?謝謝你！?老奶奶握著我的手，我搖了搖頭依然默不做聲，我將她送回家后自己才走回家。回到家里，望著窗外，我覺(jué)得自己張大了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分析事理，而不會(huì)像平時(shí)被人誤會(huì)而大哭大鬧，只要堅(jiān)持真理，就是對(duì)的??

一 件 讓 我 后 悔 的 事

在我的成長(zhǎng)道路中有一件讓我后悔的事。

那是發(fā)生在三年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，我們語(yǔ)文培優(yōu)班的作文題目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作業(yè)很多，晚上回家寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)都九點(diǎn)半了，我趕緊沖涼，然后就睡著了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就說(shuō)我沒(méi)帶，回家再寫(xiě)吧。結(jié)果，由于當(dāng)天晚上作業(yè)也很多，我盡管加快了速度，還是在九點(diǎn)半前未能完成寫(xiě)作文。啊，我靈機(jī)一動(dòng)，好象在那本作文選見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的文章，趕快找一找書(shū)，終于找到了。心想，反正這是培優(yōu)班第一次作文，我就抄吧。不行，萬(wàn)一被人家發(fā)現(xiàn)了，我的臉該往哪擱呀?

最后，我下定決心，“算了，抄就抄”。我抄的作文題目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老師說(shuō)：“上個(gè)星期同學(xué)們寫(xiě)的作文都不錯(cuò)，我決定把它們貼在四樓的走廊里。”結(jié)果，我的抄襲行為被曝光了!我真是無(wú)地自動(dòng)容。

這件事雖己過(guò)去很久，但給我的教育很深刻，至今歷歷在目。

這件事讓我明白了一個(gè)道理：凡事都要靠自己去努力，這樣取得的成功才是自豪的!

成長(zhǎng)>故事作文300字

在這漫長(zhǎng)的十年當(dāng)中，爸爸媽媽為我付出了許多許多。其中，有一件事卻讓我記憶猶新。有一天下午，我頭昏昏的，媽媽接到老師的電話，就風(fēng)風(fēng)火火地趕到學(xué)校，立刻把我接到家里。一量體溫，哇！41度！這下把媽媽嚇了個(gè)半死。她趕緊用冷毛巾放在我的額頭上物理降溫，又手忙腳亂地喂我吃退熱藥，在我迷迷糊糊、頭昏眼花的狀態(tài)下，媽媽餓著肚子把我背到醫(yī)院，我無(wú)精打采地坐在椅子上，看著媽媽掛號(hào)、拿藥，東奔西跑??直到我躺在病床上，媽媽才坐下，擦著額頭上的汗水，問(wèn)這問(wèn)那。

整個(gè)晚上，媽媽都沒(méi)合一下眼睛，每時(shí)每刻都在觀察我的狀況。當(dāng)黎明的太陽(yáng)升起的時(shí)候，我也清醒了，看著媽媽布滿血絲的雙眼，我想到以前媽媽對(duì)我嚴(yán)厲管教的那種恨，一下子化成一股暖流涌進(jìn)我的心肺，我頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。雖然這是十年中一件非常普通的事情，但是在這件小事中，我能深深地感覺(jué)到母愛(ài)有多么的偉大、無(wú)私。我決心以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們這么多年來(lái)的養(yǎng)育之恩。

成長(zhǎng)故事作文300字

人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè)中成長(zhǎng)！

在學(xué)校，我們大家也少不了歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著各種話題；有時(shí)，我們總是出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂(lè)的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多。可這些都不影響我們的情緒，我們始終在談?wù)撝覀冎械娜な拢覀兪冀K快樂(lè)無(wú)比。

在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè)，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我相信這句話不是空穴來(lái)風(fēng)吧！

對(duì)于朋友之間的友情來(lái)說(shuō)，我感到很幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見(jiàn)恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱(chēng)“哥們”，起初跟她們聊著聊著，就發(fā)現(xiàn)我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話不說(shuō)的好兄弟，好朋友。

樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的，只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

第五篇：難忘的經(jīng)歷

難忘的經(jīng)歷

桂陽(yáng)蓉峰完小五年級(jí) 204班 周佳豪

今年國(guó)慶節(jié)，我有一段難忘的經(jīng)歷。想知道什么經(jīng)歷嗎？請(qǐng)往下看吧。

今年國(guó)慶節(jié)到了，我想利用這八天的假期做些有意義的事。做什么呢？正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，我班的同學(xué)李文靖約我一起去公園賣(mài)水。我馬上就答應(yīng)了。

國(guó)慶節(jié)這天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)。真是一個(gè)好天氣！

我們先到一個(gè)批發(fā)店里批發(fā)了一箱水，花了28元。李文靖說(shuō):“一箱里面有二十四瓶水，我們一瓶賣(mài)兩元，可以賺20元。”

“20元，太好了！”我非常開(kāi)心。“去哪賣(mài)呢？”我問(wèn)。

“今天放假，又過(guò)節(jié)，公園里肯定人多，我們就去公園賣(mài)吧。”李文靖說(shuō)。于是我們來(lái)到最近的翡翠公園賣(mài)水。

由于是國(guó)慶節(jié)，公園里張燈結(jié)彩，人來(lái)人往，熱鬧極了！我們把水放到樹(shù)底下，可是十多分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)水。怎么辦？李文靖說(shuō)：“這樣下去可不行，得主動(dòng)去尋找目標(biāo)了。”說(shuō)完，他立刻?hào)|張西望起來(lái)。

“找到目標(biāo)了！”突然，他說(shuō)。我說(shuō):“好，哪里？” 李文靖說(shuō):“你看，那里有兩個(gè)老爺爺，他們沒(méi)有水，我們?nèi)?wèn)吧。” “可是我……我……不敢……”我囁嚅著說(shuō)。

李文靖說(shuō):“我先給你做個(gè)示范。”說(shuō)完，李文靖就朝他們走過(guò)去。只見(jiàn)他走到兩個(gè)老爺爺身邊，說(shuō):“老爺爺，你們要不要買(mǎi)水？我們的水兩元一瓶，如果你們要買(mǎi)就在我們這里買(mǎi)吧。”一個(gè)老爺爺說(shuō):“我不要水，我不要水。”另一個(gè)老爺爺卻說(shuō):“我要，我要，你這么小就來(lái)賣(mài)水，真乖。”看到李文靖首戰(zhàn)告捷，我心癢了過(guò)來(lái)，我趕緊走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“大哥哥，你們要不要買(mǎi)水？”我滿懷期待地望著他們，他們卻說(shuō):“不要，不要”。唉，出師不利。我有點(diǎn)沮喪了。李文靖見(jiàn)狀鼓舞我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你多問(wèn)幾個(gè)人，一定會(huì)成功的。” 突然，兩位姐姐朝我們這邊走來(lái)，我又趕緊走過(guò)去問(wèn):“姐姐你們要不要買(mǎi)水？”這一次，她們異口同聲地說(shuō):“要。”我一聽(tīng)，可開(kāi)心了，說(shuō)：“一瓶?jī)稍X(qián)，你們要幾瓶？”她們說(shuō):“我們要兩瓶。”我心里更樂(lè)了，趕緊將兩瓶水雙手遞了過(guò)去。我也成功地賣(mài)了兩瓶水。

后來(lái)，我們?cè)劫u(mài)越有經(jīng)驗(yàn)，嘴巴也越來(lái)越會(huì)說(shuō)話，最后，不到兩個(gè)小時(shí)，一箱水就賣(mài)完了。我們每人賺了10元。我手里緊緊地攥著這十元錢(qián)，心里又興奮又激動(dòng)。這還是我第一自己賺錢(qián)呢。但我認(rèn)為，我不僅僅是賺了這10元錢(qián)，還賺了一次難得的實(shí)踐體驗(yàn)，賺了一次難忘的經(jīng)歷。

難忘的國(guó)慶節(jié)，難忘的賣(mài)水經(jīng)歷。

評(píng)：小作者如話家常地記下了自己在國(guó)慶期間所做的一件有意義的事——賣(mài)水，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感受，語(yǔ)言描寫(xiě)很傳神。

指導(dǎo)老師：江紅英